小数的读法和写法

《小数的读法和写法》教学设计

一、教学目标

1．知识与技能

掌握小数的读法和写法能正确的读、写小数。掌握小数和整数的数位顺序表和计数单位，知道整数和小数相邻两个计数单位之间的进率是10。

2．过程与方法

经历观察、分析、概括整理数位顺序表的过程。通过迁移和类推的方法自主探索小数读、写法。培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。

3．情感态度与价值观

通过收集的小数数据适时对学生进行思想教育。

二、教学重点

小数读、写法和数位顺序表。

三、教学难点：

计数单位之间的进率。

四、教学具准备：

学生课前收集一些小数课件

五、教学过程

（一）复习

1．说出整数的数位顺序表和每一位的计数单位及进率。

（十个一是十，十个十是一百，十个百是一千，一个千平均分成十份，

每一份是一个百，一个百平均分成十份每一份是十，一个十平均分成十份每一份是一个一。）

学生一边说，教师一边板书出整数部分的数位顺序表。

（二）小数数位顺序

1．出示：将这个正方体用整数1来表示

2．如果将一个1平均分成10份。每一份应是多少？应写在数位顺序表的什么位置？

同1什么关系（0.1 写在个位的右边，10个0.1是1。）

谁来给这个数位起个名字？（十分位，学生边说教师一边填写数位顺序表）

【课件演示】：

3．如果将0.1再平均分成10份，每一份是多少？应写在数位顺序表的什么位置？这一位可以叫做什么位？（百分位）0.01同0.1什么关系？0.01同1什么关系？

【课件演示】：

4．【课件演示】

将0.01再平均分成10份，每一份是多少？应写在什么位置？这一位可以叫做什么位？0.001同0.1、0.01什么关系？为什么？0.001同1什么关系，为什么？

板书：10个0.1是1，

10个0.01是0.1，100个0.01是1，

10个0.001是0.01、100个0.001是0.1、1000个0.001是1。5．完成数位顺序表，并引导学生观察：整数部分最低位是什么位，小数部分最高位是什么位。

数位顺序表

6．出示：P52图

（1）说一说这两个小数的整数部分是什么？小数部分是什么？

整数部分小数部分

1 . 8

5 . 63

（2）1．8整数部分的1在哪一位？表示什么？8在哪一位？表示什么？

（1在个位表示1个一8在十分位表示8个十分之一或8个0.1）

（3）谁再来说一说5.63每个数字所在的数位，以及表示什么？

（5在个位，表示5个一；6在十分位，表示5个0.1；3在百分

位，表示3个0.01）

7．巩固练习

（1）18.417里面包含了（）个1 、（）个十分之一、（）个百分之一、（）千分之一。

（2）2个0.1是（）28个0.01是（）

（3）由4个0.1 、9个0.001组成的数是（）

答案：

（1）18.417里面包含了（18）个1 、（4）个十分之一、（1 ）个百分之一、（7）千分之一。

（2）2个0.1是（0.2）28个0.01是（0.28）

（3）由4个0.1 、9个0.001组成的数是（0.409）

（三）小数的读、写法

1．小数的读法

（1）P53 例2

这是世界上最大的古钱币，你知道它有多大吗？

（2）课件出示：高0.58米厚3.5厘米重41.47千克谁来读一读这几个数据。

（3）每人自己再小声读一读这三个小数。

（4）用手比划一下这个古铅币大约有多大。

（5）巩固：读出下面的小数

0.207156.78944.44

（6）讨论：我们是怎样读这些小数的？在读整数部分和小数部分的时候，读法有什么不同？

（整数部分按照整数的读法来读小数部分只需要按顺序读出每个数字）

（7）在实物投影下，学生自己读一读收集的小数，全班判断正误。（8）总结怎样读小数：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分要依次读出每个数字即可。

2．小数的写法

（1）我们已经会读小数了，你们会写小数吗现在老师念一段话请你写出其中的小数。

（2）教师读P54例3一段话，学生写小数。

（3）全班互动：一人任意说出一个小数，全班学生将小数写出来。（4）说一说你是怎样写小数的？

（5）小结：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

（四）巩固拓展

1．读出下面短文中的小数。

答案：二点九八、七点七四、零点一零九、零点一五八、零点二四九、二点一九、五十八点八。

2．写出下面的小数。

（1）刘翔110米栏世界记录是十二点八八秒。答案：12.88 （2）南京长江大桥全长六点七七二千米。答案：6.772

（3）世界上最大的鸟是非洲鸵鸟它的高度达二点七五米，一只驼鸟蛋的重量可达一点五千克。

答案：2.75 1.5

（4）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。

答案：8844.43

3．判断。

（1）3．73读作：三点七十三。（）答案：错

（2）零点三零七写作：0．307。（）答案：对

（3）五十点二零八写作：5．208。（）答案：错

4．拓展题。

（1）有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（）。

答案：60.06六十点零六

（2）小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一。原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？

答案：450.01

板书：