人教版三年级语文下册第四单元语文园地四ppt
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三年级下册语文课件语文园地四人教部编版4
显。
洁精，水的表面张力被破坏了，针就沉下去了评 小作者完整地记叙了一次做小实验的
过程：实验准备、实验过程、实验结果和原因分析 。条理非常清晰。使用“先……接着……然后……最后 ……”的句式，把做小实验的经过写得非常清楚。
三年级下册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共16 张PPT)
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有 什么问题，用修改符号改一改。
它
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它
子
最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转
的
动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举
越高，突然，整个身子翻了过去。它急了， ，腿和钳子在空中乱舞，好
我不禁感到奇怪，难道书上说错了？在一旁观看 的爸爸说：“你再试着平着放。”
我先取出针擦干净，接着用镊子夹住针，小心翼 翼地把针平放在水的表面，然后，慢慢移开镊子。③ 结果，我惊讶地发现针竟然真的稳稳地浮在水面上， 没有沉下去。
②第一次实验失败 了。“刺溜一下”写 出了小作者的猝不 及防。
③用“先……接 着……然后……” 的句式，把做小 实验的经过写得 非常清楚。
不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
三年级下册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共16 张PPT)
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修改符号
三年级下册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共16 张PPT)
符号作用 改正 删除 增补 对调
示例
提 增高产品质量。
提高产产品质量。
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洁精，水的表面张力被破坏了，针就沉下去了评 小作者完整地记叙了一次做小实验的
过程：实验准备、实验过程、实验结果和原因分析 。条理非常清晰。使用“先……接着……然后……最后 ……”的句式，把做小实验的经过写得非常清楚。
三年级下册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共16 张PPT)
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有 什么问题，用修改符号改一改。
它
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它
子
最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转
的
动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举
越高，突然，整个身子翻了过去。它急了， ，腿和钳子在空中乱舞，好
我不禁感到奇怪，难道书上说错了？在一旁观看 的爸爸说：“你再试着平着放。”
我先取出针擦干净，接着用镊子夹住针，小心翼 翼地把针平放在水的表面，然后，慢慢移开镊子。③ 结果，我惊讶地发现针竟然真的稳稳地浮在水面上， 没有沉下去。
②第一次实验失败 了。“刺溜一下”写 出了小作者的猝不 及防。
③用“先……接 着……然后……” 的句式，把做小 实验的经过写得 非常清楚。
不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
三年级下册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共16 张PPT)
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修改符号
三年级下册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共16 张PPT)
符号作用 改正 删除 增补 对调
示例
提 增高产品质量。
提高产产品质量。
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三年级下册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共16 张PPT)
人教版三年级语文园地四,日积月累23页PPT
Байду номын сангаас
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
人教版三年级语文园地四,日积月累
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
语文园地四(上课课件,共15张PPT)语文人教部编版三年级下
关键语句可能在一段话中的不同位 置。如，《花钟》第1自然段的关键句是 第2句话，《小虾》第3自然段的关键句 是第1句话。
交流指导： 本次交流的内容是如何找一段话的关 话的开头，有时在中间，有时在结尾， 我们可以用这个关键句来概括这段话的主 要内容，有时可以稍作改动。
观察时主动思考、提出问题是个好习惯。 读下面两段话，照样子写一写你的观察 和思考。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几 乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥 远的家呢？
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵
车。两个路口才相距一百米，差别却这么
身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱 舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
状元成才路 状元成才路
我要用修改符号修改自己的习作。
状元成才路 状元成才路
表示对调
表示移动
滁州西涧 ［唐］韦应物 独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
状元成才路
野渡无人舟自横。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
【作者简介】
韦应物（737—792），唐代诗人，长
安（今陕西西安）人，诗风恬淡高雅，以
善写景和描写隐居生活著称。
【译文】 最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有 那树林深处黄鹂的婉转啼唱。春潮不断上
状元成才路
涨，还夹带着密密的细雨，荒野渡口无人，
状元成才路 状元成才路
只有一只小船悠闲地横在水面上。
状元成才路
声
明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
三年级下册语文课件-第四单元习作、语文园地四人教部编版(共22张PPT)
实验后的收获。
作者通过认真细致的视察，生动地写出了整 个实验的经过。语言生动风趣，用词准确，中心 突出，条理清楚，是一篇难得的佳作。
交际范例二
蜗牛 星期天，天气十分闷热，我做完了作业，就到院子里玩。我走到 树丛里，突然看见一只蜗牛趴在一片叶子上。我想：“蜗牛是害虫还 是益虫呢？为什么看不见它的眼睛和鼻子呢？” 我赶忙跑进屋里问爸爸，爸爸微笑着说：“你知想道蜗牛的秘密，为 什么不去实验一下呢？”我想了想，立刻跑出家门，抓了几只蜗牛来 视察。 蜗牛是益虫还是害虫呢？我用各种食物测验蜗牛。我先找来白菜 叶子、馒头还有蚊子，然后把这几种食物都放在蜗牛面前。它们可能 是饿了，都爬上了白菜的叶子上，很快就把白菜的叶子吃完了。别的 食物它们却闻也不闻。这下可以肯定，蜗牛一定是害虫了。
习作：我做了一项小实验
三年级下册
习作内容
这次习作环绕“一项小实验”展开， 回忆一下自己做过的小实验，然后选一 项完整、详细地介绍给大家，再写下来。
习作指导
（1）确定“实验”的内容。仔细 想一想，自己都做过哪些小实验，然 后选择自己印象最深刻、最有趣的一 次小实验。
（2）借助图表回忆做小实验的情景，记录下实验 的名称、准备、过程和结果。将实验要做的一些准备 工作，整个实验过程是怎样的，先做什么，再做什么， 以及实验结果有顺序地记录下来。写的时候，可以用 上“先……接着……然后……最后……”的句式，把 做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时 的心情、实验中的有趣发现等。
仿写示例一：院子里的几只鸡正在津津有味 地吃着谷子。你瞧，那只大公鸡头也不抬，还不 时地把旁边的母鸡吓走不让它们吃，真贪心！我 正想把它赶走，突然发现它把地上的小石子也吃 进了肚里去。这是怎么回事呢？
仿写示例二：我跑到山上，无意间对着山谷喊了一声： “喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……” 的回声。大山回应我了。我很惊讶，又喊了一声：“你是 谁？”大山也回应：“你是谁？”我喊：“为什么不告知 我？”大山也说：“为什么不告知我？”我惊奇极了，为 什么我说什么，大山也会跟着重复我说的话呢？
作者通过认真细致的视察，生动地写出了整 个实验的经过。语言生动风趣，用词准确，中心 突出，条理清楚，是一篇难得的佳作。
交际范例二
蜗牛 星期天，天气十分闷热，我做完了作业，就到院子里玩。我走到 树丛里，突然看见一只蜗牛趴在一片叶子上。我想：“蜗牛是害虫还 是益虫呢？为什么看不见它的眼睛和鼻子呢？” 我赶忙跑进屋里问爸爸，爸爸微笑着说：“你知想道蜗牛的秘密，为 什么不去实验一下呢？”我想了想，立刻跑出家门，抓了几只蜗牛来 视察。 蜗牛是益虫还是害虫呢？我用各种食物测验蜗牛。我先找来白菜 叶子、馒头还有蚊子，然后把这几种食物都放在蜗牛面前。它们可能 是饿了，都爬上了白菜的叶子上，很快就把白菜的叶子吃完了。别的 食物它们却闻也不闻。这下可以肯定，蜗牛一定是害虫了。
习作：我做了一项小实验
三年级下册
习作内容
这次习作环绕“一项小实验”展开， 回忆一下自己做过的小实验，然后选一 项完整、详细地介绍给大家，再写下来。
习作指导
（1）确定“实验”的内容。仔细 想一想，自己都做过哪些小实验，然 后选择自己印象最深刻、最有趣的一 次小实验。
（2）借助图表回忆做小实验的情景，记录下实验 的名称、准备、过程和结果。将实验要做的一些准备 工作，整个实验过程是怎样的，先做什么，再做什么， 以及实验结果有顺序地记录下来。写的时候，可以用 上“先……接着……然后……最后……”的句式，把 做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时 的心情、实验中的有趣发现等。
仿写示例一：院子里的几只鸡正在津津有味 地吃着谷子。你瞧，那只大公鸡头也不抬，还不 时地把旁边的母鸡吓走不让它们吃，真贪心！我 正想把它赶走，突然发现它把地上的小石子也吃 进了肚里去。这是怎么回事呢？
仿写示例二：我跑到山上，无意间对着山谷喊了一声： “喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……” 的回声。大山回应我了。我很惊讶，又喊了一声：“你是 谁？”大山也回应：“你是谁？”我喊：“为什么不告知 我？”大山也说：“为什么不告知我？”我惊奇极了，为 什么我说什么，大山也会跟着重复我说的话呢？
部编版语文三年级下语文园地四课件(共36张PPT)
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到 地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得 这么低，怎么能看到遥远的家呢？
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两 个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什 么原因呢？
我们要一边视察一边思考，提出自己的问题。 如：第一段话中的问题是根据具体现象提出的。 “我”由蜜蜂飞得低，想到了它们能不能找到家的 问题。第二段话中的问题是经过对照提出的。把两 条路的情况进行对照，提出了两条路距离很近，为 什么情况不同的问题。视察时，还可以根据事物产 生的变化提出问题。
滁州西涧
yōu
[唐] 韦应物
独 怜 幽 草 涧 边 生 ，上 有 黄 鹂 深 树 鸣 。
春 潮 带 雨 晚 来 急 ，野 渡 无 人 舟 自 横 。
诗人简介
韦应物
字义博，京兆杜陵（今陕西西 安）人。唐朝大臣、藏书家，因出 任苏州刺史，世称“韦苏州”。诗 风恬淡高远，以写景和描写隐逸生 活著称。代表作有《观田家》《韦 江州集》《韦苏州诗集》等。
内容回顾
回顾三年级上册内容，我们学习过哪些修改符号？ 删除符号：删除句子多余成分。 改正符号：对错误的字词句进行修改替换。
增补符号：增补句子缺失部分。
今天我们再来 学习两种新的修改 符号。
小组内讨论一下，这 两种符号分别有什么作用？ 分别什么时候使用？
表示对调 可调整位置颠倒相邻的部分。
表示移动 对位置颠倒、不相邻部分的调整。
关键语句与段意有关， 但是有时还需要改一改， 才能真正符合段意！
找关键句
鲜花，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留意视察， 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳 丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十 二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开 自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左 右含笑一现……
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两 个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什 么原因呢？
我们要一边视察一边思考，提出自己的问题。 如：第一段话中的问题是根据具体现象提出的。 “我”由蜜蜂飞得低，想到了它们能不能找到家的 问题。第二段话中的问题是经过对照提出的。把两 条路的情况进行对照，提出了两条路距离很近，为 什么情况不同的问题。视察时，还可以根据事物产 生的变化提出问题。
滁州西涧
yōu
[唐] 韦应物
独 怜 幽 草 涧 边 生 ，上 有 黄 鹂 深 树 鸣 。
春 潮 带 雨 晚 来 急 ，野 渡 无 人 舟 自 横 。
诗人简介
韦应物
字义博，京兆杜陵（今陕西西 安）人。唐朝大臣、藏书家，因出 任苏州刺史，世称“韦苏州”。诗 风恬淡高远，以写景和描写隐逸生 活著称。代表作有《观田家》《韦 江州集》《韦苏州诗集》等。
内容回顾
回顾三年级上册内容，我们学习过哪些修改符号？ 删除符号：删除句子多余成分。 改正符号：对错误的字词句进行修改替换。
增补符号：增补句子缺失部分。
今天我们再来 学习两种新的修改 符号。
小组内讨论一下，这 两种符号分别有什么作用？ 分别什么时候使用？
表示对调 可调整位置颠倒相邻的部分。
表示移动 对位置颠倒、不相邻部分的调整。
关键语句与段意有关， 但是有时还需要改一改， 才能真正符合段意！
找关键句
鲜花，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留意视察， 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳 丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十 二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开 自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左 右含笑一现……
人教版三年级语文下册第四单元语文园地四(第三课时)PPT课件
第三课时
1
普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 பைடு நூலகம்厢 至于 细致
我发现前后两个字 之间……
采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳
2
这些词语中，每组两个词 语中带点的字读音完全相 同，左边那个字是右边那 个字的声旁，左边那个字 加上部首就成了右边那个 字。
3
积累展示
羊群 海洋 弯曲 海湾 青山 清晨
这样的词语还有哪些？
4
5
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 ) 弯弯曲曲地( 流淌 )(流向远方) 和颜悦色地( 说 )( 点点头 ) 鲜花开得 ( 鲜艳 )( 很美 ) 时间过得 ( 飞快 )( 真慢 )
6
我的发现
“的”字后面是名词； “地”字后面是动词； “得”字后面形容词。
7
博览群书
孜孜不倦 坚持不懈
勤学好问 业精于勤 学而不厌 专心致志
废寝忘食 竭尽全力
聚精会神 锲而不舍
脚踏实地 8
我的发现
➢这些成语都是有关读书、治学的。 ➢这样的成语你还知道哪些？
9
10
11
12
13
14
15
16
＝50×2 50×2 ＝
17
火上浇油
18
出口成章
19
一日三秋
日 秋秋 秋
32
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
33
28
“旧貌换新颜”——给下面的 字加上部首变成新字并组词。
1
普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 பைடு நூலகம்厢 至于 细致
我发现前后两个字 之间……
采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳
2
这些词语中，每组两个词 语中带点的字读音完全相 同，左边那个字是右边那 个字的声旁，左边那个字 加上部首就成了右边那个 字。
3
积累展示
羊群 海洋 弯曲 海湾 青山 清晨
这样的词语还有哪些？
4
5
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 ) 弯弯曲曲地( 流淌 )(流向远方) 和颜悦色地( 说 )( 点点头 ) 鲜花开得 ( 鲜艳 )( 很美 ) 时间过得 ( 飞快 )( 真慢 )
6
我的发现
“的”字后面是名词； “地”字后面是动词； “得”字后面形容词。
7
博览群书
孜孜不倦 坚持不懈
勤学好问 业精于勤 学而不厌 专心致志
废寝忘食 竭尽全力
聚精会神 锲而不舍
脚踏实地 8
我的发现
➢这些成语都是有关读书、治学的。 ➢这样的成语你还知道哪些？
9
10
11
12
13
14
15
16
＝50×2 50×2 ＝
17
火上浇油
18
出口成章
19
一日三秋
日 秋秋 秋
32
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
33
28
“旧貌换新颜”——给下面的 字加上部首变成新字并组词。
人教版小学三年级语文下册《语文园地四PPT课件》
习作
主题：学本领 要求：写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会， 写的时候把不会到会的过程写具体，表达出自己的 真情实感。 提示：
1、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么 本领。 2、和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己 学会的本领清楚的告诉别人。 3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会，把自己由不 会到会的过程写具体注意表达真情实感。 4、给文章加个题目，可以用，“我学会了……”也可以自 己拟定题目。
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 )
弯弯曲曲地( 流淌 )( 流向远方)
和颜悦色地( 鲜花开得
说
)( 点点பைடு நூலகம் )
( 鲜艳 )( 很美 )
时间过得
( 飞快 )( 真慢 )
博览群书 孜孜不倦 坚持不懈 勤学好问 业精于勤 废寝忘食 学而不厌 专心致志 竭尽全力 聚精会神 锲而不舍 脚踏实地
色彩 波纹 考试 纠纷 疲劳
“的、地、得”口诀儿歌
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人双人得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 的、地、得用法分析：
学做蛋炒饭
记得第一次学做蛋炒饭，是跟妈妈学的。 有一次，妈妈说“欣欣，你不是一直想跟我学做蛋炒饭吗？我 现在教你吧！” 我高兴的说：“行呀！” 妈妈说先要放锅，然后点火倒油，打鸡蛋„„我全记住了， 原来做蛋炒饭并不难，明天我就要做蛋炒饭。 第二天中午，我把锅放在煤气灶上，点上火，倒上油，等 油热了，把打好的鸡蛋倒了进去，鸡蛋变得有大又软，成了鸡 蛋饼。再把切好的葱花和饭先后放了进去，用铲子来回翻着。 锅里不时传来吱吱的响声，还散发着诱人的香味，“太香了！” 我情不自禁的说。该放盐了，我放了一小勺，在放点味精，我 炒的饭熟了。 我给妈妈、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸着我的头，说： “欣欣会做饭了！”妈妈也说“我们家的欣欣真棒！”我听了， 甜甜的笑了。 简评：文章短小精炼，能把学做蛋炒饭的过程写出来，语句流 畅。主体部分词语运用准确、形象。
主题：学本领 要求：写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会， 写的时候把不会到会的过程写具体，表达出自己的 真情实感。 提示：
1、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么 本领。 2、和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己 学会的本领清楚的告诉别人。 3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会，把自己由不 会到会的过程写具体注意表达真情实感。 4、给文章加个题目，可以用，“我学会了……”也可以自 己拟定题目。
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 )
弯弯曲曲地( 流淌 )( 流向远方)
和颜悦色地( 鲜花开得
说
)( 点点பைடு நூலகம் )
( 鲜艳 )( 很美 )
时间过得
( 飞快 )( 真慢 )
博览群书 孜孜不倦 坚持不懈 勤学好问 业精于勤 废寝忘食 学而不厌 专心致志 竭尽全力 聚精会神 锲而不舍 脚踏实地
色彩 波纹 考试 纠纷 疲劳
“的、地、得”口诀儿歌
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人双人得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 的、地、得用法分析：
学做蛋炒饭
记得第一次学做蛋炒饭，是跟妈妈学的。 有一次，妈妈说“欣欣，你不是一直想跟我学做蛋炒饭吗？我 现在教你吧！” 我高兴的说：“行呀！” 妈妈说先要放锅，然后点火倒油，打鸡蛋„„我全记住了， 原来做蛋炒饭并不难，明天我就要做蛋炒饭。 第二天中午，我把锅放在煤气灶上，点上火，倒上油，等 油热了，把打好的鸡蛋倒了进去，鸡蛋变得有大又软，成了鸡 蛋饼。再把切好的葱花和饭先后放了进去，用铲子来回翻着。 锅里不时传来吱吱的响声，还散发着诱人的香味，“太香了！” 我情不自禁的说。该放盐了，我放了一小勺，在放点味精，我 炒的饭熟了。 我给妈妈、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸着我的头，说： “欣欣会做饭了！”妈妈也说“我们家的欣欣真棒！”我听了， 甜甜的笑了。 简评：文章短小精炼，能把学做蛋炒饭的过程写出来，语句流 畅。主体部分词语运用准确、形象。
三年级下册语文课件语文园地四人教部编版
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
鲜花朵朵，争
缸里的小虾十分
奇斗艳，芬芳迷人。 有趣。它们有的独
要是我们留心观察， 自荡来荡去，有的
就会发现，一天之内，互相追逐，有的紧
不同的花开放的时间 贴住缸壁。要是你
是不同的。凌晨四点，用小竹枝去动那些
牵牛花吹起了紫色的 正在休息的小虾，
小喇叭；五点左右， 它们立即向别的安
艳丽的蔷薇绽开了笑 静的角落蹦去，一
脸......
路上像生了气似的，
关键句可 能在一段 话中不同 的位置。
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三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版 三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
小城里每一个庭院都栽了很多树。
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
想一想，这句话的大意关是键什语么句呢？
海海底底是是否否没没有有一一点点儿儿声声音音呢呢？？不是的，海底的动 物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听就能听见各种 声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有 的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾，他们吃东西的 时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到 危险还会发出警报。
第四单元
语文园地（1课时）
水缸 小虾 缸里的小虾十分有趣。
《小虾》
鲜花
花钟
一天之内，不同的花开放 的时间是不同的。
《花钟》
① ②
交流平台
想一想，这句话的大意是什么呢？
关键语句
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
鲜花朵朵，争
缸里的小虾十分
奇斗艳，芬芳迷人。 有趣。它们有的独
要是我们留心观察， 自荡来荡去，有的
就会发现，一天之内，互相追逐，有的紧
不同的花开放的时间 贴住缸壁。要是你
是不同的。凌晨四点，用小竹枝去动那些
牵牛花吹起了紫色的 正在休息的小虾，
小喇叭；五点左右， 它们立即向别的安
艳丽的蔷薇绽开了笑 静的角落蹦去，一
脸......
路上像生了气似的，
关键句可 能在一段 话中不同 的位置。
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版 三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
小城里每一个庭院都栽了很多树。
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
想一想，这句话的大意关是键什语么句呢？
海海底底是是否否没没有有一一点点儿儿声声音音呢呢？？不是的，海底的动 物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听就能听见各种 声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有 的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾，他们吃东西的 时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到 危险还会发出警报。
第四单元
语文园地（1课时）
水缸 小虾 缸里的小虾十分有趣。
《小虾》
鲜花
花钟
一天之内，不同的花开放 的时间是不同的。
《花钟》
① ②
交流平台
想一想，这句话的大意是什么呢？
关键语句
人教版小学三年级语文下册《语文园地四之趣味语文》精品PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指uide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（ 十 ）全（ 十 ）美
你演我猜说成语
看图说话，应用成语
成语之最
最干净的地方。（一尘不染 ） 最危险的时候。（ 千钧一发 ） 最快的阅读。 （ 一目十行 ） 最完美的东西。（ 十全十美 ） 最高的人。 （ 顶天立地 ） 最狭窄的路。 （ 羊肠小道 ） 最奇怪的动物 （ 虎头蛇尾 ） 最重的疾病。 （ 无药可救 ） 最远的地方。 （ 天涯海角 ） 最珍贵的东西。 （ 无价之宝 ）
对 牛 弹 琴
正 中 下 怀
朝 三 暮 四
鸦 雀 无 声
颠 三 倒 四
本 末 倒 置
巧填成语，积累成语
巧填成语
（ 一 ）心一意 九（ 牛 ）二虎
打草惊（ 蛇 ） 顺手牵（ 羊 ） 单枪匹（ 马 ）
（ 千 ）钧一发
争（ 先 ）恐（ 后 ） （ 七 ）嘴（ 八 ）舌
积（ 少 ）成（ 多 ） （ 大 ）惊（ 小 ）怪 （ 左 ）顾（ 右 ）盼
趣味语文
——走进成语乐园
特
殊
的
礼 物
听成语小故事
＝50×2 50×2 ＝
一 手 遮 天
衣 食 父 母
杯 弓 蛇 影
一 清 二 白
一 刀 两 断
虎 头 蛇 尾
火 上 浇 油
三年级语文下册第四单元《语文园地四》课件PPT
在大榕树下打起了；孩子们则在父母的陪伴下，坐在沙
坑里堆沙堡、踩沙了。大家玩得十分开心！
优翼文教
子 优翼文教
优翼文教
三、将优翼下文教面的古诗补充完整优翼，文再教 完成后面的练优习翼。文教
滁州西涧
独 怜 （ 幽草 ） （ 涧边） 生 ， 上 有 （ 黄鹂 ） （ 深树 ） 鸣 。 （ 春潮优）翼文带教 （ 雨 ） 晚 来 急 ，优翼（文教野渡 ） 无 人 （ 舟优翼）文教自 横 。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
关键句位置不固定， 可能在一段话中的任意 优翼文位教 置，主要看这优句翼文话教是 否与段意有关，有就是， 没有就不是。
优翼文教
优翼文教
教师点拨
优翼文教
优翼文教
优翼文教
关键句有的能直接概括段意，有的 优翼文教 需要改变一下，优翼才文能教 准确概括段意优；翼关文教
键句与位置无关，与段意有关。
优翼文教
优翼文教
才能真正符合段意！
优翼文教
优翼文教
找关键句
优翼文教
优翼文教
优翼文教
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观
察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同
的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，
优翼文教
优翼文教
优翼文教
艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午
十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒
飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎
都在游动优翼，文真教 像活了一样。 优翼文教
优翼文教
这段话的关键 语句是什优么翼文？教
优翼文教
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
新人教版小学三年级语文下册第四单元习作语文园地四教学课件
1.有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。 2.和你的同桌一起读读课文。 3.记住生字词。练习本课生字词。 4.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！ 5.坚持课外阅读。做好阅读笔记。
三年级上册 语文园地一 小儿垂钓【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 语文园地二 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯攀登。 （毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
仿写示例一：院子里的几只鸡正在津津有味 地吃着谷子。你瞧，那只大公鸡头也不抬，还不 时地把旁边的母鸡吓走不让它们吃，真贪心！我 正想把它赶走，突然发现它把地上的小石子也吃 进了肚里去。这是怎么回事呢？
仿写示例二：我跑到山上，无意间对着山谷喊了一声： “喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……” 的回声。大山回应我了。我很惊讶，又喊了一声：“你是 谁？”大山也回应：“你是谁？”我喊：“为什么不告诉 我？”大山也说：“为什么不告诉我？”我诧异极了，为 什么我说什么，大山也会跟着重复我说的话呢？
实验过程以及感受。
棉燃烧使杯子内的气体受热膨胀，且杯子里的氧气被耗尽， 杯子内的空气压力几乎没有了，由于剥了壳的鸡蛋把整个 玻璃杯口堵住了，所以外面的空气不能进入杯子里。火焰 熄灭后，杯子内气体温度下降，气压降低，有一定弹性的 鸡蛋就被外面强大的压力挤压进杯子里了。
通过这个实验，我明白了：如果我们平时多留心观察， 就会有意想不到的新发现。
语文园地五 十二属相：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、
酉鸡、戌狗、亥猪 上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 语文园地六 明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
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“巧手小裁缝”——将下面词语补 充完整，并任选三个写一段意思 连贯的话。 （ ）（ ）群书 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）好问 （ ）（ ）不厌 坚持（ ）（ ） 业精（ ）（ ） 专心（ ）（ ） 聚精（ ）（ ） （ ）寝（ ）食 （ ）尽（ ）力 （ ）而（ ）舍 （ ）踏（ ）地
“神童小画家”——根据成 语，画出图画。
通过这节课的学习和交 流，我……
“旧貌换新颜”——给下面的 字加上部首变成新字并组词。 普（ ）（ ） 迷（ ）（ ） 何（ ）（ ） 相（ ）（ ） 采（ ）（ ） 文（ ）（ ） 式（ ）（ ） 分（ ）（ ） 弯（ ）（ ） 羊（ ）（ ） 青（ ）（ ） 才（ ）（ ）
“谁与我相随”——在“的、 地、得”填上合适的词语。 五颜六色的（ 漫山遍野的（ 聚精会神地（ 坚持不懈地（ 小马跑得（ 小草绿得（ ）（ ） ）（ ） ）（ ） ）（ ） ）（ ） ）（ ）
色彩 波纹 考试 纠纷 疲劳
这些词语中，每组两个词 语中带点的字读音完全相 同，左边那个字是右边那 个字的声旁，左边那个字 加上部首就成了右边那个 字。
积累展示
羊群 海洋
弯曲
青山
海湾
清晨
这样的词语还有哪些？
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 )
弯弯曲曲地( 流淌 )( 流向远方)
第一课时
我的绝招
我的绝招你一定一定猜不到吧？告诉你那就是 下五子棋。我下起五子棋来那真可叫绝。 记得刚开始学下五子棋，我的棋术不怎么好， 不太会下，可是我非要和爸爸下，可想而知是我输 了。于是我就不高兴了。那时我还小，爸爸就怕我 哭，以后每次下棋他都不跟我动真格，所以我节节 胜利。后来爸爸怕我棋术不长进，就慢慢地用起了 他的高招，再后来爸爸就常常跟我动真格，我经常 给自己说下次我一定会赢爸爸，再也不会因为输了 而哭鼻子了，随着爸爸赢我一次，我就学他一招， 这样没多久，我就把爸爸的所有好招都学会了，这 次我先占据中间，然后又走了两步我的绝招，结果 爸爸就进了我的陷阱，不用说是我胜了 随着棋术的长进，我越来越厉害了。爸爸再也 不是我的对手了，我好高兴！大家说:我学五子棋好 玩吧？
温馨提示
教的人要按一定的顺序说清 楚自己准备教别人哪一招， 应该怎么做，这一招好在哪 里，你是怎么练成的。 学本领的同学有什么疑难问 题，可以马上提出来。
通过这节课的学习和交 流，我……
拳不离手，曲不离口。（多练） 站在岸上学不会游泳。（多实践）
绝招是练出来的
家庭作业
将自己的绝招介绍给自 己的小伙伴或家人，然后写 一写。
教你一招
学本领的主要过程要按照一 定的顺序描写 怎么想就怎么说 怎么说就怎么写
写作魔方
读书破万卷，下笔如有神。 （多读） 文章不厌千回改。（多改）
好文章是改出来的！
第三课时
龙互相 至于
曲谱 谜语 荷花 车厢 细致
我发现前后两个字 之间……
采摘 文章 样式 分数 皮球
画蛇添足 掩耳盗铃
和颜悦色地( 鲜花开得
说
)( 点点头 )
( 鲜艳 )( 很美 )
时间过得
( 飞快 )( 真慢 )
我的发现
“的”字后面是名词； “地”字后面是动词；
“得”字后面形容词。
博览群书 孜孜不倦 坚持不懈 勤学好问 业精于勤 废寝忘食 学而不厌 专心致志 竭尽全力 聚精会神 锲而不舍 脚踏实地
我的发现
这些成语都是有关读书、治学的。 这样的成语你还知道哪些？
＝50×2
50×2 ＝
火上浇油
出口成章
一日三秋
日 秋 秋 秋
度日如年
日 ＝ 年
一字千金
字 ＝
掌上明珠
排山倒海
对牛弹琴
我还知道带数字的或带 “大”“小”的成语
五彩缤纷 九牛一毛 万紫千红 大同小异 大快人心 大吃一惊 大摇大摆
三头六臂 千钧一发 五光十色 小心翼翼 大风大浪 大吹大擂 大失所望
第二课时
龙居镇中心小学 赵艳霞
温馨提示
在同学说的过程中，你 一定要认真倾听，他说完 后你可以对不明白的地方 提出疑问。 对他的表达提出意见或 建议。
我学会了做饭 一天，我在津津有味地看书。妈妈在厨房叫我： “小凡，你来一下。”我迫不及待地跑进厨房，说： “妈妈有什么吩咐？”“小凡，今天我来教你做菜吧。” 妈妈说。我想：我会做什么呀？什么菜我都不会做。妈 妈眼睛一眨，对我说：“我们做番茄炒鸡蛋，我告诉你 过程......” 按着妈妈的指导，我先打开了鸡蛋，倒入碗里，加 点盐，搅匀。接着把番茄洗净，切成片。然后打开煤气 灶，向锅里倒点油，倒入鸡蛋液，炒熟，盛到盘子里。 接下来切点葱花和姜丝，倒点油，放葱花和姜丝，最后 放番茄，炒到七成熟，倒入刚才炒好的鸡蛋，拌匀，就 好了。 吃晚饭时，我尝着自己做的菜，虽然没有妈妈炒得 那么好吃，心里还是美滋滋的。我心里想，下次还帮妈