晨诵教学 花朵开放的声音

晨诵《花朵开放的声音》教学设计

南宁市XXXX XXX

一、教学目标：

1.有感情地朗读诗歌。

2.感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境，让学生感受至真至纯的童年欢乐。

3.学习仿写诗歌，享受享受创作之美。

二、课前准备：

选诗，多媒体课件PPT

三、教学过程：

1.开启黎明。

凉爽的风带来秋的芬芳，

亲爱的孩子们，

用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！

清晨问候语：

师：孩子们，早上好!

生：老师，早上好！

师：迎着晨光，我们又迎来了崭新的一天，看着你们苹果似的笑脸，老师很高兴！

生：看到老师苹果似的笑脸，我们也很高兴！

师：老师一直在想，怎么把秋日的微风，化作芬芳的书香，送给你们。

生：我们也一直在想，怎么把甜甜的微笑，化作芬芳的果实，送给老师。

师：老师谢谢你们!

生：我们谢谢老师！

合：让我们带着芬芳的书香，走进今天的晨诵吧!

2.复习诗。

太阳东升，第一缕晨光照射在我们的身上，风儿唤醒了沉睡的大树和小鸟，全世界都在对着我微笑，新的一天又开始了。（出示诗歌）

春天

金波

晨光叫醒了风，

风叫醒了树，

树叫醒了鸟，

鸟叫醒了云。

云变成了雨滴，

滴落在大海；

海水变蓝了，

洗亮了升起的太阳。

太阳睁着亮眼睛，

望着树，望着花，望着鸟，

到处花花绿绿，

到处热热闹闹。

让我们一起用最美丽的声音在春天的沐浴下快乐成长吧！

（1）齐读。

（2）分角色读。

3.新授诗。

春天是美好的，是多姿多彩的。春天的花朵会绽放得更加灿烂，更加自信。我仿佛听到小花朵的悄悄话。你们想不想也一起听一听呢？

（出示《花朵开放的声音》。）

花朵开放的声音

金波

我坚信

花朵开放的时候，

有声音。

它们唱歌，

演奏音乐，

甚至欢呼、喊叫。

蜜蜂能听见，

蝴蝶能听见，

那只七星瓢虫也能听见。

为什么我却听不见？

我摘下的鲜花，

已停止了开放。

（1）师范读

（2）51朵可爱的小花朵，赶快发出你们最美妙的声音啊！让大家来分享。生齐读

（3）竞赛读

（4）分角色读

（5）齐读

4.仿写诗歌

花朵开放的声音

我坚信

花朵开放的时候，

有声音。

它们____，

演奏音乐，

甚至欢呼、喊叫。

____能听见，

____能听见，

那只________也能听见。

为什么我却听不见？

我摘下的鲜花，

已停止了开放。

5.总结

小花朵们，你们的声音传遍了学校的每一个角落，晨诵,让我们相约下一个黎明吧!