三年级语文 语文园地四
三年级上语文园地四教案8篇
三年级上语文园地四教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版三年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习
部编版三年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习知识点交流平台读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。
第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。
第二个小朋友是从预测的方法来交流的。
第三和第四个预测的用途及其收获来谈的。
读词语，根据加点字的意思读准字音。
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
比喻做事有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
四通八达：形容交通非常便利。
四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
七上八下：形容心里慌乱不安。
七嘴八舌：形容人多口杂。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
日积月累人心齐，泰山移。
只要大家一心，共同努力，就能移动泰山。
比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量，任何困难都能克服。
二人同心，其利断金。
比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
泛指团结合作。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，就能像诸葛亮想到周到的计策。
比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
围一个篱笆至少要打三个桩子，当一个英雄好汉少不了要三个帮手。
比喻只有团结协作、齐心协力才能最终成功。
图文解读单元知识复习一、易读错的字大洞(dòng) 准(zhǔn)备孵(fū)蛋撞(zhuàng)到萝卜(bo) 晾(liàng)尿布干吗(má) 来访(fǎng) 压(yà)根模(mó)仿发疯(fēng ) 差(chà)不多百发百中(zhòng)二、易写错的字准：左边是“两点水”，右边是“隹”，不要少写一横。
暴：第十五笔是点，不是捺。
三年级语文语文园地四教案8篇
三年级语文语文园地四教案篇1教学目标：1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
3、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
4、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。
5、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。
教学重难点：1．口语交际。
2．习作练习。
课前准备：收集自己准备的科技新闻和相关课件等。
教学课时：4课时。
教学过程：第一课时口语交际一、机器人图片欣赏。
（出示图片）刚才你们欣赏的是什么？（机器人）你们觉得机器人怎样？（聪明、能干、有趣、可爱）是呀，因为机器人能做人所不能及的事情，所以人们根据自己的工作需要，生活需要极想拥有一些机器人。
比如，熊熊燃烧的烈火会危害消防队员的生命安全，科学家根据他们的工作需要发明了消防机器人，代替消防队员深入险境排除险情。
又如，社会上有相当数量的盲人，眼睛看不见使他们不能象正常人一样上街购物，科学家根据他们的生活需要发明了导盲机器人，虽然仅仅是一个普通的铁盒子，却引领盲人走上街头。
二、课件出示口语交际内容，学生齐读。
你们喜欢机器人吗？那我们就来说说机器人。
（出示交际内容）让我们展开想象，发明自己的机器人。
请把你们画的机器人的画展示出来。
三、学生展示画，取名，开火车说出机器人的名字。
四、介绍机器人的有关知识同学们，你们知道机器人的哪些知识呢？（学生上台介绍后出示机器人的有关知识）五、开展口语交际：现在机器人协会要举办“未来机器人”大赛，评出“最佳创意奖”你们有没有信心去参赛，介绍自己发明的机器人呢？我们不打无准备之仗，要想获奖，应该怎样介绍自己发明的机器人呢？老师先去采访一位参赛选手，看看他是怎样介绍的？同时注意听清楚老师采访时提出的几个问题。
（出示）1、你想发明什么机器人？我给大家介绍的是“保姆机器人”。
三年级语文下册第四单元：语文园地四
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才 相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 写相 距百米的两个路口的不同现象。
路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原 思
因呢？
考
独立练写 互相评了可以 看医生，如果我们 的句子生病了可怎 么办才好呢？
用修改符号修改。
12
语文园地四
复习修改符号
表示改正
表示增补
表示删除
13
语文园地四
认识修改符号
表示对调 用于字、词、句间调换位置。
表示移动 用于字、词、句间位置的转移。
独怜幽草涧边生，②﹝独怜﹞唯独喜欢。
上有黄鹂深树鸣。③﹝幽草﹞幽谷里的小草。幽，一
春潮带雨晚来急，作“芳”。生：一作“行”。 ④﹝
野渡无人舟自横。深树﹞枝叶茂密的树。 ⑤﹝野渡﹞
郊野的渡口。横：指随意 飘浮。
18
语文园地四
理解记忆
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥
身的重量，节省了石料。
——《赵州桥》
2
语文园地四
找关键句
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察， 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨 四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午 时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草 花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜 来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
统编版小学语文三年级上册《语文园地四》(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《语文园地四》，使学生能够掌握本单元所学的词语、句子，并能正确运用；培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，让学生学会运用适当的方法进行阅读和写作，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，树立正确的价值观，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 词语学习：本课主要学习词语，包括词语的意思、用法和搭配。
2. 句子学习：学习句子，理解句子的意思，学会句子仿写和应用。
3. 阅读理解：通过阅读短文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
4. 写作训练：学习写作技巧，进行写作练习，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词语学习、句子学习、阅读理解和写作训练。
2. 教学难点：词语的运用、句子的仿写和写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 词语学习：讲解词语的意思、用法和搭配，让学生进行词语练习。
3. 句子学习：学习句子的意思，进行句子仿写和应用练习。
4. 阅读理解：阅读短文，回答问题，培养学生的阅读理解能力。
5. 写作训练：学习写作技巧，进行写作练习，提高学生的写作能力。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生的知识。
六、板书设计1. 《语文园地四》2. 主要内容：词语学习、句子学习、阅读理解、写作训练七、作业设计1. 词语练习：抄写本课词语，并用词语造句。
2. 句子仿写：仿写本课句子，巩固句子的运用。
3. 阅读理解：阅读一篇短文，回答问题。
4. 写作练习：根据本课所学内容，进行写作练习。
八、课后反思本节课通过词语学习、句子学习、阅读理解和写作训练，提高了学生的语文素养。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
三年级下册语文园地四
姓名：
一、填空
pǔ cǎi hé
（）通（）摘如（）
曲（）色（）（）花
mí wén xiāng 入（）（）章互（）
（）语波（）车（）
zhì pí shì（）于（）球样（）
细（）（）劳考（）
fēn （）数
纠（）
姓名：
读一读，连线
1、孜孜不倦广泛地阅读各种书籍。
勤学好问学习总感到不满足。
学而不厌勤奋努力，不知疲倦。
博览群书勤奋学习，喜爱提问。
2、专心致志坚持到底，毫不松懈。
坚持不懈一心一意，精神集中。
聚精会神学业的精深造诣来自勤奋。
业精于勤集中精神，集中注意力。
3、废寝忘食形容做事踏实认真。
竭尽全力顾不得睡觉，忘记吃饭，形容非常专心努力。
锲而不舍使出全部力量。
脚踏实地雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。
三年级的语文园地四教案5篇
三年级的语文园地四教案5篇三年级的语文园地四教案（篇1）教学目标：1、认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”等字。
2、理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。
3、体会作者热爱大自然的思想感情，培养对大自然的热爱和观察的兴趣。
教学重点：理解古诗意思。
教学难点：体会作者热爱大自然的思想感情。
教具准备：生字生词卡片、教学挂图教学过程：一、导入1、同学们，瞧!夏天是山村最美的季节。
天空那么蓝;远处是青青树林，池塘边，柳树上的嫩叶，象刚洗刷过似的。
一幅动人的画面印入了我们的眼帘。
2、看图了解诗意A、谁能把你所看到的说说给大家听听?(指名说图意)B、师概括诗意：夏季的一天，一个年少的牧童悠然自得地骑在黄牛背上，唱着山歌在山间小路上行进。
那嘹亮的歌声在树林中回荡。
忽然他听到了知了的叫声，就马上停止了歌唱，跳下牛背，站在那儿一动不动。
3、介绍作者A、这动人的画面不仅咱们看到了，一位清代的诗人也看到了，他的名字叫袁枚。
B、当他看到这动人的情景，就提笔将自己所看到的写成了一首小诗《所见》。
C、师范读全诗。
二、初读古诗1、自由读诗歌，读准生字字音。
2、采取指名读，全班通读等多种方式检查读的情况。
3、指名学生朗读全诗。
4、学生自读诗文，质疑问难欲：在诗中的意思是“想要”。
樾：“树阴”的意思。
“林樾”是指茂密的树林。
鸣：“叫”的意思。
捕：“捉”的意思。
三、精读古诗1、读第一、二句。
(1)说说你读懂了什么?(放牛的孩子，骑在牛背上。
他响亮的歌声在茂密的树林中振荡。
)(2)指导学生带着愉快的心情读全句，边读边想牧童骑牛唱歌的情景。
(3)用自己的话描述一下当时的情景。
2、读第三、四句。
(1)读第三、四句。
牧童在干什么?(观察他的表情。
)(2)牧童怎么知道树上有知了?(学生找到“鸣”字。
)(3)读到这里，你觉得牧童是个什么样的小孩?(活泼，顽皮，机敏，愉快，可爱……)(4)牧童捉到蝉了吗?编一个故事，讲给大家听。
3、自由读，边读边体会诗的意思。
三年级下册语文园地四教案6篇
三年级下册语文园地四教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!三年级下册语文园地四教案6篇在编写教案时，我们要结合教材特点，设计合适的教学方法，教案让我们的教学更加有深度，以下是本店铺精心为您推荐的三年级下册语文园地四教案6篇，供大家参考。
三年级上册语文园地四 完整
• 这三个字在助动词上的区别 • “的”一般表示所有关系 ,我的你的他的什 么什么东西 用 “的” • “地”一般用在动词前，用来修饰动词， 如: 他飞快地转身 • “得”一般用在动词后，也是用来修饰动 词，如: 他跑得真快
光彩夺目（的 ）( 春天 )(宝石 清澈见底（的 ）( 小溪 )( 湖水 和颜悦色（地 ）( 说 鲜花开（得 ）
) )
弯弯曲曲（地 ）( 流淌 )( ) 流向远方
)( 点点头 )
( 鲜艳 )( 很美 )
时间过（得 ）
( 飞快 )( 真慢 )
春：桃花李花开得好。
夏：清水池塘荷花飘。 秋：满园菊花都开了。 冬：腊梅花开在树枝。
Jiān bì 肩膀 手臂 táng fù 胸膛 腹部 Chángwèi jǐ 肠 胃 脊背
小结激励
我们身边的许多事物都有着无穷的 奥秘，只要我们留心观察，勇于探 索，练就了一双慧眼，也许你就是 未来的科学家、发明家
• mó • ◎摩擦：～刀。～墨。～练。～砺（摩擦使锐利， 喻经受磨练）。～合。研～。～漆画。 • ◎ 阻碍，困难：～难（nàn）。好事多～。 • ◎ 消耗，消灭：～损。～耗。～灭。 • ◎ 拖延，耗时间：～缠。～功夫。 • mò • ◎ 粉碎粮食的工具：石～。电～。～盘。～坊 （亦作“磨房”）。推～。 • ◎ 用磨将粮食加工成所需的状态：～面。～ 米。～豆腐。 • ◎ 掉转：这个胡同太窄，～不过车来。
•
月季花的茎是绿的，又细又长，两根茎是分开的，好像两个好朋 友，背对着背，抬头仰望天空。月季花的叶子是椭圆形的，有锯齿形 的边，颜色是多种多样的：有红的，有绿的，有红绿相间的。我想红 叶子也许是在和红似火的枫叶姐姐比美呢！嫩绿的叶子可能是茎妈妈 刚生出来的小宝宝，还在吃奶哩！红绿相间的叶子呢？是它的红外衣 裹不住太胖的身体，露出绿色的肚皮。深绿的叶子看见红叶子，绿叶 子，红绿相间的叶子这么美丽，非常羡慕，就请来一位魔术师把它变 成黄绿相间的叶子，希望比那些叶子好看一千倍！不管哪种叶子，在 我眼里都是精神抖擞的。我还发现，每片叶子上都有细细长长的叶脉。 • 月季花的叶子这么美丽，你一定想知道月季花的模样吧！就让我来 告诉你吧！月季花是多瓣的和牡丹花一个样，都是细细长长的，中间 还有黄色的花蕊。瞧！这朵含苞欲放的花骨才开放的花，花瓣还没全 部开放，好像一个害羞的小姑娘，用胖胖的小手捂住自己红红的小脸 蛋儿。最美丽的花要数全部开放了的！它们舒展着美丽的花瓣儿，挺 碧绿的茎杆，仿佛一位亭亭玉立的公主向东远眺。月季花的颜色白的 如雪，粉的如霞，美丽极了！几只蝴蝶小姐围着月季花翩翩起舞，好 像在和月季花比美哩！ • 听老师说，月季花一年四季都盛开，它给我们的生活带来美，带 来欢乐，我真喜欢它！
三年级上册语文园地四笔记
三年级上册语文园地四笔记一、交流平台。
1. 理解词语的方法。
- 查字典：这是最基本的方法。
通过查字典可以准确地知道词语的读音、意思等。
例如“憧憬”这个词，查字典就能明白它表示对某种事物的向往。
- 联系上下文：把词语放在句子或者文章的语境中去理解。
如“小明垂头丧气地回到家，原来他在比赛中输了”，这里的“垂头丧气”结合句子就能知道是形容小明因为输了比赛而情绪低落、萎靡不振的样子。
- 结合生活实际：生活中我们会遇到很多和词语相关的场景。
像“热闹”这个词，我们可以想到集市上人群熙熙攘攘、各种叫卖声此起彼伏的场景，从而理解它的意思是（景象）繁盛活跃。
- 找近义词、反义词：如果知道“美丽”的近义词是“漂亮”，那么就能大概理解“美丽”的意思是好看、让人赏心悦目；知道“高”的反义词是“矮”，也能更好地理解“高”所表达的高度的概念。
- 拆字法：对于一些由几个表意的字组成的词语可以采用这种方法。
比如“林海”，“林”是树林，“海”有广阔的意思，合起来“林海”就是像大海一样广阔的树林。
二、识字加油站。
1. 认读生字。
- 认读“申、介、绍、宗、乙、召、孝、乃”等字。
- 注意这些字的读音和字形。
例如“申”是翘舌音，shēn；“乃”的笔顺是横折折折钩、撇。
2. 加一加识字法。
- 可以通过加一加的方法记住这些字。
像“介”加上“女”字旁就变成“界”，“召”加上“扌”就成了“招”。
三、词句段运用。
1. 积累词语。
- 学习“摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥”这些词语。
- 这些词语的特点：- 都是由身体部位的字组成的。
如“摇头晃脑”里有“头”和“脑”；“披头散发”里有“头”和“发”。
- 多是用来形容人的状态或者动作的。
“张牙舞爪”形容人张狂凶恶的样子；“提心吊胆”形容人非常担心害怕的心情。
2. 仿照例句写句子。
- 例句：“小家伙摔得还挺重。
”这个句子中“得”字的用法。
- “得”字后面是用来补充说明前面动作的程度或者结果等。
三年级语文上册语文园地四教案6篇
三年级语文上册语文园地四教案篇1教学要求：1.遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。
2.知道哪些词语形容哪些季节。
用正确方法理解词语意思。
3.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。
4.积累一些描写季节的词语。
教学重难点：1.遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。
2.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。
课前准备：ppt课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流平台。
1.组内交流一下，当我们遇到不理解的词语时，应该怎么做？2.班里讨论一下有哪些形容季节的词语。
3.使用钢笔的时候应该怎样做？二、词句段运用。
1.(出示一些春天的图片)小组讨论有哪些形容春天的词语。
2.(出示一些夏天的图片)小组讨论有哪些形容夏天的词语。
3.(出示一些秋天的图片)小组讨论有哪些形容秋天的词语。
4.(出示一些冬天的图片)小组讨论有哪些形容冬天的词语。
5.出示课文中的句子，学生相互交流。
各自说说自己理解词义的方法。
6.教师在一旁点拨。
三、书写提示。
我们的汉字博大精深，要想写好看的钢笔字，就要注意执笔的姿势和坐姿。
1.观察钢笔字，你从中学到什么？2.怎样才能把钢笔字写得规范、端正？横画要写的平稳，竖画要写的端正，横平竖直，字就会平稳端正。
3.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿。
4.书写练习，老师边走边看，指出错误。
5.展示、交流、评价。
四.日积月累。
1.课件出示课本上的9个词语。
2.学生看课件和老师一起诵读。
3.小组讨论一下还有什么类似的词语。
五、总结。
这节课你有什么收获。
教学反思：教学中我先通过给同学们出一个之前他们不理解的词语来引入新课，然后和他们一起通过各种各样的方法来解决这些问题，接着让同学们通过ppt看到一些关于四季的图片等，让同学们真实感受四季的变化，把同学们带入到教材中，并且让同学们自己小组内思考有什么形容季节的词语，随后全班一起讨论。
最后练习正确的使用钢笔，注意执笔的姿势和坐姿。
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件(共46张PPT)
◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成 语吗？
百发百中
四面八方
七上八下
百战百胜
四通八达
七嘴八舌
百依百顺
四平八稳
七手八脚
每个词语的且前半部分和后半部分是并列的，第 一和第三个字都是数字。
再读一读，你能理解词语的意思吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
帮助我们读得更深入，以更好地理解文章的意思 帮助我们读得更全面，注意到更多的细节 能激发我们阅读的兴趣 帮助我们有选择、更高效地阅读
看一看下面书或文章的题目， 你能预测一下其中的内容吗？
《稻草人》 《尼尔斯骑鹅历险记》
《没头脑和不高兴》 《十万个为什么》
语文？
识字加油站 ◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。
查“础”的时候，我先查 石 部，再 查 5 画，了解这个字是 翘舌 音，指 垫在房屋柱子底下的石头 。
查“阁”的时候，我先查 门 部，再查 6 画，了解这个字是指 类似楼房的建筑 。
查“佳”的时候，我先查 亻 部，再查 6 画，了解这个字是 美，好的 的意思。
查“盲”的时候，我先查 目 部，再 查 3 画，了解这个字是指 眼睛看不见 。
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ
中毒 中奖 中间
zhònɡ
猜中
表示受到
中心 表示正好对上或合上
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处 处理
表示处理、安排 表示地方
小学三年级语文《语文园地四》教案
小学三年级语文《语文园地四》教案小学三年级语文《语文园地四》教案1教学目标：1、能和别人交流自己拿手的本领。
在交流中，能清楚地告诉对方拿手本领好在哪里？如何做？2、能将自己学习本领的过程写具体，并能表达自己的真情实感。
3、会补充短句，体会“的、地、得”与词语搭配的特点。
4、积累有关读书、治学的四字成语。
5、看图说成语，积累带数字的或带“大”“小”等方面的成语。
教学过程：第一课时（口语交际）一、谈话揭题：小朋友，我们已经是三年级的学生了，从小到大，我们学会了许多本领，说说看，你有什么本领？你最拿手的本领是什么呢？总结：小朋友们真棒，听你们说着自己的拿手本领，我的心都痒痒，我也真想学一学。
今天，我们就将来说说自己最拿手的本领，教教别人你的拿手本领。
二、创设情境，示范引路1、今天，我们学校的记者团也要举行一个“比一比，谁的本领最拿手”评选活动。
来，我们去看看比赛现场吧！2、教师扮演记者，请另一个同学接受采访。
3、小朋友们，如果让你来当裁判，你认为刚才同学的.表现如何？4、在评议中小结并明确本次口语交际的中心内容：你准备教别人哪一招？这一招好在哪里，是怎么练成的？明确交际时应该注意的地方：不但要讲述清楚怎么做，还要解决学本领的同学提出来的疑难问题，有针对性地解答。
5、同学们，比赛还在进行，你们想报名参加吗？不过，要想取得好成绩，充分准备很重要哦！让我们来练习一下吧！6、学生自由组合，互教互学。
选一个代表来参加比赛（展示），大家评议。
评出谁的本领最拿手！颁发“能手奖”！三、总结谈话看来，我们班个个是小能手，而且是个爱学习的好孩子，只有爱学习，我们才会学到更多的知识和本领。
今天，我们又学到了新的本领，回家后可以向父母展示一下，好吗？小学三年级语文《语文园地四》教案2教学目标：1.通过“读读认认”，认识7个生字。
2.利用形声字的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。
3.学习在生活中积累谚语。
4.通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。
人教版三年级上册语文园地四
我最喜欢的植物 我最喜欢的植物是（ ）， 它的枝干（ ）， 它的叶 （ ），它的花（ ）， 它 的果（ ）当我吃着它的时候 ，感觉（ ），喜欢的原因是 ( )
观察日记
观察是写作的基础和源泉
• “此后如要创作，第一须观察”
——鲁迅
• “五十年来我在小说里写人，我总是按照 我的观察，我的理解，按照我所熟悉的人， 按照我亲眼看到的人写出来的。” ——巴金
第二行中间写日 期、星期、天气
可观察的事物：
1.可爱的小动物(小猫、小狗、鱼、乌 龟等) 2.有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、 花等）； 3.美丽的风景 4.你心爱的物品（玩具、学习用品）。
我们一碰含羞草，它就闭拢了叶子， 好像一副很害羞的样子
习作要求：
1、格式正确（第一行中间书写 年 月 日 星期 天气 ）
1.草坪 2.分辨 3.干燥 4.俄国
评价 辫子 急躁 嫦娥
苹果 花瓣 做操 饥饿
第一组：草坪 评价 苹果
带点字读音相同、字形相近(pí ng)
• 坪：草坪、坪坝 • 评：评论、评语、 评估、评审 • 苹: 苹果、绿苹、
第二组：分辨 辫子 花瓣
读音不同，字形相近 辨biàn :辨别 、～认、～析 辫biàn :发～、～子、辫绳 瓣bàn :豆～儿、蒜～儿 、花瓣
课文
《花钟》
观察的事物
各种花开 放的时间
发现的奥秘
不同的花在不 同的时间开放 蜜蜂有辨别
《蜜蜂》
《玩出了名堂》 《找骆驼》
蜜蜂
放大镜 骆驼留 下的痕迹
方向的能力
显微镜、微生物 找到了丢 失的骆驼
明确要求 你把观察到的事物写进日记 里了吗？让我们先交流一下各自 的日记，听听同学的意见，再写 一则观察日记。要观察自己最感 兴趣的，要写自己最想写的。写 好后读给同学听，看谁在观察中 有新的发现。
三年级语文语文园地四教案8篇
三年级语文语文园地四教案8篇三年级语文语文园地四教案篇1教学目标1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
教学重点1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
教学准备1、搜集家乡景色的照片。
2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。
3、词语卡片教学过程口语交际一、谈话引入。
我们家乡有着闻名中外的风景名胜。
看课件说说景区的名字。
（南雁荡山、北雁荡山、敖江南几、温州楠溪江、温州中山公园、金乡海口、文成铜铃山、泰顺原始森林、瑞安玉海楼、洞头的海霞女子民兵营……）家乡的一山一水总关情。
比如小河、小溪、小山、小岭等。
你想讲讲哪座山，哪条河呢？家乡的大街小巷一定是咱们生活和休闲的好地方。
你想讲讲哪条街道呢？你也可以介绍家乡一年四季的变化。
你知道哪些在你看来很有特点，很吸引你的地方景物？如果有人请你当导游，你最想介绍哪一处呢？二、明确要求。
1．讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，你打算从几个方面介绍，怎么介绍？要表达出对家乡的热爱。
2．口头填空：我介绍的是（），那里（）。
我打算从（）、（）、（）、（）等几个方面来介绍。
我要用（）的顺序把它们串联起来。
3．指名学生说说填空，老师引导。
注意倾听，构思。
4、指名个别上台介绍。
要求：如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
三、小组介绍。
1．小组互相介绍，提问，解答。
2．推选一位同学上台介绍。
四、全班交流。
1．学生介绍时，其他人点评或提问。
学生介绍后，其他同学可以点评。
点评从几个方面进行：是否按照填空的几个方面来讲。
用词是否恰当，语句是否连贯，特点是否讲清楚，段落是否有序。
三年级语文《语文园地四》教案通用
三年级语文《语文园地四》教案通用一、教学内容本节课选自三年级语文教材《语文园地四》，具体内容包括：1. 认识词语：瑰宝、璀璨、荡漾、蔓延等。
2. 学会造句：运用所学生字词进行造句。
3. 阅读理解：阅读《草原》一文，理解文章主题和描绘的美丽景色。
4. 写作训练：以《我的家乡》为主题，进行写作练习。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
2. 培养学生的阅读理解能力，感受文章所描绘的意境。
3. 提高学生的写作水平，学会运用生动的词语描绘家乡的美景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：造句和写作训练，特别是运用生字词进行写作。
2. 教学重点：生字词的学习和运用，阅读理解的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组草原美景图片，引发学生对大自然的向往，进而导入新课。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词，让学生读准字音，理解词义。
（2）运用生字词进行造句，巩固所学。
（3）阅读《草原》一文，理解文章主题和描绘的美丽景色。
3. 实践情景引入：（1）让学生用自己的语言描述所看到的草原美景。
（2）小组讨论：如果你在草原上，你会做些什么？4. 例题讲解：（1）造句练习：运用所学生字词进行造句。
（2）写作训练：以《我的家乡》为主题，进行写作练习。
5. 随堂练习：（1）完成课后练习题。
（2）小组内互评作文，提出修改意见。
六、板书设计1. 板书课题：语文园地四2. 板书生字词：瑰宝、璀璨、荡漾、蔓延等。
3. 板书造句和写作要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学生字词，造三个句子。
（2）以《我的家乡》为主题，写一篇作文。
2. 答案：（1）例句：瑰宝般的知识，我们应该珍惜。
璀璨的星空，让人陶醉。
河水荡漾，吸引了众多游客。
绿草如茵，蔓延至天际。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，重点关注学生造句和写作能力的提升。
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jiǎ
jiǎ
假期 假扮 假装
•
jī
•
jǐ
• jī
几乎 几百 茶几
zh•òng
zhò•ng
•
zhōng
中毒 中奖 中间
•
•
•
chǔ chǔ
chù
处• 罚 处• 分 到处•
jià
假日 • jī 窗明几净 zhòng• 猜中
•
chǔ
处• 理
练一练，学运用。
给下列加点的字选择正确的读音，用横线画出来。
chòu jiàng ， zhū gě
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
lí bā zhuāng
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
tài
只要大家一心，共同努力，
人心齐，泰山移。
就能移动泰山。比喻只要大 家一心，就能发挥出极大的
力量，任何困难都能克服。
二人同心，其利断金。
chòu jiàng ， zhū gě
比喻只要两个人一条心， 就能发挥很大的力量。
你认识下吗这些加点的字吗？查字典认一认。
字典
.
佳. 节
基础
..
盲. 人
阁楼
.
唐. 朝
自由认读，说说 你是用什么方法 认识这些字的？
查字典我们已经学过音序查字法和部 首查字法，我们可以利用这两种方法认识 这些生字，已经认识的字用音序查字法， 不认识的字用部首查字法。
我会认
字典
diǎn 词典
典 开国大典
句话：___三__个__臭__皮__匠__，__顶__个__诸___葛__亮______。 (4)人民群众的力量是伟大的，我们应该树立“___一__个__篱__笆__三__个___桩__，___
__一__个__好__汉__三__个__帮____”的团结精神。
我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些合作谚语？
(1)他调皮地眨了眨眼睛，说： “我就知道会使这样的。”
(2)“啊，这里有个盒子！”一 个小男孩惊讶地说。
(3)“是的”，小男孩站起来， 鞠了个躬，“请让我进去吧！”
读一读这这 些句子，你 发现了什么？
tài
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
这些都是有关合作的 谚语，只有掌握句子 的意思才能准确、恰 当地进行运用。
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
第三竖行含 有七和八。
第二竖行含有四和八。
读一读这些词语， 你发现了什么？
这些词语都是含有 数字的四字词语。
百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。 比喻做事有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什 么事都能成功。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。 四面八方：泛指周围各地或各个方面。
之后，小花没有了土壤，孤独的躺在冰凉的水泥地上，在 那一天的夜晚，她想家了，想树爷爷，想其他的花朵还有每 天鸣叫的小鸟，她要回家，她要坚持下去，他以这样的信念 度过了一个夜晚。第二天，有一个男孩拾了她，害怕感又降 临到小花的身上，她怕又要受尽折磨，但疼痛感并没有降临 小男孩把它种在了一个小花园里，给她浇了点水，便离开了， 小花觉得太不可思议了，她吃惊地看着小男孩离开。
我觉得读童话故事要发挥想象力，进行大胆预测。 如读《胡萝卜先生的长胡子》时，我边读边预测到鸟 太太看到胡萝卜先生的长胡子在风中飘动，就剪了一 段来晾晒小鸟的尿布的情景。
学了《不会叫的狗》，我大胆地预测了故事的 三种结局，还和同学们表演了童话故事，真有趣！
读了下面的一段话，我还能预测到小花为什么要离 开这个花园以及后面的结果是什么。
练一练，学运用。 给下列句子加上正确的标点符号。
(1)孙中山笑了笑 ，说 ：“ 学问学问 ，不懂就要问 。 ” (2) “ 你为什么这么做呢 ？ ”妈妈生气地问 。 (3) “ 多美的陶罐 ！ ”一个人说 ，“ 小心点 ，千万
别把它碰坏了 ，这是古代的东西 。 ”
我拓展，我积累。
小朋友，你还 积累了哪些提 示语在不同位 置的句子呢？
四通八达：形容交通非常便利。 四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指
做事只求不出差错，缺乏创新精神。 七上八下：形容心里慌乱不安。 七嘴八舌：形容人多口杂。 七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
练一练，学运用。 选择下面的词语，填在横线上。 (1)别看你是个 百发百中 的神枪手，也不一定能成功。只
小花养好了伤口，便准备回家，因为经历了这几件事， 她觉得自已还太小，对家的思念愈发强烈，所以她决定放 弃旅途，便起身回家，到了花园的围墙外面，她便已经感 受到了熟悉的温暖和轻松感，她做对了一次，小花勇敢地 踏进花园，依旧鸟语花香，依旧是温暖，所有的植物都围 了过来，向小花嘘寒问暖，小花忍不住眼中的泪水，感动 又温暖的泪水夺眶而出……
(1)他在假(jià jiǎ)期里做了一件弄虚作假(jià jiǎ)的事。
•
•
(2)这个孩子几(jǐ jī)乎每天趴在茶几(jǐ jī)上写作业。
•
•
(3)他爸爸是一名特别敬业的警察，总是到处(chù chǔ)去处
•
•
(chù chǔ)理一些突发事件。。
(4)中(zhōng zhòng)国人的中(zhōng zhòng)奖率很高。
(1)说说“钓、拢、察、趣”这四个字你各用哪种查字典 的方法认识它？
(2)在学习这个单元的过程中，你还认识了哪些字，与同 学们一起交流所认识的字及其识字方法。
参考答案：
“钓、拢”用音序查字法认识。
要查的字 钓 拢
音序 D L
音节 diào lǒnɡ
页码 102 316
组词 钓鱼、钓上 拉拢 、拢住
读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引
号的用法。
提示语在前面
• 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
提示语在后面
• “救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
提示语在中间
• “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
读一读这些句子， 你发现了什么？
我们在读书的时候，要注
意标点符号的停顿和运用， 才能更好地表达句子的意思。
有知己知彼，才能 百战百胜 。 (2)从楼顶望去,城市的街道 四通八达 ,几乎每一条都能
走向城市的中心。 (3)他还没把话说完,大家就 七嘴八舌 地议论了。
我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些含有数字的四字词语呢？
这样含有数字的成语还有很多。 一心一意 三言两语 五颜六色 一板一眼 三长两短 五黄六月 一朝一夕 三般两样 五脏六腑 一生一世 三天两头 五虚六耗
máng
页码 100 222 213 67 333
组词 字典、词典 佳句 佳作 地基 基础
基础
盲人 盲目
部首查字法
要查 的字
部首
阁门
唐口
除去部首 还有几画
6
7
页码 音节 154 gé 470 táng
组词
字义
类似楼房的建
阁下 筑物，供远眺、
阁楼 游憩、藏书和
供佛之用
唐朝 唐代
朝代名
练一练，学运用。
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 • 几乎 • 中毒 • 处罚 •
假扮 • 几百 • 中奖 • 处分 •
假装 • 茶几
• 中间 • 到处
•
读一读这这
假日
些词语，你
•
发现了什么？
窗明几净
• 猜中
这些词语中加点的字
•
都是多音字，我们可以在
处理
•
理解词义的基础上掌握多
音字的读音。
参考答案：
jià
•
•
我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些多音字吗？
像这样的词语还有很多： 午觉 感觉 觉察 睡觉 长大 长久 成长 很长 倒车 摔倒 倒下 倒立 中间 中计 中心 中毒
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
第一竖行含 两个“百”
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
练一练，学运用。
选择上面的俗语，把句子补充完整。 (1) __人__心__齐__，__泰__山__移____，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺
利渡过难关。 (2) ___二__人__同__心__，__其__利__断__金______ ，只要我们兄弟共同努力，就一定能
过上幸福的生活。 (3) 他们组虽然没有最优秀的人才，但是综合成绩却最高，真是应了那
基础
jī 地基
基 基础建设
我会认
基础
chǔ 础石
础 基础教育
阁楼
gé 楼阁
阁 空中楼阁
我会认
佳节
盲人
jiā 佳人 máng 盲文
佳 美味佳肴 盲 盲人摸象
我会认
唐朝
táng 唐代
唐 荒唐之言
参考答案：
要查的字 典 佳 基 础
盲
音序 D J J C M
音序查字法
音节 diǎn jiā
jī chǔ
有一个夜晚，天空中有许多星星眨着眼睛，小花 对大树说：“树爷爷，我想离开这个花园。”大树疑 惑地问：“怎么了？这儿不好吗？”
有一个夜晚，天空中有许多星星眨着眼睛，小花对大 树说：“树爷爷，我想离开这个花园。”大树疑惑地问： “怎么了？这儿不好吗？”“不，不是，我只想一个人出 去磨练一番。”小花连忙答道。大叔说：“那你去吧，这 何尝不是一件好事，如果碰到困难，这还是你出生的地方， 你永远的家，随时欢迎你回来。”
“察、趣”用部首查 走
除去部首 还有几画
11
8
页码 47 418
音节 chá qù
组词
字义
观察 调查 兴趣 趣味
仔细看，调查研究