《湿漉漉的孤独》阅读答案

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2020高考语文二轮复习专题突破练8小说阅读环境类题含解析

2020高考语文二轮复习专题突破练8小说阅读环境类题含解析

专题突破练8 小说阅读(环境类题)(时间:45分钟满分:30分)一、阅读下面的文字,完成第1~3题。

(15分)古镇人家袁省梅古镇的街道短,窄,布局是独特的T字形,黑瓦灰墙的房屋看上去拥挤,却不显纷乱,倒是挺安静的。

近年来,是越发的安静了。

短短的老旧的小巷子,斑驳的墙壁,坑洼的石板路,盛不下年轻的眼光和心思。

镇上的青壮年坐船,或者坐火车、汽车,去上海,去宁波、杭州,或者更远的地方打工,头也不回地走了。

石板巷就更安静了。

周嫂子带着孙子小宝,叽叽咯咯的笑闹,从早上直到夜幕裹了古镇,给小巷子带来许多的热闹和欢笑,石板巷就泠泠叮叮地氤氲开一片一片的温暖和生机。

刘叔家和周嫂子住邻居,门挨着门,却没有周嫂子家热气腾腾。

这是刘叔说的。

刘叔说周嫂子跟孙子把日子过得热气腾腾。

刘叔的老伴早逝,儿子儿媳带着孩子在城里。

刘叔看着周嫂子家的热闹,七拐八弯的皱纹里就多了许多的东西。

刘叔叫儿子把孙子送回来,他照看。

刘叔心说,孙子回来了,他家也像周嫂子家一样热气腾腾。

可是,儿媳妇不愿意。

儿媳妇说,孩子两岁多了,快上幼儿园了,到了乡下,染一身的坏习惯,还说满嘴的乡下话。

刘叔知道,儿子已经把孩子的户口买到城里了,他们,也在城里买下了房子。

孩子到了去幼儿园上学的年龄,交上一笔钱,就跟城里的孩子一样了。

刘叔只是不明白,家里有啥不好的?况且,镇上的幼儿园也挺好。

刘叔把古镇说得天好地好,孙子也没回来。

刘叔就跟以前一样,落寞地蹲在门边,秃鹫般佝偻着背,看着周嫂子跟孙子一起玩闹。

有时,也跟着笑两声。

有时,周嫂子回去做饭,刘叔就给孩子讲故事,说儿歌,都是很久以前看过的说过的,一说,刘叔也没想到,竟然都在嘴边,能说好多。

有一天,周嫂子去街上买菜,嫌带着孙子累,就把孙子托付给刘叔照看一会儿。

刘叔好的好的答应着,飞快地从家里拿来了饼干和八宝粥,都是儿子给他买的,他给周嫂子的孙子小宝吃。

吃完,喝完,也不知他从哪儿找出铁环和陀螺,在巷子里教宝宝玩滚铁环、抽陀螺。

高考语文现代文阅读训练《湿湿的想念》

高考语文现代文阅读训练《湿湿的想念》

高考语文现代文阅读训练《湿湿的想念》本大题共4小题,共18分。

阅读下面的作品,完成1—4题。

湿湿的想念七十年前,爷爷①沿着一条沅水,走出大山,走进那所无法毕业的人生学校,读那本未必都能看懂的大书。

后来,因为肚子的困窘和头脑的困惑,他也写了许多本小书和大书,里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷,这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。

七十年后,我第一次跑到湘西山地,寻到沅水的上游,寻找爷爷一生都离不开的故水故土。

正值冬季,湘西竟还处处葱茏青翠,与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。

山还是那座山,湾依旧是那道湾,但桥已不是那座桥,房也不是那幢房,人是新人物,事是新故事了。

凤凰城里风味独特的吊脚楼,也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代,这片土地已悄悄变了模样。

看不到了,爷爷,你的印象或者只是你的梦想。

你笔下的那种种传说、风情和神奇故事,我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过,流动过,辉煌过,闪耀过?而眼前的这支清流,亦负载,亦推托,一点也不动声色。

而我回到这里,并不是要寻找你七十年前的起点,有多少风景将永远不能回来,我只想读一读你的天地,这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。

在水边长大、水边懂事,爷爷的第一所学校就是这条沅水。

他在自传中说:“我感情流动而不凝固,一派清波给予我的影响实在不小。

我幼小时较美丽的生活,大部分都同水不能分离。

我的学校可以说是在水边的。

我认识美,学会思索,水对我有极大的关系。

”水给爷爷三样东西:水给了他想象力和自己的思索方式。

爷爷认识字,是从私塾小学校开始,而他认识课本上无从写出的丰富人生,却是在校园外,在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他,他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉,把各种事物的内容和意义在游戏中融会,丰富了自己的想象,最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。

水给了他坚忍柔韧的性格。

爷爷曾说过:“水的德性为兼容并包,从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇不经事物,却也从不受它的玷污影响。

2016奉贤语文初三一模试卷(含答案)

2016奉贤语文初三一模试卷(含答案)

2016年奉贤区初三一模语文试题一、文言文(39分)(一)默写(15分)1、万籁此俱寂,_______________。

(《题破山寺后院》)2、_______________,为伊消得人憔悴。

(《蝶恋花》)3、半匹红绡一丈绫,_______________。

(《卖炭翁》)4、_______________,草色入帘青。

(《陋室铭》)5、自云先是避秦时乱,_______________。

(《桃花源记》)(二)阅读下面的诗,完成第6-7题。

(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

6、下列对本诗内容理解正确的一项是()(2分)A、诗人在扬州写了本首诗来酬答白居易的赠诗。

B、诗人离开巴山楚水之地已经二十三年了。

C、诗人在巴山楚水听到了吹笛声,勾起了他对白居易的思念。

D、诗人用敬酒来感谢白居易为自己唱歌。

7、颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”表现的是:________________________________(2分)(三)阅读下文,完成第8-10题。

(8分)爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣!8、文中的“予”指的是___ ____(人名),他是___ ____(朝代)哲学家。

(2分)9、用现代汉语翻译下列句子。

(3分)可远观而不可亵玩焉。

_______________________________________10、对第○2段画曲线的句子理解正确的一项是( )(3分)A、表达了对隐逸者和富贵者的讽刺。

B、体现了莲花高洁的形象。

2018年高三一模语文汇编(古诗鉴赏)

2018年高三一模语文汇编(古诗鉴赏)

2018年高三一模古诗鉴赏汇编宝山区(三)阅读下面的作品,完成第12-14题。

(8分)拟咏怀·其二十六①南北朝庾信萧条亭障②远,凄惨风尘多。

关门临白狄③,城影入黄河。

秋风别苏武,寒水送荆轲。

谁言气盖世,晨起帐中歌。

【注】①庾信为南朝梁臣,奉命初试北朝西魏;但梁为西魏所灭,被滞仕魏,羞愤抑郁。

后北周代魏,庾信累官至开府仪同三司。

此诗作于其任北周弘农郡守时,时南朝陈与北周通好,流寓人士,并许归还故国,唯庾信与王褒不得回南方。

②亭障:边境的堡垒。

③白狄:古民族名。

12.从题材看,本诗属于()。

(1分)A.咏史B.怀古C.怀人D.羁旅13.对本诗意境的评价最适合的是()。

(2分)A.纯一混茫B.凄惨萧索C.苍凉壮阔D.清幽凄冷14.全诗是怎样表达作者思想情感的?试结合具体诗句加以赏析。

(5分)(三)8分12. 1分选D“羁旅”13. C,2分;B,1分。

14. 5分答案示例一:本诗首二句通过远望边境堡垒和原野上的风尘,抒发内心的悲凉,并以“萧条”“凄惨”融情于景。

三四句写身居异族,眼见壮阔的黄河,更增思念故国的悲哀。

最后四句用典,写自己不能像苏武那样出使匈奴保持节操,反而像荆轲刺秦不成、自己国家却最终灭亡,表达留仕北国的羞愤;用项羽气盖世却于帐中悲歌(“时不利兮骓不逝”),表达自己在祖国大势已去时自己无所作为的亡国羁旅之痛。

答案示例二:本诗表达了留仕北国的羞愤、思念故国的凄惨、国家灭亡的悲哀,悲中有壮,壮中有悲。

首四句融情于景、借景抒情,远眺边境堡垒风尘,内心黯然神伤;近看关门临白狄异族、城影入浪涛平抑的黄河,壮阔中更增添思乡南归的悲凉。

后四句用典,苏武、荆轲的典故点出了出使北国被滞留的身世和愤慨,又有留下做官的羞愧和祖国灭亡的无奈、悲痛;项羽悲歌的典故更表达了英雄末路的浩叹。

评分说明:作者情感2分;怎样表达3分。

最后两句项羽的典故如果说不出,意思基本正确,不扣分;融情于景和用典某一方面分析特别充分精彩,另一方面提到却分析不够也可满分。

新部编高考 语文文学类文本阅读训练试题及答案解析(1)

新部编高考 语文文学类文本阅读训练试题及答案解析(1)

新部编高考语文文学类文本阅读训练试题及答案解析(1)一、文学类文本阅读1.阅读下面的文字,完成下面小题。

长毋相忘①我有一个学生,她先到澳洲,后到英国,如今暂时栖泊在加拿大。

飘泊的成果是英语说得像流水一样畅快,举止温柔舒曼,很有些欧美气味。

可是这些年,总是会在假日里到唐人街去买些字帖、笔墨。

她的才华并不在把笔挥毫上,她只是喜欢字帖里古典的气息。

②我想起秦汉瓦当、竹简上让人心跳不已的四个字——“长毋相忘”。

这是怎样的一种割舍不断的情怀啊!③有时我总是想,一个人的信念被遏止,譬如不让我纵笔泼墨,沉醉于这千年的回声里,日子将是何等昏暗,有时候出长差,宾馆舒适的环境只能看看电视,我明显地感到擅长提按的手指变得荒疏了。

这使我生出几许恐慌来。

可以消遣的娱乐场所无处不在,却从来没有一处摆上文房四宝,让这些痴迷于翰墨的游子放牧心灵。

于是时间一长,心结就纷乱,惶惶然急着赶回,步入书斋,倒上一缸子墨汁,拈起那杆已经枯干多日的羊毫,痛快淋漓地埋头狂写,不知今夕何夕。

④在都市,每到周末,总会看到不少家长载着小孩,背着琴袋、画夹,提着笔墨、颜料,去学手艺。

而我没有兴致教这些孩童,他们的监护人总是希望早日学成,眼神里闪烁着催促之光。

他们没有耐心通过逝去的古代名家的遗留笔墨,回归到遥远而又寂寞的意境中。

我只想循着自己的思路,培养一种兴趣,让其随时日推移而长,顺其自然地延伸,如听松风天赖,如观山光水色,这就是艺术生命的自然律。

我听过《击壤歌》,见过那些带着泥巴气味的乡村人,他们该播种时播种,该收割时收割,该耐心等待时则和土地上的植物同在岁月中不急不踩地守望。

他们面对好年成不喜,面对坏年成不忧。

在他们看来,有了好的光景也必然有不好的年成,五个指头伸直了还不一般齐呢。

那么,该干什么还是干什么去吧。

他们心目中没有搏一把就走的怪念头,他们缠系着最久远的亲情:人与土地长毋相忘。

⑤再回到艺术的话题上来吧。

有着几千年积淀的古典艺术,究竟在多大程度上可以为今人所把握呢?人总是希望一生更多地拥有,只是,不经磨难而拥有,则多半易逝。

人教版高考语文文学类文本阅读题及解析解析

人教版高考语文文学类文本阅读题及解析解析

人教版高考语文文学类文本阅读题及解析解析一、文学类文本阅读1.阅读下面的文字,完成各题。

那座军营,那群士兵(节选)杨西景侯发山于是,他们来到当年的“点名台”前。

张嵩山整了整衣冠,缓缓走上了“点名台”。

看着排列整齐的方阵,望着一头头白发,一张张沧桑的脸庞,张嵩山心里几多激动,几多感慨,眼前幻化出了一张张英俊的面孔,一个个鲜艳的、火红的领章、帽徽,仿佛回到了三十五年前……“连长好!”一声震天响的呼喊把张嵩山拉回到现实中,“唰”,两行泪珠从眼帘飞驰而下。

此刻,这一声亲切的、久违的呼喊,蕴含着当年那血浓于水的连队亲情。

这就是连队,军人一生一世都难以忘却的灵魂的故乡、青春的故乡。

一个锅里抡勺子的生活,一个院子里共迎日月的岁月,是生命和生命的融洽,灵魂与灵魂的沟通,青春和青春的碰撞。

纵然在这里哭过、吵过,甚至骂过,然而,在岁月的回忆里,都是人生最珍贵的欢声笑语。

虽然部队解散了,他们的豪气未散,心未散……张嵩山清了清嗓子,着力一展当年的豪气,开始点名:“孙雅雅。

”话一出口,在场的人都愣住了,年近七十的老连长除了身体略显佝偻外,声音还是那样洪亮,还是那样有力,丝毫不减当年。

张嵩山又叫了一声:“孙雅雅。

”“到!”“曲高远。

”“到!”“牛飞鸣。

”“到!”……“张文英!”这是张嵩山点的最后一个人。

现场一下子沉寂了。

“张文英!”张嵩山提高了声音。

当年那一次点名,缺他;今天,又缺他!现场一阵沉默。

这时,杨伊洛站了出来,阴着脸对大家说:“乡亲们,战友们,去年夏天,几个小孩来到九龙湾游玩,当时天热,他们就跳进黄河洗澡。

黄河下边暗流很多,卷走了一个小孩。

当时,张文英正在岸边种菜,听到呼救,没有半点犹豫,一下子跳进了黄河,孩子推到岸边,但他却没出来。

”啊!张嵩山傻了。

杨伊洛走到张嵩山身边,解释道:“我怕大家一路上开车分心,在微信上没有说明。

”张嵩山点点头,眼角又一次飞出泪花。

这时,站起来一个孩子。

他说:“我是兵兵,张叔叔就是为救我牺牲的。

江苏省大丰市八年级语文上册 第4讲 写景抒情散文阅读——语言赏析课后练习 苏教版

江苏省大丰市八年级语文上册 第4讲 写景抒情散文阅读——语言赏析课后练习 苏教版

第4讲写景抒情散文阅读——语言赏析题一:溪流贾平凹我愈来愈爱着生我养我的土地了。

就像山地里纵纵横横的沟岔一样,就像山地里有着形形色色的花木一样,我一写山,似乎思路就开了,文笔也活了。

甚至觉得,我的生命,我的笔命,就是那山溪哩。

虽然在莽莽的山的世界里,它只是那么柔得可怜,细得伤感的一股儿水流。

我常常这么想:天上的雨落在地上,或许会成洪波,但它来自云里;溪是有根的,它凉凉地扎在山峰之下。

人都说山是庄严的,几乎是死寂的,其实这是错了。

它最有着内涵,最有着活力;那山下一定是有着很大很大的海的,永远在蕴涵的感情,永远是不安宁,表现着的,恐怕便是这小溪了。

或许,它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的;或许,是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。

但是,太阳晒不干、黄风刮不跑的。

天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来,便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。

正因为寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的。

然而,它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落,便有了自己白练般的颜色,它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可测的深沉。

它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林,它要拜访所有的山岭,叩问每一次石头,有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。

A于是,轻风给了它的柔情,鲜花给了它的芬芳,竹林给了它的凉绿,那多情的游鱼,那斑斓的卵石,也给它增添了美的色彩。

它在流着,流着。

它要流到哪里去呢?我想,山既然给了它的生命,它该是充实的,富有的;B 或许,它是做一颗露珠儿去滋润花瓣,深入到枝叶里了,使草木的绿素传送;或许,它竟能掀翻一坯污泥,拔脱了一从腐根呢。

那么,让它流去吧,山地这么大,这么复杂,只要它流,它探索,它就有了自己的路子。

我是这么想的,C我提醒着我,我鼓励着我,我便将它写成了淡淡的文字,聊作这本小书的小序了。

(选自《贾平凹小说新作集》)品析语言:请从文章A、B、C三处中任选一处,并结合语境进行赏析。

2024届高考语文复习:贾平凹文学类文本阅读练习题汇编(Word版,含答案)

2024届高考语文复习:贾平凹文学类文本阅读练习题汇编(Word版,含答案)

2024届高考语文复习:贾平凹文学类文本阅读练习题汇编一、阅读下面的文字,完成下面小题。

说自在贾平凹①我多么羡慕大海,想那挂一片云帆,直济万顷波涛,是何等的雄壮!而我,却实在可怜了,竟没有渡过海,甚至也未见过一次。

娘生我在山地,她去田里劳作的时候,我就从门槛里爬出去了,自然在召唤着我:去水溪边看见我一张很脏的脸,在草丛里吹一朵有着无数的小伞的蒲公英,虽然不像海边孩子的身上有一层发白的水锈,但却是满头的草叶,常常是娘回来,我已睡卧在了菊花架下。

所以我说,我爱大海,大海却不是我的母亲,她没有给我五趾分开的脚,那弄潮的船上我站得稳吗?但我却是山地的儿子,我爱那花间草间的一块石头,它见光有彩,临风响动,顽愚的形状里包含着金、银、铜、铁的灵性,空空寂寂地待在野外,却是多么富有天地自然之乐啊!②我曾经想,世界上只有大海,那将会出现一种怎样可怕的情景呢?当然,世界上也绝对不能尽是山石。

到大海观潮,进深山赏林,世界才是和谐的一统,人的兴趣才是多变的丰富。

宇宙之中,万事万物,既能生存,便有赖以生存的价值。

一棵树木,千万片叶子,都是叶子,却一片不同一片,能说出哪一片重要吗?纵然是苍鹰,可揽天下雄风;是凤凰,可集天下色彩。

但要是歇栖下来,也不过只是占一根树枝呢。

③陕南的地方,常常有这样的事:一条河流,总是曲曲折折地在峡谷里奔流,一会宽了,一会窄了,从这个山嘴折过,从那个岩下绕走,河是在寻着她的出路,河也只有这么流着才是她的出路。

于是,就到了大批游客。

当今游客,都是进山要观奇石,入林要赏异花,他们欣赏那岩头瀑布的喧哗,赞美那河面水浪的滚雪,总是不屑一顾那河流转变的地方。

是的,那太平常了,在山嘴的下边,是潭绿水,绿得成了黑青,水面上不起一个水泡,不泛半圈涟漪。

但是,渔夫们却往那里去了。

他们知道,那瀑布的喧哗,虽然热闹,毕竟太哗众取宠了;那翻动的雪浪,虽然迷丽,但下边定有一块石头,毕竟太虚华轻薄了;只有这潭水,投一块石子下去,咚响得深沉,近岸看看,日光下彻,彩石历历在目,水藻浮出,一丝一缕如烟如气,探身而进,水竟深不可测,随便撒一网去,便有白花花烂银一般的鱼儿上来。

湿漉漉的乡愁阅读理解答案

湿漉漉的乡愁阅读理解答案

题目:(1)作者以“湿漉漉的乡愁”为标题,这在表达上有何妙处?(2)作者的“高原水乡”记忆是哪些内容构成的?阅读第②至④段并依次概括出三点。

(3)请从修辞运用的角度赏析第④段中画线的句子。

=(4)文章的开篇及文末都写到了嗓子的感受,如“嘴唇干裂,感觉在冒青烟”“从喉咙里挤出来的呼唤,总是带着血丝”等,作者刻意突出这一感受的意图是什么答案:(1)①标题提领文章主要内容,是文章的感情线索。

②形象地表达出作者因乡愁而泪水涟涟的情形,表达出作者情真意切的思乡情感。

③以形象词语“湿漉漉”修饰抽象的“乡愁”,引起读者的阅读兴趣。

(2)故乡的自然美景童年、少年时代的趣事故乡人的辛勤劳动以及美好生活(3)运用比喻的修辞手法,把“勤劳的故乡人不同季节在土地上播种的庄稼”比作“艺术品”,形象生动,富有诗意,表达出作者对勤劳故乡人的赞美之情。

(4)在异乡时身心的难受,表现出作者现实生活中的艰难、困顿,与回忆起故乡时的温暖情形形成对比,衬托出故乡生活的美好幸福,突出作者深重的乡愁。

这是一篇散文。

开篇由城市的嘈杂喧嚣引发乡愁,追忆了家乡自然风景之美,回忆自己童年少年时在家乡的多姿多彩而又灵动鲜活的日子,回忆家乡人辛勤劳作、快乐生活的风情美。

篇末照应题目和开头,深化文章主旨,表达了自己对家乡的深深热爱和离开家乡之后的浓浓乡愁。

答案解析:(1)本题考查对题目分析。

本文题目“湿漉漉的乡愁”概括了文章的主要内容;“湿漉漉”一词形象地表达出作者因乡愁而泪水涟涟的情形,表达出作者浓浓的思乡之情,“乡愁”贯穿文章始末,所以又是文章的感情线索;作者以形象的具体可感的词语“湿漉漉”来修饰抽象的看不见摸不着的“乡愁”,能够激发读者的阅读兴趣。

(2)本题考查对文段内容的概括。

根据题干要求阅读②至④段,对每段内容进行概括即可。

第③段,描写故乡的自然美景;第④段,描述自己童年、少年时代的趣事;第⑤段,描写故乡人的辛勤劳动以及美好生活。

作者的“高原水乡”记忆就是由这些内容构成的。

《孤独之旅》习题附答案

《孤独之旅》习题附答案

《孤独之旅》习题附答案一、基础巩固1、下列加粗字词注音有误的一项是( )。

A、跌(diē)落雍(yōng) 撩(liáo)逗狗吠(fèi)B、万重(chóng)山蹲(dūn) 掺(can)杂聚(jù)集C、扎(zā)成把给予(jǐ yǔ) 稠(chóu)密抠(kōu)D、旋(xuàn)风回应(yìng) 肥硕(shuò) 白嫩(nèn)2、下列句子没有错别字的一项是( )。

A、油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家,但它竟在一天早上,忽然一落千丈,跌落了到另一翻境地里,杜家的独生子杜小康失学了,只好跟着父亲去放鸭。

B、他对杜小康带了哭腔的请求,置知不理,只是不停地撑着船,将鸭子一个劲赶向前方。

C、前行是纯脆的。

D、熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退,成了杜小康眼中的遥远之物。

3、选出运用了比喻修辞的一项( )。

A、当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。

B、雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。

C、它们把嘴插在翅膀里,一副睡觉绝不让主人操心的样子。

D、暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。

4、下列句子空格处依次应填入的词语,恰当的一项是( )。

① 父亲——也是有所慌张的。

② 当他们全部浮在水面上时,——已经是一大片了。

③ 仿佛只要稍微慢下一点来,他也会像他的儿子一样——地对前方感到茫然和恐惧,从而也会打消离开油麻地的主意。

④ 鸭们十分乖巧。

也正是在夜幕下的大水上,他们才——觉得自己成了无家的漂游者了。

A、居然突然忽然显然B、显然居然忽然突然C、显然居然突然忽然D、忽然居然突然显然二、能力演练阅读下文,回答问题:划羊皮筏的人佚名爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时,虻子已经烟熏火燎地将饭做好了,煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。

高考语文一轮复习散文类文本阅读专项训练(讲义及答案)附解析

高考语文一轮复习散文类文本阅读专项训练(讲义及答案)附解析

高考语文一轮复习散文类文本阅读专项训练(讲义及答案)附解析一、散文类文本阅读1.阅读下面的文字,完成各题。

湿漉漉的孤独陈应松①大九湖的山各有雄姿。

从水中看,似乎是从云上蹿出的鹿,正在草场上欢跃。

而在湖的对岸,一些牛在深沉的雾气中哞叫,吃草,纯银样的波光围绕着它们。

挂甲峰的影子是无比美丽的,这是我唯一能辨识的山峰,其他不知名的山峰有着不知名的美。

雾气不仅在水面上,也在山间蒸腾,这让山冈浸润在了水之上,浮着一般,摇晃着,沉入我们的冥想。

山与水生成的雾气往往是蓝色的,你会很爱这种蓝,是一种混合的蓝,混合了天空、山冈、树木、湖水、水草和水汽的蓝。

它太浓酽,村庄、田垄会洇成这种蓝色,象是一下子跌入染红,小路、沼泽、奔走的牛群,全都掉入这种比梦游更不可思议的蓝色。

这里是神话中蓝衣人的出没之地。

天空从远处的村子上撕开了一条缝,就像破晓。

永远,这片地方,都在薄雾中破晓。

它是永远的早晨。

②大九湖的晨雾大约是最美的,轻柔得像紫玉,云影和山影一旦明亮就会蹒跚坠入湖中,仿佛宿酒未醒。

或者,干脆它们就是一整夜在水里浸泡着。

一两株树很好奇,它们走近湖边,窥探这些山影的命运。

结果它们探出头看时,发现了自己曾有多么自恋。

这个早晨多美啊!③当太阳从山顶出来时,那些雾,就像一层乳液,给草场和牛羊们抹上一层柔软的奶白。

雾是大九湖的魂,是这块湖水的精魂,是它点化这湖泊之美的神奇手印,是它袖筒里扬起的魔术的烟雾。

雾使山冈、湖沼和树林的层次,在那薄薄的雾缕中被分割,被突出。

水把山拉成一片一片的,就像那些会使各种皴法①的中国画画师。

有一些岸渚,恰到好处地伸进浅沼,把一簇簇棠棣、椴木、红桦、虎皮楠推到那儿,而这时,树和紧挨着它们的村庄无一例外地发白,像是被寒冷所照亮。

那种光芒,带着纯粹的沉静,藏在山脚下,和雾一起浮起,一起盘旋上升,撑开雾,像是一场冬雪的传说。

水与山的蓝色在这里总是饱满的,一致的,像是一个基因,一种遗传。

④那些倒影,还是那些倒影,我不能绕过它们,我不能不与它们共恍惚,同沉浮。

五年级(部编语文)五年级下册阅读理解练习题及答案及解析

五年级(部编语文)五年级下册阅读理解练习题及答案及解析

(部编语文)五年级下册阅读理解练习题及答案及解析一、五年级语文阅读理解训练1.沉默的竹笛李澍声16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿含临窗的床铺上。

洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。

我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。

这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。

那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。

我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早己悄悄地散去,心情清澈空明。

那晚,我的心中暗暗地溢生了一个强烈的愿望:做一个快乐的吹笛手。

②好长一段日子,我为能拥有一支笛子而心神恍惚。

终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最关丽的一个下午。

我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归岛翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。

我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜鸣声,一边大踏步地把苍茫幕色下的动人风景甩在身后。

这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

④从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。

为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。

清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。

深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。

笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。

竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。

唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。

⑤在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。

几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。

天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。

面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。

湿漉漉的孤独阅读理解

湿漉漉的孤独阅读理解

湿漉漉的孤独阅读理解《聊聊湿漉漉的孤独阅读理解》哎呀呀,说到这个“湿漉漉的孤独阅读理解”,那可真是有点儿意思。

你们知道不,有时候做阅读理解就像走进了一片湿漉漉的雨林,到处都是迷雾,让你找不着北。

那些文字就像是调皮的小精灵,在你眼前晃来晃去,就是不肯乖乖地告诉你它们到底想说啥。

就拿那些长长的文章来说吧,看着看着,眼睛都开始发花了。

感觉自己就像在一片文字的海洋里游泳,游啊游啊,就是游不到岸。

而且那些问题哟,简直就是挖的一个个小陷阱,一不小心就掉进去了。

有时候我都怀疑,这些出题的人是不是故意在为难我们。

比如说,文章里随便提了一嘴的东西,他们就要问这代表了啥深刻含义。

我就想说,也许作者就是随口那么一提呢,哪有那么多深刻含义啊!还有啊,大家有没有遇到过那种似懂非懂的阅读理解。

感觉自己好像理解了,又好像没完全理解,那种模棱两可的感觉,真的是让人抓耳挠腮。

就像在黑暗中摸索,摸到了点什么,但又不太确定到底是啥。

不过呢,虽然这湿漉漉的孤独阅读理解有时候挺让人头疼的,但咱也不能被它吓倒啊!毕竟,再难的阅读理解,咱也得硬着头皮上不是。

我就经常跟自己说,就把它当成一个挑战,一个解密游戏。

努力去从那些文字里找出线索,破解谜题。

有时候还真能找到点小乐趣呢!而且,通过做阅读理解,咱还能学到不少新东西呢。

各种各样的知识、思想、情感,都藏在那些文章里。

等我们把它们挖掘出来,就好像发现了宝藏一样开心。

所以啊,虽然这湿漉漉的孤独阅读理解有时候会让我们感到孤独和困惑,但只要我们保持一颗积极乐观的心,坚持不懈地去探索,总会找到那片阳光明媚的彼岸的。

让我们一起在这片湿漉漉的阅读理解中努力前行吧,相信最终我们都能取得不错的成绩!哈哈!。

中考现代文阅读系列训练五十九试题

中考现代文阅读系列训练五十九试题

钟吾中学中考语文现代文阅读系列训练五十九五十九.阅读下面一篇文章,完成272——276题。

〔23分〕沙之聚〔1〕去不全是为了莫高窟。

其实心里惦念了很久的,是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙.....山.。

〔2〕血红的夕阳隐去后,天空纯金一样烁亮。

在山脚下能听见沙子呜呜的鸣响伴着月牙泉汩汩的水声,这鸣沙山就是沙漠中的音乐城。

〔3〕也许是最初的创造只是出于一声无意的游戏。

千古寂寞,朔风把大山和岩石揉成沙砾,然后又把白灼的细沙重新捍成一座山岩——当鸣沙山成为鸣沙山之时,它已是一群雄健而威武的西北汉子,壮硕的胸膛上刻着重重深邃而峻峭的线条。

绵延的山脊如一道锋利的刀刃,挎于腰间、举过头顶。

曾有过千姿百态的想象,可是没想到,一座沙子聚成的山,居然能聚得如此坚实如此刚硬台此有棱有角如此轮廓清楚。

那沙了是如何一粒粒汇拢堆积聚合又浑然一体地升高壮大的呢?我读不懂鸣沙山。

〔4〕脱去鞋袜,光脚走上沙丘。

沙极细且柔软,有一种温热的暖意,从脚跟缓缓浮起。

沿着山脊上坡,瘦削的山顶如地平线在远天呼唤。

沙中的脚窝很深,却不必担忧会陷落,沙窝似有弹性,席梦思般地托着,起起伏伏,沉沉浮浮,跳着即兴而随意的舞蹈,在自已的身后扔下一长串荡逸的脚印……〔5〕突然恍悟,沙山原来还很温顺。

〔6〕沙山的温情别有一种表达方式。

它从来没有外衣没有包装,没有树林有青苔,只有金沙连着银沙,一无遮拦地铺陈开去,裸露的身体无需任何一点覆盖,从沉着容地展示着它优美的体态和曲线。

坦坦荡荡,清清白白,冷峻中含有几分柔韧,野性中尚有几分羞怯,从春到冬,永远敞着胸怀,呵护着来往西域的路人。

〔7〕我惊异我惶惑。

我读不懂鸣沙山的性别。

〔8〕夕阳已完全沉落。

月亮从磊漠尽头悄悄升起,沉浸在月色之中的沙山,如海上漂流的冰峰,烟笼雾绕,白璧无瑕。

回望沙峰之顶,沙坡笔陡如削,四壁悬空。

山上还有用木头和竹片做成的滑板,人坐在上面,可以从沙坡上溜溜地滑下来,如同离弦之箭,只要几秒钟的时间是就滑到了山下。

2020年部编版八年级上册第四单元单元检测语文试题

2020年部编版八年级上册第四单元单元检测语文试题

2020年部编版八年级上册第四单元单元检测语文试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.颓.唐(tuí)暂.时(zàn)绿釉.(yòu)俯瞰.(kàn)B.差.使(chāi)凋.谢(diāo)鲜腴.(yú)秀颀.(jīn)C.马褂.(guà)鸡(zōng)飓.风(jù)惆.怅(zhōu)D.耸.立(sǒng)濒.临(pín)密匝.匝(zā)蹒.跚(pán)2.下列各项中书写无误的一项是()A.迂腐吆喝辟邪纵横绝荡B.松懈奉献驻扎素未谋面C.交卸狼籍赋闲触目伤怀D.俯瞰遏制点缀神彩飞扬3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A.每当灾难来临的时候,广大官兵总是挺身而出....、义无反顾、冲锋在前,为了人民的利益不惜牺牲自己的一切。

B.5000多年连绵不断....、博大精深的中华文化,蕴含着中华民族最根本的精神基因。

C.在2020年春晚中,当看到黄晓明等人演出的小品《机场姐妹花》时,全家人都忍俊..不禁..地笑起来。

D.春天已经由远及近向我们走来,希望也在每一个人心中潜滋暗长....。

4.下列说法有误的一项是()A.《背影》一文中作者选取“车站送别”的特定情景,抓住传神的细节写父亲的背影,创造出一种耐人寻味的艺术境界。

B.汪曾祺的《昆明的雨》之所以能对读者产生强大的艺术感染力,就在于作者对“凡人小事”的审视,用“以小见大”的视角,折射出了一位老人浓烈如火的情怀。

C.《白杨礼赞》的作者是茅盾,他原名沈德鸿,是我国著名的文学家。

他的代表作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。

D.《我为什么而活着》的作者是美国哲学家、数学家、作家罗素。

该文开篇用凝练的语言概括了作者一生的三大追求,然后分别展开。

5.把下面的句子组成语意连贯的一段话:_______________________________。

《孤独之旅》阅读练习题及答案

《孤独之旅》阅读练习题及答案

精选阅读下面的文段,完成后面的练习。

①那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。

一早上,天就阴沉下来。

天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。

杜小康甚至觉得风也是黑的。

临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。

四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。

②杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去。

这股鸭子大概有六七十只。

它们在轰隆隆的雷声中,仓皇逃窜着。

他紧紧地跟随着它们。

他不停地用手拨着眼前的芦苇。

即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。

他感到脚钻心地疼痛。

他顾不得去察看一下。

他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。

他一边追,一边呼唤着他的鸭子。

③雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。

杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。

而月亮又是那么地明亮。

①杜小康顺手枢了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多曲麻地的孩子。

但他没有哭。

他觉得自己突然地长大了,坚强了。

1.这四段选文各属于什么描写?(A.动作描写B.环境描写C.语言描写D.心理描写)①____②____③_____④______2.第①段中4个加点的“黑”字,哪些是实指,哪些是虚指?作者这样肆意渲染,有什么作用?3.找出第②段中的关键词语,说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。

4.第④段写杜小康突然地长大了,坚强了,你能结合课文其他内容,说说杜小康为什么长大了?参考答案:1.①B②A③B④D2.前面三个“黑”字都是实指,后一个“黑”字是虑指,作者肆意渲染暴风雨的可怕,目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。

3.这段写暴风雨中杜小康不顾雷雨、不顾芦苇叶割破脸、不顾芦苇茬儿戳存脚,只顾追赶鸭子,这些描写让读者感受到小说中的主人公在这的环境里成长了。

4.杜小康失学了,和父亲到这荒无人烟的地方放鸭,要战胜很多东西,要忍受生活的艰苦,对亲人的思念,对读书生活的渴望,尤其是要战胜孤独,杜小康终于能够战胜这一切,因此他觉得自己长大了,坚强了。

2021届韶关市翁源县连新中学高三语文期末考试试卷及答案解析

2021届韶关市翁源县连新中学高三语文期末考试试卷及答案解析

2021届韶关市翁源县连新中学高三语文期末考试试卷及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面各小题。

沼泽地(日)芥川龙之介一个雨天的午后,我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。

说“发现”未免有些夸大,然而,惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里,框子也简陋不堪,所以这么说也未尝不可。

记得标题是《沼泽地》,画家不是什么知名的人。

画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。

恐怕对一般的参观者来说,是名副其实的不屑一顾吧。

而且奇怪的是,这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木,却丝毫也没有使用绿色。

芦苇、白杨和无花果树,到处涂着混浊的黄色,就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。

莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗?也许是出于其他偏好,故意加以夸张吧?——我站在这幅画前面,一边对它玩味,一边不由得心里冒出这样的疑问。

我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。

尤其是前景中的泥土,画得那么精细,甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。

这是一片滑溜溜的淤泥,踩上去噗哧一声,会没脚脖子。

我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。

正如从所有优秀的艺术品感受到的一样,那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。

说实在的,挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中,没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。

“很欣赏它呢。

”有人边说边拍了一下我的肩膀。

我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了,就猛地回过头来。

“怎么样,这幅画?”对方一边悠然自得地说着,一边朝着《沼泽地》这幅画努了努他那刚刮过的下巴。

他是一家报纸的美术记者,向来以消息灵通人士自居,身材魁梧,穿着时新的淡褐色西装。

这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象,所以我勉强回答了他一句:“是杰作。

”“杰作——吗?这可有意思啦。

”记者捧腹大笑。

大概是被他这声音惊动了吧,左边看画的两三个人不约而同地朝这边望了望。

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湿漉漉的孤独
陈应松
①大九湖的山各有雄姿。

从水中看,似乎是从云上蹿出的鹿,正在草场上欢跃。

而在湖的对岸,一些牛在深沉的雾气中哞叫,吃草,纯银样的波光围绕着它们。

挂甲峰的影子是无比美丽的,这是我唯一能辨识的山峰,其他不知名的山峰有着不知名的美。

雾气不仅在水面上,也在山间蒸腾,这让山冈浸润在了水之上,浮着一般,摇晃着,沉入我们的冥想。

山与水生成的雾气往往是蓝色的,你会很爱这种蓝,是一种混合的蓝,混合了天空、山冈、树木、湖水、水草和水汽的蓝。

它太浓酽,村庄、田垄会洇成这种蓝色,象是一下子跌入染红,小路、沼泽、奔走的牛群,全都掉入这种比梦游更不可思议的蓝色。

这里是神话中蓝衣人的出没之地。

天空从远处的村子上撕开了一条缝,就像破晓。

永远,这片地方,都在薄雾中破晓。

它是永远的早晨。

②大九湖的晨雾大约是最美的,轻柔得像紫玉,云影和山影一旦明亮就会蹒跚
..坠入湖中,仿佛宿酒未醒。

或者,干脆它们就是一整夜在水里浸泡着。

一两株树很好奇,它们走近湖边,
窥探这些山影的命运。

结果它们探出头看时,发现了自己曾有多么自恋
..。

这个早晨多美啊!
③当太阳从山顶出来时,那些雾,就像一层乳液,给草场和牛羊们抹上一层柔软的奶白。

雾是大九湖的魂,是这块湖水的精魂,是它点化这湖泊之美的神奇手印,是它袖筒里扬起的魔术的烟雾。

雾使山冈、湖沼和树林的层次,在那薄薄的雾缕中被分割,被突出。

水把山拉成一片一片的,就像那些会使各种皴法①的中国画画师。

有一些岸渚,恰到好处地伸进浅沼,把一簇簇棠棣、椴木、红桦、虎皮楠推到那儿,而这时,树和紧挨着它们的村庄无一例外地发白,像是被寒冷所照亮。

那种光芒,带着纯粹的沉静,藏在山脚下,和雾一起浮起,一起盘旋上升,撑开雾,像是一场冬雪的传说。

水与山的蓝色在这里总是饱满的,一致的,像是一个基因,一种遗传。

④那些倒影,还是那些倒影,我不能绕过它们,我不能不与它们共恍惚,同沉浮。

除了雾,大九湖的倒影是很值得留恋的。

如果你恍惚,它会让你从沉沦中拔起;如果你凝神,它们会展翅飞腾,像诡谲的精灵。

但是我们不可能没有这样一个易逝的和揉碎的世界,让水来处理这比现实更迷人的空间,深入到水的深处,稀释我们心中的沉重的阴影。

山的纹理,树的繁复,层次和节奏恰到好处,色块明朗,光线阴阳的切割顺着山的走向。

这一切,水把它们接纳以后,成为另一个山与树的世界,在水的世界中,它们深情纠缠,融为一体,轻与重,妖与朴,真与幻,共同参与创作了一幅旷世的云水图景,也让山和树有了低头一笑,临风惊鸿的妩媚。

⑤最喜欢它的夜色,仿佛等待一个人终于尘埃落定。

在天光的覆盖下,树和山的影子呈放射状,那些裂开的纹路千丝万缕,全顺着湖面游荡散发,像无数条游蛇钻进夜的睡巢,像天空中树状的闪电凝固在某个瞬间。

⑥大九湖的星空因为水而气象浩荡,水天一体,遥相呼应。

四围的群山似乎为星空腾出了一个位置,就在大九湖的头顶。

这片天空的星星,正被群峰挺举着,拱卫着,敬奉着。

无数双宽厚的手掌,伸向天穹。

那些星光,宛如从群山的峡谷间射出的神秘光束,在天空中漫舞。

我曾在一个夜晚遥望过大九湖的星空,眼里不由自主地潮湿。

我们遭受过什么样的狙击、混乱和惊吓,挣脱出来,赶在一个万籁俱静的时刻与它们相遇?我们的内心有多么惶恐和不安,而星星压下了我们的心悸。

与你离得如此之近的水晶天穹,天上星光如絮,水中银河倒悬。

我坐在湖边,沉默如亲人的星空就像母亲在村庄擎起的灯,守望着我,引领着我,安慰着我。

它们近在咫尺,有着巨大的瀑布般倾泻的温情。

在这样壮阔飞腾的夜空,生命有一种青葱生长的力量,有穿行天地,阅尽风霜的惆怅与悲壮。

在最黑暗孤独的寂静的地方,会有那么多闪烁的东西。

哦,黑暗如此富有,如此奢华,这是你亲眼所见吗?夜空的鲜蓝色,是论语在擦拭它,搁在我们头顶亿万年了,依然没有一点陈旧感,这是何等高贵优秀的品质?
⑦月亮突然间升起来了,碾盘似的,光滑,厚重,立体,大九湖遽然间变成了一块大浮冰,像是从大水深处冲上来的。

尔后,它荡漾起来,细细的波纹,有头古朴的激情和敦厚的举止。

那些荡过来的波浪,从四面八方赶来,从山谷里游来,神秘的水,像是大山聚集起舞的精灵,是野兽、草木、石头和雾岚的魅影。

星星在向上腾起,水花在迸射,就像一万个女妖在夜晚的山谷里蹈浪沐浴。

这也是山与水悄然融合的时刻,星与浪缱绻的地方,每天夜晚,它们的故事都在这片湖泽上演着。

⑧不知怎么,我会忽然想到它的秋天。

我在雾霾的城市写着大九湖时,我对它的秋天有一种高朗的信任和寄托。

如果我不歌颂秋天,我的内心就会开始寒冷,笔会凝滞抽筋。

我写过《神农架之秋》,我的热烈的文字足以抵挡一个又一个寒冬的欺凌。

到了秋天,水是一如既往地清澈澄净,像一位道行极深的高人谨慎地碧蓝着。

群山之间,红叶泛滥,红色的火泼泻到湖面上,久不能熄。

湖上的红叶不知是论语抛洒的,竟覆盖了所有的水,遮蔽了天空,让天空在缝隙中穿梭,支离破碎。

辽阔的草甸上,喧闹的夏日已经结束,细长柔软的芦苇,像深山中修炼过的女妖,白着它们的头颅,撑着纤弱的躯干张望着,也绝望着。

⑨“湿漉漉的孤独”,这是法国诗人克洛代尔使用一个词。

因为大九湖柔和的抚摸,那些钻出水面的浅绿色的蒲芯和芦芽,和从山坡上滑下来的春风,那样清澈潮润,沁入灵肉。

一个远行人和独行者,我一直追寻并热爱着这“湿漉漉的孤独”,我此时想起在早晨的薄雾
中,湖边那个熠熠闪光的几户人家的村子,它的上空飘浮着漫长的烟霭。

哦,山与湖的乐趣让人生情,这是上苍的慈悲。

我渴望着有一天能够在这里傍水而居,在傍晚与那些消失的野鹿之魂相遇。

躺在满天星空下,手中握着一颗捡拾的陈年橡果。

(有删改)注:[1]皴法:中国画技法名。

是表现山石、峰峦和树身表皮的脉络纹理的画法。

10. 第②段中,加点词“蹒跚”“自恋”各具有怎样的表达效果?
11. 赏析文中划横线的句子。

12. 分析第⑧段在全文中的作用。

13. 结合全文,探究“湿漉漉的孤独”中“孤独”的深刻意蕴。

【答案】10. 蹒跚:形象地写出云影、山影映入湖中的样子,侧面写出晨雾轻柔、缓慢退去的特点。

自恋:形象地写出树木在晨雾笼罩下的朦胧美,衬托出山影映入湖中的山水相映之美。

11. ①用词华丽、典雅。

如“水晶天穹”、“星光如絮”、“银河倒悬”等,表现大九湖星空的优美和神奇。

②句式长短交错,整散结合。

写出了作者由惊悸到平静再到温暖,感受到生命力量的丰富心理,语言充满张力,既整饬又灵动,读来有一种参差错落的美感。

③综合运用比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞。

形象生动且情感饱满地表现了大九湖星空有着无穷的生命力量和高贵品质。

④描写方式上运用繁笔,浓墨重彩,用墨如泼。

描写星光、银河、星空、夜空时反复渲染,强化感情。

⑤人称上不断变换,丰富多样。

通过“我”、“我们”、“它们”、“你”等人称的不断变换,表现了作者对大九湖星空之景的无比激动和崇敬之情。

12. ①虚实结合,宕开一笔写大九湖的秋天景物的优美澄澈和生命的壮烈,丰富了文章内容。

②引出下文议论,表达了作者对大九湖秋天自然生命的赞叹。

13. ①大九湖的雾气、倒影、夜色、星空等自然景色优美独特,变幻神奇,营造了一种冷清、孤寂的氛围。

②大九湖的独有神韵正好与远行人、独行者的心境相契合,是作者孤独而高贵的灵魂的体现。

③大九湖独有的存在也是人类个体孤独的象征,是作者对当下自然和人类生存方式的哲理思考。

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