常福中心小学集体备课教案表格(1)
集体备课教案表格
集体备课教案表格第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解集体备课的重要性掌握集体备课的基本步骤能够制定有效的教学计划1.2 教学内容集体备课的定义与意义集体备课的组织与实施教学目标的设定与分解教学内容的筛选与整合第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解集体备课的概念和步骤讨论法：分组讨论教学目标的设定和内容的整合案例分析法：分析实际教学中的集体备课案例2.2 教学手段投影仪：展示集体备课的流程和教学计划示例白板：记录教学目标的讨论结果和教学内容的整合要点笔记本电脑：用于编写和分享教学计划第三章：教学过程与组织3.1 教学过程导入：介绍集体备课的重要性和基本概念主体讲解：讲解集体备课的步骤和组织形式小组讨论：分组讨论教学目标和内容的设定案例分析：分析实际教学中的集体备课案例总结与反思：总结集体备课的要点和注意事项3.2 教学组织班级规模：根据班级人数合理安排座位和小组时间安排：确保每个环节有足够的时间进行讨论和总结教学资源：准备相关的投影仪和白板等教学资源第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论和案例分析中的积极参与程度教学目标达成度：评估学生对集体备课的基本概念和步骤的理解程度教学计划的质量：评估学生制定的教学计划的合理性和可行性4.2 教学反馈学生反馈：收集学生对集体备课教案的建议和意见自我反思：总结自己在教学过程中的优点和不足之处改进措施：根据学生的反馈和自我反思，调整教案和改进教学方法第五章：教学资源与支持5.1 教学资源教案模板：提供一份集体备课的教案模板，方便学生编写教学计划教学案例：提供一些实际教学中的集体备课案例，供学生参考和分析参考资料：提供相关的教学书籍和文章，帮助学生深入了解集体备课的理论和实践5.2 教学支持答疑解惑：在课后提供一定的时间，回答学生的问题和困惑学习小组：鼓励学生组成学习小组，共同讨论和完成教学计划辅导与指导：为学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们改进教学计划和提高教学效果第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展组织实地考察：安排学生参观学校或教育机构，观察和了解集体备课的实际操作。
小学备课教案模板表格
小学备课教案模板表格随着教育教学的不断进步，备课教案已成为教师教学中不可或缺的一部分。
在小学教育中，备课教案的重要性更是不容忽视。
为了更好地规范小学备课教案的编写，许多学校和教育机构都推出了小学备课教案模板表格。
小学备课教案模板表格是一个清晰的备课模板，帮助教师规范备课教案的编写，使教师的备课工作更加高效、有针对性。
小学备课教案模板表格通常包含以下内容：一、教学目标在教学之前，教师需要分析课程标准和课外自主学习，确定本课程的教学目标。
教学目标要具体、可行，并与学生的实际需求相一致。
教师应尽量将教学目标用简明易懂的语言表述出来，以便于学生理解和掌握。
二、教学内容教学内容是指本课程的教学内容概述。
教师应根据教学目标和课程标准，选择合适的内容进行教学。
教学内容要顺序清晰，重点突出，以帮助学生更好地理解课程知识和技能。
三、教学流程教学流程是指课程的教学过程，包括教学方法、教学步骤和教学材料等。
教师应该根据学生的个性、课程特点和教学目的，确定合适的教学方法，并在教学步骤中详细阐述教学流程和教学技巧。
同时，在教学过程中，教师要根据教学效果适时调整教学策略，以达到最好的教学效果。
四、教学评价教学评价是指对学生学习成果的评价，教师应该根据学生对本课程的掌握情况，进行教学评价。
教师可以通过考试、测试、实验、作品展示等方式进行教学评价，并在教学评价中指出学生存在的问题和需要加强的方面，使学生更好地掌握课程知识和技能。
五、教学反思教学反思是指对本次教学过程的反思和总结。
教师应该在教学结束后，及时对本课程的教学过程进行反思和总结，并针对教学中存在的问题，进行改进和调整。
总之，小学备课教案模板表格是一个非常有用的备课工具，可以帮助教师更好地规范备课教案的编写，提高教学质量。
同时，教师在实际备课过程中也可以根据具体情况进行灵活调整，以达到更好的教学效果。
集体备课教案标准表格
____年级班班（队）委会名单班干部职责一、班长、副班长职责1、领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。
2、加强班内思想领导，组织开展批评与自我批评，克服各种不良班风倾向。
3、督促同学自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪，贯彻执行学校部署的各项工作。
4、领导各委员、课代表、小组长进行工作，并检查其工作执行情况。
5、负责发上、下课和集合口令，作好本班同学出勤统计工作。
6、经常向班主任汇报本班同学思想、学习、生活健康情况；积极向班主任和学校领导反映同学的意见和呼声。
7、召集并主持班会和班委会，领导贯彻班会决议；代表本班出席学校工作的各种会议。
8、班长在执行上述工作中，应以负责思想、学习、纪律为主，副班长以协助班长处理各项班级工作，如文体、卫生等为主，班长请假时由副班长代理班级工作。
二、学习委员职责1、领导与推动本班同学积极交流学习经验，改进学习方法，开展各种课外辅助活动，形成浓厚的学习气氛。
2、指导各课代表进行工作，加强与各小组长的联系，掌握本班同学学习情况。
3、课前做好教师用具和学生学习用品的准备。
4、学习委员在进行工作时应加强与班主任、各任课教师的联系，并接受老师的领导与指示。
三、卫生委员（劳动委员）职责1、组织好班级卫生的清扫工作，并作好经常性的督促、检查。
2、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。
3、领借和保管卫生清洁工具及生活用品。
4、做好眼保健操的领操、组织、检查工作。
5、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。
6、与总务处保持密切联系，并接受其领导。
四、宣传委员职责1、积极向同学宣传学校组织的各项活动，督促同学们参加，组织同学学习时事。
2、建好、管好、用好班级图书角；组织开展小型多样、丰富多采的班级文化活动，形成良好的育人氛围。
3、搞好班级文化阵地的建设，组织出好本班的黑板报、宣传橱窗。
集体备课教案表格
集体备课教案表格一、教案基本信息1. 学科：语文2. 年级：五年级3. 课题：《草原》4. 课时：2课时5. 编写人：二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解草原的特点，以及作者表达的思想感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文结构，品味语言。
（2）学会从文中提取关键信息，概括文章主题。
（3）培养学生的朗读能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受草原的美丽，培养对大自然的热爱。
（2）学习作者乐观向上的精神，树立正确的人生观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
（3）分析课文结构，品味语言。
2. 教学难点：（1）描绘草原景色的句子理解与欣赏。
（2）作者思想感情的把握。
四、教学过程1. 导入新课：（1）图片展示：草原风光图片，引起学生兴趣。
（2）教师简要介绍草原的特点，引入课文。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生合作探讨，解决生字词问题。
3. 课堂讲解：（1）分析课文结构，讲解重点句子。
（2）品味语言，体会作者描绘草原的手法。
4. 练习巩固：（1）学生朗读课文，体会语气、情感。
（2）学生进行口头表达练习，描述草原景色。
5. 课堂小结：（2）学生分享学习收获。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于草原的短文。
3. 思考：作者为什么喜欢草原？你最喜欢草原的哪个特点？六、教学策略1. 情境教学：通过展示草原图片和播放相关音频资料，为学生营造一个真实的学习情境，增强学生对草原的直观感受。
2. 互动式教学：鼓励学生主动参与课堂讨论，引导学生通过合作、探究等方式解决问题，提高学生的自主学习能力。
3. 情感教学：引导学生在朗读和写作中表达自己的情感，培养学生的情感表达能力。
教案表格格式教案表格范文
教案表格格式教案表格范文一、教案基本信息1.1 课题名称：1.2 学科领域：1.3 年级/学段：1.4 课时：1.5 教学目标：1.6 教学重难点：二、教学准备2.1 教具准备：2.2 教学资源：2.3 课前准备：三、教学过程3.1 导入：3.2 新课呈现：3.3 课堂活动：3.4 练习与巩固：3.5 课堂小结：四、教学评价4.1 评价目标：4.2 评价方法：4.3 自评与互评：五、课后作业5.1 作业内容：5.2 作业要求：5.3 作业反馈：六、教学策略6.1 教学方法：讲授法：用于解释概念和理论知识。
互动式教学：鼓励学生参与讨论和小组活动。
任务驱动法：通过完成实际任务来促进学习。
6.2 学生参与策略：提问和回答：鼓励学生主动提出问题和观点。
分组讨论：促进学生之间的合作和交流。
角色扮演：增强学生的实际操作能力。
六、教学策略6.1 教学方法：直观教学法：通过实物、图片、视频等直观手段辅助教学。
案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解。
提问法：引导学生思考，激发学习兴趣。
6.2 学生参与策略：小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。
课堂展示：学生进行课堂展示，分享学习成果。
互动游戏：设计相关游戏，增加课堂趣味性。
七、教学活动设计7.1 主体活动：观看相关教学视频，引入新知识。
分组讨论，分享学习心得和经验。
完成课后练习，巩固所学知识。
7.2 辅助活动：小组合作，完成相关案例分析。
利用互联网资源，进行自主学习。
参加实践活动，将理论知识应用于实际。
八、教学反馈与调整8.1 课堂反馈：观察学生的学习状态，了解他们的学习需求。
鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。
收集学生作业，评估学习效果。
8.2 教学调整：根据学生反馈，调整教学进度和内容。
针对学生薄弱环节，进行有针对性的辅导。
优化教学方法，提高教学质量。
九、教学评价与反思9.1 评价方法：学生自评：评估自己的学习成果和进步。
同伴评价：互相评价，共同进步。
数学组集体备课活动记录表
多媒体教学软件、三角板、活动角，学生准备三角板等。
主备人说课
集体备课研讨记录
教学过程设计
（初稿）
一、创设情境，引入新课
1、出示三角尺，引入课题。
师：同学们，看，今天老师给大家带来了什么？（出示三角板）
师：你知道，三角板为什么叫做三角板吗？（预设：因为它有三个角。）那你知道什么叫做角吗？这节课我们就来一起认识角。（课题：认识角）
数学组集体备课活动记录表
活动时间
5月17号
活动地点
二楼办公室
主持人
主备人说课
学情分析
本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定基础。
师：介绍得真精彩。这些可爱的角,用处可大呢?
【设计说明：联系实际生活，说出角在生活中的重要性，同时也加深了数学与生活的联系。最后再次将总结放给学生，让学生进行梳理、内化新知。】
六、联系实际，了解角的应用
师：生活中角都有哪些应用呢。我们一起来看一看。
结束：同学们，角的用处很大,角的秘密还有很多,希望同学们在生活中仔细观察,找到更多的角,发现角更多的秘密.
一个角有几个顶点？几条边？（板书：一个顶点，两条边）
（2）介绍角的记法和读法。
用给角起名字的方法来介绍角的记法和读法。
4、画角
师：小朋友想不想自己画一个角？把你画的角标上顶点和边，并且给它改个名字，看看它应该记作什么（师边看边指导）
5 、画角时应该注意：先画顶点，再画边
6、练习
判断下面图中哪些是角，哪些不是角？
教师备课教学教案表格模板
教师备课教学教案表格模板一、章节名称：第一章教学目标与内容1. 教学目标：（1）让学生了解并掌握本章的主要知识点。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）提高学生团队合作和沟通交流的能力。
2. 教学内容：（1）本章的主要知识点。
（2）相关案例分析。
（3）小组讨论和实践活动。
二、章节名称：第二章教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解本章的主要知识点。
（2）案例分析法：分析相关案例，引导学生运用所学知识。
（3）小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
（4）实践活动法：让学生动手实践，巩固所学知识。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示知识点和案例。
（2）纸质教材：供学生查阅和复习。
（3）网络资源：提供拓展阅读和实践活动素材。
三、章节名称：第三章教学安排与步骤1. 教学安排：（1）课时：本章共计x 课时。
（2）授课时间：每周x 节课。
（3）作业与测评：布置适量作业，进行课堂提问和小组评价。
2. 教学步骤：（1）导入：通过问题或案例引出本章主题。
（2）讲解：详细讲解本章的主要知识点。
（3）互动：提问、讨论，巩固所学知识。
（4）实践：让学生动手实践，运用所学知识。
（5）总结：对本章内容进行归纳和总结。
四、章节名称：第四章教学评价与反馈1. 教学评价：（1）课堂提问：检查学生对知识的掌握程度。
（2）作业完成情况：评估学生的学习态度和能力。
（3）小组讨论：评价学生的团队协作和沟通能力。
（4）实践活动成果：检验学生的实际操作能力。
2. 教学反馈：（1）学生反馈：了解学生的学习需求和困惑。
（2）自我反思：总结教学过程中的优点和不足。
（3）改进措施：根据反馈调整教学方法和手段。
五、章节名称：第五章教学资源与拓展1. 教学资源：（1）教材：提供详细的知识点和案例分析。
（2）课件：展示教学内容和实例。
（3）网络资源：提供相关文章、视频等拓展材料。
2. 拓展活动：（1）小组项目：让学生围绕本章主题进行合作完成项目。
集体备课表格
（观摩课研讨记录）
年 月 日
执教人
年 级
学 科
课 题
记录人
摘要：
集体备课教学设计类材料（六）
（形成个案）
年 月 日
年级
学科
实验教师
课题
实验地点
修改意见
一、教学目标：
二、教学重难点：
三、教学准备：
四、教学过程
修改意见
集体备课教学设计类材料（七）
（教学反思）
年 月 日
执教人
年 级
三、教学目标：
四、教学重难点：
五、教学准备：
六、见解与困惑：
集体备课教学设计类材料（三）
（交流研讨记录）
年 月 日
时 间
地 点
参加人员
活动主题
记录人
摘要：集体备课教学设Fra bibliotek类材料（四）（生成共案）
年 月 日
年级
学科
实验教师
课题
实验地点
修改意见
一、教学目标：
二、教学重难点：
三、教学准备：
四、教学过程
修改意见
学 科
课 题
内容：
备注：可根据反思内容扩充表格
集体备课教学设计类材料（一）
（自研初备）（主备）
年 月 日
姓名
年级
科目
课题
一、教材编排意图：
二、学情分析（应侧重知识与能力的分析）：
三、教学目标：
四、教学重难点：
五、教学准备：
六、教学过程：
七、板书设计：
集体备课教学设计类材料（二）
（自研初备）（辅备）
年 月 日
姓名
年级
科目
XX中心小学集体备课记录表
XX中心小学集体备课记录表过埠中心小学集体备课记录表课题《百分数的意义》参与备课人余学敏、邓桂香、杨琼珏、李昱蓉备课时间12月2日集体备课内容讨论过程教学内容：书上第82、83页的内容。
教学目标： 1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。
2.理解百分数的意义，会正确读、写百分数。
4.提高学生收集、分析信息的能力，使学生体会数学的价值，激发学生对数学学习兴趣和应用数学的意识。
教学过程：一，导入（观看疫情视频），师：看到了什么数？50.2%、76.8%、87.3%江西省驰援湖北省，医务者共1218名，其中医生占比28%，护士占比69.8%，医技/药师/后勤/管理人员占比2.2%。
在我们生活中常常能看到这样是数，像28%、69.8%、2.2%......这样的数叫做百分数（引出课题）二、新授（一）、百分数的读法和写法1、百分数的读法：先读百分号,再读数2、百分数的写法：先写百分号前面的数,再百分号（%）3、师：在百分数的读法和写法中，你觉得要注意是什么？（二）、百分数是意义活动一1、如图:近视的人数占20%活动二百分数的意义百分数表示一个数是另一个数的百分之几（一）、练一练1.小汽车的速度是卡车速度的（）。
2.六年级二班有57人，今天全部出勤，出勤的人数占全班人数的（）。
3.这次测验不及格的人数只占总人数的（）。
4.三年级在植树活动中栽了一些树苗，成活的棵数占总棵数的（），死亡的棵数占总棵数的（）。
10%100%2%120%90%（二）、说一说羊毛含量：78.1%棉伦含量：29.1%（三）、选一选1.一根绳子，用去了的占全长的（）。
（表示两个量之间的关系）2.一根绳子长（）米。
（表示具体的数量）（四）、百分数和分数的区别（五）、读信息，说说哪些分数可以写成百分数的形式。
余学敏：百分数的意义主要让学生弄清楚百分数的意义、百分数的用处、百分数和分数的相同点和不同点。
我们怎么去突破这几个重难点呢？这是我们这节课的关键。
(完整)教案表格模板
综合教程第一册第一章：教学目标与方法1.1 教学目标了解并掌握课程的基本概念和知识点。
提高学生的听、说、读、写综合能力。
培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
1.2 教学方法采用任务驱动法，通过完成实际任务来提高学生的综合能力。
利用多媒体教学手段，增加课堂趣味性和互动性。
分组讨论和小组合作，促进学生之间的交流和合作。
第二章：教学内容与资源2.1 教学内容课文内容：阅读和理解课文内容，掌握关键信息和观点。
语法点：学习和运用基本的语法规则和句型结构。
词汇：学习和使用相关的专业词汇和短语。
2.2 教学资源教材：综合教程第一册。
多媒体课件：包括图片、视频、音频等教学资源。
在线资源：利用互联网资源，提供更多的学习资料和练习题。
第三章：教学过程与步骤3.1 导入利用图片或视频引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生回顾相关的知识点，为新课的学习做好铺垫。
3.2 讲解与示范讲解课文内容，解释关键信息和观点。
示范语法规则和句型结构的用法。
3.3 实践与练习分组讨论和小组合作，完成相关的任务和练习。
提供练习题，让学生巩固所学知识和技能。
给予学生反馈，指出错误并提供正确的指导。
第四章：教学评估与评价4.1 评估方法课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
作业与练习：评估学生的作业和练习完成情况，检查掌握程度。
考试成绩：定期进行考试，评估学生的综合能力。
4.2 评价标准学生自主学习能力：能够独立完成学习任务和解决问题。
团队合作能力：在小组合作中能够积极与他人沟通和合作。
综合语言运用能力：能够流利地运用所学知识和技能进行听、说、读、写。
第五章：教学计划与安排5.1 教学计划根据课程要求和教学目标，制定详细的教学计划。
合理安排每个章节的教学内容和教学时间。
5.2 教学安排确定每个章节的教学重点和难点。
制定每个章节的教学活动和教学资源的使用。
第六章：教学策略与技巧6.1 教学策略采用任务驱动法，通过完成实际任务来提高学生的综合能力。
中心小学集体备课记录表
并说说是怎么想的，思考：你把分数的分母化成相同的了，有什么作用？
4、机动部分（课件出示提高题）
备
课
小
结
“分数的基本性质”是学生在学习分数意义的基础上，联系学生已学的商不变性质和分数与除法的关系进行教学的，是约分和通分的基础。我本着让学生“实践”数学、“体验”数学，以主体性教育理念为指导，充分尊重学生在课堂上的主体地位和学生参与新知的探索研究，培养学生自主学习和发展数学思维。
备
课
反
思
在学生的动手验证这一环节中我设计了让学生按折、画、比的步骤一步一步来引导学生操作，为学生设计的是相同的学习方式，没能给学生创设个性化的学习空间，如果设计成：“课桌上的信封里放着一些材料，你可以根据自己的需要选择合适的材料来验证自己的猜想，如果你觉得不需要材料，当然也是可以的。”这样的设计能够给予学生一定的探究空间，也增添了活动的趣味性和挑战性。在让学生自学课本，找出分数的基本性质中的重点处“同时”“相同”“0除外”的环节中，没有举出具体的例子，如果能采用举例、填空、判断对错的形式，会给学生以直观的体验，胜过用语言的描述。
3、动手实践，验证猜想，解决问题。
是不是所有的长方形的面积都可以用“长×宽”来计算呢？你是怎么验证的？
（1）小组讨论，交流。
（2）指名汇报，填写表格。
（3）观察表格，验证猜想。
4、适当引导，总结概括。
你发现，长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？
得出长方形面积公式。
5、解决任务，巩固新知。
学生口答草坪面积的计算。
中心小学集体备课记录表
学科
单元整体备课教案表格
单元整体备课教案表格
教案标题：单元整体备课教案表格
教案目标：通过单元整体备课教案表格的使用，帮助教师系统地规划和组织教
学内容，提高教学效果。
教学阶段：（填写教学的具体阶段，如引入、讲解、实践、巩固、评价等）
教学目标：（填写本节课的具体教学目标，如知识、技能、情感、态度等）
教学重点：（填写本节课的教学重点）
教学难点：（填写本节课的教学难点）
教学资源：（列出本节课所需的教学资源，如教材、多媒体设备、实验器材等）教学准备：（列出本节课前需要准备的教学材料、教具、实验器材等）
教学步骤：
步骤一：引入（描述引入环节的具体内容和方式）
步骤二：讲解（描述讲解环节的具体内容和方式）
步骤三：实践（描述实践环节的具体内容和方式）
步骤四：巩固（描述巩固环节的具体内容和方式）
步骤五：评价（描述评价环节的具体内容和方式）
教学延伸：（提供一些教学延伸的活动或任务，以帮助学生进一步巩固所学内容）教学反思：（填写本节课的教学效果和问题，以及对下节课教学的改进措施）
教学评价：（填写本节课的评价方式和标准，如作业、小组讨论、个人表现等）教学扩展：（提供一些教学扩展的方法或资源，以帮助学生进一步拓展所学内容）教学参考：（列出本节课所参考的教学资料、教学书籍、网站链接等）
备注：（填写其他需要说明的事项）。
小学一年级下册数学全册集体备课表格教案
小学一年级下册数学全册集体备课表格教案全册教案,教案,小学教案,教案设计,教学设计,教案全集,全册教学设计,全本教案教学目标1、发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。
2、培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。
教学重难点巩固估算方法，解决问题的能力。
教学准备题卡课时安排1教学过程1、把这些茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？（1）这个问题的含义是什么？怎样解决？（2）你估计一下大概有多少个杯子？你是怎样估计的？2、按规律填数2123414333533555全册教案,教案,小学教案,教案设计,教学设计,教案全集,全册教学设计,全本教案（1）独立填写。
（2）进行交流。
（3）发现规律。
3、小明小亮小丽10m15m（1）3人比赛投沙包，小丽第二名，她可能投多远？（2）小丽和小亮只差2米，小丽投了米？（3）你还能提出什么数学问题？4、填什么数，才能打中？（1）让学生看懂图意。
（2）注意培养学生逆向思维能力。
（3）本题具有开放性。
5、数学游戏两人轮流选数。
（1）每人每次选两个数相加，结果要小于100。
（2）填表并把选过的数划掉。
2全册教案,教案,小学教案,教案设计,教学设计,教案全集,全册教学设计,全本教案（3）比较两人的得数，把大的得数圈起来。
（4）连续玩5次，谁的圈多谁就胜。
（5）教师向学生说清楚游戏规则。
（6）指导两个学生进行游戏。
（7）组织全班进行。
（教学中，注意培养学生活动时的分工，培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。
）板书设计练习五课题阅览室备课人教学目标1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重难点教学重点：体会减法的意义，理解退位减法的算理。
教学难点：理解退位减法的算理。
教学3全册教案,教案,小学教案,教案设计,教学设计,教案全集,全册教学设计,全本教案准备主题图，小棒，计算器。
课时安排1教学过程教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？二、学习新知1．出示主题图（1）学生看图说说，从图上都知道了什么？（2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？（3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？”2、探讨算法(1)让学生尝试列算式：33－7=□(2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。
集体备课教案表(和复习)
集体备课教案表（整理和复习）章节一：复习导入1.1 教学目标：回顾已学知识，巩固记忆。
激发学生的学习兴趣，为新课程做好准备。
1.2 教学内容：回顾上节课的主要内容和知识点。
通过问答方式，检查学生对知识的掌握情况。
1.3 教学步骤：1.3.1 教师简要回顾上节课的内容，并提出问题，引导学生思考。
1.3.2 学生举手回答问题，教师给予反馈和点评。
1.3.4 学生跟随教师一起复述或背诵知识点，加深记忆。
章节二：知识梳理2.1 教学目标：整理和复习已学知识，形成知识体系。
2.2 教学内容：通过图表、思维导图等方式，整理已学知识。
2.3 教学步骤：2.3.1 教师提出整理任务，引导学生思考。
2.3.2 学生分组合作，用图表、思维导图等方式整理知识。
2.3.3 各小组展示整理结果，其他学生进行评价和补充。
章节三：重点难点复习针对学生的掌握情况，重点复习薄弱环节。
加深学生对重点难点的理解和记忆。
3.2 教学内容：分析学生的学习情况，确定重点难点。
通过讲解、示例等方式，帮助学生理解和掌握重点难点。
3.3 教学步骤：3.3.1 教师分析学生的学习情况，确定重点难点。
3.3.2 教师针对重点难点进行讲解，举例说明。
3.3.3 学生跟随教师一起练习，巩固理解和记忆。
3.3.4 教师提问，检查学生对重点难点的掌握情况。
章节四：课堂练习4.1 教学目标：通过练习，巩固所学知识。
提高学生的应用能力和解决问题的能力。
4.2 教学内容：根据所学知识，设计相关的练习题。
引导学生独立完成练习，培养学生的解题能力。
4.3 教学步骤：4.3.1 教师发放练习题，并解释题意。
4.3.2 学生独立完成练习，教师巡回指导。
4.3.3 学生提交练习结果，教师进行批改和点评。
引导学生进行自我反思，提高学习效果。
5.2 教学内容：5.3 教学步骤：5.3.4 教师给予反馈和指导，鼓励学生改进学习方法，提高学习效果。
章节六：互动讨论6.1 教学目标：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
最新部编版一年级数学上册集体备课教案(表格式)教案
最新部编版一年级数学上册集体备课教案
(表格式)教案
一、教学内容
二、教学重点
1. 数字0的概念和写法。
2. 数字1-5的读法和写法。
3. 数的排序和比较大小。
三、教学难点
1. 数的大小比较，理解>、<、=符号的意义。
2. 数的排序，区别数的大小，克服”看形不看实“的毛病。
四、教学过程
第一课时
第二课时
五、课堂反思
本节课内容比较简单，对于认识数字0和1-5的学生来说不难理解。
在教学过程中，学生们的注意力也比较集中，积极性较高。
但在实践操作中，对于排序和比较大小有些学生存在困难，需要在后续的教学中加强练习和巩固。
小学集体备课记录表
小学集体备课记录表某某某某某小学集体备课记录表学科语文年级一年级备课组长记录、材料整理时间2022年月参与人员备课中心问题在教学《自选商场》时让学生在愉快的活动中进行展示、交流，引导学生自主识字，探究发现，体验识字的意义和乐趣，巩固识字成果。
过程描述某某某:发言1，在识字环节，在生活中识字。
2，设计理念：入学前的测验，70%掌握全部的拼音和平友好300个生字，在教学中因材施教，分层教，全部拼音都懂的一组，认识一部分的分一组，另外布置作业，如此类推，注重识字的培养，构建识字，生活识字。
查字典识字。
编成儿歌，完全符合玩中学生字，给孩子安上飞翔的翅膀。
某某某:发言1、每一节课让学生写一，两个字。
2、问会认字的同学是怎样认识这些字，鼓励认字，互相比较，提高学生识字兴趣，给小朋友们一些奖励。
激发学生的兴趣。
某某某:发言1、教案备得完善。
2、认识包装袋的字词，只在课堂上认时间不够。
多鼓励和引导学生随时随地认字。
3、整节课没有写字的环节。
4、加强书写指导，培养正确的姿势及习惯。
5、四个字可分每节课写两个。
某某某:花发言1、教案以一条主线贯穿全堂，培养学生动手操作的能力，学以致用，环保教育。
2、巩固生字，用迷宫检查生字。
3、可安排一节口语交际课，培养学生口语交际能力。
某某某:发言：1、非常认真听老师发言，这次活动是探讨识字。
一年级的重点是识字和写字。
围绕重点谈设想，谈感悟。
头脑灵活，方法多样。
识字渠道多种多样。
2、非常相信科学，该如何指导学生说的非常好。
明白小孩子写字的重要性。
一辈子受益，培养正确的姿势和行为。
3、在这次活动中，思维得到了深化。
自主进行识字，课题的探讨。
4、明白教材中插图的重要性。
对一年级的学生非常关键。
怎样把语言变成文字符号。
某某某:发言：探讨学习方法，合作形式。
体现学生的自主、合作。
然后进行有实效的合作形式。
有组织地进行学习。
镇田小学的备课稿考虑的比较全面，习惯培养紧紧围绕三维目标进行教学，设计非常精心。
小学语文教案模板(表格)
小学语文教案模板(表格)章节一：课题导入1.1 教学目标：让学生通过观察图片或实物，对课题产生兴趣和好奇心。
引导学生初步了解课题背景和内容。
1.2 教学重点：课题的引入和背景的介绍。
1.3 教学难点：激发学生的兴趣和好奇心。
1.4 教学准备：准备相关的图片或实物。
1.5 教学过程：展示图片或实物，引起学生兴趣。
简要介绍课题背景和内容。
引导学生提出问题或猜测。
章节二：生字词学习2.1 教学目标：让学生掌握本节课的生字词。
培养学生正确拼读和书写生字词的能力。
2.2 教学重点：生字词的学习和掌握。
2.3 教学难点：生字词的正确拼读和书写。
2.4 教学准备：准备生字词卡片或黑板。
2.5 教学过程：出示生字词卡片或写在黑板上。
引导学生拼读和认读生字词。
讲解生字词的书写规则和注意事项。
让学生进行生字词的书写练习。
章节三：课文阅读与理解3.1 教学目标：让学生能够理解课文的主要内容和情节。
培养学生正确的阅读理解和思维能力。
3.2 教学重点：课文的阅读和理解。
3.3 教学难点：理解课文中的重点句子和概念。
3.4 教学准备：准备课文教材或电子设备。
3.5 教学过程：让学生阅读课文，理解主要内容和情节。
引导学生思考和讨论课文中的重点句子和概念。
讲解和解释课文中的难点和重点。
进行阅读理解练习，如选择题、填空题等。
章节四：语文基础知识4.1 教学目标：让学生掌握本节课所学的语文基础知识。
培养学生运用语文知识进行思考和表达的能力。
4.2 教学重点：语文知识的学习和掌握。
4.3 教学难点：语文知识的运用和应用。
4.4 教学准备：准备相关的语文知识材料和练习题。
4.5 教学过程：讲解和教授本节课所学的语文知识，如语法、词汇等。
引导学生进行语文知识的练习和应用，如填空题、写作等。
进行语文知识的巩固和复习。
5.1 教学目标：让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
培养学生独立完成作业的能力。
5.2 教学重点：5.3 教学难点：作业的布置和指导。
二年级语文上册│小学集体学案(备课)用表【2019年秋部编版】
⒉教师重点指导并范写“脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。
⒊学生练写。
4、把学生写的生字、词在多媒体上展示，并引导学生评一评
2019年9月9日
马边彝族自治县
⒈谈话激趣
⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中遇到了不高兴的事，你们愿意帮她吗？我们来看看，到底发生什么？请同学门打开课本31页，教师（板书课题：5《玲玲的画》）
⑵齐读课题，学习生字“玲”，强调后鼻音．说说可以用什么方法记住“玲”。书写
二、整体感知、读文识字
⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？
(二)朗读感悟
本课的叙事情节比较简单，主题也比较明确。重点是读正确，读流利，读出人物对话的语气和表情。同时，要在感知课文内容的过程中体会爸爸最后说的一段话的含义。
朗读第一至三自然段，要表现出玲玲为自己画好了画而感到“满意”的样子。随文理解“端详”的意思。读第四至六自然段，要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形。朗读第七自然段，要感悟爸爸处事的沉稳。读第八自然段，要表达玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。读第九自然段，要读出爸爸高兴的语气。
⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
⒊检查字词
（1）同桌合作学习文中带拼音的生字，互读、互听、互纠。
（2）师出示词语
指明读：端详 一幅画 评奖 叭的一声 催她 弄脏 脑筋
理解词语：端详（结合课文语句，可用动作来帮助理解） 啪 演示 脏（多音字）
４.交流：课文写了一件什么事？（归纳课文内容学生很困难，可先引导学生找出描写玲玲心情的句子，板书 笑 哭 笑，再让学生说一说。）
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四年级 学科语文课题《11.白桦》 主备人曾利琴
教 学 设 计
个性化设计及改进
教学目标
1.认识“绣、潇”等9个生字,会写“桦、涂”等11个字,会写“白桦、毛茸茸”等7个词语。
2.有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。
3.积累和摘抄与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。
6.配乐读。你体会到了什么?(作者对白桦的赞美、对大自然的热爱之情。)
7.有感情地朗读这首诗。分组比赛读,齐读。
四、拓展延伸。
1.你还知道哪些与植物有关的诗歌?
2.出示与植物有关的诗歌,读一读。
一朵梅花
一朵梅花
开在洁白的雪中
北风萧瑟
一朵梅花
开在迷离的夜里
寒光冰冷
宛若——
苍茫中的奇葩
泪水里的新芽
一朵梅花
4.指名朗读诗歌,思考:诗歌的每一小节写的是什么?
第一小节:写“我”的窗前有一棵白桦。
第二小节:写白桦在雪中的美。
第三小节:写白桦在朦胧寂静中的美。
第四小节:写白桦在朝霞映照下的美。
三、品读诗歌,感悟意境。
1.自由朗读诗歌,边读边体会:这是一棵怎样的白桦?(美丽)
2.作者从哪几个方面赞美白桦的美丽?(雪中、寂静中、朝霞中)
3.在文中找出表现白桦美丽的词语。(如画、玉立、光华)
4.想象白桦“如画、玉立、光华”的样子,读出白桦的特点。
5.出示短语,学生读。
洁白的流苏 姗姗来迟的朝霞 灿灿的金晖
晶亮的雪花 白雪皑皑的树枝 银色的光华
同学们,读了这些词语,你眼前出现了一幅怎样的画面?你看到了什么?想到了什么?请你选择几个短语描述一下这棵白桦。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课。
1.(出示白桦的图片)你知道图片中的植物是什么吗?
2.今天,我们来学习一首外国诗歌——《白桦》。
3.齐读课题,读准“桦”字。
二、初读课文,整体感知。
1.师 介绍白桦。
2.读词语:白桦 涂上 毛茸茸 潇洒 花穗 金晖 徜徉
3.重点指导:“潇”字是左右结构;“朦”字书写时注意右部不要少了短横;“抹”字右边上横长,下横短。
2.有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。
3.积累和摘抄与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。
教学过程
一、激发兴趣,导Байду номын сангаас新课。
1.(出示白桦的图片)你知道图片中的植物是什么吗?
2.今天,我们来学习一首外国诗歌——《白桦》。(板书课题)
3.学生一起读课题,读准“桦”字。
二、初读课文,整体感知。
开在洁白的雪中
北风萧瑟
一朵梅花
开在迷离的夜里
寒光冰冷
宛若——
苍茫中的奇葩
泪水里的新芽
一朵梅花
一幅图画
五、布置作业。
以自己喜欢的植物为题,写一首小诗。
修 改 后 教 案
四年级 学科语文课题《11.白桦》 主备人曾利琴
教 学 设 计
教学目标
1.认识“绣、潇”等9个生字,会写“桦、涂”等11个字,会写“白桦、毛茸茸”等7个词语。
晶亮的雪花 白雪皑皑的树枝 银色的光华
同学们,读了这些词语,你眼前出现了一幅怎样的画面?你看到了什么?想到了什么?请你选择几个短语描述一下这棵白桦。
6.配乐范读。你体会到了什么?
7.有感情地朗读这首诗。
四、拓展延伸。
1.你还知道哪些与植物有关的诗歌?
2.出示与植物有关的诗歌,读一读。
一朵梅花
一朵梅花
1.白桦是落叶乔木,树干端直,树皮灰白色,纸状,分层脱落。是形成天然林的主要树种之一。木材可供一般建筑及制作器具之用,树皮可提白桦油。白桦是俄罗斯的国树,是这个国家民族精神的象征。
2.读词语:白桦 涂上 毛茸茸 潇洒 花穗 金晖 徜徉
3.重点指导:“潇”字是左右结构;“朦”字书写时注意右部千万不要少写了短横;“抹”字右边上横长,下横短。
4.指名朗读诗歌,思考:诗歌的每一小节写的是什么?
三、品读诗歌,感悟意境。
1.自由朗读诗歌,边读边体会:这是一棵怎样的白桦?
2.作者从哪几个方面赞美白桦的美丽?
3.在文中找出表现白桦美丽的词语。
4.想象白桦“如画、玉立、光华”的样子,读出白桦的特点。
5.出示短语,学生读。
洁白的流苏 姗姗来迟的朝霞 灿灿的金晖
一幅图画
五、布置作业。
以自己喜欢的植物为题,写一首小诗。