八年级上册第5课第2框《预防犯罪》PPT
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部编版八年级上第五课第二框预防犯罪(20张PPT)(共20张PPT)
后果
刑罚
刑罚含义：
审判机关依法对犯罪分子使用的最严厉的强制性法律制 裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
•原因：犯罪是我们成长道路上最凶险 的陷阱。 • 尽管法律规定人到了一定年龄 实行严重危害社会行为才可能构成犯 罪，但并不意味着我们年龄小实施犯 罪行为不要紧。
加强自我防范
做法：要珍惜美好生活，认清犯罪危害， 远离犯罪； 预防犯罪，需要我们杜绝不良行 为； 生活在法制社会，我们应增强法 制观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
•
• 具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚 的行为。
刑事违法
应受刑罚 处罚性
犯罪的三
个特征
犯罪的含义：
性
严重社会 危害性
合作探究二 行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般 违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯 罪行为。
试对比分析上述行为。
犯罪的关系
刑事违法性
归宿 应当刑罚处罚性
严重危害性
合作探究三 王某乘坐杜某驾驶的出租车时， 向杜某索要手机打电话遭到拒绝，王 某对杜某实施都打致其轻微伤，杜某 逃走，王某趁机将出租车开走。
想一想：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？
答：行政违法行为和刑事违法行 为，构成犯罪。
任何人的犯罪行为都应当 受到法律的制裁
刑事违法性与社会危害性、犯罪的关系：
行为的社会危害性是刑事违法性的基础； 刑事违法性是社会危害性上的表现； 只有行为不仅具有社会危害性，而且违反了刑 法，具有刑事违法性的时候，才能被认定为犯罪。
应当刑罚处罚性
对不同的违法行为，分别采用不同的强制方法。如 果违反治安管理处罚法，属于一般违法行为，要受 到行政制裁，而犯罪应当受到刑罚处罚。
人教部编八年级道德与法治上册_第五课 第二框 预防犯罪 (共20张)-课件
刑法
有力武器
犯罪
刑罚
社会危害性
刑法
刑罚
审判机关
犯罪分子
最严厉
制裁限Biblioteka 或剥夺犯罪人权益主刑附加刑
陷阱
社会
成员
危害
远离
不良行为
法治观念
自觉守法
不良习气
防患于未然
了解罪与罚
探究 什么是刑法、犯罪和刑罚？【情境引入】 浙江省温州市中级人民法院联合市内鹿城、瓯海、乐清、瑞安、平阳、永嘉、苍南等法院集中宣判了18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件，共25名被告人获刑。记者从温州中级人民法院了解到，此次集中宣判的18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件犯罪形式多样，如：
例 在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认识正确的是（ ）①刑法和宪法处于同等地位，一样重要②刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器③刑法明确规定了什么行为是犯罪④刑法规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④解析：本题考查对刑法的认识。宪法是国家的根本大法，居于最高地位，①说法错误，排除含①的选项。故选D。
一般违法行为
犯罪行为
社会危害性
较小
更大
违法性
违反刑法以外的法律法规
违反刑法
应受处罚性
应受民事制裁或行政制裁
应受刑罚处罚
加强自我防范
探究 如何预防犯罪？【情境引入】法治进校园，法治观念深入人心
为了增强学生的法治观念，提高学生的法治意识和自我保护意识，教育学生做遵守纪法的文明好少年，营造平安、和谐的校园育人环境。四川省南充市某实验小学举办了一场别开生面的法治安全专题教育讲座，邀请了当地派出所袁教导员为全体师生作法治专题教育报告。袁教导员根据当前的社会实际和校园周边安全稳定形势，通过一个个鲜活的事例，以案释法，以法论事，对学生详细讲解了适合他们年龄特点的法律知识，并教育学生如何提高自身的法律意识、安全素质，同时告诫同学们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，针对出现的典型事例要引以为戒，增强法治观念，增强法律意识。最后，学校党支部副书记就学校的法治安全教育工作作了强调，他认为：袁指导员的报告使全校师生受益匪浅，为学校“法律进课堂”等校园法治活动的开展打下坚实基础，全校师生无论在什么时候，都要规范好自己的言行，遵纪守法，防止犯罪，还要提高自我防范意识，做学法、知法、懂法、守法的社会主义好公民。
有力武器
犯罪
刑罚
社会危害性
刑法
刑罚
审判机关
犯罪分子
最严厉
制裁限Biblioteka 或剥夺犯罪人权益主刑附加刑
陷阱
社会
成员
危害
远离
不良行为
法治观念
自觉守法
不良习气
防患于未然
了解罪与罚
探究 什么是刑法、犯罪和刑罚？【情境引入】 浙江省温州市中级人民法院联合市内鹿城、瓯海、乐清、瑞安、平阳、永嘉、苍南等法院集中宣判了18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件，共25名被告人获刑。记者从温州中级人民法院了解到，此次集中宣判的18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件犯罪形式多样，如：
例 在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认识正确的是（ ）①刑法和宪法处于同等地位，一样重要②刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器③刑法明确规定了什么行为是犯罪④刑法规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④解析：本题考查对刑法的认识。宪法是国家的根本大法，居于最高地位，①说法错误，排除含①的选项。故选D。
一般违法行为
犯罪行为
社会危害性
较小
更大
违法性
违反刑法以外的法律法规
违反刑法
应受处罚性
应受民事制裁或行政制裁
应受刑罚处罚
加强自我防范
探究 如何预防犯罪？【情境引入】法治进校园，法治观念深入人心
为了增强学生的法治观念，提高学生的法治意识和自我保护意识，教育学生做遵守纪法的文明好少年，营造平安、和谐的校园育人环境。四川省南充市某实验小学举办了一场别开生面的法治安全专题教育讲座，邀请了当地派出所袁教导员为全体师生作法治专题教育报告。袁教导员根据当前的社会实际和校园周边安全稳定形势，通过一个个鲜活的事例，以案释法，以法论事，对学生详细讲解了适合他们年龄特点的法律知识，并教育学生如何提高自身的法律意识、安全素质，同时告诫同学们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，针对出现的典型事例要引以为戒，增强法治观念，增强法律意识。最后，学校党支部副书记就学校的法治安全教育工作作了强调，他认为：袁指导员的报告使全校师生受益匪浅，为学校“法律进课堂”等校园法治活动的开展打下坚实基础，全校师生无论在什么时候，都要规范好自己的言行，遵纪守法，防止犯罪，还要提高自我防范意识，做学法、知法、懂法、守法的社会主义好公民。
人教版道德与法治八年级上册 5.2预防犯罪课 件(共35张PPT)
拓展空间
我们周围有这样的不良诱惑吗？我们自身 有哪些不良行为习惯？我们应该以什么样态度 对待这些不良诱惑？你是怎样抵制不良诱惑， 预防违法犯罪的呢？
不良行为
产生原因
整改措施
旷课、夜不归宿
学习积极性不高； 自我约束力差； 抵触家长、老师...
家长和老师改变教育理念，
让学生认识到学习的意义； 加强自我管理…
抽烟→吸毒→抢劫→监狱，整个过程就
这样悄悄地发展。不良诱惑在你的不经意间
（自制力差），悄悄地接近你，慢慢地腐蚀
你。
※ 不良行为如果不加以扼
制，容易发展为违法犯罪。
刘新（化名）是八年级学生，因为父亲常年在外出差， 由年迈的爷爷奶奶看管。可是他迷上了暴力凶杀片，同时 玩上了暴力游戏，便经常模仿一些暴力情节欺负同学。再 后来，刘新便经常旷课，和社会上的一些青年混在一起， 到处寻衅滋事，打架斗殴。终于，在一次斗殴中，把一名 男青年打成重伤，抢救无效死亡。最终，他被判了刑。刘 新的父母闻讯从外地赶回来。父亲因心绪不宁出了车祸， 父母二人住进了医院。刘新的爷爷承受不了这样的打击， 心脏病突发而亡。
打架斗殴 家庭教育失当；个人不良嗜好、 树立法治观念；培养良好的
太讲哥们儿义气、容易冲动... 心理品质；善于调控情绪...
敲诈、勒索 存在不劳而获思想
懂得金钱取之有道
赌博
经受不住不良诱惑
携带管制刀具
培养有益身心的兴趣爱好
传播不健康读物
生活延伸
沉迷网络的我，自从手机被老师没 收后，每每看到年幼的“蹭网一族”拿着 手机，我的手里痒痒的.........
了解罪与罚
刑法的作用及内容 犯罪及其基本特征
预
刑罚及其种类
防
人教版道德与法治八上第五课第二框《预防犯罪》共21张PPT
一般违法行为和犯罪行为的区别
法律常识
犯
1、严重社会危害性
罪
的
三
个
2、刑事违法性
基
本
特 征
3、应受刑罚处罚性
最本质特征
犯罪的法律标志
犯罪的严重社会危害性和刑 事违法性的必然法律后果
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了 区分罪与非罪的标准。
法律常识
管制 拘役
管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年 拘役期限为一个月以上六个月以下，数罪并罚时不得超过一年
1、我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清 犯罪危害，远离犯罪。
法律常识：年满十四周岁的人要不要承担 法律责任？
不满十四 周岁
《中华人民共和国 刑法》第十七条
已满十四 周岁不满 十六周岁
不承担刑事责任。（注意：由于不满十四周岁的人实施的行为可 能具有违法性，对不满十四周岁的人实施的违法行为，根据具体 情形，可以进行正当防卫。）
3、生活在法治社会，我们更应该增强法治观念，依法自律，做 一个自觉守法的人。
预防犯罪
本课小结
了解罪与罚
刑法的含义
严重社会危害性
犯罪的特征 刑事违法性
应受刑罚处罚性
刑罚
主刑 附加刑
要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪
加强自我防范
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为
我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人
B．要勇敢A追、求越一切来时越髦分，否离则就会落B伍、与任何人都无关
C．要提高自我控制力，自觉抵制不良诱惑
D．跟着潮C流、走越，来无需越要紧分辨密
D、彼此不能分开
防患于未然！
下堂课见
部编版八年级道德与法治上册5.2《预防犯罪》课件(共88张PPT)
根据《刑法修正案(九)》第284条规定：高考中（ 或者管制，并处或者单处罚金。 A替考者 B雇主 C 替考者和雇主
），处拘役 D都不是
校园欺凌
收听、观看色情、 打架斗 旷课，夜淫秽的音像制品、 殴、辱 不归宿 读物等
不良行为
参与赌博 或者变相 赌博
骂他人
其他严重违背 社会公德的不 良行为
强行向他 人索要财 物
第五课
做守法的公民
第二框
0 1
预防犯罪
了解罪与罚
新闻1
新闻2
新闻3
新闻1
新闻2
新闻3
10月4日，辽宁凌源第三监狱两名重刑犯越狱脱逃 10月6日13时， 两名脱逃罪犯落网！
根据《刑法》第三百一十六条规定： 脱逃罪，是指依法被关押的罪犯、被告人、犯 罪嫌疑人，从羁押和改造场所逃走的行为。 处五年以下有期徒刑或者拘役。
附加刑 剥 夺 政 治 权 利
管 制
拘 役
死 刑
罚 金
没 收 财 产
驱 逐 出 境
2018年2月9日，杭州市中级人 民法院公开宣判被告人莫焕晶放 火、盗窃一案， 以放火罪判处被告人莫焕晶 死刑， 剥夺政治权利终身； 以盗窃罪判处其有期徒刑五年， 并处罚金人民币一万元， 二罪并罚，决定执行死刑，剥夺 政治权利终身，并处罚金人民币 一万元。
违反的法律 应受的处罚
案 件 性 质 社会危害性 一般 误 “抢” 违法 孩子 拐卖 儿童 犯罪 对社会危害 性不大，情 节轻微 严重社会危 害性（最本 质特征）
违反的法律 应受的处罚 违反行政法 律规范 违反刑法 （法律标志）
案 件 性 质 社会危害性 一般 误 “抢” 违法 孩子 拐卖 儿童 犯罪 对社会危害 性不大，情 节轻微 严重社会危 害性（最本 质特征）
部编版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》优秀课件(共48张PPT)
盗窃罪
（犯罪）
2.预防犯罪，需要我们杜绝不良行
为。
我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行
为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的
规定，给我们划清了是非的界限，标示了生
活中的“雷区”。
严重不良行为
严重不良行为 （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。
你身边有这样的未成年人吗？ 你知道他们犯罪的原因吗？
你身边有这样的未成年人吗？…… 你知道他们犯罪的原因吗？
个人 道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足； 对自己要求不严；不能自觉抵制不良诱惑、不 方面 能谨慎交友等
家庭方面 家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。 学校方面 学校管理不到位，对学生关爱不够等。
3.生活在法治社会，我们应增强法
治观念，依法自律，做一个自觉守
法的人。
我们要从小事做起，避免沾染不良 习气，自觉遵守法律，防患于未然。
5.2 课堂小结
一次犯罪，影响终生。
刑法的作用
预 防 犯 罪
法 了解罪 犯罪含义、★基本特征 网 与罚 恢 刑罚的含义 刑罚的分类（主刑、附加刑） 恢
加强自 我防范
剖析我们身边较常见的不良行为或者严重不良行为，共同 探讨避免或矫治这些行为的有效方法。
学校： 加强对未成年人的道德教育，增强他 们的法律意识…… 家长应加强对未成年人的监护，及时 家庭： 纠正其不良行为，发现未成年人实施 上述不良行为要及时制止…… 为未成年人的健康成长提供一个良好 社会： 的社会环境…… 青少年： 自觉守法
部编版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》课件(共64张PPT)
生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法 自律，做一个自觉守法的人，我们要从小事做起， 避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防范于未然。
千里之堤，溃于蚁穴。
小洞不补，大洞吃苦。
近朱者赤，近墨者黑。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
如何加强自我防范？
①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守
携带管制刀具，屡教不改
打架斗殴、辱骂他人
强行向他人索要财物
纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
多次拦截殴打他人或者强行索 要他人财物
观看、收听色情、淫秽的音像 制品、读物等
偷窃、故意毁坏财物 参与赌博或者变相赌博 进入法律、法规规定未成年人 不适宜进入营业性歌舞厅等场 其他严重违背社会公德的不良 行为
传播淫秽的读物或者音像制品 等；进行淫乱或者色情、卖淫；
严重社会危害性
犯罪的三个 刑事违法性 基本特征
(犯罪最本质特征） （犯罪的法律标志）
应受刑罚处罚性 （犯罪的必然结果）
探究与分享 判断下列行为中哪些是犯罪行为？并说出 你的依据。 频发垃圾短信骚扰同学 过马路闯红灯 给教室内的饮水机投毒 在校门口的胡同里持刀抢劫 捡到价值高昂的财物后非法占有，拒不 交出 课间互相打闹导致同学受伤
多次偷窃 参与赌博，屡教不改 吸食、注射毒品； 其他严重危害社会的不良行为
怎么区别“不良行为”和“严重不良行为 ”? 第一，“量”的区别，严重不良行为即次数 多、屡教不改，程度较严重；
第二，“质”的区别，“不良行为”主要是
社会公德，“严重不良行为”则是社会危害
问题了，即违法行为。
人教版道德与法治八年级上册5.2预防犯罪课件共24张PPT)
上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍 不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友” 竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫 罪被判刑。其父母对此痛不欲生，非常伤心，整天忧忧 郁郁，没有精神。可是作为货运公司司机的父亲又不能 停下生意，在一次出车时，因注意力不集中，发生交通 事故，不幸身亡。母亲经不起接二连三的沉重打击，导 致严重的精神分裂。陈某一念之差实施了犯罪行为，觉 得自己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构成了犯罪。 这种突如其来的犯罪行为，让父母几十年辛辛苦苦建设 的幸福家庭，顷刻之间化为乌有，危害后果不堪设想。
三个特征相互联系，不可分割，共同构成了区 分罪与非罪的标准。
结合上述活动说出犯罪的含义
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
殴打他人， 造成轻微伤 害的
治安管 违反 理处罚
法
一般 属于 违法
行为
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
违反 刑 法
3 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
4
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法， 防患于未然。
3. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
4. 一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。
5. 近朱者赤，近墨者黑。
陈某一念之差实施了犯罪行为，觉得自
己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构
哪些名言警句体现了我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。
成了犯罪。 阅读课本52页至56页，完成练习册上的“课前预习”。
活动一：结合图片，独立思考，
民事违法回行答为下：列问题，下列图片属于哪
三个特征相互联系，不可分割，共同构成了区 分罪与非罪的标准。
结合上述活动说出犯罪的含义
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
殴打他人， 造成轻微伤 害的
治安管 违反 理处罚
法
一般 属于 违法
行为
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
违反 刑 法
3 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
4
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法， 防患于未然。
3. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
4. 一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。
5. 近朱者赤，近墨者黑。
陈某一念之差实施了犯罪行为，觉得自
己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构
哪些名言警句体现了我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。
成了犯罪。 阅读课本52页至56页，完成练习册上的“课前预习”。
活动一：结合图片，独立思考，
民事违法回行答为下：列问题，下列图片属于哪
人教版《道德与法治》八年级上：5.2 预防犯罪 课件(共34张PPT)
(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑 法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。 (3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承 担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚 处罚。
共 同 构 成 区 分 罪 与 非 罪 的 标 准
相 互 联 系 ， 不 可 分 割
1、严重社会危害性 2、刑事违法性 3、刑罚当罚性
最本质特征 （首要特征）
犯罪的法律标志
犯罪严重危害性 及刑事违法性的 必然法律后果
2月9日，经最高人民法院核准,咸宁市中级人民法院依 法对罪犯刘汉、刘维、唐先兵、张东华、田先伟执行死 刑。
为什么说刘汉刘维等团体的行为属于犯罪行为？
1993年以来，刘汉、刘维伙同他人以合法成立的 刑法第二百三十二条 故意杀人的，处死刑、 无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的， 四川汉龙集团等公司、企业为依托，组织、领导具有 处三年以上十年以下有期徒刑。 黑社会性质的组织。该黑社会性质组织为树立其非法 权威，维护其非法利益，为非作恶，欺压、残害群众， 有组织地实施了故意杀人、故意伤害、非法拘禁、非 法买卖枪支、非法持有枪支、弹药、敲诈勒索、故意 毁坏财物、妨害公务、寻衅滋事、开设赌场、窝藏等 数十起犯罪活动以及随意殴打他人、聚众赌博、串通 拍卖等11起违法行为，共造成8人死亡、多人受伤等极 其严重的危害后果。 2015年2月9日经最高人民法院核准，咸宁市中级 人民法院依法对犯组织、领导、参加黑社会性质组织 罪、故意杀人罪等罪的罪犯刘汉、刘维、唐先兵、张 东华、田先伟执行死刑。
上述图片属于非法拘禁罪
为逼他人还债而绑架他 人的行为是犯罪行为
二、 学习新知
活动一——了解罪与罚
阅读教材P52—53内容，回答： 1．刑法的作用和内容？ 2．什么是犯罪？
共 同 构 成 区 分 罪 与 非 罪 的 标 准
相 互 联 系 ， 不 可 分 割
1、严重社会危害性 2、刑事违法性 3、刑罚当罚性
最本质特征 （首要特征）
犯罪的法律标志
犯罪严重危害性 及刑事违法性的 必然法律后果
2月9日，经最高人民法院核准,咸宁市中级人民法院依 法对罪犯刘汉、刘维、唐先兵、张东华、田先伟执行死 刑。
为什么说刘汉刘维等团体的行为属于犯罪行为？
1993年以来，刘汉、刘维伙同他人以合法成立的 刑法第二百三十二条 故意杀人的，处死刑、 无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的， 四川汉龙集团等公司、企业为依托，组织、领导具有 处三年以上十年以下有期徒刑。 黑社会性质的组织。该黑社会性质组织为树立其非法 权威，维护其非法利益，为非作恶，欺压、残害群众， 有组织地实施了故意杀人、故意伤害、非法拘禁、非 法买卖枪支、非法持有枪支、弹药、敲诈勒索、故意 毁坏财物、妨害公务、寻衅滋事、开设赌场、窝藏等 数十起犯罪活动以及随意殴打他人、聚众赌博、串通 拍卖等11起违法行为，共造成8人死亡、多人受伤等极 其严重的危害后果。 2015年2月9日经最高人民法院核准，咸宁市中级 人民法院依法对犯组织、领导、参加黑社会性质组织 罪、故意杀人罪等罪的罪犯刘汉、刘维、唐先兵、张 东华、田先伟执行死刑。
上述图片属于非法拘禁罪
为逼他人还债而绑架他 人的行为是犯罪行为
二、 学习新知
活动一——了解罪与罚
阅读教材P52—53内容，回答： 1．刑法的作用和内容？ 2．什么是犯罪？
人教版八上道德与法治5.2《预防犯罪》课件(共24张PPT)
预防犯罪！
下堂课见
犯罪的三个特征
1 社会危害性 2 刑事违法性 3 应受刑罚处罚性
探究分享
对比分析这两种行为
殴打他人，造成轻微伤害 的，违反治安管理处罚法，
属于一般违法行为。
vs
殴打他人，导致其重伤甚 至死亡的，触犯了刑法，
属于犯罪行为。
一般违法行为和犯罪的区别
不同之处
一般违法行为
犯罪
①对社会的危害程度不同。
对社会危害性不大， 情节轻微
多次偷窃
进行淫乱或者色 情、卖淫活动
02
加强自我防范
法治进校园，法治观念深入人心
案例警示
中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手 好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。 开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自 己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他 非但没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与 赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧 玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内 就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
第五课 做守法的公民
预防犯罪
犯罪 sin
01
了解罪与罚
盗窃罪
非法拘禁罪
“刑 法”
作用和内容
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有
力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以
刑
法 及对犯罪应当处什么样的刑罚。
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
预防青少年犯罪知识讲座
遵守法律 预防犯罪
如何加强自我防范？
部编版道德与法治八年级上册5.2预防犯罪 课件(共28张PPT)
严重不良行为 （已属违法行为）
1、旷课、夜不归宿
1、纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
2、打架斗殴、辱骂他人携带管制刀具 2、携带管制刀具，屡教不改；
3、强行向他人索要财物
3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
4、偷窃、故意毁坏公共财物
4、多次偷窃；
5、参与赌博或变相赌博
5、参与赌博，屡教不改；
6、观看、收听色情、淫秽的音响制品、 6、传播淫秽的读物或者音像制品；进行淫乱
交友 不慎
不良 行为
严重不 良行为
违法
犯罪
不良行为 不加以改正
严重不良行为（一般违法行为） 不加以改正
犯 罪（严重违法行为）
如何加强自我防范，远离犯罪？
2.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为
说一说
（1） 说说校园里存在哪些不良行为， （2）为了改正这些不良行为，你有什么好的 建议和措施吗？
不良行为
1.我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。其中主刑包括（ ） ①管制和拘役 ②有期徒刑和无期徒刑 ③死刑 ④死刑和剥夺政治权利 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
2、近年来我国加大反腐力度，一些腐败分子纷纷落入法 网，多名领导干部均因犯罪判刑。他们的行为最本质的特 征是（ ） A.严重社会危害性 B.应受刑罚处罚性 C.触犯刑法 D.刑事违法性
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀 人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、防火、爆炸、投毒罪的，应当负 刑事责任。
如何加强自我防范，远离犯罪？
1.作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害， 远离犯罪
陈某是怎样走上犯罪道路的？
，
部编版道德与法治八上5.2《预防犯罪》(共23张PPT)
3.我们应增强 法治观念，依 法自律。从小 事做起，避免 沾染不良习气 ，防范于未然 。
小组探究与分享3
一个未成年人的道路
这给我们什 么启示？
吸毒
旷 抽烟 课
多次拦截 殴打他人
《一个未成年人的道路》 给我们什么启示？
提示：这个未成年人从旷课 打骂同学等不良行为发展到 犯罪启示我们要杜绝不良行 为，增强法治观念，依法自 律。要从小事做起，避免沾 染不良习气，自觉遵纪守法， 防范于未然。
D．犯罪不一定违法，违法一定是犯罪
如何预防未成年人犯罪？
关键点拨
（1）加强自身的思想道德修养，提高 法律意识；
（2）家庭应加强对未成年人的教育和 管理；
（3）学校应加强对未成年人的道德、 法制教育，对他们的不良行为及时发现， 及时教育引导；
（4）社会应营造良好的社会文化环境。
让我们远离不良行为
不良行为如旷课、打架等严重影响我们 的学习和生活，污染校园的清新空气。 让我们寻找身边存在的不良行为，共同 制定整改措施。
八上5.2《预 防犯罪》
1、刑法的作用和内容
作用：刑法是惩治犯罪、保护 国家和人民利益的有力武器。 内容：它明确规定了什么行 罪 为是犯罪， 以及对犯罪应当判处什么样 罚 的刑罚。
《中华人民共和国刑法》第十三条规定
一切危害国家主权、领土完整和安全， 分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和 推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经 济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集 体所有的财产，侵犯公民私人所有的财 产，侵犯公民的人身权利、民主权利和 其他权利，以及其他危害社会的行为， 依照法律应当受到刑罚处罚的，都是犯 罪，但是情节显著轻微危害不大的，不 认为是犯罪。
➢小组将搜集到的不良行为填写到下表 中，并针对不良行为制定整改措施。
部编版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》精美课件(共55张PPT)
6.下列属于刑事违法行为的有（D ） A.欠债不还 B.违反交通法规 C.违反治安管理处罚条例 D.贩卖毒品
罚手段，期限为1日 以上15日以下。
要点归纳
3、刑罚的含义及种类？
含义：又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关 依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法 律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主 要内容。P54 种类：
根据我国刑法的规定，刑罚分 为主刑和附加刑两大类。P54
P54
与罚款不同，罚款一般为行政 处罚手段，罚金的数额通常要 高于罚款。
3.陈某在互联网上编造、传播虚假信息，骗人钱财，严重扰 乱了社会公共秩序，被人民法院判处有期徒刑三年，并处罚 金5 000元。陈某的行为（ C ） ①属于民事违法行为，承担的是民事责任 ②触犯了刑法，受到的是刑罚处罚 ③属于行政违法行为，受到的是行政处分 ④所受到的处罚中，有期徒刑是主刑，罚金是附加刑 A.①④ B.③④ C.②④ D.①③
第五课 做守法的公民
Second : Your违法
法律特征
有过错的不合法的行为，违反 法律，法律规定的行为的法律 特征。
社会特征
由社会危害性的，既有 危害社会的行为的社会 特征。
5.2预防犯罪
阅读教材P52-56
1.刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的__________ 有力武器 。 2.根据刑法规定，犯罪是具有_________________ 严重的社会危害性 、触犯了刑法、应当受到
要点归纳
2、犯罪的含义及基本特征是什么？
含义：
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社 会危害性，触犯了刑法，应当受到刑 罚处罚的行为。P53
社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚
特征：性是犯罪的三个基本特征。P53
5.2 预防犯罪 课件(共17张PPT)- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.ppt
注意：拘役、罚金属于刑罚，用于刑事违法行为（犯罪）
拘留、罚款属于行政处罚，用于行政违法行为
02 加强自我防范
十二周岁未成年人致人重伤重残将被追刑责
结合教材，谈谈如何加强自我防范，预防犯罪？ ①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪
探究与分享：
15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一
罪被判刑。
同学们分析一下，陈某是如何走上犯罪道路的？
1
2
3
4
5交Leabharlann 友无心学习、 偷东西、旷课
打骂同学
偷窃财物 拦路抢劫
需要我们从杜绝不良行为开始。
不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
汶川大地震发生，读初三的雷楚年冒死连救7人，入选“感动中国” 人物，被评为全国“抗震救灾英雄少年”。
未成年人犯罪
不良 行为
些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始
他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、
打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，
因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和
另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫
件
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历 史 课 件 ： / k e j i a n / l i s h i /
主刑
刑罚
附加刑
管
拘 有期 无期 死
罚
剥夺 没收 驱逐
政治
制
役 徒刑 徒刑 刑
金
财产 出境 权利
人教版道德与法治八年级上册5.2 预防犯罪课 件( 共18张PPT)
刑事违法性
犯罪的法律标志
犯罪的三个基本特征是相 互联系、不可分割的，它 们共同构成了区分罪与非 罪的标准。
应受刑罚处罚性
犯罪的必然法律后果
环节一：了解犯罪
活动二：探究学习
问题1：判断赵泽伟的行为是犯罪的依据有哪些？
环节一：了解犯罪
01 02 03
判断依据
严重社会危害性
情节特别恶劣、手段特别残忍、后果和罪行极其严重、社会影响极坏， 社会危害性极大。
剥夺政治权利是剥夺下列权利： （一）选举权和被选举权；（二）言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利； （三）担任国家机关职务的权利；（四）担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。
刑法第五十七条
对于被判处死刑、无期徒刑的犯罪分子，应当剥夺政治权利终身。
环节一：了解犯罪
问题2：案件判决书中提到，判处赵泽伟死刑、剥夺政治权利终身属于什 么性质的处罚？
3、刑罚的含义
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的 最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
4、刑罚的分类
主刑和附加刑。
环节一：了解犯罪
主刑
短期剥夺人身自由
剥夺终身自由
管制
拘役
有期徒刑
无期徒刑
死刑Leabharlann 不关押，限制人身自由一定期限内剥夺人身自由
主刑只能独立适用。
预防犯罪方法三：生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法 自律，做一个自觉守法的人。
课堂小结
通过今天的学习，我们了解了犯罪的基本特征，懂得犯罪我 们成长道路上最凶险的陷阱。我们预防犯罪，要认清犯罪危害， 杜绝不良行为，增强法治观念，做一个自觉遵纪守法的人。
犯罪的法律标志
犯罪的三个基本特征是相 互联系、不可分割的，它 们共同构成了区分罪与非 罪的标准。
应受刑罚处罚性
犯罪的必然法律后果
环节一：了解犯罪
活动二：探究学习
问题1：判断赵泽伟的行为是犯罪的依据有哪些？
环节一：了解犯罪
01 02 03
判断依据
严重社会危害性
情节特别恶劣、手段特别残忍、后果和罪行极其严重、社会影响极坏， 社会危害性极大。
剥夺政治权利是剥夺下列权利： （一）选举权和被选举权；（二）言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利； （三）担任国家机关职务的权利；（四）担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。
刑法第五十七条
对于被判处死刑、无期徒刑的犯罪分子，应当剥夺政治权利终身。
环节一：了解犯罪
问题2：案件判决书中提到，判处赵泽伟死刑、剥夺政治权利终身属于什 么性质的处罚？
3、刑罚的含义
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的 最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
4、刑罚的分类
主刑和附加刑。
环节一：了解犯罪
主刑
短期剥夺人身自由
剥夺终身自由
管制
拘役
有期徒刑
无期徒刑
死刑Leabharlann 不关押，限制人身自由一定期限内剥夺人身自由
主刑只能独立适用。
预防犯罪方法三：生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法 自律，做一个自觉守法的人。
课堂小结
通过今天的学习，我们了解了犯罪的基本特征，懂得犯罪我 们成长道路上最凶险的陷阱。我们预防犯罪，要认清犯罪危害， 杜绝不良行为，增强法治观念，做一个自觉遵纪守法的人。
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探究与分享
殴打他人，造成 违反
轻微伤害的
治安管理 处罚法
属于
一般违 法行为
殴打他人而导 致他人重伤甚 至死亡
违反
刑法
试对比分析上述行为。
属于
犯罪 行为
A
对社会的危害程度不同 一般违法行为对社会危害性不大，情节轻微，
而犯罪对社会危害性很大，情节严重。
B
触犯的法律法规不同 一般违法行为违反了刑法以外的法律，而犯罪
严重社 会危害
性
犯罪最本 质的特征
应受刑
必然法律 罚处罚
后果
性犯Βιβλιοθήκη 的三个基本特征刑事违 犯罪的法 法性 律标志
思考： 犯罪要承担的后
果是是什么？
含义 种类
犯罪的法律后果是刑罚。又称刑事处 罚、刑事处分，是指审判机关依法对 犯罪分子适用的最严厉的强制性法律 制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益 为主要内容。
3.从小事做起，避免沾染不良习气，自 觉遵纪守法，防患于未然
生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律， 做一个自觉守法的人。
播下行为的种子，
你就会收获一种习惯；
寄
播下习惯的种子，
语
你就会收获一种性格；
播下性格的种子，
你就会收获一种命运。
1、《中华人民共和国刑法》第十七条第三款规定“已满十 四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。” 对于这条法律规定下来理解不正确的是（ ） A．未成年人受到国家法律的特殊保护 B．犯罪要受到法律惩罚 C．未成年人犯罪比成年人犯罪代价小 D．未成年人应当远离违法犯罪
陈某是怎样走上犯罪道路的？
绘制陈某走上犯罪道路的路线图
交友 不慎
不良 行为
违纪
违法
犯罪
2.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为
我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预 防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们 划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。
十九世纪末，美国康奈尔大学曾进行 过一次著名的“青蛙试验”：他们将一 只青蛙放在煮沸的大锅里，青蛙触电般 地立即窜了出去。后来
《中华人民共和国刑法》 第十七条规定
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒 品、防火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
1.要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪
犯罪是我们成长路上最凶险的陷阱。 尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会 行为才可能构成犯罪，担并不意味着我们年龄小 实施犯罪行为也不要紧。
是违反了刑法。
C
应承担的法律责任不同 一般违法行为不受刑罚处罚，要承担相应的法
律责任，而犯罪是应受刑罚处罚的。
含义
三个基 本特征
是具有严重社会危害性、触犯刑法、 应当受到刑罚处罚的行为。
严重社会危害性、刑事违法性、 应受刑罚处罚性
三个基本特征的 关系：相互联系、 不可分割，他们 共同构成了区分 罪与非罪的标准。
这来自高墙内，发自内心的 血泪之声，唱出了少年犯的 忏悔之情 。为了我们的母 亲不用“泪水染白发” 、 为了我们不至于“跌入激流” 而“不能自拔”，我们一定 要......
第五课第二节 预防犯罪
了解罪与罚
运用你的经验
我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。 分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
9 其他严重危害社会的行为。
严重不良行为
探究与分享
15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。 自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐 渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不 起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同 学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常偷 窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为 搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢 劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
生产、销售伪劣产品罪
《刑法》第一百四十条 【生产、销售伪劣产品罪】
生产者、销售者在产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好 或者以不合格产品冒充合格产品，销售金额五万元以上不满 二十万元的，处二年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处 销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;销售金额二十万元以 上不满五十万元的，处二年以上七年以下有期徒刑，并处销 售金额百分之五十以上二倍以下罚金;销售金额五十万元以上 不满二百万元的，处七年以上有期徒刑，并处销售金额百分 之五十以上二倍以下罚金;销售金额二百万元以上的，处十五 年有期徒刑或者无期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二 倍以下罚金或者没收财产。
非法拘禁罪
《刑法》第二百三十八条 【非法拘禁罪】
非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他 人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、 管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节 的，从重处罚。
含义 作用
刑法是规定什么行为是犯罪，以及对 犯罪应当判处什么样的刑罚的法律。
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民 的有力武器。
1 旷课、夜不归宿 2 携带管制刀具
不良行为
3 打架斗殴、辱骂他人
4 强行向他人索要财物
5 偷窃、故意毁坏公共财物
6 参与赌博或变相赌博
7 观看、收听色情、淫秽的音响制品、读物
8 进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所
9 其他严重危害社会公德的不良行为
1 纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 2 携带管制刀具，屡教不改； 3 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 4 传播淫秽的读物或者音像制品等； 5 进行淫乱或者色情、卖淫活动； 6 多次偷窃； 7 参与赌博，屡教不改； 8 吸食、注射毒品；
盗窃罪
《刑法》第二百六十四条 【盗窃罪】
盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户 盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒 刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大 或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期 徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严 重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并 处罚金或者没收财产。
主刑、附加刑
刑罚的种类
主刑 刑 罚
管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑
主刑只 能单独 使用
附加刑
罚金
剥夺政治权利 附加刑可以
没收财产
同时使用
驱逐出境
观看《人民的名义》，说 说视频中哪些判决属于主刑， 哪些是附加刑？
加强自我防范
那种认为年龄小与犯罪 无关，年龄小犯罪不受 处罚的想法对不对？ 为什么？