二年级语文下册(第五单元重难点)
部编版小学语文二年级下册第五单元日积月累教案
部编版小学语文二年级下册第五单元日积月累教案【教学目标】1. 理解并学会使用成语“日积月累”。
2. 培养学生长期坚持积累的好习惯，提高学生的观察能力及思考能力。
3. 激发学生学习中的好奇心和求知欲。
【教学内容】日积月累【教学重点】理解并学会使用成语“日积月累”。
【教学难点】培养学生长期坚持积累的好习惯，提高学生的观察能力及思考能力。
【教学过程】【教学活动1】1. 导入：老师用一个小游戏来引出“日积月累”的概念。
老师将张贴着不同图案的糖果贴纸放在教室的黑板上，要求学生一次性用眼睛观察，然后在白纸上用铅笔画出五颗糖果，不允许照看黑板。
谁的糖果画得最像原来的糖果，谁就可以获得一个糖果贴纸。
这时，老师提问：我们画这个糖果需要什么？同学们可不可以想想怎样才能画得最像原来的糖果呢？2. 今天我们要学习一个成语——“日积月累”，它是什么意思呢？学生上来解释。
【教学活动2】1. 老师让学生们回忆一下自己生活中或学习上哪些事情需要“日积月累”呢？写在白板上。
2. 图示“日积月累”的含义，让学生明白只有日积月累的积攒，才能积聚出丰厚的财富和知识。
【教学活动3】1. 安排学生小组（3人一组），请组员相互讲述自己在不同领域的“日积月累”方法及效果。
2. 组长告诉同学：请你们想一想，如果每天坚持学习新东西、掌握新知识，将来会是怎样的感觉？明白它的意义，从而更加珍惜每一天与每一次的学习机会。
【教学活动4】请学生们讲述几个关于“日积月累”故事，让他们理解：学习、努力都是一个过程，而这个过程需要时间和耐心，需要“日积月累”。
【教学反思】通过这样一节课的互动，学生们对“日积月累”的含义和重要性有了更深刻的理解，也进一步激发了他们的求知欲和学习的热情，同时更珍惜每一次的学习机会，为人生的道路助力。
【巩固与拓展】【巩固】1. 让学生自己动手制作一些日常用品，比如笔袋、小挂饰等等，让他们感受到“日积月累”的重要性。
2. 让学生口述自己在某一领域的“日积月累”经历，让同学们互相分享经验，交流想法，一起进步。
二年级下册语文园地五课文笔记
二年级下册语文园地五课文笔记一、课文标题《语文园地五》二、重点词汇1.茂盛：形容植物生长旺盛，枝繁叶茂。
2.绚丽多彩：形容色彩鲜艳，花样繁多。
3.葱葱茏茏：形容草木青翠茂盛的样子。
4.严严实实：形容物体之间紧密无间，没有缝隙。
三、课文内容概述《语文园地五》是一篇关于自然景色和人文情感的综合性课文。
它通过对四季景色和人物活动的描写，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱。
四、重点句子与段落解析1.“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
”这句话通过描绘春天的景象，展现了春天的生机和活力。
2.“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
”这句话描绘了夏天的森林景象，表现出树木茂盛生长的特点。
— 1 —3.“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
”这句话通过描绘早晨的森林景象，展现了自然的神秘和美丽。
4.“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
”这句话通过描绘草地上的野花，表现了大自然的绚丽多彩。
五、主题思想《语文园地五》通过描绘四季景色和人物活动，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱。
它告诉我们应该珍惜大自然的美好，同时也要珍惜生活中的每一个瞬间。
六、课后思考与练习1.思考并讨论：你最喜欢哪个季节的景色？为什么？2.结合生活实际，谈谈你如何保护环境、热爱大自然。
3.选择课文中的一段进行背诵和默写。
4.尝试用自己的语言描述你眼中的四季景色。
七、小结《语文园地五》是一篇充满诗意和美感的课文。
通过学习这篇课文，我们不仅可以欣赏到四季景色的美丽和多彩，还可以感受到作者对大自然的热爱和对生活的热情。
希望同学们能— 2 —够在今后的学习和生活中，更加关注自然和人文环境，珍惜大自然的美好和生活的每一个瞬间。
部编版语文二年级下册学习重点及单元重难点
部编版二年级下册语文学习重点第一单元知识要点归纳一、易读错的字古诗（shī ）村（cū n）居化妆（zhuā ng）喝醉（zuì）丝（sī ）绦裁（cái）剪遮（zhē ）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“ 录” ，下面不是“ 水” 。
柳：右边是“ 卯” ，不要丢掉第七笔“ 丿” 。
格：右边是“ 各” ，不是“ 名” 。
局：下面不是“ 可” 。
三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长：cháng（长处）zhǎng（长大）似：sì（似乎）shì（似的）冲：chō ng（冲锋枪）chòng（冲着）藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）奇：qí（奇怪）jī （奇数）种：zhǒng（种子）zhòng（栽种）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1.设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
部编版二年级下册语文第五单元知识小结
第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字则(zé) 窟(kū) 窿(lóng) 叼(diāo)而(ér) 晌(shǎnɡ) 诲(huì) 驮(tuó)蹄(tí) 既(jì)(2)难写的字疲:部首是“疒”,不要写成“广”。
丢:注意与“去”的区别。
摆:右部上是“罒”,不要写成“日”。
抢:右部是“仓”,不要写成“”。
愿:半包围结构,不要写成上下结构。
突:下部是“犬”,不要丢末笔点。
(3)多音字āáǎàòó（羊圈）zuān（钻研） dào（倒水）圈钻倒quān（一圈）zuàn（钻石）dǎo（碰倒） mò（石磨）fáng（作坊）磨坊mó（磨损）fāng（坊间）2.词(1)必须掌握的词亡羊补牢钻进去劝告筋疲力尽明白图画课座位交出哈哈大笑嘻嘻老师讲桌五角星然后神情发现角度愿意麦子立刻突然不要命飞快为难身边四周吃惊认真脚步难为情亲切(2)近义词焦急——着急巴望——渴望急忙——赶忙自言自语——自说自话办法——方法后悔——懊悔筋疲力尽——精疲力竭审视——审察准确——精确严肃——严厉教诲——教导难忘——牢记愿意——乐意突然——忽然准备——打算为难——作难亲切——和蔼连蹦带跳——活蹦乱跳(3)反义词焦急→冷静急忙→从容后悔→无悔筋疲力尽→精力充沛严肃→和蔼和颜悦色→疾言厉色深→浅愿意→拒绝亲切→冷漠飞快→缓慢(4)词语归类①AABB式词语:老老实实认认真真类似的词语:大大方方干干净净急急忙忙马马虎虎②“×来×去”结构的词语:转来转去类似的词语:飞来飞去钻来钻去走来走去③ABAC式词语:自言自语类似的词语:呆头呆脑多才多艺自卖自夸谢天谢地④含有动物名称的成语:亡羊补牢类似的成语:狐假虎威守株待兔笨鸟先飞虎头蛇尾⑤量词积累几只羊两个杨桃一匹小马一头老牛一只松鼠一条河⑥修饰词积累自言自语地说认认真真地观察老老实实地画哗哗地流着⑦出自寓言的成语坐井观天杯弓蛇影买椟还珠滥竽充数画蛇添足叶公好龙二、佳句积累1.神态描写、动作描写、语言描写他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。
第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)二年级语文下册 部编版
部编二班级下册第五单元学问盘点一、单元语文要素方法。
本单元围围着“方法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。
这3篇课文有古代寓言故事，闲适带同学生活，有童话故事；有任务，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。
故事丰富的人文内涵，可以引发同学多角度的思考，是他们获得丰富的启示。
二、单元课时目标和主题三、字词盘点1.易读错字。
一则(zé√zhé) 窟窿(lóng√lǒng) 审(shěn√sěn)视叼(diāo√dāo)着而(ér√ěr)且晌(shǎnɡxiǎnɡ)午靠(kào√kài)边教导(huì√hiù) 驮(tuó√tóu)着抢(qiǎng√qǎng)先马蹄(tí√ti) 既(jì√jǐ)然阻(zú√zhú)挡实(shì√sì)验马棚(péng√béng)题例：把下面的音节补充完整。
é z j áo j h ǎn 二则．钻．进羊圈．坚固．．筋．骨懊悔喘．气答案：z uàn uàn l īn uǐ chu解析：这道题考查补充音节。
由题意可知,此题要求补充音节。
完成这道题，首先必需生疏这些字，认真寓言，从寓言中找到这些字，再读一读，确定认读精确无误，然后把缺少的音节补充完整即可。
2.易写错字。
疲:部首是“疒”,不要写成“广”，“疒”左边的两点不能少。
丢:中间的一竖不能和下面的撇折连成一笔。
摆:右部上是“罒”的中间是两竖,不要写成“日”。
抢:右部是“仓”,不要写成“”。
图：是全包围结构。
愿:半包围结构,不要写成上下结构。
突:下部是“犬”,不要丢末笔点。
嘻：两点不能写到长横的下面。
麦：第三笔竖和第五笔撇是两笔,不能连起来。
题例：读拼音，写词语。
láo jì quàn gào diū shī jīn pí lì jìn答案：牢记劝告丢失筋疲力尽解析：这道题考查本课的会写字。
最新部编版语文二年级下册第五单元教材分析
最新部编版语文二年级下册第五单元教材分析一、教材概述最新部编版语文二年级下册第五单元主要涉及课文《那些动物的事情》、《呱呱叫》、《萌芽》、《雨的声音》等。
该单元的教学内容主要是让学生了解和描述各种动物的生活习性，感受自然界的美好，提高学生对于生态和环境的保护意识。
二、教学分析1.课文分析（1）《那些动物的事情》：作者通过对于不同动物的描述和解读，让学生了解不同动物的生活习性，以及动物之间的关系。
同时，文章还提醒学生关注生态环境问题。
（2）《呱呱叫》：文章主要描述了青蛙的生活习性，呼吁学生保护自然环境。
通过对比动物的声音和人的语言，让学生理解其中的奥妙。
（3）《萌芽》：文章主要描述了植物的生长过程，让学生了解植物的生命力和积极向上的精神。
（4）《雨的声音》：文章主要描述了雨的声音和韵律，以及对于人和自然的影响。
通过对雨的理解，让学生感受到自然的美好和灵动。
2.教学目标（1）培养学生的环保意识，关注和解决当下人与自然之间的矛盾问题。
（2）提高学生的观察、比较和综合分析能力，学会描述物体、现象和事件。
（3）启发学生的想象力、创造力和表达能力，激发学生对于生命和自然的热爱。
3.教学方法（1）情境化教学法：通过情景模拟、角色扮演等教学形式，让学生更加深刻地理解和感受文本中的情感和主题。
（2）阅读教学法：通过给学生阅读和理解课文，提高学生对于语文知识和阅读能力的掌握。
（3）讨论教学法：通过小组或者全班讨论的形式，让学生相互交流，激发学生的创造性思维和批判性思考能力。
4.教学重点与难点（1）教学重点：学生对于课文中的生物和自然界的描述和理解。
（2）教学难点：如何让学生理解和掌握生态保护的意义和方法。
5.教学评估（1）通过考试评估学生的语文知识和阅读能力。
（2）通过作文评估学生的表达能力和创造力。
（3）通过课堂听讲和交流评估学生的合作精神和批判性思考能力。
三、总结最新部编版语文二年级下册第五单元通过对动物和自然的描述和解读，让学生了解和感受到自然的美好和灵动，促进了学生的环保意识和创造性思维能力。
部编本二年级下册语文单元分析(1-8单元)
一、单元教学目标：本单元围绕“春天”这一主题共安排了四篇课文。
《古诗二首》用诗歌的形式展现了春天的自然之美，表达了作者对春天美景的喜爱与赞美之情；《找春天》用形象生动的语言描摹了春天景物的变化特点，积分学生对春天的想象以及探究春天的兴趣；《开满鲜花的小路》是一篇趣味童话，通过写鼹鼠遗落花籽无意间让小路上开满鲜花的故事，说明了给别人带去美好能够令人获得快乐的道理；《邓小平爷爷植树》主要描写了邓小平爷爷在天坛认真植树的故事，告诉我们从小就要树立绿化环境的意识。
同时，本单元还安排了“口语交际”练习，主要是为了让学生在交互学习的情境中懂得在与人交流时注意说话语气的重要性；另外，本单元还安排了综合性学习《语文园地一》和《快乐读书吧》。
这些内容不仅可以有效引导学生进行单元基础认知的复习巩固，同时，还能从语言的延伸运用、古诗文积累以及阅读兴趣养成等多方面更好的提升学生综合学习语文的能力。
二、单元重、难点：重点：1.认识64个生字，正确、美观的书写34个生字，掌握“左上包、右下包”汉字的书写要领，能够借助具体语境理解词语及诗句的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会大自然的奇妙，激发探索自然的兴趣。
难点：1.能够在分角色朗读的过程中体会人物说话的语气，并进行古诗的背诵。
2.能够在口语交际中懂得说话语气的重要性，提升口语表达能力与技巧。
3.在分享阅读的过程中感受读书的乐趣，进一步培养爱读书好读书的兴趣。
三、单元课时安排：1.《古诗二首》 2课时2.《找春天》 2课时3.《开满鲜花的小路》 2课时4.《邓小平爷爷植树》 2课时口语交际：注意说话的语气 1课时语文园地一 2课时快乐读书吧 1课时总计 12课时一、单元教学目标：本单元以“爱”为主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的，爱不仅体现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心和帮助上还体现在社会上每一个人的默默付出上，《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉学生，在每一个需要帮助的人身边，都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》，让学生明白劳动是快乐的，劳动是能够创造美味的；《一匹出色的小马》让妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家，学生在本单元的课文中感受爱的同时，也让孩子们主动把爱洒向周围。
第五单元快乐的小熊猫教案
一、教学内容
《第五单元快乐的小熊猫》教案
本节课选自小学语文二年级下册第五单元。教学内容主要包括：
1.课文《快乐的小熊猫》：讲述了一只小熊猫在森林里与各种动物交朋友的故事，传递了友谊、互助和快乐的主题。
2.生字词：本节课共有20个生字，15个词语，要求学生掌握并运用。
3.朗读与表达：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述故事。
举例：教师组织口语交际活动，如小组讨论、情景剧表演等，为学生提供实践机会，并在过程中给予指导。
（4）写字技能：学生掌握本节课生字的书写规范，提高写字速度和美观度。
举例：教师示范生字的书写方法，指导学生反复练习，纠正错误，逐步提高写字水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第五单元快乐的小熊猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友们一起玩耍、互相帮助的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊和互助的奥秘。
在写字技能方面，学生们的掌握程度参差不齐。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对写字技巧的讲解和示范，让学生多进行练习，并及时给予反馈和指导，以提高他们的写字水平。
最后，通过这次教学，我认识到了自己在教学过程中的不足之处，如对学生的关注程度不够、教学方法有待改进等。在今后的工作中，我将努力提高自己的教学水平，关注每一个学生的成长，使他们在愉快的氛围中学习，不断提高自己的语文素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的掌握和课文朗读技巧这两个重点。对于难点部分，如形近字、多音字的区分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
部编版二年级下册语文第五单元教材分析及教案
第五单元教材分析一、单元教材分析本单元围绕“生活哲理〞为主题,生活是丰富多彩的,但并不是一帆风顺的,当我们遇到难题时,只要开动脑筋,就能找到解决问题的方法,懂得生活中的一些道理。
《寓言二则》让我们从古人所做的事情中,掌握解决问题的方法;《画杨桃》让我们知道了看问题或做事情的时候要从实际出发,不能凭空想象;《小马过河》告诉我们遇事要自己动脑筋，亲自去实践，才会有正确的认识。
“口语交际〞要教会学生主动发表意见，一个人说完，另一个人再说。
“语文园地五〞重点引导学生区分近义词、积累《弟子规》里的名句等。
二、单元教学目标：1.会写25个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2.养成自主识字的习惯，能在阅读的过程中积累词汇。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟、积累对自己有启发的句子。
4.能借助课文，理解“审视〞“严肃〞“半晌〞“教诲〞“和颜悦色〞等重点词语的意思。
5.能抓住重点词句，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
6.能理解并积累含“笑〞字的词语，并选择其中的词语演一演；能根据提示语读出句子恰当的语气。
三、教学重点、难点：教学重点：1.认识43个常用字，读准字音,结合词句了解意思。
2.养成自主识字的习惯，能在阅读的过程中积累词汇。
教学难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
四、课时安排：12.《寓言二则》 2课时13.《画杨桃》 2课时14.《小马过河》 2课时口语交际：图书借阅公约 1课时语文园地五 2课时12.寓言二则〔第一课时〕教学目标：1.认识8个生字，会写“亡、牢、精、疲〞等13个生字。
2.通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。
做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。
3.懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。
教学重点：1.认识8个生字，会写“亡、牢、精、疲〞等13个生字。
二年级语文下册第五单元教案
二年级语文下册第五单元教案二年级语文下册第五单元教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的二年级语文下册第五单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级语文下册第五单元教案1一、教材分析第五组”教材单元主题是“热爱自然、了解自然”。
日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一副多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。
走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。
望庐山瀑布》描写的是人间仙境庐山胜景.《绝句》是黄鹂、白鹭、千秋雪和万里船构成的一副泼墨山水画。
《雷雨》按事情发展顺序描写了一场雷雨从酝酿、洒落到停歇的自然丽景。
《最大的“书”》是一次野外勘探考察。
《要是你在野外迷了路》是一篇传统保留课文，以诗歌的语言向孩子们描绘了大自然中的`天然指南针。
语文园地五》中有《节气歌》、《奇妙的动物世界》、“宽带网”中更有有趣的食虫植物等。
整个一组教材“日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……”无奇不有。
教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，请注意“自主、合作、探究”的学习方式，不要过度张扬。
因为本组教材比较适合这种学习方式的演绎，但要注意学生的年龄特征，因为教材施教的对象毕竟是二年级的孩子。
二、教学目标1、会认45个生字，会写27个字。
2、有感情的朗读课文，背诵指定课文。
3、学习默读课文三、教学重难点重点是认读生字书写生字，有感情朗读课文四、授课时间：14课时《望庐山瀑布》2课时《绝句》2课时《雷雨》2课时《要是你在野外迷了路》2课时《语文园地五》3课时教案二年级语文下册第五单元教案2教材分析：爱读书是一种美德;爱书，更是一种美德。
大凡爱读书的人都爱护书籍，鲁讯------我国现代伟大的文学家，是爱读书的典范，本篇课文记叙的就是鲁迅小时候爱护书籍的事。
结构分析：第一部分(1------3自然段)写鲁迅爱护书籍的表现。
二年级下册语文第五单元教材分析(人教版)剖析
二年级下册语文第五单元教材分析（人教版）二年级下册语文第五单元教材分析（人教版）第五单元（一）单元内容：本组教材的内容：古诗两首（《望庐山瀑布》《绝句》）、雷雨、最大的书、要是你在野外迷了路和语文园地五，会认37个生字（语文园地中10个），会写45个（二）单元主题：这一单元是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。
以“热爱自然，了解自然”为主题。
本单元的导语是这样说的：日月星辰，风云雷电，山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一副多姿多彩的画卷，是一本读不完的书。
走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。
（三）教材分析和教学建议：1、《古诗两首》——本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。
两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。
两诗虽然都是写景，但手法各异。
《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当。
全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。
《绝句》则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。
教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切热爱和赞美。
无论从诗句内容还是在学诗体验上，二年级的学生已经有了一定的古诗积累。
另外结合教材图文并茂、诗句韵味优美适于诵读的特点，教学中教师应该大胆放手，营造学诗意境，采用多种方法帮助学生理解重点词语，鼓励学生诵读，加深对诗句内容和情感的理解感悟。
我们可以和学生们一起，通过反复的吟诵，感受到这两首诗歌不同的旋律与优美的意境。
当学生感受到两位巨匠描绘的意境而陶陶然时，我们可以不失时机地对学生们提出再吟诵“李杜”其他诗歌的要求，数天后，师生共同举办一个“李杜”诗歌朗诵会，那将是十分美好的享受。
2020届部编人教版二年级语文下册第五单元知识点总结(精品)
第五单元知识要点一、多音字圈( 羊圈圆圈) 尽（尽力尽管）倒（倒车打倒）没（没有淹没）为（因为作为）坊（磨坊坊间）二、形近字疲（疲惫）丢（丢失）课（课桌）座（座位）交（公交）坡（山坡）去（来去）棵（一棵）坐（坐下）饺（饺子）页（页面）抢（抢救）愿（愿意）意（意思）该（应该）项（项目）枪（枪支）原（草原）音（音乐）刻（刻苦）三、近义词街坊——邻居后悔——悔恨劝告——劝导巴望——渴望焦急——着急终于——终究急忙——赶忙审视——审查严肃——严厉四周——周围立刻——马上突然——忽然拦住——挡住吃惊——惊讶四、反义词深——浅急忙——从容明白——糊涂严肃——随和飞快——缓慢五、词语积累形容人疲惫的句子：筋疲力尽疲惫不堪有气无力精疲力竭AABB式的词语：结结实实密密麻麻马马虎虎模模糊糊形容笑的词语：微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑词语解释：亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。
比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后在受到类似的损失。
揠苗助长：用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
七、造句焦急地他在河边焦急地转来转去自言自语他自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。
”八、弟子规冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚十、课文概括。
《亡羊补牢》这个故事告诉我们：出了问题以后要想办法补救，这样就可以防止继续遭受损失。
《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的客观规律办事，急于求成，往往会适得其反《画杨桃》让我们认识到亲自观察，接受教育，实事求是的道理。
《小马过河》遇事要动脑筋，勇于实践才会找到解决问题的方法。
小学语文人教版二年级下册第五单元重难点
第五单元一、复习课文：1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。
李白又被人们称为（诗仙），我知道（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。
2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。
这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。
诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。
杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道（《春夜喜雨》）、（《绝句二首》）、（《江畔独步寻花》）也是他写的。
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
（1）一条彩虹挂在天空。
（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。
）（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。
）（3）蜘蛛又坐在网上结网了。
（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。
）（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。
）4、阅读《最大的“书”》回答问题。
（1）书，为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。
）（2）最大的“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；图画指的是埋藏在岩石中的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。
5、背诵《要是你在野外迷了路》，填空。
要是你在野外迷了路，可千万不要慌张。
晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别方向，我国地处（北）半球，中午太阳在（南边），地上的树影正指向（北方）。
晚上，我们可以借助北极星来辨别方向，因为北极星永远挂在（北方）。
阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶稠的一面是（南方），树叶稀的一面是（北方）。
到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。
【语文大单元教学设计】二年级下册第五单元大单元教学设计大单元备课——读故事-谈看法-争当小小劝说员
二年级下册语文第五单元大单元教学设计——读故事谈看法争当小小劝说员一、目标与内容（一）教材分析语文二年级下册笫五单元以“办法”为人文主题，编排了三篇课文《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》。
这三篇课文，无论是改编自古典著作的寓言故事,还是小学生学习生活题材的《画杨桃》和童话故事《小马过河》，都简短有趣，都蕴含了深刻的道理和丰富的人文内涵,能够引起二年级学生的阅读兴趣和多角度的思考。
《亡羊补牢》通过讲述一个人丢羊、修羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改过，就不算晚。
《揠苗助长》主要讲述一个人想要拔苗帮助其生长，结果禾苗全部枯死。
故事告诉我们:不遵循事物发展规律，急于求成，反而会把事情办坏。
《画杨桃》通过讲述图画课上练习画杨桃时发生的事,说明了同一个事物从不同角度看会有不同的样子,告诉我们要学会从别人的角度看问题，不要随便嘲笑别人。
《小马过河》是一篇童话故事，用小马过河的经历告诉我们:别人说的是不是对的，要动脑筋思考,只有实践才能得出正确的结论。
单元“口语交际”话题来自学生在学校学习生活中遇到的真实情境,学生会有真切体验，有真实想法。
“我爱阅读”中的故事通俗易懂,让学生懂得从不同的角度看问题，结果也会不一样的道理。
这些学习内容分别从不同的角度丰富了学生的思想方法,旨在培养学生的创造精神。
（二）单元语文要素分析本单元的语文要素是“根据课文内容，谈谈简单看法”，这是继二年级上册“读课文，能说出自己的感受和想法”的延伸和发展，体现了语文能力训练的梯度发展。
它明确地要求引导学生抓住文本的关键信息,进行有理有据的分析和判断。
从简单的寓言故事中判断办法的好坏,到现实故事《画杨桃》中换个角度看一看、想一想,到童话故事《小马过河》中体验通过实践找办法，再在《好天气和坏天气》中学习调整心态，多角度寻找好办法，最后在“口语交际”中共同讨论发表意见，解决问题。
它更注重培养学生的理性思考，明白道理，尝试将道理运用于生活，联结生活，实现迁移，思维方法更加清晰具体，思维品质要求有了提升。
部编版二年级下册第五单元(语文园地五)教案,表格版
4、学生用所给词语说一说句子，选择自己喜欢的一二个词语说。
5、拓展学习并演一演：苦笑、冷笑、嘲笑、笑嘻嘻、抿着嘴笑、皮笑肉不笑等。
1、学生自由朗读3个句子，注意根据加点的部分读出人物说话的语气。
2、多名学生朗读，根据教师和同学的评议，多练习读一读。
第一个句子中的加点部分“连蹦带跳”是写小马的动作，表现了小马十分高兴的心情。第二个句子中的加点部分“难为情”表现了小马因为没有把麦子驮到磨坊去而很不好意思。朗读小马说的话，语调要稍低点。句中的省略号表示小马说话断断续续。第三个句子中的加点部分“和颜悦色”描写的是老师的神情，朗读时要表现出亲切、诚恳的感觉。
（2）学生开火车朗读，比一比谁读得又快又准。
（3）同桌合作朗读，一人读生字，一人给生字组词。
6.联系生活实际了解字义。
7.拓展：（课件出示图片）观察图片并说出图片表示的地方名称，积累含厂字头、穴宝盖的字。
活动意图：本环节巧妙地将游戏活动经验迁移到学习互动中，自然而然地达到了归类识字的目的。最后又进行有效拓展，实现了语文课与生活的衔接，激发了学生从生活中识字的热情。
4、课件出示几张与9个词语相关的图片，引导学生说一说。
5、拓展：你还知道哪些表示“笑”的词语？
1、读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
2、指名多名学生朗读，教师引导学生进行评议。
学生活动：
1、（课件出示9个笑的词语）学生借助拼音自读词语。
3、同桌合作表演：一个学生读词语，一个学生表演；一个学生表演，一个学生猜词语。
④审美创造：阅读《好天气和坏天气》，知道遇见事情，自己看待问题的心态很重要，要乐观面对生活百态。
2.学习重点难点：
部编版语文二年级下册第五单元学习力提升知识点名师梳理
部编版语文二年级下册第五单元学习力提升知识点名师梳理 （此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）哈喽，孩子们好！新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。
“磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。
让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。
提升学习力，我能行！一、汉字考点常考会认字寓．言(y ù) 死亡．(w áng) 地牢．(l áo) 羊圈．(ju àn) 钻．洞(zu ān) 叼．走(di āo) 坊．间(f āng) 后悔．(hu ǐ) 焦．急(ji āo) 筋疲．．力尽(j īn p í) 喘．气(chu ǎn) 一截．(ji é) 教室．(sh ì) 靠．边(k ào) 班．级(b ān) 审视．．(sh ěn sh ì) 页．码(y è) 严肃．(s ù) 半晌．(sh ǎng) 抢．答(qi ǎng) 教诲．(hu ì) 马棚．(p éng) 驮．着(tu ó) 座．位（zu ò） 挡．住(d ǎng) 深浅．(qi ǎn) 立刻．(k è) 突．然(t ū) 叹．气(t àn) 前蹄．(t í) 既．然(j ì) 厨．房(ch ú) 厕．所(c è) 车厢．(xi āng) 大厦．(sh à) 洞穴．(xu é) 窟窿．．(k ū long) 窑．洞(y áo) 窄．小(zh ǎi) 愿意（yu àn ） 街坊．（f āng ） 磨坊．．(m òf áng) 揠．（y à）苗助长 亡．w áng 羊补牢．l áo必考多音字倒⎩⎨⎧dào （倒立）dǎo （摔倒） 坊⎩⎨⎧fāng （坊间）fáng （磨坊） 巧记：小明在做倒（d ào ）立时，不小心摔倒（d ǎo ）了。
人教(部编版)二年级下册语文第五单元 单元解读
4.能说出看到“我”画的杨桃，老师 和同学们的做法有什么不同，并说说 自己受到了什么启示。
单元教学目标
1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多 音字“坊”，会写“愿、意”等8个字， 会写“愿意、麦子”等10个词语。
2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。
3.能用上提供的词语讲故事。
单元教学策略
3.根据课文内容，谈谈简单的看法。
（1）理解课文的内容
其次，理解课文词句的内涵
对关键词句或不了解的词句，引导学生厘清疑惑。对感 受深刻，引发共鸣的词句，引导学生深入思考，将思维角度 引向多元，思维深度引向更深处。
单元教学策略
3.根据课文内容，谈谈简单的看法。
事情节谈看法 ◎联系生活实际谈看法 ◎结合课后习题谈看法
单元教学重难点
2.根据课文内容，谈谈简单的看法
• 从整个故事的不同角度，看问题 • 联系生活实际，思考问题 • 发散思维，解决问题
单元教学重难点
3.朗读课文，注意对话的语气
1.识字教学
单元教学策略
课后双横线里要求会认的生字：
基本原则：反复再现读准字音。 利用多种语境，了解字义，识记生字。 联系旧知或补充新知，适度拓展，触类旁通，识记生字。
单元教学目标
2.能根据提示语，读出句子恰当的语 气。
单元教学目标
能发现“教诲、寻找”这类词语的 特点，了解这些词语的意思。
单元教学目标
能背诵《弟子规（节选）》。
单元教学目标
阅读《好天气和坏天气》，能联 系生活经验理解老爷爷说的话。
单元教学重难点
1.识字与写字
单元教学重难点
2.根据课文内容，谈谈简单的看法
2.朗读课文。能用自己的话说出 “亡羊补牢”“揠苗助长”两个 成语的意思。
第五单元集体备课(教案)部编版语文二年级下册
第五单元集体备课（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养他们热爱生活、关爱他人的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 课文学习：本单元包括《草原》、《虫儿飞》、《夜宿山寺》、《江上渔者》四篇课文。
2. 生字词学习：掌握本单元的生字词，并能正确地运用到实际情景中。
3. 语文园地：通过语文园地活动，提高学生的口语表达能力和写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：理解课文中的重点句子，体会作者的思想感情，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、作业本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本单元的学习。
2. 课文学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，教师进行讲解和指导。
3. 生字词学习：通过游戏、卡片等方式，让学生掌握本单元的生字词，并能正确地运用到实际情景中。
4. 语文园地：组织学生进行口语表达和写作练习，提高学生的语文素养。
六、板书设计1. 课题：第五单元集体备课（教案）部编版语文二年级下册2. 内容：课文、生字词、重点句子、语文园地、写字训练等。
七、作业设计1. 朗读课文：要求学生正确、流利地朗读课文。
2. 生字词练习：让学生通过练习，掌握本单元的生字词。
3. 阅读理解：让学生回答问题，检验对课文的理解程度。
4. 写字训练：让学生进行写字练习，提高写字水平。
八、课后反思1. 教学效果：通过本单元的学习，学生对课文的理解程度是否提高，生字词掌握是否牢固，语文素养是否有所提升。
2. 教学方法：反思教学过程中采用的方法是否合适，是否能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
(部编版)二年级语文下册第五单元复习要点
二年级看拼音写词语练习（五）sǐ wánɡ láo fánɡ zuān jìn quàn ɡào diū shīyáo bǎi zuò wèyè miàn yuàn yì yīnɡɡāi xiǎo mài dà bólì kè tū rán diào xià bǎi fànɡ xīhāwánɡ yánɡ bǔláo jiǎo dù jīn pí lì jìn二、形近字组词亡（）丢（）钻（）交（）页（）忙（）去（）站（）校（）贝（）愿（）该（）麦（）喜（）级（）原（）刻（）表（）嘻（）极（）三、多音字1、圈（）（）2、坊（）（）（）（）（）（）四、记一记1、本单元我们学了2个寓言故事，分别是告诉我们知错就改不算晚的；告诉我们凡事要按规律办事，如果违反规律，就会失败的。
我们课外还学过一些寓言故事，它们是、。
2、《画杨桃》告诉了我们。
3、《小马过河》告诉了我们。
4、我会照样子写词语气呼呼开开心心自言自语5、这个单元我们还学了不少关于“笑”的词语：、、、、、、、、。
6、6、我们积累了由2个意思相近的字组成的词语，比如“寻找”，它们分别是、、、、、。
课外，我还积累了一些与这些词结构相同的词语，分别有、、、、。
五、《弟子规》，我会记（）必正，（）必结，（）与履，俱紧（）。
置（）服，有定（），（）乱顿，致（）秽。
唯德（），唯（）（），不如（），当（）（）。
若（）服，若（）食，不如（），（）生戚。
六、照样子写句子1、他终于想出了办法，就跑到田里。
（急忙）他终于想出了办法，就急忙跑到田里。
（1）、他在田边转来转去。
（焦急地）（2）、天空中有一道彩虹。
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第五单元
一、给划横线的字注音：
庐山（）、瀑布（）、香炉（）、怀疑（）、白鹭（）山岭（）、泊船（）、包含（）、垂下（）、蝉鸣（）勘探（）、一册（）、刨根问底（）、忠实（）、
一盏（）、稠密（）、馒头（）、喉咙（）、搅拌（）、印刷（）
换偏旁并组词：材——（）、拦——（）、蚪——（）、猴——（）、伴——（）、膀——（）、慢——（）、祖——（）。
二、写出下面各字的笔顺：
柳、垂、
越、阵、
逃、引、
盏。
三、词语搭配
ABB：黑、灰、绿、静、乐。
“越Ｘ越Ｘ”：越越、越越、越越、越越、越越、“一Ｘ不Ｘ”：一不、一不、一不、一不、一不、
四、多音字：
藏cang（）壳qiao（）骨gu（）zang（）ke（）gu（）
五、填量词：
一（）画卷、一（）书、一（）白鹭、一（）蜘蛛、
一（）彩虹、一（）大风、一（）队员、一（）石头、
一（）厚书、一（）小鱼、一（）陆地。
六、词语搭配:
的画卷、的空气、的书、的向导、的枝叶、的乌云、窗户、方向、宝藏、地问、地说、
七、课外知识：
1、“暑相连”是指：
2、“秋处露秋”是指、、、四个节气。
八、默写：
望庐山瀑布绝句
朝作诗朝作诗
，，。
，，。
节气歌
，。
，。
要是你在野外迷了路
，，
，。
，，。
，，
：。
，，，。
，，。
，
，，。
，。