南方出版社2020六年级信息技术下册教案
最新小学六年级下册信息技术教案全册精品版
2020年小学六年级下册信息技术教案全册精品版第1课开场以前报剧目第2课主演人物出场了音。
初次使用声音文件，选择自动播放即可。
四、展示评价设计好自己的第一幕动画场景，尽量美化。
小组内推举出最好的作品参加全班评选。
教学后记整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。
第3课你方唱罢我登台教学目标1、设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。
2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。
3、培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。
教学重点运用“自定义动画”设计动态效果。
教学难点运用“自定义动画”设计动态效果。
教学准备多媒体网络教室教学思路设计运用office PowerPoint软件，掌握菜单的功能，熟悉动画的播放。
教学过程一、故事导入：大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳。
能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。
二、探究学习发现一：设计场景与人物1、插入背景图片插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明，单击黑色背景把图片的背景隐藏。
2、插入主人公图片插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”3、插入陪衬物插入小鸟、树木等作为陪衬。
发现二：设计人物对话文字第4课精彩影像现真情第5课剧情动画能控制第6课后期修改出精品第7课画几何图形第一：画正方形。
单击矩形工具在绘图区中拖动鼠标（同时按住Shift），画出一正方形。
第二：画其它线条。
单击直线工具，在正方形上拖动鼠标画其它线条。
（拖动鼠标时，同时按住Shift，可画出垂直线段，水平线段和45度角斜线段）第三：擦除成虚线。
单击橡皮工具，将背面线条擦成虚线。
师：同学们从老师的画画过程中学到了什么？（引导学生回答：选择“矩形”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift 上档键，可以画出个正方形；选择“直线”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键可以画出垂直线段、水平线段和45度斜线段；灵活运用橡皮工具创作虚线；如果画画过程中出现了错误，可以单击菜单栏里的“编辑”选项，单击其中的“撤销”命令，可以撤销刚刚完成的最后一步操作。
小学信息技术六年级下册南方出版社2020年最新版教案全套
第1课小猫漫步（一）（四）认识scratch界面Scratch desktop的默认界面非常简单，分为左、中、右三栏。
左侧是指令区；中间是脚本区；右侧上部是舞台区，右侧下部是角色列表与设置区、舞台背景设置区。
每个区都有特殊的功能。
演示，学生观察scratch软件的界面。
指令区：这里一共有运动、外观、声音、事件、控制、侦测、运算、变量和自制积木等九大类指令。
在指令区的左下角还有“添加扩展”接添加音乐、画笔、文字朗读、翻译等类别的指令。
不同的颜色代表不同的指动指令。
脚本区：这是程序编写区域，我们可以在这第2课小猫漫步（二）第3课小猫变变变第4课小猫盖新居（一）分析任务小猫想在自己家中搭建楼梯，楼梯要有扶手，还想在墙壁挂一幅画来装饰自己的新家。
在设计时，小猫想：我怎样才能把这些想法画出来呢？用什么工具画呢？《小猫盖新居》的思维导图如下：生展示思维导图第5课小猫T台秀（一）分析任务每个角色可以设置多个造型，对每个造型进行复制或编辑修改，并用指令快速持续地切换造型来产生角色的动画效果。
《小猫T台秀》的思维导图如下：生展示思维导图（二）观察小猫造型具体操作如下：步骤1：将“事件”类中的“当绿旗被点击”指令拖到脚本区。
步骤2：将“控制”类中的“重复执行”指令拖到脚本区，并与上条指令组合。
步骤3：将“外观”类中的“下一个造型”指令拖到脚本区，并与上条指令组合。
步骤4：：将“控制”类中的“等待1秒”指令拖到脚本区，并与上条指令组合。
将数值“1”改成“0.5”。
《小猫T台秀》的脚本设计如图所示：第6课赏湖南美景第7课看省博展览第8课观浏阳烟花第9课品湖湘美食第10课多彩的智能生活第11课智能学习新体验第12课走近机器人。
六年级信息教案下册新版南方出版社
备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏实践活动一作品展览备课修改栏一、主题活动背景本次活动开展的背景是学校举行毕业班同学作品展览。
由于参加展览的作品数量太多，作品展览室的空间有限。
于是，玲玲想出了一个好办法，使用数码相机将需要进行展览的作品拍摄下来，利用多媒体制作软件制作成多媒体作品，然后在学校的电子展厅进行集中展示。
这样，原本需要庞大展位的展览变成了在计算机界面上的展览，并且充分发挥了同学们的聪明才智，培养了学生利用信息技术解决实际问题的能力。
二、活动目标1．知识目标（1）掌握数码相机的使用方法。
（2）掌握多媒体制作软件的使用方法。
2．能力目标（1）培养学生独立设计并制作多媒体作品的能力。
（2）培养学生的实践能力、合作能力、分析问题能力。
3．情感目标（1）培养学生艺术审美感。
（2）提高学生对信息技术的认识。
三、活动方案设计本次活动根据教学实际的需要，可以设计成全年级的活动，也可以设计成班级活动，在设计活动时应注意学生的兴趣所在，并在活动中培养学生的竞争与合作意识。
本次活动根据需要可以安排2~3个课时，大致分为4个阶段进行：学习使用数码相机、实地拍摄作品、设计并制作多媒体作品、作品展览与评比。
第一阶段：学习使用数码相机本阶段主要让学生学习使用数码相机，根据实际条件，可以让学生自由组合成小组，在教师的指导下进行学习与使用，也可以由教师统一讲解使用方法。
第二阶段：实地拍摄作品在初步学会了数码相机的使用方法之后，在教师的指导下，学生利用数码相机将需要参加展览的作品拍摄成数码照片，然后将它们保存在计算机里。
小组同学一起，在电脑上观看拍摄的作品，从中选出效果比较好的作品。
第三阶段：设计并制作多媒体作品要制作出精彩的作品，必须要对素材进行进一步加工。
2020年南方出版社小学信息技术教案六年级下册教案全册精编版
精选文档小学信息技术教案六年级下册第1课动感地带教学目标1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。
2．认识MacromediaFlash8动画制作软件。
过程与方法1．学会在舞台上绘制简单的图形。
2．掌握设计简单动画的基本方法。
情感态度和价值观培养学生自主创新能力和观察力。
教学重、难点掌握动画的基本原理并能用Flash8制作简单的动画教学准备几段简单的动画，MacromediaFlash8软件。
教学过程一、引入播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以用什么软件来制作动画呢？二、课堂学习精选文档．精选文档（一）揭秘动画动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。
视觉暂留：当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。
【演示打棒球的动画效果】（二）我的第一个动画尝试制作自己的动画。
1．启动Flash执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命令，启动MacromediaFlash8。
2．认识Flash的界面打开Flash8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash8的工作界面，Flash8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。
3．画大熊猫步骤一：利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。
【提示：首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成精选文档．精选文档圆弧，调整好位置为嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。
2020年小学信息技术信息技术六年级下册教案 全册版
精选文档学年第二学期教师误课登记表教师：备课人信息杰级年高科学六精选文档．精选文档精选文档．精选文档精选文档．精选文档认识动画向导的作用。
熟练使用动画向导制作逐帧动画。
教学目标提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感。
教学重点教学难点教具准备过程教学一、情境创设，激发兴趣复习回顾上节课知识，检查几位同学。
二、自主探究，交流分享相册上传对文件大小、准备好若干张尺寸大小一致的图片。
考虑到TOM 1 的限定，图片数量别太多了，尺寸也别太大。
动画向导，把你要做动画的素材图片的、打开软件，在启动向导内点击 2 尺寸数值填好，点击下一步。
、点击添加图像，在出来的对话框中找到你保存在电脑里的，准备做本动 3画的素材图片，双击一下，界面又回到动画向导的选择文件，再次点击添加图像，反复直到把你要添加的图片全部添加上来。
、点击下一步，延迟时间可根据自己的喜好来改变数值，初学者最好不改 4 动，直接点下一步，再点击完成。
、保存，同上。
5 三、实践创作，展示评价阅读短文，完成下面题目：米栏和110米，分为男子110110米栏是传统的田径项目和奥运会项目，全长米栏的比赛中，年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110女子110米栏。
在2006的世界记录，12秒91打破了的奥运会冠军刘翔以被称为“亚洲飞人”12秒88 为祖国争得了荣誉。
问题：、我的感想是： 1 219，、制作人奔跑时的动画。
要求：设置画布“宽度”为 2200“高度”为。
精选文档．精选文档1、认识工具箱和对象面板。
2、掌握工具箱中工具的使用方法。
教学目标、学会在对象面板中复制对象。
3 、提高绘画水平和审美水平。
4工具箱和对象面板的使用教学重点程过学教精选文档．精选文档F/X”菜单及条幅文本。
认识“视频”菜单。
学会使用“视频F/X教学目标能够添加套用动态效果。
提高自身审美及评价能力。
教学重点视频菜单的使用程过学教精选文档．精选文档、了解人类的信息网络和网络的构成要素和因特网的基础知识。
南方出版社六年级下信息技术教学计划
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在当今数字化时代，信息技术已经成为学生学习的重要组成部分。
信息技术六年级教学计划南方出版社小学：六年级信息技术下册教学计划
信息技术六年级教学计划南方出版社小学：六年级信息技术下
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信息技术六年级教学计划南方出版社小学|六年级
信息技术下册教学计划
小学信息技术六年级教学计划
一、教材分析
1、知识点介绍，重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。
注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳
3、与学科结合更紧密。
二、学生分析
学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。
三、教学策略
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基
四、教学进度安排表
第一周：课堂常规教学第二周：动感地带
第三周：美丽海景第四周：希望之帆
第五周：海上归来第六周：国旗升起来了
第七周：图形总动员第八周：锦上添花
第九周：伯牙绝弦第十周：地铁来了
第十一周：走近机器人第十二周：机器人组成第十五周：机器人竞赛第十六周：作品展览。
2020南方出版社六年级信息技术下册教案
第1课小猫漫步教学目标1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。
2、过程与方法1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。
3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
教学重点：Scratch界面的认识和体验。
教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。
教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
教学过程一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。
（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：小猫漫步二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。
师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们……学生了解软件的历史知识。
（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。
（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。
三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。
（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。
学生编写脚本，让小猫自我介绍。
四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。
2020南方出版社六年级信息技术下册教案
第1课小猫漫步教学目标1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。
2、过程与方法1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。
3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
教学重点：Scratch界面的认识和体验。
教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。
教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
教学过程一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。
（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：小猫漫步二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。
师：它的设计者是美国着名的麻省理工学院的哥哥姐姐们学生了解软件的历史知识。
（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。
（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。
三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。
（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。
学生编写脚本，让小猫自我介绍。
四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。
小学信息技术教案六年级下册(南方出版社)
六年级下册信息技术教案教师：戴精华二0一六年上学期目录第一单元走进动画世界第一课动感地带第二课美丽海景第三课希望之帆第四课海上归来活动篇国企升起来了第二单元我帮老师做动画第五课图形总动员第六课锦上添花第七课伯牙绝弦活动篇地铁来了第三单元*探索机器人第八课走进机器人第九课机器人的组成第十课教育机器人第十一课机器人的行走活动篇机器人竞赛第四单元*实践活动（选修）实践活动一作品展览实践活动二考察社区居民水资源节约情况第1课动感地带一、教学目标知识与技能1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。
2．认识MacromediaFlash8动画制作软件。
过程与方法1．学会在舞台上绘制简单的图形。
2．掌握设计简单动画的基本方法。
情感态度和价值观培养学生自主创新能力和观察力。
二、教学重、难点重点：掌握动画的基本原理。
难点：能用Flash8制作简单的动画。
三、教学准备几段简单的动画，MacromediaFlash8软件。
四、教学过程一、引入播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以用什么软件来制作动画呢？二、课堂学习（一）揭秘动画动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。
视觉暂留：当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。
【演示打棒球的动画效果】（二）我的第一个动画尝试制作自己的动画。
1．启动Flash执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命令，启动MacromediaFlash8。
2．认识Flash的界面打开Flash8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash8的工作界面，Flash8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。
3．画大熊猫步骤一：利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。
最新南方版小学六年级下册信息技术全册教案全册
南方版小学六年级下册信息技术全册教案全册第１课动感地带 no．1教学目标1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。
2．认识Macromedia Flash 8动画制作软件。
教学重、难点：掌握动画的基本原理并能用Flash 8 制作简单的动画。
教学过程:一、引入播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以用什么软件来制作动画呢？二、课堂学习（一）揭秘动画动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。
视觉暂留：当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。
【演示打棒球的动画效果】（二）我的第一个动画尝试制作自己的动画。
1．启动Flash执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”命令，启动Macromedia Flash 8。
2．认识Flash的界面打开Flash 8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash 8 的工作界面，Flash 8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。
3．画大熊猫步骤一：利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。
【提示：首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成圆弧，调整好位置为嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。
这样就画好了熊猫脸部的轮廓。
】步骤二：用颜料桶工具给熊猫填充颜色。
【选择颜料桶工具，设定填充颜色为黑色，给熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充颜色。
】4．制作转动眼珠的大熊猫步骤一：在时间轴后的第6帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。
2020年小学信息技术信息技术六年级下册教案 全册版
精选文档学年第二学期教师误课登记表教师：备课人信息杰级年高科学六精选文档．精选文档精选文档．精选文档精选文档．精选文档认识动画向导的作用。
熟练使用动画向导制作逐帧动画。
教学目标提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感。
教学重点教学难点教具准备过程教学一、情境创设，激发兴趣复习回顾上节课知识，检查几位同学。
二、自主探究，交流分享相册上传对文件大小、准备好若干张尺寸大小一致的图片。
考虑到TOM 1 的限定，图片数量别太多了，尺寸也别太大。
动画向导，把你要做动画的素材图片的、打开软件，在启动向导内点击 2 尺寸数值填好，点击下一步。
、点击添加图像，在出来的对话框中找到你保存在电脑里的，准备做本动 3画的素材图片，双击一下，界面又回到动画向导的选择文件，再次点击添加图像，反复直到把你要添加的图片全部添加上来。
、点击下一步，延迟时间可根据自己的喜好来改变数值，初学者最好不改 4 动，直接点下一步，再点击完成。
、保存，同上。
5 三、实践创作，展示评价阅读短文，完成下面题目：米栏和110米，分为男子110110米栏是传统的田径项目和奥运会项目，全长米栏的比赛中，年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110女子110米栏。
在2006的世界记录，12秒91打破了的奥运会冠军刘翔以被称为“亚洲飞人”12秒88 为祖国争得了荣誉。
问题：、我的感想是： 1 219，、制作人奔跑时的动画。
要求：设置画布“宽度”为 2200“高度”为。
精选文档．精选文档1、认识工具箱和对象面板。
2、掌握工具箱中工具的使用方法。
教学目标、学会在对象面板中复制对象。
3 、提高绘画水平和审美水平。
4工具箱和对象面板的使用教学重点程过学教精选文档．精选文档F/X”菜单及条幅文本。
认识“视频”菜单。
学会使用“视频F/X教学目标能够添加套用动态效果。
提高自身审美及评价能力。
教学重点视频菜单的使用程过学教精选文档．精选文档、了解人类的信息网络和网络的构成要素和因特网的基础知识。
2020南方出版社六年级信息技术下册教案
2020南方出版社六年级信息技术下册教案教学重点:角色的导入和背景的设置。
教学难点:掌握三种方式导入新角色。
教学准备:多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
教学过程一、兴趣导入师:上节课我们研究了小猫漫步，今天我们继续研究Scratch编程，让小猫变变变。
二、新授一）认识角色师:角色是Scratch中的重要概念，它可以是一个人、一个动物或者一个物品，我们可以通过编写程序让角色做出不同的动作。
师:请大家看一下屏幕上的小猫，它就是一个角色。
二）导入新角色师:我们可以通过三种方式导入新角色，分别是上传图片、选择库中的角色和绘制角色。
师:请大家跟着我一起操作，导入一个新的角色。
三）设置背景师:背景也是Scratch中的重要概念，它可以是一个场景、一个城市或者一个森林，我们可以通过编写程序让角色在不同的背景中运动。
师:请大家看一下屏幕上的背景，它就是我们设置的背景。
师:请大家跟着我一起操作，设置一个新的背景。
三、编写程序师:现在我们已经导入了新的角色和设置了新的背景，让我们一起编写程序，让小猫变变变。
师:请大家跟着我一起操作，让小猫变成一个小狗。
四、总结本节课中，我们研究了角色的概念和导入新角色的三种方式，还研究了设置背景和编写程序让小猫变成小狗。
在后面的研究中，我们还可以让小猫变成其他的动物或者物品，让我们继续研究Scratch编程吧。
情感态度与价值观本节课的教学目标是培养学生对编程的研究兴趣，激发学生的求知欲。
我们希望学生能够在研究过程中体验到编程的乐趣，同时也能够认识到编程对于现代社会的重要性。
2、行为与创新本节课的教学重点是让学生体验积木式程序编写方式，发展学生的创新思维。
我们希望学生能够通过编写程序，培养自己的创造力和解决问题的能力，同时也能够体验到创新带来的成就感。
教学重点：本节课的教学重点是导入新角色的方法。
我们希望学生能够掌握这一技能，以便在编写程序时能够更加灵活地运用角色。
教学难点：本节课的教学难点是绘图编辑器的使用。
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2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时第1课小猫漫步教学目标1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。
2、过程与方法1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch 的基本编程过程。
3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
教学重点：Scratch界面的认识和体验。
教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。
教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
教学过程一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。
（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：小猫漫步二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。
师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们……学生了解软件的历史知识。
（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。
（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。
三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。
（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。
学生编写脚本，让小猫自我介绍。
四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。
在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。
正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时第2课小猫变变变教学目标1.知识与技能（1）能理解角色的概念。
（2）可以通过三种方式导入新角色。
（3）能够掌握设置背景的方法。
2.过程与方法（1）根据实际情况导入一定的角色。
（2）通过角色的运动要求设置相应的背景。
3.情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
4.行为与创新体验积木式程序编写方式，发展学生创新思维。
教学重点导入新角色的方法。
教学难点绘图编辑器的使用。
疑点分析图形绘制的美观度。
教学准备多媒体教学网络。
教学过程一、复习与导入复习旧知根据例题复习scratch主要功能模块的名称以及用途。
（学生复习）Scratch的演出马上就要开始了，今天，小猫讲给我们表演什么节目呢正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时二、任务一：认识“角色”新授一：认识“角色“在scratch中，“角色“就是舞台中执行命令的主角，它将安好编写的程序进行运动。
当我们打开软件，默认的角色就是小猫。
学生（练习）打开软件，认识小猫角色，并尝试改变它的大小的方向。
三、任务二：新增“角色”在舞台上，如果只有一个演员，多孤单啊？我们可以邀请更多的演员加入我们的演出队伍，让我们一起发出邀请吧。
方法一：绘制新角色单击添加角色中的第一个图标绘制新角色，可以打开scratch的绘图编辑器。
方法二：从文件夹中选择新的角色单击添加角色中的第二个图标，可以将文件夹中的角色导入到scratch 舞台中。
方法三：令人惊喜的角色Scratch还有一种特殊的新增角色的方式，第三个按钮，来个令人惊喜的角色吧，软件会随机加入一些特别的角色。
（学生同步练习，通过三种方式，加入三个不同的新角色）四、任务三：设置背景舞台上不仅要有演员，还要有适合的背景，这样才能增加演出效果。
在scratch中，舞台是角色活动的场景，舞台的背景为角色的活动提供适合的环境。
请同学们根据你的角色故事，参考课本来选择一个适合的舞台背景吧。
（学生通过知识迁移，自我尝试设置背景）五、巩固与思考：小组交流学习心得全班展示自己的舞台设置和角色安排，并汇报自己的故事思路。
教师点评，并提出改进意见。
正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时第3课小猫盖新居教学目标：能用scratch软件为小猫盖新房子。
教学重点：能绘制新背景和角色。
教学难点：学会使用scratch中的绘图工具。
教学准备：scratch软件课时安排：1课时教学过程：一、导入小猫在舞台上自由走动，还会变身，真的太神奇了！小猫家的装修都是它自己设计的。
我们去参观一下吧！二、新授1、分析任务小猫想在自己家中搭建楼梯，楼梯要有扶手，还想在墙壁上挂一幅画。
小猫怎样才能把这些想法画出来？用什么工具呢？2、舞台设计将鼠标移到“选择一个背景”按钮上，单击“绘制”图标，进入舞台绘制界面。
（1）画楼梯选择“线段”工具，在编辑区适当位置，交替画竖线和横线。
（2）画扶手步骤1：用“线段”工具绘制四条线段。
步骤2：用“圆”工具绘制圆球。
步骤3：用“填充”工具给圆球填充颜色。
（3）画挂画正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时步骤1：用“矩形”工具画出两个大矩形和两个小矩形。
步骤2：用“圆”工具画出圆月。
步骤3：用“画笔”工具画出山脉。
步骤4：用“填充”工具填充颜色。
3、舞台背景脚本设计用简单的指令将舞台背景切换成“新居”背景。
三、练习书20页“练功坊”四、小结正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时第4课小猫T台秀教学目标1.知识与技能（1）了解舞台属性。
（2）知道造型等命令的使用方法。
2.过程与方法能运用造型等命令。
3.情感态度与价值观体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。
4.行为与创新通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。
教学重点知道造型等命令的使用方法。
教学难点不同命令的组合应用。
教学准备scratch软件、多媒体网络教室。
教学过程一、复习导入（观看小猫移动旋转的程序范例）师：在刚才的案例中，小猫做了哪些动作生：前进、旋转师：这些命令是怎么使用的呢学生示范操作师：控制小猫运动的命令还有许多。
今天，我们继续学习动作指令二、自主合作，学习新知任务一：了解舞台属性正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时1.（PPT 出示舞台示意图）教师介绍舞台属性，帮助学生理解坐标2.小组交流对舞台属性的认识任务二：设置小猫运动1.设置舞台背景2.绕场跑步自主学习，分析“移动”指令用法交流讨论，理解更改（X，Y）坐标值的意义汇报展示，共享学习成果师生评价，深化学习认知小结：在使用移到命令时，注意参数的设置3.小猫跳舞自主学习，分析“将X坐标增加”和“将Y坐标增加”的指令用法交流讨论，理解指令意义汇报展示，共享学习成果师生评价，深化学生认知4.小猫跟随鼠标器移动教师示范讲解学生上机练习体会循环执行的效果思考：“碰到边缘就反弹”指令的作用三、巩固练习，强化认知1.实践园：在命令与意义之间连线2.导入一个角色，设置动作指令，让他在舞台运动全课总结师：在本课我们了解了活动舞台的属性，通过给角色设置动作指令来指挥它前进、后退、旋转……除了这些，还有许多指令用来控制角色行动，我们下节课继续学习。
正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时第5课赏湖南美景教学目标1.知识与技能知道制作风景图册。
2.过程与方法能运用scratch制作图册。
3.情感态度与价值观体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。
4.行为与创新通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。
教学重点能运用scratch制作图册。
教学难点不同命令的组合应用。
教学准备scratch软件、多媒体网络教室。
教学过程一、导入湖南风景如画，我想去看看。
利用scratch制作风景图册，马上就可以欣赏各个城市的美景。
这节课我们来学习制作图册。
二、新授1、分析任务小猫首先要搜集湖南各个著名景点的图片，然后询问我们想看看哪个城市的景点，再根据我们的回答，向我们展示相应景点的图片。
2、界面设计（1）上传背景步骤1：搜集湖南相关景点的图片素材。
正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时步骤2：将所需的图片作为背景上传，对每一张图片命名。
（2）添加角色单击角色列表与设置区的“选择一个角色”图标，从角色库中选择“Cat”，命名为“小猫”，调整好角色的大小和方向，并将其拖动到舞台的适当位置。
3、编写脚本步骤1：在“事件”类选择“当被点击”指令，并把它拖到脚本区。
步骤2：用“侦测”类中“询问并等待”指令进行互动。
步骤3：用“控制”类中“如果...那么”指令实现判断。
4、保存及测试步骤1：将程序命名为“赏湖南美景”，并保存到电脑。
步骤2：运行程序，发现其中的不足，对脚本进行调整。
三、练习书35页“练功坊”四、小结正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时第6课看省博展览教学目标1.知识与技能知道制作电子展厅。
2.过程与方法能运用scratch制作电子展厅。
3.情感态度与价值观体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。
4.行为与创新通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。
教学重点能运用scratch制作电子展厅。
教学难点不同命令的组合应用。
教学准备scratch软件、多媒体网络教室。
教学过程一、导入湖南省博物馆馆藏丰富，马王堆汉墓文物等最具特色。
今天我们试试用Scratch制作一个迷你电子展厅，马上就可以欣赏这些文物了。
二、新授1、分析任务我们首先要搜集用于展示的湖南省博物馆相关文物的图片，然后在程序中设置一个“播放”按钮来控制图片展示的过程。
2、界面设计（1）上传背景步骤1：将所需的系列相关文物的图片作为背景上传。
正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时步骤2：对上传的每一张图片进行命名。
（2）添加角色步骤1：在角色列表与设置区的右下方单击“选择一个角色”中“绘制”图标，将角色命名为“播放”。
步骤2：绘制角色“播放”的造型1，将该造型命名为“暂停”。