四年级科学上册第5课《一起来养蚕》教学课件
1.5《一起来养蚕》课件(共45张PPT)
任务：观察蚕卵的孵化过程，记录它们的颜色和形态变化 的情况。
刚出生的蚕卵
孵化中的蚕卵
快要孵出小蚕的蚕卵
讨论：蚕卵在孵化过程中发生了什么变化？
刚出生的蚕卵是淡黄色 的，经1-2天变成淡红色、浅 褐色，再经3-4天变成灰绿色 或紫黑色，以后颜色不再发 生变化，直至孵出小蚕。
蚕蛾破茧而出后，雌蛾与雄蛾交配，然后产下蚕卵。 雌雄蚕蛾交配
蚕蛾分为雄蛾和雌蛾两种，雄蛾在与雌蛾 交配后不久便死亡，雌蛾则在产卵后死亡。
整理和分析我们的观察记录
•蚕的一生经历了哪几个阶段？ •每个阶段有哪些显著的特点？
外形特征
行动
食物
蚕 圆形，黑紫色，像米 卵 粒大小
不会动
不吃食物
蚕 幼 虫
两条蚕接在一起。 • 蚕在第一次蜕皮后，每隔六七天“眠”一次，每
蜕皮一次，食量就会逐渐加，身体也会变大。 • 蚕在幼虫期需要“眠”四次。
蚕宝宝在 吐丝结茧。
任务：观察并记录蚕在吐丝结茧过程中的变化。
完成活动手册 第5页
也可以拍 照记录哦。
交流：蚕在吐丝结茧过程中发生什么变化？
小结：蚕在吐丝前，不再吃东西，身 体也会变短些。喜欢在小格子或角落里吐 丝。蚕吐丝将自己包裹在椭圆形的小空间 里，这个由蚕吐丝形成的小空间称为 “茧”。
问题：刚孵出的小蚕是什么样的？
刚孵出来
的蚕宝宝很 像蚂蚁。
蚕卵孵化出的幼虫很像 小蚂蚁，体小而黑，长约0.3
厘米，长满细毛，会咬破卵
壳钻出来，吃嫩桑叶，我们
称为蚁蚕。
从蚕卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。 蚕在生长过程中会发生什么变化呢？
《养蚕》教学设计
《养蚕》教学设计中山市小榄镇菊城小学科学组✧教学目标和能力要求◆科学知识目标：1.了解蚕一生的不同阶段的特点；2.了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律；3.经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。
◆能力培养目标1.能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点；2.通过实验和数据分析，研究蚕幼虫期生长过程中的一些规律。
◆情感态度价值观1.能很好的饲养小动物，珍爱生命，体会对小动物的关爱；2.了解各种动物的一生是复杂多样的，认识到生命活动的丰富多彩。
✧教学准备学生准备：每个三人合作学习小组一盒蚕、桑叶、相机、电脑。
教师准备：一盒蚕、桑叶、相机、电脑、蚕茧。
其他资源：FLASH：《蚕宝宝的一生》、学生科技实践作业《蚕宝宝的一生》。
✧课前活动1.精心呵护饲养蚕宝宝，使其顺利结茧、产卵；2.仔细观察，比较发现蚕不同阶段有什么特点；3.通过实验和数据分析，研究蚕幼虫期生长过程中的一些规律；4.完成科技实践作业《蚕宝宝的一生》（见教学资源：学生科技实践作业《蚕宝宝的一生》）。
课堂教学第一课时：一、课堂引入：课件展示丝绸制品图片，问：同学们，这些丝绸制品漂亮吗？（漂亮。
）同学们知道这些丝绸是怎么来的吗？（是蚕吐的丝。
）同学们看，老师手中有一些蚕茧，这些蚕茧有的雪白、有的金黄，非常漂亮，这是上学年的同学养的蚕结的茧。
同学们也想养蚕吗？（想！）好！这一段时间，咱们科学课程主要的探究活动就是养蚕。
同学们要精心照顾好蚕宝宝，并认真的观察它们的一生变化哦！二、新课教学：一）养蚕指导：为了让同学们顺利的照顾好蚕宝宝，请同学们认真的和老师一起来学习一下怎么养蚕。
（一边展示课件，一边讲述。
）1.养蚕的桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干。
蚕吃了生水会拉肚子而死的。
2.要注意盖好蚕盒，放在安全的地方，使其不爬出并避免老鼠、蚂蚁等动物伤害，但要在盒子上开出气孔。
3.每日清洁养蚕的盒子；（连桑叶将蚕从盒子里拿出来，然后清洁盒子。
）4.没到五龄颜色就变黄，且拉水的蚕是病蚕，一定要隔离。
四下科学第五单元第1课《养蚕》
PPT课件
活动手册
四、拓展——应用
评价设计
1.根据课程引发学生拓展思考，思考丝织品及蚕丝是怎么制作？
2.怎么缫丝的?
1.用语言描述自己的看法想法并记录结果。★★
过程实施
设计（预
6.组织学生动手实践。用毛笔把出壳的蚁蚕要移到蚕盒里，亲身感受养殖的快乐，珍爱生命，珍惜小动物。
7. [PPT出示]喂蚁蚕，应注意什么？学生观察回答。
（小结;蚁蚕那么小，桑叶要注意洗干净晾干剪碎喂蚁蚕。）
8. IPPT出示]蚕的粪便、病蚕怎么处理？学生观察回答。
（小结：每天打扫，及时清除蚕粪和病蚕，打扫完要洗净手再喂蚕，以免蚕宝宝生病。）
3.提问:我们怎么解决这些问题呢?
引导学生想到多种调查方法,鼓励学生亲自去调查并做记录。
ppt课件、
放大镜
二、方案—探究
（二）进阶活动
评价设计
1.学会喂养蚕,知道蚕的一生生长变化情况。
2.能在好奇心的驱使下,较长时间观察、记录蚕的生长变化。
3.了解动物的一种繁殖方式—卵生。
1.记录过程★
2.用语言准确描述蚕卵★★
PPT课件
视频
记录手册
桑叶
纸盒
蚕
放大镜
三、交流——评价
评价设计
1.能正确讲述自己的探究过程与结论， 能倾听别人的意见，并与之交流。
2.讲述蚕一生的生长变化。
3.能用多种形式展示蚕一生的生长变化。
1．画出蚕一生的变化图。★
2．小组交流讨论评价。★★
3.汇报语言完整
流利。★★★
粤教版科学四年级上册5一起来养蚕练习
5一起来养蚕（精准练习）一2023—2024学年四年级科学上册同步重难点精练粤教版（2017）
一、选择题
1.蚕丝是高级的纺织原料，有（）的美称。
A.天然纺品
B.纤维皇后
C.绿色丝质
2.蚕的生命是从（）开始的。
A.幼虫
B.卵
C.蚕蛾
3.蚕的一生需要经历个不同的生命阶段。
A.3
B.4
C.5
D.6
4.和蚕相同，蜜蜂的生命过程经历的四种形态是（）。
A.卵一幼虫一成虫一蛹
B.卵—幼虫一蛹一成虫
C.卵一蛹一幼虫一成虫
二、填空题
5.蚕卵孵化后的蚕宝宝像小蚂蚁，体小而黑，称为“（)”。
6.蚕的一生经历了蚕卵、、蚕蛹、___________________ 四个阶段的变化。
7.蚕的生命是从开始的。
刚孵出来的蚕宝宝很像o
三、判断题
8.蝴蝶的生长发育过程不经历蛹这个阶段。
（）
9.蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这个过程叫蜕皮。
（）
10.蚕卵孵化的过程中，卵壳的颜色不会发生变化。
（）
四、简答题
11.蚕的一生要经历哪些生长发育阶段？
五、综合题
12.正确的写出蚕一生中的四个时期。
①②③④
参考答案:
1. B
2. B
3. B
4. B
5.蚁蚕
6.幼虫成虫
7.卵蚂蚁
8.X
9.√
10.X
11.卵T幼虫T蛹T蚕蛾（成虫）
12.①蚕卵②幼虫③蛹④蚕蛾。
幼儿园《蚕宝宝》优质课件【】
幼儿园《蚕宝宝》优质课件【】一、教学内容本节课选自幼儿园教材《身边的科学》第四章《生活中的动物》，详细内容为第三节的《蚕宝宝》。
通过本章的学习，让幼儿了解蚕宝宝的生长过程，认识到自然界中动物的生长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚕宝宝的生长过程，知道蚕宝宝是如何变成蝴蝶的。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们观察、探索身边事物的热情。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：蚕宝宝生长过程中的变态发育现象。
教学重点：蚕宝宝的生长过程及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：蚕宝宝生长过程的图片、视频、实物蚕宝宝、养蚕宝宝所需的桑叶等。
学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物蚕宝宝，让幼儿观察并描述蚕宝宝的特征，引导幼儿关注蚕宝宝的生活习性。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过图片、视频等形式展示蚕宝宝的生长过程，引导幼儿关注蚕宝宝的变态发育现象。
（2）讲解蚕宝宝的生长过程，让幼儿了解蚕宝宝是如何变成蝴蝶的。
3. 例题讲解（10分钟）教师以蚕宝宝生长过程为例，讲解动物的生长变化，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察蚕宝宝，记录蚕宝宝的生长变化。
（2）组织幼儿进行蚕宝宝绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
六、板书设计1. 板书《蚕宝宝》2. 生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫3. 重点内容：蚕宝宝的变态发育、与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的生长变化。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在观察、记录蚕宝宝生长过程的表现，了解幼儿对蚕宝宝生长过程的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观养蚕场，让幼儿亲自参与养蚕，深入了解蚕宝宝的生长过程，培养幼儿的实践能力。
同时，开展环保教育，让幼儿了解保护生态环境的重要性。
《一起来养蚕》作业设计方案
《一起来养蚕》作业设计方案第一课时一、课程背景《一起来养蚕》是一门旨在让学生了解蚕丝的生产过程和意义的课程。
通过本课程的学习，学生将能够了解蚕丝的重要性，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学目标1.了解蚕丝的重要性和生产过程。
2.培养学生的观察能力和动手能力。
三、教学内容1.蚕丝的来源与性质。
2.蚕丝的生产过程。
3.蚕丝的用途与意义。
四、教学方法1.讲授：通过课堂讲授介绍蚕丝的来源、性质和生产过程。
2.实践：组织学生实地观察蚕丝的生产过程，并进行实际操作，如养蚕、挑茧等。
3.讨论：组织学生讨论蚕丝的用途与意义，激发学生思维。
五、教学活动设计1.课前准备：教师准备相关教学资料，如图片、视频等。
2.观察蚕丝生产过程：组织学生到蚕室进行实地观察，了解蚕丝的生产过程。
3.养蚕实验：在教室内设置蚕室，让学生实际操作养蚕，并观察蚕子的成长过程。
4.挑茧实践：让学生亲自体验挑茧的过程，了解蚕丝的提取与加工。
5.讨论：组织学生讨论蚕丝的用途与意义，引导学生思考。
六、评价方式1.课堂表现：包括听课积极性、思维活跃程度等。
2.实践能力：学生的养蚕实验、挑茧实践等表现。
3.小组讨论：学生在讨论环节的表现。
七、教学资源1.教学资料：图片、视频等。
2.实地观察场所：蚕室等。
3.养蚕工具：蚕室、蚕、桑叶等。
八、课程总结通过《一起来养蚕》的学习，学生不仅能够了解蚕丝的重要性和生产过程，还能够培养自己的观察能力和动手能力，为学生的综合发展提供了有益的帮助。
以上就是《一起来养蚕》作业设计方案，希望能够引起学生对蚕丝的兴趣，促进他们对生活的更深入理解。
愿学生在《一起来养蚕》的课程中收获知识与乐趣！第二课时一、教学目标：1.了解蚕的生长发育过程及其重要性；2.掌握养蚕的基本方法和技巧；3.培养学生的动手能力和观察力；4.提高学生的环保意识和责任感。
二、教学内容：1.蚕的种类及生活习性；2.蚕的生长发育过程；3.养蚕的基本方法和技巧；4.观察蚕的行为及环境要求。
第05课一起来养蚕教案教学设计
第05课一起来养蚕教案教学设计第5课《一起来养蚕》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第5课。
本课以养蚕活动作为认识动物生长和繁殖过程的载体，学生通过饲养和持续的观察活动，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等四个阶段。
从而了解到动物从生到死的过程中有不同的发展阶段。
本课由三个活动组成。
活动1“观察蚕卵孵化”，让学生观察和记录蚕卵的孵化过程，了解蚕卵孵化过程中发生的变化。
活动2“观察蚕宝宝的变化”，让学生学习饲养蚕宝宝，为了进一步巩固数据分析的能力，在学生观察了蚕幼虫阶段特点的基础上，还要求学生记录这一阶段蚕生长过程的变化数据，知道蚕每次蜕皮后体长有明显的变化。
了解蚕从幼虫期化蛹的变化过程。
知道蚕的幼虫经历四次蜕皮后会吐丝结茧化成蛹。
活动3“蚕的一生”，让学生通过比较、归纳，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，了解动物从生到死的生命过程。
最后再参照养蚕的方法去饲养蝴蝶，观察并记录蝴蝶的发育过程，进一步了解动物从生到死的过程中有不同的发展阶段。
二、学情分析对于没有饲养过蚕的学生来说，或许他们在各种媒体或书籍中见过白白胖胖的蚕幼虫，但是极少见过蚕卵的，当他们看到一粒粒比芝麻还小的蚕卵时，对于它们能否变成胖胖的蚕宝宝产生了疑问。
出于天性，大部分孩子都会非常喜欢养蚕，但是并没有把养蚕与科学探究联系在一起。
另外，四年级的学生已经具有较强的观察能力和较好的耐心，能够坚持进行养蚕活动的观察和记录，并且蚕的生长过程中有很多有趣的现象值得探究，能够激起学生强烈的学习欲望。
因此，本课让学生通过饲养和持续的观察活动，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等四个阶段，从而认识动物生长和繁殖过程。
最后再参照养蚕的方法去饲养蝴蝶，应用本课学习的知识解决问题，加深对动物从生到死的过程中有不同的发展阶段的认知。
三、教学目标1．知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个不同的阶段。
四年级上册科学1.5《一起来养蚕》优秀课件粤教版
刚出生的蚕卵是淡黄色的，经1-2 天变成淡红色、浅褐色，再经3-4 天变成灰绿色或紫黑色，以后颜 色不再发生变化。
新知讲解
快要孵出 蚕的蚕卵
蚕卵孵化出的幼虫很像小蚂蚁，体小而黑，长约0.3厘米，长满细 毛，会咬破卵壳钻出来，吃嫩桑叶，我们称为蚁蚕。
新知讲解
活动2：观察蚕宝宝的变化
从蚕卵孵出来的 蚁蚕，是幼虫阶 段的开始。
新知讲解
我们可以把蚁蚕放在纸盒 里饲养，观察它们的生长 情况，并做记录。
新知讲解
宝宝在生长过程中会发生什么变化呢?
颜色逐渐变淡，从黑色变成白色； 体长明显增长，身体长胖变粗； 会蜕4次皮。
新知讲解
蚕蜕皮前开始不吃也不动，称为“眠”。 蚕在第一次蜕皮后，每隔六七天“眠”一 次，每蜕皮一次，食量就会逐渐加，身体 也会变大。蚕在幼虫期需要“眠”四次。
一起来养蚕
粤教粤科版 四年级上册
新知导入
蚕卵
新知导入
蚕茧
新知导入
说一说
蚕卵是如何变成蚕茧呢，然后又变成了什么？
新知讲解
观察蚕卵
活动1：观察蚕卵孵化
刚出生的蚕卵
孵化中的蚕卵
快要孵出蚕的蚕卵
新知讲解 刚出生的蚕卵
刚出生的蚕卵是淡黄色的， 形状是略扁的圆形，蚕卵很 细小，直径约1毫米。
新知讲解 孵化中的蚕卵
板书设计
一起来养蚕
观察蚕卵的孵化 观察蚕宝宝的变化
淡黄色 略扁的圆形 直径约1毫米
蚁蚕 颜色逐渐变淡，从黑色变成白色 体长增长，身体长胖变粗
蚕的一生 卵→幼虫→蛹→成虫
作业布置
一起来养蚕
参照养蚕的方法，尝试饲养蝴蝶， 观察并记录它们的发育过程。
新知讲解
蚕茧还会发生变化吗?蛹变成了什么?
粤教粤科版小学科学四年级上册第05课一起来养蚕教案教学设计
粤教粤科版小学科学四年级上册第05课一起来养蚕教案教学设计第5课《一起来养蚕》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第5课。
本课以养蚕活动作为认识动物生长和繁殖过程的载体，学生通过饲养和持续的观察活动，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等四个阶段。
从而了解到动物从生到死的过程中有不同的发展阶段。
本课由三个活动组成。
活动1“观察蚕卵孵化”，让学生观察和记录蚕卵的孵化过程，了解蚕卵孵化过程中发生的变化。
活动2“观察蚕宝宝的变化”，让学生学习饲养蚕宝宝，为了进一步巩固数据分析的能力，在学生观察了蚕幼虫阶段特点的基础上，还要求学生记录这一阶段蚕生长过程的变化数据，知道蚕每次蜕皮后体长有明显的变化。
了解蚕从幼虫期化蛹的变化过程。
知道蚕的幼虫经历四次蜕皮后会吐丝结茧化成蛹。
活动3“蚕的一生”，让学生通过比较、归纳，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，了解动物从生到死的生命过程。
最后再参照养蚕的方法去饲养蝴蝶，观察并记录蝴蝶的发育过程，进一步了解动物从生到死的过程中有不同的发展阶段。
二、学情分析对于没有饲养过蚕的学生来说，或许他们在各种媒体或书籍中见过白白胖胖的蚕幼虫，但是极少见过蚕卵的，当他们看到一粒粒比芝麻还小的蚕卵时，对于它们能否变成胖胖的蚕宝宝产生了疑问。
出于天性，大部分孩子都会非常喜欢养蚕，但是并没有把养蚕与科学探究联系在一起。
另外，四年级的学生已经具有较强的观察能力和较好的耐心，能够坚持进行养蚕活动的观察和记录，并且蚕的生长过程中有很多有趣的现象值得探究，能够激起学生强烈的学习欲望。
因此，本课让学生通过饲养和持续的观察活动，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等四个阶段，从而认识动物生长和繁殖过程。
最后再参照养蚕的方法去饲养蝴蝶，应用本课学习的知识解决问题，加深对动物从生到死的过程中有不同的发展阶段的认知。
三、教学目标1．知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个不同的阶段。
小学科学四年级《我们来养蚕》的教学和体会
小学科学四年级《我们来养蚕》的教学和体会教学资源的开发本课是苏教版《养蚕》单元中的第一课。
在学习本课之前，学生对我国养蚕已经有了一些了解，他们中大部分知道我国有“丝绸之国”之称，茧子是由蚕吐丝结成的。
但他们没有亲眼看到过蚕卵，没有亲自养过蚕，对于“蚕为什么要蜕皮？”“茧子里有什么？”“飞蛾从哪来？”等等的问题更是一无所知。
本课的教学中，学生将用科学的方法和态度亲自去实践，亲自去观察、测量、记录、交流。
饲养过程不仅是能让学生获得养蚕和蚕变态等知识的过程，更重要的是发展他们研究兴趣和能力的过程。
以达到《课程标准》中制定的“珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。
”“能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。
”“充分体验养蚕所带来的乐趣。
”等目标。
本课的教学内容都是引领式“问题”的出现，这真正体现《课程标准》中“学生是科学学习的主体”基本理念。
纵观整篇教材，我们把内容分成了三大部分组成：一、引导学生提出想知道的问题；二、蚕卵是什么样的；（蚕卵是蚕生命的开始。
）三、蚁蚕是什么样的（从卵里面出来的小生命）。
教材没有对这三块内容进行详细地描述，而是把它们作为学生探究的提纲，空间完全是开放的。
一改以往《养蚕》教材主要以展示蚕的生活习性和生长过程为内容的特点，具有开放性和灵活性。
教材的设计意图是通过组织学生观察、讨论、交流，认识蚕的生活习性，知道蚕的生长变化，从而激发学生的养蚕乐趣，开展科学探究的乐趣。
教材期望：通过课外延伸的养蚕活动，使学生不仅能养好蚕，更重要的是学生在“做中学”，以达到让学生亲身体验，亲身经历蚕的生长过程，使学生懂得珍爱生命；同时将长时间对蚕的观察结果以写或画、拍照、录像等方式记录下来，培养学生持之以恒的毅力，一种负责任的科学态度、勇气，动手能力、分析问题和解决问题的能力。
在材料设计方面，教师需要准备放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，还有自己拍摄的蚕生长变化的照片或录像资料。
四年级下册科学素材-第五单元《生物的特征》知识梳理-青岛版
第五单元《生物的特征》知识梳理第1 5 课养蚕1. 蚕丝可以织成丝绸，做成丝织品。
早在3 000 多年前，我们的祖先就开始养蚕了。
2 . 在合适的温度和湿度下孵化蚕卵，及时收集。
将桑叶洗净、晾干、剪碎后给蚕喂食。
及时清理残叶、蚕粪和病蚕。
3 . 春天，蚕卵孵化成幼虫，经历4次蜕皮后，身体逐渐变得透明，开始吐丝、结茧。
结茧后4天左右后，幼虫变成蚕蛹。
再经过2周左右，蚕蛹变成蚕蛾，破茧而出。
成熟后，雌、雄蚕蛾交尾，雌蚕蛾产卵，新一轮生命开始。
4 . 蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫4个阶段。
第1 6 课动物的“家”1 . 喜鹊在树上搭窝，燕子在房檐下筑巢，鼹鼠在田野里挖洞……动物都有自己的家。
2 . 一般情况下，动物的“家”比较隐蔽、结实。
有的动物把“家”安在树冠里、粗大的枝干或者树洞里。
3 . 喜鹊的窝之所以搭在树杈上，是因为巧妙地利用了树杈比较稳定的机构特点，而且将窝搭在树杈上，不易被其他动物发现并伤害。
4 . 织叶蚁用幼虫吐出的丝把叶子粘在一起做窝。
5 . 蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得食物和温暖。
水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。
第1 7 课生物和非生物1 . 小草是有生命的，属于生物；石头是没有生命的，属于非生物。
2 . 塑料花、机器人、钟乳石不能长大，不会呼吸不能繁殖，需要提供能源才能运行所以不是生物，小狗、生石花等能长大、会呼吸需要营养物质，对刺激有反应，属于生物。
3 . 生物和非生物具有不同的特点。
像植物、动物这样的生物一般有需要营养，能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等特征。
粤教粤科版小学科学四上第一单元第05课时《一起来养蚕》练习
粤教粤科版小学科学四上第一单元第05课时《一起来养蚕》练习粤教粤科版科学四年级上册第一单元第5课时《一起来养蚕》练习一.填空题1.蚕的一生要经历、、和四个不同的阶段。
2.刚出生的蚕卵是色的，形状是，蚕卵很细小，直径约毫米。
蚕卵快孵化时，颜色逐渐变成色。
3.蚕卵孵化后的蚕宝宝像小蚂蚁，体小而黑，称为“”。
4.由蚕卵孵化出来的幼虫，经过几次后逐渐成熟并。
经过10~15天，在茧里发育成。
5. 破茧而出后，雌蛾与雄蛾交配，然后产下。
二.判断题1.蚕的生命是从蚕蛾开始的。
（）2.桑叶要新鲜、干净，表面没有水珠。
（）3.可以把整张桑叶放进盒中喂养蚁蚕。
（）4.刚孵出来的蚕宝宝很像蚂蚁。
（）5.把蚁蚕放在纸盒里饲养时，纸盒盖上要开几个透气孔。
（）6.蚕不会生病，所以在养蚕时不需要检查是否有病蚕。
（）三.连线题下面是蚕在生长发育过程中经历的各个阶段。
请按照养蚕过程中的观察给它们排序，并写出各个阶段的名称。
四.解答题请你说几条在养蚕时要注意的问题。
答案：一.1. 卵幼虫蛹成虫2. 淡黄略扁的圆形 1 紫黑3.蚕蚁4.蜕皮吐丝结茧蛹蛾5.蚕蛾蚕卵。
二.1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.×三.①卵→③幼虫→④蛹→②成虫四.1.桑叶要新鲜、干净，表面没有水珠。
2.蚁蚕要用切碎的桑叶喂养。
3.每天清洁饲养盒。
4.发现病蚕需要及时隔离。
5.防止蚕被其他动物伤害。
粤教粤科版小学科学四上第一单元第03课《种子的传播》练习粤教粤科版小学科学四上第一单元第3课时《种子的传播》同步练习一、填空题。
1、植物的（）成熟后，能在（）的环境中萌发生长。
通常情况下，种子传播到（）的空间里，能有更大的生存机会。
2、自然界中的果实和种子，有的借助（）传播到远处，除此之外，还有依靠（）、（）、（）传播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出一些明显的（）。
3、莲是（）植物，具有适应（）传播的明显特征，果实附着在海绵质的莲蓬（花托）上，一是具有（），二是具有（）。
粤教版科学四年级上册第一单元第5课《一起来养蚕》练习含答案
粤教版科学四年级上册第一单元第5课时《一起来养蚕》练习
一.填空题
1.蚕的一生要经历、、和四个不同的阶段。
2.刚出生的蚕卵是色的，形状是，蚕卵很细小，直径约毫米。
蚕卵快孵化时，颜色逐渐变成色。
3.蚕卵孵化后的蚕宝宝像小蚂蚁，体小而黑，称为“”。
4.由蚕卵孵化出来的幼虫，经过几次后逐渐成熟并。
经过10~15天，在茧里发育成。
5. 破茧而出后，雌蛾与雄蛾交配，然后产下。
二.判断题
1.蚕的生命是从蚕蛾开始的。
（）
2.桑叶要新鲜、干净，表面没有水珠。
（）
3.可以把整张桑叶放进盒中喂养蚁蚕。
（）
4.刚孵出来的蚕宝宝很像蚂蚁。
（）
5.把蚁蚕放在纸盒里饲养时，纸盒盖上要开几个透气孔。
（）
6.蚕不会生病，所以在养蚕时不需要检查是否有病蚕。
（）
三.连线题
下面是蚕在生长发育过程中经历的各个阶段。
请按照养蚕过程中的观察给它们排序，并写出各个阶段的名称。
四.解答题
请你说几条在养蚕时要注意的问题。
答案：
一.1. 卵幼虫蛹成虫
2. 淡黄略扁的圆形 1 紫黑
3.蚕蚁
4.蜕皮吐丝结茧蛹蛾
5.蚕蛾蚕卵。
二.1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.×
三.
①卵→③幼虫→④蛹→②成虫
四.1.桑叶要新鲜、干净，表面没有水珠。
2.蚁蚕要用切碎的桑叶喂养。
3.每天清洁饲养盒。
4.发现病蚕需要及时隔离。
5.防止蚕被其他动物伤害。
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③卵 ①幼虫 ④蛹 ②成虫
完成活动手册 第5页
蝴蝶是我们经常见到的昆虫，它们的生长发育过程是怎样 的？和老师或家长一起到大自然中寻找蝴蝶的卵，并采集蝴蝶 幼虫吃的树叶。参照养蚕的方法，尝试饲养蝴蝶，观察并记录 它们的发育过程。
在户外活 动时要注意 安全。
观察大红蛱蝶的发育过程，交流蝴蝶 的发育过程是怎样的？
蚕蛾破茧而出后，雌蛾与雄蛾交配，然后产下蚕卵。 雌雄蚕蛾交配
蚕蛾分为雄蛾和雌蛾两种，雄蛾在与雌蛾 交配后不久便死亡，雌蛾则在产卵后死亡。
整理和分析我们的观察记录
•蚕的一生经历了哪几个阶段？ •每个阶段有哪些显著的特点？
外形特征
行动
食物
蚕 圆形，黑紫色，像米 卵 粒大小
不会动
不吃食物
蚕 幼 虫
两条蚕接在一起。 • 蚕在第一次蜕皮后，每隔六七天“眠”一次，每
蜕皮一次，食量就会逐渐加，身体也会变大。 • 蚕在幼虫期需要“眠”四次。
蚕宝宝在 吐丝结茧。
任务：观察并记录蚕在吐丝结茧过程中的变化。
完成活动手册 第5页
也可以拍 照记录哦。
交流：蚕在吐丝结茧过程中发生什么变化？
小结：蚕在吐丝前，不再吃东西，身 体也会变短些。喜欢在小格子或角落里吐 丝。蚕吐丝将自己包裹在椭圆形的小空间 里，这个由蚕吐丝形成的小空间称为 “茧”。
问题：刚孵出的小蚕是什么样的？
刚孵出来
的蚕宝宝很 像蚂蚁。
蚕卵孵化出的幼虫很像 小蚂蚁，体小而黑，长约0.3
厘米，长满细毛，会咬破卵
壳钻出来，吃嫩桑叶，我们
称为蚁蚕。
从蚕卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。 蚕在生长过程中会发生什么变化呢？
我们可以把蚁蚕放在纸盒里饲养，观察 它们的生长情况，并做记录 。
圆筒形、身体有环节， 从黑褐色逐渐变成白色， 从约3毫米长到8厘米左
右
爬行
吃桑叶，随着身 体不断长大，食 量也逐渐增大
蚕 蛹 椭圆形，棕色
一般不动，受 到刺激会动
不吃食物
蚕 白色，身体分为头、胸、腹
蛾 三部分，头上有触角，胸部 不会飞，能振
有三对足பைடு நூலகம்长出翅
动双翅，会爬
行
不吃食物
卵
成虫
幼虫
蛹
每个阶段的 变化很大啊！
问题：蚕卵孵化后，怎样饲养才能保证蚕宝宝的健康生长？
饲养要求： ①桑叶要新鲜、干净； ②蚁蚕要用切碎的桑叶喂养； ③每天清洁饲养盒； ④发现病蚕要及时隔离； ⑤防止蚕被其他动物伤害。
纸盒盖上要 开几个透气孔。
任务：观察蚕在幼虫阶段身体生长变化 的情况，并记录体长、外形和蜕皮情况。
完成活动手册 第5页
问题：蚕茧里面的蚕变成了什么样子？ 任务：剪开蚕茧，小心地取出蛹，仔细观察。
交流：茧里面的蚕变成了什么样子？
小结：蚕吐丝完成后在茧里进行最后一次 蜕皮，变成蛹。蛹呈浅棕色，且颜色会逐渐 加深。
问题：蚕茧还会发生变化吗？蛹变成了什么？
茧里的蛹羽化成蛾，蛾会排泄碱性的 液体溶解蚕丝，然后从湿润的一端钻出来。
活动：观察蚕蛾，用简单的图画和文 字记录它的外形特点。
交流和分享：蚕蛾的外形特点
蚕蛾是白色的，身体分为头、胸、腹三部 分，头部有一对羽毛状的触角，胸部有三对足 和两对翅膀，腹部比较大。
问题：回顾蜻蜓的外形，并与蚕蛾 进行比较，说说它们有哪些相同点。
蜻蜓
蚕蛾与蜻蜓一样，具有三对足，有两对翅膀， 它们都属于昆虫。
也可以拍 照记录哦。
交流：蚕宝宝在生长过程中会发生什么变化呢？
颜色逐渐
变淡，从黑色 变成白色。
体长明显增长， 身体长胖变粗
会蜕皮
交流：蚕在幼虫阶段一共要蜕皮几次？蚕是怎样蜕皮的？蜕皮 前后有什么变化？
• 蚕在幼虫阶段一共发生四次蜕皮。 • 蚕蜕皮前开始不吃也不动，称为“眠”。 • 蚕蜕皮从头开始慢慢向后脱落，乍看之下，好像
刚出生的蚕卵是 淡黄色的，形状是略 扁的圆形，蚕卵很细 小，直径约1毫米。
任务：观察蚕卵的孵化过程，记录它们的颜色和形态变化 的情况。
刚出生的蚕卵
孵化中的蚕卵
快要孵出小蚕的蚕卵
讨论：蚕卵在孵化过程中发生了什么变化？
刚出生的蚕卵是淡黄色 的，经1-2天变成淡红色、浅 褐色，再经3-4天变成灰绿色 或紫黑色，以后颜色不再发 生变化，直至孵出小蚕。
大红蛱蝶卵
大红蛱蝶幼虫
大红蛱蝶蛹
大红蛱蝶成虫
蝴蝶的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫 四个不同的变化阶段。
• 课件设计：张莹欢
粤教科技版 小学科学 四年级上册
第一单元 生命的延续
第5课 一起来养蚕
蚕卵会变成蚕宝宝吗？
这是妈妈从农 场拿来的蚕卵。
真的会变成 蚕宝宝吗？
蚕的生命是从卵开始的。 任务：用放大镜观察刚产下的蚕卵，用 简单的图画和文字记录蚕卵的外部特征。
温馨提示：小小的蚕卵也是一个生命，要小心呵护。
交流：刚出生的蚕卵外部特征是怎样的？