《陶罐和铁罐》ppt公开课完整课件

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部编版三年级语文下册6《陶罐和铁罐》课件(共28张PPT)

部编版三年级语文下册6《陶罐和铁罐》课件(共28张PPT)
捧起陶罐,倒掉里面的泥,清算干净,它还是 那样光洁,朴素,美观。
体现了人们对 陶罐的爱惜。
这里写出了许多年 后人们发现了陶罐及发 现陶罐后的惊喜的心情。
课堂检测
这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人
的结局告知我们,要(正确看待)别人和自己的 短处和长处,不能( 只看到别人的短处 ), (看看不不到到自己自的己不的不足)。足
1.课文共有(17 )自然段。
2.预习完课文后,我知道了这篇课文讲的是:
这篇寓言式童话讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚 硬,瞧不起陶罐,然而,埋在土里许多年后,陶罐出土 成宝,铁罐却化为泥土。故事告知人们:人都有长处和 短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重 对方,和谐相处。
分角色朗读第1-9自然段,体会铁罐和陶罐性 情上各有什么不同。
拓展空间
关于谦虚的名言
♦尺有所短,寸有所长。 ♦知识贮藏在谦虚的大海中。 ♦虚心使人进步,骄傲使人落后。 ♦强中更有强中手,莫向人前满自夸。 ♦喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓,响声大腹中空。
“亻”窄,“敖”宽。“敖”第五笔横折钩从横中 线下起笔,下斜至竖中线左拐,“攵”首笔撇的撇尖 轻接中间第三横,撇和捺相交于右下格。
思考,并用自己的话说说陶罐和 铁罐之间产生了什么故事?
课文讲的是国王御厨里的铁罐 自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而, 时间流逝,埋在土里许多年后, 陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。
陶罐和铁罐
学习目标
1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 找出课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,比较陶罐和
铁罐性情的不同之处,分角色朗读课文。(重点) 3. 明白寓言蕴含的道理,学习正确看待人和事物的方法。(难点)
chǔ
处理

陶罐和铁罐PPT课件完整版26页PPT

陶罐和铁罐PPT课件完整版26页PPT


26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
陶罐和铁罐PPT课件完整版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
26

《陶罐和铁罐》ppt课件

《陶罐和铁罐》ppt课件
整个故事的叙述语言简洁明快, 没有过多的修饰和冗长的句子,
使得故事情节更加紧凑有力。
富有节奏感
作者在叙述中注重语言的节奏感, 通过排比、反复等修辞手法,使 语言更加有韵律感,增强了故事
的感染力。
寓言的启示和思考
尊重差异
陶罐和铁罐各有各的特点和价值,我们应该尊重它们的差异,而 不是一味地追求相同。
谦虚谨慎
故事中的铁罐虽然坚硬、耐用,但却因为骄傲自大而最终 消失,而陶罐虽然易碎,但却因为谦虚谨慎而得以保存。 这种对比可以让学生深刻理解到谦虚的重要性。
认识自身价值
学生应该认识到每个人都有自己的独特价值和存在意义。在故事中,陶罐和铁罐 各有各的价值,陶罐可以用来盛放物品,而铁罐则可以用来打造工具。
学生应该学会认识自己的价值,发现自己的优点和长处,并且根据自己的兴趣和 特长来发展自己。这样不仅可以提高自信心,还可以更好地发挥自己的潜力。
《陶罐和铁罐》ppt课件
目录
• 陶罐和铁罐的介绍 • 《陶罐和铁罐》的故事内容 • 《陶罐和铁罐》的艺术表现 • 《陶罐和铁罐》的教育意义 • 《陶罐和铁罐》的拓展思考
01 陶罐和铁罐的介绍
陶罐的定义和特性
定义
陶罐是由粘土经过高温烧制而成 的器具,通常用于储存食物、液 体或作为装饰品。
特性
陶罐质地脆弱,易碎,表面有独 特的质感和色彩,具有一定的保 温性能。
总结词
如何处理人际关系
VS
详细描述
在处理人际关系时,我们应该学习《陶罐 和铁罐》中的谦逊和尊重。每个人都有自 己的优点和不足,我们应当尊重他人的差 异,不要以自己的标准去评价他人。同时 ,我们也要学会接受他人的批评和建议, 不断改进自己,让自己变得更加优秀。

6陶罐和铁罐课件共14张ppt

6陶罐和铁罐课件共14张ppt
陶罐
陶器是用黏土为胎,经过手捏、轮制、模塑 等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的 物品。
铁罐
骄傲 傲慢 奚落 恼怒 谦虚 懦弱 光洁 美观
相提并论 和睦相处
说一说
课文讲了陶罐和铁罐之间发生了什么故事?
国王橱柜里的铁罐认为自己很 坚硬 ,瞧不起陶罐,常 常 奚落 它。陶罐却很谦和,争辩几句后,不再理会铁罐。 埋在土里许多年以后, 陶罐 出土成为文物, 铁罐却消失 得无影无踪。
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐 说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
你觉得铁罐有什么特点?
骄傲
傲慢无礼
自以为是
品读课文,体会人物性格。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你,但不是懦弱。”陶罐争辩说,“我 们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西, 我不见得就比你差。再说……”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什 么可吵的呢!” 陶罐不再理会铁罐。
陶罐有什么特点呢?
谦虚有礼 友好大度
说一说
后来,发生了什么事情?为什么人们翻来 覆去把土都掘遍了,但是连铁罐的样子也没见 到?
从陶罐和铁罐的不同结局中,你明白了什么道理?
每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己 的短处,互相尊重,和睦共处。
拓展延伸
1.演一演:演一演这个故事。
2.写一写:试着模仿本课或《北风和太阳》,编一篇具有深刻道理的寓言 故事。
再见
品读课文,体会人物性格。
朗读第1-9自然段,分别画出铁罐和陶罐说的话,找出其中表现铁 罐、陶罐神态的词语。体会铁罐和陶罐性格上的不同。
品读课文,体会人物性格
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共24张PPT)

部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共24张PPT)
时间没有让陶罐改变
“多美的陶罐!”一个人说,“谨慎点儿, 千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有 价值的。”
“谢谢你们!”陶罐 兴奋地说,“我的兄弟 铁罐就在我旁边,请你 们把它掘出来吧,它一 定闷得够受了。”
还是那样善良
人们立即动手,翻来覆去,把土 都掘遍了。但是,连铁罐的影子也没 见到。
坚硬的铁罐变成了土
片,我却永远在这里,什么也不怕。”
陶罐谦虚地回答。
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东
西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把
你碰成碎片!”
读陶罐和铁罐的对话,同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。
奚落 骄傲 傲慢 轻视 愤慨
从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人?
傲慢无礼 自以为是
读陶罐和铁罐的对话,同桌合作找出表现 陶罐神态的词语。
整体感知
认真读课文,思考:课文讲了陶罐和铁罐的一件 什么事?
互动课堂
用自己喜欢的方式朗读第1-9 自然段,用横线勾画出铁罐说的话, 用波浪线勾我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回
答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说, “我确实不敢碰你,但这并不是懦
铁罐优点:坚固 陶罐缺点:易碎
拿自己的长处跟别人的短处 相比,那是无法比较的。难道陶 罐一点长处也没有了吗?默读剩 余自然段。
时间久远
许多年过去了。有一天,人们来到 这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个 陶罐。
真的,一个陶罐!
哟,这里有一个罐子!
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗 干净,它还是那样光洁,朴素,美观。
谦虚 争辩 不理会
从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人?
谦虚有礼 友好大度

《陶罐和铁罐》ppt课件

《陶罐和铁罐》ppt课件
“你敢碰我吗,陶罐子?” “不敢,铁罐兄弟。” “我就知道你不敢,懦弱的东西!” “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”“我们生来就是盛东西的,并不是 来互相撞碰的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……” “住嘴!”“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天, 你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”“走着瞧吧,总有 一天,我把你碰成碎片!”
读了这个寓言,你喜欢陶罐,还是喜欢铁罐?为什么?
国王的橱柜里
1 2 3 4 5
6
7 8 9
10
11 12 13 14 15 16 17
荒凉场地上
为什么人们翻来覆去找不到坚固的铁罐子呢?
铁罐子易生锈, 经不起氧化,最终 完全消失了。
陶罐子不生锈, 铁罐子容易生锈。两 个各有特点。
读了这个故事,你发现陶罐和铁罐各 有什么优点和不足?
谦虚 懦弱 光洁 美观 骄傲 傲慢 神气 住嘴
场景一:把描写陶罐和铁罐神态、语气的词语圈出来。
“你敢碰我吗,陶罐子?”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就
是盛东西的,并不是来互相撞碰的。说到盛东西,我不见得比你差。
北风和铁罐的对比
铁罐看不起陶罐 无影无踪 北风看不起太阳 输了比赛
性格:骄傲
结局:失败
北风要和太阳比赛看谁先把行人的衣服脱 下来,谁就赢了。
赢了
悄悄溜走
双手松开 解纽扣 脱了衣服
敞开的衣服扣上 把衣服裹紧了 衣领竖起来挡风

《陶罐和铁罐》ppt课件

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陶罐发现铁罐消失了,( )地说:“ ( )。”
说吧
我想对铁罐说:
我想对陶罐说:
我想对自己说:
3
2
4
1

虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。
陶罐和铁罐的对话:
“你敢碰我吗?陶罐子!” “不敢,铁罐兄弟。” “我就知道你不敢,懦弱的东西!” “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……” “住嘴!” “你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!” “走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
03.
流逝 宫殿 掘开 朴素
单击此处添加文本具体内容
chù (到处)
chǔ (和睦相处) 处
国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
PART 01
是什么意思?
“奚落”
PART 02
陶罐是怎样奚落铁罐的?
比较:
“敢碰我吗?陶罐子!” “你不敢碰我,陶罐子。”
01
03
02
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 陶罐不再理会铁罐。

陶罐和铁罐ppt课件

陶罐和铁罐ppt课件
Байду номын сангаас
02
陶罐和铁罐的材质与性能
陶罐的材质与性能特点
材质
陶罐通常由陶土制成,表面涂有 一层釉料,以提高美观度和耐久 性。
性能特点
陶罐具有较好的保温性能,能够 缓慢释放热量,保持温度稳定。 此外,陶罐还具有较好的耐酸碱 性能,不易受到化学腐蚀。
铁罐的材质与性能特点
材质
铁罐通常由铁皮制成,表面涂有一层 防锈涂层,以保护内部物品不受腐蚀 。
陶罐和铁罐课件
• 陶罐和铁罐简介 • 陶罐和铁罐的材质与性能 • 陶罐和铁罐的文化内涵 • 陶罐和铁罐的艺术价值 • 陶罐和铁罐的收藏与鉴赏 • 陶罐和铁罐的发展趋势与未来展

目录
01
陶罐和铁罐简介
陶罐的起源和制作过程
起源
陶罐是最古老的容器之一,起源于公元前6000年左右的古埃及文明。最初,人 们使用粘土和火烧烤来制作陶罐,后来逐渐发展出了各种形状和用途的陶器。
铁罐的定制化服务
铁罐可根据客户需求进行定制化 服务,如外观、尺寸等,满足客
户的个性化需求。
跨界合作
陶罐和铁罐可与其他行业进行跨 界合作,如与文化、艺术、科技 等领域的合作,拓展应用领域和
市场需求。
陶罐和铁罐的未来展望与挑战
技术创新
继续研究和开发新的陶罐 和铁罐制造技术,提高产 品的性能和质量。
环保要求
陶罐和铁罐在不同文明和地区之 间的文化交流中扮演了重要角色

古代贸易和文化交流中,陶罐和 铁罐作为重要的商品和媒介,促 进了不同文明之间的相互了解和
交流。
不同文明之间的陶罐和铁罐制作 技术和文化内涵相互融合,推动 了人类文化和技术的进步和发展

04

《陶罐和铁罐》PPT课件

《陶罐和铁罐》PPT课件

《陶罐和铁罐》PPT课件6陶罐和铁罐RJ三年级下课文导入国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。

铁罐自恃坚硬,看不起陶罐。

可是许多年后,陶罐出土成为珍贵的文物,而铁罐却连影子也找不到了。

这则寓言蕴含了怎样的哲理呢?快走进课文读一读,从中找出答案吧!学习目标1.会认10个生字,会写11个字。

正确读写由生字组成的词语。

2.默读课文,明白这则寓言讲了一件什么事。

(重点)3.结合描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,感受到铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚,再分角色朗读课文。

(难点)4.明白要正确对待自己和他人的道理。

(重点)字词学习jiāoàoqi ānxūnuòruòchén骄傲谦虚懦弱尘土字词学习pěngdàijiàtí提及捧起代价chéng盛饭火红的凤凰花盛(shèng)开了,傣族人民端着盛(chéng)满清水的银碗,互相泼水祝福。

盛shèng盛开chǔ相处我们要与同学友好相处(chǔ),相互学习各自的长处(chù)。

处长处chù谦骄谦让虚骄傲谦虚娇娇嫩廉廉价虎老虎尘懦尘土价懦弱代价需需要尖尖端介介绍【奚(xī)落】用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪;讥讽嘲笑。

造句:我们不能随便奚落别人。

【傲慢】轻视别人,对人没有礼貌。

造句:傲慢的人很难成功,因为他听不进切实的忠告。

【谦(qiān)虚(xū)】虚心,不自满,肯接受批评。

【懦(nuò)弱(ruò)】软弱,不坚强。

【轻蔑(miè)】轻视;不放在眼里。

【争辩(biàn)】争论;辩论。

【相提并论】把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。

【和睦(mù)】相处融洽友爱;不争吵。

【羞耻(chǐ)】不光彩;不体面。

造句:同学们之间要和睦相处,不要斤斤计较。

【流逝(shì)】像流水一样消逝。

27《陶罐和铁罐》ppt公开课完整课件

27《陶罐和铁罐》ppt公开课完整课件

分析陶罐和铁罐的性格特征,比 如陶罐的谦虚、友善和铁罐的傲
慢、无礼。
讨论故事中的角色塑造如何影响 情节发展和主题表达。
角色扮演:情景再现,深入理解故事内涵
学生分组,分别扮演陶罐、铁 罐以及其他角色,通过表演再 现故事情节。
在角色扮演中,引导学生体会 陶罐和铁罐的情感变化,深入 理解故事所传递的价值观。
地点背景
故事中的陶罐和铁罐生活 在同一个屋檐下,代表了 不同阶层、不同性格的人 物形象。
人物背景
陶罐谦虚、宽容;铁罐傲 慢、无礼。两者性格迥异, 形成了鲜明的对比。
课程内容与结构
故事讲解
详细讲述《陶罐和铁罐》的故 事情节,引导学生理解故事内 涵。
主题探讨
引导学生探讨故事所蕴含的道 理,如“谦虚使人进步,骄傲 使人落后”等。
拟人
将陶罐和铁罐赋予人的性 格和情感,使其形象更加 鲜明。
对比
运用对比手法,突出陶罐 的谦逊、宽容与铁罐的傲 慢、无礼。
创意表现形式及技巧
角色扮演
让学生分别扮演陶罐和铁罐,通 过表演展现故事情节和角色性格。
创意绘画
引导学生运用绘画技巧,创作陶 罐和铁罐的卡通形象或故事场景。
故事续写
鼓励学生发挥想象力,续写陶罐 和铁罐的故事,培养创意写作能
课程导入
通过谜语或图片等方式引入课 程主题,激发学生兴趣。
角色分析
对陶罐和铁罐的性格特点进行 深入剖析,帮助学生理解人物 形象。
创意表达
鼓励学生发挥想象,对故事进 行改编或续写,培养学生的创 新思维和表达能力。
02
文本解读与赏析
Chapter
故事情节梳理
01
开场
介绍陶罐和铁罐的相 遇,以及它们的初次 对话。

27陶罐和铁罐(最新完美版)ppt课件

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•陶罐与铁罐概述•陶罐的制作工艺•铁罐的制作工艺•陶罐与铁罐的优缺点分析目录•陶罐与铁罐的应用领域•陶罐与铁罐的未来发展趋势01陶罐与铁罐概述起源特点起源特点铁罐具有优异的密封性、耐压性和耐腐蚀性,多呈银白色或黑色,表面光滑,质地坚硬。

陶罐与铁罐的对比01020304材质物理性质化学性质用途02陶罐的制作工艺原料选择与准备陶土原料处理成型工艺手拉坯成型在转动的轮盘上,用手将泥料拉成所需形状的坯体。

模具成型利用石膏模具或金属模具,将泥料压入模具内,形成所需形状的坯体。

装饰与上釉雕刻上釉装窑烧制出窑030201烧制过程03铁罐的制作工艺原料选择与准备选用优质冷轧钢板钢板清洗剪切切割与成型激光切割利用高精度激光切割机对钢板进行切割,确保尺寸精确。

冲压成型通过冲压机将钢板冲压成所需形状,如圆形、方形等。

卷边对铁罐的边缘进行卷边处理,增加强度和美观度。

焊接与组装焊接质量检测焊接方式对焊接部位进行质量检测,确保无缺陷。

组装表面处理与涂装对铁罐表面进行除锈、去油等预处理,确保表面干净。

喷涂底漆,增加铁罐的防腐性能和附着力。

喷涂面漆,使铁罐具有美观的外观和色泽。

将涂装后的铁罐进行烘干和固化处理,确保涂层牢固。

表面预处理底漆涂装面漆涂装烘干与固化04陶罐与铁罐的优缺点分析透气性好陶罐具有良好的透气性,有利于茶叶的陈化和保存。

保温性佳陶罐能很好地保持温度,使茶叶在适宜的温度下保存。

易碎不适合存放潮湿物品坚固耐用密封性好导热性强铁罐导热性好,容易受到外界温度的影响,不利于物品的保存。

要点一要点二易生锈铁罐在潮湿环境下容易生锈,影响使用寿命和物品安全。

安全性从安全角度来看,铁罐相对更安全一些,因为陶罐易碎且吸水性强,容易导致物品发霉或变质。

而铁罐则不易破损且密封性好,能更好地保护物品。

适用场景陶罐更适合存放需要透气的物品,如茶叶等;而铁罐则更适合存放需要密封保存的物品,如食品、化妆品等。

美观性陶罐造型多样、美观大方,具有很高的观赏价值;而铁罐则相对单一一些。

《陶罐和铁罐》PPT教学课件【完美版课件】

《陶罐和铁罐》PPT教学课件【完美版课件】

字词积累
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找一找
初读感受
朗读课文,想一想,陶罐和 铁罐有哪些不同点。
铁罐 课 文 讲 解 陶罐
长处(坚固 ) 短处(易被氧化)
长处(抗氧化) 短处(么意思? 用尖刻的话讽刺别人,使人难堪。
第二单元 · 第6课
陶罐和铁罐
古代双耳陶罐
课堂导入
战国陶罐三件
课堂导入
课堂导入
古代铁罐
现代生锈的铁罐
现代铁罐
现代陶罐
课堂导入
课堂导入
今天,老师给大家请来了两 位朋友,瞧,它们是谁呢?你 们可别小看这两只罐子,他们 还会说话呢?听,它们在说些什 么呢?
字词积累
骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 捧起 光洁 陶罐 羞耻 流逝 宫殿 掘开
( 陶罐不再理会铁罐。)
课文讲解
时间在流逝,世界上发生了许多事情……。有一天, 人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。
“哟,这里有一个罐子!”
拓展知识
小知识:氧化
铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久 远,铁罐层层氧化直到完全氧化,变成了粉末。这就 是铁罐最后无踪无影的原因。
思考探究
课文讲解
默读2—9自然段,边读边思考: 1.用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。 2.铁罐是怎样奚落陶罐的?找出表现它们神态和动作的词 句读一读。 3.把他们的不同感受读出来。
课文讲解
铁罐说的话:
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻 蔑的神气。 “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了

部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共20张PPT)

部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共20张PPT)

瓣 谦恭
“我们生来就是盛东 西的,并不是来互相碰撞 的。说到盛东西,我不见 得比你差。再说……”
据理力争 不卑不亢
省略号表示话语被打断, 没有说完。
“住嘴!”铁罐愤慨了,“你 怎么敢和我相提并论!你等着吧, 要不了几天,你就会破成碎片,我 却永远在这里,什么也不怕。”
蛮横无理
“何必这样说 呢?”“我们还是和 谐相处吧,有什么可 吵的呢!”
傲慢无礼
“不敢,铁罐 兄弟。”陶罐谦 虚地回答。
谦恭,有礼貌
总结陶罐和铁罐各自的优缺点,说一说:
1.铁罐那么傲慢,究竟为什么? 2.陶罐ห้องสมุดไป่ตู้么谦虚,他为
因为铁罐很坚固。
什么不跟铁罐碰一碰?
因为陶罐很容易破碎。
“我就知道你不敢, 懦弱的东西!”铁罐说, 带着更加轻视的神气。
不可一世
“我确实不敢碰 你,但并不是懦 弱。”陶罐争辩说
陶罐和铁罐
三年级下册
新课导入
陶罐
铁罐
陶罐和铁罐之间会产生什么故事 呢?我们一起去文中看一看吧!
táo guàn jiāo
qiān xū
陶罐 骄傲 谦虚
nuò
nǎo
dài jià
懦弱 愤慨 代价
词语表
国王 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 住嘴 相提并论 王朝 尘土 光洁 美观 古代 价值 动手
国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,
一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常
奚落它。
用尖刻的话数落 别人的短处,使 人难堪,嘲笑别 人
铁罐
陶罐
铁罐究竟怎样奚落陶罐的?找学习伙伴分角 色读一读铁罐和陶罐的对话,结合描写它们神态 和语言的语句,体会它们不同的性情特点。
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是什么意思?
用尖刻的话 讽刺别人,使人难堪

近义词:奚落(讥讽)
自学提示:
1、自由读(2-9自然段),用 “——”画出陶罐说的话 ,用“﹋﹋”画出铁罐说的话。
2、小组交流,陶罐和铁罐一共有几次对话?应该用怎 样的语气去读?
铁罐说的话:
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐 说,带着更加轻蔑的神气。
那样才能永远进步。 铁罐
铁罐为什么连影子也没看见? 它去哪儿了?
钢铁表面是一个活性的表面, 与空气中的氧气、水分及其他腐蚀 性介质作用而生成一种叫氧化铁的
物质,即铁锈。
小知识:
铁很容易氧化生锈,年 代久远,铁罐层层氧化,最终 消失不见,这就是铁罐最后无
影无踪的原因。
不存在了!
还是那样光 洁、朴素、美观。
时间在流逝,世界上发生了许 多事情……
“谢谢你们!”陶罐兴奋 地说,“我的兄弟铁罐 就在我旁边,请你们把 它也掘出来吧,它一定 闷得够受了。”
如果铁罐此时也听到陶罐说的这番话 时,它又会怎样想,怎样说呢?
亲爱的陶罐兄弟:
真对不起,想起我以前那样瞧不起你,心 里就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点 ,你不但长得漂亮,而且心地善良,对人宽 容。每个人都有自己的长处,也有自己的不 足,要学习别人的长处,改正自己的不足,
说,带着更加轻蔑的神气。
懦弱:软弱无能,不坚强。 轻蔑:轻视,不放在眼里。 3、“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我
相提并论!
恼怒:气恼,发怒。 相提并论:把不同的人或不同的事物放在
一起进行谈论或同等看待。
4、陶罐说,”我们还是和睦相处吧,有什么 可吵的呢!”
和睦相处:相处得好,不争吵。
5、“和你在一起,我感到羞耻,你算什么 东西!”
什么可吵的呢!”
“你敢碰我吗?陶罐 子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱 的东西!”铁罐说,带着更
加轻蔑的神气。
“我就知道你不敢,懦弱 的东西!”铁罐说,带着更
加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦 弱。”陶罐争辩说,“我们生来 就是盛东西的,不是来互相碰撞 的。说到盛东西,我不见得比你
( 陶罐不再理会铁罐。)
默读课文2——9段,想
想: 铁推荐罐好是书怎《伊样索一寓次言次》 奚落陶 罐的 ?《蚊陶子罐和又狮子说》了什么呢?用 不同颜《色农夫的和笔蛇画》出来,并且圈出
铁罐神态的词语。
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢 地问。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁
罐说,轻带蔑着更加轻蔑的神气。
碰成碎片!”
“不敢,铁罐兄弟。”谦陶虚罐谦虚地回答 “我确实不敢碰你。,但并不是懦弱。” 陶罐争争辩辩说,“我们生来就是盛东西的 ,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,
我不见得比你差。再说……”
“何必这样说呢?我们还是和睦 相处吧,有什么可吵的呢!”
“何必这样说呢?”陶
罐(
) 说,“我
们还是和睦相处吧,有


“住嘴!”铁恼罐怒恼怒了,“你怎么敢和我
相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破
成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西 !”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把
你碰成碎片!”
“和你在一起,我感到羞
耻,你算什么东西!”铁
罐(
)说,“走着瞧
吧,总有一天,我要把你
荒(荒凉)(荒地) 捧(吹捧)(捧场) 受(感受)(难受) 感(感觉)(感谢)
恼(恼火)(苦恼)(烦恼) 怒(怒火)(恼怒) 吵(争吵)(吵架) 陶(陶醉)(软陶) 朴(朴素)(朴实) 素(素描)(色素)
自读课文,想一想课文讲 了一个什么故事?并能用这个句
式试着说一说:
这个故事讲了许多年以前,国
流逝 宫殿 掘开 朴素
骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 陶罐 住嘴 吵闹 感到 捧起 够受 御厨 奚落 懦弱 轻蔑 争辩 羞耻 流逝 宫殿 倒塌 遗落 掘开 碎片
和睦相处 相提并论 翻来覆去
陶谦虚嘴恼怒吵 感荒捧值受朴素
感值虚荒捧朴陶谦受怒嘴素
谦 (谦虚)(谦让) 虚(虚心)(虚弱)(空虚)
得比你差。再说……”
(铁罐) “住嘴!” “你怎么敢和我相提并论!你等着吧, 要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不
怕。”
(陶罐)
“何必这样说呢?”“我们还是和睦相处吧,有什 么可吵的呢!”
(铁罐) “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!” “ 走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
永 远在这里,什么也不怕。”
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎 么敢和我相提并论!你等着吧,要 不了几天,你就会变成碎片,我却
永 远在这里,什么也不怕。”
陶罐和铁罐的对话 :
(铁罐) “你敢碰我吗?陶罐子!”
(陶罐) “不敢,铁罐兄弟。”
(铁罐) 但并不是懦弱。” “我们生来 就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提 并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎
片,我却永远在这里,什么也不怕。”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么 东西!”铁罐 (蛮不讲理地说),“走 着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!

1、骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
奚落:用尖刻的话说别人的短处,使人难看。 2、“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐
陶罐和铁罐
谦虚 傲慢
短处:易碎 长处:不会氧化
无价之宝
长处:坚固 短处:氧化生锈
无影无踪
19
明理

罐 和
我们不能像铁罐一样只看到 自己的长处,而看不到自己

的短处,也不能只拿自己的

长处和别人的短处来比;要
善于发现别人的长处,正确
看待自己的短处。我们应该
互相尊重,取长补短,和睦
相处!
课堂延伸
每个人都有长处和短处, 要善于看到别人的长处,正视自 己的短处,相互尊重,和睦相处
羞耻:不光彩,不体面。 6、陶罐不再理会铁罐了。 理会:理睬。
陶罐说的话:
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。” 陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的, 并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不
见得比你差。再说……”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们 还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
差。再说……”
“我就知道你不敢,懦弱 的东西!”铁罐说,带着更
加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦 弱。”陶罐争辩说,“我们生来 就是盛东西的,不是来互相碰撞 的。说到盛东西,我不见得比你
差。再说……”
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎 么敢和我相提并论!你等着吧,要 不了几天,你就会变成碎片,我却
王的御厨有


瞧不起 。经常奚

。许多年过去了,陶

,而铁罐

古时候铁罐仗着(自己坚硬 ),常常(奚落) 陶罐。若干年后,陶罐从废墟里挖出来依旧(光 洁),而铁罐却(化为泥土、无影无踪)。
想一想陶罐和 铁罐分别给你留下怎样 的印象?(用一个词语
来说明)
谦虚
傲慢
国王的御厨里有两只罐子,一只是
陶的,一只是铁的。骄傲的铁罐看不 起陶罐,常常奚落它。
陶 罐 和 铁 罐
1
2
3
4
5
6
7
笑眯眯
8
9
10
11
恶狠狠
盛气凌人
瞪口呆
12

竖眉瞪眼 泪流成河 得意洋洋
大吃一惊 怒发冲冠 咬牙切齿
哈哈大笑 喜笑眉开 暴跳如雷
táo yù xī nuò
陶罐 御厨 奚落 懦弱
miè biàn nǎo chǐ
轻蔑 争辩 恼怒 羞耻
shì diàn jué pǔsù
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