双控机制建设工作制度
双控机制建设管理制度
双控机制建设管理制度双控机制指的是对其中一事物或过程进行双重控制,通常包括内部控制和外部控制。
在组织管理中,双控机制是一种有效的管理方式,可以提高组织的运作效率和风险控制能力。
为了建立一个有效的双控机制,需要制定相应的管理制度来规范和指导组织的运作。
以下是一个关于双控机制建设管理制度的范例,供参考。
一、目的与原则1.目的:建立和完善组织的双控机制,提高运作效率和风险控制能力。
2.原则:科学合理、公平公正、严格有效、依法依规。
二、双控机制的构建1.内部控制a.设立内部控制部门,负责制定相关规定和制度,并监督执行情况。
b.制定内部控制的目标和评估标准,确保内部控制的有效实施。
c.建立内部审计制度,对组织的运作进行全面监督和评估。
d.制定风险管理制度,识别和评估组织面临的各类风险,并采取相应措施进行控制和应对。
e.设立内部控制岗位,明确岗位职责和权限,实行责任分工和互相制约。
2.外部控制a.建立合作伙伴评估机制,对与组织有关联的合作伙伴进行评估和监督,确保其达到一定的质量要求。
b.定期进行外部审计,由独立的审计机构对组织进行审计,并向组织提供审计报告和建议。
c.加强对外部监管机构的沟通和合作,接受监管机构的监督和检查,并积极配合解决问题。
三、管理制度的建设1.基本规定a.明确双控机制的基本概念和作用,使全体员工都能理解并遵守双控机制的规定。
b.制定双控机制的总体目标和原则,明确要求全体员工遵循双控机制的原则开展工作。
2.内部控制管理a.设立内部控制部门,明确其职责和权力,制定内部控制规程和流程,确保内部控制的有效实施。
b.制定内部控制评估的标准和方法,进行定期的内部控制评估,及时发现和解决问题。
c.建立内部审计制度,明确内部审计的职责和权限,对组织的运作进行全面监督和评估。
d.定期召开内部控制工作会议,总结经验,解决问题,提升内部控制的水平。
3.外部控制管理a.建立合作伙伴评估机制,对与组织有关联的合作伙伴进行评估和监督,确保其达到一定的质量要求。
幼儿园双控机制建设管理制度
幼儿园双控机制建设管理制度一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段,为了保证幼儿园的安全和教育质量,建立一套完善的双控机制建设管理制度是非常重要的。
通过建立双控机制,能够有效监督和管理幼儿园的日常运行,确保孩子们在一个安全、健康的环境中学习和成长。
二、教职工管理1. 入职审核:幼儿园应对所有应聘教职工进行审核,包括学历、教育背景、从业经验等方面的资格要求。
2. 岗前培训:所有教职工在入职前都需要接受相关的培训,包括儿童心理学、安全知识、教育理论等方面的知识,以提高他们的专业素养和教育能力。
3. 定期考核:对教职工进行定期考核,评估他们的工作表现和教育质量,并根据考核结果进行激励或必要的处罚。
三、安全管理1. 设施设备:幼儿园应确保所有教室、操场、食堂等场所的设施设备完好,并进行定期的维护和检查,防止安全隐患的出现。
2. 安全培训:教职工需要接受安全培训,了解儿童安全的重要性、常见的安全事故及应对措施,以及突发事件的处理办法。
3. 安全演练:定期组织安全演练,增强教职工和幼儿对紧急情况的应对能力,包括火灾逃生、自然灾害应对等。
四、教育管理1. 教学计划:制定科学合理的教学计划,根据幼儿的年龄特点和个体差异,设计适合他们的教育内容和活动。
2. 课程评估:对教学过程进行持续评估,了解幼儿的学习情况和兴趣爱好,并根据评估结果进行相应的改进和调整。
3. 家园合作:与家长建立良好的沟通渠道,定期举办家长会、亲子活动,分享幼儿的学习情况,并征求家长的意见和建议。
五、监督机制1. 日常巡查:幼儿园应设置专门的巡查人员,对幼儿园进行定期巡查,发现问题及时处理。
2. 投诉处理:建立投诉处理机制,对接受到的投诉进行认真调查和处理,保护幼儿和家长的合法权益。
3. 第三方评估:定期邀请专业的第三方机构对幼儿园进行评估,确保幼儿园的教育质量和管理水平。
六、总结通过建立双控机制建设管理制度,幼儿园能够更好地保障幼儿的安全和教育质量,提升教职工的专业素养,增加家园合作的机会,同时加强监督机制,确保幼儿园的良好运行。
幼儿园双控机制建设管理制度
幼儿园双控机制建设管理制度一、背景介绍随着社会的快速发展,幼儿园的管理制度也日益重要。
为了确保教育质量和安全,幼儿园需要建立一个科学有效的管理机制。
本文将介绍幼儿园双控机制建设管理制度的相关内容。
二、双控机制的定义双控机制是指对幼儿园进行内部和外部两方面的管理控制。
内部控制是指对园内教育教学、活动开展、师资队伍等方面进行监控和管理,保证幼儿受到全方位的教育;外部控制是指对园所环境、资源配置、教育标准等方面进行监督和评估,促使园所提升教育质量。
三、内部控制的要点1.教育教学管理教育教学是幼儿园的核心。
园长和教师需制定教育教学计划,并组织实施;教师要进行备课,提供符合幼儿发展特点的教育内容和方法;园长要进行教学质量的评估和提升措施的制定。
2.活动管理幼儿园需要定期开展各类教育活动,例如亲子活动、体育活动等。
园长负责组织活动,教师负责活动内容的设计和实施。
活动的具体规划、安全问题、幼儿参与以及活动效果的评估都需参照管理制度进行操作。
3.师资队伍建设幼儿园需要拥有高素质的教师队伍。
园长需制定师资培养计划,定期组织培训和提升教师的专业素养。
教师的专业能力评估和奖惩制度也应建立。
四、外部控制的要点1.园所环境管理幼儿园的环境管理是确保幼儿身心健康发展的重要因素。
园长需要定期检查幼儿园的环境卫生、安全设施等,并制定改善措施。
此外,幼儿园还需要与相关部门合作,建立和谐的园区环境。
2.资源配置管理合理的资源配置对于幼儿园的教育质量至关重要。
园长和管理者需要制定资源获取的渠道和方式。
此外,要注重资源的有效利用,确保资源的可持续运作。
3.教育标准管理幼儿园的教育标准是保证教育质量的基础。
园所需遵循国家和地方相关的教育政策和标准,定期进行自查和评估。
同时,要加强与其他幼儿园的交流合作,共同提高教育水平。
五、管理制度的实施与评估管理制度的实施需要园所全体成员的积极配合。
园长要对管理制度进行有效的宣传和培训,确保各方都清楚理解和遵守制度。
双控机制建设工作制度
双控机制建设工作制度为了确保组织的有效运作和管理,双控机制具有重要意义。
双控机制是指在组织中同时设立上级控制和内部控制机制,以确保组织的各个部门和成员都能够按照规定的标准和程序运作,并且确保管理层对组织的监督和控制能够得到有效实施。
下面是针对双控机制建设的工作制度。
一、制定目标和原则1.目标:建立和完善双控机制,确保组织的有效运作和管理。
2.原则:公平、公正、公开、有序、协调。
二、设立职责和权限1.设立上级控制机构,由高层管理者组成,负责对全组织进行监督和控制。
2.设立内部控制部门,由专职或兼职的内部控制人员组成,负责对各个部门和成员进行监督和控制。
三、确定工作程序和标准1.确定上级控制机构的工作程序和标准,包括对组织的整体运营进行监督和控制。
2.确定内部控制部门的工作程序和标准,包括对各个部门和成员的日常运作进行监督和控制。
四、建立信息共享和沟通机制1.建立信息共享平台,确保上级控制机构和内部控制部门能够及时获取组织各个部门和成员的信息。
2.建立定期沟通机制,确保上级控制机构和内部控制部门与各个部门和成员之间能够进行良好的沟通和协调。
五、制定监督和处罚措施1.制定监督措施,包括定期抽查、现场检查和岗位责任制度等,确保各个部门和成员按照规定的标准和程序进行工作。
2.制定处罚措施,包括警告、罚款、停职和辞退等,对违反规定的行为进行惩罚和制止。
六、建立培训和提升机制1.建立培训计划,包括培训内容、培训方式和培训周期等,提高全体成员的控制意识和能力。
2.建立晋升和激励机制,对表现出色的成员进行公正评价和适当奖励,提高全体成员的积极性和责任心。
七、定期评估和改进1.定期评估上级控制机构和内部控制部门的工作效果,对存在问题和不足进行分析和改进。
2.根据评估结果,及时修改和完善双控机制建设的工作制度,确保其能够不断适应组织的发展需要。
通过以上的工作制度建设,可以有效地建立和完善双控机制,确保组织的有效运作和管理。
双控机制建设及安全管理制度导则
一、导言为深入贯彻落实国家关于安全生产的法律法规和政策要求,加强企业安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设,确保企业安全生产形势稳定,特制定本导则。
二、双控机制建设1. 建立健全安全风险分级管控体系(1)企业应按照国家有关标准,对本单位的生产经营活动进行安全风险辨识、评估和分级。
(2)根据风险等级,制定相应的管控措施,明确管控责任人和具体要求。
(3)定期对安全风险分级管控体系进行审查、修订和完善。
2. 建立健全隐患排查治理体系(1)企业应按照国家有关标准,建立健全隐患排查治理制度,明确隐患排查的范围、内容、方法和频次。
(2)企业应组织开展隐患排查治理活动,及时发现和消除安全隐患。
(3)对排查出的隐患,按照“五定”(定责任、定措施、定时间、定资金、定预案)原则进行整改。
三、安全管理制度1. 安全生产责任制(1)明确企业法定代表人为安全生产第一责任人,各级管理人员、班组长和员工的安全职责。
(2)建立健全安全生产责任制考核制度,确保安全生产责任落实到位。
2. 安全教育培训制度(1)企业应定期对员工进行安全教育培训,提高员工的安全意识和操作技能。
(2)新员工、转岗员工和特殊工种人员必须经过安全教育培训,合格后方可上岗。
3. 安全操作规程制度(1)企业应根据生产工艺、设备设施和作业环境,制定安全操作规程。
(2)加强对安全操作规程的宣传教育,确保员工严格遵守。
4. 安全检查制度(1)企业应定期开展安全检查,对检查中发现的问题及时整改。
(2)建立健全安全检查记录,确保安全检查工作规范化、制度化。
5. 安全生产应急救援制度(1)企业应制定应急救援预案,明确应急救援组织、人员、装备和物资。
(2)定期开展应急救援演练,提高应急救援能力。
四、实施与监督1. 企业应将本导则纳入企业安全生产管理制度体系,并组织全体员工认真学习、贯彻执行。
2. 企业应定期对双控机制建设和安全管理制度执行情况进行监督检查,确保各项措施落实到位。
学校“双控”机制工作制度
双控机制工作制度为进一步加强全市学校风险和隐患排查治理力度,全面提高学校安全风险和隐患管控能力,主动预防各类校园安全事故的发生,维护教育系统安全稳定,按照《河北省安全生产风险管控与隐患治理规定》要求,根据《辛集市学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制机制建设指导办法》制定学校双控机制工作制度。
一、目标构建主要负责人组织、教职员工参与的工作体系,完善落实安全风险的辨识、评估、分级、管控和事故隐患的排查、上报、整治、销账等各环节工作责任及管理措施,实现学校安全风险自辨自控、隐患自查自治,形成安全风险自辨、自控、自评和隐患自查、自改、自报的管控机制。
二、责任人及其责任范围学校成立双控领导小组,校长XXX担任组长,成员为全体教师,对学校安全风险和事故隐患进行全面排查、辨识、评估、登记。
要根据风险及隐患分布情况和可能造成的危害程度,确定学校各区域安全风险等级,对不同类别的安全风险和隐患,明确相关责任人的防控和治理责任,实现监管无盲区;对不同等级的安全风险和隐患,要采取有针对性的管控治理措施,实行差异化管控和治理;对高风险等级区域,要实施重点监控,加强监督检查。
(附安全分工)精品word完整版-行业资料分享三、工作程序(一)策划与准备1、建立健全工作机构“双控”工作领导小组组长:XXX副组长:XXX(主管安全副职)安全员:XXX组员:各班班主任2、人员培训学校结合各类师资培训对全体教职工开展双控机制工作培训,使其掌握相关理论知识,使其具备相应的理论知识和与其岗位对应的风险管控和隐患排查治理能力。
3、资料收集开展危险源风险辨识前应准备的基础资料:(1)、国家和地方有关学校安全稳定的法律、法规、标准、规范、规章、制度;(2)、校园地理位置现场和周边条件(水文地质、气象条件、治安、交通环境等);(3)、学校建筑、场所、场地、设施设备清单及其布置;(4)、学校正常教育教学活动、学生生活等方面的工作流程、保障措施及应急处置;(5)、其它相关风险管理资料。
双控机制建设工作规章制度
双控机制建设工作规章制度一、总则1.为提高组织管理效率,保障工作质量,严肃工作纪律,特制定本规章制度。
2.本规章制度适用于全体工作人员。
3.双控机制的目标是确保工作的稳定推进,提高工作执行力和决策效果。
二、双控机制的基本原则1.统一指导:按照上级机构的指导精神和公司目标进行决策和工作推进。
2.指责与排查:对工作中发现或疑似存在问题的情况,依法依规及时指认并进行调查和整改。
3.日常监控:严格按照日常监控要求,确保工作的稳定推进和有效执行。
4.多元考核:工作人员不仅要接受上级机构的考核,还要接受同级机构的交叉考核。
三、双控机制的组织架构1.机构设置:(1)设立双控机制工作小组,由公司领导亲自指导,设立全体工作人员参与的联席会议。
(2)设立各工作部门,具体负责双控机制的执行和日常工作。
2.工作分工:(1)双控机制工作小组:负责双控机制的指导和决策,协调各方面工作,解决工作中的关键问题。
(2)各工作部门:负责具体工作的推进和执行,按照双控机制要求完成工作任务。
四、双控机制的工作流程1.年度计划:(1)双控机制工作小组根据公司的年度目标和工作计划,确定双控机制的年度计划。
(2)各工作部门根据双控机制的年度计划,制定本部门的年度计划,并报双控机制工作小组审核。
2.月度执行:(1)各工作部门按照双控机制的月度计划,进行工作推进和执行。
(2)双控机制工作小组定期召开联席会议,对各工作部门的工作进展情况进行监督和指导。
3.问题发现:(1)各工作部门对工作中的问题进行及时排查。
(2)双控机制工作小组收集各工作部门的问题排查情况,并进行分析和评估。
4.问题解决:(1)各工作部门根据问题排查情况,制定相应的整改措施,并报双控机制工作小组审核。
(2)双控机制工作小组对整改措施进行评估和监督,确保问题得到解决。
五、双控机制的工作纪律1.保密纪律:工作人员要严守保密纪律,不得将双控机制涉及的信息泄露给外部人员。
2.执行纪律:工作人员要按照双控机制的要求进行工作推进和执行,不得擅自修改或变动工作计划。
建筑工程双控机制建设制度
建筑工程双控机制建设制度一、引言建筑工程是国民经济的重要组成部分,同时也是社会发展的重要引擎。
作为一个涉及面广、复杂度高、投资巨大的行业,建筑工程在施工过程中面临着诸多风险和挑战。
为了保障建筑工程的安全和质量,提高工程管理的水平,确保工程的顺利进行,建立健全并落实科学的双控机制建设制度十分必要。
二、建筑工程双控机制的定义双控机制是指在建筑工程过程中,通过多方面的控制手段,对工程的质量、进度、成本等方面进行全面有效的控制和管理。
双控机制的建立意味着工程管理体系的升级,不仅能够有效预防并控制工程事故的发生,还能够提高工程管理的效率和水平。
三、双控机制建设的基本内容1.质量控制:建筑工程的质量是衡量其成败的关键指标,因此在双控机制建设中,质量控制是首要考虑的内容。
建筑施工过程中需要严格遵守相关标准和规范,保证各项工程质量符合设计要求,并组织相关质量检测工作,及时发现和纠正工程质量问题。
2.进度控制:建筑工程可能受到多种因素的影响,如天气、人力、材料等,对工程进度造成影响。
在双控机制建设中,需要定期进行工程进度的跟踪和监控,及时发现工程延误和滞后的情况,采取相应的措施加快工程进度的推进。
3.成本控制:建筑工程的成本是一个关键问题,它直接影响到工程的投资回报率和企业的经济效益。
在双控机制建设中,需要建立完善的成本核算和控制体系,确保工程的成本控制在合理范围内,避免出现成本超支和浪费的情况。
4.安全控制:建筑工程是一个高风险的行业,施工现场可能存在各种安全隐患,需要通过双控机制建设,采取有效的安全措施和控制措施,确保施工过程的安全性,减少意外事件的发生。
5.信息化管理:随着信息技术的不断发展,信息化管理成为建筑工程管理的一个重要方向。
通过建立信息化管理平台,实现对建筑工程过程的信息化监控和管理,可以提高工程管理的效率和透明度,为双控机制的建设提供有力支持。
六、双控机制建设的实施步骤1.确定双控机制建设的目标和内容:在双控机制建设之初,需要明确双控机制的总体目标和具体内容,明确双控机制对工程管理的重要意义和作用。
双控机制(风险分级管控和隐患排查治理)建设责任制
双控机制(风险分级管控和隐患排查治理)建设责任制一、总则1、为有效推进公司风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制(以下简称“双控机制”)建设工作,明确各部门和人员在双控机制建设中的职责,确保双控机制有效运行,特制定本责任制。
2、本责任制适用于公司内所有部门和员工。
二、术语和定义1、风险:发生危险事件或有害暴露的可能性,与随之引发的人身伤害、健康损害或财产损失的严重性的组合。
2、风险分级管控:按照风险不同级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素而确定不同管控层级的风险管控方式。
3、隐患:生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定,或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的人的不安全行为、物的危险状态、场所的不安全因素和管理上的缺陷。
4、隐患排查治理:对隐患进行排查、登记、评估、治理、验收、销号等全过程管理。
三、组织机构与职责1、成立双控机制建设领导小组(1)组长:由公司主要负责人担任,全面负责双控机制建设工作。
(2)副组长:由分管安全的负责人担任,协助组长开展工作,负责组织、协调和指导双控机制建设的具体工作。
(3)成员:包括各部门负责人,负责本部门双控机制建设工作的实施。
2、领导小组职责(1)制定双控机制建设工作方案,明确工作目标、任务、步骤和要求。
(2)组织开展风险辨识、评估和分级,确定风险管控措施。
(3)督促、检查各部门双控机制建设工作的落实情况。
(4)协调解决双控机制建设工作中的重大问题。
3、各部门职责(1)安全管理部门负责双控机制建设的日常管理工作。
组织开展风险辨识和评估的培训工作。
汇总、整理各部门的风险清单和隐患排查清单。
对隐患排查治理工作进行监督检查。
(2)生产部门组织本部门开展风险辨识和评估工作。
制定并落实本部门的风险管控措施。
负责本部门隐患的排查、治理和上报工作。
(3)设备管理部门参与设备设施相关的风险辨识和评估工作。
负责设备设施风险的管控和隐患排查治理工作。
双重预防机制工作制度
双重预防机制工作制度为推进公司风险分级管控及隐患排查治理体系双重预防机制的建设,特制定本制度。
安全生产风险管控与隐患治理工作应当坚持关口前移、源头管控、预防为主、综合治理的原则。
1、工作内容双重预防机制工作内容主要包括:策划与准备和安全风险辨识评估;主要包括安全风险辨识、安全风险辨识、安全风险评价、安全风险管控、绩效考核和持续改进。
2、职责分工为保证公司风险分级管控和隐患排查治理体系双重预防机制建设的顺利实施,成立以主要负责人为组长的双重预防机制工作小组。
2.1主要负责人职责主要负责人是公司风险分级管控的第一责任人,对落实风险管控措施全面负责,具体履行下列职责:——组织建立风险分级管控体系,保证风险分级管控体系正常运行,落实风险管控措施;——组织制定并督促风险管控制度的落实;——组织开展风险分级管控体系培训工作;——至少每季度组织召开一次风险分级管控体系工作会议,推进风险管理体系持续改进;——负责确定可接受风险的程度及较大风险管控措施的审批;——保证安全投入的有效实施,确保双重预防机制构建工作的顺利开展;——组织建立隐患排查治理体系,督促、检查隐患排查治理工作,及时消除生产安全事故隐患;——组织建立健全隐患排查治理制度及隐患排查治理责任体系,并督促落实;——保证隐患排查治理资金投入的有效实施;——至少每年组织召开一次隐患排查治理体系评审工作会议,推进隐患排查治理体系持续改进;——组织制定并实施重大隐患治理方案,并组织对其治理情况进行评估。
——主要负责人应当每季度至少组织检查一次风险管控措施和管控方案的落实情况。
——主要负责人应当每季度至少组织检查一次安全生产检查,排查事故隐患。
——每年至少开展一次风险管控动态评估评估,结果用于指导生产计划、应急预案、安全技术措施的制定,以及安全生产管理、风险管控、隐患治理等工作。
2.2主管安全副总职责:——组织拟定安全分级风险管控体系制度、风险判定准则、实施方案;组织风险分级管控体系培训工作;——组织风险点的排查,汇总编制风险分级管控清单;——组织风险管控措施的评审,组织编制风险分级管控指导手册;——督促并检查各车间、部门岗位风险管控措施的落实情况;——组织编制隐患排查项目清单;——组织隐患排查治理教育培训工作;——组织拟定隐患排查治理制度及各部门、各岗位隐患排查责任制;——组织风险管控体系、隐患排查治理体系文件的修订、完善、优化;——组织开展风险分级管控和隐患排查治理体系双重预防机制的绩效考核。
学校双控机制工作管理制度
第一章总则第一条为加强学校安全管理,提高学校安全管理水平,预防和减少安全事故,保障师生人身和财产安全,根据国家有关法律法规,结合我校实际情况,制定本制度。
第二条本制度所称双控机制,是指学校安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制。
第三条本制度适用于我校全体师生、教职工及学校各部门。
第二章组织与管理第四条学校成立双控机制建设工作领导小组,负责全校双控机制建设的组织、协调和监督工作。
第五条双控机制建设工作领导小组下设办公室,负责日常管理工作,包括:(一)制定双控机制建设实施方案;(二)组织培训、宣传和推广双控机制;(三)监督各部门落实双控机制建设任务;(四)定期检查、评估双控机制运行情况。
第六条各部门要明确双控机制建设责任人,落实双控机制建设任务,确保双控机制有效运行。
第三章风险分级管控第七条学校对各类风险进行辨识,按照风险等级进行分级管控。
第八条风险辨识应当包括但不限于以下内容:(一)自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全等各类风险;(二)学校教育教学、科研实验、后勤保障、校园设施等领域的风险;(三)师生员工生活、工作环境等方面的风险。
第九条学校根据风险等级,采取相应的管控措施,包括:(一)对Ⅰ级风险,采取立即整改措施,确保安全;(二)对Ⅱ级风险,制定整改计划,限时整改;(三)对Ⅲ级风险,加强日常监控,预防事故发生。
第四章隐患排查治理第十条学校建立健全隐患排查治理制度,定期开展隐患排查。
第十一条隐患排查应当包括但不限于以下内容:(一)学校教育教学、科研实验、后勤保障、校园设施等领域的隐患;(二)师生员工生活、工作环境等方面的隐患。
第十二条学校对排查出的隐患,按照以下要求进行治理:(一)对一般隐患,立即整改;(二)对重大隐患,制定整改方案,限时整改;(三)对严重隐患,实施紧急措施,确保安全。
第五章安全教育与培训第十三条学校定期开展安全教育培训,提高师生安全意识和应急处置能力。
第十四条安全教育培训内容包括:(一)国家安全生产法律法规和标准;(二)学校安全生产规章制度;(三)常见事故预防及应急处置方法。
安全管理双控机制建设工作实施方案
安全管理“双控”机制建设工作实施方案为了进一步消除安全隐患,降低安全生产的风险,推进安全生产风险分级管控与隐患排查治理双重预防控制体系建设。
着力提升项目“双控”机制运行质量,确保项目安全形势持续稳定,完成项目“双控”机制运行目标任务,按照有关上级文件要求,特制定本项目“双控”机制建设工作实施方案。
具体内容如下:一、指导思想坚持关口前移、源头管控、预防为主、综合治理的原则,着力提升项目“双控”机制运行质量。
项目部根据自身特点全面辨识风险因素、科学划分风险等级、合规制定管控措施、强化全员教育培训、全面深化排查整治、规范风险公示公告,进一步压实项目主体责任,杜绝“双控”机制运行与管理实际“两张皮”的问题,全面防范和遏制工程建设安全事故发生。
二、组织领导依照文件精神,牢固树立安全发展理念,增强安全意识,提高安全素质,加强本项目工程安全管理,进一步夯实安全生产主体责任,有效完成项目“双控”机制运行与管理,特成立安全生产“双控”机制建设领导小组如下:组长:刘一副组长:田二张三组员:史四赵五崔六雷七徐八安全生产“双控”机制建设领导小组下设办公室,办公室设在安全监督部,由张三同志担任办公室主任,具体负责“双控”机制建设的组织实施与落实。
三、工作目标积极推进安全生产风险辨识管控与安全隐患排查治理““双控””机制建设,促进全项目共同防控安全风险和共同排查治理事故隐患;构建形成点、线、面有机结合、无缝对接的安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防性工作体系,坚决遏制较大及以上事故的发生;建立健全应急救援体系和应急响应机制,提升事故应急处置能力。
四、工作任务(1)全面精准辨识。
项目部要严格落实主体责任,参照同行发生过较大及以上的安全事故,以及交通运输行业安全风险分级管控体系建设和隐患排查治理标准手册中明确的各类风险,围绕人的不安全行为、物的不安全状态、管理漏洞和环境的不良因素等要素,全面辨识各类可能导致安全事故发生的风险点。
双控机制制度模板
双控机制制度模板一、目的为加强安全生产管理,预防和减少安全事故,保障员工生命财产安全,依据国家有关法律法规和标准,结合公司实际,制定本制度。
本制度旨在建立制度健全、职责明晰、运行规范、管控有效的双控机制,实现安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防。
二、范围本制度适用于公司全体员工、设施设备、生产环节和相关工作。
三、职责1. 双控机制建设工作领导小组:负责研究制定实施方案,组织开展宣传贯彻和推进工作,监督检查指导各部门双控机制建设开展及落实情况,明确责任和目标,细化任务和措施,确保双控机制建设各项工作落地、落实、落细。
2. 安全办:负责公司双控机制建设工作具体实施,组织、开展、协调、监督、考核、总结等工作。
四、风险管理1. 风险识别与评估:各部门应定期开展风险识别与评估工作,确定风险点、风险源、风险等级,并对风险进行有效管控。
2. 安全风险分级管控:根据风险等级,制定相应的安全风险分级管控措施,明确责任人和管控要求,确保风险处于可控状态。
3. 隐患排查治理:各部门应定期开展隐患排查,对发现的安全隐患及时整改,消除安全隐患。
五、双控机制建设1. 教育培训:组织员工进行双控机制教育培训,提高员工风险识别、评估和管控能力,确保员工了解并掌握双控机制的基本内容。
2. 规章制度:建立健全双控机制相关规章制度,明确各部门、各岗位的职责和任务,确保双控机制运行顺畅。
3. 操作规程:制定双控机制操作规程,明确风险管控措施、隐患排查治理流程,确保实际操作符合要求。
4. 应急预案:制定双控机制应急预案,明确应急响应程序、应急资源配置、应急处置措施等,确保突发事件得到及时有效处理。
六、监督与考核1. 监督检查:双控机制建设工作领导小组应定期对各部门双控机制建设情况进行监督检查,确保工作落实到位。
2. 考核评价:建立双控机制考核评价体系,对各部门双控机制建设情况进行定期评价,对优秀部门和个人给予表彰和奖励。
3. 问题整改:对监督检查中发现的问题,应及时反馈给相关部门,要求其制定整改措施,并进行跟踪整改。
幼儿园双控机制建设管理制度
幼儿园双控机制建设管理制度一、引言幼儿园作为孩子们成长的重要场所,安全是至关重要的。
为了有效预防和控制各类安全风险,保障师生的生命财产安全,建立健全幼儿园双控机制建设管理制度势在必行。
二、双控机制的内涵双控机制即风险分级管控和隐患排查治理双重预防性工作机制。
风险分级管控是指通过识别幼儿园内的各类风险因素,对其进行评估和分级,从而采取相应的管控措施;隐患排查治理则是通过定期或不定期的排查,发现并消除可能存在的安全隐患。
三、风险分级管控(一)风险识别成立专门的风险识别小组,成员包括幼儿园管理人员、教师、后勤人员等。
对幼儿园的人员、设备设施、环境、活动等方面进行全面的风险识别。
例如,人员方面可能存在的风险包括教职工的健康状况、师德师风等;设备设施方面可能存在的风险有游乐设施的安全性、电器设备的老化等;环境方面可能的风险如园内的交通安全、消防安全通道是否畅通等;活动方面的风险像户外活动时的意外摔倒、集体活动中的拥挤踩踏等。
(二)风险评估采用科学合理的评估方法,对识别出的风险进行评估。
评估风险发生的可能性和后果的严重性,将风险分为不同的等级,如重大风险、较大风险、一般风险和低风险。
(三)风险管控措施针对不同等级的风险,制定相应的管控措施。
对于重大风险,应立即采取措施进行整改或停止相关活动;对于较大风险,要制定详细的整改计划,限期整改;对于一般风险和低风险,要加强日常管理和监控。
1、人员风险管控定期组织教职工进行健康体检,加强师德师风教育,建立健全考核机制。
对新入职的教职工进行严格的背景审查和岗前培训。
2、设备设施风险管控定期对游乐设施、电器设备等进行检查和维护,确保其处于安全状态。
对于老化或存在安全隐患的设备设施,及时进行更新或维修。
3、环境风险管控合理规划园内的交通路线,设置明显的交通标识。
保持消防安全通道畅通,定期检查消防设备的完好性。
加强园内的治安管理,确保周边环境安全。
4、活动风险管控制定详细的活动方案和安全预案,在活动前对场地和设备进行检查,活动中安排专人负责安全保障,活动后进行总结和反思。
学校双控机制建设管理制度
第一章总则第一条为加强学校安全管理,有效预防和减少安全事故,保障师生生命财产安全,根据《中华人民共和国安全生产法》、《河北省安全生产风险管控与隐患治理规定》等法律法规,结合学校实际情况,制定本制度。
第二条本制度所称双控机制,是指学校安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制。
第三条学校双控机制建设应遵循“预防为主、防治结合、安全第一、以人为本”的原则。
第四条学校全体师生员工应积极参与双控机制建设,共同维护校园安全稳定。
第二章组织机构与职责第五条学校成立双控机制建设工作领导小组,负责组织、协调、监督双控机制建设的全面工作。
第六条双控机制建设工作领导小组职责:(一)制定学校双控机制建设实施方案,明确工作目标、任务和措施;(二)组织对学校安全风险进行辨识、评估和分级管控;(三)组织开展隐患排查治理,确保隐患整改到位;(四)建立健全双控机制建设档案,及时总结经验,完善制度;(五)组织开展双控机制建设宣传教育,提高师生安全意识。
第七条学校各部门、各班级应设立双控机制建设工作小组,负责本部门、班级双控机制建设的具体实施。
第八条双控机制建设工作小组职责:(一)贯彻落实学校双控机制建设实施方案;(二)对本部门、班级安全风险进行辨识、评估和分级管控;(三)组织开展隐患排查治理,确保隐患整改到位;(四)定期向上级汇报双控机制建设工作进展情况。
第三章风险分级管控第九条学校应根据国家相关法律法规和行业标准,对本校安全风险进行辨识、评估和分级管控。
第十条学校安全风险分级管控应遵循以下原则:(一)全面覆盖,不留死角;(二)分级管控,分类施策;(三)责任到人,措施到位;(四)动态调整,持续改进。
第十一条学校应建立健全安全风险分级管控体系,明确风险等级、管控措施、责任人等信息。
第四章隐患排查治理第十二条学校应建立健全隐患排查治理制度,定期组织开展隐患排查治理工作。
第十三条学校隐患排查治理应遵循以下原则:(一)全面排查,不留死角;(二)及时整改,不留隐患;(三)责任到人,措施到位;(四)跟踪问效,确保整改到位。
双控机制建设工作制度
双控机制建设工作制度双控机制建设工作制度目的:为顺利推进双控机制建设,全面建立制度健全、职责明晰、运行规范、管控有效的双控机制,进一步加强安全风险分级管控、隐患排查治理,推动单位安全生产主体责任有效落实,把风险控制在隐患形成之前,把隐患消灭在事故发生之前,预防和减少安全事故。
结合单位安全生产实际,特制定本制度。
范围:本制度适用于全市卫生健康单位及其部门科室。
职责:1.双控机制建设工作领导小组:研究制定实施方案,开展双控机制建设的宣传贯彻和推进工作,监督检查指导各科室双控机制建设开展及落实情况,明确责任和目标,细化任务和措施,确保双控机制建设各项工作落地、落实、落细。
2.安全办:负责医院双控机制建设工作具体实施,双控工作的组织、开展、协调、监督、考核、总结等工作。
术语和定义:1.风险:发生危险事件或有害暴露的可能性,与随之引发的人身伤害、健康损害或财产损失的严重性的组合。
2.风险点:也称风险源,指伴随风险的部位、设施、场所、区域、作业活动、工作环节等。
3.风险源辨识:识别风险源的存在并确定其特性的过程。
4.风险评估:运用定性或定量的统计分析方法对安全风险进行分析、确定其严重程度,对现有控制措施的充分性、可靠性加以考虑,以及是否可接受予以确定的过程。
5.安全风险管理:根据安全风险评估的结果,确定安全风险控制的优先顺序和安全风险控制措施,以达到改善安全生产环境、减少和杜绝生产安全事故的目标。
6.事故隐患:指不符合安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度规定,或者因其他因素再生产经营活动中存在可能导致事故发生或导致事故后果扩大的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。
工作程序:1.人员管理1.1成立组织机构,建立健全单位双控机制建设工作领导小组,领导小组组长为单位主要负责人;副组长为主管副院长、其他院领导;成员为各科室负责人。
领导小组下设办公室设在安全办,办公室主任由安全办负责人兼任,组织、推进、落实、监督、考核双控机制建设工作的开展及落实。
双控机制建设工作制度
双控机制建设工作制度
首先,双控机制建设需要明确工作目标和任务。
组织或企业需要制定
明确的工作目标和任务,以确保每个成员都知道自己应该做什么,确保工
作的完成度和质量。
为此,需要制定一套工作标准和流程,规范工作的具
体执行步骤。
其次,双控机制建设需要建立有效的工作监督和评估机制。
监督是指
对工作过程的监管和检查,评估是指对工作结果的评价。
监督和评估的目
的是及时发现和纠正工作中的问题,确保工作按照规定的标准和流程进行,同时也是对工作成果的认可和激励,让每个成员有成就感和归属感。
另外,双控机制建设还需要建立透明的信息沟通渠道和反馈机制。
组
织或企业应该建立一个可以自由、及时、有效地沟通和反馈的平台,让每
个成员能够向上级汇报工作进展和问题,同时也可以接收到上级的指导和
帮助。
这样可以避免信息不畅通和沟通不及时带来的问题,提高工作效率
和成果。
最后,双控机制建设还需要加强对员工的教育和培训。
组织或企业应
该定期组织各种形式的培训活动,提升员工的专业水平和工作技能。
同时,还应该加强对员工的法律法规、职业道德和组织文化的教育,让每个人都
有正确的工作态度和行为规范。
双控机制建设的意义在于为组织或企业提供一套规范的工作制度,可
以使工作过程更加有序和高效,确保工作的质量和完成度。
同时,双控机
制建设还可以提高组织或企业的内部协作和团队精神,增强员工的归属感
和凝聚力,促进组织或企业的可持续发展。
因此,双控机制建设是组织或
企业管理的重要方面,需要高度重视和努力实施。
1-5“双控”机制建设责任制度
“双控”机制建设责任制度编制:审核:批准:大港油田第二采油厂2020年5月20日颁布2020年5月20日实施“双控”机制建设责任制度为强化公司安全生产管理工作,预防和减少生产安全事故,明确各部门及岗位“双控”机制建设责任,根据《河北省安全生产风险管控与隐患治理规定》的规定,结合本公司实际,制定本制度。
一、主要负责人职责1、主要负责人是本单位“双控”机制建设的第一责任人,负责公司安全生产风险分级管控与隐患排查治理工作的组织领导和统筹协调。
2、每季度至少组织并参加一次安全生产检查,检查风险管控措施和管控方案的落实情况,排查事故隐患。
3、组织相关负责人、管理人员、技术人员和具体负责整改人员进行重大隐患整改方案论证。
4、健全全员安全生产责任制,明确本单位主要负责人、分管负责人、其他负责人、各部门、各岗位及从业人员的责任,并保障安全生产资金投入。
5、监督“双控”教育培训工作,确保全员参与。
6、支持、宣传、推进公司“双控”机制建设工作,确保实现“全员、全过程、全方位、全天候”的安全生产风险分级管控和隐患排查治理,保证安全生产。
二、主管安全副总(安全总监)职责1、组织制定风险分级管控管理制度、隐患排查治理管理制度等管理制度。
2、协调推动各部门“双控”机制建设工作,监督各部门落实“双控”相关管理制度。
3、对“双控”机制建设过程中各部门工作提出奖惩建议。
4、参加安全检查,排查隐患,并监督隐患整改。
5、主持重大隐患整改方案的论证,并监督整改措施的落实情况。
6、主要负责人授权处理的相关工作。
三、安全管理部门职责1、制定安全生产教育培训计划,将风险管控与隐患治理教育培训纳入培训,开展有针对性的教育和培训,确保从业人员知悉工作岗位和作业环境的风险因素、风险等级、防范措施、应急方法以及隐患排查治理的相关知识和技能。
如实记录安全生产教育和培训情况。
2、根据相关要求科学设计作业审批票(证)、生产作业现场点检表、告知卡(单)、公示牌(板)等,用于各层级、各岗位的风险管控与隐患治理工作。
幼儿园双控机制建设管理制度
幼儿园双控机制建设管理制度一、背景介绍幼儿园是承担幼儿教育和照顾工作的重要机构,对于幼儿的健康成长和全面发展起着重要的作用。
为了确保幼儿园的管理和教育质量得到有效提升,建设和完善双控机制成为必要的举措。
二、双控机制的定义双控机制指的是对幼儿园进行双重管理和监督的制度安排。
其中,一方面是通过内部管理机制,包括人事管理、资金管理、教学管理等,确保幼儿园内部的正常运行和秩序;另一方面是通过外部监督机制,包括教育行政部门、社会组织和家长等,对幼儿园进行监督和评估,保障其教育质量和服务水平。
三、双控机制的目标1. 提升管理效能:通过双控机制的建设,实现对幼儿园管理的科学化、规范化和专业化,提高园所内部资源的配置和管理效能。
2. 优化教育质量:通过外部监督机制,确保幼儿园的教育教学质量得到有效保障,促进幼儿的综合发展。
3. 加强社会监督:通过外部监督机制,增强社会各界对幼儿园的监督意识和参与度,形成多元化的监督模式,提高园所的透明度和公信力。
4. 增强家长参与:通过双控机制的建设,鼓励幼儿家长参与到幼儿园的管理和教育活动中,加强与家长的沟通和合作,共同推动幼儿教育事业的发展。
四、双控机制的要素1. 内部管理机制a. 人事管理:建立合理的人员编制和职责分工,确保人员能力与岗位需求相匹配。
b. 资金管理:建立健全的财务管理制度,确保财务收支的透明和合理性。
c. 教学管理:制定教学计划,明确教学目标和课程内容,提高教师教学能力和教育质量。
d. 安全管理:建立完善的安全制度和应急预案,确保幼儿园的安全环境和学生的身心健康。
2. 外部监督机制a. 政府监管:教育行政部门对幼儿园进行监管和评估,推动其规范化和提质增效。
b. 第三方评估:聘请专业机构对幼儿园进行评估,发现问题并提出改进意见。
c. 家长参与:加强与家长的沟通和合作,建立家长委员会,倾听家长的意见和建议。
五、双控机制的运行机制1. 内部管理机制a. 由园长和相关部门负责制定和实施内部管理制度,明确责任和权限。
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双控机制建设工作制度1 目的为使双控机制建设顺利推进,全面建立制度健全、职责明晰、运行规范、管控有效的“双控”机制,进一步加强安全风险分级管控、隐患排查治理,推动单位安全生产主体责任有效落实,把风险控制在隐患形成之前,把隐患消灭在事故发生之前,预防和减少安全事故,结合单位安全生产实际,特制定本制度。
2 范围本制度所指范围为全市卫生健康单位及其部门科室3 职责3.1 “双控”机制建设工作领导小组:研究制定实施方案,开展“双控”机制建设的宣传贯彻和推进工作,监督检查指导各科室“双控”机制建设开展及落实情况,明确责任和目标,细化任务和措施,确保“双控”机制建设各项工作落地、落实、落细。
3.2 安全办:负责医院“双控”机制建设工作具体实施,“双控”工作的组织、开展、协调、监督、考核、总结等工作。
4 术语和定义4.1风险:发生危险事件或有害暴露的可能性,与随之引发的人身伤害、健康损害或财产损失的严重性的组合。
4.2 风险点:也称风险源,指伴随风险的部位、设施、场所、区域、作业活动、工作环节等。
4.3 风险源辨识:识别风险源的存在并确定其特性的过程。
4.4 风险评估:运用定性或定量的统计分析方法对安全风险进行分析、确定其严重程度,对现有控制措施的充分性、可靠性加以考虑,以及是否可接受予以确定的过程。
4.5 安全风险管理:根据安全风险评估的结果,确定安全风险控制的优先顺序和安全风险控制措施,以达到改善安全生产环境、减少和杜绝生产安全事故的目标。
4.6 事故隐患:指不符合安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度规定,或者因其他因素再生产经营活动中存在可能导致事故发生或导致事故后果扩大的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。
5 工作程序5.1 人员管理5.1.1 成立组织机构,建立健全单位“双控”机制建设工作领导小组,领导小组组长为单位主要负责人;副组长为主管副院长、其他院领导;成员为各科室负责人。
领导小组下设办公室设在安全办,办公室主任由安全办负责人兼任,组织、推进、落实、监督、考核“双控”机制建设工作的开展及落实。
5.1.2 职责分工5.1.2.1 组长为“双控”机制建设实施的主要负责人,负责“双控”机制建设工作组织、推进、监督、考核,负责落实“双控”机制建设相关费用。
5.1.2.2 副组长做好“双控”机制建设实施总体推进、监督、考核、落实、后勤物资及资金保障工作。
5.1.2.3 “双控”机制建设领导小组成员负责“双控”机制建设工作的组织、开展、协调、监督、考核、总结工作,组织进行风险点的排查、风险点统计、确定风险等级;监督隐患的整改、防范措施、资金、期限的落实和应急预案的制定;负责风险公告警示工作;负责“双控”机制建设相关文件的上传下达工作。
5.2 制度管理5.2.1 风险辨识及公示制度5.2.1.1 单位按照科室、岗位、工作流程、设施设备、特殊作业等不同特点确定风险点。
5.2.1.2 安全风险辨识分为全面辨识和专项辨识。
全面辨识每年进行一次并形成风险清单。
安全风险辨识范围覆盖单位所有活动及其区域,并考虑正常、异常和紧急三种状态及过去、现在和将来三种时态。
5.2.1.3 全面辨识依据LEC危险性评价法,各科室查找本科室危险源,运用头脑风暴法分析讨论,对生产过程中人、物、环境、管理四个方面的要素开展辨识,客观辨识出本科室全部危险源,通过辨识确定风险点数量,并逐个制定管控措施,确定责任人,实现对安全风险和隐患排查治理实施全员、全方位、常态、规范的有效管控。
5.2.1.4 专项辨识范围涵盖单位消防安全系统;门诊楼、病房楼等建筑物及其安全环境状况;危险化学品、压力容器、配电室、手术室、病案室、药品库、药房、库房、食堂、污水站等部位。
5.2.1.5 单位生产经营环节及其要素发生重大变化、高危作业实施前、新技术、新材料试验或者推广应用前、以及发生生产安全事故后,应当及时专项风险辨识,或上级主管部门有特殊要求时开展并按规定时限完成,并根据辨识情况及时调整风险清单。
5.2.1.6 根据一旦发生事故的后果严重程度将风险点划分为“A、B、C、D”4个等级,分别实行“红色、橙色、黄色、蓝色”预警,A级最为危险,依次降低,并根据规定明确管理责任。
5.2.1.7 公示风险分布。
按照风险因素辨识的结果,以红、橙、黄、蓝四种颜色进行风险等级标注,并在显著位置悬挂张贴岗位安全事项提示卡、危险源点警示牌,内容包括:本岗位存在的危险危害因素、可能发生的事故种类;岗位安全操作规程和安全注意事项,形成作业前、作业中、作业后安全流程;发现异常情况处置办法和发生事故时的应急处置方法。
同时依据各风险远点的分布情况,制作风险分布图,悬挂张贴于单位醒目位置。
5.2.1.8 风险点排查与分级工作完成后,经单位“双控”机制建设工作领导小组审核通过后,形成《安全生产风险点基本信息表》并公示。
5.2.2 风险管控制度5.2.2.1 单位每年至少开展一次风险管控动态评估,若发生生产安全事故后应当立即开展评估。
评估结果用于指导生产计划、应急预案、安全技术措施的制定,以及安全生产管理、风险管控、隐患治理等工作。
5.2.2.2 制定管控措施。
针对风险因素辨识的结果和风险分布图的内容,将单位风险点依据安全生产法律、法规、规章、标准的规定,从工作环境、管理、个体防护等按照安全风险等级,逐一制定风险管控措施,明确管控对象、责任部门和责任人员。
5.2.2.3 依据安全风险等级高低,制定并落实相应的安全风险控制方案,实施差异化动态管控,较大及以上等级的风险制定专门的管控方案。
5.2.2.4 改建扩建工程项目、新设备使用或者发生事故后,应当对相应的风险重新进行辨识、制定管控措施或方案,并将安全风险评估结果及采取的控制措施,告知相关从业人员,使其熟悉工作岗位和作业环境中存在的安全风险,掌握、落实应采取的控制措施。
5.2.2.5 在醒目位置、重点区域设置岗位安全风险告知卡、危险源点警示牌,标明主要安全风险及管控措施、应急措施、责任人及报告方式等内容。
5.2.2.6 针对风险等级,将风险逐一落实分级管控责任,确保安全风险始终处于受控范围,建立安全风险管控档案,明确监管重点和具体管控措施,形成“安全风险清单”,装订成册经单位法人代表签字和盖章备存。
5.2.3 隐患排查治理制度5.2.3.1 单位隐患排查治理按照“谁主管、谁负责”和“全员、全过程、全方位”的原则,建立全面覆盖、责任到人,定期排查与日常管理相结合,专业排查与综合排查相结合,一般排查与重点排查相结合的隐患排查工作机制,做到横向到边、纵向到底、及时发现、不留死角。
5.2.3.2 单位组织开展安全生产检查,对照风险管控信息台账(清单)按照风险等级与管控责任分别制定医院、各部门、各科室的事故隐患排查清单。
每季度至少组织检查一次风险管控措施或方案落实情况。
5.2.3.3 按照事故隐患排查清单,安全办每月定期组织开展全面排查和专项排查,对风险管控措施发现有实效或弱化形成事故隐患的建立隐患治理台账。
5.2.3.4 安全事故隐患排查形式:分为院级、科室级、班组岗位级、日常性排查、季节性排查、节假日前后等的排查。
5.2.3.5 事故隐患排查内容:电气线路;疏散通道;消防设施;库房;电梯;地下空间;食堂;弱强电井,氧气站;压力容器;危化品;毒麻药品等。
5.2.3.6 事故隐患分类:a)日常检查过程中发现的隐患;b)各科室上报的隐患(书面或口头反映)。
c)个人举报的隐患。
5.2.3.7 事故隐患排查整改和上报:a)安全办对科室事故隐患的排查整改和上报实行责任追究制度。
b)科室负责人每周、科室安全员每日对科室安全生产工作进行检查和督查,及时发现和消除各类安全隐患。
内部原因所致的事故隐患制定出整改计划和措施,作好记录;外部原因造成的事故隐患及时通知形成隐患的相关科室协调解决,做好记录,记录于《科室安全日检、周检记录表》。
c)安全办每月至少组织一次全院范围安全生产隐患排查,对排查中发现的问题及隐患记录于《院级安全管理检查表》同时对存在隐患的责任科室下发《安全隐患限期整改通知书》,督促其科室责任人及时采取有效措施,认真落实整改,限期整改到位,安全办进行追踪复查直至隐患消除。
d)根据季节性特征和工作实际及重大活动、重要节假日前,安全办组织相关科室人员进行安全事故隐患排查并做好记录。
e)重大或一时难以解决的隐患,责任科室制定整改方案并采取必要的临时安全防范措施,规定整改期限和责任人,并上报主管领导。
安全办对整改情况进行复查验收并记录于《安全生产事故隐患排查整改台账》。
5.2.4 考核奖征制度5.2.4.1 为实现对单位安全风险和隐患排查治理全员、全方位、常态、规范的有效管控及按要求落实“一岗双责”,对安全生产有显著成绩的科室和个人,按其功绩大小,分别给予表扬或者奖励。
5.2.4.2 认真检查,及时发现重大事故隐患,避免了重大火灾、爆炸、人身伤亡、主要设备损坏者给予奖励。
5.2.4.3 遇突发火灾(非本科室原因)、爆炸、反恐防恐、地震等事故时,临危不惧、积极进行抢救救灾,迅速组织病人有序疏散,措施得力、避免了事故扩大,减少了人员和财产损失,根据实际情况给予奖励,具体金额由院长办公会或者支部委员会决定。
5.2.4.4 代表医院参加县、市卫健局组织的各项安全生产活动,成绩优秀的个人按照医院有关规定予以奖励。
5.2.4.5 在医院安全专项活动及安全宣传教育(如知识竞赛、技能比赛、征文、演讲等)中成绩优秀的科室和个人,给予奖励。
5.2.4.6 举报事故隐患经确认属实者奖励100院或者等价物品。
5.2.4.7 及时制止违反安全操作规程或误操作并转危为安者奖励500元或等价物品。
5.2.4.8 对于违反安全规章制度和操作规程的科室、个人,有以下情况者给予处罚,部分具体情形施行单项否决罚款。
a)不按安全操作规定作业或违反安全用火、用电规定的科室或个人给予批评教育,责令改正,再次发现同等现象,扣罚科室和个人。
b)违反劳动保护用品管理制度,不按规定着装、不配备防护物品进行作业的科室或个人,给予批评教育,责令改正,再次发现同等现象,扣罚科室和个人。
c)需持证上岗的岗位,不按规定持证上岗者,扣罚主管科室。
d)各类事故隐患未按《限期整改通知书》期限整改的,扣罚责任科室,扣罚后给予限期整改,逾期仍未整改的,加倍处罚;屡教不改的,扣罚科室负责人当月奖金。
e)凡因维修、检修或基建需临时破坏的安全防护设备、设施等,完工后未修复的责令修复,拒不改正的扣罚责任科室。
5.2.4.9 其他未尽事宜按照医院有关规定办理。
5.2.5 教育培训制度5.2.5.1 安全生产教育培训分为医院级、科室级和岗位级三级。
5.2.5.2 单位安全生产教育培训依据年度教育计划,由安全办会同相关部门组织实施。