南方出版社 新版 信息技术 六年级上册 教案
南方出版社六年级上册信息技术教案
南方出版社六年级上册信息技术教案一、教学目标- 了解计算机硬件的基本组成和功能。
- 掌握Windows操作系统的基本使用方法。
- 研究使用常见的办公软件，如文字处理、电子表格和演示文稿软件。
- 学会使用互联网搜索、浏览和安全使用网页的方法。
二、教学内容1. 计算机硬件- 主机箱- 显示器- 键盘- 鼠标- 扬声器- 常见外部设备（如打印机、扫描仪等）2. Windows操作系统- 开机和关机- 桌面的基本操作- 文件和文件夹的管理- 快捷方式的使用3. 办公软件应用- 文字处理软件（如Microsoft Word）- 创建、编辑和保存文档- 字体、格式和布局调整- 插入图片、表格和图形- 电子表格软件（如Microsoft Excel）- 创建、编辑和保存表格- 填写公式和函数- 表格数据的排序和筛选- 演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）- 创建、编辑和保存演示文稿- 插入幻灯片、文本和图片- 设定动画效果和幻灯片切换4. 互联网基础- 使用浏览器进行网页浏览- 搜索引擎的使用方法- 网页书签的创建和管理- 网络安全注意事项三、教学方法- 介绍和讲解- 示范演示- 练操作- 小组合作- 互动讨论四、教学评估- 学生课堂表现和参与度- 平时作业和小组项目- 期中和期末考试五、教学资源- 教科书《信息技术教材》- 多媒体投影仪- 计算机实验室六、教学安排第一周- 介绍计算机硬件的基本组成和功能- 讲解Windows操作系统的开机和关机方法第二周- 熟悉Windows桌面的基本操作- 研究文件和文件夹的管理方法第三周- 教授文字处理软件的基本使用方法- 练创建、编辑和保存文档第四周- 掌握电子表格软件的基本操作- 进行表格数据的填写和排序练第五周- 研究演示文稿软件的基本功能- 制作简单的幻灯片演示第六周- 讲解互联网的基本知识和使用方法- 强调网络安全的重要性七、教学反思通过本教案的教学，学生能够全面了解计算机硬件的基本组成和功能，熟练掌握Windows操作系统的基本使用方法，并能运用常见的办公软件进行文字处理、表格制作和演示文稿设计。
2020年南方版小学信息技术教学计划及教案六年级上册
六年级上册信息技术教案任职教师：曾濒二〇二〇年秋季学期小学信息技术六年级教学计划一、教材分析选用的教材是最新出版社出版的《小学信息技术》六年级上册。
此册教材分三个单元，第一单元是文字和表格的简单处理，第二单元是音视频和动画的简单加工，第三单元是多媒体信息集成。
1、知识点介绍，重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想提高多样化，充分促进学习目标的完整形成，尊重学生个性。
注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳。
3、与学科结合更紧密。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。
三、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动,因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。
从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
湘教版小学信息技术六年级(上册)教学案
第一单元认识身边的电器WORD 的应用于提高第一课制作电器资料卡一、教学目标与重难点1、在WORD中插入表格2、调整表格格式3、在表格中输入资料信息4、插入艺术字5、插入文本框6、设置文本框连接二、教学工具计算机、电子教室教学软件三、教学步骤1、讨论一天中接触过的电器2、设计我的记录表包括编号、应用时间、活动情况以及应用的电器等等3、创建一个表格4、在表格中输入数据5、根据文字的长短调整表格的长度和宽度6、在F盘创建一个我的班级命名的文件夹，在此文件夹里再创建以我的名字命名的文件夹，以保存我的作品。
7、在word中插入艺术字和图片。
8、学会用文本框来排版和输入文字。
四、家庭作业复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思新学期刚开学，学生心情容易激动。
第一堂课，我选择在教室上。
这样一来，可以先稳定他们的情绪。
先了解计算机的知识。
有了一定的认识之后再来上机操作。
学生们就得心应手的多了。
第二课挖掘电器的发展变化历程一、教学目标与重难点1、保存网页2、保存网页中的文字和图片3、将表格转化为文本4、在WORD文档中插入日期5、在WORD文档中插入页码二、教学工具计算机、电子教室教学软件三、教学步骤1、讨论电器的发展历程2、选定研究的电器3、从网络搜索引擎上搜索电器的资料并保存网页中的文件。
4、将下载的表格中的文字转换成文本。
5、在插入按钮中，添加收集日期6、插入页码7、讨论自己的作品四、家庭作业复习所学新知识，并预习下一课。
五、教学反思几乎全部的学生都很会操作电脑。
老师进行讲解后，都能一步一步按着操作，完成任务。
然而，有的学生平时几乎很少接触电脑，甚至连鼠标的左右键的功能都区分不清楚。
必须因材施教，细心辅导。
第三课设计我的智能电器一、教学目标与重难点1、通过网络搜索家用电器资料2、使用WORD绘图工具“自选图形”中的基本图形并增加文字3、设置图形的“线条颜色”和“填充颜色”二、教学工具计算机、电子教室教学软件三、教学步骤1、讨论什么是智能电器2、设计自己的“智能小电器”3、在搜索框中输入关键词，找寻相关资料。
最新南方版信息技术六年级上册全册教案
备课本南方版六年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______南方版信息技术六年级上册教学计划教师_______日期_______南方版信息技术六年级上册全册教案教师_______日期_______第1课走进多媒体一：教学目标知识与技能：1．了解媒体、多媒体的概念。
2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。
3．学会设计多媒体作品创作方案。
过程与方法1．向学生讲解、展示多媒体作品。
2．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。
情感态度和价值观：1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。
2．在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。
二：教学重、难点重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。
难点：设计多媒体作品的创作方案。
三：教学准备接入因特网的多媒体计算机教室。
四：教学过程（一）引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。
大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？1．学生相互讨论。
2．回答问题。
引导学生对多媒体进行了解。
课堂学习（一）感受多媒体我们一起来了解一下比较常见的媒体。
1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。
3．向学生展示声音媒体。
4．展示动画和视频媒体。
1．认真听教师讲解，做好笔记。
2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。
3．相互交流讨论，回答教师的提问。
向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。
（二）多媒体计算机1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。
它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。
2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。
小学信息技术教学计划及教案六年级上册(南方出版社)
六年级上册信息技术教案教师：***二0一七年下学期学信息技术六年级教学计划一、教材分析选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》六年级上册。
此册教材分四个单元，第一单元是我的多媒体世界，第二单元是制作个性化的多媒体作品，第三单元是“电鸽”传信。
1、知识点介绍，重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。
注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳。
3、与学科结合更紧密。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。
三、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动,因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。
从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
四、教学进度安排表第一周：课堂常规教学第二周：走进多媒体第三周：体验多媒体第四周：浅尝多媒体作品第五周：我的快乐童年第六周：点缀多媒体作品第七周：美化多媒体作品第八周：接活多媒体作品第九周：展示多媒体作品第十周：综合测评第十一周：我的成长记录第十二周：多媒体制作第十三周：觅“鸽”第十四周：训“鸽”第十五周：用“鸽”第十六周：养“鸽”第十七周：写给妈妈的信第十八周：考核目录第一单元我的多媒体世界第一课走进多媒体第二课体验多媒体第三课浅尝多媒体作品活动篇我的快乐童年第二单元制作个性化的多媒体作品第四课点缀多媒体作品第五课美化多媒体作品第六课接活多媒体作品第七课展示多媒体作品活动篇我的成长记录第三单元*“电鸽”传信第八课觅“鸽”第九课训“鸽”第十课用“鸽”第十一课养“鸽”活动篇写给妈妈的信第1课时走进多媒体一：教学目标知识与技能：1．了解媒体、多媒体的概念。
湘教版六年级上册信息技术教案全册
湘教版六年级上册信息技术教案全册引言本文档为湘教版六年级上册信息技术教案的全册内容。
旨在提供教师在教授信息技术课程时的指导和教学计划。
单元一：计算机基础知识课时1：计算机的分类和特点本课程将介绍计算机的分类和特点，让学生了解计算机的基本知识，培养他们对计算机的兴趣和研究热情。
课时2：计算机硬件组成本课程将介绍计算机硬件的组成，包括中央处理器、内存、输入输出设备等，通过实际操作和案例分析，帮助学生理解计算机硬件的功能和工作原理。
课时3：输入输出设备的使用和操作本课程将教授学生如何正确使用各种输入输出设备，包括鼠标、键盘、打印机等，培养学生良好的使用惯和操作技巧。
单元二：网络和互联网应用课时4：网络基础知识本课程将介绍网络的基础知识，包括局域网和广域网的概念、网络协议等，帮助学生了解网络的基本原理和功能。
课时5：互联网的使用和安全本课程将教授学生如何正确使用互联网，包括浏览器的使用、搜索引擎的使用、网络安全等，培养学生良好的上网行为和网络安全意识。
课时6：电子邮件和网络通信本课程将教授学生如何使用电子邮件和其他网络通信工具进行交流和沟通，培养学生良好的网络沟通能力和信息交流能力。
单元三：多媒体和图像处理课时7：多媒体的概念和应用本课程将介绍多媒体的概念和应用，包括音频、视频、图像等，通过实际操作和案例分析，让学生了解多媒体的基本原理和应用领域。
课时8：图像处理软件的使用本课程将教授学生如何使用图像处理软件进行图像编辑和处理，培养学生良好的图像处理技能和审美能力。
课时9：多媒体制作与展示本课程将教授学生如何制作和展示多媒体作品，包括幻灯片制作、视频制作等，培养学生多媒体创作和展示能力。
结论本文档涵盖了湘教版六年级上册信息技术教案的全册内容。
教师可以根据此教案进行教学计划的编制和教学实施，以帮助学生全面了解信息技术相关知识和技能。
这将为学生的信息化学习提供良好的基础。
湖南义务教育版六年级上册信息技术全册教案(南方出版社)
第4课点缀多媒体作品一、教学内容分析在上一单元学生了解了多媒体和它的一些表现形式，并初步创作了自己的多媒体作品，本单元主要是让学生对多媒体作品进行加工处理，使其更具个性化。
因此，通过本单元的学习，学生将制作出一份精美的多媒体作品，体验完整的多媒体作品创作过程。
本节课的学习内容是学会“点缀多媒体作品”，即为演示文稿插入艺术字和剪贴画。
学生在完成活动任务中，熟悉点缀演示文稿的操作方法，并掌握相关的排版技巧，养成一定的审美意识。
二、学习者特征分析六年级的学生在认知、集中注意力方面都有了一定的发展，通过上一单元的学习，学生对于多媒体的概念有了一个基本认识，并且对多媒体作品的创作有了一个初步的了解。
相对于单纯的文字线条，他们可能对色彩和图像有更大的兴趣，但同时也极易在好奇与兴趣中失去注意的重点。
因此在本节课中教师既要激发学生的兴趣，又要注意对课堂内容的把握与控制。
三、教法建议：1．本节课的内容相对较少也比较简单，主要让学生完成给幻灯片插入艺术字和剪贴画的操作。
这个过程与第一单元的插入图片的过程类似，因此学生在操作方法的掌握上难度应该不大。
因此本节课教师应侧重于引导学生如何使插入的艺术字和剪贴画更美观，更好的衬托幻灯片的内容。
如艺术字样式的选取、字体和字号，剪贴画的大小、位置和颜色等。
教师应充分发挥学生的想象力，让他们完成富有个性的多媒体作品。
2．教材中的“练功坊”所提供的活动任务，是让学生自主完成对“交通安全知识”多媒体作品的点缀，从中进一步深化对多媒体的认识，巩固在“淘宝屋”中学到的技能，进而提升自身的动手能力和审美能力。
而“益智园”中为学生设计了一个探究性的任务，让学生更好地应用所学的知识和技能创造性地解决问题。
“竞技场”的活动任务则给学生提供了一个交流与反馈的机会。
四、参考教案第5课美化多媒体作品一、教学内容分析背景的设置是制作幻灯片必不可少的一步。
上一节课已经完成了通过艺术字和剪贴画点缀幻灯片的任务。
2019-2020年南方出版社小学信息技术六年级上册全册全套教案教学设计
2019-2020年南方出版社小学信息技术六年级上册全册全套教案教学设计一：教学目标知识与技能：1．了解媒体、多媒体的概念。
2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。
3．学会设计多媒体作品创作方案。
过程与方法1．向学生讲解、展示多媒体作品。
2 ．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。
情感态度和价值观：1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。
2．在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。
二：教学重、难点重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。
难点：设计多媒体作品的创作方案。
三：教学准备接入因特网的多媒体计算机教室。
四：教学过程（一）引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。
大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？1．学生相互讨论。
2．回答问题。
引导学生对多媒体进行了解。
课堂学习（一）感受多媒体我们一起来了解一下比较常见的媒体。
1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。
3．向学生展示声音媒体。
4．展示动画和视频媒体。
1．认真听教师讲解，做好笔记。
2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。
3．相互交流讨论，回答教师的提问。
向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。
（二）多媒体计算机1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。
它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。
2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。
3．同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。
1．认真听取教师的讲解。
2．思考问题，也可以提问。
3．观看教师放映的画面。
新湘教版六年级上册信息技术教案
六年级上册信息技术教学计划一、学生基本情况分析：六年级同学已经系统学习了一年的信息技术，初步掌握了Windows XP操作系统，学习了图画软件，学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。
学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧；学会使用搜索引擎搜索资料；学会根据需要把网页上的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹。
初步学会在Word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。
学会用电脑来听音乐、看电影；认识多媒体软件PowerPoint，学会新建、打开、保存、播放、美化演示文稿。
这些知识大部分同学掌握较好，有一部分同学还有待提高。
掌握好的同学因为家里有电脑、有网络，平时练习较多。
我相信，只要大家一起努力，一定会圆满完成本期的学习任务。
二、教材分析：1、会用Word的表格功能制作记录表，对表格进行设置。
使用文本框灵活排版，设置文本框链接。
2、学会浏览网页，并会保存有用的图文资料。
将表格转化为文本。
在Word中插入“日期与时间”和“页码”。
3、学会使用自选绘制各种框图，设置图形的“线条颜色”和“填充颜色“。
4、学会设置Word的页面，设置页边距、纸张方向、页面边距。
5、初步了解局域网，设置文件夹共享，访问局域网中共享文件夹/文件，搜索局域网中的其他电脑。
6、使用ACDee软件浏览整理素材图片。
7、使用ACDee软件对图片进行简单的处理，如调整图片方向和大小，批量修改图片名称等。
8、初步学会认识视频处理软件Corel VideoStudio(会声会影)，并使作它串联图片素材，形成一份电子相册。
9、初步学会使用会声会影播放视频影片、剪辑与合成影片。
10、学会使用会声会影制作一段包含图片、音频和视频的影片，并且会制作片头和片尾。
11、学会在演示文稿中插入图片、声音、视频等媒体文件，学会修改媒体文件属性的方法。
12、学会幻灯片切换的设置方法。
13、学会自定义动画的设置方法，并能够熟练地调整动画的播放顺序。
小学六年级信息技术教案(优秀6篇)
小学六年级信息技术教案(优秀6篇)六年级上册信息技术教案篇一[教学内容]：制作形变动画；制作动作动画。
[教学目标]：1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。
2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
[教学重点]：制作简单动画[教学难点]：会创建补间动画。
[教学准备]：简单动画、自制视频教程、多媒体电脑室[教学过程]：一、导入师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。
二、新授1、制作一个变色动画。
师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。
（1）启动Flash（1）活动二：教师示范制作《运动变色球》，同时指出，在文件夹“制作简单动画”内有相关的视频教程，同学们可以看看。
（2）请同学们根据书上的步骤进行操作。
（3）师巡视指导，可引导学生相互帮助。
2、制作一个形变动画。
活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。
（1）师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。
A．启动FlashB．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。
C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。
D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。
E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。
F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”。
G。
Ctrl+Enter播放预览。
H．插入一个新图层，单击“文件”，“导入”，导入一张背景图片，缩放好大小。
再把整个图层拉到最下面。
I．再插入一个新图层，在新图层上打上文字“作者：XXX”，学生可以打自己的姓名。
六年级上信息技术教案点缀多媒体作品_南方版
六年级上信息技术教案点缀多媒体作品_南方版第4课点缀多媒体作品一、教学内容分析在上一单元学生了解了多媒体和它的一些表现形式，并初步创作了自己的多媒体作品，本单元主要是让学生对多媒体作品进行加工处理，使其更具个性化。
因此，通过本单元的学习，学生将制作出一份精美的多媒体作品，体验完整的多媒体作品创作过程。
本节课的学习内容是学会“点缀多媒体作品”，即为演示文稿插入艺术字和剪贴画。
学生在完成活动任务中，熟悉点缀演示文稿的操作方法，并掌握相关的排版技巧，养成一定的审美意识。
二、学习者特征分析六年级的学生在认知、集中注意力方面都有了一定的发展，通过上一单元的学习，学生对于多媒体的概念有了一个基本认识，并且对多媒体作品的创作有了一个初步的了解。
相对于单纯的文字线条，他们可能对色彩和图像有更大的兴趣，但同时也极易在好奇与兴趣中失去注意的重点。
因此在本节课中教师既要激发学生的兴趣，又要注意对课堂内容的把握与控制。
三、教法建议：1．本节课的内容相对较少也比较简单，主要让学生完成给幻灯片插入艺术字和剪贴画的操作。
这个过程与第一单元的插入图片的过程类似，因此学生在操作方法的掌握上难度应该不大。
因此本节课教师应侧重于引导学生如何使插入的艺术字和剪贴画更美观，更好的衬托幻灯片的内容。
如艺术字样式的选取、字体和字号，剪贴画的大小、位置和颜色等。
教师应充分发挥学生的想象力，让他们完成富有个性的多媒体作品。
2．教材中的“练功坊”所提供的活动任务，是让学生自主完成对“交通安全知识”多媒体作品的点缀，从中进一步深化对多媒体的认识，巩固在“淘宝屋”中学到的技能，进而提升自身的动手能力和审美能力。
而“益智园”中为学生设计了一个探究性的任务，让学生更好地应用所学的知识和技能创造性地解决问题。
“竞技场”的活动任务则给学生提供了一个交流与反馈的机会。
科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第4课点缀多媒体作品教学目标知识与技能1．了解艺术字和剪贴画的基本样式。
【新教材】湘科版2023版新版六年级上册信息技术全册教案
【新教材】湘科版2023版新版六年级上册信息技术全册教案教案概述本教案为湘科版2023版新版六年级上册信息技术全册教案。
本教案以培养学生的信息技术能力和素养为目标，内容紧密结合教材，采用简洁清晰的教学策略，旨在帮助学生全面掌握六年级上册信息技术的知识与技能。
教案目标1. 熟悉并掌握六年级上册信息技术教材的内容；2. 培养学生的信息技术操作能力和实践能力；3. 提高学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息安全等方面的能力。
教案内容本教案包括以下章节：1. 计算机的基本操作2. Windows操作系统的基本使用3. Word文档处理4. Excel数据处理5. PowerPoint演示制作6. 互联网与信息检索7. 计算机网络与安全教学策略为了有效实现教学目标，本教案采用以下教学策略：1. 注重理论基础的讲解，帮助学生理解信息技术的原理和概念；2. 结合实际案例和实践操作，增强学生的信息技术应用能力；3. 引导学生进行小组合作和互动讨论，促进信息技术素养的培养；4. 激发学生的研究兴趣，通过生动有趣的教学活动提高研究效果。
教学评估为了确保教学效果，本教案将采用以下评估方式：1. 课堂练：针对每个章节的内容设计相应的练题，检验学生对知识的掌握情况；2. 实践操作：组织学生进行信息技术实践操作，评估学生的技能掌握程度；3. 课堂讨论：引导学生进行课堂讨论和互动，评估学生的思维能力和合作能力。
教学资源本教案所需的教学资源包括：1. 六年级上册信息技术教材：湘科版2023版新版；2. 计算机设备和软件：包括电脑、操作系统、办公软件等；3. 网络资源：互联网、在线教育平台等。
教学安排本教案根据每章节的内容和教学时间的安排，制定了详细的教学计划和进度表。
具体安排请参考附件。
结束语通过本教案的实施，相信学生能够全面提升信息技术能力和素养，为未来的研究和生活打下坚实的基础。
希望本教案能为教师们的教学工作提供一定的参考和指导。
新湘教版六年级上册信息技术教案-图文
新湘教版六年级上册信息技术教案-图文第二课发掘电器的发展变化历程教学目标：技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
的能力。
情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备：多媒体，局域网课时：1课时教学过程：第三课设计我的智能电器第四课介绍家中最新的电器合作达标完成任务知识卡片，你打算做成多大的？我们当然可以决定卡片的大小，但怎样让WORD中纸张的大小改变成我们想要的呢？编辑文档时，默认的纸张是A4纸。
（教师出示常见的打印纸A4、B5和16开纸）介绍页边距的概念。
三、设置页面。
新建WORD文档，执行“文件”—“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中修改各项设置。
1、选择“纸张”选项卡，设置“纸型”。
2、选择“页边距”选项卡，设置“上、下、左、右页边距”均为2厘米，并将页面方向设为“横向”。
（教师演示调整纸张大小的方法、打印预览）尝试设置不同纸张，不同页边距，看页面有什么变化？为知识卡片设置页面边框为了装饰自己的知识卡片，可以为卡片添加页面边框。
1．执行“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，弹出“边框和底纹”对话框。
2．选择“页面边框”选项卡，在“艺术型”列表框中选择自己喜欢的边框样式。
3．选择“确定”按钮，知识卡片的边框就设置好了。
注意：边框会使卡片的轮廓更加清楚，但过于粗大的边框会破坏知识卡片的整体效果。
五、知识卡片做好了，怎样才学生尝试指名发言小组合作完成通过完成视频信息分析表，初步培养学生的信息分析、概括能力，并培养学生规划设计能力。
小组合作，指名演示操作自由发言通过小组合作尝试操作，进一步培养学生的合作意识、自主学习的能力。
合作达标完成任务自主发言小组合作，自主操作引导学生展示作品并评价说出在操作中作品。
遇到的问题并找到解决的办法，使学生进一步明确操作方法，并培养学生解决问题的能力。
南方出版社6年级上册信息技术教案
科目
信息技术
年级
六
班级6
任课教师
课型
新授
课时
1
课题
第1课 走进多媒体
教学目标
知识与技能
1.了解媒体、多媒体得概念。ﻫ2.了解多媒体计算机得组成及其应用领域。
３． 学会设计多媒体作品创作方案。
过程与方法
1.向学生讲解、展示多媒体作品。ﻫ2 .让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。
情感态度与价值观
1.相互讨论
２.回答问题
(一)获取多媒体素材ﻫ1.获取声音素材ﻫ方法一:准备好麦克风,执行“开始”→“所有程序”→“附件” →“娱乐”→“录音机”命令,打开录音机。单击录音按钮录音,单击停止按钮停止录音。录音完后保存。
方法二:利用搜索引擎搜索需要得声音素材，并下载到本地计算机。
1.学生相互讨论。
2.回答问题。
引导学生对多媒体进行了解。
课堂学习
(一)感受多媒体ﻫ我们一起来了解一下比较常见得媒体。
1.文本就是十分常见得媒体,它不仅可以准确地描述信息内容,还可以给读者带来丰富得想象；展示文本,并问:同学们从这些文字中可以联想到什么?
２．图片能够直观地呈现信息,让浏览者一目了然;展示图片。
（三)多媒体作品
同学们,您们知道多媒体作品就是怎样制作出来得吗?制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？ﻫ１.在制作多媒体作品前首先要在调查研究得基础上，确定作品得主题内容与思想，然后对多媒体作品进行规划设计,接着搜集素材,加工合成,最后将作品发布出去。ﻫ2.下面大家根据我刚才所讲得来设计一个作品创作方案吧。(以上三个部分可以结合“学乐园”中得“课堂讲解”进行讲解。)
3.向学生展示声音媒体。ﻫ 4.展示动画与视频媒体。
南方出版社小学信息技术六年级上册全册全套教案教学设计
南方六年级上册信息技术教案第1课走进多媒体一：教学目标知识与技能：1．了解媒体、多媒体的概念。
2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。
3．学会设计多媒体作品创作方案。
过程与方法1．向学生讲解、展示多媒体作品。
2．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。
情感态度和价值观：1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。
2．在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。
二：教学重、难点重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。
难点：设计多媒体作品的创作方案。
三：教学准备接入因特网的多媒体计算机教室。
四：教学过程〔一〕引入情境信息技术开展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。
大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？1．学生相互讨论。
2．答复下列问题。
引导学生对多媒体进展了解。
课堂学习〔一〕感受多媒体我们一起来了解一下比拟常见的媒体。
1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。
3．向学生展示声音媒体。
4．展示动画和视频媒体。
1．认真听教师讲解，做好笔记。
2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。
3．相互交流讨论，答复教师的提问。
向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。
〔二〕多媒体计算机1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。
它是在个人计算机的根底上添加一些硬件和相应软件组成。
2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。
3．同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。
1．认真听取教师的讲解。
2．思考问题，也可以提问。
3．观看教师放映的画面。
4．小组交流讨论。
让学生了解多媒体计算机及其应用。
新湘教版六年级上册信息技术教案
六年级上册信息技术教学计划一、学生基本情况分析：六年级同学已经系统学习了一年的信息技术，初步掌握了Windows XP操作系统，学习了图画软件，学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。
学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧；学会使用搜索引擎搜索资料；学会根据需要把网页上的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹。
初步学会在Word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。
学会用计算机来听音乐、看电影；认识多媒体软件PowerPoint，学会新建、打开、保存、播放、美化演示文稿。
这些知识大部分同学掌握较好，有一部分同学还有待提高。
掌握好的同学因为家里有电脑、有网络，平时练习较多。
我相信，只要大家一起努力，一定会圆满完成本期的学习任务。
二、教材分析：1、会用Word的表格功能制作记录表，对表格进行设置。
使用文本框灵活排版，设置文本框链接。
2、学会浏览网页，并会保存有用的图文资料。
将表格转化为文本。
在Word中插入“日期与时间”和“页码”。
3、学会使用自选绘制各种框图，设置图形的“线条颜色”和“填充颜色“。
4、学会设置Word的页面，设置页边距、纸张方向、页面边距。
5、初步了解局域网，设置文件夹共享，访问局域网中共享文件夹/文件，搜索局域网中的其他计算机。
6、使用ACDee软件浏览整理素材图片。
7、使用ACDee软件对图片进行简单的处理，如调整图片方向和大小，批量修改图片名称等。
8、初步学会认识视频处理软件Corel VideoStudio(会声会影)，并使作它串联图片素材，形成一份电子相册。
9、初步学会使用会声会影播放视频影片、剪辑与合成影片。
10、学会使用会声会影制作一段包含图片、音频和视频的影片，并且会制作片头和片尾。
11、学会在演示文稿中插入图片、声音、视频等媒体文件，学会修改媒体文件属性的方法。
12、学会幻灯片切换的设置方法。
13、学会自定义动画的设置方法，并能够熟练地调整动画的播放顺序。
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制”和“粘贴”功能来实现。
步骤1：复制文字。
将光标定位到“妹妹”前，按住鼠标左键不放，拖动光标到“妹妹”后，然后释放鼠标左键，完成选定操作。
单击“开始”选项卡中的“复制”按钮。
步骤2：粘贴文字。
将光标定位到“在客厅的沙发上玩”前，单击“开始”选项卡中的“粘贴”按钮，“妹妹”一词就出现在“在客厅的沙发上玩”前面了。
玲玲用同样的方
法填补了另一处遗漏的文字，同学们自己试一试吧。
调整文字顺序：如果把“一开始，妹妹在客厅的沙发上玩，我也没太注意。
”这句话放到“今天奶奶要出去办事，让我帮忙带一下妹妹。
”后面，会更符合逻辑。
怎样快速调整它们的顺序呢？
步骤1：剪切文字。
选定文字“一开始，妹妹在客厅的沙发上玩，我也没太注意。
”，然后单击“开始”选项卡中的“剪切”按钮。
此时，你会发现这句
话从屏幕上消失了。
不要急，它只是被暂时放到了“剪贴板”中。
步骤2：粘贴文字。
先将光标定位到“今天奶奶要出去办事，让我帮忙带一下妹妹。
”后面，然后单击“开始”选项卡中的“粘贴”按钮。
此时，你会发现“一开始，妹妹在客厅的沙发上玩，我也没太注意。
”重新出现了。
保存退出：我们完成了文档编辑后，一定要及时保存哦，不然就有可能前功尽弃了。
文章的方法和手段。
课堂学习（一）修饰文字
标题对于一篇
文章来说非常重要，
我们应该对标题进
行适当的设置，使它
看起来更加醒目。
首先，我们来设
置标题的字体。
选定
标题“第一次在家带
妹妹”，在右上角弹
出的浮动快捷工具
栏中，单击“字体”
框右侧的下三角形
按钮，从中选择
字体。
我们将标题字
体设置为“楷体”。
接下来，我们设
置字号。
字号就是字
的大小。
选定标题文
字后，在右上角弹出
结合老师
的演示过程，
动手操作设置
标题和正文的
字体。
让学生在观察与实践中
掌握标题和正文的字体设置。
的浮动快捷工具栏中，单击“字号”框右侧的下三角形按钮，从中选择字号。
然后，设置字体颜色。
选定标题文字后，在右上角弹出的浮动快捷工具栏中，单击“字体颜色”按钮右侧的下三角形按钮，在弹出的调色板中选择你喜欢的颜色。
在此，我们选择“蓝色”。
对正文的修饰方法也是一样的。
譬如，我们要将正文设置为“楷体”“小四”“绿色”，应该怎样操作呢？大家一起
点小，我们可以通过设置合适的行距让文章看起来更加美观大方。
我们现在将全文设置为1.5倍行距。
步骤1：选定全文。
单击“开始”选项卡中的“选择”按钮，在下拉列表中单击“全选”命令。
步骤2：单击“开始”选项卡中的“行和段落间距”按钮
，在下拉列表中单击“1.5”命令。
有时候，如果段落首行没有空出2个汉字空间，我们还需要设置段落“首行
缩进”。
方法是，选定相关段落，单击“开始”选项卡“段落”命令区右下角的按钮，在弹出的对话框中，把“特殊”选项设置为“首行”，“缩进值”设置为“2字符”即可。
好了，这就是我们对文章进行修饰后的效果。
是不是好看多了？同学们赶紧动手试试吧！【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】
（三）插入图片和艺术字
1.插入图片
插入的图片可
结合老师
的演示过程，
动手插入图片
和艺术字。
让学生在实践中掌握在
Word中插入图片和艺术字的
方法，并养成及时保存文档的
习惯。
以来源于自己收藏的“本地文件”，也可以是网络“联机图片”。
另外，还可以插入艺术字。
在这里我们先学习如何插入本地图片。
步骤1：单击“插入”选项卡中的“图片”按钮，在弹出的“插入图片”对话框左侧的导航栏中，选定一张合适的图片，单击“插入”按钮。
步骤2：设置图片环绕文字的方式。
选定图片，单击“图片工具”选项卡中的“环绕文字”按钮
，在弹出的下
拉菜单中选择“四周型”命令。
步骤3：调整图片的大小，并拖动图片到合适的位置。
2.插入艺术字
步骤1：选定标题文字“第一次在家带妹妹”，单击“插入”选项卡中的“艺术字”按钮，在弹出的下拉列表中，选择一种合适的样式。
步骤2：在“绘图工具—格式”选项卡中，为艺术字标题选择一种合适的“环绕文字”方式，如“嵌入型”或“上下型环绕”等。
步骤1：启动Word 。
新建一个空白文档，保存在D 盘下的“玲玲”文件夹中，命名为“体测成绩表”。
步骤2：单击“插入”选项卡中的“表
格”按钮，在弹
出的下拉菜单中，单击
命
令，弹出“插入表格”对话框，根据需要输入合适的列数和行数，我们这里输入了5列7行。
最后单击“确定”按钮，完成表格插入。
请同学们自己试一试吧，并观察插入的表格的行数与
师的演示过程，动手操作完成表格插入。
掌握表格插入操作。
同学们赶紧动手试试吧！
【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】（三）输入内容
仔细对照目前体能测试的实际情况，将体测成绩一一输入表格中，大家也一起试试吧。
结合老
师的演示过
程，动手输入
体测成绩。
让学生在实践中掌握
Word中表格数据的输入，
并养成及时保存文档的习
惯。
巩固与练习
请大家完成教
材中“练功坊”的内
容。
学有余力的同学
还可以阅读“知识
宫”的内容，并练习
“益智园”的内容。
操作、练
习、阅读
通过评比，提高学生的
评价能力，培养学生的成就
感和学习兴趣。
分享与总结
1．请同学们分
小组评议各自的作
交流与
讨论
让学生总结、回顾本节
课的收获，强化学生的学习
标选定第2-7行的所有单元格。
步骤2：在“表格工具”选项卡中单击“布局”选项卡，在图标后的设置框中设置合适数值，如0.7厘米。
同学们赶紧试试吧！
【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】（二）设置单元格对
齐方式和底纹1.设置单元格对齐方式
目前所有单元格中的文字内容都是靠上两端对齐的
结合老师
的演示过程，动
手操作设置单
元格对齐方式
和底纹。
让学生在观察与实践
中掌握单元格对齐方式和
底纹的设置。
效果，不好看。
我们可以根据需要进行设置，譬如调整为水平和垂直均居中的效果。
步骤1：单击表格左上角的“”图标，选定整个表格。
步骤2：在“表格工具”选项卡中单击“布局”选项卡，在展开的“对齐方式”选项区中单击“水平居中”按钮，所有单元格中的文字内容均水平居中对齐了。
2.设置单元格底纹
如果觉得白底黑字的表格样式太单调，我们可以给单
元格设置一些底纹。
步骤1：为标题栏单元格设置底纹。
选定标题栏单元格，在弹出的浮动快捷工具栏中单击“底纹”按钮右侧下三角形按钮，从弹出的颜色面板中选择一种合适的颜色。
步骤2：用同样的方法为其他所有单元格设置合适的底纹颜色。
好了，这就是我们对单元格对齐方式和底纹进行调整和修饰后的效果，是不是好看多了？同学们赶紧动手试试吧！
【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】（四）设置边框与点缀表格
1.设置边框
我们可以给表格边框换一种样式。
步骤：选定整个
表格，在弹出的浮动快捷工具栏中单击“边框”按钮右侧下三角形，在弹出的“边框和底纹”对话框中，根据需要进行设置。
2.插入图形
为了让体测成绩表的标题栏更加活泼，我们可以插入
结合老师
的演示过程，动
手设置边框与
点缀表格。
让学生在实践中掌握
设置表格边框与点缀表格
的方法，并养成及时保存
文档的习惯。
一些“星星”之类的图形。
步骤1：将光标定位在第1行单元格标题文字前方空白处，单击“插入”选项卡中的“形状”按钮，在弹出的形状列表中，选择“四角星”按钮，然后在标题栏合适位置进行绘制。
在“绘图工具”的“格式”选项卡中设置合适的形状样式。
步骤2：效果满意后，将此形状复制一份放在标题文字后方空白处。
3.插入卡通图片
步骤1：将光标
定位在表格以外的空白处，单击“插入”选项卡中的“联机图片”按钮，弹出“插入图片”对话框，在“必应图像搜索”框中，输入关键字如“卡通跑步”，单击“搜索”按钮后将打开“在线图片”，取消勾选“仅限Creative Commons”,从图片列表窗口选定一幅合适的图片，单击“插入”按钮。
步骤2：设置图片大小、环绕方式，并拖动图片到合适的位置。
这就是最终完。