北师大版小学数学《集邮》精品教案设计
三年级下册数学教案-集邮北师大版
三年级下册数学教案集邮北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第五章《集邮》。
这一章主要让我们了解邮票的大小、种类以及计算邮票的总价值。
我们将通过实践活动，培养观察能力、动手能力和计算能力。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票有不同的种类和大小。
2. 培养学生通过观察、比较、计算来解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握邮票的基本知识，学会计算邮票的总价值。
难点：如何让学生理解邮票的大小和价值之间的关系。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、计算器、白板等。
学具：学生自带的邮票、练习本、笔等。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些邮票样品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道邮票有哪些种类？它们有什么不同？”让学生自由发表意见。
2. 讲解：我会通过PPT或者实体邮票，讲解邮票的种类和大小，以及如何计算邮票的总价值。
3. 实践：让学生拿出自己带的邮票，进行观察和比较，然后计算出它们的总价值。
4. 讨论：我会引导学生进行小组讨论，分享他们的计算结果和发现。
六、板书设计邮票的种类邮票的大小邮票的总价值七、作业设计1. 请学生回家后，找出更多的邮票，计算它们的总价值，并和家长分享。
2. 完成练习册上的相关练习题。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们对邮票的兴趣很浓厚，但在计算邮票的总价值时，有些学生还是有些困难。
在今后的教学中，我需要更耐心地引导他们，帮助他们理解和掌握计算方法。
同时，我也可以开展一些拓展活动，如让学生自己设计邮票，或者组织一次邮票展览，让学生们更好地了解邮票文化。
重点和难点解析一、邮票的种类和大小邮票的种类和大小是本次教学的核心内容。
在引入环节，我通过展示各种邮票样品，成功地激发了学生的兴趣。
这一步骤非常重要，因为兴趣是学习的最好老师。
当学生们对自己手中的邮票产生好奇时，他们就会更加主动地去观察、比较和计算。
北师大版数学三年级下册集邮-教学设计
题目：小强有8元钱，他想买一个6元钱的足球和两个2元钱的篮球，他够买吗？
答案：小强不够买足球和两个篮球。
解析：本题考查学生对人民币的组合应用能力。小强有8元钱，足球需要6元钱，两个篮球需要4元钱。因此，小强不够买足球和两个篮球。
板书设计
- 本文重点知识点：人民币的换算、购物场景中的应用、人民币的加减法、人民币的比较、人民币的组合应用。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据集邮课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与集邮课题相关的拓展资源，如邮票收藏家的访谈、邮票设计背景等，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 引导学生进行邮票收藏活动，可以是从家人、朋友那里收集，或是在邮局购买。
- 组织学生进行邮票交易模拟活动，让他们了解交易过程和市场价值。
- 建议学生加入邮票收藏社团或小组，与其他爱好者交流学习，拓宽人际关系。
ห้องสมุดไป่ตู้教学反思与总结
在今天教授北师大版数学三年级下册的《集邮》一课时，我尝试了新的教学方法和策略，整体来看，学生的反应积极，教学目标基本达成。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
北师大版数学三年级下册 集邮-教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：北师大版数学三年级下册《集邮》
2.教学年级和班级：三年级（3）班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1. 知识与技能：学生会使用人民币进行简单的购物，理解货币的基本概念和用途。
集邮(教案)-三年级下册数学北师大版
集邮（教案）-三年级下册数学北师大版一、课程背景本节课是三年级下册数学北师大版教材中的一课，教材原题名为《集邮》。
该节课主要介绍了集邮的概念、内容和方法。
通过该节课的教学，学生将了解到集邮的基本知识，开拓视野，培养动手能力和观察、分析问题的能力，激发学生对集邮活动的兴趣和热爱。
二、课程目标1.了解集邮的概念、内容和方法2.掌握邮票的基本知识和分类方法3.发现邮票的美、价值和文化内涵4.培养学生对集邮的兴趣和热爱5.培养学生的动手能力、观察、分析问题的能力三、教学过程1. 集体活动1.课前准备：教师在教学楼走廊上为每个学生准备一个装有邮票的小袋子，并随机为每个学生分配一封信封；2.教师宣布本节课的主题为“集邮”，并简单介绍集邮的概念、意义和方法；3.教师请同学们从准备好的小袋子中取出几枚邮票，观察邮票并组织同学们交流邮票的图片、颜色、图案等内容；4.教师请同学们将准备好的信封打开，将自己手中的邮票分门别类地贴在信封上，并注明每种邮票的名称、颜色、年代等信息；5.教师让同学们交换自己的信封，观察别人的邮票，了解不同种类、不同年代的邮票并记录在自己的笔记本上。
2. 学习活动1.教师出示邮票专题图册或幻灯片，让同学们在教师的引导下了解邮票的由来、分类方法、鉴赏、收藏等知识；2.教师请同学们借助邮票专题图册或幻灯片上的图片，进一步深入了解文化邮票、名人邮票、纪念邮票、动物邮票、花卉邮票等种类的邮票，并了解邮票的历史和文化背景；3.教师让同学们分成小组，观察自己手中的邮票，根据邮票的种类、内容和颜色相似性，将邮票分组，并在自己的笔记本上做好记录；4.小组内同学互相交流、讨论邮票的划分方式，为每组写好总结。
3. 总结活动1.教师请代表小组的同学向全班展示自己的笔记本和划分方式，并讨论划分的正确性和相似性；2.教师请同学们用自己的语言描述收集邮票的注意事项，并进行共享；3.教师请同学们简单介绍自己手中的一枚邮票，讲述这枚邮票的名称、颜色、图案、年代、价值、文化内涵等信息；4.教师让同学们了解邮票收藏爱好者的文化生活，并借助邮票市场、邮票展销等途径激发同学们对集邮活动的兴趣和热爱。
北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计(优质课教案及学案)
北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计教学目标：1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除数小）的计算方法，并能正确列式计算。
2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。
3、培养检查验算的良好学习习惯。
教学重难点：1、掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。
2、正确地验算有余数的除法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入师：同学们好，今天帅老师给你们带来了一样东西，看，是什么？（邮票）你们见过吗？（见过）那你知道它是拿来干嘛的吗？（知道，学生说）虽然在信息技术飞速发展的今天，邮票已经淡出了我们的视野。
但每一种邮票都有其特殊的意义，所以邮票是值得被收藏。
我们的好朋友笑笑就是个集邮爱好者，她把自己收集的邮票进行了整理，今天我们就来看看，在整理邮票的过程中，会有什么样的数学问题呢。
（板书：集邮）二、探究新知1、根据数学信息提出数学问题并列式。
师：请你仔细观察这幅图，从图中你获得了哪些信息？（生说数学信息，注意隐藏信息）师：根据这些信息你能提出什么数学问题？生：每页放5张，可以放多少页？1、估一估师：孩子们太棒了，提出了可以放多少页这个问题。
其实在日常生活中，我们在解决一些实际问题的时候，需要先进行估算，那这285张邮票大约需要准备多少页的集邮册呢？请你估一估。
（停）师（汇报）：谁来说一说你是怎么估算的。
汇报预设：方法一把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。
方法二200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。
）师：同学们真了不起，刚才我们把285往大了估，又往小了估，确定笑笑需要准备的集邮册的页数在40——60之间。
2、算一算师：那究竟多少页呢？就需要我们进行精确的计算，孩子们，我们一起来算一算好吗？请你拿出导学单，先列式（停），该怎样列式呢？（285÷5）师：285÷5究竟等于多少呢？接下来请你用竖式的方法算一算。
集邮(教案)-三年级下册数学北师大版
集邮（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够运用除法计算方法，解决集邮中的实际问题。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析、概括和解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，感受数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 除法计算方法在集邮中的应用。
2. 集邮问题的解决策略。
3. 集邮中的趣味性与数学思维的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：运用除法计算方法解决集邮问题。
2. 难点：分析集邮问题，提炼数学模型，运用除法计算方法解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票、计算器、投影仪。
2. 学具：邮票、计算器、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示邮票，引导学生观察邮票的特点，激发学生对集邮的兴趣。
2. 新课导入：讲解除法计算方法在集邮中的应用，引导学生运用除法计算方法解决实际问题。
3. 案例分析：分析集邮问题，提炼数学模型，引导学生运用除法计算方法解决问题。
4. 实践操作：学生分组进行集邮活动，运用除法计算方法解决实际问题。
6. 作业布置：布置与集邮相关的数学作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书集邮2. 板书内容：除法计算方法在集邮中的应用集邮问题的解决策略集邮中的趣味性与数学思维的培养七、作业设计1. 基础作业：完成练习册上的集邮题目。
2. 提高作业：研究邮票的其他数学问题，如邮票的面积、邮票的排列组合等。
3. 拓展作业：了解集邮的历史，收集不同国家的邮票，进行邮票的分类与鉴赏。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到集邮活动中。
2. 学生在解决集邮问题时，是否能够熟练运用除法计算方法。
3. 教学过程中是否注重培养学生的数学思维能力和合作精神。
4. 课后作业的布置是否具有针对性和层次性，是否能够有效巩固所学知识。
5. 教学方法是否恰当，教学效果是否达到预期目标。
北师大小学数学三下《集邮》word教案(1)
課題集郵（有餘數的除法驗
算）
內容15-16 課型
教學目標1．探索並掌握三位數除以一位數，商是兩位數的除法的計算方法，並能正確進行豎式計算。
2．能結合具體情景進行估算，培養估算意識。
3．會用乘法和加法驗算有餘的除法，培養驗算的習慣。
重點探索並掌握三位數除以一位數，商是兩位數的除法的計算方法，並能正確進行豎式計算。
難點會用乘法和加法驗算有餘的除
養驗算的習慣。
環節
時間教學內
容
師生活動複
一、情境一、
追問：35×8表示什麼？為什麼還要加上5呢？h
生：每頁放8張，35頁放多少張。
放滿35頁，還剩5張，所以要加上5.
三、鞏固練習
1.課本練一練第1題，鞏固三位數除以一位數商是兩位數的除法
2. 課本練一練第2題，說一說每一步的意思。
四、課堂小結
這節課你有什麼收穫
五、佈置作業
1.課堂作業: 課本練一練3題。
2.課後作業：練習冊。
板書
設計
集郵驗算
課後反思。
三年级下数学第一单元6.集邮教案 -北师大版
三年级下数学第一单元6.集邮教案 -北师大版一、教学目标1.了解集邮的定义和意义；2.学习邮票的种类和用途；3.学会分类和比较不同邮票之间的共同点和差异点；4.培养观察力和分类能力。
二、教学准备1.邮票册和邮票；2.教学投影仪；3.学生学习手册。
三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）老师介绍自己的集邮经历，并向学生展示自己的邮票册和邮票。
引导学生展示自己拥有的邮票，了解学生对邮票的认识和情感状态。
2. 概念讲解（15分钟）1.集邮的定义和意义。
集邮是一种爱好，通过收集各种邮票，了解不同国家和地区的文化、历史和地理信息。
集邮可以帮助我们拓宽视野，丰富知识，也可以培养我们的观察力和分类能力。
2.邮票的种类和用途。
邮票主要分为纪念邮票、普通邮票和特种邮票等多种类型。
不同类型的邮票有不同的用途，纪念邮票通常是为了纪念某个事件或人物，普通邮票是用于平常书信的邮票，特种邮票则针对不同的主题，如动物、体育、文化等领域。
3. 分类比较（15分钟）老师向学生展示一些不同类型的邮票，指导学生依据邮票的种类、主题、颜色、纸质等不同特征进行分类比较。
通过比较，帮助学生归纳出不同类型邮票之间的共同点和差异点。
4. 练习操练（20分钟）学生分为小组，交换各自的邮票，依据自己在上一步中的归纳，对邮票进行分类操练。
老师鼓励学生在交流中不断发现、总结和归纳，培养学生的小组合作和交流能力。
5. 总结展示（10分钟）让学生代表各自的组展示自己的分类结果。
老师指导学生互相欣赏、学习和提供反馈，让学生进一步加深对集邮知识的理解和认知。
四、课后作业1.搜集一些自己感兴趣的邮票，并记录相关信息；2.梳理所学内容，并写一份关于集邮的小总结。
五、教学反思本节课采用了导入、概念讲解、分类比较等多种教学方法，学生通过观察、归纳、交流等不同环节进行集体建构式学习，使学生对集邮有了更深入的认识和了解。
在教学过程中，要适当考虑学生现有的认知水平和兴趣爱好，掌握好讲解和练习的平衡。
北师大版三年级下册数学《集邮》教学设计
通过验算你可以得出什么结论？(说明除法竖式的计算结果正确) 小结有余数的除法的验算方法：商乘除数加余数，看结果是否等于被除数
教师及时而系统的总结。
5.板书设计
集邮
被除数是三位数且最高位上的数小于除数，
商的首位要写在十位上，商是两位数。
6.教学反思与改进
设计意图
教师备注
一、情境导入
（4分钟）
师：同学们平时有什么兴趣爱好吗？
师：那同学们知道老师平时喜欢做什么吗？
师：老师还有一个兴趣爱好，大家可能不知道，那就是收集邮票，可是老师在收集邮票的时候遇到了一些问题，大家愿意帮老师解决吗？
生：愿意
师：那咱们就来看看老师遇到了什么问题？
⊙结合具体情境，探究新知
创设学生熟悉的问题情境，激发学生学习的兴趣，同时让学生感受数学的有趣
2.学生情况分析：学生已经掌握了多位数除以一位数除法的计算方法，为本课学习打下了扎实的基础，有助于帮助学生探索并理解竖式计算方法。本节课重点让学生结合生活实际，更好地激发学生对于数学的兴趣，培养学生良好的计算能力
3.教学方式与教学手段：开放式的教学活动，放手让学生在小组内讨论。在班内展示，通过全班交流并计算。
(2)交流估算方法。
3.(1)明确要解决的问题，列出除法算式。
师：这些邮票到底能放多少页呢？我们应该怎样列式计算？
(2)尝试独立计算。
师：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？
(3)交流计算结果。各小组汇报本组的算法，根据以往的计算经验，学生的除法竖式可能是错误的。
引导学生说出算式中每一步所表示的意思。
《集邮》教学设计
课题基本信息
课题
8.集邮
学科
数学
年级
三年级下册数学教案-1.6《集邮》｜北师大版
三年级下册数学教案－1.6《集邮》｜北师大版一、教材内容本课程主要涉及到以下内容：1.学习邮票的种类和特点2.了解邮票的计量单位3.探究邮票的收集与鉴定4.拓展学生的数学知识，提高数学思维的能力二、教学目标1.了解邮票的基本知识2.培养学生的观察力和分析问题的能力3.能够识别不同类型的邮票并进行分类4.发扬合作精神，提高交际能力三、教学重点及难点1.邮票的种类和特点2.邮票的计量单位3.邮票的收集与鉴定四、教学过程1、导入（5min）教师简要介绍邮票的基本知识，如邮票的定义、种类及功能等，引导学生对邮票产生兴趣和好奇心。
2、讲授（20min）根据教材的安排，讲解邮票的计量单位及邮票的收集与鉴定的方法。
3、实践（40min）1.学生A带来自己收藏的邮票，学生B观察其邮票并进行分类，探究邮票的类别和特点。
2.学生A列出邮票的基本信息并进行汇总，学生B负责练习邮票的估价。
3.学生A和B根据邮票陈列板，讨论如何展示邮票，发扬合作精神，提高交际能力。
4、拓展（10min）通过回答问题等方式加深学生对邮票的前期学习和实践操作，扩大知识面。
5、总结（5min）教师对此次内容进行总结，确定下一步教学计划，激发学生的学习兴趣。
五、作业布置1.记录邮票的基本信息，并展示给同学观看。
2.鉴定邮票价值，学习估价的方法。
六、教学反思1.教学过程中，学生的合作精神和交际能力有较大的提高，但也存在一些学生互相压制无法与人合作的现象。
2.部分学生未能真正理解邮票的基本概念，希望下一次能进行更详细的讲解。
3.通过双方相互收集和展示邮票，在学习的过程中得到充分体现和发挥，学生们的学习热情都达到了一个比较高的水平。
三年级下册数学教案-《集邮》｜北师大版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解数据整理的基本概念。数据整理是对收集到的信息进行分类、记录和归纳的过程。它在帮助我们更好地理解事物、做出决策等方面具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将邮票按照不同的特征进行分类整理，以及整理后的数据如何帮助我们了解邮票的分布情况。
2.在课堂上，我将更加注重培养学生的逻辑思维和批判性思维，引导他们从多角度分析问题。
3.针对学生的个体差异，我会给予更多的关注和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
五、教学反思
在上完《集邮》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对集邮这个话题非常感兴趣，他们积极参与课堂讨论，提出自己的想法。这让我意识到，将生活情境融入数学教学，能够有效激发学生的学习热情。
在讲授邮票分类和数据整理的过程中，我尽量使用简单明了的语言和丰富的例子，帮助学生理解。通过小组讨论和实验操作，学生们在实际操作中掌握了数据整理的方法，这也让我深感欣慰。然而，我也注意到，部分学生在使用表格和象形图整理数据时还存在一定的困难，这说明这个部分的教学还需要加强。
b.数据分析能力培养：教师通过提问、小组讨论等方式，引导学生从整理好的数据中提取信息，培养学生的数据分析能力。
-举例：提问“为什么这种邮票的数量最多？”引导学生从邮票的种类、发行年代等方面进行分析，锻炼学生的逻辑思维。
c.解决实际问题：教师设置与生活相关的问题，让学生运用所学知识解决问题，加强数学与实际生活的联系。
2.教学难点
-难点内容：本节课的教学难点在于让学生理解并掌握如何使用表格和象形图整理数据，以及如何通过数据进行分析和解读。
-有效教学方法及举例解释：
a.理解表格和象形图：教师通过实物演示、PPT展示等方式，让学生直观地了解表格和象形图在数据整理中的应用，以及它们的优势。
三年级下册数学教案-集邮-北师大版
三年级下册数学教案集邮北师大版教案：三年级下册数学教案集邮北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册的数学教材，主要涵盖了第六章的“集邮”相关知识。
本节课的主要内容包括：了解邮票的基本知识，如邮票的种类、邮票的组成部分、邮票的价值等；学会计算邮票的数量和价值；培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握邮票的基本知识，能够正确计算邮票的数量和价值，提高观察能力和动手操作能力，增强对数学的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点教学难点：邮票的价值计算方法以及不同面值邮票的换算。
教学重点：邮票的基本知识以及计算邮票的数量和价值。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、邮票册、计算器。
学具：邮票样品、计算器、练习本。
五、教学过程1. 引入：通过展示邮票样品，引起学生对邮票的兴趣，引导学生思考邮票的基本知识和价值。
2. 讲解邮票的基本知识：介绍邮票的种类、邮票的组成部分、邮票的价值等，让学生了解邮票的相关知识。
3. 计算邮票的数量和价值：通过实际操作，引导学生学会计算邮票的数量和价值，如单枚邮票的价值、整版邮票的价值等。
4. 实践操作：让学生自己动手操作，计算邮票的数量和价值，培养学生的观察能力和动手操作能力。
六、板书设计邮票的基本知识邮票的种类邮票的组成部分邮票的价值邮票的数量和价值计算单枚邮票的价值计算整版邮票的价值计算七、作业设计1. 请学生列举自己收集到的邮票，并介绍邮票的基本知识。
答案：学生可以根据自己的实际情况进行回答，如邮票的种类、邮票的组成部分、邮票的价值等。
2. 请学生计算自己收集到的邮票的数量和价值，并将结果记录下来。
答案：学生可以根据自己的实际情况进行计算，并将结果记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对邮票的基本知识和计算方法有了初步的了解和掌握。
但在教学中，我发现部分学生对于邮票的价值计算还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导和讲解。
三年级下册数学教案-1.6《集邮》｜北师大版
三年级下册数学教案－1.6《集邮》｜北师大版教案：三年级下册数学教案－1.6《集邮》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的章节是北师大版三年级下册数学的第六章《集邮》。
这一章节主要帮助我们了解邮票的种类、特点以及如何计算邮票的数量。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握邮票的基本知识，学会计算邮票的数量，并能够运用这些知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：了解邮票的种类、特点以及计算邮票数量的方法。
难点：如何引导学生运用邮票知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：邮票样本、计数器、幻灯片学具：练习本、笔、邮票样本五、教学过程1. 情景引入：我拿出一个邮票样本，让孩子们观察并说出邮票的特点。
然后，我向孩子们介绍邮票的种类，如普通邮票、纪念邮票、个性化邮票等。
2. 知识讲解：我通过幻灯片，详细讲解邮票的构成，如邮票的图案、文字、面值等。
同时，我让孩子们用手中的邮票样本进行观察，加深对邮票知识的理解。
3. 例题讲解：我出示一道例题：“小华有5张邮票，每张邮票上有3个图案。
请问，小华一共有多少个图案的邮票？”我引导孩子们用计数器计算出答案，并解释计算过程。
4. 随堂练习：我给出几道类似的练习题，让孩子们独立完成，然后我会进行讲解和点评。
5. 解决问题：我出示一个实际问题：“小明的集邮册有20个空位，他买了一包邮票，一包邮票有10张，每张邮票上有4个图案。
请问，小明需要多少包邮票才能填满他的集邮册？”我引导孩子们分步骤解决问题，并解释解题思路。
六、板书设计邮票的种类普通邮票纪念邮票个性化邮票邮票的特点图案文字面值计算邮票数量总数量每个邮票图案数量七、作业设计（1）小红有8张邮票，每张邮票上有2个图案。
请问，小红一共有多少个图案的邮票？（2）小华的集邮册有30个空位，他买了一包邮票，一包邮票有12张，每张邮票上有5个图案。
请问，小华需要多少包邮票才能填满他的集邮册？2. 答案：（1）小红一共有16个图案的邮票。
三年级数学下册_【教学设计】1.6集邮北师大版
三年级数学下册教学设计1.6集邮北师大版一、教学目标1.了解集邮的基本概念，知道集邮是一门什么样的爱好。
2.了解邮票的一些基础知识，如邮票的种类、邮票的尺寸、邮票的颜色等信息，并运用这些知识进行简单的分析和比较。
3.了解邮票收藏的一些基本方法，如如何选择邮票、如何保存邮票等。
4.掌握一些有趣的邮票知识和故事，并能够进行简单的邮票制作和交换，体验集邮的过程。
5.培养学生的动手能力和交际能力，同时增强学生的文化素养和审美能力。
二、教学重点1.集邮的基本概念和邮票的基础知识；2.邮票收藏的方法与技巧；3.邮票故事和制作。
三、教学难点1.邮票的种类和尺寸、颜色等；2.邮票的文化意义和历史价值；3.集邮爱好的培养和邮票交换的方法。
四、教学方法1.通过图片展示、课堂讲解等方式，对邮票的种类、尺寸、颜色等进行介绍和解释；2.运用案例和故事的方式，加深学生对邮票的认知和理解；3.合理设置小组活动和实践环节，让学生体验邮票制作和交换的过程。
五、教学过程5.1 集体活动1.教师在黑板上展示一些具有代表性的邮票，并让学生进行观察和描述；2.随后，老师介绍邮票的基础知识，包括邮票的种类、尺寸、颜色等；3.每个学生将自己喜欢的邮票说出来，并介绍选择该邮票的原因。
5.2 个人活动1.学生们自己收集一些邮票，并在课堂上和同学分享；2.学生阅读并分享一个有趣的邮票故事；3.学生根据自己的喜好和创意，进行邮票制作，展示成果并与同学交流。
5.3 小组活动1.学生分成小组，每个小组挑选一种邮票进行分析，比较邮票的特点和优劣；2.小组成员互相交流自己的邮票收藏经历，并探讨邮票收藏的注意事项；3.小组成员制作一个邮票交换盒，将自己不需要的邮票交换给同伴。
六、教学评估1.通过端午节活动的组织，学生通过集邮活动培养了动手和交际能力；2.通过邮票制作的过程，学生的审美能力和文化素养得到了提高；3.通过邮票收藏经历的分享和交流，学生得到了集体认同感和分享乐趣。
北师大版小学三年级数学下册《集邮》名师教案
课题
集邮
单元
第一单元
学科
数学
年级
三
学习目标
知识与能力：
1.探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
过程与方法：
2.能结合具体情景进行估算，培养估算意识。
情感态度与价值观：
3.会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
重点
探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
考察全班同学的知识掌握。
学生到台前计算可以使教师更容易发现学生的不足之处。
既活跃了课堂气氛，又检查了学生的知识掌握。
考查学生的眼力，耐力。
培养学生自主学习合作探究能力。
课堂小结
学了本课后，你有什么收获？
被除数是三位数并且最高位上的数小于除数时，
第一次商写在十位上，商是两位数。
教师总结。
课后作业：
完成练一练。
难点
会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师出示一些邮票图片。
同学们，你们知道这些图片是什么吗？你们喜欢集邮吗？本课中几个小朋友在把邮票放到集邮册时遇到了难题，你们愿意帮帮他们吗？
学生观察情境图，回答问题，带着好奇心新课。
出示图片创设情境导入，使学生快速进入学习状态。
考考你：
胜利小学学生参加团体操表演，排成4种队形，每种队形96人，如果排成6种队形，平均每种队形多少人？
96×4＝384（人）384÷6＝64（人）
答：平均每种队形64人。
学生独立完成。
找几名学生台前完成，其他同学在练习本上完成。
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培养学生估算的习惯
教学准备
课件
教 学 过 程
二次备课
一、复习导入。先估一估商是几位数，再计算，
81÷3= 402÷2= 812 ÷4= 625÷6=
说说你是怎么估算的？
二、展示
1.解决问题。出示情境图，你们从图中获得了哪些信息？
估算1：285≈300，300÷5=60，285<300，所以285÷5的商应小于60.
竖式：
答：能放57页。 答：可以放满35页，还剩5张。
课后反思
3.小结：首位上不够商1时，就看前两位。
三、延伸拓展
出示教材第15页例2，这道题怎么列式，怎么用竖式计算呢？
1.学生试做，教师巡视，了解学情。
学生展示：要求可以放满多少页，还剩多少张，就是把285张邮票按8张一份分，列式为285÷8；因为被除数最高位上的2比除数8小，所以计算时把2个百看成20个十，与十位上的8合起来是28个十，除以8商是3个十，在商的十位上写3.然后接着往下算，最后发现除不尽，有余数。
2.做完后师选择学生的答案投影演示，师生交流。（略）
3.同学们结合上面的情境，说说有余数的除法可以怎样验算？
4.小结：我们可以把商乘以除数再加上余数，看得数是不是等于被除数来验算有余数的除法。
四、师生归纳总结
同学们，通过这节课的学习，你们学了哪些内容？
板书设计
集邮
285÷5=57（页）285÷8=35（页）……5（张）
集邮
课 题
集邮（有余数的除法验算）
课 型
新授
课时
1课时
教学目标
1.通过回忆旧知，复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。
2.通过情境导入，让学生了解集邮的艺术性；从估算入手，分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。
教学重点
分析、总出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。
估算2：200<285，200÷5=40，285÷5的商应大于40且小于60.
估算3：我可以让范围更精确些，285≈250，250÷5=50，285>250，所以285除以5的商应大于50，即285÷5的商大于50且小于60.
2.如何用竖式计算呢？学生独立完成，师巡视辅导。
怎么验算他们算的对不对呢？