初中物理第四章 光的折射 透镜 (二) 中考复习导学案
苏科版八年级上册物理教案：第四章光的折射透镜整章复习课
苏科版八年级上册物理教案：第四章光的折射透镜整章复习课一、教学内容本节课为苏科版八年级上册物理第四章“光的折射透镜”的整章复习课。
教材章节包括：1. 光的折射：介绍光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。
2. 透镜：介绍凸透镜和凹透镜的形状、特点及对光线的作用。
3. 放大镜和望远镜：介绍放大镜和望远镜的原理及应用。
二、教学目标1. 理解光的折射现象，掌握折射定律。
2. 掌握凸透镜和凹透镜的特点及对光线的作用。
3. 学会使用放大镜和望远镜，了解其原理及应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射定律的运用，凸透镜和凹透镜对光线的作用。
2. 教学重点：光的折射现象的理解，放大镜和望远镜的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、透镜、光线演示仪、放大镜、望远镜。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示水中物体看起来比实际的要浅的现象，引导学生思考光的折射现象。
2. 知识讲解：(1) 光的折射：介绍光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象，讲解折射定律。
(2) 透镜：介绍凸透镜和凹透镜的形状、特点及对光线的作用。
(3) 放大镜和望远镜：介绍放大镜和望远镜的原理及应用。
3. 例题讲解：分析并解答有关光的折射、透镜和放大镜、望远镜的例题。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成相关的练习题。
六、板书设计板书设计如下：光的折射透镜放大镜和望远镜七、作业设计1. 题目：判断题(1) 光从空气垂直射入水中，传播方向不发生偏折。
( )(2) 凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
( )(3) 放大镜是利用凸透镜成正立放大虚像的原理制成的。
( )(4) 望远镜是利用凸透镜成倒立缩小实像的原理制成的。
( )2. 题目：选择题(1) 光从空气斜射入水中时，传播方向（）。
A. 向正上方偏折B. 向正下方偏折C. 向垂直方向偏折D. 向原方向偏折(2) 下列选项中，成正立放大虚像的是（）。
2021中考物理核心考点训练第四章光现象(二)
光现象一、中考考点梳理考点一光的折射1.光从一种介质_____入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的_____.2.光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角_____入射角.当入射角增大时，折射角也_____.当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向_____.折射现象中光路是_____的.考点一光的折射1.光从一种介质_____入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的_____.2.光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角_____入射角.当入射角增大时，折射角也_____.当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向_____.折射现象中光路是_____的.【温馨提示】光的折射规律中“空气中的角总是大角”，即不论空气中的角是入射角还是折射角，总要比其他介质中的角要大一些.3. “池水变浅”、“筷子变弯”、“海市蜃楼”等都是光的_____现象.考点二光的色散1.太阳光经过棱镜折射后，可以分解成___、橙、黄、绿、蓝、靛、___七种色光.把七种色光按照这一顺序排列起来就是_____.光谱上红光以外看不见的光就是_____线，紫光以外看不见的光就是_____线.2.色光的三原色是___________.3.利用_______可以制成夜视仪、电视机遥控器等.利用_______可以制成灭菌灯、验钞机等.二、中考典型精析考点一光的折射命题点：(1)折射现象在生活中的实例；(2)光的折射规律.例1（泸州)已知玻璃的折射率大于空气的折射率，当一束激光AO由空气斜射入平行玻璃砖的上表面，经两次折射后从玻璃砖的下表面射出.下列所作的四个折射光路图中，可能正确的是（）解析：本题考查光的反射和折射的作图.光从水中斜射向水面，在水面处发生反射和折射，反射角等于入射角，折射角大于入射角.答案：如图所示考点二光的色散命题点：(1)色散现象；(2)物体的颜色；(3)红外线、紫外线.例3（济宁)如图所示是济宁市2013年中考试卷答题卡中用来识别考生信息的条形码（样码）.当条形码扫描器照射它时，黑条纹将光__________（填“反射”或“吸收”），白条纹将光______（填“反射”或“吸收”），再通过电脑解码就可以获取考生相关信息.例4（荆门)红外线和紫外线的应用非常广泛，下列仪器中，属于利用紫外线工作的是（）A.电视遥控器B.医用“B超机”C.验钞机D.夜视仪解析：本题考查不可见光.电视遥控器、夜视仪是利用了红外线，A、D选项不符合题意；医用“B超机”是利用超声波，B选项不符合题意；验钞机是利用紫外线，符合题意.故选C. 答案：C三、中考基础训练1.下列现象中，属于光的折射现象的是( )A.水中的倒影B.平面镜中看到自己的像C.阳光下形成的树荫D.插入水中的筷子在水面处“弯折”了答案：D2.如图所示的光路图中，能正确表示光从空气射入水中时发生的反射和折射现象的是( )答案：B3.以下各种单色光，属于光的三原色之一的是（）A.红光B.橙光C.黄光D.紫光答案：A4.一束光线从空气斜射入水中,在水和空气的界面上会发生反射和折射现象.若使这束光的入射角增大,则下列判断中错误的是( )A.反射角变大B.折射角变小C.折射角变大D.折射角仍比入射角小答案：B5.下列有关光现象的解释，错误的是( )A.小孔成像是光的折射现象B.雨后彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的C.在太阳光下我们看到红色的玫瑰花是因为它反射太阳光中红色光D.电视机遥控器是通过发出不同的红外线实现电视机遥控的答案：A6.一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图所示，这个现象叫光的________.如果将白色光屏换成红色光屏，我们将___________（填“能”或“不能”）看到七彩光带.答案：色散不能7.如图所示，一束光线垂直射到玻璃砖的一个面上.作出这束光线进入玻璃砖内的径迹和从斜面离开玻璃砖后的大致径迹，要求在斜面处标出法线.答案：如图所示四、中考考点训练一、选择题（每小题3分，共33分）1.一个苹果在阳光下看起来是红色的，这是因为（）A.红光透过苹果B.苹果只吸收红光C.苹果只反射红光D.红光折射进苹果答案：C2.下列四幅图中的现象，与光的折射有关的是（）答案：C3.下列光现象中，可用光的折射规律解释的是（）A.立竿见影B.潭清疑水浅C.池水映明月D.一叶障目答案：B4.生物学研究表明，绿色植物的生长需要光；而物理学研究表明，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，由此可以初步推测，不利于绿色植物生长的光是（）A.红光B.黄光C.绿光D.紫光答案：C5.下列事例中，属于紫外线应用的是（）A.夜视仪B.遥控器C.验钞机D.全自动感应水龙头答案：C6.（义乌)陶瓷茶杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不到硬币（如图甲所示）.人位置不变，往茶杯中倒入一些水后，又能看到硬币了（如图乙所示），这主要是由于( )A.光的直线传播B.光的折射C.光的反射D.凸透镜成像7.让一束光斜射向一块玻璃砖.这束光射入玻璃和射出玻璃后的光路正确的是（）解析：从题图可知，光的传播发生了两次折射，第一次是光从空气斜射入玻璃，第二次是光从玻璃斜射入空气中.根据光的折射定律可知，第一次折射时，折射角小于入射角，第二次折射时，折射角大于入射角，所以只有B选项是正确的. 答案：B8.（内江)下列现象中，不属于光的折射现象的是( )A.盛有水的碗，看上去碗底变浅了B.晴天看见“白云在水中飘动”C.一端放入水中的铅笔看起来在水面被折断了D.透过一张透明塑料纸上的水珠看到的字放大了解析：“碗底变浅”，“水中的铅笔变弯”，“水珠看到的字变大”都是物体上的光折射后光路发生改变产生的.而“白云在水中飘动”是平面镜成像原理. 答案：B9.（临沂)下列光线在空气与水的界面处发生反射和折射的光路图中正确的是( )解析：光从空气斜射入水中时，在水的表面发生反射，此时反射角等于入射角；进入水中时发生折射，此时折射角小于入射角.题中四个光路图中，只有B图符合要求.故选B. 答案：B10.（宁波)如图所示，水槽的右壁竖直放着一面平面镜，无水时，射灯从S点发出的光经平面镜反射后，左壁上会出现一个光点P.往水槽内加水，当水面处于a、b、c、d四个位置时，左壁上会出现P a、P b、P c、P d四个光点(不考虑水面对光的反射).则四个光点在左壁上的排列从下往上依次为( )A. Pa、Pb、Pc、PdB. Pd、Pc、Pb、PaC. Pc、Pd、Pa、PbD. Pb、Pa、Pd、Pc11.某校新建成一个喷水池，在池底中央安装了一只射灯．射灯发出的一束光照在右边的池壁上，当池内无水时，站在池旁左边的人，看到在S点形成一个亮斑，如图所示，现往池内灌水，当水面升至a位置时，人看到亮斑的位置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（）A.P点在S点的下方，Q点在S点的上方B.P点在S点的上方，Q点在S点的下方C.P点在S点的上方，Q点在S点的上方D.P点在S点的下方，Q点在S点的下方12.如图所示的是光从水中斜射入空气中的入射光的光路情况，请在图中适当位置画出该入射光线对应的折射光线.由于光的折射现象，我们洗脸时，看盆内的水深比实际水深要_________（填“深”或“浅”）一些.解析：根据光的折射定律，当光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角，即折射光线向远离法线一侧偏折（如图所示），而人的视觉总是认为光是沿直线传播的，所以会看到水下的物体位置偏向上，使人看到的水深比水的实际深度要浅.答案：如图所示浅三、作图题（每小题6分，共18分）17.如图所示，一束光从直角三角形玻璃砖AB 面垂直射入，并从玻璃砖AC 面射出，请画出该过程的光路图.答案：如图所示18.（南京)如图，光斜射到空气和玻璃的分界面时，发生反射和折射.在图中标出反射角，并用箭头标出折射光线的传播方向.答案：如图所示19.如图所示，由发光点S 发出的某一条光线射到空气和水的界面上，同时发生折射和反射，其反射光线过P点，折射光线过Q 点，试在图中按题意画出光路图.答案：如图所示四、实验探究题（20题6分，21题13分，共19分）20.小芸同学用一支新买的激光笔照射水平水面，在竖直白墙上出现了两个红色亮点A和B，如图所示.现保持入射点O的位置不变，欲使光点A下移至A′处，应使入射光线MO绕着点O沿_____方向转动；现保持入射点O的位置不变，欲使光点B下移至B′处，应使入射光线MO绕着点O沿___________方向转动（填“顺时针”或“逆时针”）答案：顺时针逆时针21.钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的防伪措施，某同学在较暗的环境中做了如下图所示的三次实验.（1）如上图甲所示，他用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“100”字样发光.这表明紫外线能使_______ 发光.（2）如上图乙所示，他用紫外线灯照射一块透明玻璃，调整透明玻璃的位置和角度，看到钞票上的“100”字样再次发光.这表明紫外线能被透明玻璃_______________.（3）如上图丙所示，他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光.他做这次实验是为了探究____________________________________.答案：（1）荧光物质（2）反射（3）紫外线能否透过玻璃（玻璃对紫外线的吸收能力；玻璃对紫外线的反射能力等）五、2015光现象中考汇编1.【温州市2015中考】如图，若要让反射光线射中目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜A.竖直向上移动B.竖直向下移动C.水平向右移动D.水平向左移动【答案】B【考点定位】光的反射2.【新疆2015中考】下列自然现象中，属于光的反射现象的是（）A.小孔成像B.水中筷子“变弯”C.水中倒影D.雨后彩虹【答案】C【考点定位】光的直线传播、光的反射以及光的折射现象3.【荆门市2015中考】下列实例利用了光的反射的是A.开凿隧道时用激光束引导掘进机B.用潜望镜观察水面上的情况C.用放大镜看细小的物体D. 用棱镜分解太阳光【答案】B【考点定位】光现象4.【福建2015年中考】下列现象中，由于光的直线传播形成的是（）A．山在水中的“倒影”B．月食C．筷子好像被水“折断”了D．放大镜把文字放大【答案】B【考点定位】光的直线传播，光的反射，光的折射5.【厦门市2015中考】如图是好莱坞大片《盗梦空间》里所谓“镜子时刻”的场景。
2024年初二物理光的折射教案(通用13篇)
2024年初二物理光的折射教案（通用13篇）初二物理光的折射教案篇1教材分析：光的折射是重要的光学现象，理解由于折射而产生的现象基础是折射定律，而折射定律的学习历来是初中学生物理学习的难点，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。
因而本节的重点是探究光从空气斜射入水或其他介质中的光线偏折的规律。
引导学生运用所学知识解释实际问题，例如鱼在那里，池水变浅等。
所以本节是本单元教学的重点。
学情分析：学生通过前段时间的光学知识的学习，特别是光的反射定律的学习，对光的折射学习具备了一定的基础，教师应引导学生在学习过程中知识的迁移，定会收到事半功倍的效果，且能培养学生的学习方法和学习能力。
由于在光的反射时，垂直入射也会发生反射，学生容易产生垂直入射也会发生折射的错误观念，因此，在实验时，要学生注意观察，强调“斜射”。
教学目标：知识与技能1．认识光的折射现象。
2．了解光从一种介质斜射入另一种介质中时的偏折规律。
3．了解光在发生折射时，光路是可逆的。
过程与方法。
1．体验由光的折射引起的视觉现象，能用光的折射知识简单解释有关现象。
2．通过实验观察，认识光的折射现象情感、态度与价值观。
1．初步感受折射现象，增强热爱自然的情感。
2．尊重科学，培养实事求是的科学态度和浓厚的学科兴趣。
教学重点和难点重点：探究光的折射规律。
难点：用光的折射知识简单解释有关现象。
器材准备：教师：实物投影仪，激光笔、玻璃砖、白胶板、水槽、空烧杯、纸杯教学过程（一）、复习提问：1、光的反射规律；2、光的反射现象。
（二）、新课教学投影出示：（1）汤姆大叔漫画系列；（2）水中的筷子怎么折断了？学生思考为什么，带着问题引入新课。
演示实验：让光从空气斜射入水（玻璃）中，观察实验现象。
提出问题：（1）当光从空气斜射入水中时，光在空气中是怎样传播的？（2）当光从空气斜射入水中时，在水中又是怎么样传播的？（3）光从空气进入水的界面上发生了什么现象？从而得出：光的折射概念：一、光的折射1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折的现象，叫做光的折射。
初中物理教案光的折射实验与透镜的使用
初中物理教案光的折射实验与透镜的使用初中物理教案：光的折射实验与透镜的使用引言：光是我们日常生活中不可或缺的一部分。
了解光的性质和行为对我们理解世界有着重要的意义。
在初中物理学习中，光的折射实验和透镜的使用是学生们初步接触光学的关键环节。
本教案将通过详细的步骤和实验设计，帮助学生更好地理解光的折射和透镜的原理，并培养他们的实验能力和科学思维。
实验一：光的折射实验目标：通过实验观察光在不同介质中的传播，了解光的折射现象。
实验材料：1. 实验平台2. 光源灯3. 直尺4. 透明玻璃板5. 曲尺6. 尺子实验步骤：1. 将实验平台放在平直的桌面上，并将光源灯放置在平台上方的适当位置。
2. 在实验平台上通过直尺固定一块透明玻璃板，使其与桌面平行。
3. 在玻璃板上画上一条基准线，并以此线作为参考，设置入射光线的方向和角度。
4. 在基准线上标记出几个入射点，分别用不同颜色的标记笔绘制。
5. 使用直尺、尺子和曲尺测量入射光线和折射光线相对于法线的角度。
6. 通过改变入射角度和介质的折射率，观察入射光线的折射现象，并记录结果。
实验结果与分析：在实验中，我们观察到光线在从一种介质传播到另一种介质时发生了折射。
根据实验结果，我们可以发现：1. 入射角和折射角之间存在一定的关系，被称为斯涅尔定律。
2. 入射角越大，折射角也会相应增大。
3. 不同介质对光的折射率不同，导致光线的折射方向也不同。
实验二：透镜的使用目标：通过实验观察透镜的成像效果，了解透镜的焦距与物体成像的关系。
实验材料：1. 实验平台2. 光源灯3. 透镜（凸透镜和凹透镜各一块）4. 物体（如一根铅笔）5. 屏幕（可以是一张白纸或墙壁）实验步骤：1. 将实验平台放在平直的桌面上，并将光源灯放置在平台上方的适当位置。
2. 将透镜放置在平台上，并调整其位置和方向。
3. 将物体放置在透镜的一侧，并通过调整距离和角度找到适合的位置。
4. 将屏幕放置在透镜的另一侧，并调整位置和角度，使得屏幕能够接收到成像光线。
中考物理一轮复习 第4章 透镱及其应用导学案1
第四章透镱及其应用班级___________ 姓名_________ 学号__________学习目标：1.光的折射现象及折射规律；2.透镜及其对光线的作用。
重点难点：光的折射现象及折射规律学习过程一、自主学习（一）、光的折射1、当光由一种介质斜射向另一种介质发生折射时，折射光线跟入射光线和在同一平面内，折射光线和入射分居于。
在光的折射现象中，当入射角逐渐减小时，折射角；当入射角减小到零度时，折射角等于。
2、如图所示，使一束激光射至空水槽中的O点，然后慢慢向水槽中注水：（1）水槽中的光斑向（左/右）移动；（2）由实验可知，光由空气进入水中，折射光线（偏向/偏离）法线，根据光路的可逆性：光从水进入空气时，折射光线（偏向/偏离）法线。
（3）如果使光线由空气垂直射入水中，传播方向（改变/不变）。
（4）如果我们感觉水中的光路不明显，你能什么方法能使光路明显吗？（5）为什么水中的光线亮度没有上面上光线的亮度亮呢？3、我国古代就有“镜中花，水中月”来形容虚无缥缈的东西，还有“潭清疑水浅”之说，其中“镜中花，水中月”的光的现象形成的，“疑水浅”是光的现象形成的；钓鱼时，在岸边看的鱼要比鱼的实际位置要（深/浅），所以要想用鱼叉刺鱼时，应将鱼叉对准看到鱼的（上方/下方），如果要激光笔去照呢？4、请列举出日常生活中与折射有关的现象：、、。
（举三例即可）（二）、凸透镜和凹透镜1、凸透镜和凹透镜考点一：光的折射上例1、如图所示，光线斜射入空气和玻璃的分界面上时发生的现象，那么图中的的分界面是 ，法线是 ，入射角是 °，反射角是 °，折射角是 °，界面的 侧是空气；如果将激光笔放在A 点，光线 （能/不能）射到C 点，因为光路具有 性。
（在图上标出箭头方向）例2、下图所示现象中，应该用光的折射来解释的是（ ）例3、在一个干枯的井底正中央P 点趴着一只青蛙，它能看到的视野范围如图所a 所示,某天天降大雨将井中全部灌满水,若青蛙仍然在P 点,它的视野将发生变化,请在图b 中利用光路图确定青蛙视野变化后的大致范围,并由图像判断视野是 (变大/变小). 考点二：凸透镜和凹透镜例4、如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图1所示，再将这五块玻璃a 、b 、c 、d 、e 分别放在太阳光下，那么能使光线发散的是 （ ）A ．a B．b C ．c D．d 例5、通过一个透镜观察印有字母的纸的情形如图所示．由图可知该透镜属于_______透镜，所成像的性质是缩小、倒立的_______像．纸到透镜的距离是_______．（选填“大于二倍焦距”、“大于一倍焦距小于二倍焦距”、“等于焦距”或“小于焦距”）．此透镜对光线起_______作用（选填“会聚”或“发散”）．例6如图，在注有清水的试管内留有一稍大的空气泡，使太阳光从试管的正上方向下照，观察试管下方的白纸，可以发现白A 、日环食B 、山东蓬莱海市蜃楼C 、汽车观后镜D 、“照镜子的加菲猫”纸上与空气泡相对应的位置上，有一椭圆黑影，而其它部分竟是一条与试管平行的亮线。
(完整版)初中物理八年级上册第四章光现象知识点复习教案
第四章复习教学设计【考纲说明】【趣味链接】清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵云霞，给大地带来了光明和色彩，我们沐浴着温暖的阳光，开始了我们美好的一天。
傍晚，华灯齐放，灯火辉煌，城市的霓虹灯，乡村田野的萤火虫,点缀着我们美好的夜晚.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,让我们一起揭开光的神秘面纱,探讨光带给我们的美妙世界吧！【知识梳理】一、光的直线传播及光的反射:1、光的直线传播：（1）、条件：光在中沿直线传播.（2）、光线：用来表示光的传播径迹和方向的带箭头的直线。
（3）、光速：光在不同介质中传播的速度，在真空中的传播速度最快，即 c = .（注：光线实际上并不存在，是建立的一种理想物理模型。
)2、光的反射：（1）、关于光的反射的几个概念：（2）、光的反射定律：①、共面：反射光线、入射光线和法线都在 .②、异侧：反射光线、入射光线分居两侧。
③、等角: 角等于入射角。
（3）、可逆性：在光的反射现象中，光路。
（4)、反射种类：镜面反射漫反射图形不同点反射面是光滑的平面,平行光束反射后仍为反射面粗糙不平，平行光束反射后射向共同点每条光线反射时，都遵守定律应用或危害会造成“光污染”从不同方向看到不发光的物体二、平面镜成像：1、平面镜成像特点：（1）、虚实：成的像为 .(2)、等大：像和物的大小。
（3）、等距：像和物到平面镜的距离。
（4）、垂直：像和物的连线与垂直。
(5）、对称：像和物关于平面镜。
2、平面镜的应用：(1）、潜望镜:由两块平面镜组成.（2)、塔式太阳能发电：利用平面镜反射将太阳光会聚。
(注：实像和虚像的区分：①、实像是实际光线的交点，可用光屏承接；②、虚像是实际光线的反向延长线的交点，不能用光屏承接。
）三、光的折射：1、关于光的折射的概念:2、光的折射规律:(1)、共面:折射光线、入射光线和法线在内。
（2）、异侧:折射光线、入射光线分别位于两侧。
（3）、角不等。
①、定性：a、当光从空气斜射入水、玻璃等其他透明介质时，折射角≤入射角;b、当光从水、玻璃等其他透明介质斜射入空气时，折射角≥入射角。
八年级物理上册 光的折射、透镜习题课教案 苏教版
光的折射、透镜习题课【学习目标】巩固光的折射、透镜中的重要知识点，掌握光的折射定律内容并能用其作光路图和解释相关光学现象，掌握透镜对光的发散和会聚作用和三条特殊光线。
【重点难点】生活中的光的折射现象和光的折射相关作图（含透镜中三条特殊光线）【学习过程】1．复习：（1）结合光路图回顾与光的折射相关的几个概念（2）光的折射定律内容（学生回答）（3）列举你所知道的与光的折射有关的现象（学生自主完成）（4）说出区别凸透镜和凹透镜的方法及凸透镜和凹透镜对光线的作用2．作图训练完成下列光路图(画出折射光路)过光心的光线光的传播方向保持不变。
（这部分内容做好小结，抓住作图要点）3．典型例题例1 光从一种物质斜射入另一种透明物质时，它的传播方向会改变，这种现象叫做。
如图所示，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则____是法线，反射角为__ _度，折射角为__ _度。
例2 孩子在湖边观鱼，这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在D点处。
则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_________，所看的是鱼的_____像，（填实像或虚像），光是从_______________（空气中射到水中或水中射到空气中），鱼的反射光线折射时_________（靠近或偏离）法线，小孩看到鱼的水平距离比实际距离_____，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际深度______，由于折射使孩子感到好像鱼的真实位置______（改变了或没改变）。
光的折射、透镜习题课---课内作业班级姓名成绩1．光从一种物质斜射入另一种透明物质时，它的传播方向会改变，这种现象叫做光的折射。
如图所示，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则________是界面，界面的________边是玻璃。
2．如图所示，从位于空气中的点光源S发出的光线射到水面上，照亮的水中的P点POS1，SPO第１题图第２题图2，S的三条图线中的传播，正确的是______。
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8．科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中该处深度是多少m？(声音在海水中传播速度是1500 m／s)科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？
9．人体里许多器官，它们总在不停地运动，这些运动就引起了振动，人体器官里就发出了各种各样的声音，你能说出其中的三种吗？
7.如图2所示中，作出S点发出的一条入射光，经反射面反射后经过P点
8.小明从平面镜里看到镜子对面的电子钟示数的像如图3所示，这时的时刻应该是多少？请简述的判断方法，并请动手试一下.
9.检查视力时人与视力表的距离应为5m。现在由于屋子太小，前后两面墙间的距离只有3m.请你想办法，使得能在这间屋子里进行视力检测.请画出示意图，并写出计算依据.
5.人向竖直放置的平面镜走近的过程中，下列说法中正确的是
A.人在镜中的像越来越大，人从镜中观察到的范围越来越大
B.人在镜中的像大小不变，人从镜中观察到的范围越来越小
C.人在镜中的像越来越大，人从镜中观察到的范围越来越小
D.人在镜中的像大小不变，人从镜中观察到的范围越来越大
6.如图1所示，请作出三角形的像
【知识结构】
【对应训练】
1．7.9×103kg/m3=g/cm3；1L=mL；1mg=kg；
2．铝锅的质量540g，铝盆的质量是270g，铝块的质量是27g，则组成物体的密度之比为。
3．质量相同的三种实心正方体金属块，分别是根据如图2所示的高度，
步骤：
1.拿一大块冰和一杯水，设法把它们分别装满两个大小相同的容器，你有什么发现？
2.拿质量相等的一大块冰和一杯水，设法让冰熔化成水。看它们的质量是否相等。
中考物理光的折射 透镜复习导学案
像距，像；，像。
是物体成缩小像还是放大像的分界点，是物体成倒立实像还是正立虚像的分界点。
8、近视眼镜是镜，远视眼镜是镜。
眼镜的度数在数值上与镜片焦距的大小关系是。
9、远处景物的像落在视网膜的前方，这是眼；近处景物的像落在视网膜的后方，这是眼。
近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落在视网膜上；远视眼镜的作用是使像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落在视网膜上。
10、伽利略望远镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其焦距，最后所成的像是；开普勒望远镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其焦距，最后所成的像是；显微镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其焦距，物体先经物镜成一个像，这个像再经目镜成一个像。
【合作探究】1、在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：1)把烛焰放在______点，屏上出现的像最小；2)把烛焰放在______点，屏上出现的像最大；3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像.2、在做“探究凸透镜成像”的实验中（l）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是__________cm。
（2）小莉做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图，若要使烛焰成像在光屏中心，应将光屏向__________（填“上”、“下”）调节。
（3）若将烛焰移至距凸透镜 15cm 处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、_______清晰的实像，_______就是应用这一原理制成的（填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）。
3、小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。
(1)调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在，其目的是。
(2)小周在如图位置得到一个清晰的像。
老师要求在凸透镜不动情况下，在光屏上成一个更小的像，她应当把蜡烛向移动，同时把光屏向移动。
(3)小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向移动光屏，可再次得到清晰的像。
05第四章 光的折射 透镜3-1 2023年中考物理一轮复习教学案 苏科版物理
A B C D 图4-1-2第四章 光的折射 透镜(3课时)第1课时 光的折射 透镜的奥秘一、课程标准1．知道光的折射现象 理解光的折射规律；2．知道凸透镜和凹透镜对光的的作用；3．会根据虚像的成因作光路图。
二、知识梳理1．光的折射规律:光在发生折射时，折射光线、入射光线和法线在 内；折射光线和入射光线分别位于法线 ；垂直入射时折射角等于 ，传播方向不改变。
入射角增大时，折射角 。
当光从空气斜射入玻璃（或水）中时，折射角 入射角；当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射角 入射角。
2．折射成像 折射光线反向延长的交点形成的是 像（折射光线反向延长过像点，可以 作为光学作图的一个依据）。
3．透镜的奥秘。
三、考点梳理考点一 光的折射规律【典型例题】在“初识光的折射现象”和“探究光的折射特点”实验中：（1）如图4-1-1甲，小明将一束激光射至P 点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将 （向左移动/向右移动/不动），这说明光从空气斜射入水中时，传播方向 （会/不会）发生偏折。
实验中光在空气中的传播路径并不清晰，为解决此问题，他在水面上方喷了一些 。
（2）如图乙，小明继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”，他使用可折转的光屏，是为了研究折射光线、入射光线和法线是否 。
如图丙，他将光沿着AO 方向射向水面上的O 点，光在水中沿着OB 方向射出，调整激光笔使入射光逐步偏向法线，折射光也逐步偏向法线，说明光从空气斜射入水中时，入射角减小，折射角 （增大/减小/不变）。
当光沿着NO 方向射入时会沿ON ′方向射出，此时折射角为 度。
【拓展变式】1．如图4-1-2所示小强在水中练习潜水，则能正确反映岸上教练看到水下小强的光路图是（ ）2. 如图4-1-3所示，人在B 处观察到一个彩色玻璃球沉在水池底A 处B 处用激光射到玻璃球上，则激光应对着（ ）A ．正对 A 点B ．A 点的上方些图4-1-1图4-1-4 图4-1-3 C ．A 点的下方些 D ．A 点的左侧3. 图4-1-4中OA ＇是入射光线AO 的折射光线，请在图中画出入射光线BO 的折射光线OB ＇的大致位置。
初中物理导学案教案
初中物理导学案教案二、教学目标：1. 让学生了解光的折射现象，掌握折射定律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验观察，培养学生的动手能力和观察能力。
三、教学内容：1. 光的折射现象2. 折射定律3. 应用光的折射知识解决实际问题四、教学过程：1. 导入：通过日常生活中的实例，如水中的鱼看起来比实际位置浅等，引发学生对光的折射现象的思考。
2. 新课导入：介绍光的折射现象，展示相关图片和视频，让学生直观地了解光的折射。
3. 知识讲解：讲解光的折射定律，包括入射角、折射角和折射率的概念。
通过示例和动画演示，让学生理解折射定律的内容。
4. 实验环节：安排学生进行实验，观察光的折射现象。
实验可以使用玻璃棒、水杯等简单的器材，让学生亲自动手操作，培养观察能力和动手能力。
5. 应用练习：出示一些与光的折射相关的实际问题，如眼镜的度数与折射率的关系等，让学生运用所学的知识进行解答。
6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调光的折射现象和折射定律的重要性。
7. 作业布置：布置一些有关光的折射的练习题，巩固所学知识。
五、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究光的折射现象。
2. 利用多媒体手段，如图片、视频等，直观地展示光的折射现象，提高学生的学习兴趣。
3. 注重实验教学，让学生通过动手实验，加深对光的折射现象的理解。
4. 结合生活实际，让学生认识到物理知识在生活中的应用，提高学习的积极性。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对光的折射知识的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、操作和分析能力。
4. 课后访谈：与学生交流，了解他们对光的折射现象的理解和应用能力。
七、教学反思：在课后对教学进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。
2024初中物理中考备考计划模板(三篇)
2024初中物理中考备考计划模板随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，新的课程标准制定，命题“稳中求变“的思想，又一次面临九年级物理中考总复习。
更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，使教学质量上台阶，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，最终实现学生质的飞跃，现拟定九年级中考物理复习计划：1、注重教材，以教材为典范，夯实基础。
2、监控课堂动向，严防学生走神，厌倦复习。
3、培养小组合作意识，让优生发挥“小老师”的作用，在与同学讲解中落实自己的基础知识。
4、学生能做的分组实验，老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手，让他们在复习中重现实验过程。
5、利用各种手段调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，提高学习效率，在仅有的时间里，全力以赴，为孩子的发展尽职尽责。
6、定时了解复习情况，及时反馈。
精心准备，认真选题，加强整理，做到每单元一次测试，并认真进行考情分析，及时掌握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路。
7、及时了解中考信息，分析近____年的山西省中考题，注意中考命题思路和中考动态，对照《初中物理课程标准》和《山西省中考考试科目说明》，认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。
8、推敲选择中考模拟试题，加强学生基础知识的巩固和掌握，提高知识运用能力，灵活应用解题方法。
二、物理复习步骤安排三轮复习法第一轮：以本为本，夯实基础。
按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理（____月____号-____月____号，共计____天）。
复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和本质规律，熟悉基本的物理公式等。
原则上每个板块配的复习题以基础知识为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，题量以____分钟为宜。
具体安排如下表：第二轮：把握重点，进行专题复习（____月____号-____月____号，共计____天）这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，选择（内容和形式直指中考）和利用好手上的每一份综合测试题。
苏科版初中物理八年级上册第四章《光的折射 透镜》课堂教学设计(教案)及练习
苏科版初中物理八年级上册第四章《光的折射 透镜》课堂教学设计（教案）及练习4.1光的折射一、自主先学活动1：将一枚硬币放在杯子底，自己后退到恰好不能看见硬币为止，并保持观察位置不变，请一位同学或家长配合，用一根玻璃棒（或筷子）压住硬币，再慢慢向杯子中倒水，你能看到了什么现象？活动2：再仔细观察，插入水中的玻璃棒（或筷子），从旁边看，发生了怎样的变化？二、合作助学活动3：观察光从空气射入水中时的折射情况1、 设计并完成如图1所示实验，用一只激光器向杯底中射出一束光，，保持这束光不动，再向杯子中加入肥皂水，观察光线发生了怎样的变化？图1 图22、 阅读并思考课本P81页【信息快递】内容，在上图2中，光线AO 是__________________，OC 是反射光线，OB 是__________________，过折射点O 且____________于分界面的直线NN ’称为___________________，入射光线与法线的夹角α叫做__________________，折射光线与法线的夹角γ叫做__________________。
3、 把下列有关光的现象归类：A 、你看到别人的背影；B 、平静的水面中的倒影；C 、礼堂里放电影；D 、月光下的树影；E 、透过玻璃看窗外的景色；F 、观看电影屏幕上的画面；三、拓展导学1.演示实验1）：将激光笔固定在铁架台上，往水槽内加一定量的开水，将激光笔发出的光从不同的角度斜射入水中，水中和空气中的径迹有什么变化？请同学们将光从空气中斜射入到水中的的传播光路画在纸上，并画出空气和水的分界面，通过入射点的法线，你发现了什么？根据“逆向思维法”，你猜，如果光从水中斜射入到空气中，是否发生折射现象呢？射到空气中的光线可能将向哪个方向偏折？演示实验2）：将光从空气斜射入方形玻璃砖，改变入射角大小，请同学们观察，光的传播路径有何变化?比较入射光线和从玻璃砖另一侧射出的光线，你有何发现？2.实验总结：光的折射规律：O1）、光从一种介质射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在 内。
《第四章第三节光的折射》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《光的折射》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 加深学生对光的折射概念的理解。
2. 培养学生观察现象、分析问题、解决问题的实际能力。
3. 巩固和掌握《光的折射》课程的基本知识和原理。
二、作业内容1. 理论知识学习：要求学生通过阅读教材，了解光的折射定义、原理及其在生活中的实例，如水面反射、近视镜矫正等。
2. 观察实验：安排学生自主或小组进行简单的折射实验，如使用半圆形玻璃杯和彩色水滴制作简易的折射实验，观察光在水滴中的折射现象，并记录实验过程和结果。
3. 实践应用：结合日常生活，寻找光的折射现象的实例，如彩虹的形成、玻璃窗的透光原理等，并尝试用所学知识解释这些现象。
4. 习题练习：设计一系列与光的折射相关的习题，包括选择题、简答题和计算题等，旨在巩固学生对折射定律的理解和应用。
三、作业要求1. 学生需认真阅读教材，并完成对光的折射相关理论知识的自我总结。
2. 实验观察要细致，对每一步骤都应有清晰的记录和描述，不得草率敷衍。
3. 寻找生活中折射现象的实例时，应多角度思考，不局限于常见现象，鼓励创新思考。
4. 习题练习需独立完成，严禁抄袭他人答案。
答案需条理清晰，解题步骤完整。
5. 所有作业均需按时提交，并在提交前仔细检查，确保无误。
四、作业评价1. 教师将对每个学生的理论知识总结进行评价，看其是否全面、准确理解光的折射概念。
2. 对学生的实验观察记录进行评价，看其是否细致入微，记录是否完整清晰。
3. 对学生寻找的折射现象实例进行评价，看其是否具有创意和实用性。
4. 对学生的习题练习进行评价，看其解题思路是否正确，步骤是否完整。
5. 综合上述指标综合考虑学生的综合应用能力及理解深度，并给出相应的分数。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，对错误或不足之处进行标注，并给出改进建议。
2. 作业批改后，教师将组织课堂讲解，对共性问题进行解答，对优秀作业进行展示和表扬。
3. 鼓励学生之间互相交流学习，互相帮助，共同进步。
苏科版八年级上册物理教案：第四章光的折射透镜整章复习课
苏科版八年级上册物理教案：第四章光的折射透镜整章复习课教案：光的折射透镜整章复习课一、设计意图本节课的设计方式采用复习的方式，帮助学生巩固光的折射和透镜的相关知识。
通过复习，使学生能够掌握光的折射定律、透镜的分类和特点以及凸透镜成像的规律。
活动的目的是使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
二、教学目标1. 掌握光的折射定律，理解光从一种介质斜射入另一种介质时的现象。
2. 了解透镜的分类和特点，能够区分凸透镜和凹透镜。
3. 掌握凸透镜成像的规律，能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射定律的理解和运用，凸透镜成像规律的应用。
2. 教学重点：光的折射现象，透镜的分类和特点，凸透镜成像规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，透镜模型，光具座。
2. 学具：学生手册，笔记本，彩色笔。
五、活动过程1. 导入：通过多媒体课件展示光的折射现象，引导学生回顾光的折射定律。
2. 知识回顾：引导学生复习光的折射定律，学生自主完成学生手册中的相关练习。
3. 透镜分类：讲解透镜的分类和特点，学生通过观察透镜模型，区分凸透镜和凹透镜。
4. 凸透镜成像：讲解凸透镜成像的规律，学生通过光具座进行实验，观察凸透镜成像现象。
5. 应用拓展：学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题，如设计一个简单的放大镜或望远镜。
六、活动重难点1. 活动难点：光的折射定律的理解和运用，凸透镜成像规律的应用。
2. 活动重点：光的折射现象，透镜的分类和特点，凸透镜成像规律。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习的方式，使学生巩固了光的折射和透镜的相关知识。
在活动中，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高了学生的实践能力。
2. 拓展延伸：学生可以进一步研究光的折射现象在其他领域的应用，如光纤通信、眼镜等。
同时，可以探索凸透镜成像规律在摄影、电影等领域的应用。
重点和难点解析一、光的折射定律的理解和运用光的折射定律是本节课的核心内容之一。
苏科版 初中物理 第四章 透镜及其应用 教案
课题：一、光的折射教学目标：【知识与技能】（1）知道什么是光的折射现象。
（2）知道法线、折射光线、入射光线、反射角和入射角等名词。
（3）知道光的折射规律及应用。
（4）会应用有关光的折射知识解释一些生活现象.【过程与方法】组织学生通过观察演示实验,并对实验现象的分析和讨论来“探究”光的折射规律。
【情感、态度与价值观】（1）初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
（2）培养学生在学习中交流、团结和协作的精神。
教学重点、难点【重点】探究、理解并掌握光的折射规律。
【难点】（1）理解折射规律中的折射角与入射角关系；（2）应用光的折射规律知识解释实际问题及相关现象。
【课型】新授课课时安排：2课时第一课时教学设计一、创设情境导入新课请同学们观察一个实验：将一支铅笔斜插入水中，它的开关有什么变化？一枚硬币放在不透明的杯子底部，向杯内缓慢加水，同学们会看到什么现象？二、合作交流解读探究1．光从空气射入水中时的折射【做一做】让一束激光斜射至空少水槽的底部某点,做个标记；然后再向水槽内注水。
【观察与思考】（1）水槽底部光斑的位置是否发生变化？（2）光由空气斜射入水中时，方向是否发生偏折？（3）从空气中入射的光线与进入水中的光线是否在同一平面内？【现象】光从空气中斜射入水中时，传播方向发生改变，水中的光线向法线靠拢。
【小结归纳】（板书）1、光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
介绍光折射时光路图中的有关名词：N 1AB 界面 （1）法线：过折射点且垂直于分界面的直线（NN 1） （2）入射角（∠AON ） （3）折射角：折射光线与法线的夹角（∠BON 1） 【演示】（1）入射光线向法线靠拢，观察折射光线的变化（2）入射光线远离法线，观察折射光线的变化【现象】入射光线靠拢（或远离）法线，折射光线 也靠（或远离）法线。
且折射角总是小于入射角。
2、探究光通过玻璃砖时的折射规律【猜一猜】光从空气斜射入玻璃砖，进入下班砖后，光束将如何偏折？当光从玻璃砖的另一侧射出时，出射光线又将如何偏折？试一试作出光路图。
2024年广东中考物理专题复习——光学导学案
2024年广东中考物理专题复习——光学导学案一、教学内容本节课的教学内容选自广东中考物理教材，主要复习八年级上册第三单元《光现象》的内容。
具体包括：1. 光的传播；2. 光的反射；3. 光的折射；4. 透镜及其应用；5. 视觉。
二、教学目标1. 理解光的基本概念，掌握光的传播、反射、折射的原理及应用。
2. 能够运用光学知识解决实际问题，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生的观察能力、分析问题能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：透镜的成像规律，光的折射现象的理解和应用。
2. 教学重点：光的传播、反射、折射的基本原理，透镜的分类及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料尺、玻璃板、凸透镜、凹透镜、蜡烛、白屏等。
2. 学具：学生分组实验器材、练习题册、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用透明塑料尺演示光的传播，让学生观察并讨论光的传播特点。
2. 光的传播：讲解光的传播原理，引导学生通过实际操作，观察光在同种均匀介质中的传播路径。
3. 光的反射：讲解光的反射原理，引导学生进行实验，观察并解释反射现象。
4. 光的折射：讲解光的折射原理，引导学生进行实验，观察并解释折射现象。
5. 透镜及其应用：讲解透镜的分类、成像规律，引导学生进行实验，观察并解释凸透镜和凹透镜的成像现象。
6. 视觉：讲解视觉的形成原理，引导学生了解近视、远视的成因及矫正方法。
7. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括：光的传播、光的反射、光的折射、透镜及其应用、视觉等五个部分。
在讲解每个部分时，对应的板书内容同步展示，以便学生跟随教学进度。
七、作业设计1. 题目：判断题（1）光在同种均匀介质中沿直线传播。
（）（2）平面镜成像是由于光的反射形成的。
（）（3）凸透镜成像是由于光的折射形成的。
（）（4）近视眼需要佩戴凹透镜进行矫正。
（）2. 题目：选择题（1）光在下列哪种情况下会发生折射？（）A. 从空气进入水B. 从水进入空气C. 光在同一介质中传播D. 从空气进入玻璃3. 题目：解答题（1）请解释近视眼和远视眼的成因，并说明各自的矫正方法。
《光现象》总复习教案初中物理
《光现象》总复习教案初中物理一、教学内容本节课为初中物理《光现象》总复习，主要围绕教材第四章内容进行。
详细内容包括：光的传播、光的反射、光的折射、透镜及其应用、光与色彩。
二、教学目标1. 理解并掌握光的基本性质，如光的直线传播、光的反射、光的折射等。
2. 学会运用光学知识解决实际问题，如透镜的应用、色彩的形成等。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的反射、光的折射现象的理解和应用。
教学重点：光的传播、透镜及其应用、光与色彩。
四、教具与学具准备1. 教具：光具座、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜等。
2. 学具：直尺、铅笔、白纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的光现象，如影子、镜子、透镜等，引出本节课的主题。
2. 回顾：带领学生回顾第四章的光现象知识，对重点内容进行梳理。
3. 实践情景引入：让学生观察光在生活中的应用，如照相机、投影仪等，激发学习兴趣。
4. 例题讲解：讲解典型例题，如光的反射定律、透镜成像规律等，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，及时解答学生疑问。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 光的传播：直线传播、光的反射、光的折射。
2. 透镜及其应用：凸透镜、凹透镜、透镜成像规律。
3. 光与色彩：光的色散、色彩的形成。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释光的直线传播现象，并举例说明。
（2）简述光的反射定律，并画出示意图。
（3）分析凸透镜和凹透镜的成像特点，并说明其应用。
（4）阐述光的色散现象，解释为什么天空是蓝色。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对难点知识进行巩固，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行光学实验，如制作简易望远镜、显微镜等，培养动手能力和创新能力。
同时，引导学生关注光学科技的发展，了解光在科技领域的应用。
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第四章光的折射透镜 (二) 中考复习导学案
班级姓名日期
【学习目标】
1、知道透镜的焦点、焦距和主光轴，知道凸透镜、凹透镜对光线的作用，并能画出光路图；
2、探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用；
3、知道照相机、投影仪、放大镜的工作原理，了解近视眼、远视眼的形成及矫正措施；
4、了解显微镜和望远镜的结构。
【重点难点】
1、凸透镜、凹透镜对光线的作用及相关作图；
2、凸透镜成像的规律及应用。
【课前预习】
1、设计三种方案辨别凸透镜和凹透镜：
⑴
⑵
⑶
2、透镜对光线的作用：
⑴凸透镜对光有作用，所以凸透镜又叫；
⑵凹透镜对光有作用，所以凹透镜又叫。
3、凸透镜的三条特殊光线：
⑴平行于主光轴的光线经凸透镜折射后；
⑵从焦点射向凸透镜的光线经凸透镜折射后；
⑶通过凸透镜光心的光线，传播方向。
4、凹透镜的三条特殊光线：
⑴平行于主光轴的光线经凹透镜折射后；
⑵指向凹透镜焦点的光线经凹透镜折射后；
⑶通过凹透镜光心的光线，传播方向。
5、如何测凸透镜的焦距？
6、一束光通过三棱镜后，出射光线将向（顶角/底面）偏折。
7
物距u 成像性质像距v 应用
二个点
U=f U=2f
三个范围
U＞2f
f＜U＜2f
U＜f
物体在凸透镜焦点以外时，物距减小，像距，像；物距增大，像距，像。
是物体成缩小像还是放大像的分界点，是物体成倒立实像还是正立虚像的分界点。
8、近视眼镜是镜，远视眼镜是镜。
眼镜的度数在数值上与镜片焦距的大小关系
是。
9、远处景物的像落在视网膜的前方，这是眼；近处景物的像落在视网膜的后方，这是眼。
近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落在视网膜上；远视眼镜的作用
是使像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落在视网膜上。
10、伽利略望远镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其焦距，最后所成
的像是；开普勒望远镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其
焦距，最后所成的像是；显微镜的物镜是镜，其焦距，
目镜是镜，其焦距，物体先经物镜成一个像，这个像再经目镜
成一个像。
【合作探究】
1、在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e点，
如图所示，同时调整光屏的位置，那么：
1)把烛焰放在______点，屏上出现的像最小；
2)把烛焰放在______点，屏上出现的像最大；
3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像.
2、在做“探究凸透镜成像”的实验中
（l）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm
处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是__________cm。
（2）小莉做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图，若要使烛焰
成像在光屏中心，应将光屏向__________（填“上”、“下”）调节。
（3）若将烛焰移至距凸透镜 15cm 处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、_______清晰的实像，
_______就是应用这一原理制成的（填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）。
3、小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。
(1)调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心
大致在，其目的是。
(2)小周在如图位置得到一个清晰的像。
老师要求在凸透镜不
动情况下，在光屏上成一个更小的像，她应当把蜡烛向移动，同时把光屏向移动。
(3)小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向
移动光屏，可再次得到清晰的像。
4、下面四幅图中，能正确表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
图甲 图乙
【课堂反馈】 1、把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜15cm 处得到一个最小、最亮的光斑。
若将某—物体放在此透镜前20cm 处，可得到一个（ ） A 、倒立放大的实像 B 、倒立缩小的实像 C 、正立放大的实像 D 、正立放大的虚像 2、如图，是一种称为“七仙女”的神奇玻璃酒杯。
空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底立即显现出仙女图。
下列对仙女图形成原因的探讨中，正确的是（ ） A 、可能是酒具有化学显影作用 B 、可能是酒的液面反射，在酒中出现放大的像 C 、可能是图片在杯底凸透镜焦点处成放大的像 D 、可能是斟酒后杯底凸透镜焦距变大，使图片在一倍焦距以内，成放大的虚像 3、在探究凸透镜成像规律的实验中，当凸透镜、光屏和烛焰的位置如图所示时，光屏上能成一清晰的像。
则（ ） A 、所成的像是正立缩小的实像 B 、所成的像是倒立缩小的实像 C 、把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的像变小 D 、把蜡烛向右移动少许，调整光屏的位置，得到的像变小 4、小明和小红用焦距相等的相同照相机对小强拍照，洗出的底片分别为甲和乙，则 ( ) A 、小红离小强的距离近 B 、小明和小红离小强的距离相同 C 、小红要使底片上的像与小明的一样大，小红移动位置后， 再减小镜头到底片的距离 D 、小红要使底片上的像与小明的一样大，小红移动位置后， 再增大镜头到底片的距离 5、某兴趣小组在研究凸透镜成像规律实验时，记录并绘制了物体离凸透镜的距离u 跟实像到透镜的距离v 之间的关系，则凸透镜的焦距为（ ） A 、60厘米 B 、40厘米 C 、20厘米 D 、10厘米 6、拍毕业照时，照相机镜头上正停着一只苍蝇，则拍出来的照片（ ） A 、会有一只正立、放大的苍蝇 B 、不会出现苍蝇，但有一个大黑点 C 、不会出现苍蝇，但比正常情况下暗一些 D 、会有一只倒立、放大的苍蝇 7、关于人眼视网膜上成的像的性质，下列说法中正确的是（ ） A 、正立缩小的虚像 B 、倒立缩小的虚像 C 、正立缩小的实像 D 、倒立缩小的实像 8、在“探究凸透镜成像规律”过程中，小明同学观察到了如图现象。
下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（ ） A 、放大镜 B 、照相机 C 、投影仪 D 、汽车的后视镜 9、完成光路图
10、请在下图（甲）、（乙）的虚线框内分别画一个适当的光学 器件，使它满足图中改变光路的要求。
11、如图甲所示的是_________眼，应戴__________镜来进行矫正，乙图所示的是________眼，应戴___________镜来进行矫正。
12、小芳同学在“探究凸透镜成像”实验中，她按如图15装配仪器 (图中Ｆ点是焦点，H 点是2倍 焦距处) ，此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高。
(1)造成这一现象的原因是 ； (2)为了使像成在光屏的中央，应把蜡烛向 调(填“上”、“下”)；调节好蜡烛的高度后，把蜡烛移到A 点，此时光屏上的像很模糊。
为了得到清晰的像，应把光屏向 移动(填“左”或“右”)； (3)若想从光屏侧透过透镜看到蜡烛正立的像，可将物体放在 点(填字母符号)。
【学后反思】 【课后作业】 《物理中考指要》P11—13
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