倔强的小红军课件(5套)(1)
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《倔强的小红军》课件
陈赓同志给你留下了什么印象?
关心关怀下一代。
看图对话复述课文
“陈赓同志 回顾自己革命经 历的时候,曾经 深情地谈起这样 一件往事。 那是深秋的 一天,太阳偏西 了……”
25 倔 强 的 小 红 军
多音字组词
qiáng(坚强 ) āi( 挨个儿) ái( 挨饿 )
强
qiǎng(勉强
挨 )
jiàng ( 倔强 ) tiáo( 调皮 )
调
diào( 调动 )
自由朗读课文,要求:
1.读准字音,读通句子。
2.找出小红军外貌、语言、动作描写的句子 读一读。 3.把陈赓和小红军对话的部分找出来 (3— 自然段),多读几遍。
宁愿自己挨饿受苦,也不拖累别人。
小红军终于说服了陈赓,陈赓骑 上马,朝前走去,可是他的心情老平 静不下来,当他调转马头,找到小红 军时,他已经倒在草地上了,陈赓把 他抱上马背,打开他的干粮袋,一下 子全明白了!
通过阅读这篇课文,小红军给你留下了什 么印象?
勇敢坚强,宁愿自己挨饿受苦, 也不拖累别人。
那个小家伙不过十 二岁,黄黄的小脸,一 双大眼睛,两片薄嘴唇, 鼻子有点儿翘,两只脚 穿着破草鞋,冻得又青 又红。
对 话
第一次 第二次 第三次
陈
赓
小
红
Байду номын сангаас
军
劝小红军骑马 命令小红军骑马 叫小红军一块儿走 要送小红军青稞面
体力很强
要同马赛跑
要等同伴 干粮很多
第四次
请再次认真读课文,仔细想 一想:
从那些地方能够看出小红军的倔强? 他为什么这么倔强?
红军长征过草地
红军长征翻越大雪山
长征时期的“吃”与“穿”
陈赓(1903-1961年)湖南人,无产阶级革命家。 1922年加入中国共产党。1927年参加了南昌起义。长征 途中任红军干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、 解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。1961年 在上海病逝。
关心关怀下一代。
看图对话复述课文
“陈赓同志 回顾自己革命经 历的时候,曾经 深情地谈起这样 一件往事。 那是深秋的 一天,太阳偏西 了……”
25 倔 强 的 小 红 军
多音字组词
qiáng(坚强 ) āi( 挨个儿) ái( 挨饿 )
强
qiǎng(勉强
挨 )
jiàng ( 倔强 ) tiáo( 调皮 )
调
diào( 调动 )
自由朗读课文,要求:
1.读准字音,读通句子。
2.找出小红军外貌、语言、动作描写的句子 读一读。 3.把陈赓和小红军对话的部分找出来 (3— 自然段),多读几遍。
宁愿自己挨饿受苦,也不拖累别人。
小红军终于说服了陈赓,陈赓骑 上马,朝前走去,可是他的心情老平 静不下来,当他调转马头,找到小红 军时,他已经倒在草地上了,陈赓把 他抱上马背,打开他的干粮袋,一下 子全明白了!
通过阅读这篇课文,小红军给你留下了什 么印象?
勇敢坚强,宁愿自己挨饿受苦, 也不拖累别人。
那个小家伙不过十 二岁,黄黄的小脸,一 双大眼睛,两片薄嘴唇, 鼻子有点儿翘,两只脚 穿着破草鞋,冻得又青 又红。
对 话
第一次 第二次 第三次
陈
赓
小
红
Байду номын сангаас
军
劝小红军骑马 命令小红军骑马 叫小红军一块儿走 要送小红军青稞面
体力很强
要同马赛跑
要等同伴 干粮很多
第四次
请再次认真读课文,仔细想 一想:
从那些地方能够看出小红军的倔强? 他为什么这么倔强?
红军长征过草地
红军长征翻越大雪山
长征时期的“吃”与“穿”
陈赓(1903-1961年)湖南人,无产阶级革命家。 1922年加入中国共产党。1927年参加了南昌起义。长征 途中任红军干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、 解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。1961年 在上海病逝。
《倔强的小红军》课件
1Hale Waihona Puke 0%坚定革命信仰小红军的故事让人们更加坚定自 己的革命信仰,相信正义必胜, 邪恶必败,从而在革命道路上更 加坚定不移。
80%
传播革命思想
小红军的故事通过各种渠道传播 ,使更多的人了解革命思想,认 识到只有通过革命才能实现民族 独立和人民解放。
对社会的贡献
促进社会进步
小红军的故事激发了人们的爱 国热情和社会责任感,推动了 社会的进步和发展。
详细描述
小红军在长征途中,面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截,从未动摇过对革 命事业的信念,始终保持着积极向上的精神状态。
小红军的勇敢无畏
总结词
小红军在战斗中勇敢无畏,不畏艰险,敢于冲锋陷阵。
详细描述
在长征途中,小红军们面对敌人的炮火和围攻,毫不畏惧,勇往直前。他们用自 己的勇敢和无畏精神,为革命事业作出了巨大的贡献。
小红军的团结协作
总结词
小红军在长征途中,团结一心,互相帮助,共同克服困难。
详细描述
小红军们深知团结就是力量,他们紧密团结在一起,共同面 对困难和挑战。在长征途中,他们互相扶持、共同进退,展 现出了团结协作的精神风貌。
04
小红军的影响
对后人的启示
勇敢面对困难
小红军在面对困难时,不屈不挠,勇往直前,这种 精神启示后人要勇敢面对生活中的挑战和困难。
坚持信念
小红军始终坚守自己的信念,不为眼前的利益所动 摇,这种坚定的信念让后人明白,在追求自己的梦 想和目标时,要始终保持清醒和坚定。
团结互助
小红军与同伴们团结互助,共同克服困难,这种团 队精神让后人意识到,只有团结一心,才能战胜各 种挑战。
对革命的影响
80%
激发革命热情
《倔强的小红军》课堂演示课件
他骑在马上,心情老平静不下来, 从刚才遇见的小鬼,想起一连串的孩 子。从上海、广州直到香港的码头上, 跟他打过交道的那些穷孩子,一个一 个浮现在他眼前。
这句话是说陈赓同志见到这个小鬼后的 不安心情。不安的原因:一是回想刚才那 个小红军被饥饿和疲惫折磨的样子,以及 满不在乎,既不要干粮又不肯骑马的神情, 觉得有点让人不放心;二是联想过去和他 打过交道的孩子,都是非常勇敢。顽强, 不怕牺牲,不拖累大人的。陈赓凭他丰富 的经验,发觉自己“受骗”了,于是为小 红军担起心来,心情总是平静不下来。
“陈赓同志全明白了。就在这个时 候,小红军停止了呼吸。”
“陈赓同志全明白了”是指明白了小鬼 不肯骑马,不肯和陈赓同志一块儿走,不 肯接受陈赓同志的青稞面的原因是不想拖 累别人,不想增加首长的负担,把困难、 牺牲留给自己,这是多么高尚的品质。陈 赓同志一旦明白过来后,小鬼已经牺牲了, 他为自己的疏忽,没及时救小鬼而深深后 悔和悲痛。这表现了党的领导者高度的革 命责任心和热爱阶级兄弟的思想感情。
倔强:性格刚强不屈。 回顾:回头看,本文指回忆。 疲惫非:常疲乏。 浮现再:次在脑子里显现出来。 荒无人偏烟僻:,荒凉,没有人居住。
小红军摆出一副满不在乎的样子, 盯着陈赓同志长着样子, 盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸, 微微一笑。
这句话说明小鬼很有心计,已经看出陈 赓这位首长也已经十分饥饿、疲惫,所以 用“满不在乎”的表情,好使对方相信自 己说的话。“满不在乎”,全不在意; “盯着”,目不转睛地看。
倔强的小红军
课文朗读 句段赏析 图片欣赏
生字词学习 情景演示 诗歌朗诵
ju6 hu1n r7n
倔 强 荒g 废 忍 受
b8i qi1n qi4o
疲惫 牵手 翘首
《倔强的小红军》PPT
拓展提升
1.陈赓同志无可奈何,从身上取出一小包青稞面,递给小红军。
这句话中的“小”字能去掉吗?
2.小红军把身上的干粮袋一拉,轻轻地拍了拍。为什么是轻轻地拍,不是重重地拍?
心灵感悟
这是一篇感人至深的文章,课文主要记叙了二万五千里长征途中过草地时,一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下,巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助,最后牺牲在长征途中的事。作者满怀深情地赞扬小红军勇敢坚强,一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。
写法点拨
文章对人物的刻画非常细腻,主要通过人物简洁的对话和精彩的细节描写,突出人物的形象。课文围绕“说服”展开故事情节,陈赓让小红军骑上马、与他同行、收下青稞面,却一次次被小红军的充足“理由”说服。面对泥泞沼泽,面对饥饿疲劳,面对死亡威胁,小红军把生的希望留给了别人,这些必然在学生的心灵上引起强烈的震撼。
倔强的小红军
- .
红军长征过草地
长征时期的“吃”与“穿”
预习检查
默读课文,找出: 1、描写小红军外貌的段落。 2、写陈赓和小红军对话的段落。
字词乐园
倔 惫 饥 喊 邦 搂 荒 感骑 络 姿 捶递 粮 港 骗
倔强
坚强勉强
挨饿
挨个儿
调皮
调动
倔强 香港 回顾 一段 忍饥挨饿
课文详解
陈赓同志回顾自己革命经历的时候,曾经深情地谈起这样一件往事。 那是深秋的一天,太阳偏西了……”
概括主题
此刻,老师眼前浮现出一位在生死抉择面前,为了不拖累别人,毅然选择了死亡的高大的小红军的形象。他的故事催人泪下。他在生死面前,把生的希望留给别人,把死的危险留给自己的高尚品质将永远激励我们前进。让我们把这个动人的故事讲给周围的人听吧。
1.陈赓同志无可奈何,从身上取出一小包青稞面,递给小红军。
这句话中的“小”字能去掉吗?
2.小红军把身上的干粮袋一拉,轻轻地拍了拍。为什么是轻轻地拍,不是重重地拍?
心灵感悟
这是一篇感人至深的文章,课文主要记叙了二万五千里长征途中过草地时,一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下,巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助,最后牺牲在长征途中的事。作者满怀深情地赞扬小红军勇敢坚强,一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。
写法点拨
文章对人物的刻画非常细腻,主要通过人物简洁的对话和精彩的细节描写,突出人物的形象。课文围绕“说服”展开故事情节,陈赓让小红军骑上马、与他同行、收下青稞面,却一次次被小红军的充足“理由”说服。面对泥泞沼泽,面对饥饿疲劳,面对死亡威胁,小红军把生的希望留给了别人,这些必然在学生的心灵上引起强烈的震撼。
倔强的小红军
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红军长征过草地
长征时期的“吃”与“穿”
预习检查
默读课文,找出: 1、描写小红军外貌的段落。 2、写陈赓和小红军对话的段落。
字词乐园
倔 惫 饥 喊 邦 搂 荒 感骑 络 姿 捶递 粮 港 骗
倔强
坚强勉强
挨饿
挨个儿
调皮
调动
倔强 香港 回顾 一段 忍饥挨饿
课文详解
陈赓同志回顾自己革命经历的时候,曾经深情地谈起这样一件往事。 那是深秋的一天,太阳偏西了……”
概括主题
此刻,老师眼前浮现出一位在生死抉择面前,为了不拖累别人,毅然选择了死亡的高大的小红军的形象。他的故事催人泪下。他在生死面前,把生的希望留给别人,把死的危险留给自己的高尚品质将永远激励我们前进。让我们把这个动人的故事讲给周围的人听吧。
倔强的小红军课件PPT(图文演讲)
倔强的小红军
宣讲人:XXX XX年级XX班
倔强的小红军
1935年,红军长征进入了草地, 13岁的小红军林宇也跟着他的战 友艰难的前进着。
倔强的小红军
这天,他们惊喜的发现 前面有一个小村庄,这 在草地上是很难遇到的。 进村后,班长命令: “大家休息一会儿,然 后去寻找粮食。”
倔强的小红军
出发的前一天晚上,他们把 找到的麦子炒熟,再用石板 碾碎,然后分给每个人一份 麦粉。 林宇想:我把这些麦粉多掺 些野菜,一顿吃一点儿,能 吃二十多天,相信我一定能 走出草地。
倔强的小红军
“是不是饿的?”小张说,“我这里还有麦粉,你先吃点儿。”班长也走过来说:“小林,是 不 是没粮食了?”。
倔强的小红军
“没事儿,班长。”林宇故意拍拍 挎包说,“我的麦粉还有很多 呢。”来,我扶着你走。”班长说。
倔强的小红军
林宇看看精疲力尽的班长, 摇摇头说:“不用,我没事, 大家先走,我稍稍休息一 下,放心吧,我会追上大 家的。” 大家继续前进,林宇坐在 草地上,向大家挥着手, 渐渐的,他的手无力地垂 下去了
感谢聆听
倔强的小红军
走了一会儿,班长突然觉得不对 劲儿:“不对!他的挎包里不像 是麦粉。” 班长急忙带着一个战士返回寻找 林宇。等找到林宇时,林宇静静 地躺在草地上,永远的睡着了。
ห้องสมุดไป่ตู้
倔强的小红军
班长打开林宇的挎包,发现挎包里面全是野草。
倔强的小红军
看着林宇年少稚气却又没有血色 的脸,班长的眼泪无声地流了下 来。
倔强的小红军
第二天早晨出发时,林宇扶着一 名伤员跟在队伍的后面。
倔强的小红军
当经过一座狭窄的木桥时, 突然,伤员身子一软,脚 底一滑 ,眼看就要掉下 河去。林宇连忙使劲儿拽 住伤员,伤员才站稳了脚。 但是,没有人发现,林 宇肩上的那一小袋麦粉掉 进了河里,麦粉袋在河里 滚了几下,就被冲走了。
宣讲人:XXX XX年级XX班
倔强的小红军
1935年,红军长征进入了草地, 13岁的小红军林宇也跟着他的战 友艰难的前进着。
倔强的小红军
这天,他们惊喜的发现 前面有一个小村庄,这 在草地上是很难遇到的。 进村后,班长命令: “大家休息一会儿,然 后去寻找粮食。”
倔强的小红军
出发的前一天晚上,他们把 找到的麦子炒熟,再用石板 碾碎,然后分给每个人一份 麦粉。 林宇想:我把这些麦粉多掺 些野菜,一顿吃一点儿,能 吃二十多天,相信我一定能 走出草地。
倔强的小红军
“是不是饿的?”小张说,“我这里还有麦粉,你先吃点儿。”班长也走过来说:“小林,是 不 是没粮食了?”。
倔强的小红军
“没事儿,班长。”林宇故意拍拍 挎包说,“我的麦粉还有很多 呢。”来,我扶着你走。”班长说。
倔强的小红军
林宇看看精疲力尽的班长, 摇摇头说:“不用,我没事, 大家先走,我稍稍休息一 下,放心吧,我会追上大 家的。” 大家继续前进,林宇坐在 草地上,向大家挥着手, 渐渐的,他的手无力地垂 下去了
感谢聆听
倔强的小红军
走了一会儿,班长突然觉得不对 劲儿:“不对!他的挎包里不像 是麦粉。” 班长急忙带着一个战士返回寻找 林宇。等找到林宇时,林宇静静 地躺在草地上,永远的睡着了。
ห้องสมุดไป่ตู้
倔强的小红军
班长打开林宇的挎包,发现挎包里面全是野草。
倔强的小红军
看着林宇年少稚气却又没有血色 的脸,班长的眼泪无声地流了下 来。
倔强的小红军
第二天早晨出发时,林宇扶着一 名伤员跟在队伍的后面。
倔强的小红军
当经过一座狭窄的木桥时, 突然,伤员身子一软,脚 底一滑 ,眼看就要掉下 河去。林宇连忙使劲儿拽 住伤员,伤员才站稳了脚。 但是,没有人发现,林 宇肩上的那一小袋麦粉掉 进了河里,麦粉袋在河里 滚了几下,就被冲走了。
《倔强的小红军》课件(语文S版四年级语文上册课件)
陈赓同志用命令的口吻说:
“上去,骑一段路再说!”
小鬼倔强地说:
“你要我同你的马比赛啊,那 就比一比吧。”
他说着把腰一挺,做出个准备赛 跑的姿势。
“那,我们就一块儿走吧。”
“不。你先走,我还要等我的 同伴呢。”
陈赓同志无可奈何,从身 上取出一小包青稞面,递 给小鬼,说:
“你把它吃了。”
小鬼把身上的干粮袋一拉, 轻轻地拍了拍,说:
红军长征翻越大雪山
红军长征过草地
为了北上抗日,1934年10月,中国工农红军从福建、江西出发,开 始举世闻名的二万五千里长征。历时两年的长征,红军历尽千辛万 苦,纵横11个省,走过了人迹罕至的草地,翻越了终年积雪的高山, 粉碎了几十万敌人的围追堵截,取得了战争的胜利,创造了战争史 上的奇迹。
语文S版四年级语文上册第七单元
25倔强的小红军
倔强是指性情刚强不屈。
•默读课文,把描写小红军语言、 动作、神态的语句找出来。
陈赓同志走到他跟前,说: “小鬼,你上马骑一会儿吧。”
小鬼摆出一副满不在乎的样子, 盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦 脸,微微一笑,用一口四川话说:
“老同志,我的体力比你强多 了,你快骑上走吧。”
“陈赓同志回顾自 己革命经历的时候, 曾经深情地谈起这样 一件往事。 那是深秋的一天, 太阳偏西了……”
那个小家伙不过十 二岁,黄黄的小脸,一 双大眼睛,两片薄嘴唇, 鼻子有点儿翘,两只脚 穿着破草鞋,冻得又青 又红。
陈赓(1903-1961年)湖南人,无产阶级革命家。 1922年加入中国共产党。1927年参加了南昌起义。长征 途中任红军干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、 解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。1961年 在上海病逝。
倔强的小红军课件
02
教学内容
倔强小红军的概述
总结词
了解倔强小红军的历史背景和人物特点
详细描述
本部分将介绍倔强小红军的历史背景,包括抗日战争时期儿童的生活环境和心理状态,以及倔强小红军在战争 中的特殊作用和影响。同时,还将详细描述倔强小红军的人物特点,包括他们的性格、行为和思想,让读者对 这一特殊群体有更深入的了解。
《倔强的小红军课件》
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评估 • 教学资源 • 教学展望
01
课程介绍
课程背景
《倔强的小红军》是一篇经典的红色革命历史题材课文,讲 述了小红军在长征途中,勇敢、机智地与敌人作斗争的故事 。该课文具有深刻的历史教育意义,能够帮助学生了解革命 历史,培养爱国主义精神。
参考书目
《小学课文解析与教学指导》
多媒体教学资源
01
02
03
教学视频
教师讲解《倔强的小红军 》的多媒体课件
教学图片
小红军形象、课文背景等 图片
教学动画
小红军与陈赓的对话等动 画
网络教学资源
教学网站
各大教育网站均有相关的教学资源,如教案、课件、教学视频等。
社交媒体
教师可以在社交媒体上分享相关的教学资源,如微信、微博等。
倔强小红军的故事背景
总结词
了解故事发生的时代背景和主要情节
详细描述
本部分将介绍《倔强的小红军》故事发生的时代背景,包括抗日战争的形势、人民的生活状况和抗击 侵略者的过程。同时,还将详细介绍故事的主要情节,包括主人公与其他角色的关系、矛盾和冲突, 为读者理解故事提供必要的背景知识。
故事中的主要人物介绍
总结词
倔强的小红军课件
历史事件
中央红军在长征途中经过四川、贵州、云南等 地的彝族聚居区,与当地彝族人民建立了深厚 感情。
创作灵感
作者通过深入了解彝族人民的生活习俗和历史 文化,结合自己的亲身经历,创作出了《倔强 的小红军》这一作品。
内容简介
主要人物
小红军、陈赓、彝族少年
故事情节
小红军在长征途中掉队,与陈赓将军相遇,两人之间发生了一系列有趣的故 事。小红军在彝族地区遇到了一位聪明勇敢的彝族少年,两人结伴同行,共 同经历了生死离别和种种险阻,最终抵达了目的地。
04
倔强的小红军 教学反思
成功之处
内容充实
课件内容详实,涵盖了课程所需的各类知识点,如课文背景、人物性格特征等,为学习者 提供了丰富的学习资源。
设计合理
课件设计紧凑、合理,符合学生的认知规律和学习习惯。通过多媒体手段,将复杂抽象的 概念以直观、形象的方式呈现,有效帮助学生理解课文。
技术精湛
课件制作技术精湛,画面美观,操作简便。音效、动画等元素的加入,使课件更具趣味性 和互动性,激发了学生的学习兴趣。
05
倔强的小红军 相关资料
相关教案
教案1
以《倔强的小红军》为主题,通过不同学科的融合,将音乐 、语文、历史等学科结合在一起,让学生在欣赏音乐的同时 ,了解历史背景和人物形象,提高人文素养和审美能力。
教案2
以《倔强的小红军》为主题,结合多媒体手段,通过图片、 音频、视频等多种形式展示小红军形象和历史背景,引导学 生深入了解历史和人物形象,培养爱国主义情感和良好的品 德。
相关课件
课件1
以《倔强的小红军》为主题,通过图片、音频、视频等多种形式展示小红军 形象和历史背景,引导学生深入了解历史和人物形象,培养爱国主义情感和 良好的品德。
中央红军在长征途中经过四川、贵州、云南等 地的彝族聚居区,与当地彝族人民建立了深厚 感情。
创作灵感
作者通过深入了解彝族人民的生活习俗和历史 文化,结合自己的亲身经历,创作出了《倔强 的小红军》这一作品。
内容简介
主要人物
小红军、陈赓、彝族少年
故事情节
小红军在长征途中掉队,与陈赓将军相遇,两人之间发生了一系列有趣的故 事。小红军在彝族地区遇到了一位聪明勇敢的彝族少年,两人结伴同行,共 同经历了生死离别和种种险阻,最终抵达了目的地。
04
倔强的小红军 教学反思
成功之处
内容充实
课件内容详实,涵盖了课程所需的各类知识点,如课文背景、人物性格特征等,为学习者 提供了丰富的学习资源。
设计合理
课件设计紧凑、合理,符合学生的认知规律和学习习惯。通过多媒体手段,将复杂抽象的 概念以直观、形象的方式呈现,有效帮助学生理解课文。
技术精湛
课件制作技术精湛,画面美观,操作简便。音效、动画等元素的加入,使课件更具趣味性 和互动性,激发了学生的学习兴趣。
05
倔强的小红军 相关资料
相关教案
教案1
以《倔强的小红军》为主题,通过不同学科的融合,将音乐 、语文、历史等学科结合在一起,让学生在欣赏音乐的同时 ,了解历史背景和人物形象,提高人文素养和审美能力。
教案2
以《倔强的小红军》为主题,结合多媒体手段,通过图片、 音频、视频等多种形式展示小红军形象和历史背景,引导学 生深入了解历史和人物形象,培养爱国主义情感和良好的品 德。
相关课件
课件1
以《倔强的小红军》为主题,通过图片、音频、视频等多种形式展示小红军 形象和历史背景,引导学生深入了解历史和人物形象,培养爱国主义情感和 良好的品德。
《倔强的小红军》课件
参与中国革命斗争的历程
积极参与了辽沈战役和平津战役等中国革命斗 争的重要战役,并表现出坚定的勇气。
小红军的奋斗历程
革命战争中的表现
在中国革命战争中,小红军表现 出顽强的斗志和坚持革命事业的 信仰。
长征中的活跃表现
在长征时期,小红军积极行动, 为红军胜利抢先一步。
战场上的表现
在战场上,小红军表现出不怕困 难、英勇无比的精神,为中国革 命事业做出了杰出贡献。
姓名
年龄
小红军
19
小青年
18
小绿林
பைடு நூலகம்22
小红花
20
出生地
湖南省永州市东安县
四川省冕宁县
贵州省黔东南苗族侗 族自治州施秉县泮水 镇 广东省潮州市潮安区 文兴镇
党籍 中国共产党 中国共产党 中国共产党
中国共产党
小红军的影响力
中国革命史
小红军是中国革命历史上的重 要人物之一,对于中国革命事 业做出了杰出贡献。
1
了解中国革命历史
通过小红军的故事,我们可以更好地了解中国革命历史。
2
借鉴小红军的精神和品质
小红军的精神和品质是现代中国人应该学习和借鉴的。
3
提高自己的思想境界和思维能力
通过学习小红军的故事,我们可以提高自己的思想境界和思维能力。
4
传承小红军的精神
我们要传承小红军的精神,推动中华民族的伟大复兴。
小红军的代表人物
《倔强的小红军》PPT课 件
介绍中国革命历史上的重要人物——倔强的小红军,他用坚定的意志和勇气 为中国革命事业做出了杰出贡献。
小红军的成长经历
家庭背景
出生在一个贫苦的农民家庭,从小接受父母的 爱国思想熏陶。
加入红军的经历
积极参与了辽沈战役和平津战役等中国革命斗 争的重要战役,并表现出坚定的勇气。
小红军的奋斗历程
革命战争中的表现
在中国革命战争中,小红军表现 出顽强的斗志和坚持革命事业的 信仰。
长征中的活跃表现
在长征时期,小红军积极行动, 为红军胜利抢先一步。
战场上的表现
在战场上,小红军表现出不怕困 难、英勇无比的精神,为中国革 命事业做出了杰出贡献。
姓名
年龄
小红军
19
小青年
18
小绿林
பைடு நூலகம்22
小红花
20
出生地
湖南省永州市东安县
四川省冕宁县
贵州省黔东南苗族侗 族自治州施秉县泮水 镇 广东省潮州市潮安区 文兴镇
党籍 中国共产党 中国共产党 中国共产党
中国共产党
小红军的影响力
中国革命史
小红军是中国革命历史上的重 要人物之一,对于中国革命事 业做出了杰出贡献。
1
了解中国革命历史
通过小红军的故事,我们可以更好地了解中国革命历史。
2
借鉴小红军的精神和品质
小红军的精神和品质是现代中国人应该学习和借鉴的。
3
提高自己的思想境界和思维能力
通过学习小红军的故事,我们可以提高自己的思想境界和思维能力。
4
传承小红军的精神
我们要传承小红军的精神,推动中华民族的伟大复兴。
小红军的代表人物
《倔强的小红军》PPT课 件
介绍中国革命历史上的重要人物——倔强的小红军,他用坚定的意志和勇气 为中国革命事业做出了杰出贡献。
小红军的成长经历
家庭背景
出生在一个贫苦的农民家庭,从小接受父母的 爱国思想熏陶。
加入红军的经历
倔强的小红军 课 件 ppt
1934年,国民党政府主席、陆海空军总司令蒋介石组织 大规模对红军进行“围剿”行动,企图在3~6个月内消 灭红军,中国工农红军在持续一年之久的第五次反“围剿” 失败之后,为了突破敌人的包围,为了保存革命实力。决 定北上抗日,1934年10月,开始举世闻名的二万五千里 长征。历时两年的长征,红军历尽千辛万苦,纵横 11个省, 翻越了终年积雪的大雪山,走过了荒无人烟的草地,粉碎 了几十万敌人的围追堵截,创造了战争史上的奇迹。我们 今天学的课文,讲的就是在红军过草地时,发生在一个小 红军和一位首长身上的故事。
劝小红军骑马
体力很强
命令小红军骑马
叫小红军一块儿走 要送小红军青稞面
要同马赛跑
要等同伴 干粮很多
那个小家伙不过( 十一二岁 ), ( 黄黄的 )小脸,一双( 大眼睛 ), 两片( 薄嘴唇 ),鼻子( 有点儿翘 ), 两只脚穿着(破草鞋),冻得( 又青又红)
读了这句话,我想:小红军 一定非常(冷 ),非常(饿 ), 也非常(累 )。
生字
1、联系上下文理解倔强的意思.
2、自由朗读,用——画出陈赓和小红军说的话。
3、同桌对读,边读边检查自己画得是否正确。
4、小组合作,朗读讨论,用自己的话概括陈赓和 小 红军四次对话的主要内容,并填写好表格。
第一次 第二次 第三次 第四次
陈 赓 劝小红军骑马
小
红
军
体力很强
陈
赓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小
红
军
第一次
第二次 第三次 第四次
有感情自读10——15自然段:
用----画出使你最感动的句子
听朗读10——15自然段:
用----画出使你最感动的句子
深情地朗读全文
劝小红军骑马
体力很强
命令小红军骑马
叫小红军一块儿走 要送小红军青稞面
要同马赛跑
要等同伴 干粮很多
那个小家伙不过( 十一二岁 ), ( 黄黄的 )小脸,一双( 大眼睛 ), 两片( 薄嘴唇 ),鼻子( 有点儿翘 ), 两只脚穿着(破草鞋),冻得( 又青又红)
读了这句话,我想:小红军 一定非常(冷 ),非常(饿 ), 也非常(累 )。
生字
1、联系上下文理解倔强的意思.
2、自由朗读,用——画出陈赓和小红军说的话。
3、同桌对读,边读边检查自己画得是否正确。
4、小组合作,朗读讨论,用自己的话概括陈赓和 小 红军四次对话的主要内容,并填写好表格。
第一次 第二次 第三次 第四次
陈 赓 劝小红军骑马
小
红
军
体力很强
陈
赓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小
红
军
第一次
第二次 第三次 第四次
有感情自读10——15自然段:
用----画出使你最感动的句子
听朗读10——15自然段:
用----画出使你最感动的句子
深情地朗读全文
《倔强的小红军》PPT课件
因为陈赓觉得自己疏忽大 意,没能及时救小鬼而深深 懊悔,十分悲哀。
课堂检测
1.小红(1)军__说_我_服_的__陈体__赓力__强同___志;骑(2马)__先能__走和__马的__赛_理_跑_由__是_;:
(3)__等__同__伴________;(4)__干__粮__比__你__多_____。
2.文中通过描写陈赓同志一心想帮助小红军 ,而小红军用种种理由说服陈赓同志,最后 牺牲的经过,表达了陈赓同志是 ___________的首长;表达了小红军具有 __ ________________________的品质。
《倔强的小红军》PPT课 件
《倔强的小红军》PPT课件
倔强的小红军
合作探究
1、默读课文第二自然段,从哪些词语可看出红军 过草地非常艰难?用“——〞画出来。
荒无人烟
忍饥挨饿 十分疲惫 说明小红军在 荒无人烟的草地上
行军忍饥挨饿已经
2、用“ ------- 〞画出描写小红非常 军疲外惫貌、虚 的弱句。子
小鬼摆出一副满不在乎的样子 ,盯着陈 赓同志长着络腮胡子的 瘦脸,微微一笑,用一口四川话 说:“老同志,我的体力比你强 多了,你快骑上走吧。〞
为什么小鬼摆出一副满不在乎 的样子?
他不想拖累别人,用满不在乎 的表情来让对方相信自己的话。
从小红军的表现 可以看出他具有什么 性格特点?
倔强
“不对陈,赓我为受什骗么了觉!得〞对 不起这个小兄弟?
2.文中通过描写陈赓同志一 心想帮助小红军,而小红军用
种种理由说服陈赓同志,最后
关心保护小红军
牺牲的经过,表达了陈赓同志
是决一不拖位累_别_人_,__宁_愿_牺__牲_自_己_______ 的首长;表达了小红军具有
课堂检测
1.小红(1)军__说_我_服_的__陈体__赓力__强同___志;骑(2马)__先能__走和__马的__赛_理_跑_由__是_;:
(3)__等__同__伴________;(4)__干__粮__比__你__多_____。
2.文中通过描写陈赓同志一心想帮助小红军 ,而小红军用种种理由说服陈赓同志,最后 牺牲的经过,表达了陈赓同志是 ___________的首长;表达了小红军具有 __ ________________________的品质。
《倔强的小红军》PPT课 件
《倔强的小红军》PPT课件
倔强的小红军
合作探究
1、默读课文第二自然段,从哪些词语可看出红军 过草地非常艰难?用“——〞画出来。
荒无人烟
忍饥挨饿 十分疲惫 说明小红军在 荒无人烟的草地上
行军忍饥挨饿已经
2、用“ ------- 〞画出描写小红非常 军疲外惫貌、虚 的弱句。子
小鬼摆出一副满不在乎的样子 ,盯着陈 赓同志长着络腮胡子的 瘦脸,微微一笑,用一口四川话 说:“老同志,我的体力比你强 多了,你快骑上走吧。〞
为什么小鬼摆出一副满不在乎 的样子?
他不想拖累别人,用满不在乎 的表情来让对方相信自己的话。
从小红军的表现 可以看出他具有什么 性格特点?
倔强
“不对陈,赓我为受什骗么了觉!得〞对 不起这个小兄弟?
2.文中通过描写陈赓同志一 心想帮助小红军,而小红军用
种种理由说服陈赓同志,最后
关心保护小红军
牺牲的经过,表达了陈赓同志
是决一不拖位累_别_人_,__宁_愿_牺__牲_自_己_______ 的首长;表达了小红军具有
《倔强的小红军》ppt教学演示课件
和小红军之间发生了一件什么事?
(二)、学习课文: 1、把你的体会和小组同学互相交流。 2、谁愿意把你的体会和大家一起交流? 3、集体交流: (1)重点指导体会3——10自然段中描写小红军 外貌、语言、动作、神态的语句。 A.出示描写小红军外貌的语句,说出不同的体会, 指导有感情地朗读。(可采用指名读、小组读、 齐读等方式) B.出示描写小红军动作、神态的语句,说体会, 做动作,指导有感情地朗读。 (2)分角色有感情地朗读3——10自然段。读后 指名评价。
(一)、教学重难点 1、了解小红军和陈赓是什么样的人,他们是 怎样做的,他们为什么这样做。 2、有感情的朗读课文。 「以上两点,我们是从教学目标,小学四年级学 生的学习基础,年龄特点和心理特征来设计的, 让学生继续练习抓住课文的主要内容,并通过 文章的学习,体会人物的品质及所蕴涵的感 情.」 (二)教具准备: 多媒体教学课件
六、说板书设计
倔强的小红军 “强多了” 深情地 谈起 满不在乎 微微一笑 “比一比” 倔强 “等同伴” “鼓鼓的” 拍了拍
受骗了 全明 白了;不拖累 别人,把困难 和危险留 给自己。
(语言) (表情动作)
板书设计力求简明扼要、巧妙妥帖,这既抓 住课文精要,又便于学生记忆,一目了然。这堂 课的板书设计,既概括了本节课的主要内容,体 现了所述事物的特点,同时条理清晰,亦可落实 单元训练目标,作为这一段的背诵提纲,便于学 生理解和记忆。
七、教学反思
在本课教学中,通过创设小红军为什么要“骗”陈 赓的问题情境,来激发学生主动思考、积极参与、 勇于探究的浓厚兴趣;引导学生分析小红军“骗”时
的动作、神情、语言,再将学法迁移到小红军是 怎样一步步说服陈赓同志先走的;通过学生自读、 自练、自悟,明白了小红军在急需帮助的情况下, 为了不拖累别人而拒绝了陈赓的帮助,心中对小 红军的敬佩之情油然而生;然后引导学生大胆地 评价小红军是一个怎样的人,并敢于发表自己的 独特见解,进而使学生的心中深深刻印上小红军 的光辉形象。学生在探究的过程中,充分感受, 深刻体悟,满足了“希望自己是—个发现者、研究 者、探索者”的强烈需要,为他们学会学习、终身 学习和可持续性发展奠定基础。
《倔强的小红军》课件1_
25 倔强的小红军
执教者
洛阳镇中心小学
黄美素
我想探究
1、小红军为什么要骗陈赓?
2、强多了,你快 骑上走吧。 2、你要我同你的吗比赛呀,那就比一比 吧。 3、不。你先走,我还要等我的同伴呢。 4、你看,鼓鼓的嘛,我的比你的还多呢。
“不对,我受骗了!”陈赓同 志突然喊了一声,立刻调转马头, 狠踢了几下马肚子,向着来路跑去。 等他找到那个小鬼,小鬼已经倒在 草地上了。
我知道:
陈赓同志明白了
。
陈赓同志一把搂住小鬼,狠 狠的捶着自己的腿说:“陈赓啊 陈赓,你怎么对的起这个小兄弟 呀!”
那个小家伙不过十一二岁, 黄黄的小脸,一双大眼睛,两片 薄嘴唇,鼻子有点翘,两只脚穿 着破草鞋,冻得又青又红。
那个小家伙不过十一二岁,黄 黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴 唇,鼻子有点翘,两只脚穿着破草 鞋,冻得又青又红。
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陈赓同志用命令的口吻说: “上去,骑一段路再说!”
小红军倔强地说:“你要我 同你的马比赛啊,那就比一 比吧。”他说着把腰一挺,走吧。”
“不。你先走,我还要等 我的同伴呢。”
陈赓同志无可奈何,从身上 取出一小包青稞面,递给小 红军,说:“你把它吃了。”
小红军把身上的干粮袋一拉, 轻轻地拍了拍,说:“你看, 鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”
(三) “那,我们就一快儿走吧。” “不。你先走,我还要等我的同伴呢。”
(四) 陈赓同志无可奈何,从身上取出一小包青稞面,递 给小红军,说:“你把它吃了。” 小红军把身上的干粮袋一拉,轻轻地拍了拍,说:
陈赓同志全明白了。 他全明白了什么?
学习永远 不晚。 JinTai College
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(一) 陈赓同志走到他跟前,说:“小鬼,你上马骑一会 儿吧。” 小红军摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长 着络腮胡子的瘦脸,微微一笑,说:“老同志,我 的体力比你强多了,你快骑上吧。”
(二) 陈赓同志用命令的口吻说:“上去,骑一段路再 说!” 小红军倔强地说:“你要我同你的马比赛啊,那就 比一比吧。”他说着把腰一挺,做出个准备赛跑的 姿势。
陈赓同志几次想帮助小红军?
他怎么说的?小红军又是怎么 说的?怎么表现?(请找出来, 陈赓说的话用“﹏﹏”,小红 军说的话用“__”。)
陈赓同志走到他跟前,说:“小 鬼,你上马骑一会儿吧。”
小红军摆出一副满不在乎的样子, 盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦 脸,微微一笑,说:“老同志, 我的体力比你强多了,你快骑上 吧。”