儿童少年健康监测与常见病预防
小学生常见疾病及预防措施方案范文
小学生常见疾病及预防措施方案范文全文共5篇示例，供读者参考小学生常见疾病及预防措施方案范文篇1教学目标：1、了解小学生常见病的种类。
2、掌握常见病的预防措施及防治方法。
3、家校配合共同促进孩子健康成长。
教学重、难点：常见疾病的预防措施。
教学过程：一、导入：小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治”。
现在我们可以简单的把常见病划分为两类：不传染和传染性疾病。
二、小学生不传染的常见病有哪些呢?近视眼、龋齿、单纯性肥胖、营养不良、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。
下面我们就分别来谈谈它们防治方法。
1.近视(1)近视是青少年的一种常见病，是指看远看不清，看近清晰的屈光异常。
青少年近视多数是假性近视。
其主要原因是平时不注意用眼卫生，使睫状体过度紧张而逐渐形成近视眼。
如果不注意用眼卫生，久而久之，就会形成真性近视。
它的发生和发展与遗传和环境因素有关。
(2)防治方法：a.养成良好的用眼卫生习惯，自觉做到“五要”、“五不要”。
五要是：光线要充足，姿式要端正(一拳一尺一寸)，劳逸要结合，字迹要清楚，要认真做眼保健操。
五不要是：不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字;不要在走路或乘车时看书、写字;不要躺着或歪着看书;不要连续长时期看书、写字;不要近距离看书、写字。
b.药物治疗和配戴眼镜。
2.龋齿(1)龋病及牙周疾病是影响儿童青少年健康和生长发育最常见的口腔疾病。
我国学生的龋齿患病情况严重，而且随着生活水平的提高呈逐渐上升的趋势，学生牙周病患病尤为突出。
因此，我们要从学生口腔健康教育入手，提高学生口腔健康意识，培养学生良好的口腔卫生习惯。
龋齿是口腔中的食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙菌斑。
可将龋齿分为三度即浅龋、中龋和深龋。
俗话说“牙疼不是病，痛起来要人命”。
(2)那么如何预防龋齿呢?a.注意口腔卫生，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。
儿童少年健康监测
4.监测的质量控制-2
检验工作分为：现场检验和运算前逻辑 检验，应由业务能力较强的专业人员 专门负责实施。 现场检验：主要任务是逐一核对调查表； 运算前逻辑检验：要求逐项检验剔除不 符合条件的调查表，直到全部符合要 求。
三.儿童少年时期患病特点
(一)儿童少年患病率 意义：用患病率等卫生统计指标分析儿童 少年的健康状况，找出其发生的规律， 为开展常见病的防治工作提供科学依据。 1. 某病检出率 2. 发病率 3. 月病假率 又称因病缺课率 4. 学生平均因病缺课日数
儿童少年时期患病特点
儿童少年死亡率和死亡原因
一.健康及健康监测的意义
健康监测的概念 健康监测的意义
1.健康监测的概念
是指采用抽样调查的方
法，对确定的监测点校 和目标人群进行生长发 育和健康状况等方面长 期的动态观察。
2.健康监测的意义
1 通过健康监测掌握学生群体健康状况的变 化趋势，为进行学校卫生和儿童少年健康方 面的宏观决策提供依据; 2 为从事学校卫生教学及科研提供全面、客 观、及时的基础资料; 3 为客观评价受检地区和学校的卫生工作质 量和效果提供科学依据; 4 为有针对性的改进和推动学校卫生工作奠 定基础，明确方向和目标。
3.健康监测的主要指标：
生长发育状况、 患病率、 检出率 死亡率
二.健康监测的实施
1. 2. 3. 4.
监测对象 监测时间 监测的内容 监测的质量控制
3.监测的内容-1
根据实际需要和人力、物力情况，可适当 增加或减少某些监测项目。 1.生长发育状况
儿童少年生长发育状况是评价健康状况的重 要标志之一。生长发育监测可分为:
(二)儿童少年患病特点-2
儿童的常见疾病预防与应对措施
提高治疗效果
合理用药能够最大限度发挥药物的功效,加快恢复进度,提高治疗的成功率。
节约医疗资源
合理用药可以避免不必要的医疗开支,为其他有需要的患者提供更多资源。
注意饮食起居的调理
1
均衡营养
确保儿童每餐都能摄入蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质等营养成分,满足生长发育所需。
2
规律作息
培养儿童良好的睡眠习惯,保证每天的睡眠时间和质量,避免熬夜。
3
适度运动
鼓励儿童适当进行室内外活动,增强体质,促进免疫系统发育。
4
情绪调理
关注儿童的心理健康,建立积极向上的情绪,减轻压力和焦虑。
保持良好的个人卫生习惯
养成日常洗浴习惯
每天保持规律洗澡的习惯,可以保持皮肤清洁,预防细菌感染。建议使用温和洁面产品,并注意保湿。
保持手部卫生
经常用肥皂和流动水洗手,能有效去除细菌和病毒。外出时携带手消毒液也是不错的选择。
信任合作
建立互信关系,配合医生的诊疗建议,共同制定适合孩子的治疗方案。
及时反馈
如实向医生反馈孩子的病情变化和用药反应,以便及时调整治疗方案。
医患互动
与医生保持积极互动,了解最新医疗技术和疾病防治知识。
培养儿童的自我保护意识
提高警惕
教育儿童保持警惕,随时关注周围环境,识别可能的风险隐患。
独立决策
培养儿童独立思考和判断的能力,帮助他们做出合适的选择。
生活环境复杂
在托儿所或幼儿园,儿童接触的人群和环境较广,容易感染传染病。
生活作息不规律
学前儿童睡眠、饮食等生活习惯尚未养成,也容易影响身体健康。
学前儿童常见疾病特点
易感染
学前儿童的免疫系统尚未完全发育,容易受到各种病毒和细菌的侵袭。
儿童少年健康状况及常见病预防
10
0
5 7 9 11 13 15 17
年龄（岁）
图 儿童少年视力低下率随年龄变动趋势
（五）近视眼分类
a.按发生年龄：青少年近视、成年近视 b.按光学成因：屈光近视、轴性近视 ★屈光近视：眼轴长度正常，晶状体屈折力过强。 ★轴性近视：晶状体屈折力正常，但眼球前后轴过
长。
调节紧张性近视，或功能性近视：
因视近工作过度而形成的近视，属于屈折性 近视。 如果儿童习惯于过近距离读写工作而不加以 纠正，加之读写持续时间过长或因光照条件不 良等原因，使眼经常处在高度调节紧张状态， 以致晶状体凸度增大，屈折力过强．使远处物 体的影像落在视网膜前面，因此看不清楚物体 的形象而形成近视。
在此时期内如果采取积极的视力保护措施，视 力有可能恢复正常。
★
① 大学生高于中学生，高中生高于初中生， 中学生高于小学生；
② 女生高于男生； ③ 城市高于农村； ④ 汉族高于少数民族； ⑤ 80年代高于50、60年代。
四、儿童少年视力、屈光发育
（一）视力发育 婴幼儿时期儿童视器官 的特点：
眼球较小，眼轴长度相 对较短,随年龄增长， 眼轴长度逐渐增加。
相应的屈光状态是远视 相应的调节力强，调节
卧阅读的学生其侧卧一方的眼易发生近视。
近视的发生与视近工作及其环境有密切的关系
影响学生近视发生发展的环境因素有： 视近工作及其环境。
包括：视近时间、学习负担、采光照明 条件、看书习惯、户外活动时间、周围 环境中的视觉空间条件
（2）遗传因素 近视的遗传指数约为60% 种族因素 ：黄种人 > 白种人 > 黑种人
七、保护视力、预防近视的综合措施
★
（1）合理安排生活制度，限制近距离用眼 时间：
2024年儿童健康检查制度(2篇)
2024年儿童健康检查制度引言：儿童健康是国家未来的希望，而儿童健康检查制度是保障儿童身心健康的重要一环。
随着社会的发展和人们对儿童健康的重视，2024年儿童健康检查制度将迎来新的改革和发展。
本文将对2024年儿童健康检查制度的内容和意义进行详细阐述，以期为儿童健康事业的发展提供有益的参考。
一、儿童健康检查制度的目标1. 管理儿童健康状况：通过定期的健康检查，了解和管理儿童的身体和精神健康状况，及时发现和处理潜在的健康问题。
2. 促进儿童全面发展：通过健康检查的方式，全面评估儿童的身体、智力、社交和情感发展情况，提供个性化的教育和康复指导，促进儿童的全面发展。
3. 预防儿童疾病：通过及时的健康检查和疫苗接种，预防和控制传染病等各类儿童疾病的发生，保障儿童的身体健康。
4. 保障儿童权益：建立儿童健康档案和监护人教育培训制度，确保每个儿童都能获得平等和全面的健康服务，保障其身心发展的权益。
二、儿童健康检查制度的内容1. 建立健康档案：每个孩子出生后，建立相应的儿童健康档案，记录孩子的个人基本信息、家族病史、健康检查结果等内容。
2. 定期健康检查：根据儿童的年龄和发育情况，制定相应的定期健康检查计划，包括身高体重、视力听力、口腔牙齿等方面的检查。
3. 儿童疫苗接种：统一规划和推广儿童疫苗接种，加强对传染病的预防和控制，确保每个儿童都能获得必要的疫苗接种。
4. 儿童心理健康评估：重视儿童的心理健康，建立心理评估机制，及时发现和干预可能存在的心理问题，提供相应的心理辅导和支持。
5. 健康宣教和培训：开展儿童健康宣教和监护人培训，向家长普及科学养育知识和健康教育，提高家长的健康意识和能力。
三、儿童健康检查制度的意义1. 保障儿童健康权益：儿童是社会的未来，保障儿童的健康权益是社会责任，通过健康检查制度，可以提供平等和充分的健康服务，保障每个儿童的身心健康。
2. 提高儿童健康水平：通过定期健康检查，可以及早发现和干预潜在的健康问题，为儿童提供科学的治疗和康复服务，最大限度地提高儿童的健康水平。
幼儿常见疾病预防与管理制度
幼儿常见疾病预防与管理制度幼儿由于年龄小，身体免疫系统尚未完全发育成熟，对疾病的抵抗力相对较弱，因此容易感染各种疾病。
为了保障幼儿的健康成长，建立一套完善的幼儿常见疾病预防与管理制度至关重要。
一、常见疾病分类及症状1、呼吸道疾病感冒：流鼻涕、咳嗽、打喷嚏、发热等。
肺炎：发热、咳嗽剧烈、呼吸急促、精神不振。
哮喘：喘息、咳嗽、呼吸困难，尤其在运动或接触过敏原后。
2、消化道疾病腹泻：大便次数增多、性状改变（稀水样、蛋花汤样等）、腹痛、呕吐。
消化不良：食欲不振、腹胀、嗳气、口臭。
3、传染性疾病手足口病：手、足、口腔等部位出现疱疹或溃疡，伴有发热。
水痘：全身出现红斑、水疱，瘙痒明显，发热。
麻疹：发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，皮肤上出现红色斑丘疹。
4、其他疾病贫血：面色苍白、乏力、易疲劳、食欲不振。
龋齿：牙齿出现龋洞，疼痛，影响咀嚼和进食。
二、预防措施1、环境卫生保持室内外环境清洁卫生，定期打扫教室、寝室、活动室等场所，经常通风换气，保持空气新鲜。
定期对玩具、教具、餐具、寝具等进行消毒，防止细菌和病毒滋生。
2、个人卫生教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤洗脸、勤洗澡、勤换衣服。
指导幼儿正确的洗手方法，用流动水和肥皂洗手，尤其是在饭前便后、接触公共物品后。
3、饮食卫生提供营养均衡的饮食，保证幼儿摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质。
严格把控食品采购渠道，确保食品新鲜、卫生、安全。
做好食堂的卫生消毒工作，餐具要经过高温消毒，食物要煮熟煮透，防止食物中毒。
4、运动锻炼保证幼儿每天有足够的户外活动时间，增强体质，提高免疫力。
根据幼儿的年龄和身体状况，安排适当的体育活动，如跑步、跳绳、游戏等。
5、预防接种按照国家规定的免疫程序，按时为幼儿进行预防接种，预防各类传染病的发生。
向家长宣传预防接种的重要性，提高家长的配合度。
6、隔离措施一旦发现幼儿患有传染性疾病，应立即采取隔离措施，将患儿隔离治疗，避免交叉感染。
对患儿接触过的物品和场所进行彻底消毒。
学前儿童卫生保健5
1.幼儿急疹的病因
（四）幼儿急疹
幼儿急疹是一种急 性出疹性传染病，病因 尚不明确。目前，大多 认为该病是由病毒引起 的。
第三课 学前常见传染病及预防
2.幼儿急疹的症状
（1） 起病急，体温突然升高，一般可达到 39 ℃～41 ℃，高热初期可伴有惊厥。大多数患 儿仅有咽部轻度充血和头颈部浅表淋巴结轻度肿 大，表现为高热与轻微症状不相称。
学前儿童卫生保健
单元5 学前儿童健监测及疾病预防
第一课 学前儿童的健康监测 第二课 学前儿童常见病的发现和预防 第三课 学前儿童常见传染病及预防 第四课 学前儿童常用护理技术
学 习 目标
1.掌握学前儿童生长发育的评价指标； 2.熟悉学前儿童常见病的种类、病因、症 状； 3.掌握初步的护理技术和常见疾病的预防 知识； 4.掌握常见传染病的特征、流行规律，能 针对不同传染病采取特定的预防措施。
总热量的摄入，但要满足小儿的基本营养需要； 设法满足小儿食欲、长期坚持) （2）增加运动量 （3）因内分泌功能失调所致，可针对病因治疗 （4）因心理异常所致，应进行心理治疗。
第二课 学前儿童常见病的发现和预防
营养过剩
印度胖婴：11个月大的小洛克曼体重有22公斤， 每天要喝下5升牛奶、吃掉1公斤粮食。
3. 有免疫性
2. 有传染性和流 行性
4. 病程的发展有一定的 规律性
第三课 学前常见传染病及预防
1.传染源
（二） 传染病流行过程的基本环节
（1） 传染病患者
（2） 病原携带者
（3） 受病原体 感染的动物
第三课 学前常见传染病及预防
2.传播途径
（8）母婴传播
（7） 医源性 传播
（6）虫媒传播
（1）空气飞沫传播 （2）饮食传播
实用儿童保健学
实用儿童保健学
实用儿童保健学是一门专门研究儿童生长发育规律、健康维护以及疾病预防的学科，它涵盖了从胎儿期到青少年时期的全面保健内容。
主要包括以下几个方面：
1. 儿童生长发育监测：包括体重、身高、头围等体格生长指标的监测，以及运动、语言、认知、情感与社会适应能力等心理行为发育评估。
2. 儿童营养与喂养指导：根据儿童不同阶段的营养需求，提供科学合理的膳食搭配和喂养方式建议，以保证其健康成长。
3. 预防接种与传染病防控：按照国家免疫规划，对儿童进行各类疫苗接种，降低儿童感染传染病的风险。
4. 常见病防治与健康管理：针对儿童常见疾病如呼吸道感染、消化系统疾病、过敏性疾病等进行预防和早期干预，同时关注口腔卫生、视力保护、听力保健等专项问题。
5. 疾病筛查与早期干预：开展新生儿疾病筛查，以及对特定年龄段儿童进行特定疾病的筛查，如先天性心脏病、听力障碍、发育迟缓等，及时发现并进行早期干预。
6. 健康教育与家庭保健指导：面向家长普及儿童保健知识，提升家庭护理能力和健康素养，营造有利于儿童身心健康的家庭环境和社会环境。
实用儿童保健学旨在通过综合应用医学、营养学、心理学、教育学等多种学科知识，为保障和促进儿童身心健康提供科学依据和技术支持。
小学生常见病防治计划(精选5篇)
小学生常见病防治计划（精选5篇）（975字）为加强学校卫生管理，提高学生的身体健康水平，现根据《学校体育卫生工作条例》和《全国学生常见病综合防治方案》及技术规范的要求，结合我校的实际情况，现制定我校常见病防治计划：一、指导思想以《学校体育卫生工作条例》和《全国学生常见病综合防治方案》为依据，以全面提高学生身心健康水平为目标，整体推进，突出重点，使学生的整体健康水平再上新台阶。
二、具体工安安排1、开展近视眼的防治工作，要求各班主任及任课教师要积极合，减轻学生的课业负担，按照学校的防治计划采取一切可以采取的措施，努力保护好每一位学生视力健康，要坚持按时准确的做好眼保健操落实检查，保证质量，扎实有效。
2、营养不良和肥胖的防治：在对全校学生营养状况分析、调查的基础上，掌握本校学生的营养状况。
加大在健康教育课上对学生进行营养与健康饮食知识的教育。
使其懂得什么是平衡的膳食，并养成良好的饮食习惯，提高自我保健的能力。
学校食堂向学生提供营养全面、合理的膳食，以保证学生们每天的营养需要。
广泛向家长、学生宣传不良饮食习惯和不合理膳食导致营养不良，给学生生长发育带来的严重后果。
并积极提高学生家长的营养知识水平，使其自觉为孩子们提供营养合理的膳食，让良好的家庭营养知识对学生产生积极的影响。
加强学生的体育锻炼，增强学生的体质，也是防治营养不良的有效方法。
3、贫血的防治：随着改革开放的不断深入发展，人民的生活水平越来越高。
但是由于人们的一些不良的饮食习惯以及营养的搭配不合理，因此，贫血仍是中小学生中不可忽视的疾病之一。
首先，利用健康教育课宣讲贫血的危害，贫血的防治，合理的营养膳食对预防贫血的重要性。
使学生自觉养成不挑食、不偏食的饮食习惯。
并加强体育锻炼，以提高身体素质。
对在检查中发现有贫血的学生，及时通报家长，带其去医院治疗。
4、肠道寄生虫的防治：肠道寄生虫的防治措施关键是把住病从口入关。
通过健康教育，使学生养成良好的卫生习惯。
儿童少年健康监测与常见病预防
因此，保护学生视力重点在于预防近视
第 三、 近视（ myopia ） 二 节 （一）近视概念与诊断
常 见 病
视 力 低 下 ) (
概念： 在无调节状态下，平行光线 （5米以上）经过角膜、晶状体的 屈折后在视网膜前方形成焦点。 诊断：
远视力<5.0 ----------视力低下 远视力<5.0;近视力≥5.0 -----------近视状态 屈光检查为近视屈光状态 -----------近视眼
第 二 节 常 见 病
视 力 低 下 ) (
（五）近视的矫正
主要针对调节紧张性近视进行矫治。
解痉药： 阿托品类 云雾法：凸透镜
6.视力低下的流行病学特点 （发生规律）
第 二 节 常 见 病
视 力 低 下 ) (
全国概况
第 二 节 常 见 病
视 力 低 下 ) (
中国汉族学生视力不良检出率
第 二 节 常 见 病
视 力 低 下 ) (
中国汉族学生视力低下率年龄变化曲线
城女 城男
乡女 乡男
第 二 节 常 见 病
视 力 低 下 ) (
第 二 （三）近视发生的原因及影响因素 节
1.环境因素
常 见 病
视 力 低 下 ) (
1）时间因素
2）空间因素 3）读写习惯
学习年限、视近工作时间 看电视时间、睡眠时间 采光照明条件 书籍课本的印刷质量 眼物距离 看书姿势（躺着看书）
第 二 2.遗传因素 节 家族遗传性： 常 见 病
视 力 低 下 ) ( 高度近视大多为常染色体隐性遗传 双生子研究：近视遗传度 65% 中、低度近视的遗传度为 50.5%
学生健康状况监测和常见病防治工作方14年
前郭县疾病预防控制中心学生健康状况监测与常见病防治工作方案为了更好地落实《学校卫生工作条例》，全面地了解和掌握我县中小学生生长发育健康状况和疾病变化趋势，分析各种学生常见病在新形势下的发生特点和趋势，制定科学、有效的预防干预措施，降低学生常见病发病率，特制定本方案。
一、工作依据（一）《学校卫生工作条例》；（二）《全国学生常见病防治方案》及《全国学生常见病综合防治方案技术规范》；（三）卫生部《中小学生健康体检管理办法》（卫医发〔2008〕37号）；（四）卫生部《关于印发<各级疾病预防控制机构基本职责>和<疾病预防控制工作绩效评估标准>的通知》（卫疾控发[2008]68号）。
二、工作内容（一）学生健康状况综合监测在学生健康体检、学校卫生保健工作的基础上，采用分层抽样的方法，在全县范围确定一定数量的监测点学校和指标人群，按照统一的技术标准，采用健康筛查与定期监测的方法，对学生的生长发育、现时营养状况、因病缺课、学生常见疾病、传染病患（发）病等开展动态的观察。
1、监测对象及点校的确定根据省监测方案，按行政区划分为城市与县镇(乡村)学校，地级市市区学校划为城市类，县及县级市所辖的乡中心小学以上的学校划分为县镇类。
采取分层整群抽样法，分别从重点与一般学校中随机抽取有代表性的中小学校定为监测点校。
各级抽样学校数如下：市州级抽取2所初中、2所高中；县（市、区）至少抽取2所小学、2所中学(其中1所为完全中学)。
监测点学校的确定由辖区疾控中心在符合条件的学校中随机抽取。
因此，我县确定蒙中、蒙小、五中、哈萨尔路小学为检测点校。
监测学校内的学生除智力缺陷不能配合者外，一般不分年龄、民族、户籍、居住地点，均为监测对象。
2、监测指标与评价方法（1）生长发育监测监测项目：身高、体重、脉搏、血压、肺活量。
评价指标：个体生长发育等级（各年龄段的身高、体重值）。
（2）现时营养状况监测监测项目：身高标准体重。
儿科常见病的健康教育及预防PPT课件
肌肉酸痛等症状
02
咳嗽：喉咙不适，可能伴有痰液、
03
腹泻：大便次数增多，可能伴有腹
呼吸急促等症状
痛、脱水等症状
04
呕吐：胃部不适，可能伴有恶心、
05
危害：影响生长发育，降低免疫力，
食欲不振等症状
增加感染风险，影响生活质量等
健康教育
健康教育内容
疾病知识：了解常见 病的病因、症状、治
疗方法等
预防措施：养成良好 的生活习惯，如饮食、
儿科常见病的健康教育及预防
演讲人
目录
01. 儿科常见病 02. 健康教育 03. 预防措施
儿科常见病
常见病分类
01 呼吸系统疾病：如感冒、 02 消化系统疾病：如腹泻、
肺炎、支气管炎等
便秘、消化不良等
03 皮肤疾病：如湿疹、
皮炎、荨麻疹等
04 传染病：如手足口病、
流行性感冒、水痘等
05 生长发育问题：如营养
运动、作息等
心理调适：保持良好 的心理状态，学会应
对压力和焦虑
家庭护理：掌握家庭 护理的基本知识和技 能，如用药、消毒等
健康监测：定期进行 健康检查，及时发现
并治疗疾病
教育对象
01
家长
04
医生
02
儿童
05
社会工作者
03
教师
06
志愿者
教育方式
01
讲座：邀请专家 进行专题讲座，
传授健康知识
02
宣传册：发放健 康教育宣传册， 普及疾病预防知
洗澡、刷牙等
切接触、避免去人群密集的地方等
04
定期进行健康检查，及时发现并治
05
接种疫苗，提高身体免疫力
(完整版)中小学常见病及地方病预防措施
14小学生常见病防治方案第1篇：小学生常见病防治方案为确保学生身体健康，有效地预防和控制学校公共卫生突发事件，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》和《突发公共卫生事件应急处理条例》，现就我校加强学校卫生及疾病预防控制工作意见制定了一些计划：一、工作目标1、明确卫生防病的任务和应采取的措施.2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识.3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制.二、学生常见病防治按照《学生常见病综合防治方案及技术规范》对学生常见病进行预防、矫治，有序地进行防治工作，使学生常见病得到有效控制。
1、预防学生常见病应做到以下几点：（1）建立和健全学校卫生档案、学生健康档案、定期健康体检,掌握学生的生长发育和健康状况，并进行健康分析,发现问题，及时采取卫生保健措施。
（2）定期做好学生健康监测工作,重点要做好学生的视力不良、龋齿、沙眼、贫血、营养不良、肠道寄生虫等常见病的监测和预防工作.（3)做好学校常见病防治资料的整理分析工作，统计监测覆盖率、患病率、防治人数、防治效果评价等指标。
（4）督促师生加强体育锻炼，增强体质,提高防病能力。
2、预防常见病的具体方法首先要保持良好的个人卫生和生活、饮食习惯.其次，每年应进行一次健康体检，发现疾病及时治疗，按《传染病防治法》有关规定,开展免费接种工作，以加强对传染病的预防措施。
其三，学校和卫生部相接合,经常开展对学生的卫生健康教育，使每个学生都知道怎样预防疾病的发生与传播。
卫生部门要对学校定期进行预防性卫生监测。
发现疫情必须立即采取措施进行妥善处理,以免疫情扩散。
三、传染病的防治按照《传染病防治法》，积极配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节（传染源、传播途径、易感人群）,重点抓好传染病预防和报告工作。
儿童少年健康监测
儿童少年健康监测儿童和少年是一个国家未来的希望，他们的健康是国家发展的重要基石。
为了确保儿童少年的健康，一项关键的工作就是进行健康监测。
本文将探讨儿童少年健康监测的重要性，并介绍一些常见的健康监测方法和指标。
首先，儿童和少年的健康状况对他们的成长和发展至关重要。
健康的身体和心理状态是学习、生活和参与社会的基础。
通过健康监测，我们可以及早发现儿童少年的健康问题，并采取相应的措施进行治疗和干预，以确保他们能够享受到健康的发展环境。
健康监测的主要目的是提供准确可靠的健康数据，用于制定科学合理的健康政策和干预措施。
通过对儿童少年进行定期的健康检查，我们可以对他们的体格发育、营养状态、心理健康和生活方式等方面进行全面的了解。
这些数据将有助于我们制定针对不同年龄段的儿童少年的健康促进和疾病预防策略。
常见的健康监测方法包括体格检查、生理指标检测和行为评估等。
体格检查是通过测量身高、体重、头围等指标，并进行体检，检查身体各个系统的运行情况。
生理指标检测包括采集血液、尿液和呼吸道分泌物等样本，检测相关的生物标志物，如血红蛋白、血糖、血脂、尿常规等。
行为评估主要是通过问卷调查和观察，评估儿童少年的心理健康状况、生活方式以及风险行为等。
在儿童少年健康监测中，一些重要的指标被广泛使用。
例如，身高体重指数（BMI）被用来评估肥胖和体重偏低的风险；血压被用来评估心血管健康；血红蛋白和铁指标被用来评估贫血风险。
这些指标提供了重要的健康信息，有助于及早发现并处理健康问题。
此外，儿童少年健康监测还需要关注他们的心理健康。
邮件是一个脆弱的阶段，很容易受到外界环境和压力的影响。
通过定期评估儿童少年的心理健康状况，我们可以及早发现精神健康问题，并提供相应的支持和治疗。
例如，焦虑和抑郁症状的评估问卷被广泛用于儿童少年的心理健康监测。
儿童少年健康监测应该是全面的、多维度的。
除了上述提到的体格检查、生理指标检测和行为评估，还需要关注他们的生活方式、社会环境以及家庭因素等。
幼儿园常见儿童疾病防控 幼儿园儿童健康
幼儿园常见儿童疾病防控随着儿童的成长发育，他们的免疫系统还处于发育阶段，容易受到各种疾病的侵袭。
尤其是在幼儿园这样一个人群聚集、空气流通不畅的地方，儿童更容易接触到各种病菌。
幼儿园常见儿童疾病的防控工作显得尤为重要。
一、手足口病的防控1. 了解手足口病的病因和传播途径手足口病是由肠道病毒引起的一种常见传染病，主要通过飞沫传播和接触传播传播。
幼儿园应该加强对疫情的监测，及时做好消毒工作，避免传播。
2. 进行疫情预防在手足口病多发季节，可以适当减少幼儿园的大型集体活动，避免儿童接触到病毒。
加强对儿童的个人卫生教育，教导他们勤洗手，养成良好的卫生习惯。
二、流行性感冒的预防1. 注重对流感疫情的监测流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，其传染力强。
幼儿园应密切关注流感疫情，及时掌握疫情动态，做好预防工作。
2. 提倡流感疫苗接种流感疫苗是预防流感的有效手段，可以减轻患流感时的症状和减少并发症的发生。
建议家长为儿童接种流感疫苗，提高他们的免疫力。
三、手脚口病的预防1. 保持空气流通手脚口病也是一种由病毒引起的传染病，主要通过飞沫传播。
幼儿园要做好通风和空气清新工作，减少病毒在空气中的传播。
2. 加强卫生消毒幼儿园要定期对儿童的玩具、床上用品等进行清洁消毒，减少病毒的传播。
教师要教育儿童养成勤洗手的好习惯，预防疾病的传播。
四、麻疹的预防1. 推广麻疹疫苗接种麻疹是一种高度传染性疾病，对儿童的生命健康造成严重威胁。
幼儿园应鼓励家长为儿童接种麻疹疫苗，提高其免疫能力。
2. 提高疫情应对能力一旦发现幼儿园内有麻疹疫情暴发的迹象，要立即采取隔离措施，及时向相关部门报告，做好疫情的应对处理。
五、饮食卫生的重要性除了对病毒疾病的防控，幼儿园还要重视饮食卫生，预防食源性疾病的发生。
要保证儿童的饮食均衡，食物新鲜，不吃不洁食品，避免食源性疾病的发生。
总结：幼儿园是儿童学习、成长的重要场所，保障儿童的健康是幼儿园的首要任务。
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第五章儿童少年健康监测与常见病预防
【参考答案】
选择题
名词解释
1．儿童少年健康监测。
是采用抽样调查的方法，对目标人群生长发育、健康状况等进
行长期的动态观察。
生长发育状况、患病率、检出率、死亡率是反映儿童少年群体健康状况的主要指标。
监测时间一般规定在每年同一时间(如每年5月至8月底)内进行。
2．弱视（amblyopia）：凡眼部无明显器质性病变，以功能性因素为主引起的远视力≤0.8（标准对数视力表4.9），且通过屈光矫正仍达不到正常的视力不良称为弱视。
3．Newbrum 认为，龋齿的发生是一个相对缓慢的过程，除了由细菌、食物和宿主（牙
齿的敏感性）三种因素共同作用外，时间是一个不可忽视的因素。
因此，龋齿的发生离不开细菌、食物、宿主和时间四种因素。
填空题
1. 300
2. 因病缺课率平均因病缺课日数
3. 遗传环境
简答题
1．①环境因素。
主要包括视近工作的强度和时间、视近工作姿势、视近工作环境（采光、照明、课桌椅等）等。
②遗传因素。
高度近视(-6.0D以上)在我国约占总人口的2%，它基本上是由遗传决
定的。
大多数病例为常染色体隐性遗传。
③体质、营养和健康因素。
体质孱弱、营养缺乏等导致机体抵抗力下降，是近视的
促发因素；体内某些微量元素（锌、铜、铬等）缺乏可能与近视发生有关。
近视的形成与发展
2．儿童高血压的诊断和筛查：儿童高血压的评定标准目前倾向于用百分位法。
收缩压和/或舒张压值超过其所在年龄性别第95百分位数者为高血压，在90～95百分位数者为正常血压偏高。
能否准确测量儿童血压至关重要。
血压计袖带的大小、测试时间、测试时儿童是否处于安静状态等对儿童血压均有重要影响。
3．Newbrum认为龋齿的发生是一个相对缓慢的过程，是细菌、食物、宿主和时间四种因素的共同作用产物。
即四联因素理论。
细菌是龋齿发生必不可缺的因素,目前已公认的主要致龋是变形链球菌。
由粘附在牙面上的细菌和糖类食物残屑形成的斑垢（牙菌斑）是这些细菌生存和致病的环境。
食物以碳水化合物，尤其是蔗糖为主要致龋食物。
宿主抗龋能力（全身和局部）受营养、唾液质和量、遗传因素及牙齿本身（形态、结构、位置、部位等）等影响；龋齿的发生与时间关系密切。
分析题
①确定监测对象：如何选择有代表性的调查对象。
②确定监测时间
③监测内容：要根据不同年龄段选择不同的项目和仪器。
注意仪器的校正和使用方法。
④监测的质量控制。