湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学八年级政治上册 3.2.2 智力成果也受保护导学案 湘教版

3.2.2智力成果也受保护导学案

学习方法：

1．注意阅读教材中的信息平台；

2．联系身边的生活进行思考；

3．关注社会热点案例来理解。

课堂目标导航

1．懂得公民的财产还包括精神产品，了解中学生也有著作、发明和专利。

2．提高法制意识，学会依法保护自己的智力成果。

课前预习方案

○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：

公民的智力成果受法律保护。

○填一填：公民的财产还包括精神产品，如，著作权、专利权、发明权等。我们自己的一篇小作文、一个小发明、一次图画作业、一首随意编写的歌词，都属于精神产品，都具有著作权，都应受法律的保护。

○查一查：什么是“绿书签行动”？2011年“绿书签行动”的主题和目的是什么？

“绿书签行动”是围绕迎接“4·26”世界知识产权日开展的一个年度主题宣传行动，自2008年以来，已连续开展4年，取得了广泛的社会反响。

“绿书签行动2011”的宣传主题是“拒绝盗版，做诚信公民”。希望通过发放绿书签、签名加入“绿书签行动”、集中销毁盗版制品、在网络上传递绿书签等形式，传递尊重知识、尊重创造，同心协力营造绿色文化环境的心愿。今年适逢《中华人民共和国著作权法》颁布二十周年，实施“十二五”规划的开局之年，国务院组织实施的打击侵犯知识产权和假冒伪劣商品专项行动正在深入推进，因此“绿书签行动2011”具有特殊的意义。

课堂导学方案

【与法有约】

生：学习活动 2011年春晚，农民工组合旭日阳刚一首翻唱自汪峰的《春天里》打动亿万观众，采访邀约纷至沓来，商演价格也一路飙升。就在这个“草根组合”摇身一变成为明星时，他们却接到汪峰电话，明确告知以后在任何场合下禁止演唱《春天里》。消息传来引发了微博热议。你认为汪峰的行为合法吗？为什么？想一想，然后与同学们一起交流。

师：教学建议

1．采用一个维护智力成果权的热点新闻（如，2011年，清华大学两次将广西知识产权局推上法院；2011年7月1日，热播电视剧《凤穿牡丹》遭遇网络侵权一审获赔1.8万）导入。

2．引导和组织学生交流和认识：我们的智力成果受法律保护。

3．点评，然后小结：可以说，今天我们每个人的智力成果都受法律的保护，当我们的权利

受到侵害时，我们都可以依法维权。 【走进教材】 生：学习活动 教材上的主要内容可以概括成以下两点：

1．智力成果的内容。

2．我们也有智力成果权。

师：教学建议

1．要求学生结合教材上的案例来自学教材，归纳观点。

2．喊学生回答，要求同学评价，教师最后补充。

3．师生共同探究：著作、专利、发明就

是名人、伟人的事吗？

◎小贴士：

No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系近年来发生的维护智力成果权的热点事件

（如，明星小沈阳的维权故事）来探究哦！

No.2观点提示

不是，今天，我们自己的一篇小作文、一个小发明、一次图画作业、一首随意编写的

歌词，都属于精神产品，都具有著作权，都应受法律的保护。

所以，中学生一定要学会维护自己的智力成果权。

【感悟生活】

生：学习活动 我做法官：目前在市面上发行的一套《中学生课外名著必读》受到了不少家

长和孩子的喜欢，其中收录的中外名篇佳作成为学生的文学启蒙教材。据了解，这套书中收

录了《女神》、《子夜》、《家》、《骆驼祥子》、《雷雨》、 《巴黎圣母院》、《童年》等名作，但

是负责出版发行的中国社会出版社事前却并未和这些作家或他们的家人打招呼，就擅自出版

了作品，也没有付稿酬。2011年3月，巴金以及已故作家老舍、曹禺等的家人向中国社会

出版社和负责印书的顺义富各庄福利印刷厂提出了公开道歉以及每人两万元到7万元的诉

讼请求。

假如你是法官，请你思考：巴金以及已故作家老舍、曹禺等的家人的起诉请求合法吗？

他们能否得到补偿？

我的判决结果

我的理由

师：教学建议

1．由教师提供一个侵犯著作权的典型案例或选取课本中侵犯著作权的案例，让学生做

一回小法官，认真分析和判决，并在全班感悟、交流、分享！

2．“感悟”提示：（1）我的判决结果：巴金以及已故作家老舍、曹禺等的家人的起诉请

求合法。（2）我的理由：负责出版发行的中国社会出版社事前却并未和这些作家或他们的家

人打招呼，就擅自出版了作品，也没有付稿酬。这属于侵权行为，侵犯了他们的著作权，应

承担相应的法律责任。

3．点评，然后小结：我们每个人的著作权都受法律保护，我们要学会维权。

【学会运用】

生：学习活动 今后，当我的智力成果权受到侵害时，我准备这样来维权：

问题探究：著作、专利、发明就是名人、伟人的事吗？

师：教学建议

1．此环节重在“导行”，所以，教师既要引导学生增强维权意识，又要与学生探讨维权途径。

2．也可以创设一个学生未来生活的情境，引导学生思考并写出自己准备怎么做。

◎小贴士：情境例示

今年是第11个世界知识产权日，保护知识产权议题再次成为公众关注焦点。2011年4月22日，湖南省“黄打扫非”工作小组在长沙举行了侵权盗版及非法出版物集中销毁活动。销毁活动现场还开展了“拒绝盗版，做诚信公民，绿书签行动2011”签名活动。雅礼中学高一1011班学生潘泠妍说，“经常碰到盗版教材，里面错别字很多，影响学习。”今天亲自参与了这次销毁活动，感触很深，他呼吁“所有人都支持正版物品”。

在今后的学习和生活中，你打算怎样支持正版物品？

3．点评，然后小结：今后，当我们智力成果权受到侵犯时，我们要拿起运用法律武器来维护，如，与侵权人协商，向人们法院起诉等等。同时，我们还要学会尊重和保护他人的智力成果权，如支持正版，拒绝盗版。

课堂小结方案

生：学习活动通过学习，我明确了本堂课的：

知识点是；

重点是

难点是

易错点是

◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：

师：教学建议

1．要求学生自主思考和回顾所学。

2．最后，重在引导学生提出疑问，并进行适当分析。

课堂评价方案

1． 2011汪峰的维权案闹得满城风雨，尘埃未落之时，天孪兄弟的新歌《爱那么难》又遭到盗版、著作权被侵犯。天孪兄弟的这首新歌是2011年初才制作完成的，还未发行就已被盗，而且现在网站上已在疯狂的传播。对此认识正确的是（）

①生活中侵犯著作权的事件时有发生②天孪兄弟可以依法维权③部分人的法律意识淡薄④依法治国还是一纸空文

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②③④

2．2011年4月26日，新疆和硕县第四小学组织三到六年级学生开展了“拒绝盗版，从我做起”主题教育活动和签字仪式。拒绝盗版是因为（）

①盗版是侵犯智力成果权的行为②购买盗版会助长侵权行为③盗版的质量非常差

④购买盗版是犯罪行为

A. ①②

B. ②③

C. ①④

D. ③④