语文天地九教案

语文天地九教案

语文天地九教案

作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的语文天地九教案，希望对大家有所帮助。

语文天地九教案1

第一课时

教学目标：

完成“积累运用”的内容。

教学过程：

一、辨析组词

1出示有关的汉字，学生读一读，找特点。

2指名反馈，归纳：同音字。

3学生完成练习。

二、抄一抄

1读一读。

2鼓励学生积累其他词语。

3反馈、。

三、读一读

1自由读。

2反馈对这些词语、句子的理解。

3学生补充，鼓励课后积累。

四、填一填

1学生完成练习。

2集体讲评。

3读一读。

五、仿写句子

1出示例句，学生读。

2讨论：“有的”和“有”的不同。

4学生练习。

5集体交流。

第二课时

教学目标：

1阅读短文，掌握忘本单元金钥匙。

2介绍大海。

教学过程：

一、阅读短文

1学生借助字典、词典，读通短文。

2认读生字。

3大家一起读。

4再读短文，说说你从中了解到了哪些知识?

二、介绍大海

1请学生说对大海的了解。

2小组交流。

3指名反馈。

三、金钥匙

1学生自读。

2反馈，你从中掌握了一项什么本领?

3教师小结。

第三课时

教学目标：

写文字说明，办以《大海》为主题的小报。

教学过程：

一、展示收集到的资料。

1请同学们自由地交流收集的资料。

2指名反馈。

二、引导写说明文字。

2指导写说明：指出写说明时应该注意的问题。

3学生反馈，教师小结。

4学生练习写说明文字。

三、指导办报。

1引导学生回忆自己平时看到的报纸的样子，特点。

2学生反馈。

3小组讨论自己小报的主题，起一个响亮的名字。

4学生反馈,教师指导学生办报时注意的事项。

5学生合作办报。

6小报展，互相点评。

语文天地九教案2

教学要求：

（1）区别同音字、正确书写，积累词语、区别多音字在不同的语言环境中的读音，能够用多

音字组词。

（2会用指定的关联词语造句。

（3）阅读短文

（4）收集资料了解谚语。

（5）懂得按照方法到图书馆里查找资料，并进行分类。

重难点：

1会用指定的关联词语造句。

2懂得按照方法到图书馆里查找资料，并进行分类。

课时划分：三课时

第一课时

教学目标：完成语文天地的“月积月累”部分。

教具准备：词语卡片

教学过程：

一、同音字组词

1出示几组同音字，让学生认读。

2学生用这些字组词练习。

3集体评讲。

二、抄一抄

1出示几组词语，学生自由读一读。

2大家读一读。

3学生抄写词语。

4摘抄课文中的自己喜欢的词语造句。

三、用关联词语造句

1学生读句子

2找出加点的词语

3引导学生再读句子，体会他们之间的关系。（递进、条件）

4学生练习造句。

四、

五、课外作业。1写词语。2用“只有……才”,不但……而且”

第二课时

教学目标：阅读短文,体会魏格纳善于观察、发现坚持不懈进行科学探索的。

教学过程：

一、出示地图，导入阅读。

1出示地图，让学生观察。

2你们发现了什么？

二、学生读文，整体感知

1通过读文，不懂的字查字典解决。

2指名分段读课文。

3指名说说魏格纳从地图上发现了什么？

三、小组合作探究，理解课文内容

1老师提要求：

（1）魏格纳是怎样发现：“大陆漂移说”的？

（2）文中列举了哪些材料证明了魏格纳的“大陆漂移说”是正确的。

2集体交流老师点拨。

四、

1从人类出并证实“大陆漂移说”的过程中，你受到哪些启发。

2学生自由反馈老师引导。（善于观察，大胆设想，努力探索、实践）

五、：是啊，大自然有许多的奥秘等待着大家去探索证明，希望你们能够养成善于观察，认真思考、勤于探索实践的'科学的态度。

六、课外作业：熟读课文。

第三课时

教学目标：

1、收集资料，了解并收集气象的谚语，并试着自己写。

2、懂得澳门、按照方法到图书室里查找资料，并能够对自己阅读的课外书籍进行分类写目录。

教学过程：

学习谚语：

1、学生自由读文中的谚语。

2、引导学生说说这些谚语都与什么有关系？它们能够告诉我们什么？

3、、简单介绍谚语。

4、学生再读文中的谚语。

5、指名反馈谚语。（板书）

6、学生读一读这些谚语

笔下生花：

1、引导学生观察今天的天气，说说可以用刚才学过的哪一条谚语来形容今天的天气。

2、引导学生积累谚语，懂得用谚语形容发生在我们身边的天气变化。

3、自己试写谚语。

4、集体评议

金钥匙：

1、启发谈话

2、指名读课文中小姑娘说的话。