小学一年级下册剪纸校本教案

第一课剪纸欣赏

教学目标：欣赏我国民间剪纸艺术，培养学生对剪纸艺术的兴趣。教学准备：课件，剪纸标本。

教学过程：

一、用课件展示多个民间剪纸图样介绍剪纸艺术的起源和剪纸

类等。

二、出示一些简单的剪纸样本，让学生感受剪纸的艺术美。

三、让学生说说日常生活中见到过的一些剪纸艺术。

四、教师小结。

第二课对折剪纸——苹果

教学目标：

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案苹果。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。

教学重点：对称剪纸的基本制作方法。

教学难点：图案的疏密关系。

教学准备：学具：剪刀、彩纸等。

教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。

教学过程：

一、欣赏作品，揭示课题

1、欣赏作品

欣赏三张水果剪纸

欣赏三张对称剪纸

学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？

你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）

2、揭示课题

对称剪纸

3、这些都是民间剪纸作品，美不美？

二、欣赏与发现，尝试剪窗花

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案

2、学生活动：

研究——设计制作过程中最关键的是什么？

怎样表现外形？（抓住特征）

怎样设计制作花纹？

3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。

用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。

4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）

5、作业要求：图案有创意

三、作业评价，课堂小结

1、学生作品贴展示

2、小组互评、自评。

3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！反思：进行民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己发现、互相探究，发挥主体性注重主体性，让学生去观察、去发现、去研究。本课教学中我注重活动性，学生在自主研究的活动中，了解折纸方法。注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。

第三课小亭子

教学目标：

1、运用对称剪纸的方法剪小亭子。

2、学会画剪纸图

3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣

教学准备：

彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅

重点难点：

会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。

教学过程：

1、欣赏范例：

师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？

生自由讨论

师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。

2、分析与讨论：

教师示范操作

3、学看步骤图：

4、学生操作，教师个别指导：

剪好后将纸打开，贴好后添画……

5、学生作品欣赏、互评。

第四课剪纸的发展

教学目标：介绍剪纸的发展过程，感受剪纸艺术的演变，欣赏多幅剪纸艺术。

教学过程

一、提问引入：你知道剪纸这一艺术经历了怎样的变化吗？

二、教师通过课件介绍剪纸艺术的演变过程。

三、欣赏各个朝代的剪纸艺术。

四、教师小结，让学生说说自己的看法。

第五课椰子树

教学目标：

1、学习椰子树的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。

2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。

准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。

教学过程：

一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。

师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）

1、暑假到了，去海南旅游了。海南盛产什么水果？

2、椰子树你见过吗？是什么样子的？

3、（出示教师范画）在大海边种满了椰子树。

二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的椰子树吗？

1、蝴蝶的剪法

对折—椰子树画一半——剪刀剪（在剪好的叶子树身上剪去不同的形状）

2、把椰子树贴在画好的大海边，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。

三、学生剪纸，教师巡回指导。

指导学生协作完成画

1、指导能力强的学生剪各种不同的椰子树。

2、指导能力弱的学生照样子剪椰子树。

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的椰子树有什么不同。

第六课熊猫

教学目标：

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点：对称剪纸的基本制作方法。

教学难点：图案的疏密关系。

教学准备：学具：剪刀、彩纸等。

教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。

教学过程：

一、欣赏作品，揭示课题

1、欣赏作品

欣赏三张动物剪纸

欣赏三张对称剪纸

学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？

你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）

2、揭示课题

对称剪纸

3、这些都是民间剪纸作品，美不美？

二、欣赏与发现，尝试剪窗花

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案

2、学生活动：

研究——设计制作过程中最关键的是什么？

怎样表现外形？（抓住特征）

怎样设计制作花纹？

3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。

用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。

4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）

5、作业要求：图案有创意

三、作业评价，课堂小结

1、学生作品贴展示

2、小组互评、自评。

3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！

第七课对折纸欣赏

教学目标：让学生欣赏对折纸的作品，找出对折纸的剪纸特点。

感受对折剪纸艺术作品的美。

教学准备：课件，剪纸作品

教学过程

一、出示几张对折纸的剪纸，让学生欣赏，并说说剪的是什么，