《堆雪人》教案
《堆雪人》的教案精选
《堆雪人》的教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《冬天的故事》章节中的《堆雪人》一文。
详细内容包括：文章阅读理解，掌握生字词，学习按时间、空间顺序进行叙述，通过课文了解堆雪人的过程及其乐趣，感受冬日的快乐氛围。
二、教学目标1. 学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够学会生字词，掌握时间、空间顺序叙述的方法。
3. 学生通过课文学习，培养想象力、观察力和动手操作能力，体验合作的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：按时间、空间顺序进行叙述的方法。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，体验堆雪人的乐趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、生字词卡片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论冬天的乐趣，引出本课课题《堆雪人》。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 教师带领学生分析课文，讲解生字词。
c. 通过例句，指导学生掌握时间、空间顺序叙述的方法。
3. 实践情景引入：a. 学生分组，每组根据课文内容，设计堆雪人的步骤。
b. 各组展示成果，其他同学进行评价。
4. 例题讲解：a. 教师选取课文中具有代表性的句子进行讲解。
b. 学生模仿例句，进行句子创作。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学内容，编写堆雪人的小故事。
b. 教师选取部分作品进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 课题：《堆雪人》2. 生字词：堆、雪、人、快乐、合作、顺序3. 时间、空间顺序叙述方法七、作业设计1. 作业题目：编写一个关于堆雪人的小故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解较为深入，但在时间、空间顺序叙述方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 课后让学生观察雪景，尝试用所学顺序叙述方法进行描述。
b. 布置亲子作业，让学生与家长共同堆雪人，体验合作乐趣，并以文字或图片形式记录过程。
重点和难点解析：1. 教学难点：时间、空间顺序叙述方法的掌握。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思教案：堆雪人一、教学目标：1.了解和掌握基本的堆雪人的方法。
2.提高幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学准备：1.幼儿喜爱的雪人图片。
2.白纸、彩笔。
3.幼儿园的戏剧服装和道具。
4.适合堆雪人的场地。
三、教学步骤：1.导入新课（10分钟）教师与幼儿一起观看雪人图片，感叹雪人的可爱。
同时，教师可以问一些问题，引导孩子思考如何堆雪人，如何利用雪堆出各种造型等。
2.展示制作（10分钟）让一名幼儿穿上雪人的服装，是“雪人小天使”，然后其他幼儿观看，教师介绍雪人的特点和制作方法。
然后，教师使用纸和彩笔示范如何画出雪人的形象和特点。
3.黄沙堆雪（20分钟）在适合堆雪人的场地均匀洒上黄沙，让幼儿分成小组参与堆雪人的活动。
教师指导幼儿将黄沙堆成雪人的形状，并鼓励他们尽量多地尝试堆出不同的表情和特点。
4.自由创作（20分钟）鼓励幼儿自由创作，让他们自由堆出属于自己的个性化雪人。
同时，教师可以提供一些小道具，如饼干、红萝卜等，帮助幼儿丰富雪人的装饰。
5.游戏表演（15分钟）选取两组幼儿，让他们穿上“雪人小天使”的服装进行表演。
其中一组扮演雪人，另一组扮演孩子和雪人之间的互动场景。
同时，可以邀请其他幼儿观看。
6.反思总结（10分钟）教师引导幼儿观看堆雪人的成果，激发他们分享自己的感受和体会。
同时，教师提问：堆雪人的过程中，有什么有趣的事情？堆雪人前，你们有什么想法？堆雪人后，你们有什么感受？四、教学反思：通过这节课，幼儿了解了堆雪人的基本方法，提高了动手能力和创造力。
他们通过自由创作和游戏表演，增强了对大自然的热爱。
同时，在教学的过程中，教师要注意鼓励幼儿的参与和表达，尊重他们的想法和创意。
[总结]通过活动教学，让幼儿在堆雪人的过程中感受到大自然的美好，增强动手能力和创造力。
同时，通过反思总结，让幼儿有机会表达自己的感受和体会。
这样的教学方式使幼儿从中获得欢乐和成长。
第7课冬雪《堆雪人》教案
3.文化传承与理解：让学生在感受冬雪乐趣的同时，了解和传承我国冬季文化，增强对传统文化的认识。
4.审美鉴赏与创造：培养学生对大自然美的感知，激发学生对美术、文学等艺术形式的兴趣，提高审美素养。
5.情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生积极向上、团结合作的精神风貌，增强对自然环境的热爱和保护意识。
4.想象创造：发挥想象力，用自己的话讲述与雪人相关的有趣故事。
5.情感体验：培养学生热爱大自然、感受冬日乐趣的情感。
教学内容紧密结合课本，注重培养学生的语文素养和实际操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：通过学习《堆雪人》，学生能够正确认读生字词，运用新学的词汇描述雪人特征，提升语言表达能力。
-阅读理解中的细节把握：学生在理解故事细节时可能会遇到困难，例如故事中的情感变化、人物动作等。教师应引导学生关注这些细节，通过提问和讨论帮助他们理解。
-创造性表达的激发：鼓励学生发挥想象力，用自己的话讲述与雪人相关的故事，对于部分学生来说可能是一项挑战。教师可以通过提供图片、关键词等支架，降低难度。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与堆雪人相关的实际问题，如“如何让雪人更生动？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工活动，制作一个纸板雪人，演示堆雪人的基本过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-简单句子的构建：指导学生学会使用简单的句子描述堆雪人的过程和雪人的样子，如“雪人是圆圆的，有大大的眼睛和鼻子”。
堆雪人的教案(10篇)
堆雪人的教案（10篇）作为一名优秀的老师,常常要进行教案的编制工作,通过教案的编制,可以有效地提高老师的教学水平。
以下是我为大家收集整理的堆雪人的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
堆雪人的教案第1篇一、课题《堆雪人》二、教学目标：1、通过本课教学，使同学感受歌曲所表现的明朗和欢快的情绪。
2、引导同学在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一、3、将旋律仿照的手法，运用在同学旋律创作练习中。
4、在新奇的教学环境中，重视培育同学的制造本领，提高同学的学习爱好。
三、教学难点：1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2、同学对新歌能进行制造性的综合表演。
四、教学过程：（一）同学随音乐声进教室，老师和同学问好。
（二）新歌曲调复习，采纳多媒体辅佑襄助教学，同学用口风琴辅佑襄助练习。
1、一个降号调的音阶练习。
2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。
3、从找寻曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。
4、练唱新歌曲调。
5、口风琴合奏练习。
（三）新歌歌词教学1、揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。
2、新歌范唱（采纳多媒体演示）。
3、同学学唱新歌。
引导同学依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
五、《欢乐一刻》1、同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。
（采纳卡拉OK形式演唱）。
2、引导同学对新歌用多种形式进行制造性表演。
创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式制造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。
六、小结：对本课同学学习情况进行评价、总结，确定同学自动学习及积极创新的精神。
堆雪人的教案第2篇运动目的：1、能自由计划画面，创作出有生存景象的下雪天堆雪人的场景；2、能凭据必须自由地选择绘画质料举办作画；同时，幼儿可凭据必须，可单人举办作画，也可自由结对举办作画，让幼儿充实体验互助的畅快；3、试验经由过程行动和颜色来感知美、缔造美；4、培养想象力，体验畅快的情绪。
运动准备：（1）园地准备：事先在运动室部署下雪天的场景。
《堆雪人》的教案(精选
《堆雪人》的教案(精选一、教学内容《堆雪人》选自小学语文教材第四册第四章《冬天里的故事》。
本章详细内容围绕冬季的特色活动——堆雪人，通过生动的语言、形象的描绘，讲述了孩子们在冬天堆雪人的乐趣，以及雪人的形象和特点。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词，理解课文内容，感受堆雪人的乐趣。
2. 培养学生的观察力和想象力，学会运用生动的语言描绘事物。
3. 培养学生团结协作、动手实践的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握课文中的生字词，理解课文内容，学会描绘雪人的特点。
难点：如何引导学生运用生动的语言进行描绘，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、作业本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示冬季雪景，引导学生谈论在冬天里的趣事，自然引入堆雪人的话题。
2. 新课导入：让学生自读课文，了解课文内容。
教师提问，检查学生对课文的理解程度，学习生字词。
3. 例题讲解：挑选课文中的精彩句子，分析其描绘雪人的手法，让学生学会运用生动的语言。
4. 随堂练习：让学生结合课文，尝试用生动的语言描绘自己心中的雪人。
5. 小组讨论：分组讨论堆雪人的过程，以及如何让雪人更加生动有趣。
六、板书设计1. 课题：《堆雪人》2. 重点词语：雪人、堆、形象、特点3. 描述手法：形象描绘、生动描绘、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：请运用生动的语言，描述你心中最美的雪人。
2. 答案示例：我心中的雪人，高高的个子，圆圆的脸，戴着一顶红色的帽子，手里还拿着一把扫帚，仿佛在清扫着冬天的寒冷。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外堆雪人活动，让学生在实践中体验冬天的乐趣，提高学生的动手能力和团队协作能力。
同时，鼓励学生将活动过程和感受记录下来，提升写作能力。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握生字词、理解课文内容的能力。
2024年《堆雪人》教案精选
2024年《堆雪人》教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第二册第六单元《冬天的乐趣》，课文《堆雪人》。
本节课详细内容为：通过学习课文，让学生感受冬天的乐趣，学会堆雪人的基本方法，并能在实际操作中运用所学知识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解课文内容，掌握堆雪人的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、体验生活乐趣的情感，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：堆雪人的具体步骤和方法。
2. 教学重点：理解课文内容，感受冬天的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、堆雪人道具、图片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示冬天的图片，引导学生谈论冬天的乐趣，引出本课课题《堆雪人》。
2. 学习课文① 学生自读课文，理解课文内容。
② 教师带领学生分析课文，讲解堆雪人的基本方法。
③ 学生分角色朗读课文，进一步理解课文。
3. 实践操作① 教师示范堆雪人的方法。
② 学生分组，利用道具和学具进行堆雪人的实践操作。
③ 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结5. 随堂练习学生根据所学内容，完成课后练习题。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 主要内容：① 冬天的乐趣② 堆雪人的方法③ 实践操作七、作业设计1. 作业题目：① 根据课文内容，画出堆雪人的步骤。
② 以《我的雪人朋友》为题，写一篇作文。
2. 答案：① 参照课文内容，学生可自行完成。
② 参照课文内容，结合自己的实际经历，发挥想象完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在实践操作中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：① 开展“堆雪人比赛”，培养学生的团队协作精神。
② 组织学生参观雪雕展览，激发学生对冰雪文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计与实施3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合课程目标和学生的学习需求。
大班游戏教案《堆雪人》含反思
大班游戏教案《堆雪人》含反思一、教学内容《堆雪人》是大班游戏教案，主要围绕冬季主题展开。
教学内容包括教材《幼儿游戏活动指导》第五章第二节“堆雪人”，详细内容涉及认识雪的特性，学习堆雪人的基本步骤，以及发挥创意，装饰雪人。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的特性，知道雪是如何形成的，培养幼儿对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过堆雪人游戏，提高幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 培养幼儿对冬季活动的热爱，增强幼儿对季节变化的感知。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤，学会团队合作。
教学重点：认识雪的特性，发挥创意装饰雪人。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿游戏活动指导》、图片、视频、音乐等。
2. 学具：小铲子、小桶、胡萝卜、石子、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放冬季雪景视频，让幼儿感受雪的美丽，激发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 讲解堆雪人的基本步骤（10分钟）：讲解雪的特性，引导幼儿学习堆雪人的方法，强调团队合作的重要性。
4. 随堂练习（15分钟）：分组进行堆雪人游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：（1）雪的特性（2）堆雪人步骤（3）创意装饰雪人七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起堆一个雪人，并拍照留念。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够积极参与，堆雪人游戏激发了幼儿的动手操作兴趣。
但在团队合作方面，部分幼儿还需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享堆雪人的过程，鼓励家长参与，增进亲子关系。
同时，可以开展关于冬季的其他活动，如制作雪景画、学唱冬季歌曲等，丰富幼儿的冬季生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤，学会团队合作。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，确保作业能够巩固所学内容，并促进家庭亲子互动。
音乐教案-堆雪人2篇
音乐教案－堆雪人音乐教案－堆雪人精选2篇（一）1. 教学目的：- 学生可以通过歌曲堆雪人的活动，练习听力和动作反响才能。
- 学生可以唱出歌曲《堆雪人》的歌词，感受雪人除雪的过程。
2. 教学准备：- 歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频。
- 体验雪人堆雪的道具，如纸板、毛线、按钮等。
3. 教学步骤：- 引入歌曲：播放歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频，让学生先观看或听一遍，让学生感受雪人堆雪的过程。
- 讨论：与学生一起回忆歌曲中雪人堆雪的步骤，例如：堆雪人的形状是什么样的？需要哪些材料？如何组装？等等。
- 活动一：学生围成一个圈，教师拿出堆雪人的道具，一边唱歌一边进展动作示范，学生跟着唱歌和做相应的动作。
例如：堆雪人〔双手上下挪动〕，身体〔摆动身体〕，眼睛〔眨眼睛〕，嘴巴〔张开嘴巴〕，鼻子〔用手指示鼻子〕，按钮〔用手指示按钮〕。
- 活动二：让学生一起用纸板、毛线、按钮等材料体验堆雪人的过程，教师指导学生堆雪人的形状和组装方法。
学生在堆雪人的同时，一边唱歌一边完成动作，增加互动性和兴趣性。
- 活动三：分成小组，每个小组安排一名学生来演唱《堆雪人》的歌曲，其他学生帮助演唱和做相应的动作。
- 总结：回忆活动过程，让学生总结歌曲中堆雪人的步骤和动作，鼓励学生说出并表达自己的体验感受。
4. 拓展活动：- 学生可以在家中或课堂进展绘画活动，画出自己理想中的雪人形象。
- 学生可以和家人一起唱歌和做动作，分享学习体验和感受。
5. 评估：- 在活动过程中，教师可以观察学生的参与程度、动作的准确性和歌曲的跟唱才能。
音乐教案－堆雪人精选2篇（二）教案名称：金扁担〔民歌〕教学活动教学内容：- 歌曲《金扁担》的歌词和旋律。
- 音乐要素如节奏、调性、音高等。
教学目的：- 让学生学会唱《金扁担》这首歌曲。
- 培养学生的音乐感受力和音乐表达才能。
- 让学生理解民歌的特点和文化背景。
教学准备：- PC或音响设备。
- 《金扁担》的歌曲资。
- 幻灯片或黑板，用于显示歌词。
幼儿园中班精品教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班精品教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐冬天》章节中的《堆雪人》一课。
详细内容包括：认识雪的基本特征，了解堆雪人的基本步骤，学习用简单的词语描述雪和雪人，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道堆雪人的基本步骤，培养幼儿对冬天的热爱。
2. 培养幼儿用简单的词语描述雪和雪人，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发幼儿的创造力。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述雪和雪人。
重点：认识雪的基本特征，掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、堆雪人的玩具、故事书《雪孩子》。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状，让幼儿说说雪花的特点。
邀请幼儿分享自己见过雪的经历，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过故事书《雪孩子》引导幼儿了解雪的基本特征，让幼儿知道雪是白色的，冷的，可以融化成水。
（2）教师展示堆雪人的玩具，讲解堆雪人的基本步骤，并邀请幼儿模仿。
（3）教师用简单的词语描述雪和雪人，引导幼儿学习表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个描述雪和雪人的句子，如：“雪是白色的，雪人戴着红色的帽子。
”让幼儿模仿，并用画笔和水彩画出自己心中的雪人和雪景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人的实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
每组幼儿展示自己的作品，分享堆雪人的过程和感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 雪的基本特征：白色、冷、融化成水。
2. 堆雪人的步骤：做雪球、堆雪人、装饰雪人。
3. 描述雪和雪人的句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的雪人和雪景。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解雪的基本特征，掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
《堆雪人》的教案(通用
《堆雪人》的教案(通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《冬天的故事》章节中的《堆雪人》。
详细内容包括：学习生字词，理解课文内容，感受作者对冬天的热爱和堆雪人的乐趣；掌握课文中的基本句型和语法结构。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写本课生字词，理解课文内容，学会使用课文中的基本句型和语法结构。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作等方式，培养学生观察、表达、合作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对冬天的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，掌握课文中的基本句型和语法结构。
难点：如何引导学生观察、表达和合作，培养他们的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示堆雪人的图片，引导学生谈论冬天堆雪人的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，让学生自读课文，理解课文内容。
3. 例题讲解：讲解课文中的基本句型和语法结构，引导学生运用到实际情景中。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生用课文中的句型和语法结构进行对话。
六、板书设计1. 课题：《堆雪人》2. 生字词：堆、雪、人、乐、趣等。
3. 句型：我喜欢堆雪人。
/ 冬天真有趣！七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于堆雪人的短文。
答案示例：冬天的雪花飘落下来，大地变得白茫茫的。
我和小朋友们一起堆雪人，我们用雪球堆成雪人的身体，用胡萝卜做雪人的鼻子，用煤球做雪人的眼睛。
堆完雪人后，我们还一起打雪仗，玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，使学生掌握了课文内容，但部分学生在角色扮演环节表现不够积极，今后应加强对这部分学生的关注和引导。
2. 拓展延伸：让学生课后观察冬天的其他景象，如雪花、冰凌等，并用所学句型和语法结构进行描述，提高学生的实践能力。
堆雪人教案
堆雪人教案教学目标1.认识和掌握基本堆雪人的方法。
2.发现和探索创意，创造性地堆出自己的雪人。
3.提高儿童手眼协调能力和动手能力，培养孩子们的想象力和创造力。
教学内容适用年龄适用于6-8岁儿童。
教材准备1.雪（可以是真雪或人造雪，如果没有可以使用纸、棉花、乳胶等材料代替）。
2.水。
3.雪铲、雪勺、水壶等。
教学步骤第一步确定雪人的大小首先要确定雪人的大小和高度。
可以让孩子们自己选择，也可以依据场地大小和雪量决定。
第二步打雪球将雪球放在手心，慢慢滚动，使其变得光滑、圆整。
可以从周围的雪堆中慢慢地加雪，把雪球放大。
让孩子们开心地做这个过程，可以感受到雪与手的温暖。
第三步翻转和累叠取下一个大小适中的雪球，把它翻转到底部的雪球上。
学生需要帮助这个新雪球并把它和底部雪球黏在一起。
为了让它更紧密地结合，把两个雪球揉在一起，使它们能够和谐地结合。
不要把雪球推下来，这会造成雪球碎裂。
然后重复以上步骤，加大和堆叠雪球，形成一个完整的雪人。
头可以使用更小的雪球堆叠而成。
第四步修建雪人帮助孩子们用雪勺和雪刀修整雪人的形态，让它看起来更加美观、可爱。
第五步玩耍和储存整个过程结束后，可以让孩子们拍照留念，或者玩到雪人融化为止。
在雪人融化前可以用塑料布或保鲜膜等材料覆盖起来以保持其形态。
教学评估教师可以通过观察学生的动作和表情来了解他们的掌握情况。
此外还可以考虑以下一些测评方法：1.让学生画出设计图，以提高他们的创意和审美能力。
2.通过介绍一些自然的知识，如为什么雪在堆积时比较潮湿等，来提高学生的科学素养。
教学注意事项1.确保场地的安全，尽量选择平整的场地，注意雪堆不要太高。
2.预先检查好供应材料，确保有足够的水和雪，防止学生捏不成型。
3.遵守学校相关规定。
结尾语堆雪人是一项既古老又新鲜的活动，在这个寒冷的冬季，它可以给孩子们带来欢乐与创意。
通过这个过程，学生可以掌握基本的雪球制造方法，并通过创意和想象力堆出自己的独特雪人。
《堆雪人》教案精选
《堆雪人》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《冬天的小诗》章节中的《堆雪人》。
文章通过描绘孩子们在冬天堆雪人的快乐场景，传递了冬日的温暖与欢乐。
详细内容包括：阅读课文，理解课文内容，体会文中描述的场景和情感；学习生字词，掌握课文的语法知识；通过实践活动，培养学生的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
2. 学习并掌握本课的生字词，了解课文中的语法知识，提高学生的语文素养。
3. 通过堆雪人的实践活动，培养学生的动手能力、想象力和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的情感，掌握生字词和语法知识。
2. 教学重点：朗读课文，实践活动的设计与组织。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放冬日雪景的视频，引导学生感受冬天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，掌握字词的正确读音和书写。
4. 语法知识讲解：讲解课文中的语法知识，帮助学生理解课文。
5. 实践活动：组织学生分组堆雪人，培养学生的动手能力、想象力和团队合作意识。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 课文重点内容：堆雪人的过程、生字词、语法知识。
3. 实践活动：堆雪人步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于堆雪人的小作文。
2. 答案示例：我的堆雪人经历。
3. 作业要求：内容完整，语句通顺，书写工整。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注冬天的其他活动，如滑雪、打雪仗等，激发学生对冬季运动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 作业设计的要求与答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸的深入探讨。
一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定是确保教学效果的关键。
《堆雪人》教案(精选
《堆雪人》教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《冬天的故事》章节中的《堆雪人》。
文章通过生动的语言，描述了孩子们在冬天堆雪人的欢乐场景，以及雪人的形象和特点。
具体内容包括：阅读课文，理解课文大意，学习生词，体会作者对雪人的情感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确流利地朗读课文，掌握生词，理解课文内容。
2. 技能目标：培养学生观察、想象、表达能力，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生热爱生活、亲近自然的情感，培养乐观向上的心态。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生词。
难点：体会作者情感，运用课文中的词语进行表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《堆雪人》，引导学生谈论对雪人的认识。
（2）出示雪人图片，让学生观察并描述雪人的特点。
2. 阅读课文（1）自由朗读课文，要求正确、流利。
（2）指名朗读，检查阅读效果。
（3）学生齐读课文，感受课文的意境。
3. 精讲课文（1）学习生词，理解词义。
（2）分析课文，了解雪人的形象和特点。
（3）讨论课文，体会作者对雪人的喜爱之情。
4. 随堂练习（1）根据课文内容，画一幅雪人的画。
（2）运用课文中的词语，描述自己心中的雪人。
六、板书设计堆雪人1. 生词：雪人、堆、雪球、胡萝卜、煤球2. 课文内容：雪人的形象、特点、孩子们的情感七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，画一幅雪人的画。
（3）运用课文中的词语，描述自己心中的雪人。
2. 答案：（1）略（2）略（3）例：我心中的雪人是一个可爱的胖娃娃，它戴着一顶小红帽，用胡萝卜做鼻子，煤球做眼睛，笑容可掬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的语言和丰富的活动，引导学生感受冬天的乐趣，培养学生的观察、想象和表达能力。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
幼儿园中班教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班教案《堆雪人》含反思教学目标1.正确描述堆雪人的方法，能够了解堆雪人的过程和注意事项；2.听懂故事并思考，感受雪景，了解冬季的景象；3.培养幼儿们的动手能力和认识能力，提高孩子的观察能力和口头表达能力；4.培养幼儿园中班孩子的团队合作意识和情感交流能力。
教学准备1.雪人模型玩具或插图，雪球、胡萝卜、石头等堆雪人的必要元素；2.小小的木雪橇与铁雪铲，滑雪板；3.简易故事《堆雪人》故事卡片；4.学生的工作笔和其他工具；5.教师准备现场视频作为教学辅助。
学习内容知识点1：堆雪人过程和注意事项1.第一步：弄一个雪球，用手揉成一个圆球；2.第二步：再弄一个雪球，比第一个略大一些，随后将第二雪球加在第一个上方，这样初步完成了雪人的身体和头部；3.第三步：用微笑的胡萝卜制作雪人的鼻子；4.第四步：用石头打造雪人的眼睛，用一把大而粗的树枝制作出雪人的手臂。
知识点2：冬季的景象1.冬天下雪；2.雪天的景色；3.众多的冬季健康活动，如滑雪、冰球、雪地摩托和滑雪等等。
教学过程1. 导入1.激发孩子的兴趣：展示雪人图片，让孩子们表达他们的想法；2.故事导入：读故事《堆雪人》。
2. 展示教学视频让孩子们观看教学视频，并说出视频中所展示的具体堆雪人过程与注意事项。
3. 实际演示教师让孩子们观看自己现场演示的堆雪人的过程，注意让孩子们参与实践中。
4. 学生实践让孩子们自己动手完成雪人并加入自己的想法，如雪人是否有眨眼呢？给雪人起个什么名字呢？5. 结束细节1.让孩子们与小伙伴们分享自己的设计，并讲述自己的心得体会；2.教师点评孩子们的作品，提供有用的反馈。
反思本节课的教案都比较详细，孩子们的参与度较高，整节课效果不错。
教师通过教学视频方式，提高孩子们的学习兴趣，同时让孩子们充分参与课堂互动，充分体现了幼儿园中班教学方法的其他方面。
但是，教师在实际演示的时候，可以加入更多的情感表达，引领学生进入情感的认知之中。
堆雪人的教案（精选11篇）
堆雪人的教案（精选11篇）堆雪人的教案（精选11篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的堆雪人的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
堆雪人的教案篇1一、课题《堆雪人》二、教学目标：1、通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。
2、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。
3、将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。
4、在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点：1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2、学生对新歌能进行创造性的综合表演。
四、教学过程：(一)学生随音乐声进教室，师生问好。
(二)新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，学生用口风琴辅助练习。
1、一个降号调的音阶练习。
2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。
3、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。
4、练唱新歌曲调。
5、口风琴合奏练习。
(三)新歌歌词教学1、揭示课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。
2、新歌范唱（采用多媒体演示）。
3、学生学唱新歌。
引导学生根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
五、《快乐一刻》1、学生以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。
（采用卡拉OK形式演唱）。
2、指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。
创设雪景环境，启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。
六、小结：对本课学生学习情况进行评价、总结，肯定学生主动学习及积极创新的精神。
堆雪人的教案篇2活动目标1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
《堆雪人》的教案2
《堆雪人》的教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《冬天的小诗》章节中的《堆雪人》。
详细内容包括：诗歌的朗读、生字词的学习、句子结构的分析、课文内容的理解与感悟、堆雪人的实践活动以及相关的写作练习。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟作者对冬天的喜爱。
2. 学习并掌握课文中出现的生字词，理解重点词语的意思，学会运用到实际情景中。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的句子结构，掌握重点词语的意思。
教学重点：朗读课文，学习生字词，感悟作者的情感。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：语文课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬季雪景图片，引导学生谈论堆雪人的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生齐读、自读、分组读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。
3. 生字词学习：学习并掌握课文中出现的生字词，引导学生运用到实际情景中。
4. 课文解析：分析句子结构，理解重点词语，感悟作者对冬天的喜爱。
5. 实践活动：分组进行堆雪人比赛，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
6. 写作练习：以“我的雪人”为题，让学生进行写作练习，提高学生的写作能力。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 课文结构：朗读、生字词、句子解析、实践活动、写作练习3. 重点词语：雪、堆、冷、笑、朋友七、作业设计1. 作业题目：我的雪人答案：略2. 课后练习：根据课堂学习内容，完成练习本上的相关练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察冬天的变化，用诗歌、绘画等形式表达自己对冬天的喜爱。
组织学生进行课后阅读，积累更多关于冬天的诗句，提高学生的语文素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关系到教学目标的实现。
《堆雪人》幼儿园中班音乐教案引导孩子用想象力创造美好
《堆雪人》幼儿园中班音乐教案引导孩子用想象力创造美好【教学目标】1.培养幼儿的音乐细胞，激发其音乐表达能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，引导他们用音乐展现自己的世界。
3.引导幼儿感受冬季的美好，培养他们的爱心和分享精神。
【教学准备】1.教学用具：音乐播放器、雪人道具、彩色纸、颜料、毛线、剪刀等。
2.教学资源：歌曲《堆雪人》3.课前准备：将歌曲《堆雪人》转为音频，并准备好雪人道具等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师带领幼儿一起说冬天的乐趣，冬天的主要特点是什么？如雪花飘落、银装素裹等。
2.播放《堆雪人》的音乐，让幼儿感受冬季的美好氛围，引导他们开始幻想堆雪人的过程。
二、学唱歌曲《堆雪人》（15分钟）1.老师带领幼儿学习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，重点学习歌曲的韵律和节奏。
2.带领幼儿合唱这首歌曲，并进行多次反复练习，让幼儿熟悉歌曲。
三、展示雪人创作（20分钟）1.给幼儿分发彩色纸、颜料、毛线等材料，让他们自由发挥，创作自己的雪人。
2.鼓励幼儿用想象力构思自己心目中的雪人形象，并将其呈现在纸上。
3.在创作过程中，老师和幼儿互相分享自己的创意和想法，鼓励大家互相讨论和交流。
四、合唱和展示（15分钟）1.为幼儿安排合唱时间，让他们一起唱响《堆雪人》，展示他们的音乐表现能力。
2.让每位幼儿展示自己创作的雪人，向大家分享自己的想法和创意。
五、总结（5分钟）1.老师引导幼儿回顾今天的活动，分享感受和体会，让他们感受到合作和创造的快乐。
2.鼓励幼儿在日常生活中多发挥想象力，用心感受美好，创造更多有趣的事物。
【教学反思】通过《堆雪人》这首歌曲的学唱和创作活动，不仅培养了幼儿的音乐表现能力，还激发了他们的创造力和想象力。
通过亲自动手创作雪人，幼儿可以更深入地感受到冬季的美好和创造的乐趣，培养了他们的爱心和分享精神。
希望在今后的教学活动中，能继续引导幼儿用想象力创造美好，让他们更多地展现自己的天赋和魅力。
《堆雪人》的教案3
《堆雪人》的教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第三单元《冬天来了》，详细内容为《堆雪人》一文。
通过学习，学生将了解雪人的制作过程，感受冬日乐趣，同时学习相关词汇和句型。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用“一边……一边……”的句型造句。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，乐于分享，体验集体活动的快乐。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，学会用“一边……一边……”的句型造句。
难点：理解课文内容，运用所学句型进行表达。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字卡片、挂图等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放冬日雪景视频，引导学生说出自己堆雪人的经历，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生自由朗读课文，找出不认识的字词，查字典学习。
3. 讲解：教师讲解课文，指导学生正确朗读，分析课文结构，讲解生字词。
4. 例题讲解：讲解“一边……一边……”句型的用法，举例说明。
5. 随堂练习：学生根据所学句型，进行口头造句练习。
6. 实践活动：分组讨论，每组设计一个独特的雪人形象，并用彩笔、画纸等材料制作出来。
六、板书设计1. 课题：《堆雪人》2. 生字词：雪、人、堆、一边、一边等。
3. 句型：一边……一边……七、作业设计1. 作业题目：用“一边……一边……”的句型，描述你堆雪人的过程。
答案示例：我一边堆雪人，一边和同学们说笑。
2. 根据所学内容，画一幅堆雪人的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对雪人的制作过程有了深入了解，掌握了生字词和句型，但在实践活动中的创新能力有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察冬日雪景，尝试用所学知识进行描述，提高表达能力。
组织学生开展堆雪人比赛，增进同学间的友谊。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
《堆雪人》教案案例精选1
《堆雪人》教案案例精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册第七单元，主题为“冬天里的乐趣”。
具体内容包括：课文《堆雪人》、生字词学习、课后练习等。
课文讲述了一个关于堆雪人的有趣故事，描绘了孩子们在冬天里的欢乐时光。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，感受作者对堆雪人的喜爱之情。
2. 过程与方法：通过小组合作、交流讨论，培养学生观察、表达、合作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、亲近大自然的情感，激发学生对冬天的喜爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确认读、书写生字词，理解课文内容，体会作者情感。
2. 教学重点：培养学生观察、表达、合作的能力，激发学生对冬天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、生字卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示冬天堆雪人的图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 学习生字词：学生自读课文，圈出生字词，教师指导读音、书写。
3. 精读课文：教师引导学生理解课文内容，体会作者情感。
4. 小组合作：学生分组，讨论堆雪人的过程，培养学生的合作能力。
6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《堆雪人》2. 生字词：堆、雪、人、乐、趣等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“我的冬天乐趣”为主题，写一篇短文。
答案示例：我的冬天乐趣冬天到了，雪花飘飘，我和小伙伴们最喜欢堆雪人。
我们用雪球堆成雪人的身体，用胡萝卜做鼻子，用煤球做眼睛，还在雪人的脖子上围上一条红色的围巾。
雪人完成了，我们围着雪人唱歌、跳舞，度过了一个愉快的下午。
2. 作业要求：内容充实，语言流畅，书写工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师注重引导学生观察、表达、合作，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
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《堆雪人》
教学目标：
1、通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。
2、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。
3、将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。
4、在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。
教学难点：
1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2、学生对新歌能进行创造性的综合表演。
教学过程：
(一)学生随音乐声进教室，师生问好。
(二)新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，学生用口风琴辅助练习。
1、一个降号调的音阶练习。
2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。
3、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。
4、练唱新歌曲调。
5、口风琴合奏练习。
(三)新歌歌词教学。
1、揭示课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。
2、新歌范唱（采用多媒体演示）。
3、学生学唱新歌。
引导学生根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
（四）快乐一刻：
1、学生以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。
（采用卡拉OK形式演唱）
2、指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。
创设雪景环境，启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。
（五）小结：
对本课学生学习情况进行评价、总结，肯定学生主动学习及积极创新的精神。