初中综合实践活动《动技术 4.创作神奇的金属材料作品》优质课教案_12

《物品的寿命》教学设计
教学内容：《技术》六年级下册，第16页第3课物品的寿命
教学目标：
知识与技能
1、知道物品的寿命是设计师考虑的重要因素
2、知道在产品出厂前，生产商一般会通过技术测试以确定产品的
理论寿命。

3、掌握一些延长物品使用寿命的方法。

4、知道产品报废后的处理也是一项重要的技术课题。

过程与方法：
1、通过比较、分析，知道不同的物品有不同的使用寿命。

2、通过观察、交流，知道不当的使用会损坏产品袁而适当的维护能延长产品的使用寿命。

情感态度与价值观
1、知道在设计时应使物品的寿命与它的用途相匹配。

2、初步树立对于物品应正确操作尧定期维护的意识。

教学重点：物品的寿命应与它的用途相匹配。

教学难点：延长物品寿命的方法。

教具准备：课件
教学过程：
一、质疑导入：
什么是物品的寿命？（学生独立思考，汇报）今天我们就共同来探究物品的寿命！
二、活动一：了解设计师对物品寿命的考虑
1、出示图片（电视机、沙发、一次性筷子、书包、牙刷、纸杯），说一说这些物品的寿命？这些物品都有一定的使用寿命，他们都是由设计者设计出来的寿命，有使用寿命长，有的使用寿命短。

2、出示大桥、电视塔、大型游轮的图片。

提问：这些物品在设计时对其寿命是怎样考虑的？（对于造价昂贵、工程巨大的五设计寿命比较长）
你知道哪些物品的使用时间越长越好？（学生自由回答）
3、出示一次性物品的图片。

提问：在设计时对它们的寿命是怎样考虑的？一次性物品的寿命被设计的长还是短？（短）再设计一次性物品时应考虑些什么？（一次性物品应考虑在使用中完好、在使用后便于回收或降解，临时使用的物品便于拼装和拆卸）。

（提醒学生尽量减少一次性物品的使用，并且在丢弃前做好分类，以便回收再利用）
4、出示图片(电脑、手机、衣服、运动鞋、家电组合)，你认为
这些物品的寿命怎样？（对于家电、服装等物品，更新换代比较快，往往还没有报废即被新产品所代替。

因此它们的寿命设计比较适中）
5、出示食品包装图片和洗衣机图片，（一般的商品在说明书或标签上都会注明保质期或免费保修期。

这个期限是通过精心设计和大量试验而得出的，对消费者的使用能起到和好的指导作用。

）
6、看一看食品图片和药品图片，质疑：食品、药品的保质期是怎样确定的？（食品保质期应当在食品包装上明确标注，酒精含量大于10%的饮料酒，食醋、盐、味精、固态食糖等可以免标保质期。

其它食品根据其性质，不易坏的，一般是一至二年，易坏的，为六个月或以内，一些新鲜食品如牛奶、蛋糕等则只有几天时间。

一般来说每样产品的具体保质期都有自己的行业标准或国家标准规定，没有标准的，以行业内默认的时间标注。

如蜂蜜，国家标准中就明确规定保质期为二年。

牛奶等有贮存条件要求的，要注明贮存条件。

药品的有效期应根据药品的稳定性不同，通过稳定性试验研究和留样观察，合理定制，药品效期时间各不相同，比方说中成药时间略长，最长的是5年。

化学药（西药）时间比中成短些，一般都在3年左右，根据化学成分定的。

所以没有办法给你一个确定的答案，但是买药一定要注意查看批号效期。

）
7、疲劳试验：什么是疲劳试验？为评定材料、零部件或整机的疲劳强度及疲劳寿命所进行的试验。

（出示疲劳试验机的图片）哪些物品需要进行疲劳试验？经常开合、伸缩、磨损的部件或部位要进行“疲劳试验”。

8、认识物品的寿命。

物品的寿命可以分为三种：使用寿命、技术寿命、经济寿命。

（一）、什么叫物品的使用寿命
使用寿命在经济学上叫自然寿命，是指物品从新的直到完全不能使用为止的时间。

判断物品的使用寿命比较容易，依据生活常识即可知道东西能用还是不能用。

比如普通电池里的电耗尽了，其使用寿命也即完结了，另外像锅用漏了、碗摔碎了等等，都标志着物品使用寿命的终结。

（二）、什么叫物品的技术寿命：
3年前做的一套西装，合体又潇洒，3年后的今天您长胖了，再穿上这套衣服不但人体功能受限，而且看起来就像在地摊儿上买的旧货，完全不像按您的身材尺寸定做的。

尽管这套西服既没破也没坏，甚至看起来还很新，但是您肯定没法穿了，就是说它的使用寿命尚未完结，却无法再利用了，这是为什么呢？这说明它的技术寿命完结了。

决定物品技术寿命的因素不在物品本身，而在于物品以外的原
因。

比如像因近视程度增加而近视镜无法继续配戴，中山装因式样不合潮流而无法再穿，化纤内衣因不利于健康而改用全棉内衣等，都说明往往物品的使用寿命并未完结，而技术寿命已终止。

（三）、什么叫物品的经济寿命：
有的时候，物品尚完好（使用寿命未完结），也不是由于物品以外的原因无法再用（技术寿命也未完结），然而消费者宁可买新的。

有没有这种情况呢？当物品的经济寿命终结时，消费者就会面临这种境况。

经济寿命终结是指该物品如继续使用，在经济上已不合算。

比如自行车内胎用到一定时间（如新内胎用不到两三个月就得补），就是不被扎也常漏气，补一回两元，补不了几回就够一条新车胎的钱了，虽然能用，但经济上也不划算，物品的经济寿命便终止了。

三、活动二：分析延长物品寿命的方法。

1、怎样延长物品的寿命？
物品的理论寿命是假定使用者能正确操作、不出意外情况下的使用时间。

实际上，不正确的操作会缩短物品的寿命，而定期的维护和保养却能大大延长他们的使用期限。

在这方面，商品随附的使用说明书是我们的好帮手。

2、了解：眼镜的保养，运动鞋的保养，电热毯的保养，开关电灯对电灯寿命的影响，家电的保养（电视机、洗衣机、电冰箱）（学生读一读）。

3、是否我们的保养是为了使这些电器的使用寿命无限长哪？其实不是这样的？看一看：家电使用年限参考表。

（出示图片）（每个组发一份表格）。

家电的报废和处理：
四、活动三：
体验屋寻找损坏物品的原因
检查一下家里的日常用品和自己的文具用品等：
（1）哪些是一次性使用的物品？哪些是长期使用的？记录下来
并整理、归类。

（2）回忆使用方法是否得当？
想一想怎样可以延长物品的使用寿命？
五、课堂总结：
想一想,说一说: 你在这一节课里有什么收获或有什么遗憾?有什么发现或想到了什么?（学生自由说一说）。