幼儿园大班语言活动：聪明的乌龟教学设计
2023年大班语言活动《聪明的乌龟》教案
2023年大班语言活动《聪明的乌龟》教案大班语言活动《聪慧的乌龟》教案1一、活动内容：故事《聪慧的乌龟》二、活动目标：1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的；2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；3、学习词语：缩硬壳三、活动重点：了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。
活动难点：故事中角色的对话。
四、活动打算：故事磁带教学挂图乌龟手偶五、活动过程：一）、以谜语的形式导入，激发幼儿的爱好。
谜语--乌龟（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。
二）、完整观赏故事：1、老师播放MP3让幼儿观赏故事。
2、依据故事内容提问：（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？（2）狐狸望见青蛙心里是怎样想的？（3）狐狸是怎样跑过去的？（4）乌龟望见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？三）、老师运用教学挂图，再次讲解并描述故事一遍，幼儿看图分段探讨。
1、视察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？2、视察图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？3、视察图6、7 引导幼儿重点探讨：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？4、视察图8引导幼儿探讨，乌龟喜爱水，为什么狐狸说要把它扔进水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。
四）、活动结束：小挚友你们说说小乌龟聪慧吗？为什么说他很聪慧呢？（因为他遇到问题，困难时会动脑筋，想方法）老师希望小挚友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机灵、英勇、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾事实上很愚蠢。
五）、活动延长：表演嬉戏：聪慧的乌龟大班语言活动《聪慧的乌龟》教案2聪慧的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲解并描述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智应付的理，最终胜利脱险，用明白遇到事情要多动脑筋的道理。
大班语言《聪明的乌龟》教案【含教学反思】
大班语言《聪明的乌龟》教案【含教学反思】一、教学目标知识目标1.能够听懂故事，理解故事中的人物、情节和教育意义；2.能够熟练朗读教材中的生词和句型；3.能够用简短的语言描述故事的内容和情节。
能力目标1.培养孩子的口语表达能力；2.增强孩子对语言学习的学习兴趣；3.培养孩子的语言理解能力。
情感目标1.培养孩子对乌龟的爱护之情；2.启发孩子对知识的探索和求知欲。
二、教学准备1.乌龟壳（模型或真实的乌龟壳）；2.乌龟图片；3.故事《聪明的乌龟》；4.儿童读物《乌龟和兔子》、《乌龟爬的慢》等；5.课堂演示工具，如多媒体设备；6.手绘或印刷的绘本制作、图片制作或活动用具准备。
三、教学步骤第一步：引入故事1.让孩子们看乌龟的图片或真正的乌龟壳，并引导孩子们说出自己对乌龟的感觉；2.向孩子们介绍本堂课要讲的故事《聪明的乌龟》，并提出问题：你们猜乌龟为什么聪明？第二步：朗读故事1.给孩子们补充必要的基础词汇，并要求孩子们能读准汉字、理解生词的意思；2.分角色朗读故事，让孩子们感受故事人物的不同情绪；3.通过多次朗读，让孩子们能记住故事情节和人物。
第三步：故事情节解析1.引导孩子们用自己的语言描述故事情节和人物；2.分析故事中人物的行为和思考，培养孩子的品德观和道德观；3.探究故事中乌龟为何会变得聪明。
第四步：教育意义思考1.分组或教师指定，组间辩论、对故事的反思、提出问题与答案等活动，激发孩子的思考能力；2.将思考结果整理记录，作为教后反思的参考。
第五步：延伸活动（可选）1.分组设计小剧场，让孩子们扮演故事中不同的角色；2.设计乌龟寻宝和其他相关活动；3.通过制作绘本、图片等活动形式，再次巩固故事内容。
四、教学反思本次教学主要通过讲故事的方式，培养孩子们口语表达能力，同时启发孩子们探索和求知欲，增强他们的学习兴趣。
在教学过程中，我发现孩子们在阅读理解和朗读方面有着不同的挑战，一些学生的词汇量很少，难以理解故事，而另一些学生则需要加强朗读的练习。
大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《聪明的乌龟》。
故事讲述了一只聪明勇敢的乌龟如何运用智慧战胜了狡猾的狐狸，并救了自己的朋友小兔子。
详细内容包括：了解故事背景，学习生词，分析故事情节，体验角色情感，复述故事，讨论故事寓意。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握故事中生词的含义，理解故事情节，并能用自己的话复述故事。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、推理等思维能力，提高学生的语言表达和情感体验。
3. 情感目标：激发学生对动物的兴趣，学会关爱动物，培养勇敢、聪明的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习生词，体验角色情感。
难点：分析故事中乌龟运用智慧解决问题的过程，讨论故事寓意。
四、教具与学具准备教具：挂图、生词卡片、故事课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅森林挂图，引导学生观察森林中的动物，引出本节课的主题《聪明的乌龟》。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，引导学生关注故事情节，学习生词。
3. 实践情景引入：教师请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，让学生在实践中体验角色情感。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导学生分析故事中乌龟是如何运用智慧战胜狐狸的。
7. 复述故事：学生用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 内容：（1）故事角色：乌龟、狐狸、小兔子（2）生词：狡猾、勇敢、智慧、战胜（3）故事情节：乌龟救小兔子、战胜狐狸七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《聪明的乌龟》插画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他动物故事，进行分享。
（2）组织学生参加“关爱动物”主题活动，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班语言活动聪明的乌龟教案【含教学反思】
幼儿园大班语言活动聪明的乌龟教案一、教学目标1.知识目标•能够认识乌龟及其特点；•能够模仿乌龟的动作、表情；•能够辨认并说出乌龟的生活环境和食物。
2.能力目标•培养幼儿绘画表达的能力；•培养幼儿观察、分析、思考和判断的能力；•培养幼儿听、说、读、写、唱等语言表达和交流的能力。
二、教学准备1.教具准备•乌龟模型或图片；•乌龟动画片；•食物图片或样本；•乌龟书画卡；•乌龟图画册；•彩色纸、色笔、剪刀、胶水。
2.环境准备•教室布置；•视听设备准备。
三、教学内容及过程1.引入教师在黑板上写出“乌龟”二字，并出示乌龟模型或图片，引导幼儿进行自主探究，让幼儿表达自己对乌龟的认识和了解。
2.学习（1）了解乌龟•通过乌龟动画片，来展示乌龟的基本特点，比如：外形、生活习性、五官、能力等。
引导幼儿全面了解乌龟的生活环境和习惯；•通过观察、听取教师的介绍，幼儿们思考乌龟居住的环境，分析乌龟所吃的食物，并通过互动问答和小组讨论的方式，得出正确的答案；•通过幼儿之间的展示、讲述，来展示幼儿对乌龟的认识，让幼儿理解乌龟是一个非常神奇的小动物。
（2）模仿乌龟•引导幼儿模仿乌龟的动作、表情，让幼儿逐渐认识乌龟的特点；•再通过模仿乌龟的动作、表情，来进行游戏、散步、做操，让幼儿在欢乐的氛围中记忆和感悟。
（3）绘画表达•给幼儿提供乌龟模型，让幼儿观察、思考，并边观察边说出自己脑海中的形象，然后在彩色纸上用色笔画出自己心中的乌龟，通过尝试画乌龟，让幼儿更好的了解乌龟；•教师布置任务：让幼儿以乌龟为主题，自由创作画册，表达自己对乌龟的感受和认识。
幼儿可以根据自己的想象和构思，自由运用所学的画技，创意不限，与众不同。
3.总结幼儿自由展示自己所绘制的乌龟图画册，并讲述自己的心路历程和创作经验。
四、反思教学反思本课所用的教学方法是互动式教育，让幼儿以自主探究的方式来认识和了解乌龟。
在学习中，小组讨论、互动问答、表演展示等方式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉悦的环境中学习。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇1大班语言：聪明的乌龟活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。
3、能够复述故事的重要情节。
4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。
活动准备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。
出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！小朋友好，我是小狐狸！今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。
就这样，两只小动物吵个不停。
那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！二、听故事，看动画在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。
故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。
好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。
幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》教案
幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知乌龟的聪明才智。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力及逻辑思维能力。
3. 教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于动脑筋。
4. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 相关生态环境的图片或视频三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过故事，理解乌龟的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力。
2. 活动难点：教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于动脑筋。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩偶，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。
2. 倾听故事：播放《聪明的乌龟》故事课件，引导幼儿认真倾听，感知故事内容。
3. 故事分享：教师以讲述、提问、互动等形式，与幼儿共同分享故事，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟乌龟面对困难时的聪明应对，培养幼儿的应变能力。
5. 创作环节：提供创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作与乌龟相关的手工作品。
6. 展示分享：组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事。
7. 总结提升：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于动脑筋。
8. 拓展延伸：通过观看相关生态环境的图片或视频，让幼儿了解乌龟的生活环境，培养他们热爱大自然，保护生态环境的意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价他们的想象力和动手能力。
3. 倾听幼儿在展示分享环节的表述，评价他们的语言表达能力和自信心。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在面对困难时的应对策略。
六、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 相关生态环境的图片或视频5. 音乐CD：《乌龟与兔子赛跑》七、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩偶，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。
幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》教案
幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会聪明、勇敢、机智的品质。
4. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩具一个3. 图片卡片四张（分别代表故事中的四个角色：乌龟、兔子、树和河）4. 故事角色头饰四个三、活动过程1. 引入主题：邀请幼儿观察课件中的乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件，讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
4. 故事讨论：引导幼儿讨论乌龟的聪明、勇敢和机智，让幼儿从中得到启示。
四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的乌龟形象，并分享给大家。
2. 角色扮演：让幼儿自选角色，进行故事表演，锻炼幼儿的语言表达和表演能力。
3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿回家后复述故事给家长听，检验幼儿对故事的理解和记忆。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景体验和故事讨论，评价幼儿的语言表达和交流能力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对故事内容的记忆和复述能力。
六、活动资源1. 故事视频：《聪明的乌龟》2. 乌龟模型和一个兔子模型3. 彩纸、颜料等绘画材料4. 角色扮演服装七、活动步骤1. 视频观看：播放《聪明的乌龟》故事视频，让幼儿熟悉故事情节。
2. 手工制作：让幼儿用彩纸和颜料制作乌龟和兔子模型，锻炼幼儿动手能力。
3. 角色扮演：让幼儿穿上角色扮演服装，进行故事角色扮演，增强幼儿的参与感。
八、活动注意事项1. 确保故事视频的内容适合幼儿观看，语言简洁易懂。
2. 在手工制作环节，注意剪刀的使用安全，教师需全程监督。
3. 角色扮演环节，尊重每个幼儿的选择，鼓励内向的幼儿积极参与。
大班语言活动教案《聪明的乌龟》
大班语言活动教案《聪明的乌龟》大班语言活动教案《聪明的乌龟》(通用6篇)大班语言活动教案《聪明的乌龟》1【教材分析】聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智对付的理，最终成功脱险，用明了遇到事情要多动脑筋的道理。
故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节，深受大班幼儿的喜爱。
故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多。
还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机智的故事内。
引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中，积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。
【活动目标】1．能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。
2．能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。
3．体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想办法。
【活动准备】1．狐理和乌龟的图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》2．幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。
【活动建议】1．出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿认真欣赏故事。
2．引导幼儿分段欣赏，理解故事内容和情节，鼓励幼儿尝试分角色讲述，体验故事带来的乐趣。
（1）请幼儿欣赏故事第1－6自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节提问：当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？理会吃掉乌色吗？引导幼儿理解讲述（2）请幼儿继续欣赏故事第7自然段提问：理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。
（3）请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22－23页，理解、讲述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事》，详细内容为《聪明的乌龟》一则。
通过讲述乌龟与狐狸的故事，引导幼儿理解智慧与勇敢的力量，以及面对困难时保持冷静的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 引导幼儿从故事中汲取智慧，学会用智慧解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，用智慧解决问题。
教学重点：掌握故事内容，学会关键词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演游戏。
（2）引导幼儿观察挂图，讨论故事背景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。
（2）讲解故事寓意，引导幼儿学会用智慧解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如果你是乌龟，你会怎么应对狐狸的挑衅？（2）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听。
（2）鼓励幼儿在日常生活中运用智慧解决问题。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 关键词汇：智慧、勇敢、冷静、应对3. 故事简笔画：乌龟、狐狸、大树七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的乌龟》。
2. 答案：（1）见附件。
（2）示例：我可以先保持冷静，然后寻求老师或其他小朋友的帮助，用智慧解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《聪明的乌龟》，让幼儿学会了用智慧解决问题，提高了他们的观察力、思考力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“智慧之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中展示自己的智慧。
（2）组织家长参与，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解乌龟聪明、机智的品质。
2. 培养学生积极参与讨论、表达自己观点的能力。
3. 提高学生对语言文字的兴趣，激发他们创编故事的欲望。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。
难点：如何引导学生发挥想象，创编故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴乌龟头饰，模仿乌龟爬行动作，引导学生猜一猜是什么动物。
（2）学生回答后，教师讲述《聪明的乌龟》故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中，乌龟遇到了什么困难？它是怎么解决的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片，引导学生按照故事情节排序。
（2）学生相互讨论，完成排序。
4. 故事创编（10分钟）（1）教师提出创编要求：“如果乌龟再次遇到困难，它会怎么做呢？请你们发挥想象，为故事编写一个新结局。
”（2）学生分组讨论，进行故事创编。
5. 分享展示（5分钟）（1）每组选一名代表，分享创编的故事。
（2）其他学生认真聆听，给予评价。
（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主要人物：乌龟、狐狸、小兔子等。
3. 故事情节线索：遇到困难、动脑筋解决问题、新结局。
七、作业设计1. 作业题目：为《聪明的乌龟》编写一个新故事。
2. 答案示例：题目：《聪明的乌龟救朋友》内容：乌龟在河边散步时，发现小兔子掉进了河里。
乌龟运用聪明才智，找来一根长木头，成功救出小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动通过故事、讨论、创编等形式，培养了学生的语言表达能力和想象力。
在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续创编故事，并与家长分享，提高学生的语言表达能力。
幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》
幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物乐园》中的《聪明的乌龟》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，通过故事让幼儿认识到机智和勇敢的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《聪明的乌龟》的内容，并能够复述故事的主要情节。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如：聪明、机智、勇敢等。
3. 培养幼儿在面对问题时，能够积极思考，勇敢解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中乌龟的聪明才智，并能够运用到实际生活中。
教学重点：通过故事让幼儿学会新词汇，并能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、动物角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演故事中的小乌龟，与幼儿互动，引导幼儿关注乌龟的特点。
（2）邀请幼儿扮演故事中的其他角色，如兔子、狐狸等，共同表演故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，让幼儿关注故事中乌龟的聪明才智。
（2）讲解故事中出现的新词汇，如：聪明、机智、勇敢等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答故事中的关键问题。
（2）幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的困难，以及如何运用聪明才智解决问题。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个故事角色扮演，进行故事表演。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 新词汇：聪明、机智、勇敢3. 故事主要情节七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的乌龟》。
（2）用画笔画出故事中的一个场景。
2. 答案：（1）故事复述：要求幼儿用自己的语言，完整地讲述故事内容。
（2）绘画作品：要求幼儿充分发挥想象力，描绘出故事中的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行自我反思，分析活动中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
二、教学重点1.让幼儿理解故事中的角色特点，感受乌龟的聪明和勇敢。
2.培养幼儿讲述故事的能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解故事中乌龟与狐狸、兔子之间的关系。
2.培养幼儿在合作中解决问题的能力。
四、教学准备1.教学课件：《聪明的乌龟》故事动画。
2.故事角色道具：狐狸、兔子、乌龟。
3.白板、彩笔。
4.音乐《聪明的小乌龟》。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《聪明的小乌龟》音乐游戏，活跃气氛，调动幼儿积极性。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿分享自己知道的小动物故事。
（二）故事导入1.教师播放《聪明的乌龟》故事动画，让幼儿认真观看。
2.教师提问：故事里都有哪些角色？发生了什么有趣的事情？（三）故事讲解1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情感变化。
2.教师与幼儿互动，讨论故事中的问题，如：为什么乌龟会聪明地战胜狐狸和兔子？（四）故事讨论1.教师组织幼儿分组讨论，每组选择一个角色，讨论该角色的特点和行为。
（五）角色扮演1.教师分发角色道具，组织幼儿进行角色扮演。
2.教师引导幼儿在扮演中体验故事中角色的情感，培养幼儿的同情心和关爱他人意识。
2.教师引导幼儿反思自己在生活中是否遇到过类似的问题，如何解决。
（七）结束活动1.教师播放《聪明的小乌龟》音乐，组织幼儿做音乐游戏，放松身心。
六、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。
2.教师在活动中注重培养幼儿的合作、分享、关爱他人的品质，达到了教学目标。
4.不足之处：部分幼儿在角色扮演中表现不够自然，需要在今后的教学中加强引导和训练。
重难点补充：一、教学重点1.教师提问：“同学们，你们觉得乌龟为什么能够战胜狐狸和兔子呢？”教师问：“乌龟在面对狐狸和兔子的挑战时，有哪些聪明的表现？”教师继续引导：“对，乌龟利用了自己的聪明才智，让我们一起来学习它是怎么做的。
大班语言《聪明的乌龟》教案通用5篇
大班语言《聪明的乌龟》教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》
幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《聪明的乌龟》。
该章节详细讲述了乌龟在遇到狡猾的狐狸和狼时，如何运用智慧巧妙地保护自己，并成功逃脱的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中乌龟的聪明才智。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿遇到问题要勇敢、冷静，善于动脑筋，克服困难。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事寓意，培养他们的语言表达能力。
重点：引导幼儿关注故事中乌龟与狐狸、狼的对话，理解乌龟的聪明才智。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 狐狸、乌龟、狼的头饰。
3. 录音机、磁带。
4. 画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师扮演狐狸，与幼儿进行互动，引导幼儿关注故事中的角色。
2. 讲解故事（10分钟）：播放故事课件或挂图，教师讲述故事，引导幼儿关注乌龟的聪明才智。
3. 例题讲解（5分钟）：教师提出问题，如：“故事中，乌龟遇到了哪些困难？他是怎么解决的？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）：幼儿分成小组，用头饰扮演故事角色，进行对话练习。
6. 创作环节（10分钟）：教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出故事中的场景或角色。
7. 展示评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主要角色：乌龟、狐狸、狼3. 故事关键词：智慧、勇敢、冷静七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的乌龟》。
（2）画出故事中的一个场景或角色。
2. 答案：（1）故事复述略。
（2）作品展示略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享故事，进行家庭角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿的语言表达能力和理解故事寓意。
大班语言《聪明的乌龟》教案6篇
大班语言《聪明的乌龟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱惜动物，联系生活。
师：小伴侣和这么多小乌龟成了好伴侣，你们情愿照看小乌龟吗？那我们要怎样爱护它呢？小结：我们生活中有很多小动物，小伴侣要它们成为好伴侣，跟小乌龟一样，要照看它们，爱护它们。
幼儿园大班语言教案《聪慧的乌龟》篇二活动目标：1、用饱满的心情和有力的语气学唱歌曲。
2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。
3、体验唱歌活动带来的欢乐。
活动预备：1、进场音乐。
2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。
活动过程：一、听音乐做小司机进场。
“小伴侣们，预备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧！”“呀！我们来到小山坡下，这儿多美丽啊，让我们一起休息一下吧！” （请小伴侣回到自己的座位坐下来。
）二、复习律动《拍手点头》。
（出示小乌龟）“小伴侣们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！” （齐说：小乌龟你好！）三、熟识歌曲。
1）故事导入。
“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。
今日，小乌龟要去看它的奶奶。
”（老师边叙述边演示小乌龟爬山坡的样子。
）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，老师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）（2）理解歌曲，依据幼儿的回答提问：1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（老师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）2、小乌龟最终爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，老师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）四、学唱新歌。
1、完整学唱歌曲。
“奶奶看到小乌龟多快乐啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告知幼儿歌曲的名字。
）“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。
” “让我们来学学吧！”2、老师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。
3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”五、替换歌词。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》取自于《幼儿园大班语言领域教材》第五章节第二节。
本节课主要教学内容是让幼儿通过听故事、观看图片、模仿表演等形式，理解和掌握故事内容，培养幼儿的口语表达能力，以及通过故事启发幼儿的思维能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并理解《聪明的乌龟》的故事内容，认识故事中的角色，了解乌龟的特点。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
3. 情感目标：通过故事教育幼儿要有自信、勇敢、聪明的品质，培养幼儿的正义感和同情心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并理解《聪明的乌龟》的故事内容，认识故事中的角色，了解乌龟的特点。
难点：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片、角色头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放《聪明的乌龟》的故事课件，引导幼儿观看并思考，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，提问幼儿关于故事的问题，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，引导幼儿用口语表达角色的特点和情感，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
4. 随堂练习（5分钟）：教师给出几个关于《聪明的乌龟》的问题，让幼儿回答，以检验幼儿对故事内容的理解程度。
5. 实践活动（10分钟）：教师让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的角色，并剪下来，粘贴在纸上，制作成故事角色卡片，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计分为四个部分：1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事角色：乌龟、兔子、狐狸3. 故事情节：乌龟与兔子赛跑、乌龟智斗狐狸4. 故事启示：自信、勇敢、聪明七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《聪明的乌龟》的故事内容。
大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容《聪明的乌龟》是一则寓言故事，选自幼儿园大班语言教材第六章节“寓言故事”。
故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借自己的聪明才智，巧妙地战胜了自大的狐狸。
二、教学目标1. 让学生理解寓言故事的内容，明白故事中的道理。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力。
3. 培养学生学会欣赏聪明、勇敢、坚持的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达。
难点：学会欣赏和讲述乌龟的聪明才智。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导学生观察画面，引起学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注乌龟的聪明才智，让学生初步理解故事道理。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组扮演乌龟和狐狸，进行角色扮演，锻炼学生的表达能力和合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和表达，如：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你认为乌龟有哪些品质值得我们学习？”5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的乌龟的品质，并说明原因。
6. 手工制作（10分钟）学生根据故事内容，制作乌龟和狐狸的头饰，增强学生对故事的体验。
7. 作品展示（5分钟）学生展示自己制作的手工作品，分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 乌龟战胜狐狸的原因2. 乌龟的品质：聪明、勇敢、坚持七、作业设计1. 请学生复述故事《聪明的乌龟》。
2. 请学生谈谈自己最喜欢的乌龟的品质，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对故事《聪明的乌龟》的理解程度较高，能够在角色扮演和随堂练习中充分表达自己对故事的理解。
在小组讨论环节，学生能主动分享自己喜欢的乌龟的品质，说明学生对故事道理的认同。
在手工制作环节，学生积极参与，制作出富有个性的头饰，充分体现了学生的创造力。
大班语言活动《聪明的乌龟》优质教案精选
大班语言活动《聪明的乌龟》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。
通过讲述一只乌龟运用智慧战胜狐狸的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中乌龟和狐狸的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们学会从不同角度思考问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，运用智慧解决问题。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、手偶、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示挂图，引导幼儿观察并描述图片中的场景，引发他们对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
期间，教师适时暂停，引导幼儿关注故事中的关键词汇和情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，组织幼儿进行角色扮演，复述故事内容。
4. 小组讨论（10分钟）a. 乌龟为什么能战胜狐狸？b. 你觉得故事中的哪个角色最聪明？5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸等学具创作一幅与故事相关的画作，展示自己的想象力。
教师组织幼儿分享自己的作品和观点，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 主要角色：乌龟、狐狸3. 关键词汇：智慧、勇敢、聪明4. 课堂练习：复述故事、角色扮演、画作展示七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《聪明的乌龟》给家长听。
b. 画一幅与故事相关的画作，并描述画中的场景。
2. 答案：a. 故事复述：略b. 画作描述：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、想象力和创造力方面的进步。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班语言活动：聪明的乌龟教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class language activity: smart turtle
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班语言活动：聪明的乌龟
教材分析：
新《纲要》指出“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社交能力等方面的发展关系密切”；《聪明的乌龟》生动地描述了小乌龟运自己的特征和智慧战胜狡诈的狐狸，帮助小青蛙和自己脱离困境的故事，寓教于故事；让幼儿通过故事萌发“帮助他人”和“积极动脑”的愿望；特别适合大班幼儿学习。
根据本班幼儿“倾听习惯不是很好”的特点，我在教学设计中中，特意设计了幼儿情景剧表演，并用动画视频来引导幼儿完整欣赏故事，采用倾听、猜测、讨论等方式来发展幼儿的语言思维能力，同时重视情感目标的把握：鼓励幼儿在日常生活中，积极运用自己的智慧来帮助同伴、战胜困难。
一、活动目标：
1、引导幼儿倾听故事，理解故事内容；并能用夸张的语气、动作表现不同角色在故事情景中的特征。
2、在听听、看看、说说中让幼儿感知小乌龟的智慧，萌发向小乌龟一样爱动脑筋、助人为乐的愿望。
二、活动重难点：引导幼儿形成良好倾听习惯，并清晰
地表达自己的想法。
三、活动准备：
1、幼儿情景剧表演；
2、ppt动画片（幼儿活动材料3号本——视时间情况而定）
四、活动过程：
活动过程：
设计意图：
一、教师出示小乌龟手偶导入活动，激发幼儿兴趣。
1、教师出示小乌龟手偶，导入活动。
今天，老师给你们带来了一位小客人，看看它是谁呀？（小乌龟）
2、过渡：是呀，今天，老师要讲一个关于“小乌龟”的故事。
到底发生了什么事情呢？——让我们一起来听听看吧！
二、借助情景剧表演，帮助幼儿理解故事内容，学说角色对话。
1、结合情景剧，倾听故事第一部分（有一只狐狸~眼看就要抓到青蛙了）：
1）故事表演至“眼看就要抓到青蛙了”，教师提问：
啊呀，这可怎么办呢？猜猜，接下来会发生什么事情？
2）幼儿猜测，教师适当概括小结。
2、借助故事回应幼儿(乌龟急忙伸长脖子~“扑通”一声
跳进水里)：
1）教师出示手偶：这事呀，让谁给看见啦？（乌龟）2）教师讲述至“扑通”一声跳进水里，提问：
你们说，小乌龟会回答狐狸吗？为什么？
3）幼儿猜测，教师小结：对呀，乌龟要是张嘴说话，不就放了狐狸了吗？乌龟不说话，咬着狐狸的尾巴，一动也不动。
3、结合情景剧，倾听、表演故事第三部分（没吃到青蛙~扔到水里去了）：
1）教师引导幼儿复述故事情节：
狐狸为什么没有吃到青蛙？他想去吃乌龟，结果发生了什么事？
狐狸想了哪些坏主意来对付乌龟，乌龟都是怎么回答他的？
2) 教师引导用夸张的语气、动作表现乌龟和狐狸在故事中的特征。
3）幼儿猜测：小乌龟到了水里，接下来会发生什么事？
4、结合情景剧，倾听故事第三部分（乌龟下了水~浮出水面来）：
教师引导幼儿复述并小结故事情节。
5、在理解故事内容的基础上，为故事取名字《聪明的乌龟》。
三、借助动画完整欣赏故事，并在适当部分学说角色对话。
四、挖掘故事情感，帮助幼儿进一步萌发动脑、助人的愿望。
1、你喜欢故事中的谁，你想对它说句什么话？
2、活动延伸：说说自己“勇敢”、“智慧”的助人故事。
手偶导入，激发了幼儿的活动兴趣，又设置了悬念；为接下来的倾听奠定了基础。
采用幼情境表演的方式，能激发幼儿的倾听欲望，并对故事中角色的语气动作和情感有了更深的感知和理解，有助于幼儿语言发展。
在故事开展了一部分后，让幼儿先猜测故事情节再听故事，有助于发展幼儿的思维能力，逐步帮助幼儿形成自己理解故事的能力。
借助动画片完整欣赏，是“动画教学”在课堂中的一次体现，让家长了解幼儿动画片欣赏的正确指导方法。
鼓励幼儿说说喜欢故事的的哪个角色，能帮助幼儿挖掘故事情感，并发展幼儿自我语言的组织
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。