第四章光的折射+透镜(一)中考复习导学案
第四章光的折射透镜导学案
第四章第一节光的折射导学案（第1课时）学校班级日期一、学习目标：1．通过活动预测光的折射情况，认识光的折射现象，掌握光的折射规律；2．会用光的折射规律解释一些简单的生活现象。
二、预习交流：三、互动突破：（一）探究光的折射规律：探究活动1：观察光从空气斜射入水中时的折射情况。
猜一猜：光从空气斜射入水中时，传播方向是否发生变化？做一做：用一束激光射至空水槽的O点，并做个记号。
不改变入射光的方向，不断向水槽里注水，观察水槽中光斑的位置变化情况。
技巧：如何更明显的显示出光路？答：。
交流：光从空气斜射入水中时，方向是否发生偏折？入射光线与进入到水中的光线是否在一个平面？讨论小结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会的现象，叫做光的折射。
议一议：光折射时，遵循哪些规律呢？学生活动：看书依次掌握界面、法线、入射光线、折射光线、入射角、折射角的概念。
交流与总结：１．折射光线，入射光线和法线在，和分别位于法线两则；２．光从空气斜射入水中时，折射光线法线（偏离/偏向），折射角入射角；３．光从水中斜射入空气时，折射光线法线（偏离/偏向），折射角入射角。
探究活动2：探究光通过玻璃砖时的折射规律。
猜一猜：光从空气斜射入玻璃砖后光束将向哪个方向偏折？当该光束从玻璃砖的的另一侧面射出时，出射光线又会向哪个方向偏折？画出猜测的情况。
试一试：观察折射光线与入射光线的位置关系；比较折射角与入射角的大小；改变入射角大小，观察折射角的变化情况。
探究活动3：观察光线垂直射到介质表面时，出射光线方向是否改变。
结论：当光从一种介质斜射入另一种介质时， 、入射光线和法线在同一平面。
射光线和入射光线分别位于法线两侧，垂直入射时折射角等于 ，入射角增大时，折射角 。
（二）生活·物理·社会学生阅读P86生活·物理·社会，思考下列问题．１．变形的太阳、幻日形成的原因是什么？（补充介绍海市蜃楼及其成因）２．为什么河水实际很深，却看上去不深？而潜水员在水中看岸上的物体往往也要高上许多？（学生看书上的漫画并解释） 四、总结提升：五、当堂训练：１.下列现象中，属于光的折射现象的是（ ）A ．平静的水面能清楚地映出岸上的景物B ．晚上，当室有灯光时，在墙上出现人的影子C ．斜插入水中的筷子，在水下部分看起来向上弯折了D ．人们用平面镜观察自己的像２.一束光线由空气射入水中时，如果入射角逐渐增大，则折射角（ ）A ．逐渐减小，且总小于入射角B ．逐渐增大，且总小于入射角C ．逐渐增大，且总大于入射角D ．逐渐减小，且总大于入射角３.如图所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底A 处形成一个光斑，这时向容器中逐渐加水，则光斑的位置将（ ）A ．慢慢向右移动B ．慢慢向左移动C ．仍在原位置不动D ．慢慢向水面移动４.M 、N 为法线，在图中画出光线PO 经过O 点以后的大致的传播方向。
【中考物理】中考4第四章：光的折射一轮复习教学案
【中考物理】中考4第四章：光的折射一轮复习教学案部编【中考物理】中考4第四章：光的折射一轮复习教学案【中考说明要求】【考点梳理】考点一：光从一种物质进入另一种物质时，它的传播方向通常会，这种现象叫做光的折射。
例题.如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是考点二：光的折射特点：光折射时，折射光线、入射光线、法线在_________内；折射光线和入射光线分别位于_________两侧；当光从空气____射到水或玻璃中时，折射光线_________法线，折射角_____入射角。
入射角增大时，折射角______；当光从水或玻璃斜射到空气中时，折射光线将_____法线，折射角_____入射角；光垂直射到水或玻璃的表面时，在水和玻璃中的传播方向______。
例题.下图中，正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是考点三：透镜：中央比边缘______的透镜叫做凸透镜。
中央比边缘______的透镜叫做凹透镜。
透镜的中心叫_______。
凸透镜对光线有______作用；凹透镜对光线有______作用。
例题1.有一个不知焦距的凸透镜,你用什么办法可以粗略测出它的焦距?例题2.完成下列光路.考点四：凸透镜成像规律、和，首先要使它们在同一直线上，其次调整它们的高度，使它们的中心大致在，这样做的目的是。
考点五：视力的矫正：近视眼看不清远处的景物，是因为远处的物体的像落在视网膜的方，近视眼应戴矫正，其作用是，使像清晰地成在视网膜上。
远视眼看不清近处的景物，是近处的物体的像落在视网膜的后方，远视眼应戴矫正，其作用是，使像清晰地成在视网膜上。
【链接中考】1．一束光线从空气斜射入水中，在水和空气的界面上会发生反射和折射现象。
若使这束光的入射角增大，则下列判断中错误的是A．反射角变大 B．折射角变小 C．折射角变大 D．折射角仍比入射角小2．一束与水面成50°夹角的光线从空气斜射入水中，则折射角A．小于50° B．大于50° C．大于40° D．小于40°3．如图所示，一束光线斜射人容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将A．向左移动后静止 B．向右移动后静止C．先向左移动再向右移动 D．仍在原来位置4．在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰位于凸透镜一倍焦距内时，人眼观察到烛焰成像的情形是下图中的5.人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的_________镜, 外界物体在视网膜上所成的像是______的实像（正立/倒立）。
2023年中考物理一轮复习教学案-----第4章光的折射透镜(第1课时)
文档:2023年中考物理一轮复习教学案第4章光的折射透镜（第1课时）一、教学内容:1. 透镜的分类:凸透镜和凹透镜。
2. 透镜的焦距:焦点到透镜的距离,叫做透镜的焦距。
3. 透镜的三条特殊光线:通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴;过焦点的入射光线,经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴;过光心的光线不改变传播方向。
4. 透镜对光线的作用:凸透镜会聚光线,凹透镜发散光线。
二、教学目标:1. 了解透镜的分类和焦距的概念,并能够区分凸透镜和凹透镜。
2. 掌握透镜的三条特殊光线的作用,并能够利用这些光线解释一些光学现象。
3. 理解透镜对光线的作用,并能够用透镜解释一些日常生活中的光学现象。
三、教学难点与重点:本节课的教学难点是透镜的分类和焦距的概念,以及透镜的三条特殊光线的作用。
教学重点是透镜对光线的作用,并能够利用这些知识解释一些日常生活中的光学现象。
四、教具与学具准备:1. 教具:凸透镜、凹透镜、光具座、白纸、铅笔、直尺。
2. 学具:每个学生准备一个凸透镜和一个凹透镜,以及一张白纸和一支铅笔。
五、教学过程:1. 引入:通过一些日常生活中的光学现象,如放大镜、眼镜等,引入本节课的主题——透镜。
2. 讲解:讲解透镜的分类和焦距的概念,并通过实际的透镜进行演示。
然后讲解透镜的三条特殊光线的作用,并通过实际的透镜进行演示。
3. 练习:让学生通过实际的透镜进行练习,掌握透镜的分类和焦距的概念,以及透镜的三条特殊光线的作用。
4. 讲解:讲解透镜对光线的作用,并通过实际的透镜进行演示。
5. 练习:让学生通过实际的透镜进行练习,掌握透镜对光线的作用。
六、板书设计:板书设计如下:第4章光的折射透镜第一节透镜透镜的分类:凸透镜、凹透镜透镜的焦距:焦点到透镜的距离透镜的三条特殊光线:1. 通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴2. 过焦点的入射光线,经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴3. 过光心的光线不改变传播方向透镜对光线的作用:凸透镜会聚光线,凹透镜发散光线七、作业设计:1. 判断题:(1) 凸透镜是中间厚边缘薄的透镜。
八年级物理上册《光的折射透镜》复习导学案苏科版
【学习目标】（）查漏补缺，将本章知识形成知识体系。
（2）进一步的理解光的折射规律和会作光的折射光路图。
解释光学现象（3）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用（4）培养归纳、分析、总结的思维能力。
【重点难点】对本章知识的梳理及本章知识的综合运用一、【自主学习】1、光从一种物质进入另一种物质时，它的传播方向通常会 ___________ ，这种现象叫做光的折射。
2、光的折射现象例举：（1）早晨看到位于地平线 _的太阳（2）看到池底变 _了（3）水中的筷子向弯折（4）海市蜃楼（5）幻日、太阳变扁、变方等（6）彩虹等。
3、光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线、法线在 ______________________ 内；折射光线和入射光线分别位于____________ 两侧。
当光从空气____射到水或玻璃中时，折射光线____________________ 法线, 折射角_______ 入射角。
入射角增大时，折射角 ________________ 。
光垂直射到水或玻璃的表面时，在水和玻璃中的传播方向___________ 。
根据光路的_________ ，当光从水或玻璃斜射到空气中时，折射光线将_______ 法线，折射角________ 入射角。
4、中央比边缘 ________ 的透镜叫做凸透镜。
中央比边缘______________ 的透镜叫做凹透镜。
透镜的中心叫_________ ,平行于主光轴的光线经透镜折射后会聚的点叫____________________ ，折射光线反向延长所会聚的点叫________ ,凸透镜对光线有__________ 作用；凹透镜对光线有____________ 作用。
5、请使用三种方法鉴别凸透镜和凹透镜？6、有一个不知焦距的凸透镜，你用什么办法可以粗略测出它的焦距78. 口诀：一倍焦距分__________ ，两倍焦距分___________，成实像时物近像 ________ 像变_______ 像的移动方向与物体移动方向___________ ）实像________ 立居_______ 侧，虚像 ________ 立位 ______ 侧。
2023年中考物理一轮复习教学案-----第4章光的折射透镜(第1课时)
2023年中考物理一轮复习教学案第4章光的折射透镜（第1课时）我的幼儿园教学设计意图是让幼儿通过观察、操作、体验和探索，培养他们的观察力、动手能力、思考能力和创新能力，提高他们对科学的兴趣和好奇心。
本节课的设计方式是采用游戏化教学，以故事情节为主线，引导幼儿观察、操作、探索和发现，让他们在轻松愉快的氛围中学习光学知识。
活动的目的是让幼儿了解光的折射现象，认识透镜，并能够运用所学知识解释生活中的光学现象。
我的教学目标是让幼儿能够说出光的折射现象，认识透镜，知道凸透镜和凹透镜的特点，并能够运用所学知识解释生活中的光学现象。
我的教学难点是让幼儿理解和掌握光的折射现象和透镜的特点，能够运用所学知识解释生活中的光学现象。
教学重点是让幼儿能够说出光的折射现象，认识透镜，知道凸透镜和凹透镜的特点。
为了让幼儿更好地理解和掌握所学知识，我准备了透镜模型、图片、视频等教具和学具。
第一步：情境导入。
我给幼儿讲了一个关于光的折射的故事，引导幼儿观察故事中的光学现象，引发他们对光的折射的好奇心。
第二步：观察和操作。
我给每个幼儿发放了一个透镜模型，让他们观察和操作，了解透镜的特点。
第三步：探索和发现。
我引导幼儿进行小组讨论，让他们通过探索和发现，了解光的折射现象。
第四步：实践和应用。
我给幼儿发放了一些图片和视频，让他们运用所学知识解释生活中的光学现象。
在活动过程中，我重点引导幼儿理解和掌握光的折射现象和透镜的特点，让他们通过实践和应用，提高他们的动手能力和思考能力。
活动的重难点是让幼儿理解和掌握光的折射现象和透镜的特点，能够运用所学知识解释生活中的光学现象。
课后反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿能够理解和掌握光的折射现象和透镜的特点，并能够运用所学知识解释生活中的光学现象。
但在教学过程中，我也发现有些幼儿对光的折射现象的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
同时，我也会继续探索更多有效的教学方法，提高幼儿的学习兴趣和效果。
(完整版)中考一轮复习--光的折射、凸透镜成像、眼睛复习课导学案
巩固练习1、如图所示，MN为两种物质的界面。
光线AO为光线,光线OC为光线。
∠AOD是角，∠QOC为角。
从图中可知入射角为度,折射角为度。
2、光从空气射向玻璃发生折射时，如果入射角为30O，则折射角（ )。
A．等于300 B．小于300 C．大于30O3、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（ )A。
逐渐减小 B.不变C。
逐渐增大，但总小于入射角 D. 逐渐增大，可能大于入射角4、下图中描述的现象属于光的折射的是( )5、下列现象可以用光的折射解释的是( ）A．在游泳池边看到的池底比实际浅 B．夜晚看到人在路灯下形成的影子C．通过汽车后视镜看到车后更广阔的范围 D．晴朗夏日的中午，在树下看见圆形的光斑6、把凸透镜当作放大镜来观察物体，必须把物体放在（）A．透镜的焦点以内． B．透镜的2倍焦距处．C．透镜的焦点与2倍焦距之间． D．透镜的2倍焦距以外的地方．2、如果把今天在实验中用到的凸透镜盖住一半,像将会（）。
A．消失 B．剩下一半 C．变暗 D．不变7、在物体由远处向凸透镜焦点移近的过程中,像距与像变化的规律是（）A．像距逐渐增大，像也逐渐变大． B．像距逐渐减小，像也逐渐变小．C．像距逐渐增大，像逐渐变小． D．像距逐渐减小，像逐渐变大．8、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）9、如图所示是小明同学探究“凸透镜成像的规率"实验装置（凸透镜的焦距为15cm）（1)装置中明显错误的是烛焰、凸透镜和光屏三者的中心，因而导致光屏上接收不到烛焰的像，小明调整好装置后，光屏上所成的像是倒立的实像,这种成像规律在实际中的应用有（请举出一例) ．(2)如果将烛焰移到装置图中20cm处,在光屏上F FF F F F。
中考物理光的折射 透镜复习导学案
像距，像；，像。
是物体成缩小像还是放大像的分界点，是物体成倒立实像还是正立虚像的分界点。
8、近视眼镜是镜，远视眼镜是镜。
眼镜的度数在数值上与镜片焦距的大小关系是。
9、远处景物的像落在视网膜的前方，这是眼；近处景物的像落在视网膜的后方，这是眼。
近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落在视网膜上；远视眼镜的作用是使像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落在视网膜上。
10、伽利略望远镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其焦距，最后所成的像是；开普勒望远镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其焦距，最后所成的像是；显微镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其焦距，物体先经物镜成一个像，这个像再经目镜成一个像。
【合作探究】1、在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：1)把烛焰放在______点，屏上出现的像最小；2)把烛焰放在______点，屏上出现的像最大；3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像.2、在做“探究凸透镜成像”的实验中（l）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是__________cm。
（2）小莉做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图，若要使烛焰成像在光屏中心，应将光屏向__________（填“上”、“下”）调节。
（3）若将烛焰移至距凸透镜 15cm 处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、_______清晰的实像，_______就是应用这一原理制成的（填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）。
3、小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。
(1)调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在，其目的是。
(2)小周在如图位置得到一个清晰的像。
老师要求在凸透镜不动情况下，在光屏上成一个更小的像，她应当把蜡烛向移动，同时把光屏向移动。
(3)小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向移动光屏，可再次得到清晰的像。
第四章《光的折射透镜》复习导学案2024-2025学年苏科版物理八年级上册
第四章《光的折射透镜》复习导学案 20242025学年苏科版物理八年级上册作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，精心设计每一次教学活动。
本节课的设计意图是让幼儿通过观察、操作和探索，了解光的折射现象，培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
同时，通过小组合作的方式，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解光的折射现象，知道透镜的基本知识。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：光的折射现象的理解和应用。
2. 教学重点：透镜的基本知识和光的折射现象的观察。
三、教具与学具准备：1. 教具：透明塑料瓶、水、彩笔、放大镜、小鱼模型等。
2. 学具：每个幼儿一份，包括透明塑料瓶、水、彩笔、放大镜、小鱼模型等。
四、活动过程：1. 情景引入：带领幼儿观察鱼缸中的小鱼，让他们注意到小鱼在水中游动时，看起来位置发生了变化。
提问：“你们知道为什么小鱼在水中游动时，看起来位置发生了变化吗？”引导幼儿思考光的折射现象。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解光的折射现象，并用教具进行示范。
将透明塑料瓶装满水，放入彩笔，让幼儿观察彩笔在塑料瓶中的位置变化。
解释这是因为光从空气进入水中的时候，会发生折射现象。
3. 动手操作：让每个幼儿用自己的学具进行操作，观察彩笔在塑料瓶中的位置变化。
鼓励他们积极提问、互相交流，引导他们发现光的折射现象。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组提供一个放大镜。
让幼儿通过小组合作，观察不同角度下的光的折射现象，并记录下来。
鼓励他们分享自己的发现和感受。
六、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过观察和操作，理解光的折射现象。
2. 活动难点：让幼儿应用透镜的知识，解释光的折射现象。
七、课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思本次活动的效果和幼儿的反应。
根据幼儿的表现，我会适当调整教学方法和难度，以满足不同幼儿的需求。
05第四章 光的折射 透镜3-1 2023年中考物理一轮复习教学案 苏科版物理
A B C D 图4-1-2第四章 光的折射 透镜(3课时)第1课时 光的折射 透镜的奥秘一、课程标准1．知道光的折射现象 理解光的折射规律；2．知道凸透镜和凹透镜对光的的作用；3．会根据虚像的成因作光路图。
二、知识梳理1．光的折射规律:光在发生折射时，折射光线、入射光线和法线在 内；折射光线和入射光线分别位于法线 ；垂直入射时折射角等于 ，传播方向不改变。
入射角增大时，折射角 。
当光从空气斜射入玻璃（或水）中时，折射角 入射角；当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射角 入射角。
2．折射成像 折射光线反向延长的交点形成的是 像（折射光线反向延长过像点，可以 作为光学作图的一个依据）。
3．透镜的奥秘。
三、考点梳理考点一 光的折射规律【典型例题】在“初识光的折射现象”和“探究光的折射特点”实验中：（1）如图4-1-1甲，小明将一束激光射至P 点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将 （向左移动/向右移动/不动），这说明光从空气斜射入水中时，传播方向 （会/不会）发生偏折。
实验中光在空气中的传播路径并不清晰，为解决此问题，他在水面上方喷了一些 。
（2）如图乙，小明继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”，他使用可折转的光屏，是为了研究折射光线、入射光线和法线是否 。
如图丙，他将光沿着AO 方向射向水面上的O 点，光在水中沿着OB 方向射出，调整激光笔使入射光逐步偏向法线，折射光也逐步偏向法线，说明光从空气斜射入水中时，入射角减小，折射角 （增大/减小/不变）。
当光沿着NO 方向射入时会沿ON ′方向射出，此时折射角为 度。
【拓展变式】1．如图4-1-2所示小强在水中练习潜水，则能正确反映岸上教练看到水下小强的光路图是（ ）2. 如图4-1-3所示，人在B 处观察到一个彩色玻璃球沉在水池底A 处B 处用激光射到玻璃球上，则激光应对着（ ）A ．正对 A 点B ．A 点的上方些图4-1-1图4-1-4 图4-1-3 C ．A 点的下方些 D ．A 点的左侧3. 图4-1-4中OA ＇是入射光线AO 的折射光线，请在图中画出入射光线BO 的折射光线OB ＇的大致位置。
第四章《光的折射透镜》复习导学案2024-2025学年苏科版物理八年级上册
第四章《光的折射透镜》复习导学案 20242025学年苏科版物理八年级上册在设计这一复习导学案时，我的意图是让学生在回顾《光的折射透镜》这一章内容的同时，能够深入理解光的折射现象，掌握透镜的基本性质和成像规律，提高他们运用物理知识解决实际问题的能力。
为此，我采用了梳理知识点、实例分析、互动讨论和课后实践等多种教学方式，希望能够激发学生的学习兴趣，提升他们的思维能力和实践能力。
一、教学目标1. 掌握光的折射现象，理解透镜的基本性质和成像规律。
2. 能够运用物理知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的表达能力和思维能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射现象的理解，透镜成像规律的应用。
2. 教学重点：透镜的基本性质，光的折射现象在生活中的应用。
三、教具与学具准备1. 教具：透明胶片、玻璃杯、铅笔、直尺等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 情景引入：通过展示一些生活中的光的折射现象，如眼镜、透镜等，引导学生回顾光的折射现象和透镜的基本性质。
2. 知识梳理：让学生自主阅读教材，梳理《光的折射透镜》这一章的主要知识点，并在小组内进行讨论交流。
3. 实例分析：选取一些生活中的实例，让学生运用所学的知识进行分析，理解透镜的成像规律。
4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的理解和思考，共同探讨光的折射现象在生活中的应用。
5. 课后实践：布置一道课后实践题，让学生运用所学的知识解决实际问题，如设计一个简单的放大镜或望远镜。
五、活动重难点1. 活动难点：光的折射现象的理解，透镜成像规律的应用。
2. 活动重点：透镜的基本性质，光的折射现象在生活中的应用。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，深入了解光的折射现象和透镜的应用，提高他们的知识水平。
苏科版八年级物理上册第四章光的折射透镜复习教案
教案：苏科版八年级物理上册第四章光的折射透镜复习一、教学内容1. 光的折射现象：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
2. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜。
3. 凸透镜的成像规律：物距与像距的关系，成像特点。
4. 凹透镜的成像规律：物距与像距的关系，成像特点。
5. 眼睛的视物原理：晶状体和角膜的作用，像的形成。
二、教学目标1. 理解光的折射现象，能解释日常生活中的一些相关现象。
2. 掌握透镜的分类和特点，能辨别各种透镜。
3. 掌握凸透镜和凹透镜的成像规律，能运用所学知识解决实际问题。
4. 了解眼睛的视物原理，能解释一些视力问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射现象的理解和应用，透镜成像规律的运用。
2. 教学重点：透镜的分类和特点，凸透镜和凹透镜的成像规律。
四、教具与学具准备1. 教具：透镜、光线演示仪、幻灯机、实物投影仪等。
2. 学具：透镜、光具座、刻度尺、练习题等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如水中的鱼看起来比实际位置浅等，引导学生思考光的折射现象。
2. 讲解光的折射现象：利用光线演示仪，展示光从空气进入水中的折射现象，解释折射定律。
3. 介绍透镜的分类：凸透镜和凹透镜，引导学生观察和辨别各种透镜。
4. 讲解凸透镜的成像规律：利用幻灯机和实物投影仪，展示凸透镜成像的实验，讲解物距与像距的关系，成像特点。
5. 讲解凹透镜的成像规律：利用光线演示仪，展示凹透镜成像的实验，讲解物距与像距的关系，成像特点。
6. 眼睛的视物原理：讲解晶状体和角膜的作用，像的形成过程。
7. 课堂练习：发放练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计1. 光的折射现象2. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜3. 凸透镜的成像规律4. 凹透镜的成像规律5. 眼睛的视物原理七、作业设计1. 完成练习题：第15题。
答案：1. 光的折射现象是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
九年级物理复习教案光的折射透镜
九年级物理复习教案第四章—光的折射 透镜 课时1复习知识点要求： 一、光的折射现象1、通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点2、解释日常生活中有关折射简单实际例子 二、凸透镜和凹透镜1、了解凸透镜、凹透镜及其焦点和焦距等基本概念2、认识凸透镜和凹透镜对光的作用3、列举生活中的透镜例子并分析它们对光的作用4、会画出三条特殊光线通过透镜前后的光路 三、凸透镜成像规律 1、了解凸透镜成像规律 2、知道实像的概念四、放大镜、照相机、投影仪、望远镜、显微镜 1、了解放大镜、照相机、投影仪的简单构造 2、了解放大镜、照相机、投影仪的原理3、了解望远镜的构造4、了解人眼成像的原理5、了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法 复习内容：一、光的折射现象正确理解折射规律：(一) 折射光线跟入射光线和法线在同一平面上，(二) 对上述规律有几点注意：（1）、入射角是入射光线与法线的夹角，与法线的夹角，也不是和界面的夹角。
（2）、光线射向两种透明物质分界面时，将同时发生光的反射和折射。
反射光线遵循光的反射定律，折射光线遵循光的折射规律。
（3）、光垂直射向两种透明物质界面时，通过分界面后光的传播方向不变，这时光线的入射角、反射角、折射角均为零度。
（4）、光从空气射入透明物质时，如果增大或缩小入射角，折射角就随着增大或减小。
光从透明物质射入空气时，如果增大或减小入射角，折射角也随着增大或减小；（5）、折射现象的光路是可逆的。
（6）人在水面外斜看水中的物体,看到的是物体的虚像,此虚像比原物体靠近水面（位置偏高）;人在水中斜看水面外的物体,看到的是物体的虚像,此虚像比物体的实际位置也偏高.这都是由于光的折射现象形成的.能自己举出生活中光折射的例子二、透镜1、名词： 薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴：通过两个球面球心的直线。
光心：（O ）即薄透镜的中心。
性质：通过光心的光线传播方向不改变。
焦点（F ）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
九年级物理中考复习-光的折射及透镜复习教学案
一、复习目标：1、复习光的折射知识和应用的现象2、知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用3、知道凸透镜成像的条件及应用二、学习重点、难点重点：1、光的折射规律及应用。
2、凸透镜成像的规律难点：1、光的折射规律及应用。
2、归纳整理凸透镜成像的规律。
第一部分：知识整理1、光从空气斜射入水或其他透明介质中时（1）折射光线与入射光线、法线在.（2）折射光线和入射光线分居两侧.（3）折射角入射角（大于、等于、小于）2、光从水或其他介质斜射入空气中时折射角入射角（大于、等于、小于）3、光垂直射向介面时，传播方向，入射角= ，折射角= 。
4、一束光在玻璃和空气的界面上发生反射和折射时，它们的光路图如图所示，其中是界面，侧是玻璃，是入射光线，是反射光线，是折射光线。
并标出光线的方向。
5、凸透镜：中间边缘的透镜，它对光线有作用，所以也叫透镜。
凹透镜对光线具有作用，所以也叫透镜。
6、凸透镜成像：7、补全折射的光路图第二部分：典型例题例1、正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是（）例2、如图所示，一束光线斜射人容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（）A.向左移动后静止C.先向左移动再向右移动B.向右移动后静止D.仍在原来位置例3、在研究凸透镜成像情况的实验中，当烛焰到凸透镜的距离是20 cm 时，在透镜另一侧的光屏上得到一个放大的像，则下列判断不正确的是( )A该透镜的焦距是20 cmB该透镜可作放大镜C当蜡烛距透镜的距离是40 cm时，光屏上可得到缩小的像D当蜡烛距透镜的距离是10 cm时，在光屏上得不到像例4、观察水边风景照片，会发现倒影部分比景物本身要暗一些，这是由于（）A、入射水面的光线有一部分折射入水中B、眼睛的一种习惯性感觉C、光线被反射掉一部分D、冲洗照片质量有问题例5、做透镜成像的实验时，烛焰的像成在屏的右下边缘处。
如果不改变烛焰及屏的位置，而打算移动透镜使像移到屏的中央，应将透镜向_______移。
苏科版第四章一光的折射导学案.doc
第四章光的折射透镜一、光的折射（1）预习导学★知识链接1.什么叫做光线？2.光直线传播的条件是什么？3.什么叫做光的反射？光在发生反射时遵循什么规律？4.太阳光通过三棱镜后传播方向变化了吗？还是直线传播吗？★情景材料在水槽中放入一个小鱼的模型，在水槽边固定一个观察管，转动观察管，使水中的鱼恰好位于观察管瞄准的方向上，保持观察管的方向固定不动，从观察管中插入一根直铁丝，发现这根铁丝扎不到鱼，而从鱼的上方通过。
如果水槽中不放水，重做实验，铁丝就能准确的扎到鱼，这是为什么呢？学习目标1.知道光的折射现象，理解光的折射规律，知道在光的折射中，光路是可逆的。
2.能根据光的折射规律解释简单的这折射现象。
3.经历实验探究光的折射规律的过程，培养通过观察和分析，从现象中发现物理规律的能力。
4.在探究光的折射规律的过程中，激发好奇心，培养探索精神，体验科学探究的乐趣。
重点：光从空气斜射入水或其他透明介质时的偏折规律。
难点：在光的折射现象中，光路是可逆的。
★自主学习探究1：将一支铅笔斜插入水中，将玻璃板压在书上，通过玻璃板看书上的字，你观察到什么现象？【提示】光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。
探究2：如图所示，使一束激光射至空水槽的0点;向水槽中注入水，观察水槽底部光斑的位置是否发生变化？【点拨】为了便于观察光的路径，可在水中滴几滴牛奶，借助一块白色的塑料板显示光路，清楚地观察入射光线、折射光线的位置。
探究3：如图所示，将一束光从空气沿着光屏斜射入水中，光线进入水中后发生了什么现象？将入射光线向法线靠拢，会发生什么现象？如果将光屏沿着法线向前或向后折呢？若将入射光线与法线重合，又会出现什么现象？探究5：为什么斜插入水中的筷子下部分看起来向 上弯折了？【提示】实验时不能将激光笔对准眼睛，因为激光 对眼睛有伤害作用，严重时会导致失明。
【点拨】光折射时，折射光线、入射光线和法线在 同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线的 两侧。
初中物理4.4光的折射导学案
初中物理4.4《光的折射》导学案知识技术：1．熟悉光的折射现象，了解光从一种介质斜射入另一种介质中时的偏折规律。
2．了解光在发生折射时，光路是可逆的。
进程与方式：1．体验由光的折射引发的视觉现象，能用光的折射知识简单说明有关现象。
2．通过实验观看，熟悉光的折射现象。
情感态度价值观：初步感受折射现象，增强酷爱自然的情感和尊重科学，培育实事求是的态度。
【学习重点】：探讨光的折射规律。
【学习难点】：用光的折射知识简单说明有关现象。
【课前预习】一、光在中沿直线传播，那么光碰到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象? 光若是从空气斜射入水中是不是还沿直线传播？二、光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的现象，叫光的折射。
3、向一个空碗中倒水，你会观看到碗变______（填“深”或“浅”）。
引导自主学习（一）自主学习：一、【问题情境】：1．小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到恰好看不见硬币的位置，另一同窗向碗中缓慢倒入水，当水升到必然高度时，请同窗们观看实验现象。
2．学生实验：把筷子斜放到水碗中去，请同窗生观看实验现象。
二、【引导合作】一、迁移与试探：当光在同种均匀介质中沿传播。
那么当光从一种介质斜射到另一种介质时，你感觉光传播的方向会和空气中一样吗？你的猜想是：| 。
二、演示活动4.1：使一束光从空气斜射入水中，观看光束在空气中和水中的途径。
每组同窗认真观看，看看光的传播方向是不是仍是直的？总结：_____________________________________这种现象称为光的折射现象。
补充：折射现象发生在两种介质的界面，而且是“斜射”，当光由一种介质垂直射入另一种介质时，方向不改变，折射现象的发生是有条件的。
3、下面咱们来研究一下折射现象，先来熟悉一下几个物理量：[一面二角三线]一面：界面；二角：入射角，入射光线与法线的夹角；折射角，折射光线与法线的夹角；三线：入射光线; 折射光线;法线：（与界面垂直）。
人教版九年级总复习第四章光现象复习教案1
人教版九年级总复习第四章光现象复习教案1教案设计意图：本节课的设计方式采用了复习的方式，以知识点为线索，通过讲解、示例、练习等多种方式，帮助学生巩固光现象这一章的知识。
活动的目的是使学生对光现象有更深入的理解，提高他们的解决问题的能力。
教学目标：1. 理解光的传播、反射、折射等基本概念。
2. 掌握光现象的常见应用，如镜面反射、漫反射、透镜成像等。
3. 能运用光现象的知识解决实际问题。
教学难点与重点：重点：光的传播、反射、折射等基本概念和光现象的常见应用。
难点：光的传播规律、透镜成像原理以及光现象在实际问题中的应用。
教具与学具准备：教具：投影片、幻灯片、黑板、粉笔。
学具：笔记本、练习册、相关书籍。
活动过程：一、引入（5分钟）通过一个生活中的实例，如太阳光的传播，引出本节课的主题——光现象的复习。
二、讲解（10分钟）1. 光的传播：讲解光的传播方式、速度和规律。
2. 光的反射：讲解镜面反射和漫反射的原理。
3. 光的折射：讲解光的折射现象和透镜成像原理。
三、示例（10分钟）通过投影片、幻灯片等教具，展示光现象的常见应用，如眼镜的透镜成像、摄影的曝光等。
四、练习（10分钟）发放练习册，让学生独立完成相关练习题，巩固所学知识。
活动重难点：重点：光的传播、反射、折射等基本概念和光现象的常见应用。
难点：光的传播规律、透镜成像原理以及光现象在实际问题中的应用。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的复习，学生对光现象有了更深入的理解，但在实际问题中的应用仍有待加强。
课后，可以让学生收集生活中的光现象实例，进一步巩固所学知识。
同时，可以引导学生阅读相关书籍，拓展对光现象的了解。
重点和难点解析：在本次教案设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
光的传播、反射、折射等基本概念是理解光现象的基础，因此，讲解这些基本概念是本次教学的重点。
在讲解过程中，我采用了投影片、幻灯片等教具，以生动形象的方式展示光的传播、反射、折射等现象，帮助学生理解和记忆这些基本概念。
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第四章光的折射透镜 (一) 中考复习导学案
【学习目标】
1、知道光的折射规律，知道岸上看水中的物体觉得浅、水中看岸上的物体觉得高等等折射现象；
2、知道大自然中存在着海市蜃楼、太阳变形、三日同辉等都是光的折射现象；
3、会作光的折射光路图。
【重点难点】
1、光的折射规律；
2、光的折射光路图。
【课前预习】
1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做。
2、光的折射规律：
⑴当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在；折射光线和入射光线分别位于；入射角增大时，折射角也；光垂直入射时，传播方向，折射角等于。
⑵当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线法线方向，即折射角入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线法线方向，即折射角入射角。
3、生活中光的折射的现象有：、等。
4、插入水中的筷子在水中的部分会向弯折，这是现象。
5、人在岸上看水中的物体，看到的位置要比其真实位置一些；人在水中看岸上的物体，看到的位置要比其真实位置一些。
【合作探究】
1、如图所示，有一束光线从空气射入玻璃，在分界面处发生反射和折射。
判断：是入射光线，是反射光线，是折射光线，在图中并标出光线的传播方向。
玻璃在。
（AE的上方/AE的下方/GC的左方/GC的右方）
2、孩子在湖边观鱼，这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在D点处。
则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_________，所看的是鱼的_____像，（填实像或虚像），光是从__________ （空气中射到水中或水中射到空气中），鱼的反射光线折射时
A Ｂ Ｃ Ｄ
_________（靠近或偏离）法线，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际深度______，由于折射使孩子感到好像鱼的真实位置______（改变了或没改变）。
3、如图所示，一束光线与水平面成30°角从空气斜射到水面时，发生反射和折射，请你在图中画出它的反射光线（标出反射角的大小）和折射光线的大致方向。
第3题 第4题
4、如图，光线AB 射向玻璃板，请作出光线在玻璃板左右界面处发生折射的光路图。
5、如图所示，S 为发光点，由S 发出的光经水面反射后通过P 点，请你在图中画出入射光线、反射光线以及折射光线的大致方向。
【课堂反馈】
1、下列光现象中，由于光的折射而形成的是（ ）
2、一根铅笔斜插入水中，如下图中能较真实地反映人观察到的铅笔的情况的是（ ）
3、如下图所示是光线通过三棱镜时折射光线的示意图，其中正确的是 ( )
4、到游泳池游泳时会有这样的经验，泳池的浅水区看上去好像很浅，但一脚踩下去，会有一种“踏空”的感觉，这是因为泳池的实际深度比看上去要深，原因是（ ）
A 、发生了光的折射
B 、发生了光的反射
C 、光在水中沿直线传播
D 、光的传播速度的发生了改变
5、下列叙述中的“影”由于光的折射形成的是（ ）
A 、立竿见“影”
B 、毕业合“影”
C 、湖光倒“影”
D 、形“影”不离
6、对下列几种光现象的解释不正确的是（ ）
A 、“湖光映彩霞”一——光的反射现象
B 、“潭清凝水浅”一——光的折射现象
C 、皮影利用了平面镜成像的原理
D 、“风吹草低见牛羊”———光的直线传播
7、在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。
据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。
“佛光”形成的主要原因是（ ）
A 、光的直线传播
B 、小孔成像
C 、光的反射
D 、光的色散
8、如图所示，一束光线斜射到平静的水面上，同时发生反射和
折射，则反射光线与入射光线的夹角为________度，折射光线
与法线的夹角_______入射角。
(填“大于”、 “小于”或“等
于”)
9、光从一种物质斜射入另一种透明物质时，它的传播方向会改变，这种现象叫做光的折射。
如图所示，OA 、OB 和OC 是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则________是界面，界面的________边是玻璃。
10、如图所示，从位于空气中的点光源S 发出的光线射到水面上，照亮的水中P 点。
SO 1P 、SO 2P 、SO 3P 的三条图线中的传播，正确的是______。
11
、在星光灿烂的夜晚，仰望天空，会看到繁星在夜空中闪烁，好像顽皮的孩子在不时地第9题图 第10题图
眨着眼睛，造成这种现象的原因是_______________________________ 。
12、在一个干枯的井底正中央P点有一只青蛙，它能看到的视野范围如图a所示，天降大雨时井全部灌满水，若青蛙仍在P点，它的视野将发生变化，请你在图b中利用光路图确定青蛙视野变化的大致范围，并用阴影线表示出来。
13、作出光进入三棱镜后的出射光线。
【学后反思】。