桃花心木第一课时铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂语文学道

安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道班级：姓名：编号：04 日期：2013-3-7 编制：六年级语文组主备校长：

【斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。《清平乐》宋·晏殊】

【自研课导学】

预习课：

自读自悟《桃花心木》，20分钟内完成如下任务：

资料准备：收集有关林清玄的资料。

自主积累：积累课文中的生字词，如“秧”、“萎”、“番”“语重心长”等词语。

自我感悟：初读课文，想想这篇课文讲述了什么样的道理。晨读课：（30分钟）

1、齐唱班歌：全班起立，面朝一方，放声齐唱班歌。（4分钟）

2、晨启诵读：大声朗读《桃花心木》两遍，认准字型、读准字音。（10分

钟）

3、朗读《桃花心木》两遍，直至读通、读的流畅、读出感情。（10分钟）

4、导生检测组员的朗读和背诵情况并点评。（6分钟）

激励语：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

【展示课导学】（课题：《桃花心木》课时：第一课时）·学习主题：正确流利有感情的诵读课文；初步了解课文内容。

【训练课导学】

“日清过关”巩固提升三级达标训练题

书写等级达成等级批阅日期

·基础题

一、组词：

萎（）秧（）番（）锻（）勃（）

委（）殃（）翻（）段（）脖（）

·发展题（相信你能行！）

一．给加点字选择正确的解释

1．莫名．其妙（）（1）名字（2）有名的（3）称说；叫出名字（4）量词，用于有某种身份的人。2．无缘．无故（）（1）原因（2）缘分（3）沿着；顺着（4）边

3．语重．心长（）（1）情意深（2）重量大，比重大。（3）重量，分量。

二．填空

本文作者是，桃花心木是一种，的树，种桃花心木苗的人常来浇水，但是来得，他这样做只是为了让树木，因为。

的生长，这种写法叫。

·提高题

阅读片断，填空。

种树的人笑了，他说：“种树不是（）或（），种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以树木自己要学会在土地里找（）我浇水只是模仿老天下雨老天下雨是算不准的它几天下一次上午或下午……在不确定中去寻找水源拼命扎根的树长成百年的大树就不成问题了。”

1．按原文填空。

2．在短文中缺少标点的地方加上标点。

3．填空。

种树的人的意思是，他之所以不确定地给树苗浇水，是在模仿（），来锻炼树苗的根系在不确定供给（）的环境中（）、（）的能力。

培辅课【1、今晚你需要培辅吗？要（）不要（）】

培辅内容：

效果描述：优（）良（）差（）生签名师签名

【自主反思】（日反思）

我当日的收获

我当日的反思