农村青少年失学原因分析与研究

农村青少年失学原因分析与研究

—以大石桥市板长峪村青少年为个案

刘猛

[摘要]农村失学率比重日趋上升，是现今社会必须解决的一个问题，通过对大石桥市板长峪村失学人员的调查结果显示，我们发现造成青少年失学是社会、家庭、个人因素共同作用的结果，其中个人原因尤为严重，针对对调查结果的研究分析，提出解决的对策建议，希望能够改善农村失学现状，巩固农村教育，提高农村的文化素质，发展经济，加大科技投入，实现小康社会，普及教育，降低青少年失学率。

[The summary]Rural area being deprived of education rate specific proportion moves upward with each passing day, and being that the society must solve at nowadaysquestion, and showing by way of investigation being deprived of educationpersonnel to the long valley village of board in the big stone bridge market result, that we find to create teen-agers to be deprived of education is the society andthe family and the result that individual's factor acts on jointly, among them individual's reason blame for serious, and in accordance with to the research analysis to investigate the result, puts forward the countermeasure suggestion which solved, and hopes improve the rural area to be deprived of education the present situation, and consolidates education in rural area, and raising the civilization character of rural area,

and develops economically, and enlarges the science and technology input, and realizes relatively comfortable life society, universal education, and to reduce teen-agers' being deprived of education rate.

[关键词]失学、社会、家庭、个人

[ keyword ] Is deprived of education 、Society 、Family 、Personally

2005年5月1日至5月5日我在大石桥市板长峪村进行了关于农村青少年失学原因的调查，这里是我的家乡，我了解这里有绝大部分的青少年都失学在家，我做这次调查的意义在于找出农村青少年失学的原因，我采用问卷调查法和访谈法进行地区性调查，在社会学社会调查理论的指导下提出农村青少年失学的的原因，设计问卷，提出社会、家庭、个人是造成青少年失学的原因，通过这次调查得出结论社会原因、家庭原因、个人原因都是造成农村青少年失学的原因，其中个人原因尤为突出，针对结果提出对策建议。

一、问题的提出

随着时代的发展，青少年以成为21世纪国家和民族的未来，是社会可持续发展的支柱，是国家的希望，他们生长在21世纪接受现代化教育，应该在接受教育的同时回报社会，可是现如今青少年失学日趋严重，成上升趋势，不仅在城市是这样，有关资料数据显示农村青少年失学趋势上升也尤为严重，这使原本知识、经济、技术落后的农村未来的发展更为困难，学习获得知识的机会宣告“流产”，为找出导致这一现象的原因我做了大量充分的准备，预选了一个偏远山区的农村进行深入调查，目的就是为了了解为什么农村青少年会失学，原因究竟为了何故？

青少年失学是当今社会需要解决的一个重点，这一现象得到社会各界人士的关注，我针对这一现象阅读大量书籍和有关资料，对此提出一系列假设原因进行调查研究，设计调查问卷，运用问卷调查法和访谈法来了解当今社会农村青少年失学趋势上升的原因所在，然后对问卷进行整理分析得出结论。

二、调查结果与分析

通过在当地发放调查问卷，回收上来有效问卷64份，我首先运用科学的方法对问卷进行统计分析，结果表明在所有的全部失学青少年中男女性别比例和人数基本持平（见表1）这可能是因为改革开放人们的观念上来了，对子女重视度同等看待的结果。

—28之间，并且失学年龄较集中（见表2），同时他们的文化程度基本上在小学四年级到高中，四年级以下的占受调查之中的3.1%，而念过高中的所占比例也只有3.1%。失学年级也相对集中（见表3）。

图表2 研究对象的年龄比例（%）

2—5人之间，其中四口人的所占比例相当大，他门却也是失学者当中的一大部分，下表是受调查者家庭人口数所占的比例表（见表4）。

在设计调查问卷时觉得每一个原因都应该是青少年失学的原因，但调查后结果显示却不是的，每个人的失学原因不同，所以三种原因在失学原因中所占的比例也不同（见表5）。

（一）社会原因

调查结果显示在被调查的64人中有12人是因社会因素失学的占总数的18.8%，这些人主要是受社会不良因素的影响，对网吧，游戏厅等场所迷恋，对学习产生厌恶，不愿学习而失学，长此下去在经济利益诱惑下驱使孩子和家长同时选择放弃受教育的机会，同时也有的因为当地教育的不发达，中考制度的制约、名额成为可高中的入门证，而不是成绩上限就可以念高中，此现象“尤如千军万马过独木桥，农村孩子是挤着上重点高中”，这样造成一批学生失学。

我们由失学青少年的文化程度可以看出有17人小学六年级就失学了，占失学比例的25.6%，有20人初中二年级失学占失学比例的31.3%，仅这两个受教育段的失学人员就占史学总数的56.8%超过一半，小学毕业和初中二年级失学最为严重，由于这个时期小学毕业学习不好和初中二年级这个时期能不能考上高中已见眉目，可见社会原因中中考制度约束了一部分人继续学习的资格，使大部分学生在小学毕业和初中二年级相继失学，长此这样下去对青少年的健康成长非常不利，也不利于国家的可持续发展。

（二）家庭原因

农村青少年的家长普遍文化程度低，法律意识淡薄，对社会发展前景比较模糊，不能依法保证子女完成九年义务教育，使其过早失学，调查结果表明其中有18人因家庭原因失学占失学总数的28.1%。经济贫困使一部分青少年失学，农村失学青少年的父母没有固定收入，收入比较低生活困难，使那些有望继续求学、有才华的孩子由于经济原因被迫选择失学，但从父母对子支持女上学的认可度上可以