作文跑题怎么办
小学考试写作文老跑题怎么办
小学考试写作文老跑题怎么办我们老师教我们的时候说，一般初中高中的作文里，都要有好几个段落。
要不离题，最简单的方法就是，在开头的时候把你的主题写出来，然后在你每个段落的最后都换一种方法，并结合此段你所写的内容再说一遍你的主题，不要忘了在文末最后一段重述你的观点，这样的套路还比较适合在考试中套你以前的文章，同时你也会总记着你的主题，自然而然就不怎么会跑题了回答人的补充 2021-07-27 14:00 一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
初中作文如何不跑题
初中作文如何不跑题
《初中作文如何不跑题（一）》
小朋友们，你们知道吗？上了初中，写作文要是跑题可就糟糕啦！那怎么才能不跑题呢？
首先呀，一定要把题目看清楚。
就像有一次，老师让写“我的宠物”，结果有的同学写成了“我去动物园”，这可不就跑题了嘛。
所以，看清楚题目到底让我们写啥，这是第一步。
然后呢，写之前要在心里先想一想。
比如写“我最喜欢的季节”，你得先想好喜欢哪个季节，为啥喜欢，是因为能吃好吃的水果，还是能出去玩。
心里有了这些，就不容易跑题啦。
还有哦，写的时候，要时不时看看题目。
就像走路怕迷路，得时不时看看路牌一样。
比如说写“我的好朋友”，写着写着要是发现讲的都是自己的事儿，那就赶紧回到好朋友身上，这样就不会跑题啦。
小朋友们，记住这些小窍门，写初中作文就不会跑题啦！
《初中作文如何不跑题（二）》
小朋友们，今天来跟你们讲讲初中作文不跑题的小秘密。
咱们写作文就像盖房子，题目就是地基。
比如老师出个题目叫“美丽的校园”，那咱们就得一直围绕校园来写。
我给你们讲个小故事。
有个同学写这个题目，写着写着就写到自己家里的花园去了，这房子可不就盖歪了嘛，这就是跑题啦。
那怎么才能不跑题呢？写之前，多问问自己，题目要我写啥。
像写“一次有趣的活动”，先想想是啥活动，活动里好玩的事儿。
写的时候，也别胡思乱想。
要是想到别的好玩的，先放一边，等把这个题目写完了再去写。
小朋友们，这样就能保证咱们的作文不跑题啦，加油哦！。
怎样写好作文避免跑题
怎样写好作文避免跑题写好作文避免跑题是每个写作爱好者和学生所面临的共同问题。
跑题意味着在作文中没有达到预期的目标，不能恰当地回答问题或表达意见。
针对这个问题，下面将分享一些方法和策略，帮助您写出更准确、有条理的作文。
一、阅读理解题目在写作文之前，首先要认真阅读题目或指示。
理解题目的关键点，确保正确把握题目要求，以避免跑题。
尤其是在考试中，仔细阅读题目可以节省时间和减少错误。
1. 仔细阅读题目：通读题目，弄清楚问题的关键点和要求。
理解题目所要求的具体内容和观点，并确定要写的方向。
2. 弄清题目类型：不同类型的作文题目需要不同的写作方法。
说明文要求解释一个概念或过程，议论文要求表达观点并提供论据，故事要求叙述一个事件或经历。
3. 划分关键词：将题目中的关键词划出来，并明确每个关键词的含义和作用。
这样可以更好地理解题目，并且帮助我们集中精力写作。
二、制定合理的写作计划在写作之前，制定一个合理的写作计划是非常重要的。
一个良好的写作计划可以帮助您清晰地组织思路并确保内容在文章中逻辑合理。
以下是一些制定计划的方法：1. 制定大纲：大纲是一个写作计划的基础。
用主题句和关键词列出你要写的每一段落，确保每段的内容与主题直接相关。
2. 确定逻辑顺序：思路的连贯性是写好作文的关键。
安排好段落之间的逻辑顺序，确保一个段落引导到另一个段落，每个段落的内容都是有序的。
3. 分配写作时间：合理安排写作时间可以提高效率。
给每个段落分配适当的时间，确保有足够的时间来完整地表达每个观点。
三、避免废话和无关的信息废话和无关的信息往往是导致作文跑题的主要原因之一。
避免使用与题目无关的过度修辞和花哨的文字。
以下是一些建议：1. 清晰的写作目标：确定写作的目标和主旨，并保持专注。
只在文章中包含相关和有效的信息。
2. 避免废话：避免使用空洞的词汇和过度的形容词。
只在文章中包含有意义而有价值的信息。
3. 注意段落结构：确保每个段落都有一个明确的主题句，并在每个段落中保持一致的讨论焦点。
小学生写作文,怎么才不会跑题
小学生写作文，怎么才不会跑题
标题：如何避免跑题写好作文
一、主题明确
写作文之前，首先要确定文章的主题或写作要点。
明确主题有助于保持文章的重点和线索清晰，避免跑题。
二、合理安排结构
在写作文的时候，要合理安排文章的结构。
开头应引出主题，中间内容要围绕主题展开，结尾进行总结。
要保持段落之间的逻辑关系，避免离题太远。
三、思路清晰
在展开主题的时候，要事先构思好文章的逻辑结构和大概的内容，有个大致的脉络。
这样在写作时就能引导思路，不至于跑题。
四、运用恰当的例子和细节
在写作中，通过描写细节和运用恰当的例子来支持自己的观点和论点，可以让文章更具说服力。
但要注意不要过度堆砌细节，而忽略了主题。
五、审题仔细
在接到作文题目时，一定要仔细审题。
理解题目的要求，明确自己要写的内容和观点，避免在写作中偏离主题。
六、反复修改
在完成作文后，一定要反复检查，修改文章中的错误和不当之处。
这样可以帮助我们找出写作过程中的问题，从而避免跑题。
总之，避免跑题最重要的是思路要清晰，文章结构要合理，审题准确，并进行多次修改。
通过这些方法，相信小学生们可以写出不跑题的好作文。
作文题目跑题的改进措施
作文题目跑题的改进措施
要搞定作文跑题这档子事儿，其实也不难。
听我慢慢给你说哈。
首先，审题得仔细。
拿到题目别急着写，得先把题目看透透。
搞清楚老师想让你写啥，别一股脑儿地就开始写，结果跟题目南辕
北辙。
你得像侦探一样，找出题目里的关键词，搞清楚它的真实意图。
其次，你得有个明确的想法。
就是你这篇文章要表达啥观点，
中心思想是啥。
这样你写起来就有方向了，不会东拉西扯，让读者
一头雾水。
就像你要去旅行，总得先知道目的地是哪儿吧。
再来说说构思。
你得想想这篇文章大概分几段，每段说啥。
别
一股脑儿地写，让读者看得头晕眼花。
你可以像搭积木一样，先搭
个框架，然后再往里面填内容。
这样写出来的文章就会有条理，有
层次。
最后，别忘了修改。
写完之后得仔细检查，看看有没有跑题的
地方，语言通不通顺，逻辑是否合理。
就像你穿完衣服得照照镜子，看看有没有什么不对劲的地方。
如果有问题，就得赶紧改，别等着
老师来给你指出来。
所以啊，要想作文不跑题，就得审题仔细，有个明确的想法，构思巧妙，还得记得修改。
这样你就能写出一篇让人眼前一亮的作文啦！。
高中语文作文如何不跑题
高中语文作文如何不跑题很多学生写作文时经常跑题，其实把准题义才能防止跑题，也是最实用的方法之一，下面是小编为大家整理的关于高中语文作文如何不跑题，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文作文如何不跑题一、独词题目可加上限制补充有一类题目仅仅只是一个词语，例如：“习惯”“责任”“父辈”等。
审题时，我们可以在词语前后加上一些限制词或补充成分。
如“习惯”，可变成“我的习惯”“要养成好习惯”“习惯势力最可怕”“习惯是我们养成的”“好习惯一辈子受益无穷”等。
以加了限制和补充内容的命题作写作重点，然后再研究一下原题应涉及的范围，这样写出的文章就紧紧扣住了命题，内容具体，重点突出，深刻透彻。
二、并列关系题目看辩证关系不跑题有一类题是由并列的几个概念组成的。
如“个人与集体”“树木·森林·气候”等。
若仅仅考虑个人要服从集体，是远远不够的，还要考虑集体对个人的影响，忽视个人，集体也只是一个空壳。
突出这一层意思，文章也有了相应的深度。
这就是写作此题时应有的辩证思考。
一棵树孤立地看没有多大作用，一旦形成了森林，就可以调节气候，而气候环境好了，对树木的生长也极为有利。
把握了这一层辩证关系，审题就抓住了重点，内容也提高了一个档次。
三、虚实命题要注意相互转换所谓“实题”，指的是有具体实在意义的题目，如“窗口”“朋友”“烛光”等;所谓“虚题”，指的是“春色”“光阴”等比较抽象的题目。
要做好这两种题目的文章，应注意实题写出虚义，虚题实处着笔。
例如写“窗口”，可以立意为“改革窗口”“心灵窗口”等;写“春色”，可以借街道志愿服务队的服务行动作比，可以借学校师生互教互学为喻等。
这样的审题立意别开生面，恰到好处这样你写的作文就可以不跑题。
四、材料命题可以分四步进入不跑题一般来说，材料有如下类型：①一则材料;②几则材料;③材料加题目。
从内容上看，有现实世象的，也有寓言形式的，还有名言警句式的。
我们要明确材料的主旨，揣摩命题意图。
作文写跑题怎么办？语文作文怎么写不跑题？
作文写跑题怎么办？语文作文怎么写不跑题？
作者|纸盆
1、选择合适的素材
我们想要作文不跑题，首先内容就要贴合主题，那么什么是作文的内容呢?素材就是了，我们要抓住关键词，围绕关键词来选择素材，至于素材就要考我们平时的积累了，平时多看课文书籍，收集一些
名人故事、历史故事等，这些都是不错的写作素材。
2、列题纲
我们在写作文之前，想空出一点时间来理清思路，然后再草稿纸上写下题纲，要写文章的主题是什么，要用什么素材，还有开头要
怎么写，结尾要怎么写，要用什么技巧与写作方法，这些都列出来，让后写作文就照着题纲做就不怕跑题了。
3、三次点明主题
我们写作文就是怕别人不知道你写了什么，所以我们应该在写的过程中点明一下主题，至少要三次，第一次是开头，开头点明主题
是要引出下文，接下来是内容要点名主题，这至少要一次，起到强
调的作用，最后是结尾再点明主题，还能起到呼应开头和总结全文
的作文。
作文跑题原因分析与解决办法
作文跑题原因分析与解决办法艺考生/文化补习/重庆值得信赖的机构/勤思教育与你分享：只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，审题立意不明，匆匆下笔，结果因不符合要求而跑题。
比如：半命题作文题目为：我的______，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。
再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。
不是这些同学没有审题，而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。
建议与对策：审清文体。
搞清楚是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文……写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事……文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。
例如：一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。
但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。
建议与对策为了避免这个问题，我们在拿到作文题目的时候要先审清题意（包括审清文章标题和审清作文的提示语），先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。
关于审清重点，也就是“题眼”，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。
同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘”所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情感，就抓住了主题；而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。
因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。
写作文好跑题怎么办
写作文好跑题怎么办要么重写，要么继续写下去，写好一点。
作文跑题可分为以下几种情：严重跑题——本来考试要求你写同桌，你写了父母或老师（小学低年级学生常犯这个毛病），本来考试要求你写同桌的值得大家学习的优点，你却写了一些有点毫不相干的废话，如有何缺点、如何顽皮等等；一般跑题——文章前后"脱节"，前后内容表达的不是一个中心意思，离题万里，这是同学们比较常犯的毛病；"马大哈"式的跑题——要求记叙三件事，有抒情和议论，而你却忽视了这些要求，随心所遇地写.还有就是文中有大段大段的离题的废话，也可归为跑题之列.跑题的原因，大致存有这么几种：作文之前，没认真审题或审题不恰当，没看清楚作文建议或对题目、建议把握住不规范.如命题或半命题作文，对题目没深入细致分析，逐字逐词地予以认知，可以引致部分或全然跑题.比如说《在"神六"征天的日子里》，只写下了"升空"，忽略了"日子里"这一时间段的建议.而对于话题作文由于对考试建议没逐条看清楚，认知不浅领会不皱，以致自己制订的作文题目与考试建议二者背离，按这个题目写下出的作文当然就跑题了.写作文前没列于小册子（踢腹稿）或小册子列于得太坚硬，没明细表写下哪些具体内容；写下时思想不全然分散，信马由缰，写下至哪里算是哪里；文学创作基本功高，对作文中心必须分散，重点必须注重，内容必须细密等作文常规建议认知得不皱，掌控得不好.再加之平时累积的作文素材太少，无话展毛，为了满足用户字数建议，不得不写下一些无关紧要的话滥竽充数.跑题最主原因还是认知上的偏差，或重新认识上的严重不足导致的.对付跑题可以从这些方面入手：拿到作文题目后，首先要有一个强烈的意识——一定不要跑题！包括文体、范围、人称、字数、特殊要求等，都要紧密扣题.扣题，首先要分析题目规定了什么、没规定什么，规定的，你一定要"遵命"；没规定的，就给了你一个自由"创造"的天地，但也不能随心所欲，一定要利用好自由空间，为规定的内容增光添彩.然后要列个比较详细的提纲，如果作文基础好的可以写得简明扼要.在构思时可以把你想到的内容都写在纸上，然后把跑题的划掉.写作文时要时时参照提纲，尽量少"任意发挥"，不能出现提纲列得很好，可写着写着就把提纲忘到九宵云外去了的现象.还要养成写时"回头看"或"向前看"的习惯，边写边看自己写的内容是否跑题，是否按要求行文，下一段如何写才是不跑题.写完后还要进行修改，首先看有没有跑题，如果发现已跑题要马上采取补救措施.检验是否跑题的最简单的办法就是把你所写的每一段内容，自拟一个小题目，看它与作文题目是否相符，若相符证明此段没跑题，否则就将其删掉.对付跑题可以从这些方面抓起：领到作文题目后，首先必须存有一个猛烈的意识——一定不要跑题！包含文体、范围、人称、字数、特殊要求等，都必须密切扣题。
作文跑题怎么办,解决方法都在这!(收藏)
作文跑题怎么办，解决方法都在这！（收藏）在刚过去的期中考试中，有些同学在考场上奋笔疾书的写好作文，看着自己的杰作心想，分数全靠它了。
分数出来之后足足少了15分，老师讲解时，才恍然大悟——跑题！那怎么才能不跑题，题文紧扣？1审题不仔细，匆匆下笔，小看了作文要求只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，审题立意不明，匆匆下笔，结果因不符合要求而跑题。
比如：半命题作文题目为：我的______，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。
再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。
不是这些同学没有审题，而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。
✎建议与对策：审清文体。
搞清楚是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文……写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事……文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。
2题目与文章主题不符，没审清什么是重点例如：一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。
但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。
✎建议与对策为了避免这个问题，我们在拿到作文题目的时候要先审清题意（包括审清文章标题和审清作文的提示语），先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。
关于审清重点，也就是“题眼”，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。
同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘”所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情感，就抓住了主题；而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。
教师资格考试作文容易跑题怎么办
教师资格考试作文容易跑题怎么办一、考情分析首先我们看看作文评分标准中的一部分：四等(11-0)：偏离题意、中心不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
通过本标准可以看出，如果作文的写作偏离题意，作文部分的得分大概率会在11分以下。
而11分以下对于教师资格证综合素质的考试来说。
不通过也就成了大概率的事情。
所以对于教师资格证综合素质的考试来说。
作文的立意再重视也不为过。
二、抓准立意的三原则第一、立意要贴切、健康立意要符合题目要求和命题要求，观点要符合社会主流意识，正面积极。
第二、立意要鲜明、集中一篇文章要赞扬什么，批评什么，或说明什么道理，要观点明确，不能模棱两可。
一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有两个或(多个)中心。
第三、立意要新颖、深刻要善于从多层次、多角度、多方面来考查材料，做到以小见大，由表及里，从中挖掘出他人未发现的新的思想内容。
三、例题举例一位来自住在北京高级别墅区的一位企业家，在一次带着孩子出国居住在印度的贫民区。
城里人让孩子描述一下两个地方区别，孩子想了想说：“我们家里只有一条猫，这里有5条猫;咱家仅有一个水池，可他们竟有一条望不到边的大河;夜里我们的院子里只能看见几盏路灯，可他们的晚上有好多好多星星。
”企业家愕然。
接着孩子又说：“等我长大了，要过上和他们一样的生活。
”根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
四、错误分析接下来看看从3篇四类文中找到的立意。
“孩子爱印度，所以要穷养”“一次旅游引发的思考”“论幸福、教育与国情”。
立意1：“孩子爱印度，所以要穷养”，看似符合题目要求，贴近题意。
然后后续“孩子要穷养”的观点不符合主流教育实践。
所以立意偏差，得分较低。
立意2：“一次旅游引发的思考”，立意集中，而且没有偏离主流方向。
但是细来思考，这个立意浮于表面。
只要和旅游有关系的题目都可以使用，不够鲜明，深刻。
所以也不是恰当立意。
立意3：“论幸福、教育与国情”。
如何挽救高考作文跑题离题整理
如何挽救高考作文跑题离题整理（高考（作文））得分的凹凸，直接打算了语文考试的成败。
高考接近，许多考生对作文的恐惊也与日俱增。
其实，文无定法，大体须有，高考作文也是可以在短时间内“突击”一把的。
下面就是我给大家带来的如何挽救高考作文跑题离题，盼望大家喜爱！考场作文阅卷受时间、环境和评分细则的影响较大，阅卷老师在极短时间内很难做到完全客观、公正地评价每一份试卷，被误判的试卷在所难免。
点题，是挽救离题文的“救命草”。
有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文!观点：韩寒写高考作文未必能及格许多人认为，写作水平越高的人，高考作文分数就会越高。
其实不然。
每年高考结束后，都有一些作家因写高考作文而“下水”。
根据高考评分规章来评判他们的高考作文，不及格或零分的状况也不足为奇。
韩寒够火，加上与方舟子的交锋，肯定算是个站在舆论风口浪尖的人。
但是，让他来写高考作文也未必就能拿到高分(从韩寒参与《萌芽》杂志“新概念作文”一举成名的习作《杯中窥人》来看，其笔法也不会在高考作文中占半点廉价。
当然，韩寒没有参与高考，这点无法印证)。
这不是作家的水平问题，而是考试的评价制度问题。
由于考场作文阅卷受时间、环境和评分细则的影响较大，阅卷老师在极短时间内很难做到完全客观、公正地评价每一份试卷，被误判的试卷在所难免。
建议：花开三朵点题要贯穿作文全篇其实，有的作文本身并没有离题，但却由于没有点题，或点题不明，点题不当，阅卷老师在较短时间内没有发觉其硬性“得分点”而被判为离题、偏题作文，让考生吃了大亏。
那么，什么是“点题”呢?“点”就是反复申述，“点题”即亮明题旨，开宗明义;“题”则包含话题、主题、标题。
去年，全国高考作文命题形式仍旧是标题作文、（话题作文）和新（材料作文）三类，点题的技巧应当是相通的。
一言以蔽之，就是“一篇之中三致志焉”。
通俗一点说，花开三朵最美。
详细的做法是：1、标题点题只要在材料关键词或话题基础上略微转变一下，一个醒目的标题就出来了。
作文题目跑题的改进措施
作文题目跑题的改进措施
说到作文跑题，唉，这真的是个让人头疼的问题。
但别担心，我们可以一起来想想怎么改进。
首先，得好好看看题目啊，别急着动笔。
题目说啥，咱们就围绕啥来写，别跑得太远了。
然后啊，得训练下自己的思维。
有时候思维跳得太快，就容易跑题。
咱们可以试着用思维导图或者列个大纲，把思路捋清楚。
再来，多读点书、多写点文章也是有用的。
这样咱们就能更敏锐地感觉到啥时候跑题了，也能更快地调整回来。
当然啦，审题也很关键。
有时候题目里的小细节就藏着关键信息，咱们得仔细读，别漏掉了。
换个角度看题目也挺有意思的。
不同的角度可能会带来新的想法和灵感，让咱们的作文更有趣味性。
最后啊，跑题了也别怕，咱们得敢于面对问题。
错了就错了，
咱们找原因、改过来，下次就能更好了。
所以啊，作文跑题这事儿没那么可怕。
咱们只要注意审题、训练思维、多读多写，再换个角度看问题，就能慢慢改进了。
加油！。
作文怎样不跑题
作文怎样不跑题
要写好一篇作文，不跑题是非常重要的。
以下是一些建议帮助你避免偏离主题：
1. 仔细阅读题目：在开始写作前，确保全面理解题目要求和限制。
明确自己要回答的问题是什么，以及要涵盖哪些方面。
2. 组织思路：在动笔之前，先进行头脑风暴或列出大纲。
确定要写的主要观点和支持细节，然后按照逻辑顺序进行组织。
3. 保持专注：在写作过程中，务必保持专注于题目要求。
不要被其他与题目不相关的信息或观点分散注意力。
4. 提供恰当的支持：在展开观点时，使用合适的例子、实证数据或引用来支持观点。
确保这些支持内容与主题密切相关。
5. 反复检查：完成作文后，仔细检查是否跑题。
检查整篇文章是否紧密围绕主题，每一段的内容是否与主题直接相关。
6. 寻求反馈：请他人读您的作品，并要求他们判断是否提供了有关主题的合适信息。
从他们的反馈中收集建议，以进一步改进文章。
通过以上方法，你应该能够写出紧扣主题的作文。
记住要时刻保持对题目的理解和专注，这样能够最大程度地避免偏离主题。
跟老师沟通孩子作文跑题的事情回复
跟老师沟通孩子作文跑题的事情回复
《回复一》
亲爱的老师：
您好呀！
听您说我家孩子作文跑题了，我回去跟孩子好好聊了聊。
我给他举了个例子，就像咱们去超市买苹果，结果他却跑到卖香蕉的地方去挑挑拣拣，这能买到想要的苹果吗？写作文也是这样，题目是要写苹果，那就得围绕苹果来写。
我也让孩子重新读了读题目，好好想想该怎么写才对。
老师您放心，我会多督促他，让他以后写作文的时候多注意，可不能再跑题啦。
谢谢您告诉我们这个问题，以后还得麻烦您多指导指导孩子。
家长
《回复二》
老师：
您好！
知道孩子作文跑题，我挺着急的。
我跟孩子讲，写作文就像走路，题目就是我们要去的目的地。
比如题目让写一次有趣的旅行，那就要说旅行中的好玩的事儿。
可不能走着走着就跑偏了，去说在家看电视的事儿。
我还陪着孩子一起分析了这次跑题的原因，让他以后审题的时候多花点时间，想清楚了再动笔。
老师，您在学校也多费点心，帮孩子把这个毛病改改。
再次感谢您！家长。
作文容易跑题什么原因
作文容易跑题什么原因
审题不清：没有认真阅读题目要求，没有理解题目的含义和要求，就匆忙开始写作。
缺乏主题意识：在写作过程中，没有明确的主题或中心思想，导致文章内容杂乱无章，没有重点。
思路不清晰：写作前没有规划好文章的结构和思路，导致写作过程中思路混乱，偏离主题。
缺乏素材：没有充分准备写作素材，导致在写作过程中无话可说，只能东拼西凑，偏离主题。
语言表达能力不足：语言表达能力不足，导致文章内容表达不清楚，容易让人误解。
认真审题：仔细阅读题目要求，理解题目的含义和要求，确保自己明白题目的意图。
确立主题：在写作前，先确定一个明确的主题或中心思想，然后围绕这个主题展开写作。
规划思路：在写作前，先规划好文章的结构和思路，列出文章的大纲，然后按照大纲进行写作。
充分准备素材：在写作前，充分准备写作素材，包括事例、数据、名言警句等，确保在写作过程中有话可说。
提高语言表达能力：平时多读书、多写作，提高自己的语言表达能力，确保文章内容表达清楚，容易让人理解。
作文跑题没分老师发给家长看回复
作文跑题没分老师发给家长看回复
孩子这次作文跑题了，我知道你可能有点儿失望。
但说实话，我小时候作文也常常写得乱七八糟，哈哈！所以别太担心，这很正常。
作文跑题了，并不代表孩子写得不好，可能只是没完全理解题目。
下次我们可以一起先聊聊题目，看看能有什么新的启发。
想避免作文跑题，我有个小窍门，每次写作前，先花几分钟想想文章的大纲，列出几个要点，这样就不容易偏离主题了。
还有啊，我觉得鼓励最重要。
别老盯着错误，多夸夸孩子的进步和亮点。
这样他们才更有信心，也更愿意努力。
所以啊，别太在意这次的小插曲。
跟孩子一起笑笑，然后一起努力，下次肯定能写得更好！。
语文作文写跑题怎么办？写作文应该怎么审题立意？
语文作文写跑题怎么办？写作文应该怎么审题立意？
语文现在越来越重要了，但是很多学生对于语文真的没有办法，成绩总是提不上去，主要都是作文拖后腿，而学生最怕写作文写跑题，这样分数就丢大了，那么我们写作文应该怎么审题立意呢?下面小编就带你一起来了解一下吧!
1、清理对象
审题的时候要仔细，看看题目要求或者给出的素材有哪些对象。
看看这些对象是否存在联系，有什么用主次关系，如果有我们就写最主要的对象，如果没有的话，每一个对象其实都可以提炼出一个主题。
2、辨清含义
有时候我们不能只看表面的内容，审题的时候需要我们深入的去分析理解，需要我们认真的揣摩提炼出材料所蕴含的意义或道理,而这些意义或者道理我们就可以直接用来给文章立意了，写作文的主旨就要围绕这些来写。
3、建题纲
我们在写作文之前，一定要先建题纲，把我们的写作文的观点、论点、要写几段，每一段要用什么写作手法或者修辞手法都写下来，还有要用到什么素材也写好，然后写作文照着题纲写就不怕偏题了，写起来也轻松了很多。
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1写作文前不审题，对作文要求理解不够深刻
有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，结果因不符合要求而跑题，比如：半命题作文题目为：我的XXX，要求以写人为主，很多学生没有看清要求写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。
比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日。
可有的同学却写六·一儿童节、三·八妇女节、植树节。
这些同学不是没有审题，而是因为对作文要求理解的不够深刻从而导致作文跑题。
审清文体。
就是要明白写作文是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文……写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；
叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动
物还是状植物，审题时都要弄清楚。
文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失
败。
2题目与文章主题不符，没审清重点
例如，有一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。
但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。
建议：针对这个问题，就需要我们在拿到作文题目的时候先审清题意（包括审清文章标题和审
清作文的提示语），先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。
关于审清重点，也就是“题眼”，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住
了“题眼”，也就把握住了作文的重点。
同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣
事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘”
所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情
感，就抓住了主题；而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把
趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。
因此说，找准了文题所要写的重点，也
就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。
3文中的议论、抒情句与所叙述的事件不符
这是很多同学在写作中会犯的错误。
在文章的开头和结尾，同学们会有意识地加入抒情和议论，但是这些抒情和议论与所叙述的事件传递出的中心思想并不相符。
使文章显得首尾不搭，主题跑偏。
造成这种问题的原因主要是同学们为了叙事而叙事。
可能是由于同学们手头素材较少，想不出符合文章主题的事件，也有可能是同学们刻意抒情、议论而没有考虑文章的主题统一。
为了解决这种问题，同学们就需要在开始动笔写作文之前列提纲。
先明确作文的主题是什么，然后根据主题选择合适的素材和事件。
只有这两点确定了，再进行议论和
抒情，才能达成整篇文章的主题统一明确。
4叙事篇幅过大，没有点明主题的句子
这是很多写作程度比较好的同学常犯的错误，非常遗憾。
同学们可能用了很长的篇幅去叙事，进行细节描写、人物描写等等。
让叙事非常生动细致。
但遗憾的是，叙事部分没有突出表现文章的主题，导致整篇文章主题不明确、不突出。
建议大家在叙事过程中有意识的扣题、点题。
一方面提醒自己不要跑题，另一方面能够在叙事过程中不断扣题，突出文章的主题，使文章主题鲜明。
如何在叙事中扣题呢？
我们可以采用夹叙夹议的办法，在叙事中夹杂议论和抒情，这样就能很好的体现文章中心。
5详略不得当，不能体现作文主题
同学们在写作中有时候会写跑题了，自己却不自知。
这是为什么呢？因为同学们叙事的详略不当。
比如在让同学们写读后感的时候，600字的作文，很多同学用了300字去介绍这本书的作者、这本书的内容、这本书是怎么来的等等。
这就几乎注定了同学们的作文一定会跑题，因为首先在篇幅上设置的就不合理。
这里也是建议大家先写作文提纲，确定好文章的每个部分大约要占多少字，先对篇幅有个整体的把控，至少整篇文章看起来是能很好地体现主题的。
6积累的素材少，写作文时头脑不够灵活
在写作文时写着写着就没内容可写了，就乱凑字数，这很明显是作文素材积累不够。
也有的学生不会写作文，提起笔来就觉得没什么可写的，往往是老师教过的作文他就背下来，老师没教的作文就不会写。
这样的同学除了多读书多积累词汇，平时多观察以外，还要灵活运用以往写过的作文。
01
在审题过程中，要特别注意有一类题目范围比较广，可写的内容比较多，各有侧重点，同学们既要认真推敲题意，又要打开思路，展开联想，把文章写活。
比如《校园的早晨》，可以描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面，也可以写同学们刻苦学习的动人情景，还可以摄取若干小镜头、小片断，表现同学们新的道德风尚，或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦……总之，审题的时候，既要准确地理解题意，紧扣题目来写，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。
02
在审清题目之后，写作文之前最好列一个提纲，不必太详细只要有大体思路即可。
有了思路之后，再将自己所能想到的跟主题有关的例子、名言之类的东西列一下。
最后开始写就一般就没问题了。
所以，在写文章之前一定要审好题，认真分析写作要求，按要求去写作文，灵活运用平时积累的字、词、句、段、篇，不要生搬硬套。
这样在写作中就能“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题。
”
为了提高审题能力，同学们平时可以进行这样一些训练：在课内外阅读中留心各种文章是怎样定题目的，细心领会题目与文章中心和内容的联系；在写各种文体的作文时，注意练习怎样给文章起个醒目而又恰当的题目。
经过不断努力，就能逐步掌握审题方法，增强审题能力。
03
家长在生活中要注意多启发孩子，从小事做起，问问他对一些事物的感想，这样对孩子的思维、答题、写作都有好处。
读童话故事、历史故事和名著时，也都要问问他读懂了什么道理。
比如今年重新火起来的《西游记》，孩子们看得很多，家长别忘了问问他看完的感受，最欣赏谁，每个人的优缺点，为什么最后能取到真经什么的，这些都是抓中心的训练。
慢慢的，他思想有深度了，作文自然有深度了，中心问题就会迎刃而解。