《就业指导与创业教育》
就业指导与创业教育观后感500字
就业指导与创业教育观后感500字篇一：《<就业指导与创业教育>观后感》哇，最近看了《就业指导与创业教育》，那可真是让我大开眼界，有好多想法在我小脑袋里蹦跶呢！在这个节目里呀，讲了好多关于长大以后找工作或者自己创业的事儿。
我就想啊，这就像是在玩一场超级大的游戏，不过这个游戏可关系到咱们一辈子的生活呢。
找工作就像是在找一个特别适合自己的冒险队伍，创业呢，就像是自己组建一个超酷的冒险团。
节目里有好多大哥哥大姐姐的故事。
有个大哥哥，他大学刚毕业的时候，特别迷茫，就像一只迷失在大雾里的小鸟，不知道该往哪儿飞。
他学的专业好像不是特别热门，找工作的时候四处碰壁。
他去面试的时候，那些面试官就像一个个严厉的考官，问他各种各样的问题。
他当时可沮丧了，心里肯定在想：“哎呀，我怎么这么倒霉呀，读了这么多年书，却找不到一个容身之处。
”可是呢，这个大哥哥没有放弃哦。
他就开始重新审视自己，就像把自己拆成一个个小零件，然后再重新组装起来一样。
他发现自己虽然专业不是最热门的，但是他有很多别的特长，比如他特别会画画，而且很有创意。
于是，他就想到了一个点子，把自己的绘画创意和一些产品结合起来。
就好比是给那些普普通通的产品穿上了一件超级华丽又独特的衣服。
还有一个大姐姐，她可勇敢了。
她不想给别人打工，就想自己当老板，自己创业。
她刚开始创业的时候，就像一个孤独的战士，要面对各种各样的困难。
资金不够，她就到处去拉投资，那些投资人就像一群很谨慎的守财奴，不太愿意把钱投给她。
她就一个一个地去说服他们，给他们讲自己的计划，讲自己的梦想。
她的朋友有的都劝她：“你这多累呀，找个安稳的工作不好吗？”可是大姐姐说：“我不想过那种按部就班的生活，我就想闯出自己的一片天。
”她就像一颗顽强的种子，不管压在身上的石头有多重，都要努力发芽。
看了这些故事，我就想到了我自己的未来。
我现在虽然还是个小学生，但是时间过得可快了，感觉就像小火车“嗖”的一下就会把我带到长大的时候。
就业指导与创业教育教案模板(共7篇)
就业指导与创业教育教案模板（共7篇）第1篇：就业指导与创业教育职业的含义，功能职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。
职业的功能是指职业活动与职业角色对人和社会的作用与影响。
概括起来主要有以下几个方面。
1．个人能力2．性格和兴趣3．个人及其家庭的社会地位4．人们的生活方式5．推动人类社会的发展职业的分类与发展趋势所谓职业分类，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。
从职业结构看，职业的分布有三个特点：第一，技术型和技能型职业占主导。
占实际职业总量的60.88%的职业分布在“生产、运输设备操作人员及有关人员”这一大类，它们分属我国工业生产的各个主要领域。
从这类职业的工作内容分析，其特点是以技术型和技能型操作为主。
第二，第三产业职业比重较小，仅占实际职业总量的8%左右。
三大产业中的职业分布，以第二产业的职业比重最大。
第三，知识型与高新技术型职业较少。
《创业教育及就业指导》课程标准
创业教育与就业指导课程标准课程名称：创业教育与就业指导课程性质：公共必修课学分：2 分计划学时： 30 学时合用专业：全部专业1．序言课程定位《创业教育与就业指导》是依照职业教育规律，针对高职学生特色而组合开设的一门表现高职教育就业导向的综合性课程，重申治论性和实践性的有机一致，内容包含创业基础理论、创业意识、就业有关基本知识。
经过课程学习，让学生建立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧、增强创业意识和精神、认识国家就业目标和政策。
开设这一课程，是深入国家示范性高职院校建设，指引高职学生理性规划个人职业生涯发展的一项重要举措。
关于帮助高职学生认识社会需要及认识自己优势，促使学生职业素质发展，激发创业精神拥有十分重要的意义。
设计思路本课程是以促使高职学生就业为导向，旨在增强职业指导与就业服务，拓宽毕业生就业渠道，引导学生转变就业观点，展开创业教育。
经过对目前高职院校毕业生就业现状与局势进行剖析，对今世高职在校生就业观点和创业意识进行调研，以增强学生就业创业能力为引领，以指引高职学生理性规划个人职业生涯发展为课程主线，以各专业学生应共同具备的就业观点、职业生涯规划理念、创业意识与能力为依照，依照学生的认知特色，采纳理论与实践相联合的方式设计教课内容，经过知识解说、论坛讲座、事例剖析等活动项目来组织教课，倡议学生在项目活动中建立自想法识、职业意识和创业意识，确定正确的职业发展目标，为实现自己职业发展和职业成功打下扎实的基础。
本课程分为创业教育与就业指导两个教课环节，创业教育教课环节共计18 课时，在大一阶段按照文科与工科分别于第一学期和第二学期一致开课。
就业指导教课环节共计12 课时，依照课程内容安排分别于第一学期、第二学期和第五学期开课。
此中，穿插创业知识讲座、温商创业论坛与创业计划大赛等教课与实践内容。
本课程总课时为30 课时。
课程目标整体目标本课程教课的目的在于对高职学生的创业与就业观点进行科学指导，会经济中的作用，认识创立和经营公司的基本知识和实践技术，帮助他们正确认识公司在社理性评估自己特质，确定创业定位；使学生认识就业局势与政策，合理规划学业生涯和职业生涯，掌握必定的求职择业技术和技巧，形成正确的就业观点。
《就业指导与创业教育》结业考试试卷--(答案)
实用文档.职业技术学校机械专业考试《就业指导与创业教育》试卷一、判断题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1、适合中职生发展的职业主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
（ ×）2、只要有报酬有收入的劳动就是职业。
（× ）3、职业生涯发展的起点是首次就业。
（ √ ）4、创业是职业生涯发展的飞跃。
（ √ ）5、对中职生来说，就业意味着离开校园、走向社会，开始自食其力的职业生活，从“学校人” 转变为“职业人”，是人生的一大飞跃。
（ √ ）6、职业生涯发展的评价标准分为自我评价、家庭评价、企业评价和社会评价四类。
（ √ ）7、职业素质的灵魂是思想道德素质，它的重点是敬业和诚信。
（ √ ）8、有关研究资料表明，如果一个人对他所从事的工作不感兴趣，他在工作中只能发挥其全部才能的20%—30% ，相反则能发挥其全部才能的80%—90%。
（ √ ） 9、我国当前的就业形势是挑战与机遇并存。
（ √ ）10、首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能够谋到理想的工作岗位。
( × )11、中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。
（ × ） 12、职业资格证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。
（ √ ） 13、中职生的创业优势在于学过实用知识，具有实际操作能力。
( √ )14、作为一个现代社会中的青年人，应把职业视为一生追求的事业。
（ √ ）15、在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。
（ √ ） 16、再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会。
（ √ ） 17、一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。
（ × ）18、中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。
中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案
中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案第一部分：引言1.1 前言在当今竞争激烈的社会中，职业教育变得越来越重要。
中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案是一部备受瞩目的教材，为中职学生提供了全面的就业指导和创业教育内容。
1.2 主题介绍中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案是一部致力于帮助中职学生顺利就业或自主创业的教材。
本文将深入探讨该教案的核心内容，并对其进行全面评估，同时共享我个人的观点和理解。
第二部分：教案内容评估2.1 内容概述中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案以职业与创业为核心内容，包括职业规划、就业指导、创业教育、就业技能、职业伦理等方面的内容。
作者通过案例分析和理论结合的方式，为学生提供了丰富的知识和实用的指导。
2.2 深度分析教案涵盖的内容非常丰富，既有基础的职业规划知识，也包括创业过程中需要具备的技能和素质。
尤其是在创业教育部分，作者从市场分析、创业计划、风险评估等方面进行了详细的讲解，为学生提供了全面的启发和指导。
2.3 广度评估教案内容不仅深入，而且广泛，涉及到传统行业和新兴产业，如农业、电子商务、文化创意等。
这样的安排能够让学生对不同行业有更加深入的了解，有助于他们更好地选择自己的职业方向。
第三部分：个人观点和理解3.1 教案价值中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案对于中职学生来说，是一本非常宝贵的教材。
它不仅提供了丰富的知识，还能够激发学生的创业潜能，促使他们在职业规划和创业选择上更加理性和全面。
3.2 教案意义随着社会的发展，创业精神和就业能力愈发重要。
而中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案正是为了培养学生的职业素养和创业意识而编写的。
它对于中职学生的成长和发展具有重要的意义。
第四部分：总结与回顾本文对中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案进行了全面评估和深入分析，同时共享了个人观点和理解。
通过本文的阅读，相信读者对该教案的内容和意义有了更深入的了解，也对职业教育和创业教育有了更加全面的认识。
就业指导与创业教育PPT课件
2024/6/13
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3、要做好角色转换的心理准备
你们从小到大已经习惯了轻松的学生生活，养成了依赖心理，自律不严的习惯。 而工作之后，身份转变了，环境改变了，那就必须严格遵守单位的规章制度， 担负起员工的责任和义务，你们开始可能很难适应角色的迅速转变。精神压力 很大，有的学生甚至认为社会是冷酷的，人与人之间是无情的。产生了悲观失 望的情绪，这就要求我们在校期间就应该对自己提出高标准严要求，面临难受 和问题时不要总想依赖别人的帮助，要培养自己独立吃苦的精神。只有这样， 我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟，为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的 基础。
2024/6/13
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三、 企业岗位认知（1课时）
任务一 制作岗位职责说明书 任务二 运用积极的岗位意识于实践 任务三 选择适合自己的企业
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四、设计职业生涯
任务一 给未来的自我定位 任务二 制定阶段性职业发展规划 任务三 拓展自身的职业素质
2024/6/13
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五 、择业与求职准备
还有，我们计算机专业有的同学，目前就有这样一种心理，我们出去了，就要搞设计，就一定要
专业完全对口，不愿当普通员工。有这样的想法固然很好，人有高目标不是件坏事。但我们必须
要切合实际，任何一个设计师都是从普通员工做起的。“万丈高楼平地起”无论多么雄伟辉煌的大
厦都得有坚实的基石。你们自己在心里掂量一下，你们的技术到底怎么样？
1、定位准确，低调做人，踏实做事。
首先你要摆正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中专生，专业知识， 专业技能都还很薄弱，到单位去了是要继续学习，继续磨练的。有了这种低调 的心态，你才会对工作岗位不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳 任怨。这样才更有利于你今后的发展。
《职业指导与就业创业教育》教学总结
《职业指导与就业创业教育》教学总结《职业指导与就业创业教育》是一门旨在帮助学生全面了解就业市场、提升就业能力及创业创新的教育课程。
通过这门课，学生可以了解职业生涯规划、就业创业信息资源、职业素养与技能培养等方面的知识，并且能够在将来的就业道路上做出明智的决策。
在这门课上，我收获了很多，现对《职业指导与就业创业教育》这门课给予一个总结。
首先，这门课程帮助我更好地了解了就业市场。
通过课程中的实例分析和了解实际的职业需求，我更清楚地认识到不同专业对应的职位和市场空位的供求关系。
在过去，我对大部分专业都存在一种盲目的认识，通过这门课的学习，我终于能够较客观地判断就业市场上哪些职位的需求较大，哪些职位可能面临竞争激烈的情况，这样我可以更加有针对性地进行自我提升和规划，为未来的就业做好准备。
其次，这门课程培养了我的职业素养与职业能力。
通过课程中的职业道德教育、职业技能培养等要素，我明白了一个良好的职业素养对于个人的职业发展非常重要。
在课堂上，我学习和讨论了一些职业道德的案例，这有助于我树立正确的职业道德观，明白在职场中应该如何行事，并且帮助我更好地与他人合作和沟通。
此外，在课程中，我还学习了一些求职技巧和简历撰写技巧，这对我的求职过程非常有帮助。
通过课程中的模拟面试和实际的案例分析，我的求职能力得到了一定的提升。
最后，这门课程给了我创业的启示。
课程中，老师带领我们了解了创业的基本知识，如创业流程、创业计划制定等。
通过课堂上的案例分析和创业者分享会，我了解到创业的风险和机遇，并且在收获到知识和启示的同时，也对创业这一职业选择有了更深入的思考。
总之，通过《职业指导与就业创业教育》这门课程的学习，我在就业市场认知、职业素养与能力、创业启示等方面都有了明显的提升。
这门课程为我提供了更全面的就业创业教育，使我能更好地应对未来的就业挑战。
我相信，通过这门课程的学习，我已经更有信心在自己的职业生涯中取得成功。
同时，我也建议将这门课程纳入到更多的教育课程中，让更多的学生受益。
就业指导与创业教育ppt课件
2019
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1
温家宝总理在2009年10月29日视察山东省临沭县职业中专时指 出：“职业教育就是就业教育，入学教育。”他深情地对同学 们说：“职业教育其实在整个社会是最重要的，因为它直接关 乎到每个青年人、每个孩子将来的前途。今天的学习就是为了 明天的就业。就业就是对社会和国家服务，就业就是解决我们 全国人民生活的在重要的手段。”温家宝总理在讲话中对学生 给予了殷切的期望，他说：“‘使无业者有业’，就是要通过 职业教育使无业者学会技能，学会生存；‘使有业者乐业’， 就是通过再教育使他们提高技能，提高本领，能更好地位社会 服务。同学们入学以后要懂得学会学习，学会技能，学会生存， 学会做人，这些都是了你们将来的就业打好基础。” 这是一个职业化的社会。如何选择职业，找准自己的人生位置， 成就一番事业，是每一个求职者必须面对和思考的问题。中职 毕业生不仅要学会谋职就业，还要能面向市场勇于创业，在市 场经济的大潮中一展风采。
劳动合同可以根据不同的标准划分为不同的种类，常见 种类： 1.聘用合同。聘用合同是录用合同的一种，是指以职工 雇用为目的，用人单位从社会上招收新职员时与被录用 者依法签订的、缔结劳动关系并确定权利义务的合同。 2.录用合同。是指用人单位以长期雇用劳动者为目的而 订立的劳动合同，如大学生就业协议。它是由用人单位 在社会上招收新职工时或续签合同时使用的合同类型。 其内容约定的是一般性的劳动权利义务，是劳动合同中 基本类型。 3.借调合同。是指借调单位、被借调单位与借调人之间 所签订的约定将某用人单位职员调到另一方单位从事短 期性工作，并确立三方权利义务关系的合同。借调合同 2019 17 一般适用于借调单位急需又是零时性的情况。
2019
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什么是就业指导?
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与择业)
（3）职业技能鉴定的申报条件
（4）职业技能鉴定的主要内容：职业知识、操作技能、职业道德
职业技能鉴定的方式：知识要、技师合格证书和高级技师合格证书。
5．就业准入控制政策
2000年7月1日，由劳动和社会保障部发布的《招用技术工种从业人员规定》正式实行，标志着国置之脑后开始在全国范围内实行劳动力市场就业准入控制政策，其基础就是职业资格证书制度。
2、填写教学日志
Ⅱ、复习旧课，导入新课：5分钟
在上一章节，我们学习了各方面的素质准备，在准备充分了以后，我们就面临着职业的选择了。那么选择职业就要了解职业可以分为哪些类，以及择业时的一些主要手段及辅助手段。
Ⅲ、讲授新课：72分钟
第三章职业分类与择业
第二节现代职业的种类
职业划分四个层次，即大类（八大类）、中类（66个）、小类（413个）和细类（1838个），依次体现由粗到时细的职业类别。细类是最基本的类别，即职业。
2．哪些人需要职业资格证书
在职人员；新生劳动力；技术人员；转岗人员；政策性安置人员；下岗职工。
3．如何获取职业资格证书
（1）从业资格证书
（2）执业资格证书
（3）执业资格注册
4．职业技能鉴定
（1）什么是职业技能鉴定
职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。分为五个级别：初级、中级、高级、技师、高级技师。
第七大类（军人），包括一个中类。
第八大类（不便分类的其他其他从业人员），包括一个中类。
第三节职业发展与择业
一、职业发展
（一）职业发展的表现
随着社会生产力的进步和社会分工的发展，职业也正在迅速地变化着。目前主要表现在五个方面：
1、职业的分工由简单到精细；
就业指导与创业教育计划
千里之行，始于足下。
就业指导与创业教育计划一、就业指导计划就业指导是指为学生提供就业前的咨询和培训服务，帮助学生了解就业市场的需求和趋势，并提供就业技能和求职技巧的培训。
以下是我制定的就业指导计划。
1. 了解就业市场需求和趋势通过调查和分析就业市场的需求和趋势，为学生提供专业的就业市场信息，并提供就业市场需求与个人能力之间的匹配度分析。
2. 提供个人能力评估和职业规划咨询通过个人能力评估测试，帮助学生了解自己的优势和不足，并根据学生的兴趣和能力，提供职业规划咨询，为学生确定合适的职业发展方向。
3. 帮助学生提升就业技能和求职技巧为学生提供求职技巧培训，包括简历和求职信的编写、面试技巧、沟通和表达能力的提升等，帮助学生增强与用人单位的竞争力。
4. 发布就业信息和提供就业资源定期发布就业信息和招聘信息，为学生提供就业资源，协助学生找到合适的实习和工作机会。
5. 制定个人求职计划和跟踪指导帮助学生制定个人的求职计划，并进行跟踪指导，提供就业过程中的问题解答和支持，帮助学生顺利就业。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
二、创业教育计划创业教育是培养学生创新能力和创业精神的过程，旨在培养学生的创业意识、创新思维和创业技能。
以下是我制定的创业教育计划。
1. 培养创业意识和创新思维通过创业讲座、案例分析和实地考察等活动，培养学生对创业的兴趣和认识，并引导学生培养创新思维，激发他们的创业潜能。
2. 提供创业知识和技能培训开设创业知识和技能培训课程，包括市场调研、商业计划书编写、创业融资等，帮助学生掌握从创意到创业的全过程。
3. 组织创业实践活动组织学生参加创业实践活动，如创业比赛、创业项目培训和创业实习等，让学生亲自参与创业项目的策划和实施，培养他们的实践能力。
4. 提供创业导师和资源支持为学生提供创业导师和资源支持，例如与成功创业者的交流和合作机会，帮助学生借鉴他人的经验和教训，并提供相关的创业资源和指导。
5. 设立创业基金和创业孵化器设立创业基金，为有创业潜力的学生提供资金支持，同时设立创业孵化器，为学生提供创业场地和资源支持，帮助学生顺利创业。
大学生就业指导与创业教育
课程作业1题目：结合求职意向，搜集相关就业信息，建立个人就业信息库。
答案：1.想要从事的行业：行业：初中英语教师，行业描述：教师是以教育为生的职业。
这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。
他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。
在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
因此人们把“人类灵魂的工程 [1] 师”的崇高称号给予人民教师。
在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。
教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
2.所选职业发展阶段、趋势：随着社会的发展，英语专业学生的就业方向更加多元化，但从就业情况看，教师仍然是英语专业一个不错的就业方向。
北京外国语大学网络教育学院（简称北外网院）的老师表示，随着全民学英语热度的不断升温，英语教师的需求量大增。
英语专业毕业生在这方面有着很强的竞争优势，所以很多英语专业毕业生都将老师作为自己的就业方向。
广大英语专业毕业生除了考虑去自己喜欢城市的中小学当英语教师之外，也可选择在私立教育机构发展。
近年来，随着私立教育的发展，一线大城市的国际幼儿园、中小学校对英语教师的需求也在逐步增长。
另外一些针对国内学生开设的课外英语辅导的机构也需要英语教师。
而且在这些机构从事教师工作薪酬福利都是非常好的。
不过，教师工作是教书育人，所以从事教师工作，需要学生平时扎实学好专业知识，这样才能更好的去辅导学生。
《就业指导与创业教育》结业考试试卷--（答案）
《就业指导与创业教育》结业考试试卷--（答案）实⽤⽂档.职业技术学校机械专业考试《就业指导与创业教育》试卷⼀、判断题（本题共20⼩题，每⼩题2分，共40分）1、适合中职⽣发展的职业主要体现为技术等级和职务的提升，是中职⽣职业⽣涯发展潜在的岗位。
（ ×）2、只要有报酬有收⼊的劳动就是职业。
（× ）3、职业⽣涯发展的起点是⾸次就业。
（ √ ）4、创业是职业⽣涯发展的飞跃。
（ √ ）5、对中职⽣来说，就业意味着离开校园、⾛向社会，开始⾃⾷其⼒的职业⽣活，从“学校⼈” 转变为“职业⼈”，是⼈⽣的⼀⼤飞跃。
（ √ ）6、职业⽣涯发展的评价标准分为⾃我评价、家庭评价、企业评价和社会评价四类。
（ √ ）7、职业素质的灵魂是思想道德素质，它的重点是敬业和诚信。
（ √ ）8、有关研究资料表明，如果⼀个⼈对他所从事的⼯作不感兴趣，他在⼯作中只能发挥其全部才能的20%—30% ，相反则能发挥其全部才能的80%—90%。
（ √ ） 9、我国当前的就业形势是挑战与机遇并存。
（ √ ）10、⾸次就业的实际岗位⼀定要选择⾃⼰⽬标中的相关专业，争取⼀次就业就能够谋到理想的⼯作岗位。
( × )11、中职⽣在学⽣时代，应把每⼀项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，⽽班级、学校交给的任务，可以放在⼀边，有精⼒的可以去完成。
（ × ） 12、职业资格证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。
（ √） 13、中职⽣的创业优势在于学过实⽤知识，具有实际操作能⼒。
( √ )14、作为⼀个现代社会中的青年⼈，应把职业视为⼀⽣追求的事业。
（ √ ）15、在⼈⽣道路上，⼈们通过职业活动改善物质条件，实现⾃我价值，得到社会对⾃⼰的认同。
（ √ ） 16、再次择业是从业者提⾼就业质量、调整发展⽅向的好机会。
（ √ ） 17、⼀个⼈的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。
（ × ）18、中职⽣在学⽣时代，不应重智、轻德，在学习、⽣活中都要认真“做⼈”，为职业⽣涯的顺利起步做好准备。
教师创业教育与就业指导方案
教师创业教育与就业指导方案一、从创业教育与就业指导的角度看教师的角色和责任教师作为学生的引路人和指导者，在培养学生的职业发展能力方面扮演着重要的角色。
强调创业教育与就业指导，使教师不仅要关注学生的专业知识和技能培养，还要注重培养他们的创新、创业意识以及职业技能。
二、创业教育的目标和任务创业教育的目标是培养学生的创新思维和创业能力，使他们具备独立自主地创造就业机会的能力。
创业教育需要为学生提供创业培训、实践体验等机会，让学生能够了解市场需求、学会创新，掌握创建、运营、管理一家企业的基本能力。
三、就业指导的重要性尽管创业是一个很好的选择，但大多数学生仍然选择就业，因此就业指导的重要性不可忽视。
教师需要引导学生了解就业市场的需求，提供职业规划的指导和支持，帮助他们在就业过程中做出明智的决策。
四、提升学生的职业素养职业素养是指一个人在职场中所需要具备的各种技能和品质。
教师可以通过课堂教学和实践活动来培养学生的职业素养，例如培养学生的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力等。
五、建立职业生涯规划体系为了帮助学生进行职业规划，学校应建立健全的职业生涯规划体系，提供职业规划咨询、职业生涯规划工作坊等服务。
教师可以通过个别辅导和小组活动来帮助学生进行职业生涯规划。
六、引导学生进行职业实践职业实践是提升学生职业能力的重要途径。
教师可以与企业合作，为学生提供实习、实训等机会，让他们在实践中学会运用所学知识，了解职业需求和市场动态。
七、培养学生的创新思维创新思维是创业成功的关键。
教师可以通过课堂教学和创新实践活动来培养学生的创新思维，例如组织学生进行创业项目比赛、创意工坊等。
八、开设创业课程为了培养学生的创业能力，学校应当开设相关的创业课程。
教师可以通过讲授创业理论知识、组织案例分析和实践项目等方式，帮助学生了解创业过程和创业技巧。
九、加强教师的创业教育培训教师作为创业教育和就业指导的主导者，需要具备相关的知识和技能。
就业指导与创业教育笔记三
知识点一就业前的准备一收集就业信息《一》路子：1，本校的毕业生就业机构2，针对毕业生的人才市场。
3，社会实践活动。
4，收集网上求职信息。
5 社会上的流传媒介。
6 社会人际关系。
7 刊登求职广告，发求职信，电话联系或亲自拜会。
《二》解析就业信息。
1，有针对性的进行比较。
2 面对现实，理论联系本质。
3在政策范围内择业《三》精选就业信息。
注意事项：1，从众行为。
2 轻信行为。
3 犹豫不决，犹豫不决。
4 急于求成。
二正直就业心态注意防备以下各种心理 :羞怯心理，攀比心理，依赖心理，低就心理，盲目求高心理，自亏心理，自卑心理。
知识点二就业路子：一，自主就业《一》在城市自谋职业。
1，经过社会各级各种人才市场择业。
2，经过社会实践或实习择业。
3，经过大众传媒的信息择业。
《二》在乡镇自谋职业。
1，创办小农场。
如承包农田，承包果园，版花卉苗木基地等。
2，创办小企业，结合当地本质围绕第二三产业创办小企业。
《三》异地就业。
《四》他人协助就业。
1，经过学校毕业生就业指导机构就业。
2，经过各级政府就业指导服务部门就业。
3，经过各种恶搞社会关系就业。
二，市场调治就业《一》劳动部门帮助就业。
由劳动部门牵头，经过劳动力市场帮助就业者与用工单位结合，赶忙使劳动者找到工作。
《二》职业介绍机构介绍就业。
职业介绍机构里有各行各业对劳动力的需求信息，共求职者选择。
同时，也把求职者的各种情况登记入册，供用人单位选聘。
知识点三求职面试中的发言技巧一，发言的技巧。
1 要诚实自然。
脚扎实地是用人单位对应聘者的基本要求，应聘者在面试中态度要坦诚，显现真实的自己。
2 要简单而精确。
一般情况下回答以下问题要结论在先，讨论在后，先将中心思想表达清楚，此后再做表达。
3，要有重点。
说话要有点有面，突出显现能吻合应聘职位需要的个人优势和专长。
4，若是随时注意听者的反应。
二，答问的技巧。
1 把紧自己的嘴巴，三思此后答。
2 留足进退的余地，见机而作。
高校就业指导与创业教育
高校就业指导与创业教育破解高校就业难题：高校就业指导与创业教育对于每一位即将要毕业的大学生来说，找到一份令人满意的工作是一个非常重要和关键的任务。
然而，近年来高校毕业生的就业难题越发严重，毕业生就业率下降，难以找到合适的职位。
为此，高校就业指导和创业教育应运而生。
本文将讨论高校如何通过就业指导和创业教育帮助学生解决就业难题。
一．就业指导就业指导是通过教学活动和实践教学等方式，对学生进行职业规划、求职技能和职场应用能力培养的工作。
就业指导的主要目的是使学生了解社会就业情况，发掘自身优势，增强自信心，树立正确的职业价值观，培养适应社会需要的职业素质和技能。
高校的就业指导主要包括以下几个方面：1. 职业生涯规划职业生涯规划是通过对毕业生的职业认识、职业兴趣、职业技能和职业目标等方面的调查和分析为基础，以定位自身未来的职业发展方向，制定职业生涯规划为目标的工作。
高校在课程设置、学习辅导、学生实习等方面为学生提供多方面的支持，让每个学生都能够做好自己的职业规划。
2. 求职技巧培训求职技巧培训包括简历制作、面试技巧和职场礼仪等方面的技能培训。
这些技能都是每位毕业生必备的，可以帮助他们成功进入职场。
高校可以邀请职业规划顾问、人力资源专家和成功的毕业生等进行培训和交流，让学生了解求职市场和所面临的挑战，这有助于对学生提供独特的就业帮助。
3. 实习招聘服务大学生实习是学习与实践相结合的重要方式，因此，高校在为学生提供实习机会上非常重视。
高校可以与社会上的“雇主联盟”合作，共同为学生提供实习、实践机会，并积极争取实习生的薪酬福利。
二．创业教育创业教育是指为有创业想法、愿望、能力的大学生提供相关创业课程、知识、技能和资源等方面的培训。
创业教育旨在让学生能够在面对职业的选择时，有更多的选择，让学生成为具备创业意识和能力的人才。
创业教育的主要内容包括以下几个方面：1. 创新创业能力培养创新和创业是不可分割的，创业需要创新，而创新则是创业的前提。
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一、单项选择：1、（）是一种艺术，要学会推销自己。
A、推销自己B、谈话技巧C、面试技巧Ｄ、倾听技巧2、我国中等职业教育的办学方针是：（）A、服务于人民，服务于社会B、为人民服务是宗旨C、以服务为宗旨，以就业为导向D、以学生找到适合工作为宗旨3、对即将走出学校大门、走向职场的中职生来说，要很好地了解国家的（）和（）政策。
积累经验、寻找机会，成就自己的事业。
A、就业、创业B、支持、创业C、男女平等、关爱残疾人D、财政支持、银行支持4、《中华人民共和国就业促进法》规定要高举（）的旗帜，创造公平就业环境。
A、公平公正B、邓小平理论C、公平就业D、实事求是5、虚心学习、提高工作能力是角色的（）。
A、重要手段B、重要方法C、重要意义D、重要作用6、《劳动合同法》规定，用人单位对劳动者的试用期最长不得超过：（）A、半年B、一年C、两年D、三年7、我国劳动合同法规定的标准工作时间为每日工作（）小时。
A、6B、8C、10D、128、（）是中职生从学校走进社会的第一步。
A、收集就业信息B、择业C、做好就业准备Ｄ、获取职业证书9、在职业技术学校取得（）对同学们即将开始的职业生活具有十分重要的意义。
A、毕业证书B、学历证书C、职业资格证书D、荣誉证书10、（）在一定程度上反映一个人的内在素养。
A、仪表风度B、谈话风度C、外表风度D、内在风度11、（）是面试的主要形式，是考查应聘者的主要手段。
A、知识B、能力C、谈话D、外表12、2008年1月1日起实施的（），为促进就业提供了有力保障。
A、《中华人民共和国就业促进法》B、《中华人民共和国残疾人保障法》C、中华人民共和国《刑法》D、中华人民共和国《民法》13、（）做人的基本原则，也是求职面试中的最佳应对之策。
A、能力B、知识C、文化D、诚信14、中职生从学校走向社会，面临的第一个问题就是（）问题。
A、创业B、回家C、角色转换D、学习15、1990年12月颁发的《》，对残疾人就业起到了积极地和保障的作用。
A、《中华人民共和国劳动者保护法》B、《中华人民共和国就业促进法》C、《中华人民共和国劳动合同法》D、《中华人民共和国残疾人保障法》二、多选题：1、创新的三大要素：（）A、新颖B、可行C、有用D、无用2、根据创业条件的不同，可以把创业条件大体分为（）A、社会条件B、自然条件C、家庭条件D、学校条件3、为了能够在面试时做到对答如流、恰到好处。
我们必须掌握哪些谈话技巧。
（）A、态度诚恳，实事求是B、恰当地运用手势和表情C、表现出自己的信心D、适合场合的服饰4、要树立良好的第一印象，我们应该注意哪些方面。
（）A、以表要端庄B、举止要文明C、要诚实守纪D、从小事做起5、实行劳动预备制度对经济发展和社会进步具有什么重要意义（）A、一流的人才一流的产品B、苦练内功，缓解就业压力C、因材施教，因岗育人D、培养初中生和高中生6、除以上几种就业途径外还有那些就业途径（）A、网上求职B、广告推荐C、他人引荐D、自主创业7、就业前，除了知识和技能外，我们还应该做好哪些准备（）A、失败的准备B、成功的准备C、就业的心里准备D、就业信息的搜集与处理E、求职资料的准备F、创业的准备8、搜集对自己有用的就业信息的三种方法（）A、全方位搜集B、随便搜集C、定向搜集D、定域搜集9、根据创业环境的不同，可以把创业环境分为（）A、社会环境B、自然环境C、家庭环境D、学校环境10、中职生的就业主要有哪几种途径（）A、学校给找工作B、家里人给找工作C、学校推荐D、中介机构介绍就业E、自主择业F、用人单位帮忙找工作1、劳动合同可分为哪四类：2、面试前我们应该做好哪些方面的准备？3、我们做市场调查时常用的方法有哪些？4、我们在工作中应该注意哪些方面？五、问答题：1、我们应该如何建立和谐的人际关系？2、中职生应该怎样提高自己的独立思考能力？一、单项选择：1、2008年1月1日起实施的（），为促进就业提供了有力保障。
A、《中华人民共和国就业促进法》B、《中华人民共和国残疾人保障法》C、中华人民共和国《刑法》D、中华人民共和国《民法》2、我国中等职业教育的办学方针是：（）A、服务于人民，服务于社会B、为人民服务是宗旨C、以服务为宗旨，以就业为导向D、以学生找到适合工作为宗旨3、对即将走出学校大门、走向职场的中职生来说，要很好地了解国家的（）和（）政策。
积累经验、寻找机会，成就自己的事业。
A、就业、创业B、支持、创业1 / 7C、男女平等、关爱残疾人D、财政支持、银行支持4、《中华人民共和国就业促进法》规定要高举（）的旗帜，创造公平就业环境。
A、公平公正B、邓小平理论C、公平就业D、实事求是5、1990年12月颁发的《》，对残疾人就业起到了积极地和保障的作用。
A、《中华人民共和国劳动者保护法》B、《中华人民共和国就业促进法》C、《中华人民共和国劳动合同法》D、《中华人民共和国残疾人保障法》6、《劳动合同法》规定，用人单位对劳动者的试用期最长不得超过：（）A、半年B、一年C、两年D、三年7、我国劳动合同法规定的标准工作时间为每日工作（）小时。
A、6B、8C、10D、128、（）是中职生从学校走进社会的第一步。
A、收集就业信息B、择业C、做好就业准备Ｄ、获取职业证书9、在职业技术学校取得（）对同学们即将开始的职业生活具有十分重要的意义。
A、毕业证书B、学历证书C、职业资格证书D、荣誉证书10、（）在一定程度上反映一个人的内在素养。
A、仪表风度B、谈话风度C、外表风度D、内在风度11、（）是面试的主要形式，是考查应聘者的主要手段。
A、知识B、能力C、谈话D、外表12、（）是一种艺术，要学会推销自己。
A、推销自己B、谈话技巧C、面试技巧Ｄ、倾听技巧13、（）做人的基本原则，也是求职面试中的最佳应对之策。
A、能力B、知识C、文化D、诚信14、中职生从学校走向社会，面临的第一个问题就是（）问题。
A、创业B、回家C、角色转换D、学习15、虚心学习、提高工作能力是角色的（）。
A、重要手段B、重要方法C、重要意义D、重要作用二、多选题：1、为了能够在面试时做到对答如流、恰到好处。
我们必须掌握哪些谈话技巧。
（）A、态度诚恳，实事求是B、恰当地运用手势和表情C、表现出自己的信心D、适合场合的服饰2、要树立良好的第一印象，我们应该注意哪些方面。
（）A、以表要端庄B、举止要文明C、要诚实守纪D、从小事做起3、创新的三大要素：（）A、新颖B、可行C、有用D、无用4、根据创业条件的不同，可以把创业条件大体分为（）A、社会条件B、自然条件C、家庭条件D、学校条件5、实行劳动预备制度对经济发展和社会进步具有什么重要意义（）A、一流的人才一流的产品B、苦练内功，缓解就业压力C、因材施教，因岗育人D、培养初中生和高中生6、根据创业环境的不同，可以把创业环境分为（）A、社会环境B、自然环境C、家庭环境D、学校环境7、中职生的就业主要有哪几种途径（）A、学校给找工作B、家里人给找工作C、学校推荐D、中介机构介绍就业E、自主择业F、用人单位帮忙找工作8、除以上几种就业途径外还有那些就业途径（）A、网上求职B、广告推荐C、他人引荐D、自主创业9、就业前，除了知识和技能外，我们还应该做好哪些准备（）A、失败的准备B、成功的准备C、就业的心里准备D、就业信息的搜集与处理E、求职资料的准备F、创业的准备10、搜集对自己有用的就业信息的三种方法（）A、全方位搜集B、随便搜集C、定向搜集D、定域搜集四、简答题：（4小题，共20分）1、我们在工作中应该注意哪些方面？2、面试前我们应该做好哪些方面的准备？3、我们做市场调查时常用的方法有哪些？4、劳动合同可分为哪四类：五、问答题：（共20分）1、中职生应该怎样提高自己的独立思考能力？2、我们应该如何建立和谐的人际关系？答题卡姓名：班级：一、单项选择题（每小题2分，共30分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案A C A C D AB BC A 题号11 12 13 14 15答案C AD C A三、多项选择：多选错选均不得分（每小题3分；共30分）题号 1 2 3 4 5答案ABC ABCD ABC AB ABC题号 6 7 8 9 10答案AB CDE ABC CDE ACD 一、判断题1．正确认识自己，就是自我欣赏、自我评价。
（）2．交往礼仪在不同的场合的要求是相同的。
（）3．个人的自尊自信高于国家和民族的自尊自信。
（）4．文明礼仪要从小培养。
从严要求，才能形成良好习惯。
（）5．个人礼仪修养的核心是养成高超的沟通技巧。
（）6．自觉地接受礼仪约束的人，被认为是符合社会要求的人。
（）7．在人际交往中，要容纳不同的观点、看法和行为，做到求同存异。
（）8．我国的诉讼分为刑事诉讼和行政诉讼。
（）9．在交往中，对于自己不喜欢的对象要疏远排斥。
（）10．人格魅力不是与生俱来的，需要在实践中通过不断磨炼而提升。
（）二、填空题1.2001年中共中央印发的«公民道德建设实施纲要»，把公民基本道德规范集中概括为20个字：_______________、_______________、_______________、_______________、_______________。
2．自尊即_______________，是在接受自己_______________的一种积极心态。
3. 个人礼仪的基本要求是：_______________整洁端庄，_______________真挚大方，_______________搭配得体，表情_______________。
4. 职业礼仪是一个职业人_______________的外在表现，体现职业人对_____________、对_______________、对_______________负责任的态度。
恪守___________，遵守_________，是每一位职业人应遵循的要求。
5.依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理_______________，管理_______________，管理_______________。
三、单项选择题1. 下列自我认识中，不恰当的一项是（）A．我有自己的独特之处，不必向别人学习B．自我认识要建立在客观分析自己的基础上C．每个人身上都有优点，也有各自的不足之处D．人人都有自己的观点2．“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
”对于卢梭的这句话理解正确的是（）A．不正直的人没有尊严 B．已有尊严的人不必再维护C．维护尊严即无拘无束 D．人人都需要自尊3.下列仪容仪表不得体的是（）A．男士上班穿西裤、衬衣，打领带 B．工作期间打哈欠、擦眼睛C．语言表达清楚、有说服力 D．女士上班化淡妆4．“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。