皮埃 蒙德里安 介绍 美术ppt课件
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皮埃-蒙德里安-介绍-美术
纽约时期1940年～1944年生命中最後四年，蒙德里安移居美国纽约市，在
这五光十色的大都会，蒙德里安感受到没有战事纷扰的世界，在纽约创作的作品比过去更 为明亮、更为抽像，反映了纽约的现代经验。他融合了过去不同时期作品风格加以延伸， 色彩、线条呈现轻快的律动，画面的音乐性在此达到最高境界。
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立体主义(Cubism)是西方现代艺术史上的一个运动和流 派，又译为立方主义，190年始于法国。立体主义的艺术家追 求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的画面——以许 多组合的碎片型态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以许 多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面之中，以此来 表达对象物最为完整的形象。物体的各个角度交错迭放造成 了许多的垂直与平行的线条角度，散乱的阴影使立体主义的 画面没有传统西方绘画的透视法造成的三度空间错觉。背景 与画面的主题交互穿插，让立体主义的画面创造出一个二度 空间的绘画特色。
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蒙德里安风格历程
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蒙德里安风格家居品
蒙德里安的梦幻走廊
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你觉得这种风Biblioteka 时尚吗？14你会选择这种 家居吗？
15
早期： 大量作品风格介于印象主义和后印象主义之
间。 皮埃。蒙德里安
20年代初 ；开始从事纯几何形的抽象创作，在平面
上把横线和竖线加以结合，形成直角或长方形，并在 其中安排原色红、蓝、黄及灰色。他认为艺术是一种 净化，只有用抽象的形式，才能获得人类共同的精神 表现。蒙德里安是立体派的代表人物，最典型的作品 是油画《百老汇爵士乐》。
1903年蒙德里安以「静物」（Still Life）获得艺术家会的肯定， 坚定他将绘画当作终生职业意念。在他的作品中可以看见严谨的构图 和豪放生动的笔触，兼具现代与古典的优点，在同辈画家中已渐渐竖 立自己的风格。 1909年蒙德里安经历了自己的宗教革命，他加入了「荷兰通神论 者协会」，接触了新柏拉图主义和多神论思想，使得蒙德里安发现自 己，思考人类存在的价值。这项转变也改变了蒙德里安创作的方向， 开启新造型主义的思考方向。 1911年~1914年立体主义的震撼1911年蒙德里安见识了毕卡索和 布拉克等立体派的作品，感受极大的震撼。立体派讲究的立体事实和 明确客观都是蒙德里安追求的目标。随後前往巴黎研究立体派的绘画 风格。他不断分析眼睛所见的影像，并且加入了音乐性作品充满了节 奏感。蒙德里安成功的从立体派中吸取精华，作品以抽象的方式呈现， 并加入了自我的风格，脱离了立体派。
蒙德里安的格子画_图文
蒙德里安的格子画_图文.ppt
彼埃·蒙德里安
彼埃·蒙德里安-简介
• 彼埃·蒙德里安(1872～1944年)生于荷兰中 部的阿麦斯福特，逝于纽约。他出身于一个 严格信奉加尔文教的家庭，父亲是位小学教 员，要求儿子也从事教育.。但最终,，他的 儿子还是拒绝了这一职业，并在两个公共学 校获得了图画教学证书之后，进了阿姆斯特 丹美术学院，成为一名勤奋刻苦，颇受教师 赏识的学生。然后，他经历了一个困难时期 ，画的很多，卖掉的很少，靠在博物馆临画
红黄蓝的构成
纽约城市
构图
百老汇的爵士乐
彼埃·蒙德里安
彼埃·蒙德里安-简介
• 彼埃·蒙德里安(1872～1944年)生于荷兰中 部的阿麦斯福特，逝于纽约。他出身于一个 严格信奉加尔文教的家庭，父亲是位小学教 员，要求儿子也从事教育.。但最终,，他的 儿子还是拒绝了这一职业，并在两个公共学 校获得了图画教学证书之后，进了阿姆斯特 丹美术学院，成为一名勤奋刻苦，颇受教师 赏识的学生。然后，他经历了一个困难时期 ，画的很多，卖掉的很少，靠在博物馆临画
红黄蓝的构成
纽约城市
构图
百老汇的爵士乐
蒙德里安课件
1940
年 ～ 年
1938 1940
期
生命中最后四年，蒙德里安移 居美国纽约市，在这五光十色的大都会， 蒙德里安感受到没有战事纷扰的世界， 在纽约创作的作品比过去更为明亮、更 为抽像，反映了纽约的现代经验。他融 合了过去不同时期作品风格加以延伸， 色彩、线条呈现轻快的律动，画面的音 乐性在此达到最高境界。
6
年 ～ 1919
风 年 格 派
1914年回到荷兰后第一次世界 大战爆发，蒙德里安留在荷兰 致力于“绘画中的新造型”， 集结许多有志一同的朋友激荡 出新造型主义。 1917年蒙德里安的朋友出版 “风格”杂志让蒙德里安等画 家发表创作理念。1918年签署了 反战、反个人主义，宣扬和平 团结的“风格派宣言”。蒙德 里安想利用艺术将生命升华， 他利用抽象的造型与中性的色 彩来传达秩序与和平的理念。
7
1914
关 键 的 年转 变 ～ 年 1919 1938
在这一时期蒙德里安发现了新的 个人形式，他使用更基本的元素创 作 （直线、直角、三原色）组成抽象画 面，此时期的代表作“线与色彩的构 成”色彩柔和、充满轻快和谐的节奏 感。
彼埃 蒙德里安的作品
8
年 ～ 年 1944
纽 约 时 期
第二次世界大战期间，蒙德里安 伦 心情大受干扰，他的画失去了快乐的色 敦 彩节奏，由黑色线条贯穿画面，给人极 时 度的忧郁感。这是他第五度转型。
《海堤与海构成十号》
11
1914年夏天，蒙德里安回到故乡看望重病的父亲。第一次世界大 战的爆发使他滞留荷兰。由于回不了巴黎，远离了那儿频繁的艺 术活动刺激，他可以静下心来对艺术问题进行深入的思考。他开 始对立体主义的追求产生不满：“一步一步地，我见到，立体派 没有从他自己的发现里引申出逻辑的结论。它没有把抽象发展到 他的最后目的，到‘纯粹实在’的表达。我感到，这‘纯粹实在’ 只能通过纯粹造型来达到，而这纯粹造型又本质上不应受到主观 感情和表象的制约。”他转向了纯抽象的方向，并且竭力地简化 和提炼画面的那些抽象元素：“我一步一步地排除着曲线，直到 我的作品最后只由直线和横线构成，形成诸十字形，各个相互分 离和隔开。”他住在海边，画了一组以大海为主题的系列画，题 名为《海堤与海》。 海，海，总是再一次开始。在《海堤与海》中，海面重复的波 浪，以及波光的闪烁变化，被提炼为诸多由水平和垂直的短线交 叉而成的十字形。这些十字形，朝着上下左右四方连续地排列。 线的长短不一；使其排列的密度及画面的色调也相应地起着变化。 在这里，传统的透视法已荡然无存，取而代之的是一种全新的空 间概念。在这种新的空间中，大气的效果被彻底消除，画面呈现 出线状图形的充满节奏的颤动。
蒙得里安美术大师介绍PPT课件
事
《红、黄、蓝的构成》
《红黄蓝的构成》
《பைடு நூலகம்成第十号》
这些作品都是在将物象慢慢抽离…… 我们来看看他是怎么抽离的把！
这是他早期的一幅风景画。是写实，然 而也有表达一种大自然间韵律的意思。
他早期画的的树！
继续简化一棵树！
还是一棵树哦！
慢慢地，蒙德里安的画就越来越简化，最后 变成格子画啦！
三原色就是：红、黄、蓝 在绘画中所有的颜色都可以通过三原色来调和出来。
它对当时的建筑、家具、装饰艺术以及 印刷业都有一定的影响。
不要以为今天我们是学习蒙德里安画上面这样的画哦！其实······
让我们来运用蒙德里安的经典三原色红、黄、蓝来设计一把椅子吧！
教学目的
1.了解三原色。 2.提高小朋友的三维立体造型能力。 3.对艺术家皮特·科内利斯·蒙德里安的了解及作品赏析。
《构成第十号》
《百老汇爵士乐》
提问小环节
蒙德里安画画喜欢画些什么？你们 猜猜看他为什么这么画？ 他的画面中出现了什么最多？ 你们知道这些颜色有什么意义吗？
画面中除了红、黄、蓝之外，再无其他色彩；除了 垂直线和水平线之外，再无其他线条；除了直角与 方块，再无其他形状。
你们知道这些颜色有什么意义吗？
立体造型上的三原色
今天我们来认识一位不爱画图案的艺术家把！
蒙德里安·皮特
（1872－1944）
“皮特·蒙德里安或许是世界上 最伟大的当代艺术家。”
关
于
蒙
德
里
安
的 小 故
他曾说道“看着大海、天空和星星，我通过 大量的十字形来表现它们。自然的伟大深深 打动我，我试图表达那种浩瀚辽阔、宁静和 谐、协调统一。”
详细绘画参考教程，请前往 乐绘直播间查看哦！
蒙德里安课件03
大家来动手设计一幅 属于自己的格子画吧！
பைடு நூலகம்
大家来动手 设计一幅属于 自己的格子画 吧！
大家来动手设计一幅 属于自己的格子画吧！
看，我们设计的格子画！
家里是不是有不 要了的白色T恤？ 不要扔掉，我们 来给它穿上不一样 的格子，重新设计 一下，让它变成一 件新的衣服！
1924年的蒙德里安
彼埃.蒙德里安 Piet Cornelies Mondrian 1872年3月7日－1944年2月1日 荷兰画家 风格派运动幕后艺术家和非具象 绘画的创始者之一 对后代的建筑、设计等影响很大 以几何图形为绘画的基本元素
蒙德里安《红、黄、蓝的构成》1930年，布上油画
《红黄蓝构成》
02蒙德里安的红黄蓝的世界(ppt)
《红黄蓝构成》
解读大师
• 蒙德里安（1872-1944），荷兰的 著名画家，素有“几何抽象派 大师”之称。他用简单的几何 直线图形以及单纯的三原色的 各种组合，创作出非常简练、 宁静、和谐，又带有一点神秘 吸引力的艺术世界。不仅影响 了整个西方的抽象绘画和雕塑， 还对后代的广告、建筑、服装、 家具等设计等
大师作品欣赏
大师作品欣赏
学生作品
学生作品
作品要求
• 1、临摹蒙德里安的《红黄蓝构成》 • 2、也可以根据原作，自己选择几何形，用 线条分割的方法构成画面布局，并上色。
解读大师
• 蒙德里安（1872-1944），荷兰的 著名画家，素有“几何抽象派 大师”之称。他用简单的几何 直线图形以及单纯的三原色的 各种组合，创作出非常简练、 宁静、和谐，又带有一点神秘 吸引力的艺术世界。不仅影响 了整个西方的抽象绘画和雕塑， 还对后代的广告、建筑、服装、 家具等设计等
大师作品欣赏
大师作品欣赏
学生作品
学生作品
作品要求
• 1、临摹蒙德里安的《红黄蓝构成》 • 2、也可以根据原作，自己选择几何形，用 线条分割的方法构成画面布局，并上色。
大班美术《神秘的黑白格子画》课件
·
彼 埃 蒙 德 里 安
彼埃·蒙德里安-简介
• 彼埃·蒙德里安(1872～1944年)生于荷兰中部的阿 麦斯福特,逝于纽约。他出身于一个严格信奉加尔 文教的家庭,父亲是位小学教员,要求儿子也从事教 育.。但最终,,他的儿子还是拒绝了这一职业,并在 两个公共学校获得了图画教学证书之后,进了阿姆 斯特丹美术学院,成为一名勤奋刻苦,颇受教师赏识 的学生。然后,他经历了一个困难时期,画的很多, 卖掉的很少,靠在博物馆临画卖和绘制科技挂图过
红 黄 蓝 的 构 成
纽 约 城 市
构 图
百 老 汇 的 爵 士 乐来自
彼 埃 蒙 德 里 安
彼埃·蒙德里安-简介
• 彼埃·蒙德里安(1872～1944年)生于荷兰中部的阿 麦斯福特,逝于纽约。他出身于一个严格信奉加尔 文教的家庭,父亲是位小学教员,要求儿子也从事教 育.。但最终,,他的儿子还是拒绝了这一职业,并在 两个公共学校获得了图画教学证书之后,进了阿姆 斯特丹美术学院,成为一名勤奋刻苦,颇受教师赏识 的学生。然后,他经历了一个困难时期,画的很多, 卖掉的很少,靠在博物馆临画卖和绘制科技挂图过
红 黄 蓝 的 构 成
纽 约 城 市
构 图
百 老 汇 的 爵 士 乐来自
蒙德里安(更新版)课件
争议的焦点主要在于蒙德里安的艺术理念和创作方法，以及他的作品在 艺术史上的定位和评价。
尽管存在争议，但蒙德里安的作品仍然被广泛认可和推崇，成为现代艺 术的重要代表之一。
05
蒙德里安的艺术实践
创作过程与技巧
创作过程
蒙德里安的艺术创作过程通常包括构思、草图、正稿和上色 等阶段。他经常在工作室中反复推敲和修改作品，以达到完 美的效果。
蒙德里安(更新版)课件
• 蒙德里安简介 • 蒙德里安的艺术理念 • 蒙德里安的艺术影响 • 蒙德里安的艺术评价 • 蒙德里安的艺术实践 • 蒙德里安的现代演绎
01
蒙德里安简介
生平简介
1872年出生于荷兰的布雷达市 1917年定居纽约，并加入美国国籍
1944年在纽约逝世
艺术风格的形成
受到荷兰传统绘画和 象征主义影响
抽象艺术的影响
蒙德里安的抽象艺术对后来的现代 艺术和设计产生了深远的影响，成 为现代艺术史上的重要流派。
几何图形的运用
几何图形的选择
几何图形的美学意义
蒙德里安选择了几何图形作为主要的 表现元素，这些图形包括直线、矩形 和三角形等。
蒙德里安认为几何图形具有一种内在 的美学价值，能够表达出一种纯粹和 简洁的艺术风格。
06
蒙德里安的现代演绎
当代艺术家的致敬作品
蒙德里安作为现代艺术的先驱，对当代艺术家产生了深远的 影响。许多艺术家以蒙德里安的作品为灵感，创作出了一系 列致敬作品。这些作品在形式、色彩和构图上深受蒙德里安 风格的影响，同时也融入了当代艺术的新元素。
例如，一些艺术家运用蒙德里安的几何图形和色彩理论，创 作出具有现代感的绘画和雕塑作品；还有一些艺术家将蒙德 里安的风格与数字艺术相结合，创造出独特的视觉效果。
尽管存在争议，但蒙德里安的作品仍然被广泛认可和推崇，成为现代艺 术的重要代表之一。
05
蒙德里安的艺术实践
创作过程与技巧
创作过程
蒙德里安的艺术创作过程通常包括构思、草图、正稿和上色 等阶段。他经常在工作室中反复推敲和修改作品，以达到完 美的效果。
蒙德里安(更新版)课件
• 蒙德里安简介 • 蒙德里安的艺术理念 • 蒙德里安的艺术影响 • 蒙德里安的艺术评价 • 蒙德里安的艺术实践 • 蒙德里安的现代演绎
01
蒙德里安简介
生平简介
1872年出生于荷兰的布雷达市 1917年定居纽约，并加入美国国籍
1944年在纽约逝世
艺术风格的形成
受到荷兰传统绘画和 象征主义影响
抽象艺术的影响
蒙德里安的抽象艺术对后来的现代 艺术和设计产生了深远的影响，成 为现代艺术史上的重要流派。
几何图形的运用
几何图形的选择
几何图形的美学意义
蒙德里安选择了几何图形作为主要的 表现元素，这些图形包括直线、矩形 和三角形等。
蒙德里安认为几何图形具有一种内在 的美学价值，能够表达出一种纯粹和 简洁的艺术风格。
06
蒙德里安的现代演绎
当代艺术家的致敬作品
蒙德里安作为现代艺术的先驱，对当代艺术家产生了深远的 影响。许多艺术家以蒙德里安的作品为灵感，创作出了一系 列致敬作品。这些作品在形式、色彩和构图上深受蒙德里安 风格的影响，同时也融入了当代艺术的新元素。
例如，一些艺术家运用蒙德里安的几何图形和色彩理论，创 作出具有现代感的绘画和雕塑作品；还有一些艺术家将蒙德 里安的风格与数字艺术相结合，创造出独特的视觉效果。
【少儿美术课件】《蒙德里安的小象》
看看三原色互相调和可以变成哪些颜色
视频中三原色分别调和变成什么颜色我问你答，看谁能快速准确地说出来
红+黄= 橙 黄+蓝= 绿 蓝+红= 紫
蒙德里安 Piet Cornelies Mondrian
1872年3月7日－1944年2月1日 荷兰画家 风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一 对后代的建筑、设计等影响很大 以几何图形为绘画的基本元素
谢谢观看
《红、白、蓝的菱形画》 皮特·蒙德里安于1924— 1925年创作的布面油画
蒙德里安作品在生活中的运用
这样的艺术对当时的建筑、雕塑、家具、装饰艺术以及印刷业都产生过一 定的影响。直到现在，还有很多家具、用品采用这种形式。
室内设计、沙发设计、室内配色
蒙德里安作品在生活中的运用
其他插画师的三原色运用
自然本身。”
蒙德里安《红、黄、蓝的构成》1930年，布上油画
蒙德里安代表作品
百老汇爵士乐（蒙德里安创作的油画）
《百老汇爵士乐》是蒙德里安在纽约 时期的重要作品，也是其一生中最后 一件完成的作品，它明显地反映出现 代都市的新气息。依然是直线，但不 是冷峻严肃的黑色界线，而是活泼跳 动的彩色界线，它们由小小的长短不 一的彩色矩形组成，分割和控制着画 面。依然是原色，但不再受到黑线的 约束，它们以明亮的黄色为主，并与 红、蓝间杂在一起形成缤纷彩线，彩 线间又散布着红、黄、蓝色块，营造 出节奏变换和频率震动。看上去，这 幅面比以往任何一件作品更为明快和 亮丽。它既是充满节奏感的爵士乐， 又仿佛夜幕下办公楼及街道上不灭灯 光的纵横闪烁。这是蒙德里安艺术生 涯的最后一个新发展。1944年2月， 他因严重肺炎而去世。
说一说 红黄蓝三原色
认识色彩基础知识(三原色)
一年级美术第34课-蒙德里安的角斗场-美术课件
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：画出角斗场的造型，背景用 蒙德里安的格子画进行装饰，自己设 计格子大小。
步骤二：用红黄蓝黑给背景格子上色。
罗马斗兽场（意大利语：Colosseo、英语：
Colosseum），原名弗拉维圆形剧场
（Amphitheatrum Flavium），又译为罗马角
斗场、科洛西姆竞技场。是古罗马帝国专供奴
隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地
文
方。
字 引
建于72-80年间，是古罗马文明的象征。 遗址位于意大利首都罗马市中心，它在威尼斯
文
字
蒙德里安是几何抽象画派的先驱，以几何
引 导
图形 为绘画的基本元素，与德士堡等创立了 “风格派”，提倡自己的艺术“新造型主义”。 他还认为艺术应根本脱离自然的外在形式，以
表现抽象精神为目的，追求人与神统一的绝对
境界，也就是现在我们熟知的“纯粹抽象”。
《红、黄、蓝的构成》是创作于1930年的 一幅世界著名油画，是蒙德里安的“新造型主 义”的代表作之一，规格是45×45厘米。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.2521.9.2508:06:0608:06:06September 25, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月25日星期六上午8时6分6秒08:06:0621.9.25 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午8时6分21.9.2508:06September 25, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月25日星期六8时6分6秒08:06:0625 September 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午8时6分6秒上午8时6分08:06:0621.9.25
8-10岁美术PPT课件教案教程《彼埃
• 皮特·科内利斯·蒙德里安（英文：Piet Cornelies Mondrian，1872年3月7日－1944年2月1日），荷兰画家 ，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一， 对后世的建筑、设计等影响很大。
• 蒙德里安是几何抽象画派的先驱，以几何图形为绘画的 基本元素，与杜斯堡等创立了“风格派”，提倡自己的艺 术“新造型主义”。他还认为艺术应根本脱离自然的外在 形式，以表现抽象精神为目的，追求人与神统一的绝对 境界，也就是现在我们熟知的“纯粹抽象”。
K 彼埃·蒙德里安
J
大
师
课
L
K
教学目标
深度认识了解一位大 师，学习大师的构图 以及配色，将高审美 的东西运用到自己的 创作中。
创作难点
根据大师的画作如何 提取大师的艺术符号， 如何读懂大师的画， 将其解构概括二次创 作。
L
J
主讲人
认识大师
绘画特点
了解大师
一起创作
K
J
认识大师
01
L
• 皮特·科内利斯·蒙德里安
“静物”（Still Life）
风格的关 键转变
1911年蒙德里安见识了毕加索和布拉克等立体派的作品，感 受极大的震撼。 1919年～1938年在这一时期蒙德里安发现了新的个人形式， 他使用更基本的元素创作（直线、直角、三原色）组成抽象 画面，此时期的代表作“线与色彩的构成”色彩柔和、充满轻 快和谐的节奏感。
K
J
了解大师
02
L
大师的生平
蒙德里安生于荷兰中部的阿麦斯福特，父亲是一位清教徒和 热衷美术的小学校长，环境条件使蒙德里安从小就能接触美 术，而宗教对蒙德里安来说更是他的启发、转变风格的关键。 八岁时蒙德里安立志要当画家，在17岁取得小学教师资格之 前，蒙德里安是在他的叔父福尔兹·蒙德里安的指导下学习绘 画。福尔兹是一位海牙画派的画家，因此蒙德里安得到写实 浪漫的真传。
• 蒙德里安是几何抽象画派的先驱，以几何图形为绘画的 基本元素，与杜斯堡等创立了“风格派”，提倡自己的艺 术“新造型主义”。他还认为艺术应根本脱离自然的外在 形式，以表现抽象精神为目的，追求人与神统一的绝对 境界，也就是现在我们熟知的“纯粹抽象”。
K 彼埃·蒙德里安
J
大
师
课
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K
教学目标
深度认识了解一位大 师，学习大师的构图 以及配色，将高审美 的东西运用到自己的 创作中。
创作难点
根据大师的画作如何 提取大师的艺术符号， 如何读懂大师的画， 将其解构概括二次创 作。
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J
主讲人
认识大师
绘画特点
了解大师
一起创作
K
J
认识大师
01
L
• 皮特·科内利斯·蒙德里安
“静物”（Still Life）
风格的关 键转变
1911年蒙德里安见识了毕加索和布拉克等立体派的作品，感 受极大的震撼。 1919年～1938年在这一时期蒙德里安发现了新的个人形式， 他使用更基本的元素创作（直线、直角、三原色）组成抽象 画面，此时期的代表作“线与色彩的构成”色彩柔和、充满轻 快和谐的节奏感。
K
J
了解大师
02
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大师的生平
蒙德里安生于荷兰中部的阿麦斯福特，父亲是一位清教徒和 热衷美术的小学校长，环境条件使蒙德里安从小就能接触美 术，而宗教对蒙德里安来说更是他的启发、转变风格的关键。 八岁时蒙德里安立志要当画家，在17岁取得小学教师资格之 前，蒙德里安是在他的叔父福尔兹·蒙德里安的指导下学习绘 画。福尔兹是一位海牙画派的画家，因此蒙德里安得到写实 浪漫的真传。
美术《感受音乐》PPT
蒙德里安
《百老汇爵士乐》是皮特·蒙德里安在 1942-1943年创作的布面油画。
1930年，蒙德里安离开 巴黎来到伦敦。由于二战烽 火的波及，他于1940年逃往 美国，在纽约度过了他生命 中的最后四年旅程。纽约， 这座现代化大都市，以其特 有的繁华深深吸引着蒙德里 安:那整齐严谨的街道布局、 拔地而起的摩天大楼、充满 活力的舞厅和爵土乐队，以 及夜幕下流光溢彩、闪烁变 幻的灯光……它们既与其绘 画有着某种内在的相通，又 洋溢着某种前所未有的新精 神。于是，他的作品开始发 生变化。那套使用了二十多 年的绘画程式被打破了。黑 色网格和大的色块不复存在， 取而代之的是由无数小色块 组成的彩线结构和跳跃其间 的小块面。它们快乐、明亮， 生机勃勃且充满音乐感。
快 乐 明 亮
百老汇的爵士音乐（油画）【现代】蒙德里安【荷兰】
巴黎歌剧院
巴黎歌剧院的屋顶
音乐的胜利（油画 ）【现代】 夏加尔【俄国】
知识窗
你能感受到点、线、面传达给你的感觉吗？
点、线、面是几何学里的概念，是平面空间的基本元素。
面
———————— 沉重、低沉
点
———————— 跳跃
线
———————— 柔和
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
线条给我们的不同感受
看一看：播放不同音乐，感受音乐的不同旋律。
听音乐，说感觉
《舒缓的音乐》
舒缓的音乐让人感觉安静、舒适
《激昂的音乐》 激昂的音乐让人感觉振奋、热血沸腾
《忧伤的音乐》 忧伤的音乐让人感觉难过、情绪低落
想一想：旋律与线条颜色的关系。
听音乐，画感觉之线条
《舒缓的音乐》
舒缓的音乐让人感觉安静、舒适； 像 的曲线
《激昂的音乐》
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2. 阿姆斯特丹时期（1907年～1912年）1892年蒙德里
安进入阿姆斯特丹的国立艺术学院，正式接受学院派的训练，也奠定 了他深厚的写实能力。风景画是蒙德里安初期的绘画主题，此时的作 品仍旧弥漫著十七世纪荷兰绘画的风格与精神，受到了印象主义、象 徵主义和表现主义的影响渐渐脱离了海牙画派的表面形式。
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蒙德里安风格历程 .
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蒙德里安风格家居品
蒙德里安的梦幻走廊
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你觉得这种风格 时尚吗？
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你会选择这种 家居吗？
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1872年3月7日生于阿默斯福特，1944年2月1日卒于美 国纽约 。
早期： 大量作品风格介于印象主义和后印象主义之
间。
20年代初 ；开始从事纯几何形的抽象创作，在平面
上把横线和竖线加以结合，形成直角或长方形，并在 其中安排原色红、蓝、黄及灰色。他认为艺术是一种 净化，只有用抽象的形式，才能获得人类共同的精神 表现。蒙德里安是立体派的代表人物，最典型的作品 是油画《百老汇爵士乐》。
人
物 简 .
皮埃。蒙德里安
介
1.启蒙青少年时期（1880年～1892年）：蒙德里安生
於荷兰中部的阿默斯福特。父亲是一位清教徒和热中美术的小学校长， 环境条件使蒙德里安从小就能接触美术，而宗教对蒙德里安来说更是他 的启发、转变风格的关键。八岁时蒙德里安立志要当画家。在17岁取得 小学教师资格之前，蒙德里安是在他的叔父福尔兹·蒙德里安的指导下学 习绘画。福尔兹是一位海牙画派的画家，因此蒙德里安得到写实浪漫的 真传。
立体主义(Cubism)是西方现代艺术史上的一个运动和流 派，又译为立方主义，190年始于法国。立体主义的艺术家追 求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的画面——以许 多组合的碎片型态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以许 多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面之中，以此来 表达对象物最为完整的形象。物体的各个角度交错迭放造成 了许多的垂直与平行的线条角度，散乱的阴影使立体主义的 画面没有传统西方绘画的透视法造成的三度空间错觉。背景 与画面的主题交互穿插，让立体主义的画面创造出一个二度 空间的绘画特色。
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风格派1914年～1919年1914年回到荷兰後第一次世界大战爆发，蒙德里安
留在荷兰致力於「绘画中的新造型」，集结许多有志一同的朋友激汤出新造型主义。
1917年蒙德里安的朋友出版「风格」杂志让蒙德里安等画家发表创作理念。1918年签 署了反战、反个人主义，宣扬和平团结的「风格派宣言」。蒙德里安想利用艺术将生命升 华，他利用抽象的造型与中性的色彩来传达秩序与和平的理念。
生平及作品简介
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1.人 物 简 介 2.人 物 生 平 3.作 品 简 介 4.风 格 欣 赏
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（Piet Cornelies Mondrian；荷兰画家，风格派运动幕 後艺术家和非具象绘画的创始者之一，对後代的建筑、 设计等影响很大。是荷兰美术史的三大画家之一。以 几何图形为绘画的基本元素，作品为冷抽象。
纽约时期1940年～1944年生命中最後四年，蒙德里安移居美国纽约市，在
这五光十色的大都会，蒙德里安感受到没有战事纷扰的世界，在纽约创作的作品比过去更 为明亮、更为抽像，反映了纽约的现代经验。他融合了过去不同时期作品风格加以延伸， 色彩、线条呈现轻快的律动，画面的音乐性在此达到最高境界。
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目录
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1903年蒙德里安以「静物」（Still Life）获得艺术家会的肯定， 坚定他将绘画当作终生职业意念。在他的作品中可以看见严谨的构图 和豪放生动的笔触，兼具现代与古典的优点，在同辈画家中已渐渐竖 立自己的风格。
1909年蒙德里安经历了自己的宗教革命，他加入了「荷兰通神论 者协会」，接触了新柏拉图主义和多神论思想，使得蒙德里安发现自 己，思考人类存在的价值。这项转变也改变了蒙德里安创作的方向， 开启新造型主义的思考方向。
关键的转变1919年～1938年在这一时期蒙德里安发现了新的个人形式，他使用
更基本的元素创作（直线、直角、三原色）组成抽象画面，此时期的代表作「线与色彩的 构成」色彩柔和、充满轻快和谐的节奏感。
伦敦时期1938年～1940年第二次世界大战期间，蒙德里安心情大受干扰，
他的画失去了快乐的色彩节奏，由黑色线条贯穿画面，给人极度的忧郁感。这是他第五度 转型。
1911年~1914年立体主义的震撼1911年蒙德里安见识了毕卡索和 布拉克等立体派的作品，感受极大的震撼。立体派讲究的立体事实和 明确客观都是蒙德里安追求的目标。随後前往巴黎研究立体派的绘画 风格。他不断分析眼睛所见的影像，并且加入了音乐性作品充满了节 奏 并感加。入蒙了德自里我安的成风功格的，从脱立离体了派立中体吸派取。精华，. 作品以抽象的方式呈现，
安进入阿姆斯特丹的国立艺术学院，正式接受学院派的训练，也奠定 了他深厚的写实能力。风景画是蒙德里安初期的绘画主题，此时的作 品仍旧弥漫著十七世纪荷兰绘画的风格与精神，受到了印象主义、象 徵主义和表现主义的影响渐渐脱离了海牙画派的表面形式。
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蒙德里安风格历程 .
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蒙德里安风格家居品
蒙德里安的梦幻走廊
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你觉得这种风格 时尚吗？
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你会选择这种 家居吗？
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1872年3月7日生于阿默斯福特，1944年2月1日卒于美 国纽约 。
早期： 大量作品风格介于印象主义和后印象主义之
间。
20年代初 ；开始从事纯几何形的抽象创作，在平面
上把横线和竖线加以结合，形成直角或长方形，并在 其中安排原色红、蓝、黄及灰色。他认为艺术是一种 净化，只有用抽象的形式，才能获得人类共同的精神 表现。蒙德里安是立体派的代表人物，最典型的作品 是油画《百老汇爵士乐》。
人
物 简 .
皮埃。蒙德里安
介
1.启蒙青少年时期（1880年～1892年）：蒙德里安生
於荷兰中部的阿默斯福特。父亲是一位清教徒和热中美术的小学校长， 环境条件使蒙德里安从小就能接触美术，而宗教对蒙德里安来说更是他 的启发、转变风格的关键。八岁时蒙德里安立志要当画家。在17岁取得 小学教师资格之前，蒙德里安是在他的叔父福尔兹·蒙德里安的指导下学 习绘画。福尔兹是一位海牙画派的画家，因此蒙德里安得到写实浪漫的 真传。
立体主义(Cubism)是西方现代艺术史上的一个运动和流 派，又译为立方主义，190年始于法国。立体主义的艺术家追 求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的画面——以许 多组合的碎片型态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以许 多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面之中，以此来 表达对象物最为完整的形象。物体的各个角度交错迭放造成 了许多的垂直与平行的线条角度，散乱的阴影使立体主义的 画面没有传统西方绘画的透视法造成的三度空间错觉。背景 与画面的主题交互穿插，让立体主义的画面创造出一个二度 空间的绘画特色。
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风格派1914年～1919年1914年回到荷兰後第一次世界大战爆发，蒙德里安
留在荷兰致力於「绘画中的新造型」，集结许多有志一同的朋友激汤出新造型主义。
1917年蒙德里安的朋友出版「风格」杂志让蒙德里安等画家发表创作理念。1918年签 署了反战、反个人主义，宣扬和平团结的「风格派宣言」。蒙德里安想利用艺术将生命升 华，他利用抽象的造型与中性的色彩来传达秩序与和平的理念。
生平及作品简介
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1.人 物 简 介 2.人 物 生 平 3.作 品 简 介 4.风 格 欣 赏
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（Piet Cornelies Mondrian；荷兰画家，风格派运动幕 後艺术家和非具象绘画的创始者之一，对後代的建筑、 设计等影响很大。是荷兰美术史的三大画家之一。以 几何图形为绘画的基本元素，作品为冷抽象。
纽约时期1940年～1944年生命中最後四年，蒙德里安移居美国纽约市，在
这五光十色的大都会，蒙德里安感受到没有战事纷扰的世界，在纽约创作的作品比过去更 为明亮、更为抽像，反映了纽约的现代经验。他融合了过去不同时期作品风格加以延伸， 色彩、线条呈现轻快的律动，画面的音乐性在此达到最高境界。
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1903年蒙德里安以「静物」（Still Life）获得艺术家会的肯定， 坚定他将绘画当作终生职业意念。在他的作品中可以看见严谨的构图 和豪放生动的笔触，兼具现代与古典的优点，在同辈画家中已渐渐竖 立自己的风格。
1909年蒙德里安经历了自己的宗教革命，他加入了「荷兰通神论 者协会」，接触了新柏拉图主义和多神论思想，使得蒙德里安发现自 己，思考人类存在的价值。这项转变也改变了蒙德里安创作的方向， 开启新造型主义的思考方向。
关键的转变1919年～1938年在这一时期蒙德里安发现了新的个人形式，他使用
更基本的元素创作（直线、直角、三原色）组成抽象画面，此时期的代表作「线与色彩的 构成」色彩柔和、充满轻快和谐的节奏感。
伦敦时期1938年～1940年第二次世界大战期间，蒙德里安心情大受干扰，
他的画失去了快乐的色彩节奏，由黑色线条贯穿画面，给人极度的忧郁感。这是他第五度 转型。
1911年~1914年立体主义的震撼1911年蒙德里安见识了毕卡索和 布拉克等立体派的作品，感受极大的震撼。立体派讲究的立体事实和 明确客观都是蒙德里安追求的目标。随後前往巴黎研究立体派的绘画 风格。他不断分析眼睛所见的影像，并且加入了音乐性作品充满了节 奏 并感加。入蒙了德自里我安的成风功格的，从脱立离体了派立中体吸派取。精华，. 作品以抽象的方式呈现，