最新中职试验教材应用文写作电子教案：计划
中职应用文写作学习计划
中职应用文写作学习计划一、学习目标我是一名中职学生，对写作特别感兴趣。
通过学习写作，我希望能够提高自己的文字表达能力，培养自己的观察力和思考能力，锻炼自己的逻辑思维和创造力，培养自己的写作习惯和写作技巧，做到用心写作，用心传播。
二、学习内容1. 基础知识学习（1）阅读相关书籍，包括写作技巧、写作规范、文章结构等方面的知识；（2）学习语文基础知识，包括词汇、语法、修辞等方面的知识；（3）学习专业写作知识，包括新闻写作、广告写作、文章写作等方面的知识。
2. 实践训练（1）多读好文章，学习优秀作品的写作风格和表达技巧；（2）多写练习文，提高自己的写作能力和表达能力；（3）参加写作比赛，锻炼自己的写作技巧和比赛心态。
三、学习方法1. 多读多写我会养成多读好文章的习惯，从中学习优秀作品的写作技巧和表达方法。
同时，我也会多写练习文，不断提高自己的写作能力和表达能力。
2. 综合素质培养我会注重综合素质的培养，包括语言能力、思维能力、观察力、想象力等方面的提高，使自己的写作更加丰富和精彩。
3. 积极参与我会积极参加写作比赛和活动，锻炼自己的写作技巧和比赛心态，不断提高自己的写作水平。
四、学习时间安排1. 每天读书1小时，学习相关写作知识；2. 每天写作1小时，练习写作技巧；3. 每周参加一次写作培训班或比赛活动，提高自己的写作能力。
五、学习考核1. 完成每日读书笔记，总结所学知识；2. 定期进行作文练习，不断提高写作水平；3. 参加写作比赛，检验自己的写作能力。
六、学习资源1. 语文教材2. 写作书籍3. 优秀文章4. 写作培训班七、学习评价1. 自我评价我会对自己的学习情况进行定期评估，找出不足之处并进行改进。
2. 教师评价我会积极听取老师的建议，及时调整学习方法和提高学习效果。
通过制定上述的中职应用文写作学习计划，我相信我的写作能力将会得到提升，并且我也会更加热爱写作、喜欢写作。
希望通过一段时间的努力，我能够写出更扎实、更有深度的文章，也希望能够锻炼我的写作技巧和提升我的文字表达能力。
应用文写作电子教案
一、教案目标1. 让学生掌握应用文的基本概念和特点。
2. 让学生熟悉常见的应用文文体及其写作格式。
二、教学内容1. 应用文的概念与特点2. 应用文的分类及常见文体3. 应用文写作的基本步骤4. 应用文的语言要求5. 应用文的格式要求三、教学方法1. 讲授法：讲解应用文的概念、特点、分类及写作格式。
2. 案例分析法：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用文的写作方法。
四、教学准备1. 教案、PPT、教学素材。
2. 电脑、投影仪等教学设备。
3. 学生作文本。
五、教学过程1. 导入：简要介绍应用文的概念与特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解应用文的分类及常见文体，如请假条、通知、日记、书信等。
3. 示范：以PPT展示典型应用文案例，分析其写作格式和语言要求。
5. 点评：教师挑选几份学生作业进行点评，指出优点和不足，给予指导。
6. 总结：本节课所学内容，强调应用文写作的重要性。
六、教学内容1. 商务应用文的写作商务信函商务报告商务提案2. 职场应用文的写作个人简历求职信工作周报七、教学方法1. 商务应用文写作讲解与示范通过案例分析商务信函的写作格式和语言要求2. 职场应用文写作讲解与示范分析并展示个人简历的制作要点示例编写工作周报八、教学准备1. 教案、PPT、商务应用文和职场应用文案例。
2. 电脑、投影仪等教学设备。
3. 学生作文本。
九、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引入商务和职场应用文的写作。
2. 讲解：详细讲解商务信函、商务报告、商务提案的写作要点和格式。
3. 示范：以PPT展示商务应用文案例，分析其写作技巧。
5. 点评：教师挑选几份学生作业进行点评，指出优点和不足，给予指导。
6. 讲解：职场应用文的写作，包括个人简历、求职信和工作周报。
7. 示范：以PPT展示职场应用文案例，分析其写作要点。
9. 点评：教师挑选几份学生作业进行点评，指出优点和不足，给予指导。
十、总结1. 回顾本节课所学内容，强调商务和职场应用文写作的重要性。
应用文写作上课计划
应用文写作上课计划一、课程目标通过本课程的学习，使学生系统掌握应用文写作的基本知识、基本理论和基本技能，能够熟练撰写各类常用应用文，提高学生的语言文字表达能力和综合应用能力，为今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。
具体目标包括：1、了解应用文的性质、特点、作用和分类，掌握应用文写作的基本要求和规范。
2、熟练掌握各类常用应用文的格式、结构和写作方法，如通知、报告、请示、计划、总结、求职信、演讲稿等。
3、能够根据实际情况和需要，准确、清晰、有条理地撰写各类应用文，做到内容充实、语言得体、格式规范。
4、培养学生严谨、认真、负责的写作态度和工作作风，提高学生的综合素质和职业能力。
二、课程内容1、应用文写作基础知识应用文的概念、特点、作用和分类应用文的写作要求和规范，包括语言表达、格式排版、标点使用等应用文的写作过程，包括立意、选材、构思、起草、修改等2、行政公文写作通知的写作，包括会议通知、活动通知、任免通知等报告的写作，包括工作报告、情况报告、答复报告等请示的写作，包括请求指示、请求批准等函的写作，包括商洽函、询问函、答复函等3、事务文书写作计划的写作，包括工作计划、学习计划、活动计划等总结的写作，包括工作总结、学习总结、活动总结等调查报告的写作，包括市场调查报告、社会调查报告、学术调查报告等规章制度的写作，包括章程、规定、办法、细则等4、商务文书写作求职信的写作，包括个人简历、求职信的格式和内容商务信函的写作，包括询价信、报价信、订购信、催款信等合同的写作，包括买卖合同、租赁合同、劳动合同等广告文案的写作，包括产品广告、服务广告、公益广告等5、科技文书写作实验报告的写作，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等学术论文的写作，包括选题、文献综述、研究方法、论文结构、参考文献等科技成果报告的写作，包括成果简介、技术创新点、应用前景等6、申论写作申论的概念、特点和作用申论的题型和答题方法，包括概括题、分析题、对策题、论述题等申论的写作技巧和注意事项三、教学方法1、讲授法通过课堂讲授，系统讲解应用文写作的基本知识、基本理论和基本方法，使学生对应用文写作有一个全面、系统的认识。
应用文写作电子教案
应用文写作电子教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的概念与特点掌握应用文的写作原则与技巧培养学生的应用文写作能力1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点与作用应用文的写作原则与技巧1.3 教学过程1.3.1 导入：介绍应用文的定义与分类1.3.2 讲解：详细讲解应用文的特点与作用1.3.3 示范：展示优秀应用文案例，分析其写作技巧1.3.4 练习：学生进行应用文写作练习，教师指导与反馈第二章：商务文书写作2.1 教学目标了解商务文书的概念与特点掌握商务文书的写作原则与技巧培养学生的商务文书写作能力2.2 教学内容商务文书的概念与分类商务文书的特点与作用商务文书的写作原则与技巧2.3 教学过程2.3.1 导入：介绍商务文书的概念与分类2.3.2 讲解：详细讲解商务文书的特点与作用2.3.3 示范：展示优秀商务文书案例，分析其写作技巧2.3.4 练习：学生进行商务文书写作练习，教师指导与反馈第三章：行政公文写作3.1 教学目标了解行政公文的概念与特点掌握行政公文的写作原则与技巧培养学生的行政公文写作能力3.2 教学内容行政公文的概念与分类行政公文的特点与作用行政公文的写作原则与技巧3.3 教学过程3.3.1 导入：介绍行政公文的概念与分类3.3.2 讲解：详细讲解行政公文的特点与作用3.3.3 示范：展示优秀行政公文案例，分析其写作技巧3.3.4 练习：学生进行行政公文写作练习，教师指导与反馈第四章：日常应用文写作了解日常应用文的概念与特点掌握日常应用文的写作原则与技巧培养学生的日常应用文写作能力4.2 教学内容日常应用文的概念与分类日常应用文的特点与作用日常应用文的写作原则与技巧4.3 教学过程4.3.1 导入：介绍日常应用文的概念与分类4.3.2 讲解：详细讲解日常应用文的特点与作用4.3.3 示范：展示优秀日常应用文案例，分析其写作技巧4.3.4 练习：学生进行日常应用文写作练习，教师指导与反馈第五章：应用文修改与润色5.1 教学目标了解应用文修改与润色的重要性掌握应用文修改与润色的方法与技巧培养学生的应用文修改与润色能力5.2 教学内容应用文修改与润色的意义与原则应用文修改与润色的方法与技巧应用文修改与润色的常见问题与解决方法5.3.1 导入：介绍应用文修改与润色的意义与原则5.3.2 讲解：详细讲解应用文修改与润色的方法与技巧5.3.3 示范：展示优秀应用文修改与润色案例，分析其效果5.3.4 练习：学生进行应用文修改与润色练习，教师指导与反馈第六章：求职与应用文写作6.1 教学目标了解求职信、简历等求职应用文的概念与特点掌握求职应用文的写作原则与技巧培养学生的求职应用文写作能力6.2 教学内容求职应用文的概念与分类求职应用文的特点与作用求职应用文的写作原则与技巧6.3 教学过程6.3.1 导入：介绍求职应用文的概念与分类6.3.2 讲解：详细讲解求职应用文的特点与作用6.3.3 示范：展示优秀求职应用文案例，分析其写作技巧6.3.4 练习：学生进行求职应用文写作练习，教师指导与反馈第七章：社交与应用文写作7.1 教学目标了解感谢信、道歉信、邀请函等社交应用文的概念与特点掌握社交应用文的写作原则与技巧培养学生的社交应用文写作能力7.2 教学内容社交应用文的概念与分类社交应用文的特点与作用社交应用文的写作原则与技巧7.3 教学过程7.3.1 导入：介绍社交应用文的概念与分类7.3.2 讲解：详细讲解社交应用文的特点与作用7.3.3 示范：展示优秀社交应用文案例，分析其写作技巧7.3.4 练习：学生进行社交应用文写作练习，教师指导与反馈第八章：学术与应用文写作8.1 教学目标了解研究报告、论文、摘要等学术应用文的概念与特点掌握学术应用文的写作原则与技巧培养学生的学术应用文写作能力8.2 教学内容学术应用文的概念与分类学术应用文的特点与作用学术应用文的写作原则与技巧8.3 教学过程8.3.1 导入：介绍学术应用文的概念与分类8.3.2 讲解：详细讲解学术应用文的特点与作用8.3.3 示范：展示优秀学术应用文案例，分析其写作技巧8.3.4 练习：学生进行学术应用文写作练习，教师指导与反馈第九章：网络与应用文写作9.1 教学目标了解网络文章、博客、论坛帖子等网络应用文的概念与特点掌握网络应用文的写作原则与技巧培养学生的网络应用文写作能力9.2 教学内容网络应用文的概念与分类网络应用文的特点与作用网络应用文的写作原则与技巧9.3 教学过程9.3.1 导入：介绍网络应用文的概念与分类9.3.2 讲解：详细讲解网络应用文的特点与作用9.3.3 示范：展示优秀网络应用文案例，分析其写作技巧9.3.4 练习：学生进行网络应用文写作练习，教师指导与反馈第十章：应用文写作的实战演练10.1 教学目标综合运用所学应用文写作知识和技巧提高学生的应用文写作能力和实际应用能力培养学生的写作兴趣和习惯10.2 教学内容组织应用文写作比赛或实践活动分析评价学生的写作作品提供学生写作作品的反馈和指导10.3 教学过程10.3.1 导入：介绍本次实战演练的题目和要求10.3.2 讲解：讲解实战演练的评分标准和注意事项10.3.3 实践：学生进行应用文写作实战演练10.3.4 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价10.3.5 反馈与指导：教师提供学生作品的反馈和指导，帮助学生提高写作能力重点和难点解析1. 第五章：应用文修改与润色重点关注环节：应用文修改与润色的方法与技巧。
最新应用文写作教学计划(模板20篇)
最新应用文写作教学计划(模板20篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职语文基础下册《写作——应用文计划》教学设计 (一)
中职语文基础下册《写作——应用文计划》教学设计 (一)中职语文基础下册《写作——应用文计划》教学设计一、教材解读1. 教材概述该教材是一本适用于中职教育的应用文写作教材，主要针对学生的语文写作能力进行提高和培养。
该教材包含了中职教育阶段各类应用文写作的基本技能以及常见句型、实用方法等。
同时，该教材也和社会、工作接轨，生动形象地呈现了中职生写作在现实生活中的应用。
2. 教材特点本教材以实用性为主线，强调应用性和综合技能训练。
教学内容富有生活情境化，使学生感悟到写作技能在日常生活中的应用价值，并通过实例进行辅导和演示，特别是以情景作文、写作案例等方式，提升学生的写作综合素质。
二、教学设计1. 教学目标1.1 知识目标（1）了解各种应用文的写作特点和要求；（2）掌握各种应用文的基本写法和常见句式；（3）掌握应对各类应用文写作的技巧和方法。
1.2 能力目标（1）能够独立完成各种应用文的写作；（2）能够运用应用文的写作技能，解决实际生活中的问题。
1.3 情感目标（1）培养学生的写作兴趣和写作习惯；（2）激发学生的写作创新和个性化表达。
2. 教学内容与方法2.1 教学内容（1）各类应用文的写作特点、要求和基本写法；（2）编辑信、申请书、简历、倡议书、邀请函等应用文的写作技巧和方法；（3）情景作文和应用写作案例的分析和辅导。
2.2 教学方法（1）理论讲解与实例演示相结合；（2）案例分析与互动讨论相结合；（3）个性化教学与班级集体教学相结合。
3. 教学步骤和过程3.1 教学步骤（1）引入：通过教师的提问和学生的回答，激发学生对应用文写作的兴趣和求知欲。
（2）讲解：教师以单元为单位，对每一类应用文进行基本介绍和分析，并介绍常见句式以及写作技巧和方法。
（3）演示：教师以现实生活中的事例进行演示和解析，对学生的写作进行指导和引导。
（4）练习：学生进行短文写作练习，包括练习单元中常见句式和写作技巧，然后进行互评。
（5）总结：教师对本节课进行总结，回顾所讲内容，强化学生的记忆和理解。
最新中职试验教材应用文写作电子教案：模块13应用文的内容和结构
《应用文写作》电子教案模块13 应用文的内容和结构【教学目标】知识目标了解应用文的主旨和材料的关系；掌握应用文结构的基本形式。
能力目标培养学生收集、整理、选择材料的能力；要求学生掌握一般应用文的结构模式。
情感目标要求学生参加社会实践活动，培养调查研究、获取第一手资料的能力，强化学生分析问题、解决问题的能力。
【教学重点】理解主旨与材料的关系，应用文正文的顺序安排。
【教学难点】如何选择材料以及材料的安排。
【教学媒体和方法】多媒体课件PPT教学；小组探究法。
【教学时数】2课时【教学过程】第一环节导入（5分钟）通过前面十几个模块的学习，学生已经对应用文有了丰富的感性认识，现在，让我们在此基础上，进一步从理性的高度了解应用文的性质、内容、结构、语言以及文面等方面的知识，这是后面三个模块的内容。
[演示]教师用PPT演示“应用文的种类”，让学生回忆学过的十几个模块。
[学生讨论]学生根据上述分类标准进行讨论，对所学过的模块进行归类。
第二环节讲授新课（60分钟）一应用文的内容（一）应用文的主题[讲解]1.概念：主题又叫主旨，是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过全部文章内容所表达出来的基本意见或中心思想。
（1）明确：要求一文一事，明确表述，避免引起误解。
2.对主题的要求（2）务实：从工作实际出发，能够表明事物的实质和发展的规律。
（二）应用文的材料1.概念：材料是构成文章的要素之一，是作者收集到的各种有意义、有价值的资料。
材料来源主要通过文献法、调查法、试验探索法等方法。
（1）文献资料：国家的法律法规；党和政府的方针政策；2.材料的类别（2）本文所涉及的历史资料；国内外的发展概况；（3）实地调查的材料；各方反映的信息。
3.材料的使用写作时应根据应用文的主题需要来决定对材料的取舍。
一般说来，要选择真实的材料、典型的材料。
（1）鉴别和筛选（2）分类和汇总[演示]教师用PPT演示“材料的种类”，使学生认识获取材料的方法和途径。
中职《应用文写作实务》教案 第3课 申请书和计划
(2)结语。一般写一些希望得到批准或表示敬意的话，有时也可不写
(四)落款
在正文的右下方应先写上申请人姓名或申请单位名称(要加盖公章)，然后在署名的下一行写上成文日期。
三、申请书的写作注意事项
(1)内容真实，理由充分。
(2)语言朴实，态度诚恳。
【学生】阅读、思考、结组、讨论、每组派代表回答问题
【教师】总结并评价各组的表现
通过课堂讨论，帮助学生巩固课堂内容，加深学生对计划的理解，并能在分析的过程中，正确掌握计划的结构和写法
课堂实践
(10min)
【教师】组织学生写一篇“书香熏染人生——我的读书计划”
请同学们基于自己的兴趣爱好，选择感兴趣的书籍，制订本学期的读书计划。
通过教师讲解、多媒体展示和课堂提问，使学生了解申请书的概念和特点，掌握申请书的结构和写法，以及写作注意事项的相关
人们在日常生活中经常会用到申请书。
.・….（详见教材）
*【教师】利用多媒体扫码播放视频”申请书的种类“（详见教材），并提出问题：
不同种类的申请书各有什么作用？
*【教师】通过多媒体展示图片”计划的结构模板”（详见教材），并讲解新知
构和写法，以及写作注意事项的相关内容
(一)标题
计划的标题通常写在第一行居中位置，有以下几种常见形式。
完整式标题:由"计划制订者名称+时限+内容+文种"组成，如"XX职业学校2023年招生计划".
省略式标题：在完整式标题的基础上省略计划制订者名称或时限，如"2023年学习计划""XX学院毕业生就业工作计划"”读书计划”。需要注意的是，标题中省略的内容要在正文或结尾处有所交代蜘口以注明。
《应用文写作：说明书》教学设计——中职语文人教版职业模块服务类
本章节的教学旨在培养学生的应用文写作能力，特别是说明书写作技巧。通过学习，学生将能够运用所学的写作方法，独立完成说明书的写作任务。同时，本章节还将培养学生的信息整理和分析能力，使他们在写作过程中能够准确、清晰地表达自己的观点和说明事物的特点。此外，学生还将通过小组讨论和互相评价等方式，提高沟通合作能力和批判性思维能力。总之，本章节的核心素养目标是培养学生具备应用文写作的基本能力，以及与之相关的信息处理、沟通交流和批判性思维能力。
九．作业布置与反馈
为了巩固本节课所学的应用文写作：说明书的知识，我布置了一项作业，要求学生独立撰写一篇说明书。这个作业旨在让学生将所学的写作技巧和格式要求应用于实际写作中，提高他们的应用文写作能力。
在作业批改和反馈环节，我发现大部分学生能够较好地掌握说明书的写作结构，清晰地描述产品的特点和操作方法。然而，也存在一些问题，例如部分学生在描述产品特点时，语言表述不够准确，存在一些歧义；还有一部分学生在遵循格式要求方面做得不够好，如字体、字号、行间距等方面存在一些问题。
2. 教学难点：
本节课的难点在于如何让学生掌握说明书的写作技巧，并在实际写作中灵活运用。具体来说，难点包括以下几个方面：
（1）如何准确地找出事物的特点和功能，并进行有条理的说明；
（2）如何运用恰当的说明方法和手段，使说明更加生动、形象；
（3）如何在写作过程中注意到说明书的格式要求，确保文章整洁、规范；
6. 批判性思维能力
在评价和修改说明书时，我们需要运用批判性思维。要敢于提出自己的看法，敢于对别人的作品提出批评和建议。同时，也要能够接受别人的批评和建议，不断完善自己的作品。
七、板书设计
本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握说明书的写作技巧和格式要求。板书设计将包括以下几个部分：
中职试验教材应用文写作(高教版 王崇国编)电子教案：模块8 计划 总结
《应用文写作》电子教案教材版本：中等职业学校课程改革试验成果教材模块8 计划总结【教学目标】知识目标1.了解计划和总结的格式；2.了解计划和总结在日常学习和工作中的作用。
能力目标能够根据具体情况制定合适的计划；能够由现象到本质地对某项工作进行总结。
情感目标培养学生严谨认真的工作态度，加强对事物发展规律的认识。
【教学重点】计划“三要素”构成。
【教学难点】总结正文的五种结构形式的掌握。
【教学媒体和方法】多媒体课件PPT教学；小组探究法,实地调查法。
【教学时数】2课时【教学过程】第一环节导入（5分钟）[演示]教师用PPT演示“案例导入”，引导学生对计划总结重要性的初步认识。
[分析]案例中小赵所说的“凡事预则立，不预则废”，是我国古代的儒家经典《礼记》中的一句话，意思是“大凡做事，有了计划才会成功，不作计划就会失败”。
这句话简要地说明了计划对工作的重要作用。
在我们的工作和学习中，每做一件事，都要事前有计划，事后有总结。
有计划，才能减少随意性、盲目性，增加自觉性、主动性，才能对未来工作中的困难做到心中有数，及早防范，避免被动，减少失误。
有了总结，才能找出工作中的经验教训，对做过的工作进行理性的再认识，以获得正确的认识，明确今后工作方向。
第二环节讲授新课（60分钟）一计划[讲解]（一）计划的概念计划是人们对未来一定时期内的学习或工作目标、步骤、措施做出预先安排和拟定的一种应用文书。
规划，安排，方案、设想、打算，都属于计划的范畴。
（二）计划的种类从时间、范围、内容、形式和性质的角度划分，计划有不同种类。
[演示]教师用PPT演示“计划的种类”，让学生明确用不同的标准划分，计划有不同的种类。
[学生讨论]组织学生根据上述分类标准进行讨论，指出下列计划的种类（教师用PPT演示）：1.《我的暑假社会调查的打算》（个人短期专题计划）2．《××职业学校2008年工作计划》（单位年度工作计划）3．《××市交通局运管处2008年春运方案》（部门短期生产计划）4．《××市红星街道创建文明社区工作思路》（专题计划）5．《××县关于开发县内旅游资源的五年规划》（长期专题计划）[讲解]（三）计划的特点1．预见性2．目的性3．约束性4．可行性（四）计划的结构学生阅读课文相关文字，了解计划的构成要素。
中职应用写作教案（大全五篇）
中职应用写作教案（大全五篇）第一篇：中职应用写作教案第二章公文第一节公告一、教学目的：了解公告的定义、适用范围；熟悉公告的特点和基本结构；掌握公告的基本写作方法。
二、教学重点、难点1、重点：公告的特点和基本结构。
2、难点：公告的写作方法。
三、教学手段、方法：（手段通常由实物讲解、模型讲解等；方法通常有讨论法、讲授法等。
）四、教学手段：例文讲解。
五、教学方法：讲授法、案例分析教学法和任务驱动教学法等。
教学过程：一、导入新课情景设计（现实需要）：新华社授权公告我国将向太平洋发射运载火箭新华社授权公告，中华人民共和国将于××××年五月十二日至六月十日，由中国本土向太平洋南纬七度零分、东经一百七十一度三十三分为中心，半径七十海里圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。
中国载船和飞机将在该海域进行作业。
为了过往船只和飞机的安全，中国政府要求有关国家政府通知本国的船只和飞机，在试验期间不要进入上述海域和海域上空。
这篇公告标题和正文中的“新华社授权公告”，为新华社发布本公告的依据，其后文字为事项。
事项包括两部分内容：一是我国发射运载火箭的时间、海域以及作业海域；二是对有关国家政府的要求。
全文文字简短，直陈其事，语气庄重，条理分明。
二、公告的适用范围及特点公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。
? 公告是泛行文。
发布公告的时限通常较紧急。
公告多通过广播、电视、报刊等传媒迅速发出。
三、公告的特点 1.发布内容重要所谓重要事项，是指事关全局或在国内外能产生重大影响的事项。
? 法定事项，指按法律程序批准确定的重大事项。
2．发布范围广泛公告则是向国内外发布，经常是授权新华通讯社向全世界发布。
3．发布机关有资格限制四、公告的类型 1.知照性公告是指向国内外告晓重要事项或法定事项的公告。
如公布国家领导人出访、国家领导人的选举结果等事项性公告。
2.祈使性公告是指除告知世人某事项之外，还要求遵守有关规定的公告。
中职应用文写作教案之活动策划书
中职应用文写作教案之活动策划书一、教学目标：1. 让学生了解活动策划书的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握活动策划书的写作结构和内容。
3. 提高学生运用活动策划书进行活动组织和实施的能力。
二、教学内容：1. 活动策划书的基本概念和作用2. 活动策划书的写作结构和内容3. 活动策划书的模板及示例三、教学过程：1. 导入：简要介绍活动策划书的基本概念和作用，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解活动策划书的写作结构和内容，包括活动背景、目标、方案、预算等。
3. 示范：展示一份完整的活动策划书模板及示例，让学生直观了解写作过程。
4. 练习：让学生分组编写活动策划书，选取一组活动主题，进行实际操作。
5. 点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解活动策划书的基本概念、写作结构和内容。
2. 示范法：展示活动策划书模板及示例，引导学生模仿和创作。
3. 练习法：让学生分组编写活动策划书，提高实际操作能力。
4. 点评法：对学生的作品进行点评，促进学生相互学习和进步。
五、教学资源：1. 活动策划书模板及示例文档2. 投影仪、电脑等教学设备3. 学生分组活动的场地和材料六、教学评价：1. 学生能准确描述活动策划书的基本概念和作用。
2. 学生能熟练掌握活动策划书的写作结构和内容。
3. 学生能运用活动策划书进行活动组织和实施。
七、教学拓展：1. 邀请企业人士或活动策划专家进行讲座，分享实际经验。
2. 组织学生参加校内或校外的活动策划比赛，提高实践能力。
3. 开展活动策划书创作工作坊，让学生更深入掌握写作技巧。
八、教学时间：1课时（45分钟）九、教学注意事项：1. 确保学生了解活动策划书的重要性，提高学习兴趣。
2. 在讲解过程中，注意举例生动、贴近实际，便于学生理解。
3. 引导学生充分运用所学知识，进行实际操作和创作。
十、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对活动策划书的写作能力和应用能力。
应用文写作《计划》教案++2022-2023学年高教版中职语文基础模块下册
《计划》教案教学目标1、理解“计划”的概念、作用、特点、分类、结构与写法。
掌握“计划”的结构与写法。
2、培养学生的语言表达能力。
会制订“计划”、会书写“计划”。
教学重点计划的概念的理解；教学难点“计划”的结构与写法。
教学方法讲授法、讨论法、指导归纳法教学时数： 1课时教学过程一、导入计划是前进方向上的“路标”，是一切行动的先导，也是实施目标的手段。
古人云“深计远虑，所以无穷”。
“凡事预则立，不预则废”。
要想做成任何一件事情，事先都要有准备，有安排，要确定具体目标，提出相应步骤、措施。
有了明确的奋斗目标和实施方案，才能克服盲目性，提高自觉性，出色地完成任务。
正如古人所说，计者，所以定事也。
制订“计划”对我们的工作、学习、生活都具有重要意义。
二、了解计划1、计划的概念计划指单位或个人对未来一定时间内要做的工作从目标、任务、要求到措施预先作出设计安排的一种事务性文书。
计划是人们对今后一段时间的学习、工作、活动作出预想和安排。
尤其是政府机关、企事业单位，制订计划是顺利开展工作的一个必要环节。
它有利于明确工作的目标职责，有条不紊地开展工作，提高工作效率，避免工作的盲目性。
2、计划的别称在工作学习和社会生活中，计划的名称很多。
如长远、宏大的为“规划”，切近、具体的为“安排”，具体、全面的为“方案”，简明、概括的为“要点”，粗略、雏形的为“设想”，它们都属于计划的范畴。
3、计划的特点1）预见性计划总是为做好未来的工作，完成今后的任务而制定的，它要凭借超前意识预见到工作的发展趋势，以便作出正确决策。
制订计划既要看得远，又要想得实，尽可能对各种情况作出正确预想，使计划顺利实施。
2）可行性计划是决策的载体之一，它要指挥或者指导人们的行动，因此在制定目标、任务时都考虑自身的实际，确保目标的实现。
不能好高骛远，措施、办法应该切实可行。
当然有时计划需要随客观实际情况的变化做适当的调整和修订。
3）明确性计划是效果检验的依据，因而计划的各项指标及措施、方法的设置安排必须十分明确，不能含糊。
中职语文教案：应用文写作 计划
③措施和办法（回答“怎么做”）
④步骤和程序（回答“何时成”）
3、 落款：制定单位名称、日期。
如果单位名称已在标题中出现，此处只要写日期。
（二） 表格式计划
标题、表格、文字说明组成。
标题与条文式计划的标题相同。
表格是计划的正文内容，通过填报数据来反映计划事项。
文字说明是辅助成分。一般补充说明：计划依据、计划要求、实施办法。
当表格本身已能充分说明计划事项，文字说明也可不写。
（三） 条文表格结合式计划
标题、条文、表格组成。
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
八、 语言与数字书写和表达的要求
（一） 数字的正确书写
1、 说明数字的增减，要注意概念，用词准确。
2、 要核实数字，仔细检查推算过程，确保数字准确学校2021-2022-2教案编号：
备课组别
语文
上课
日期
主备教师
授课教师
课题：
应用文写作 计划
教学
目标
1、理解计划的概念。
2、了解计划的种类和特点。
3、初步学会计划常见类型的写作
重点
了解计划的种类和特点
难点
初步学会计划常见类型的写作
教法
情境法、讨论法、探究法
教学设备
多媒体
教学
环节
教学活动内容及组织过程
不能用“降低＊倍”或“减少＊倍”，只用“降低百分之几”或“减少百分之几”。
4、 对一些表示分界和分寸的词，要辨别清楚。
九、总结、布置作业。
板书设计
常用应用文写作 计划
计划的基本格式：
（一） 条文式计划
中职应用文写作——计划
中职应用文写作——计划计划是一种有计划和有目的的行动。
它是实现个人或组织目标的一种方式。
对于中职生来说，制定一个良好的计划可以帮助他们提高学习能力，规划未来职业发展，以及提高自我管理能力。
本文将重点介绍中职生应该如何制定一个有效的计划。
首先，中职生应该明确自己的学习目标。
学习目标可以分为短期目标和长期目标。
短期目标是在短时间内完成的目标，比如每周完成一定数量的学习任务。
长期目标则是在较长时间内完成的目标，比如考取其中一种职业资格。
中职生应该根据自己的实际情况和兴趣，制定符合自己的学习目标。
其次，中职生应该安排好自己的学习时间。
合理的安排学习时间可以帮助中职生更好地完成学习任务。
中职生可以根据自己的课程表和学习计划，制定每天的学习时间表。
这样可以帮助他们提高学习效率，避免拖延症，养成良好的学习习惯。
另外，中职生还应该制定一些学习方法和策略。
不同的学科和课程需要不同的学习方法。
中职生可以根据自己的学习目标和学科特点，选择适合自己的学习方法。
比如，对于记忆类的学科，可以采用重复记忆的方法；对于理解类的学科，可以采用归纳总结的方法。
此外，中职生还可以根据自己的学习进度和困惑，制定一些解决问题的策略，比如请教老师或同学，查阅相关资料等。
除了学习计划，中职生还应该制定自己的职业规划。
职业规划是指对自己未来职业发展的规划和安排。
中职生应该根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的职业方向。
然后，他们可以了解该职业的相关要求和就业市场情况，并制定相应的行动计划。
比如，他们可以通过参加相关的培训课程或实习，提高自己的职业竞争力。
最后，中职生还应该注重自我管理。
自我管理是指对自己行为和情绪的管理。
中职生应该学会合理规划自己的时间，合理安排学习和娱乐。
他们还应该学会自我激励，提高自己的学习动力和目标达成率。
此外，中职生还应该学会处理自己的情绪，保持良好的心态和积极的态度。
总结起来，中职生应该制定一个有效的计划，以提高学习能力，规划未来职业发展，以及提高自我管理能力。
最新中职试验教材应用文写作电子教案：模块14应用文的语言
《应用文写作》电子教案教材版本：中等职业学校课程改革试验成果教材模块14 应用文的语言【教学目标】知识目标1.了解应用文语言的规范、平实的特点；2.掌握应用文中的特殊用词和特殊句式。
能力目标能够根据不同的文体选择恰当的语言表述；能够正确修改文中的语病。
情感目标培养学生热爱祖国语言的感情，尤其是应用文中所积淀的历史文化成分。
【教学重点】各种固定用语的含义和用法。
【教学难点】应用文中特殊句式的运用；文言词语的古为今用。
【教学媒体和方法】多媒体课件PPT教学；例文鉴赏法；小组探究法。
【教学时数】2课时【教学过程】第一环节导入（5分钟）[演示]教师用PPT演示“案例导入”，引导学生端正对应用文语言运用的态度。
[分析]学生在平时作文时，觉得错了几个字、出现几个病句，不足为奇，不会造成怎样的损失。
可是在应用文写作中，语言的运用就必须认真仔细，来不得半点差错，所谓“一字入公文，九牛拖不出”，说的就是这个道理。
第二环节讲授新课（60分钟）（一）应用文的语体[讲解]1.什么是语体人们运用语言，为了某种目的，面对着特定的交际的环境、目的、对象、内容等因素，也选择特定的语言材料和修辞方式，这样就形成了语体。
语体分为口头语体和书面语体两类，其中书面语体又分为事务语体、科技语体，政论语体、文艺语体四类。
书面语体语文基本功训练的中心内容。
事务语体和人们的社会生活广泛地密切地联系着。
党和国家机关、社会团体、企业、事业单位以及个人之间的各种联系，都离不开公文或“应用文”，而它们使用的便是事务语体。
以记述为特征，以实用为目的的事务语体，它不追求语言的艺术化，最大特点是准确性，简洁性。
[学生讨论]根据语体的分类，讨论口头语体与书面语体、事务语体与文艺语体等的区别。
（二）应用文语言的特点规范性 特点 准确性 得体性[演示]教师用PPT 演示教材中的例句，让学生认知口头语体与书面语体的不同。
[讲解]（二）应用文的语言运用．专用词语的运用（称谓、领叙、追叙、承转、告诫、表态、询问等） ．模糊词语的运用（时间、程度、范围、数量、态度等）．敬词谦词的运用（称谓敬词、行为敬词；称谓谦词、行为谦词等） ．文言词语的运用（实词部分；虚词部分）2.时间的表述[演示]教师板书“时间词语使用要求，让学生了解应用文对时间表述的严格要求。
应用文计划教案
篇一：应用文教案(计划)课题】计划【教学目标】知识目标：（1）理解计划的含义、特点、种类等知识；（2）掌握常用的计划的写作。
能力目标：通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。
情感目标：树立做人做事要有“计划”的意识。
【教学重点】计划的写作。
【教学难点】计划的写作格式。
【教学设计】（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念；（2）引导学生认识计划的概念、特点；（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类；（4）通过习作练习，巩固所学的知识。
（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。
【教学备品】教学课件。
【课时安排】1课时。
(45分钟)【教学过程】二：中职语文基础下册《写作——应用文计划》教案《应用文写作》教学计划共9个板块。
计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。
投身应用文教学，我们要攻“四关”语言；格式；材料；结构。
小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。
这是在过去基础写作方面的延续和提高。
在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。
这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。
上学期，我们从教到考都突出了这条主线。
虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。
为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。
各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。
整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。
绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。
01《应用文写作》第1周1次-【中职专用】中职语文应用文写作教学精品教案
01《应用文写作》第1周1次-【中职专用】中职语文应用
文写作教学精品教案
【教学目标】
1. 理解应用文的定义和特点；
2. 掌握应用文的常见写作形式和技巧；
3. 能够根据不同的应用场景撰写各类应用文。
【教学重点】
1. 应用文的定义、特点以及常见写作形式；
2. 如何使用技巧优化应用文的写作。
【教学难点】
1. 如何应对不同场景的应用文写作；
2. 如何避免应用文写作中的常见错误。
【教学方法】
讲授法，课堂练习，互动交流。
【教学步骤】
一、引入（5分钟）
1. 引导学生阐述应用文的概念和作用；
2. 引导学生回忆并举例说明日常生活中常见的应用文。
二、知识讲解（30分钟）
1. 应用文的定义和特点；
2. 常见的应用文形式及其写作技巧；
3. 课堂示范撰写应用文。
三、练习训练（40分钟）
1. 学生分组，在老师的指导下，模拟场景进行应用文写作练习；
2. 学生相互交流作品，进行评估和改进。
四、课堂总结（5分钟）
1. 总结今天的学习内容；
2. 强调应用文写作中的注意事项和技巧。
【教学扩展】
1. 结合实际情况，让学生自主寻找应用文，并对其进行分析和
评估；
2. 组织学生进行应用文写作比赛，鼓励创新发挥。
教案五(9-10学时)《应用文·计划》-【中职专用】高一下学期语文同步备课精品教案(高教版·基础模块
教案五（9-10学时）《应用文·计划》-【中职专用】高一下学期语文同步备课精品教案（高教版·基础模块下册）教学目标：1. 了解应用文的概念和特点；2. 理解计划的概念、分类及写作要求；3. 学会撰写简单实用的计划。
教学重点：1. 应用文的概念和特点；2. 计划的概念、分类及写作要求。
教学难点：1. 学会撰写简单实用的计划。
教学过程：一、引入教师出示一组图片，如旅行计划、学习计划、工作计划等，引导学生谈论计划的作用以及他们平常有哪些计划。
二、讲解1. 应用文的概念和特点（1）概念：应用文是人们在生活、工作和学习等活动中，为了完成某种特定目的而创作的各种文体。
（2）特点：a. 客观性强，包含大量客观事实、具体数据、精确的数字等；b. 风格简明明了，用词简单明了，直截了当；c. 结构紧凑、层次分明、内容简练；d. 含有某种要求、意愿或行动阐述等倾向性。
2. 计划的概念、分类及写作要求（1）概念：计划是为实现某种特定目的而制定的一种行动方案，是预先规划好的一系列工作或活动。
计划具有强烈的针对性，具体方案和明确的执行时间。
（2）分类：计划可根据其执行的时间长度、参与的对象或设置的目标、工作或活动的性质等不同因素，分为长期计划、中期计划、短期计划、个人计划、团体计划、日常计划、专项计划等。
（3）写作要求：a. 清晰具体、内容明确、准确行动；b. 参照实际情况，条理清晰、合理安排；c. 语言简单，朴素流畅，易于理解。
三、实践1. 让学生根据不同情境，撰写一份计划：例如，旅行计划、学习计划、阅读计划、健身计划、工作计划等。
2. 让学生结合自己的生活实际情况，分组展示计划，并互相评价。
四、拓展引导学生探讨计划的作用和意义，如何制定实际可行的计划等议题。
五、总结通过本节课的学习，可以了解并掌握应用文、计划的相关知识，掌握计划的撰写技巧和写作要求，可以更好地应对日常的实际情况，为实现特定目的提供有力的行动方案。
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《应用文写作》电子教案
模块8 计划总结
【教学目标】
知识目标
1.了解计划和总结的格式；
2.了解计划和总结在日常学习和工作中的作用。
能力目标
能够根据具体情况制定合适的计划；能够由现象到本质地对某项工作进行总结。
情感目标
培养学生严谨认真的工作态度，加强对事物发展规律的认识。
【教学重点】
计划“三要素”构成。
【教学难点】
总结正文的五种结构形式的掌握。
【教学媒体和方法】
多媒体课件PPT教学；小组探究法,实地调查法。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一环节导入（5分钟）
[演示]
教师用PPT演示“案例导入”，引导学生对计划总结重要性的初步认识。
[分析]
案例中小赵所说的“凡事预则立，不预则废”，是我国古代的儒家经典《礼记》中的一句话，意思是“大凡做事，有了计划才会成功，不作计划就会失败”。
这句话简要地说明了计划对工作的重要作用。
在我们的工作和学习中，每做一件事，都要事前有计划，事后有总结。
有计划，才能减少随意性、盲目性，增加自觉性、主动性，才能对未来工作中的困难做到心中有数，及早防范，避免被动，减少失误。
有了总结，才能找出工作中的经验教训，对做过的工作进行理性的再认识，以获得正确的认识，明确今后工作方向。
第二环节讲授新课（60分钟）
一计划
[讲解]
（一）计划的概念
计划是人们对未来一定时期内的学习或工作目标、步骤、措施做出预先安排和拟定的一种应用文书。
规划，安排，方案、设想、打算，都属于计划的范畴。
（二）计划的种类
从时间、范围、内容、形式和性质的角度划分，计划有不同种类。
[演示]
教师用PPT演示“计划的种类”，让学生明确用不同的标准划分，
计划有不同的种类。
[学生讨论] 组织学生根据上述分类标准进行讨论，指出下列计划的种类（教师用PPT 演示）：
1.
《我的暑假社会调查的打算》 （个人短期专题计划）
2．《××职业学校2008年工作计划》 （ 单位年度工作计划）
3．《××市交通局运管处2008年春运方案》 （ 部门短期生产计划）
4．《××市红星街道创建文明社区工作思路》 （专题计划）
5．《××县关于开发县内旅游资源的五年规划》 （长期专题计划）
[讲解]
（三）计划的特点
1．预见性 2．目的性
3．约束性
4．可行性
（四）计划的结构
学生阅读课文相关文字，了解计划的构成要素。
总的说来，计划分为条款式和表格式两种，无论哪一种，计划一般包括标题、正文、落款等部分。
[演示]
教师用PPT演示“计划的结构”，让学生明确计划的构成。
[分析]
计划的结构中“目标、步骤、措施”是计划的“三要素”，是本节课教学的重点，要引导学生理解三者的关系：目标解决“做什么”的问题；措施解决“如何做好”的问题；步骤解决“分几步做”的问题。
另外，教师还可介绍“表格式”计划。
表格式计划一般可设置若干栏目，如项目、任务、要求、执行人、完成期限等，在表格后面也可以加上一些简洁的文字说明。
教师引导学生依照计划的项目要求，在计算机上制作表格，加强对计划要素的了解。
[演示]
教师用PPT演示“表格式计划”，使学生更清楚地认识计划的构
成和应用的灵活性。