最新人教版一年级下册道德与法治教学计划
人教版一年级道法下册教学计划
人教版一年级道法下册教学计划一、教学内容：第一册《我会遵守交通规则》1.课文学习2.交通规则知识学习3.交通安全意识培养二、教学目标1.能够正确朗读课文，并能够理解课文中的交通规则知识。
2.理解并遵守交通规则，增强交通安全意识，养成良好的交通行为习惯。
3.能够在家庭和社会环境中主动引导他人遵守交通规则。
三、教学重点和难点1.交通规则知识的学习和理解。
2.交通安全意识的培养和行为习惯的养成。
四、教学准备1.教材：人教版一年级道德与法治下册2.课件：交通规则知识的图片、视频资料3.辅助教材：交通标志、模型玩具车辆等4.教学环境：教室、校园交通安全实践场地五、教学过程1.导入导入环节可以通过让学生观看交通安全教育视频或者观看交通标志图解等方式，引起学生对交通安全知识的好奇和兴趣，为后续的学习打下基础。
2.学习交通规则知识通过课文的学习，教师可以结合实际生活中的场景，向学生讲解和解释交通规则的相关知识，例如路口等借助图片、模型等教具让学生更加直观地了解交通规则。
3.交通安全意识培养通过故事、游戏等形式，引导学生认识交通安全的重要性，让他们了解不遵守交通规则的危害性，并且培养他们在日常生活中注意交通安全的意识。
4.情境对话分角色扮演交通参与者，进行交通安全情境对话，让学生在实际情况中模拟遵守交通规则的行为，加深他们对交通规则的理解和记忆。
5.拓展实践利用校园内的交通实践场地，组织学生进行“模拟交通场景”实践活动，让学生身临其境地体验交通规则，并加深对交通规则的印象。
6.情感体验通过情感交流、反思等方法，引导学生总结自己在学习过程中的体会和感悟，树立遵守交通规则的自觉性，将交通安全知识内化为自己的生活习惯。
七、教学手段1.讲授2.观看视频3.图片展示4.实践活动5.讨论交流6.体验教学八、教学评价1.学习表现评价：观察学生的课堂表现及课后作业完成情况。
2.能力表现评价：通过实践活动情景对话中，观察学生的主动参与和交通规则的遵守情况。
一年级下册《道德与法治》教学计划
一年级下册《道德与法治》教学计划《一年级下册〈道德与法治〉教学计划》一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
经过上学期的学习，大部分学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，积极参加各项活动。
但也有少数学生自控能力差，需要教师和家长的不断督促和指导。
二、教材分析《道德与法治》一年级下册教材共四个单元，分别是《我的好习惯》《我和大自然》《我爱我家》《我们在一起》。
教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循教育规律，以儿童的生活为基础，从儿童的生活实际出发，引导儿童热爱生活、学习做人，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
三、教学目标1、培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。
2、引导学生亲近自然，热爱大自然，爱护环境。
3、培养学生爱家庭、爱家人的情感，学会关心家人。
4、教育学生学会与他人友好相处，懂得分享和合作。
四、教学重难点1、重点（1）培养学生良好的行为习惯和道德品质。
（2）引导学生了解家庭、学校和社会生活中的基本规则。
2、难点（1）如何让学生将所学的道德规范内化为自己的行为习惯。
（2）如何引导学生在实际生活中正确处理与他人的关系。
五、教学措施1、充分利用多媒体教学手段，采用直观形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2、创设多样化的教学情境，让学生在实际情境中体验和感悟道德与法治的重要性。
3、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4、开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高道德素养和实践能力。
六、教学进度安排第一单元：《我的好习惯》（共 4 课时）第 1 课：《我们爱整洁》（1）通过观察和比较，让学生了解整洁的重要性。
（2）引导学生学会保持整洁的方法，如勤洗手、勤洗脸、勤换衣服等。
第 2 课：《我们有精神》（1）让学生知道什么是“有精神”，以及“有精神”的表现。
(完整)新人教版一年级下册道德与法律教学计划
(完整)新人教版一年级下册道德与法律教学计划新人教版一年级下册道德与法律教学计划一、教学目标- 培养学生的道德品质，提高他们的法律意识和法律素养；- 培养学生正确的价值观和行为准则；- 培养学生的公民意识和社会责任感。
二、教学内容1. 道德教育（1）探索美好品质- 通过故事、图片、视频等材料，引导学生探索并认识美好品质，如诚实、勤奋、友爱等；- 借助生活实例，让学生理解这些品质的重要性，并培养他们在日常生活中遵守这些品质的意识。
（2）培养道德情感- 通过情感教育的方式，引导学生发展同情心、尊重他人、关爱他人的能力；- 鼓励学生从小事做起，培养乐于助人、团结合作的行为惯。
2. 法律教育（1）认识法律及其作用- 介绍法律的定义和作用，让学生了解法律的重要性；- 通过案例分析，让学生认识到法律对社会秩序和个人权益的保护作用。
（2）培养法治意识- 引导学生了解法治的概念，培养他们的法治意识；- 通过实际案例，让学生学会依法行事，并理解法律对社会和个人的约束。
3. 公民意识教育（1）理解公民的权益和义务- 通过故事和实例，让学生了解公民的权益和义务；- 引导学生明白作为一名公民，应当履行的社会责任和行为规范。
（2）培养社会责任感- 培养学生对社会问题的关注和参与意识；- 组织学生参与社区活动，让他们体验到做好公民的快乐和成就感。
三、教学方法- 故事教育法：通过讲述富有教育意义的故事，引发学生的思考和讨论；- 图片呈现法：利用图片展示道德和法律教育的内容，激发学生的兴趣；- 视频观看法：选用具有教育意义的视频素材，帮助学生深入理解教学内容；- 生活实践法：在日常生活中，引导学生通过实际行动践行道德与法律的要求。
四、教学评价- 采用多种形式的评价方式，如小组讨论、作品展示、口头答辩等；- 根据学生的参与度、表现和表达能力，进行综合评价。
五、教学资源- 道德教育教材：新人教版一年级下册道德与法律教材；- 图书、图片、视频素材；- 案例分析资料；- 社区活动资源。
2023年最新人教版一年级道德与法治下册教学工作计划
2023年最新人教版一年级道德与法治下册教学工作计划目标本教学工作计划的目标是促进一年级学生的道德与法治素养的全面发展，培养学生正确的价值观和法治意识。
教学内容安排与进度1. 第一单元：尊重他人（4周）第一单元：尊重他人（4周）- 了解尊重和友善的含义- 研究分享和互助的行为- 培养学生尊重他人的态度和行动2. 第二单元：保护环境（4周）第二单元：保护环境（4周）- 认识环境保护的重要性- 研究如何保护环境，如节约用水、节约用电等- 培养学生的环保意识和行动3. 第三单元：安全教育（4周）第三单元：安全教育（4周）- 研究道路交通安全知识- 掌握个人安全和公共安全的基本常识- 培养学生的安全防护意识和自我保护能力4. 第四单元：守法与违法（4周）第四单元：守法与违法（4周）- 了解法律的作用和基本法律常识- 研究遵守法律的重要性- 培养学生的法律意识和守法意识教学方法与策略1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地介绍教学内容，激发学生的兴趣和研究积极性。
2. 剧场教学：通过模拟情景、角色扮演等形式，让学生参与进来，亲身体验道德与法治的意义，增强学生的实践动手能力。
3. 互动讨论：组织学生小组讨论，引导学生思考和表达自己对道德与法治问题的看法，培养学生的批判思维和合作能力。
4. 游戏教学：设计适合一年级学生的游戏活动，通过游戏的方式，帮助学生理解和运用道德与法治知识。
评估方法1. 日常观察评估：教师通过观察学生的行为表现，评估学生对道德与法治的理解和实践情况。
2. 合作小组评估：学生相互评估小组成员在合作活动中的表现，评估学生的合作能力和社交素养。
3. 作品展示评估：学生进行小组或个人作品展示，展示他们对道德与法治的理解和应用能力。
家校合作1. 家庭作业：每周布置与教学内容相关的家庭作业，鼓励学生与家长一起完成，加强学校和家庭的联系。
2. 家长会：定期举行家长会，向家长介绍教学进展和学生表现，征求家长的意见和建议，共同关注学生的道德与法治教育。
(完整)新人教版一年级下册道德与法治教学方案
(完整)新人教版一年级下册道德与法治教学方案新人教版一年级下册道德与法治教学方案一、教学目标1. 培养学生对道德和法治的基本认识。
2. 促进学生形成正确的道德和法律观念。
3. 培养学生的社会责任感和法治素养。
4. 提高学生的法律意识和法律素养。
二、教学内容1. 道德教育1. 课程：通过校园道德教育活动，培养学生正确的价值观念和道德行为规范。
2. 内容：- 做一个文明礼貌的小学生。
- 尊敬师长、友爱同学。
- 关爱他人，乐于助人。
- 讲究卫生，爱护环境。
- 正直诚信，遵守承诺。
2. 法治教育1. 课程：通过教材的研究和案例分析，培养学生的法治意识和法律素养。
2. 内容：- 研究法律的基本概念和原则。
- 研究法律法规的基本知识。
- 研究法律意识和法律素养的重要性。
- 研究如何维护自己的合法权益。
- 研究如何遵守法律规定，避免违法行为。
三、教学方法1. 情景导入法：通过真实案例或情景模拟，引发学生对道德和法治问题的思考和讨论。
2. 视听教学法：利用多媒体资料、图片和视频等辅助教学工具，生动形象地展现道德和法治的内容。
3. 案例分析法：选取生活中的案例，让学生分析其中存在的道德和法治问题，引导他们思考应对之道。
四、教学评价1. 启发性问答：通过提问来检查学生对道德和法治知识的掌握情况。
2. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，让他们彼此交流观点和思考。
3. 书面作业：布置相关的书面作业，让学生运用所学知识进行实际操作。
4. 平时表现评价：评价学生在日常生活中是否遵守道德规范以及法律意识的表现。
五、教学资源1. 教材：新人教版一年级下册道德与法治教材。
2. 辅助教材：多媒体资料、图片和视频等。
3. 案例材料：包括真实案例和虚构案例，供学生分析和讨论使用。
六、教学安排1. 课时分配：根据教学内容和学生接受能力，合理安排每个教学单元的课时。
2. 活动安排：结合校园实际情况，安排道德教育和法治教育的活动，培养学生的实际操作能力。
2023-2024学年道德与法治一年级下册教学计划(统编版)
2023 ——2024 学年度第二学期教学计划学校科目道德与法治班级一年级教师2024年2月23日教研组长审阅意见学科分管领导审阅意见教学分管领导意见签名：签名：签名：一、教材分析：（此项教研组统一）（一）教材结构适应新生活一年级下册是在学生基本适应了校园新生活的基础上，针对这一时期学生发展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式。
“养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题。
这里的生活，是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人、同侪共在的好习惯。
好习惯，是一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好自我启航。
循着这一发展阶段学生的心理亲近程度，本册的单元设计分为儿童与自我(日常生活与学习)、儿童与大自然、儿童与家人和伙伴。
之所以把儿童与大自然的话题安排在第二单元，是因为这一时间我国多数地区正值春天，引导学生体会自然中的生命与成长，可谓“学逢其时”。
（二）教材主要内容在“养成好习惯”这一教育主题下，本书体现了“共在”这一核心的价值观。
共在，是一种与自己、与自然、与他人、与自己所在的世界共生共存、相互依赖、相互支撑的状态。
“共在”的观念，贯穿于整套教材中，是本套教材的核心价值观念之一。
渗透这一价值观，目的是要引导孩子逐步超越自我中心、单子式个体的思维与存在方式，成为与所在世界和谐共处的主体。
（三）内容概览单元模块）领域（话题）知识与能力过程与方法（习惯、方法、策略）情感态度价值观已学相关内容本册内容后续学习1 我的好习惯了解了校园中的号令、课间以及上课的基本要求形成基本的学习习惯，仔细、计划等对新的学习环境有一个新认识以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪爱惜学习用品，珍惜学习生活2 我和大自然喜欢冬天、不惧怕冬天，了解冬天的自我保护亲近自然、喜欢动植物班级规则制定，热爱班级热爱大自然，体验自然中的花草树木对自然进一步了解，产生探索的欲望3 我爱我家在家庭中吃饭的讲究、对自己的自我保护学习承担自己力所能及的家庭责任，热爱自己的家人培养爱人爱己的精神，心中有他人。
最新人教版一年级下册《道德与法治》学习计划
最新人教版一年级下册《道德与法治》学习计划目标本研究计划旨在帮助一年级学生全面了解和研究道德与法治的知识，培养正确的价值观和法制观念，促进他们的道德和法律素养的提高。
研究内容和安排单元1：尊重每一个人- 研究内容：了解尊重的含义，研究基本的礼仪和待人处事的原则。
- 研究活动：通过小组讨论、角色扮演等互动方式，引导学生学会尊重他人，正确面对矛盾和冲突。
单元2：守护自己的安全- 研究内容：研究如何保护自己的人身安全，了解大街小巷的安全常识。
- 研究活动：观看安全教育动画片，进行案例分析，模拟实际场景进行演练，提高学生的自我保护能力。
单元3：我们都是小公民- 研究内容：了解公民的基本权利和义务，研究法律的基本常识。
- 研究活动：组织班级选举，了解民主投票的过程和意义；观看法制教育视频，讨论真实案例，引导学生树立正确的法律观念。
单元4：我们共同生活在地球村- 研究内容：了解环境保护和资源节约的重要性，培养爱护环境的意识。
- 研究活动：参观当地环保机构，了解环保工作；开展环保宣传活动，促进学生积极参与环境保护。
单元5：我们的家庭，我们的责任- 研究内容：研究家庭中的责任分工和互助合作，培养孝敬父母和尊重长辈的观念。
- 研究活动：组织亲子活动，让学生与家长一起参与实践活动，增强家庭责任感和团队合作意识。
研究评价研究过程中将通过小测验、小组讨论、作业等方式对学生进行评价，注重对学生道德和法律素养的培养和提高。
注意事项- 学生应按时完成研究任务，积极参与研究活动。
- 家长应积极配合学校的教育工作，关注学生的研究和成长。
以上为最新人教版一年级下册《道德与法治》学习计划，请学生和家长共同配合，共同营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
人教一年级《道德与法治》下册教学计划及教案全集
人教一年级《道德与法治》下册教学计划及教案全集一、教学目标知识与理解：使学生掌握基本的道德与法治常识，包括个人行为规范、社会公德、法律法规等基础知识，理解道德与法律的关系及其在日常生活中的应用。
技能与能力：通过实际案例分析、情景模拟、小组讨论等多种教学方式，提高学生的道德判断能力和法治意识，增强其在面对实际情境时能做出正确选择的能力。
情感态度与价值观：激发学生对道德与法治知识的兴趣，树立积极向上的人生观、价值观，培养学生的公民意识和社会责任感，使其在日常生活中能够自觉遵守道德规范和法律法规。
实践能力：通过实践活动和课外拓展，让学生将在课堂上学到的道德与法治知识应用到实际生活中，提高其实践能力和解决问题的能力。
1. 培养学生的道德观念和法治意识，增强法律意识和社会责任感“培养学生的道德观念和法治意识，增强法律意识和社会责任感。
”这一部分是我们的教学计划中的重要内容。
在小学阶段，一年级是学生习惯养成的关键时期，同时也是道德教育的基础阶段。
针对一年级的学生，我们将通过生动有趣的课堂活动和多媒体教学资源，引导他们理解道德观念的重要性。
我们将结合日常生活中的实例，如分享玩具、排队等候等日常行为，引导学生理解并实践公正、公平和友善等基本的道德准则。
此外我们还将结合传统道德教育的内容，如尊重长辈、爱护公物等，使学生对这些基本道德概念有更深入的认识。
2. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观段落内容：《人教一年级道德与法治下册教学计划及教案全集》中“帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观”在一年级《道德与法治》课程的教学中，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观是一项至关重要的任务。
学生正处于人生的起步阶段，对世界的认知和价值观的塑造还处于关键的形成时期。
因此在教学过程中，我们要紧密结合教材内容，由浅入深循序渐进地开展教育。
引导学生认识世界的多样性：通过讲述世界各地的故事、介绍不同文化习俗，让学生认识到世界的丰富多彩，培养他们开阔的视野和包容的心态。
部编人教版《道德与法治》小学一年级下册学习计划【新教材】
部编人教版《道德与法治》小学一年级下册学习计划【新教材】研究目标1. 了解《道德与法治》小学一年级下册的教材内容2. 掌握小学一年级下册的道德与法治知识点3. 提高学生的道德素养和法治意识研究计划本学期的研究计划将根据教材的内容和学生的研究需求制定，具体安排如下：第一单元：关爱他人- 研究目标：了解关爱他人的重要性，培养同学间的友爱和互助精神。
课时安排：- 第一课：我们要互相关爱- 第二课：帮助别人是快乐的事情- 第三课：尊敬师长，关爱父母- 第四课：与同学和睦相处第二单元：和谐家庭- 研究目标：理解和谐家庭的重要性，学会与家人和睦相处。
课时安排：- 第一课：尊重父母，爱护兄弟姐妹- 第二课：参与家务劳动- 第三课：礼貌待人，和睦相处- 第四课：和谐家庭的标准和好处第三单元：公共秩序- 研究目标：了解公共秩序的重要性，树立爱护集体环境的意识。
课时安排：- 第一课：社区秩序的重要性- 第二课：走斑马线，遵守交通规则- 第三课：保持公共场所的整洁- 第四课：珍惜公物和环境第四单元：文明礼仪- 研究目标：了解文明礼仪的重要性，培养良好的社交惯。
课时安排：- 第一课：基本礼仪的规范- 第二课：文明用语，礼貌待人- 第三课：尊敬教师，友爱同学- 第四课：参与公益活动研究评估研究过程中，将安排小测验、课堂互动和研究笔记等方式进行研究评估。
通过这些评估，可以及时了解学生的研究情况，并进行必要的调整和辅导。
总结本学期的研究计划旨在培养学生的道德素养和法治意识，通过研究《道德与法治》小学一年级下册的内容，让学生了解关爱他人、和谐家庭、公共秩序和文明礼仪的重要性。
希望通过这样的研究，学生能够树立正确的道德观念，培养良好的行为惯，为建设和谐社会做出贡献。
以上为《道德与法治》小学一年级下册学习计划的大致安排，具体的教学细节和方法将根据实际情况进行调整和安排。
人民教育版一年级下册道德与法治教学计划
人民教育版一年级下册道德与法治教学计
划
一、教学目标
通过道德与法治教育，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强国家观念，懂得遵纪守法，培养良好的公民素质。
培养学生尊重他人，关心集体，具有良好的道德品质和行为习惯。
二、教学内容
第一单元：我们生活在一起
1. 《我们一家》
2. 《我爱你，中国》
第二单元：我们的朋友
1. 《团结友爱》
2. 《尊重他人》
第三单元：我们的学习
1. 《我爱学习》
2. 《遵守规则》
第四单元：我们的安全
1. 《保护自己》
2. 《安全第一》
三、教学方法
采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生主动参与意识，培养学生分析和解决问题的能力。
四、教学安排
每单元安排2课时，共8课时。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写态度等。
3. 单元测试：每个单元结束后进行一次测试，了解学生掌握程度。
六、教学资源
1. 教材：人民教育版一年级下册《道德与法治》
2. 辅助材料：相关文章、视频、图片等
七、教学进度安排
第1-2周：第一单元《我们生活在一起》
第3-4周：第二单元《我们的朋友》
第5-6周：第三单元《我们的学习》
第7-8周：第四单元《我们的安全》
八、教学总结
本学期结束后，对教学情况进行总结，分析学生的学习成果和存在的问题，为下一学期的教学提供参考。
以上就是人民教育版一年级下册道德与法治教学计划，希望能对大家的教学工作有所帮助。
人教版小学一年级下册道德与法治全册教案500字
人教版小学一年级下册道德与法治全册教案【教学目标】2.培养学生遵守法律法规，增强法治意识。
3.培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
【教学内容】一、单元一：我们的价值观第1课：文明礼貌教学过程：1.导入：通过播放动画片《礼貌用语》，引导学生关注文明礼貌的重要性。
2.讲解：讲解文明礼貌的定义、作用及表现，如问候、道歉、谢谢等。
3.活动一：组织学生进行礼貌用语接龙，培养运用礼貌用语的习惯。
4.活动二：进行角色扮演，让学生学会在不同场合运用文明礼貌。
第2课：诚实守信教学过程：1.导入：分享诚信故事，引发学生对诚信的思考。
2.讲解：讲解诚信的含义、重要性及表现。
3.活动一：组织学生进行诚信承诺书活动，培养学生的诚信意识。
4.活动二：讨论诚信在日常生活中的体现，如守时、遵守规则等。
二、单元二：我们的行为规范第3课：遵守纪律教学过程：1.导入：通过讲解校园纪律，引导学生关注遵守纪律的重要性。
2.讲解：讲解纪律的含义、作用及遵守纪律的要求。
3.活动一：组织学生进行遵守纪律的游戏，培养学生的纪律意识。
4.活动二：讨论违反纪律的后果，引导学生自觉遵守纪律。
第4课：安全常识教学过程：1.导入：通过讲解安全事故案例，引发学生对安全的关注。
2.讲解：讲解安全常识，如防火、防电、防溺水等。
3.活动一：组织学生进行安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
4.活动二：讨论如何在生活中保障自身安全，培养学生的安全防护能力。
三、单元三：我们的责任第5课：关爱他人教学过程：1.导入：通过分享关爱他人的故事，引发学生对关爱他人的关注。
2.讲解：讲解关爱他人的意义、方法及重要性。
3.活动一：组织学生进行关爱他人的实践活动，如帮助同学、关爱长辈等。
4.活动二：讨论关爱他人的感受，培养学生的同理心。
第6课：乐于助人教学过程：1.导入：通过分享乐于助人的故事，引发学生对乐于助人的关注。
2.讲解：讲解乐于助人的意义、方法及重要性。
3.活动一：组织学生进行乐于助人的实践活动，如帮助同学、关心社区等。
人教版一年级道法下册教学计划
人教版一年级道法下册教学计划课程名称：人教版一年级道法下册教学目标：1.了解道德的重要性，树立正确的道德观念。
2.了解一些基本的道德规范，学会遵守和实践。
3.培养学生的责任感、团队合作意识、互助精神和关爱他人的情感。
教学内容：第一课：什么是道德-通过故事、游戏等形式，让学生了解道德的定义和重要性。
-引导学生思考，讨论生活中的一些道德问题，如尊老爱幼、讲诚信等。
第二课：小学生的道德规范-学习小学生应该遵守的基本道德规范，如文明礼貌、尊敬师长等。
-以案例分析的方式，让学生了解违反道德规范的后果。
第三课：责任与团队合作-通过游戏、角色扮演等形式，培养学生的责任感和团队合作意识。
-让学生学会尊重他人、互相帮助，感受团队合作的乐趣。
第四课：关爱他人-讲述一些感人的故事，引导学生理解关爱他人的重要性。
-组织学生进行关爱行动，如走访养老院、帮助弱势群体等。
教学方法：1.游戏教学法：通过游戏提高学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和责任感。
2.讨论教学法：通过讨论生活中的道德问题，引导学生自我思考，形成正确的价值观。
3.角色扮演法：让学生在角色扮演中体验责任和团队合作的重要性，培养他们的情感。
教学活动：1.观看相关视频，讨论其中的道德问题，并分享自己的看法。
2.进行小组游戏，培养学生的团队合作意识和责任感。
3.组织学生参加关爱活动，让他们亲身体验关爱他人的快乐。
评价方式：1.学习成绩评价：根据学生在课堂上的表现和作业完成情况，进行学习成绩评价。
2.综合素质评价：评价学生在课外关爱他人的表现及团队合作成绩等。
教学计划制定依据：1. 《义务教育道德与法治课程标准》2. 《人教版一年级道法下册教材》教学计划制定时间：2022年10月教学计划制定人：XXX老师教学计划总结与建议：在教学过程中，学生对道德的理解和实践能力有了一定的提高，但仍存在一些学生对道德规范的认识不准确，责任感和团队合作意识不够强等问题。
因此，在未来的教学中，需要加强对道德的宣传和教育，多组织类似的活动，培养学生的道德情感，提高他们的道德水平。
最新人教版小学一年级下册道德与法治教学计划
最新人教版小学一年级下册道德与法治教学计划一、教学目标2.通过教学活动，培养学生的集体主义精神，尊重他人，关心社会，热爱生活。
3.提高学生的思维能力、表达能力和实践能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容2.法治方面：了解家庭、学校、社会中的基本法律法规，学习遵守法律的方法和意义，提高法治意识。
三、教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际操作中感受道德和法治的重要性。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3.实践教学法：组织学生参加各种实践活动，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
四、教学安排1.第一单元：尊重他人教学内容：学会尊重他人，不嘲笑、不歧视他人，尊重他人的劳动和成果。
教学课时：4课时2.第二单元：关心他人教学内容：学会关心他人，帮助他人，关心家庭、学校和社区的发展。
教学课时：4课时3.第三单元：热爱劳动教学课时：4课时4.第四单元：遵守法律教学内容：了解家庭、学校、社会中的基本法律法规，学习遵守法律的方法和意义。
教学课时：4课时5.第五单元：健康成长教学课时：4课时6.第六单元：热爱生活教学内容：培养学生的乐观生活态度，学会欣赏生活中的美好事物，积极参与社会生活。
教学课时：4课时五、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望和合作精神，对学生的表现进行评价。
2.作业评价：检查学生的作业完成情况，对学生的学习态度和成果进行评价。
3.实践活动评价：对学生在实践活动中的表现和成果进行评价，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
4.期末考试评价：通过期末考试，检验学生对本册道德与法治知识的掌握程度，提高他们的思维能力和表达能力。
一、补充点1.教学资源的准备：教师需要准备相关的教学资源，如教材、课件、教学视频等，以丰富教学内容和形式。
3.课程的整合：教师可以将道德与法治教育与其他学科相结合，如语文、社会等，提高学生的综合素养。
(完整)新人教版一年级下册德育与法治教学计划
(完整)新人教版一年级下册德育与法治教学计划新人教版一年级下册德育与法治教学计划1. 计划背景- 本教学计划是针对新人教版一年级下册的德育与法治课程而制定的。
- 德育与法治课程旨在培养学生的良好道德品质和法治意识，促进学生全面发展。
2. 教学目标- 培养学生正确的价值观和道德观念，提高其道德素养。
- 增强学生的法律意识和法治观念，培养遵纪守法的惯。
- 培养学生的社会责任感，培养良好的公民意识。
3. 教学内容3.1 德育教学内容- 遵守守则规章：讲解学校行为规范及班级纪律等，引导学生遵守规则。
- 尊重他人：培养学生的礼貌、关心他人、友爱、宽容等美德。
- 诚实守信：教育学生诚实、守信，不撒谎、不作弊等。
3.2 法治教学内容- 法律法规的认识：介绍基本法律法规的内容和作用，引导学生了解法律的重要性。
- 安全法规：教育学生研究交通安全法规和防火安全法规等，增强安全意识。
- 知识产权保护：介绍知识产权的概念及重要性，引导学生尊重知识产权。
4. 教学方法- 德育教学方法：通过讲解、讨论、角色扮演等方式，培养学生正确的价值观和道德观念。
- 法治教学方法：借助案例分析、游戏互动等形式，提高学生的法律意识和法治观念。
5. 教学评价- 德育评价：通过日常表现、品德评定等方式，对学生的德育培养进行评价。
- 法治评价：组织小测验、案例分析等形式，对学生的法律意识和法治知识进行评定。
6. 教学安排- 将德育和法治课程融入到日常教学中，定期安排专题教育活动。
- 每周安排专门的德育与法治课时，注重课程的系统性和渗透性。
7. 教学资源- 教材：使用新人教版一年级下册德育与法治教材作为主要教材。
- 外部资源：利用多媒体教学资源、案例研究材料等辅助教学。
8. 教学评估- 定期对学生进行综合评估和评价，包括德育和法治方面的考核。
- 根据评估结果，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。
以上为新人教版一年级下册德育与法治教学计划的主要内容，旨在通过德育与法治课程的教学，培养学生正确的道德观念和法治意识，促进他们的全面发展。
部编人教版一年级下册道德与法治教学计划
部编人教版一年级下册道德与法治教学计划道德与法治教学计划教材：部编人教版一年级下册《道德与法治》教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高学生的道德意识和法治意识。
2. 通过课堂教学，激发学生的兴趣和参与度，培养学生的积极主动性和团队合作精神。
3. 培养学生正确的法律观念和法治信仰，使学生能理解和遵守法律规定。
教学内容及安排：第一课：家规和道德规范1. 学习家规的意义和作用。
2. 探讨家规的内容和制定过程。
3. 提倡正确的行为准则和道德规范。
第二课：学会守秘密1. 了解守秘密的重要性和原则。
2. 分辨什么是秘密，什么是不应该保守的事情。
3. 演练如何守秘密的方法和技巧。
第三课：学会公平竞争1. 引导学生理解公平竞争的意义。
2. 鼓励学生坚持公平竞争的原则，避免不正当手段。
3. 联想和讨论公平竞争的案例，反思不正当竞争行为的后果。
第四课：尊重他人1. 引导学生认识到他人的权利和尊严。
2. 学习尊重他人的行为方式和态度。
3. 组织学生进行角色扮演或小组活动，体验尊重他人的重要性。
第五课：保护环境1. 培养学生对环境保护的意识。
2. 学习环境保护的方法和措施。
3. 通过观察实际环境，进行环境保护实践活动。
第六课：遵守规则1. 学习规则和法律的重要性。
2. 合理制定和遵守规则的意义。
3. 分析违法行为及其后果，引导学生遵守规则的内在动力。
第七课：学会公正1. 引导学生了解公正的含义和作用。
2. 学习公正的行为准则和评判标准。
3. 鼓励学生勇于维护自己的权益，同时做到公正对待他人。
第八课：尊重知识产权1. 进一步了解知识产权的意义和形式。
2. 学习如何尊重知识产权，避免侵权行为。
3. 观看相关案例，引导学生正确对待知识产权，培养学生的创新精神。
教学评估方式：1. 教师观察法：观察学生在学习活动中的参与度、合作精神和道德行为。
2. 学生自评法：学生根据自身表现和改进的情况，进行自我评价。
3. 小组评议法：小组内部进行互相评议和提供改进意见。
部编版人教版一年级道德与法治下册道德与法治教学计划
部编版人教版一年级道德与法治下册道德与法治教学计划一、教学目标- 培养学生正确的道德观念和法律意识；- 培养学生遵守社会公德、家庭美德的能力；- 培养学生了解和守法的意识和能力；- 培养学生正确解决道德与法治问题的能力。
二、教学内容与方法1. 道德与法治的基本概念- 通过讲解，启发学生对道德与法治的初步认识；- 利用案例分析，引导学生理解道德与法治的关系。
2. 道德与法治的重要价值- 介绍道德与法治对个人、家庭和社会的重要性；- 分析具体的案例，让学生认识到道德与法治的价值体现。
3. 遵守社会公德与家庭美德- 引导学生认识和理解社会公德和家庭美德的内涵；- 通过课堂讨论、角色扮演等活动，培养学生遵守社会公德与家庭美德的能力。
4. 我们要守法- 解读法律的基本概念和作用；- 引导学生认识到守法的重要性和意义；- 通过实际案例分析，让学生理解守法的好处和后果。
5. 正确解决道德与法治问题- 引导学生学会分析和解决道德与法律问题的方法；- 利用小组讨论、辩论等活动形式，培养学生正确解决道德与法律问题的能力。
三、教学过程安排1. 第一课时：道德与法治的基本概念2. 第二课时：道德与法治的重要价值3. 第三课时：遵守社会公德与家庭美德4. 第四课时：我们要守法5. 第五课时：正确解决道德与法治问题四、教学评价与测试1. 教学评价：- 通过课堂表现、小组活动等方式对学生的参与度和理解能力进行评价；- 做好学生的道德行为观察，及时给予肯定和建议。
2. 教学测试：- 设计简单的测试题目，考察学生对道德与法治的基本知识和理解程度；- 采用合理的评分标准，对学生的测试成绩进行评价。
五、教学资源与研究材料1. 教学资源：- 部编版人教版一年级道德与法治下册教材；- 多媒体设备。
2. 研究材料：- 教材课文和案例分析；- 道德与法治相关的绘本故事等。
六、教学反思与改进本教学计划以培养学生的道德观念和法律意识为核心，通过讲解、案例分析和活动等方式，旨在提高学生的道德与法治素养。
(完整)新人教版一年级下册道德与法治教育计划
(完整)新人教版一年级下册道德与法治教育计划新人教版一年级下册道德与法治教育计划1. 计划背景道德与法治教育在学校中起着至关重要的作用，它有助于培养学生的道德观念和法治意识，提升他们的健康成长和社会适应能力。
为满足新人教版一年级下册学生的需求，我们制定了以下道德与法治教育计划。
2. 教学目标本教育计划的主要目标是：- 培养学生正确的道德价值观和道德判断能力；- 提高学生的法治意识，让他们了解和遵守法律法规；- 增强学生的社会责任感和团队合作能力；- 培养学生积极向上的人际交往方式和解决问题的能力。
3. 教学内容本教育计划将涵盖以下内容：- 道德教育：包括道德观念、道德规范、道德行为等方面的教育；- 法治教育：介绍基本的法律法规、法治理念和重要的法治意识；- 社会责任教育：培养学生的社会责任感，包括环境保护、公益事业等；- 团队合作教育：通过小组活动和合作项目，培养学生的团队意识与合作能力；- 人际交往教育：教授学生积极向上的人际交往方式，提高他们的人际沟通技巧；- 问题解决教育：培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 讲授与演示：通过讲解和示范，向学生传授道德与法治知识；- 小组活动：组织学生进行小组讨论、合作任务等，培养他们的团队合作能力；- 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验道德与法治相关的情境并加以解决；- 案例分析：选取有代表性的案例，引导学生进行分析与解决；- 实地参观：组织学生参观法庭、警察局等法治机构，增强他们的法治意识。
5. 评估方法为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方法：- 学生表现观察：观察学生在教学活动中的表现，如参与度、团队合作能力等；- 研究笔记和作业：检查学生的研究笔记和完成的相关作业；- 小组项目评估：评估学生在小组活动中的表现与贡献；- 角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的理解和表现；- 知识测试：通过测试学生对道德与法治知识的掌握情况。
2024年春学期人教版小学道德与法治一年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期人教版小学道德与法治一年级下册教学计划附教学进度表一年级下册2024.022024年春学期人教版小学道德与法治一年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治一年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
一年级小朋友年龄较小，活泼可爱，在情感态度、行为习惯等方面都很幼稚，希望通过本学期的教育教学工作，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析本册教材共包括“我的好习惯”、“我和大自然”、“我爱我家”、“我们在一起”四个单元。
其中“我的好习惯”单元有4个教学内容：1 我们爱整洁，2 我们有精神，3 我不拖拉，4 不做“小马虎”。
“我和大自然”单元有4个教学内容：5 风儿轻轻吹，6 花儿草儿真美丽，7 可爱的动物，8 大自然，谢谢您。
“我爱我家”单元有4个教学内容：9 我和我的家，10 家人的爱，11 让我自己来整理，12 干点家务活。
“我们在一起”单元有4个教学内容：13 我想和你们一起玩，14 请帮我一下吧，15 分享真快乐，16 大家一起来。
总计16个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
“我的好习惯”单元由第1课《我们爱整洁》、第2课《我们有精神》、第3课（我不拖拉》和第4课《不做“小马虎”》组成。
主要针对学生日常生活中应养成的基本习惯而设计。
前两课侧重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质的培养，后两课针对学生在这一时期普遍存在的作业拖拉、做事马虎等问题设计，引导学生养成讲文明、讲卫生、乐学、勤学的好习惯。
“我和大自然”单元由第5课《风儿轻轻吹》、第6课《花儿草儿真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《大自然，谢谢您》四课组成。
本单元利用温暖的春季这个时间点，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，包括亲近来自大自然的风、动植物等，建立其与自然的亲密联系。
本单元包括对身边植物的了解与欣赏，以及在与植物共处时要注意的问题：包括对自己身边常见动物的观察与接触，以及自己与动物共在、共处时要注意的问题。
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人教版一年级下册道德与法治教学计划一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动.第一单元第1—4课我的好习惯.第二单元第5—8课我和大自然.第三单元第9—12课我爱我家.第四单元第13—16课我们在一起二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
苏密沟中心小学2016—2017学年度第二学期教学进度表一年级道德与法治（下）《我们爱整洁》教学设计教科书来源：小学一年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社内容来源：小学一年级道德与法治（下册）第一单元主题：我的好习惯课时：共两课时授课对象：一年级学生一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
二、课程标准：《我们爱整洁》一课重在培养儿童爱整洁、讲卫生的良好习惯，对整洁的认识固化为学生的道德行为，直至成为学生的道德习惯。
因而体现了“健康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。
三、学情分析一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，又多是独生子女，很难保持仪表的整洁。
有相当一部分学生不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做，更不理解整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。
整洁是文明生活方式的外在表现，对于一年级学生来说，要认识到这一点不容易。
只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生活，学生才会主动地整理自己的仪容、仪表，注意自己的卫生。
这一阶段，爱整洁、讲卫生的生活还不是他们自发和主动的追求。
多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的，有的家长甚至直接代劳。
整洁反映的是人的精神面貌和生活态度。
由于学生对整洁问题没有足够的认识，所以自觉性还不强。
老师需要通过正面引导，让学生在活动中学会保持整洁，并督促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯，产生良好的自我认同感，人格上更加自尊自爱。
四、教材分析《我们爱整洁》是《道德与法治》一年级下册第一单元的教学内容。
本单元的单元主题是《我的好习惯》，由第1课《我们爱整洁》、第2课《我们有精神》、第3课《我不拖拉》、第4课《不做“小马虎”》组成。
主要针对学生日常生活中的基本习惯问题而设计，彼此之间是并列关系。
《我们爱整洁》是第一课，侧重外在基本文明形象的塑造，培养儿童爱清洁、讲卫生的良好习惯。
这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。
本课四个主题紧密结合“我们爱整洁”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。
教科书以“镜子里的我”为切入点，引导学生通过自查、互评，初步了解什么是整洁，引导学生反省自己整洁与否;在此基础上，引导学生分析判断“这样做好不好”，进一步打开学生思考的广度和深度。
通过辨析，深化整洁的内涵或标准，使学生对静态的整洁的认识转换到对日常生活中动态的整洁的认识。
接着，“保持整洁有办法”由仪表整洁延伸至良好卫生习惯的养成，进而进行行为引导，在讨论交流中学会一些保持整洁的好方法;最后，通过对“这样是爱整洁吗”这一话题的讨论进行认知行为提升，解决学生在整洁方面的误区，提醒学生保持整洁，并不是不参加活动，相反，要在生活中积极灵活应对，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏和累，尽情活动，认真做值日，从而凸现核心素养的在生活实践中的培养。
五、教学准备：1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。
六、课时安排：共两课时第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”;绘本《皮皮的故事》第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”七、教学过程第一课时课时目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，教学过程：活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。
请你们看一张图片。
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？（出示PPT：男孩照片）反馈指导：学生交流：衣服干净、整齐，很有精神……小结：对，他很整洁。
整洁顾名思义就是整齐、清洁。
（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。
看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。
今天，我们就来学习《我们爱整洁》。
（板书课题）活动二：照照镜子，加深认知导语：同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。
（出示PPT:镜子）出示任务：1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？反馈指导：1.刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说说？学生交流，自由发言。
2.同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方。
如果有问题，请帮他改正。
学生根据自己所见，谈感受。
3.第二次照镜子，很多同学都非常认真的做了对方的“镜子”，帮助同学整理好衣服，翻好衣领、扣好扣子等。
大家都能互相帮助。
谈谈你的感受。
小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很清楚。
看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子，仪表整洁还能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢!整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。
活动三：分析讨论，判断正误导语：出示PPT，呈现第3页中上面的三幅图。
现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？出示任务：1. 学生思考：对三幅的内容做出正确判断。
2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。
3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？反馈指导：1.学生汇报：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔;小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。
2.分析原因：两个男生：贪玩，嫌麻烦、想偷懒，认为脏点乱点没关系、反正有妈妈来收拾;不注重保持个人整洁卫生——没有良好的生活、卫生习惯。
女生：讲究个人卫生，干净整洁——有良好的整洁、文明的卫生习惯。
3. 交流梳理这些都是不整洁的样子：脸洗不干净、头发长了不理发、吃东西前不洗手、东西乱扔、乱放;手指甲很长不剪、衣服领子翻不整齐、做完游戏后身上很脏……小结：一个人的外表整洁很重要。
只有干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象，这也是尊重别人的一种表现。
如果经常这样不整洁，你就会和小猪皮皮一样啦。
活动四：品读故事，理解内涵导语：出示PPT，创设情境，阅读绘本《皮皮的故事》1-8内容。
出示任务：1. 请学生自由组合，说一说故事的内容，谈谈读后的感受。
2. 发挥想象，故事创编：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小马家做客如何。
3.皮皮后来怎样了？反馈指导：1. 学生在小组讨论、交流后，全班汇报，谈对绘本故事的理解，教师及时引导、纠正。
根据学生谈话的情况，适时追问：皮皮为什么不听爸爸妈妈的话？皮皮去谁家做客了？主人的表现是怎样的？2. 很多同学都开动了脑筋，发挥了想象，创编了故事。
学生说出自己的补充内容。
3. 皮皮后来变得勤梳洗，干净、帅气了。
追问：它仅仅是这一天这样吗？引出要保持整洁、坚持不懈。
小结：这只不爱干净、仪表不整洁的皮皮，在受到一系列的打击之后，终于明白了要讲卫生，爱整洁，改正缺点之后，受到了大家的欢迎。
第二课时课时目标：1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
2.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
活动一：情景故事，加深感受导语：上节课，同学们认识了小猪皮皮。
老师今天还带来了一位小朋友，你想知道他叫什么名字吗？（小邋遢）出示任务：播放视频《小邋遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容？有什么感受？反馈指导：1.学生认真看画面，交流感受。
2.讲一讲所看内容，说一说名字的来历，把小邋遢的前后对比说清楚。
小结：小邋遢和可爱的皮皮一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩子，这样大家才会喜欢他。
活动二：小组交流，寻找方法导语：你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？（板书：保持）出示任务：小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法。
（PPT：P4上面插图）通过和大家交流，你还知道哪些保持整洁的好方法。
反馈指导：1.谁来说一说，在平常的生活中，你有哪些保持整洁的好办法呢？2.每天早上，穿完衣服后照照镜子，看看有没有问题;用完毛巾后要洗一洗，再挂起来;洗脸时要记得洗眼角和脖子;做完游戏后要先洗手;不能边吃东西边玩;写完作业后整理好书桌和书包……3.手脏了不能往身上摸小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。
活动三：联系生活，落实理念导语：同学们刚才说了说自己平时保持整洁的好方法，你是怎样做的，能告诉大家吗？出示任务：小组交流。