花开的声音阅读及题
《语文花开》第一章读写融通答案
第三单元 是你拨动了我的心弦 《一千张糖纸》 1．(2)收集、清洗糖纸 (3)献上糖纸却没换到电动狗 2．例如：①我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁 ②她被 闹得坐不住了 ③我和世香互相看了看，没有名堂地笑起来 ④表 姑的许诺足以使我们激动很久 ⑤那该是怎样一笔财富，那该是怎 样一份快乐。 3．因为表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影，这让 我悲愤、绝望，加之对世香的内疚所以觉得很累。(言之有理即可)
3. 线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。 写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）。 （线索是作者选 材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不 同的。写作手法，要在于平时积累。）
4. 百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百 合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。” （意思相近即可给分）。（此题是考对文章思想内容的理解。）
3．学会在简单中感受快乐，发现快乐，不必对生活中的磕磕绊绊 耿耿于心，难以释怀。 4．无固定答案。注意比喻修辞方法的运用与句式特点。
《带套袖的孙犁先生》 1．第一次见孙犁，他正在捡豆粒，他给了“我”一种亲切感。第 二次见孙犁，他正和保姆准备糊窗缝。“我”看到了他的朴实， 虽年老仍洋溢着活力与激情。第三次见孙犁他大约是在写作。 “我” 看到了他的平易近人、质朴热情。 2．借助“套袖”，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活 力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力。 3．少时，“我”自视才高，便敢有当做家的梦想。现在看来，自 觉有些狂妄，故称“妄想”；那时，“我”自以为读了几篇文章， 就懂了孙犁。现在忆起，真是少年轻狂，故称“大言不惭”。
《幸福就在此刻》 1．揭示了全文中心：幸福在于抓住当下。
2．听了高明的意见而受到启发。过去的事情来不及衡量是否幸福， 将来的事情没必要揣测是不是幸福，幸福就在当下，在此刻。 3．没穿的衣服，没说出喜欢的人。反衬。
中学语文阅读语言赏析法 (人教版八年级上册)
中学语文阅读语言赏析法 (人教版八年级上册)新授语言赏析题突破法中考对文章语言阅读及考查的要求是：“品味作品中富有表现力的语言，能在通读文本的基础上，体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
”因此在平时的文本教学中，语言的品味赏析是学习训练的一个重点，同时也是一个难点。
在平时的测试和中考中，语言品味赏析题也必考的内容，也是学生失分最多的题型之一。
语言赏析题是指对阅读文段的语言进行赏析、品味的试题。
学生遇到这样的题目往往脑子一片空白，无从下手，关键是没有掌握品味赏析的方法。
我将从几个方面谈谈如何进行语言品味赏析。
一、从用词的角度赏析赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。
（动词能准确地抓住事物的动态；形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；副词则强调了所要描写事物的特点；叠词则增添语言的音韵美。
特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。
）对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。
例1：鲁迅的《从百草园到三味书屋》中：“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
”赏析：本句用“扫”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”等动词，准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全过程，也写出了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情，乐在其中。
例2：魏巍《我的老师》：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打我们的意思。
”赏析：这句话“狡猾”一词，原意是形容人很不老实，文中是“调皮，机灵”的意思，（贬义褒用），表现了一个孩子对老师的机敏观察和自以为把握了老师心理状态的得意心理。
答题格式：。
词表现了(揭示了、突出了)。
准确或生动或形象或富有情趣。
二、从修辞角度赏析基本格式：修辞手法+内容+效果（表意效果和语言效果）赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用。
《花开的声音》阅读课教案
《花开的声音》阅读课教案
一、教学目标
1、通过朗读的方式，让学生在读中进入文章情景，体会作者心境。
2、引导学生在读文章，在品文章，结合文意，对“花开的声音”的理解。
二、教学重点：体会母亲形象的伟大、母爱的伟大，懂得回报。
三、教学难点：深刻体会《花开声音》的含义。
四、导入课题
1、披文入境，情景交融——听《花开的声音》从课题入手，让学生提问，然后带着问题让学生阅读文章。
欣赏音乐《花开的声音》。
五、深入指导
1、步骤一：速读
通过朗读的方式，让学生在读中进入文章情景，体会作者心境。
2、步骤二：精读
让学生读课文，然后让学生说说哪里最让你感动及为什么感动，并把自己的那份感动通过朗读表现出来。
问题1．“我”为什么有一种倍受欺骗的感觉？
问题2．在引导学生分析为什么感动的时候把课文前面对小女孩的外貌描写结合进来。
作者对小女孩的喜爱，融进了哪些具体的描写之中？
这是一个随着文章情感线索渐进的过程，“为什么作者的心会像针扎一样疼？”(应该是联系情景去体会针扎一样疼的感觉，)“你见到了怎么样的小女孩？（应该通过朗读读出小女孩的那份天真可爱）”
3、步骤三：感悟
引导学生在读文章，在品文章，当学生真正会读了，能读出感情来了，“随风潜入夜，润物细无声”是思想教育的最高境界。
问题3．请分析概述妈妈的形象。
问题4.作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，景随心就，心随景转，写出了思想的前后反差。
通过阅读体会作者的情绪发生了怎样的变化？
问题5．结合文意，谈谈你对“花开的声音”的理解。
六、课堂小结
体会母爱，懂得回报。
2011年12月联考八年级语文试题
2011年十二月份三校联考八年级语文试题命题人：祠堂铺中学王升能（时间：120分钟满分：120分）一、古诗文名句填写（8分）1、黄鹤一去不复返，____________________。
（崔颢《黄鹤楼》）2、少壮不努力，____________________。
（《长歌行》）3、尝贻余核舟一，____________________。
（魏学洢《核舟记》）4、大道之行也，天下为公，____________________，讲信修睦。
（《礼记》）5、杜甫在《望岳》中用“_________________ ，_________________”来抒发自己不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈情怀和英雄气概。
6、杜甫《春望》中以花鸟喻人，移情于物，表达作者感时伤世感情的诗句是____________________，____________________ 。
7、古诗词中有不少语句包含深刻的哲理，如：王湾《次北固山下》中的“_________________，__________________。
”请你再写出连续的两句__________________，____________________。
二、语言基础和语文实践活动（共18分）8、下列加线字的读音完全正确的一组是（）（2分）A．锐不可当（dāng）珐琅（fà）惊骇（hè）踌躇（chóu chú）B．蹿（cuàn）蹬车（dèng）辟头（pì）震悚（sǒng）C．门框（kuàng）蜿蜒（wān）憎恶（zèng）攥（zǎn）D．奔丧（sāng）妥帖（tiē）晌午（shǎng）人才济济（jǐ）9、下列句中标点符号运用不正确的一项是（）（2分）A．宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。
”这也是不因小失大的意思。
B．中央发布的“一号文件”指导三农工作，犹如“金牌”照亮了中国三农巨变之路。
《花开的声音》读后感
《花开的声音》读后感引言概述：《花开的声音》是一部令人心动的小说，作者以细腻的笔触描绘了花朵的漂亮与生命力。
通过阅读这本小说，我深深感受到了花朵的独特魅力和生命的珍贵。
本文将从五个大点来阐述我对《花开的声音》的深刻感悟。
正文内容：1. 花朵的漂亮与多样性1.1 不同花朵的形态和颜色《花开的声音》中描绘的各种花朵，无论是形态还是颜色，都非常丰富多样。
有的花朵绽放得像太阳，璀璨而炽热；有的花朵则柔美而涵蓄，给人以温暖和安慰。
这种多样性让我感受到了大自然的奇妙和无穷的创造力。
1.2 花朵的香气和芬芳花朵不仅仅是视觉上的享受，它们还有独特的香气和芬芳。
《花开的声音》中的花朵散发出的香气让人陶醉，宛然置身于花海之中。
这种芬芳不仅让人心情愉悦，还能带来内心的宁静和平和。
1.3 花朵的生命力和顽强花朵的生命力是无比顽强的，《花开的声音》中的花朵在各种环境下都能生存并绽放出漂亮的花朵。
无论是寒冷的冬天还是炽热的夏天，花朵都能坚持生长，这种生命力让我深深敬佩。
2. 花朵的与人类的关系2.1 花朵给人带来的愉悦和快乐花朵是人类生活中不可或者缺的一部份，它们给人们带来了愉悦和快乐。
无论是在花坛中欣赏花朵的漂亮，还是将鲜花插在家中装饰，花朵都能给人们带来一种夸姣的情感体验。
2.2 花朵的象征意义花朵在人类文化中有着深远的象征意义。
它们代表着爱情、友谊、希翼等夸姣的情感和价值观。
《花开的声音》中的花朵也承载着这些象征意义，让人们对生活充满希翼和憧憬。
2.3 人类对花朵的保护和研究人类对花朵的保护和研究是非常重要的。
花朵是生态系统中的重要组成部份，它们不仅能提供氧气，还能吸收有害物质。
同时，人们对花朵的研究也为科学进步做出了贡献，例如花卉学、植物学等领域的研究。
3. 花朵的生命哲学3.1 花朵的短暂与珍贵花朵的生命是短暂而珍贵的，《花开的声音》中的花朵也是如此。
它们在有限的时间里绽放出漂亮，然后逐渐凋谢。
这让我深刻认识到生命的珍贵和珍贵，要珍惜眼前的每一天。
(现代文阅读题)春天在花开的声音中苏醒阅读答案.docx
春天在花开的声音中苏醒阅读答案代文① 冬天在雪花的凝中蔓延，秋天在叶的秋千中，夏天在香樟的中膨，而春天在花开的声音中醒。
每个季都有一个开端，它打开了通往各个季的，它又像一句咒，一旦出，魔法灵⋯⋯四季中最人温暖的是春天吧，它也有了最富有意的咒。
② 雪花不再凝，地上的花也像冬眠束了，想要活筋骨一，慢慢开了眼，眼睫毛在阳光下，空气中小浮，一点触及开来，伸开双手，昂起了袋，慢的开，每一次向外，都震出小声波，着浮，随着儿，其他生命。
燕子接收到号，回了温暖的故。
小熊听到声波的，开了眼，开始和蜜蜂蜂蜜。
小草感受到了空中声弦的波，从土地里起蛋，接受雨露的洗礼。
叶戴上耳机，花开的声音入耳畔，于是跟着一一吸。
花开的声音送到每个角落，点亮了所有失去色的事物，所有失去香味的味道，所有失去活力的跳。
万物都聆听到了花开的声音，它虔的接收声音的召，把春天从睡梦中叫醒。
③ 春天醒，开它色的裙，跟随花开的声音，翩然起舞。
随后，有越来越多的声音加入来，成一首感的舞曲。
而舞曲的开端──花开的声音像粒一，溶解在了色的衣裙中，消散开来，没有痕迹的烙在每一个角落。
烙在繁盛的花海，烙在随意蔓延的意，烙在小行的路迹上，烙在温暖的阳光中，烙在一笑里。
④ 笑脸里蕴含的是希望吗？因为春天拂过脸庞，感受到了万物融合的暖意，所以就不禁笑了吧。
分开来，在串联在一起，首尾连接，组成一个希望，呈现在春天的衣裙后。
花开的声音是花对春天的呼唤，虽然细微，却绵延不绝，不曾终止，直到它真正来临。
心中也会埋藏着这种声音吧。
当你独自面对大雨时，当你看见好风景却无人分享时，当你仰望候鸟时，当你的孤单在北半球开放，然后寂寞在南半球收尾时，心中就会有一朵花在悄然开放，发出细小的声音，声音是如此微小，像一根针投入了大海中，激起不了海浪。
但是有声音总是好的，至少证明你心中还没有放弃希望，还没有彻底绝望，像死人一样发不出声音。
既然有花开的声音，何不让它更有力些，去唤醒沉睡在城堡的希望。
初中语文课外现代文阅读练习(附答案)
初中语文课外现代文阅读练习（附答案）⑾儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。
但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。
儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了——他聋了!⑿聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，儿子，你好好的，呵——”⒀泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。
⒁我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。
少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。
⒂那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。
农场离车站还有十里，得走一个多小时。
一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。
也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。
⒃父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。
⒄歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。
”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。
能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是伟大的人。
1．第①段文中画线句的含义是什么?________________________________________________________________ 2．为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)________________________________________________________________ 3．在儿子死后，钢琴家寄托哀思的方法：①___________________________________②__________________________________③___________________________________④__________________________________4．第16段中，“读不懂父亲”指的是：__________________________________________“读懂父亲”指的是：____________________________________________5．作者的写作意图是什么？______________________________________________________________ __篇三：清秋书简潘纤云倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。
天津市中考语文试题及答案(高清版)
天津市中考语文试题及答案（高清版）B.炽痛(chì) 朔方(shuò) 锲而不舍(qiè)C.阔绰(chuò) 诘责(jí) 即物起兴(xìng)D.颔首(hán) 不逊(xùn) 广袤无垠(mào)2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是文学如泉，越品越见 ;文学如茶，越品越如 ;文学如酒，越品越感。
在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静;少了一份庸俗，多了一根雅致;少了一份世故，多了一份纯真。
A.醇厚幽香清冽B.清冽醇厚幽香C.醇厚清冽幽香D.清冽幽香醇厚3.下面句子没有语病的一项是A.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。
B.为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。
C.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。
D.日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院“合璧”展出。
4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是A.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!B.“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。
C.《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……D.沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
5.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(苏轼《江城子•密州出猎》)表达了词人渴望为国御敌立功，然而壮志难酬的悲伤愤恨之情。
文学类文本高学升《花开的声音》阅读练习及答案
（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。
花开的声音高学升田间的苘麻花开了，金灿灿的十分好看。
打瓦村的村民老季本想去听苘麻花开的声音，但他现在再也没有这份心情一老季已经两无没有吃喝，他萌生了绝食的念头一“好人都死掉了，咱这个瞎子，还活在这世上干什么？”卓冬婷因公殉职的消息对老季打击很大，他满脑子都装着那个女孩。
几年前，老季的两只眼害病，成了瞎子，家里只剩下一个十几岁的孙子小旺跟着老季过日子，日子过得很艰难。
那天，他坐在门前的台阶上打理苘麻。
打瓦村的田地种不出好粮食，倒是盛产苘麻，村前村后遍野都是。
苘麻打理利落，会有人到村里收购去制麻。
老季的家庭收入，就寄托在几亩苘麻上。
“大爷，您这是在侍弄苘麻？”村主任大成带着一个女孩走过来，女孩和老季打招呼，她甜甜的声音让老季感受到一股青春活力。
“二叔，这是县里下来的干部，来咱们打瓦村扶贫，她选了你家结对搞帮扶，你就叫她卓科长。
”“大爷，可别叫什么科长，我大号叫卓冬婷，您喊小卓或者冬婷就行！”卓冬婷穿着紫色高帮水鞋，因为刚到田间去，泥巴覆到膝盖。
“哦，好咧，好咧！”老季努力睁大眼睛，但他什么也看不见，身上刚增添的几分力量又跑掉了。
老季重重叹了口气，他知道自家的情况太难，先前几任负责帮扶他的干部，都没有什么好办法。
女孩听到老季一声叹息，脸色凝重。
“主任，您先走吧，我留下来帮大爷打理苘麻．”打瓦村位置偏僻，四面环水，外出都靠轮渡。
卓冬婷在打瓦村住下来，很快走遍了全村所有住户一包括老季家在内，每家的锅门向哪个方向，她都清楚地记在心里。
卓冬婷穿着紫色高帮水鞋，泥巴覆到膝盖，上门送物资。
老季边打理苘麻边和她闲聊，“姑娘，你从城里到咱打瓦村受苦，生活可习惯？”“大爷，看您说的，我才在村里呆多长时间？要说受苦，苦了的是你们哩！”卓冬婷坐到老季对面的凳子上给他当下手，在卓冬婷的鼓励下，老季对生活又重新充满信心。
“二叔，告诉你一个好消息，没想到这苘麻还有大用！卓科长帮助咱们联系一家制药公司，光你家每年就能增收一万多块。
【记叙文阅读18】表现手法-联想想象
【记叙文阅读18】表现手法-联想想象【知识链接思维导图】◇ 05 丁香花【中考真题链接㈠】雪暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
蝴蝶仿佛看见冬开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌着飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
……但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…..是的，那是孤独的雪，是死提的雨，是雨的精魂。
【试题】王蒙认为“读《雪》需要联想”。
读了第一段之后，你对鲁迅笔下“江南的雪”产生了什么联想？请用几句话加以描述。
（2分）【答案】这是一开放性试题，联想符合景物的特点即可。
如“江南的雪”可以使人想起童年的欢乐时光，可以使人想起色彩缤纷又生气洋溢的青春，也可以由生气勃勃的“雪野”联想到冬雪之后，春天就不远了，等等。
【中考真题链接㈡】远去的歌声①记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。
②是的，我想起了一些奇妙的声音。
那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童年时代。
③常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。
这时，窗外传来一阵悠扬的女声：“修牙刷坏格牙刷修喂……”A这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽远的亲切和温润，也蕴涵着些许忧伤和凄美，在曲折的弄堂里飘旋回荡，一声声扣动着我的心。
花开的声音阅读答案
花开的声音阅读答案花开的声音阅读答案1睡莲花开的声音杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。
有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。
负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。
杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。
只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。
很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。
他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经"不一样"的同伴。
宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量："是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。
"是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。
杰夫瑞医生点点头，说道："什么场合告诉他比较好一点呢？"露茜略微想了想，说出一个地方——"茵梦湖"。
茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。
在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。
在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们："我们今天要去听一听睡莲花开的声音。
"她用的是个很明确的"听"，而不是"看"——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。
湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。
露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。
而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。
《花开的声音》阅读训练题及答案花开的声音阅读题答案
《花开的声音》阅读训练题及答案花开的声音阅读题答案《花开的声音》阅读题答案。
1. 作者想要通过这篇文章传达什么样的情感？答案，作者想要通过这篇文章传达出对大自然的敬畏和对生命的热爱之情感。
2. 文中提到的“花开的声音”是什么意思？答案，文中提到的“花开的声音”是指大自然中花朵绽放时所发出的微弱声音，代表了生命的力量和美好的瞬间。
3. 作者在文章中提到了哪些大自然的景象？答案，作者在文章中提到了春天的细雨、夏日的阳光、秋天的落叶和冬日的雪花等大自然的景象。
4. 作者如何描述了春天的细雨？答案，作者描述了春天的细雨如丝绸般柔软，轻轻地覆盖在大地上，给人一种清新的感觉。
5. 作者如何描述了夏日的阳光？答案，作者描述了夏日的阳光如同一抹温暖的微笑，照耀在大地上，给人一种温暖的感觉。
6. 作者如何描述了秋天的落叶？答案，作者描述了秋天的落叶如同一场舞蹈，随着风儿的吹拂，翩翩起舞，给人一种宁静的感觉。
7. 作者如何描述了冬日的雪花？答案，作者描述了冬日的雪花如同一幅纯洁的画卷，轻轻地飘落在大地上，给人一种纯净的感觉。
8. 作者在文章中提到了哪些生命的瞬间？答案，作者在文章中提到了花朵的绽放、树木的成长、小溪的流淌和鸟儿的歌唱等生命的瞬间。
9. 作者如何描述了花朵的绽放？答案，作者描述了花朵的绽放如同一场盛大的音乐会，绽放出美丽的花瓣，给人一种喜悦的感觉。
10. 作者如何描述了树木的成长？答案，作者描述了树木的成长如同一部宏伟的史诗，从幼小的树苗逐渐成长为参天大树，给人一种壮丽的感觉。
11. 作者如何描述了小溪的流淌？答案，作者描述了小溪的流淌如同一首悠扬的乐曲，清澈的水流轻轻地流淌，给人一种安宁的感觉。
12. 作者如何描述了鸟儿的歌唱？答案，作者描述了鸟儿的歌唱如同一首动听的歌曲，清脆的鸣声回荡在大地上，给人一种愉悦的感觉。
在这篇文章中，作者通过对大自然的描写，表达了对生命的热爱和对自然的敬畏之情。
文章中提到的春天的细雨、夏日的阳光、秋天的落叶和冬日的雪花等大自然的景象，都给人一种清新、温暖、宁静和纯净的感觉。
《我听见花开的声音丁立梅》阅读练习附答案
《我听见花开的声音丁立梅》阅读练习附答案《我听见花开的声音丁立梅》阅读练习附答案①1300多年前，年近不惑的法钦禅师，云游至余杭径山。
径山的钟灵清幽，系住了这位远道而至的僧人的脚步，从此，他在山上结庐定居，种茶礼佛。
他断不会想到，日后，他所结之庐，会建成规模宏大的径山寺，位居江南五山十刹之首。
南宋孝宗皇帝曾亲笔御题寺额：径山兴圣万寿禅寺。
②寺兴，自然引来善男信女无数。
跋山涉水来此参禅的僧人，亦是络绎不绝。
鼎盛之际，寺内有众僧3000余人。
文人墨客，也多有造访。
其中最著名的，当数苏轼，他一访再访，留下洗砚池一方，诗作数篇，如“雪眉老人朝叩门，愿为弟子长参禅”。
而法钦禅师所种之茶，因其味鲜芳，特异他产，成了远近闻名的径山茶，庇护了一代又一代径山人。
他们在山上栽种茶树，以茶养家，活得如茶一样的滋润与芬芳。
③秋末的一天，我慕名去访径山寺。
询问当地人，都知道呢，他们黑红的脸上，漾起笑来，哦，是去山上看庙啊。
他们用了一个“看”字，亲切、随意，没有距离感。
像去看一个关系亲密的人。
④曲曲折折的径山古道，宛如一条巨蟒，盘旋而上。
道旁遍布植物，野草野花自不必说，时有一棵两棵的枫树，顶着一树火红的叶，站在草的青绿、橙黄与野花的粉白之中，令人惊艳。
这自然的色彩的分布，原也是有张有弛的。
⑤竹多，漫山遍野。
都是挺拔蓊郁的。
路一程，竹一程。
拐过一个弯，以为到尽头了，哪知一块山石横截，路又拐了弯去，盘旋而上。
竹也跟着拐了弯去，高低错落。
午后的阳光，透过浓密的竹叶，碎碎的，落在古道之上，像一群可爱的小银鱼，在铺着的大小不一的石块上，活活泼泼地游着。
蝴蝶是山上最快乐的生灵了，它们在竹林间，在花草间，自在地穿来穿去，捉迷藏一般的。
⑥静。
风不吹，竹不动。
听得见花开的声音，蝴蝶飞舞的声音，阳光掉落的声音。
走累了，随地而坐吧，摊开一张纸，蘸着阳光，画画眼前的景。
一只蝴蝶，把我的纸误当作花朵了，它飞过来，停息在上面。
那一刻，我不敢发出一点声息，我盯着这只蝴蝶看，我确信，它也在盯着我看。
人教版初中语文中考模拟试题(含答案)
人教版初中语文中考模拟试题(含答案)--初中毕业生学业考试命题大赛语文试卷第Ⅱ卷（选择题，共31分)一、(１分,每小题2分）1、下列加点字注音全都正确的一项是（)(2分)A.旁骛（wù)襁褓(qiǎng)红妆素裹（guǒ)恪尽职守(gè)B．凌驾(ｌíng)狡黠(xｉá)弥留之际(mí)根深蒂固(gù）C．栈桥（jiàn)禁锢（gù）歇斯底里（xiè》重蹈覆辙(zｈé）D．抽噎(yè)拮据(ｊù)尖嘴猴腮(sāｉ)面面厮觑(ｑù)２、下列没有错别字的一项是（) (２分）A．一尘不染鲜为人知正襟危坐锋芒毕露Ｂ.当之无愧头晕目炫广袤无垠开卷有益Ｃ.XXX有例可援深恶痛疾简明扼要Ｄ.随机应变悠游自在优胜劣汰十拿九紊3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是()(2分)A．每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
Ｂ．不是归程,是千里奔波,济困解危;不是邻里，是素不相识,出手相援。
13位唐山农民用浑厚、善良和顽强的行动,告诉了我们“兄弟”的寄义。
C.XXX、XXX、XXX和“嫦娥一号”研发团队,他们无一例外地成为当年“感动中国”人物评选的入围者，“XXX”航天员团队的当选,更是众望所归。
Ｄ.直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照神州,激励着新一代青年。
４、下面句子中,没有语病的一项是() (2分）A.没有一个人不承认他们的成功不是勤奋研究的结果。
B.他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海里。
C．班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。
Ｄ.要想取得好的研究成绩,关键在于自身是否努力。
５、以下句子修辞方法运用不得当的一项为哪一项(2分）()A．茫茫的草原上，嫩绿的小草编织杰出彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
花开的声音 阅读答案-花开的声音
花开的声音阅读答案|花开的声音花开的声音花开的声音夜深了，几颗稀稀落落的星星点缀在深蓝的天空上。
茶几上摆着一盆昙花，几片淡绿色的叶子上托着一个小小的，白白的小花蕾，似乎一个快要绽开的笑容。
我坐在旁边，有些昏昏沉沉。
早就听说昙花一现虽然短暂，却非常漂亮，这天，我要看看昙花开放的那一瞬是如何的惊艳。
妈妈在一旁把我摇醒：怎样睡着了？我摇摇脑袋使自己醒悟：我睡着了吗？妈妈在一旁关切地说：你先去睡吧，我给你拍下来不，我要看，我要倾听花开的声音！我近乎于固执。
夜更深了，依稀能够听见远处传来的几声虫子的鸣叫。
昙花照旧像个羞涩的姑娘，羞羞答答地站在花枝上。
想起前几天，刚发觉这个花蕾时，它才像一颗小米粒，过了几天，那纤细的绿色米粒，就变成了花生米，由一根弯弯的嫩茎托着；再一天成了橄榄；再一天，成了它似乎无时不刻不再生长，此刻，似乎有芒果那么大了。
我努力睁开像被黏住了的眼皮，发觉昙花它似乎一个美人，缓缓绽开她绝美的风姿，昙花开了！那一片片相叠相扣、亲密偎依的花瓣，如同蝴蝶展翅，看似怯生生娇柔无力，轻俏俏半启犹阖，盈盈绽放时，真是个冰肌雪肤，粉装玉塑，光华四射，一时连灯光也黯淡无色。
玉瓣展处，中心赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊，每茎像一个金黄色的音符，整齐的排成一行一列，奏着欣悦的生之乐章。
灯光照在花上，似乎这一切，都是它的舞台。
两三个小时，花用它绝美的风姿，绽开了一幅冷艳的花开图，奏响了一支缭绕不绝的动人乐章。
花渐渐谢了，似乎一位演员在缓缓谢幕。
刹那间的漂亮，却是瞬间的恒久。
【篇8：花开的声音】花开的声音冬夜，凛凛的北风守护几乎凝聚的寒冷。
一遍又一遍，来来回回驱散一切温热。
静谧的校内瞬间充溢嬉笑怒骂，却仍变更不了寒冷的扩散。
挽着她的手，步伐照旧是一贯的相同，走吧，她轻快得唤我，又顿了顿，搓搓脸。
我脚步一顿，调笑地看她怎样搓？嗯她盯了我半晌，煞有介事地摘下眼镜，用另一只手捂住脸胡乱路按摩了几下：就应是这样？我不禁失笑。
装腔作势地搓了几下，亲近地倚在她身上，她身材丰腴，不瘦却也称不上胖，也许是类似薛宝钗的体态。
七年级语文花开阅读理解
七年级语文花开阅读理解
在七年级语文的学习中，阅读理解是至关重要的一环。
它不仅能够锻
炼学生的语言表达能力，还能提升学生的逻辑思维和理解能力。
花开，作为一篇典型的现代散文，以其优美的语言和深刻的内涵，成为七年
级语文阅读理解的优质材料。
花开这篇文章，通过描绘花朵绽放的生动场景，传达了作者对于生命、自然和美的深刻感悟。
文章以细腻的笔触，描绘了花朵从含苞待放到
盛开的全过程，让读者仿佛置身于一个充满生机的花园之中。
文章的开头，作者以“清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在窗台上，一
束束光线如同金色的丝线，轻轻地抚摸着沉睡的花朵。
”这样的描写，营造出一种宁静而美好的氛围，为接下来的内容铺垫了基调。
随着文章的深入，作者通过对花朵不同阶段的细致描写，展现了生命
的顽强和美丽。
在“花瓣逐渐展开，露出了里面娇嫩的花蕊，仿佛是
大自然的精心雕琢，每一朵花都显得那么独特而珍贵。
”这样的描述中，我们不仅看到了花朵的美丽，更感受到了生命的奇迹。
文章的高潮部分，作者用“花开的声音，是那么细微，却又那么清晰，它像是在诉说着生命的故事，让人不禁为之动容。
”这样的语言，将
读者的情感推向了高潮，让人在阅读中产生共鸣。
在文章的结尾，作者以“花开，不仅仅是一种自然现象，它更是一种
生命的礼赞，是对美好事物的向往和追求。
”这样的总结，不仅点明
了文章的主旨，也给读者留下了深刻的印象。
整体而言，花开这篇文章以其丰富的情感和深邃的内涵，成为了七年
级语文阅读理解中的佳作。
通过阅读这篇文章，学生不仅能够提升自己的语文素养，还能在心灵上得到启迪和升华。
花开的声音阅读及题
花开的声音(秦川)去看桃花那天，我的心情很坏。
满以为进入一个花团锦簇的“市外桃园”会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多。
直到我爬山上山顶，内心依旧难以逃脱忧伤的侵袭。
看着山下泛着惨白光芒的桃花和远处灰蒙蒙的天空，似乎有一种备受欺骗的感觉。
可是，有位小女孩是什么时候到达山顶，我没在意。
直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。
“妈妈，这到哪儿了”她的声音美妙动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。
“孩子，你走到山顶啦!你现在正站在高高的山顶上。
”妈妈的声音轻柔而爱抚。
那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。
我这才发现她双目失明，我的心不禁有被子针扎的感觉。
多么可爱的小女孩！她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上扎着两面条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子在跳跃于花间。
她的脸也是粉的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花。
我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起来，——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会给它留下永恒的缺陷。
“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗”那小女孩高兴地问妈妈，从她那兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。
“是的，孩子。
”妈妈轻抚着孩子的头。
“啊，让我听听……哟。
好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都有是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。
看见她沉浸在美好的诗意中，我不禁泪光涟涟涟。
我真想告诉她——这满山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。
但是，我没有勇气也更不愿去打破她那宁静的世界！】小女孩的妈妈轻轻地搂着自己女儿：“是的，孩子，这里有好多好的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩飞舞……”小女孩的微笑更灿烂了。
我的心情一下子喜悦起来，发现这满山稀疏的桃花一下子变得鲜艳多姿了。
1.词语美容院。
（）锦簇（）起舞（）多姿（）玉立（）涟涟（）动听2.小猴学样。
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花开的声音(秦川)
去看桃花那天，我的心情很坏。
满以为进入一个花团锦簇的“市外桃园”会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多。
直到我爬山上山顶，内心依旧难以逃脱忧伤的侵袭。
看着山下泛着惨白光芒的桃花和远处灰蒙蒙的天空，似乎有一种备受欺骗的感觉。
可是，有位小女孩是什么时候到达山顶，我没在意。
直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。
“妈妈，这到哪儿了”她的声音美妙动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。
“孩子，你走到山顶啦!你现在正站在高高的山顶上。
”妈妈的声音轻柔而爱抚。
那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。
我这才发现她双目失明，我的心不禁有被子针扎的感觉。
多么可爱的小女孩！她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上扎着两面条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子在跳跃于花间。
她的脸也是粉的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花。
我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起来，——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会给它留下永恒的缺陷。
“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗”那小女孩高兴地问妈妈，从她那兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。
“是的，孩子。
”妈妈轻抚着孩子的头。
“啊，让我听听……哟。
好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都有是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。
看见她沉浸在美好的诗意中，我不禁泪光涟涟涟。
我真想告诉她——这满山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。
但是，我没有勇气也更不愿去打破她那宁静的世界！
小女孩的妈妈轻轻地搂着自己女儿：“是的，孩子，这里有好多好的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩飞舞……”小女孩的微笑更灿烂了。
我的心情一下子喜悦起来，发现这满山稀疏的桃花一下子变得鲜艳多姿了。
1.词语美容院。
（）锦簇（）起舞（）多姿
（）玉立（）涟涟（）动听
2.小猴学样。
轻轻的（AAB）: ________________ __________________ ____________________
灿烂（相同的偏旁的词）_____________ __________________ __________________
一起一落：一____一____ 一____一____ 一
____一____
3.对号入座。
座丝件株种位
一（）安慰一（）花园一（）感觉
一（）连衣裙一（）诗人一（）桃花
4.换换位。
把下列句中带点的词换成意思相近的词。
（1）我内心难以逃脱那种忧伤的侵袭。
（）（）
（2）那个小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。
（）
（3）妈妈的声音轻柔而爱抚。
（）（）
（4）那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。
（）
5.选词填空。
安慰慰问
（1）妈妈遇到了烦心事，懂事的小女孩正在（）妈妈。
（2）胡锦涛总书记（）汶川大地震中受伤的群众。
美丽美妙
（3）这是一幅（）的画卷。
（4）她的声音（）动听。
6.牵牵手。
把搭配合理的词语连在一起。
淡白的小女孩
灰蒙蒙的声音
可爱的桃花
甜甜的天空
7.考考你。
（1）那小辫在肩上一起一落，就像春风力两只美丽的小燕子在跳跃。
（2）她的声音美妙动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。
8.精彩选择。
（1）“我”爬上山顶，看到这里的桃花比“我”想象中的盛景暗淡许多，“我”内心（）
A．依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭 B。
依旧充满喜悦
（2）作者看到小女孩时，心中慨叹命运之神就是残缺的。
这是因为（）
A. 作者心情很坏，他看不到生活中的美。
B。
小女孩长得非常漂亮，但眼睛却失明了
（3）在文章的结尾，为什么“我”的心情一下子喜悦起来，发现这满山稀疏的桃花一下子变得鲜艳多姿了（）
A．“我”受到了小女孩的感染，她虽然双目失明，却感受着生活的美好，相比之下，“我”没有理由再忧伤下去。
B．因为满山的桃花真的变得鲜艳多姿了。
9.智慧大宝典。
智慧的你读一读。
书是智慧的钥匙。
书是进步的阶梯。
书是时代的生命。
书是致富的信息。
书是人类的营养品。
书是不开口的老师
书是心中的启明星。
书是通向彼岸的船。
书是人生的向导。
书是饥饿时的美餐。
10.文章的题目叫做《花开的声音》，在文中谁听到了花开的声音你是否也曾听到过某种事物发出的美妙声音试着用两三句话描写出来。