一年级语文老师的教育故事

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一年级语文老师的教育故事

我今年带的是一年级语文课和班主任工作。在班务管理方面我没有什么感人的教育故事,留下印象最深的就是课堂常规方面做过的一些琐碎的小事。我一直认为,对一位老师来讲,与学生建立良好和谐、愉快的人际关系,关心爱护每一位学生是提高教育教学质量的重要因素。我爱我的学生,我爱看着他们在我的教育下露出满足的笑容,我喜欢学生争先恐后举着手回答问题的样子,喜欢学生们创造性的发言和表演。我想做学生们喜欢的老师,我也一直在为这个目标而努力。新学期一开始,我就训练他们怎样举手,怎样两脚着地端端正正地坐好,怎样认真听老师和同学讲话,怎样正确的读书姿势和写字姿势,怎样站队做到不推伤别人等。卫生方面,我为了培养学生的责任心和集体荣誉感,给每一个学生都分配了任务,对做得好的及时给予表扬。在日常的教育教学工作中,在对待犯错误的学生时,我的做法是给学生一个神秘的微笑,不直接批评他们,这样会收到意想不到的效果。班里有位女孩子总是拖拉作业,在批她的作业本时,我仔仔细细地找出每一个端正的字,圈了一个个红圈圈,然后对她说:“你看,这些字多漂亮啊!你知道吗?旁边的字在嫉妒它们呢!为什么你对他们那么好,她们希望小主人能一视同仁的对待它们!,你能一样对待每一个与你朝夕相伴的字宝宝吗?”听了我的话,脸儿微微一红,朝我点点头。一会儿,她就把作业本又交给了我,呵呵,每一个字都是那么漂亮!我给了她极大的鼓励。在后来的日子里,我变着法儿指出她学习上的问题。在我甜甜的批评下,她逐步改掉了拖拉作业的习惯。这段经历使我更深的领悟到“爱”是连接师生心灵的桥梁,作为教育活动的主体,我们必须有一颗爱心,只有热爱学生,设身处地的理解学生,帮助学生,才会从各方面了解清楚学生的情况,才能使学生积极、主动的去接受教育。当然,通过交流也会促使教师更加努力的工作,并从中体会到一种特殊的“幸福”。在教育教学中,我深深的感受到,试着多使用甜甜的批评,用一个提醒的手势,一个温馨的眼神,一点关爱的微笑,一个甜甜的举动,一种幽默的言辞,一段婉转的对话,都会让孩子感受到你的关爱。让孩子在接受批评时从教师甜甜的言语中感受到师爱,体会到宽容。说实话,做一个教师真的挺苦挺累的,但我相信,只要我们爱自己的职业,爱自己的学生,只要我们努力地、默默地工作,就会发现:其实“孩子王”并不是那么难当,教学的过程苦中也有乐!

作家刘墉曾经说过这样一句话:老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为,对学生终身的发展会产生不可估量

的影响,所以我们要牢记教书育人,诲人不倦的理念,做一个有爱心、有耐心、有责任心的合格的人民教师。

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