苏教版六年级下册第10课《螳螂捕蝉》

10、螳螂捕蝉
今天我们来学习一则寓言故事， 请大家回忆一下，什么是寓言？
寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的 道理，用简单的事实表现较深刻的道理的带 有劝喻、讽刺意义的小故事。
鹬蚌相争 渔翁得利
皮之不存 毛将焉附
人无远虑 必有近忧
当局者迷 旁观者清 兼听则明 偏信则暗
翻手为云 覆手为雨
不入虎穴 焉得虎子 精诚所至 金石为开
他们（它、它们）或他的、他们的（它的、
它们的）。
你能说说这幅漫画的寓意么？
你觉得螳螂捕蝉的寓意是 什么？
【虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它 也没有想到自己背后还有一个少年。 所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心 想得到眼前利益，却没有顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！】
当堂检测
• 一、用“—”标出红色字的正确读音。 • 捕蝉（cá n chá n)禀报（bǐng bǐn) • 处罚（chŭ chù )诸侯（hÓu hòu)
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲 鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委 身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍 也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹 丸在其下也。此三者皆务欲得其前利， 而不顾其后之有患也。
——刘向《说苑·第九卷·正谏》
文言文尝试
结合上下文讲一讲每个“其”字的意思。
“其”在本课中均作代词用，指代他、
它们都一心想得到 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢！
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想 到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾 告诫我们不能只顾眼前 到自己身后正隐伏着祸患呢！
的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远 打算，否则后患无穷。
大臣们认为，攻打楚国 虽然取胜的希望很大，但如 果其他诸侯国乘虚而入，后 果将不堪设想。
乘虚而入： 趁着空虚 进入
大臣们认为，攻打楚国 虽然取胜的希望很大，但如 果其他诸侯国乘虚而入，后 果将不堪设想。
不堪设想：事情 的结果无法想象， 会向更坏、更危 险的方向发展。
吴王准备攻打楚国，不听大臣的劝 告，而且下了死命令，谁再来劝他，他 就处死谁。这时一位侍奉吴王的少年想 去劝说吴王。这是一位怎样的少年？他 是怎样劝说吴王的？结果如何？ （学习课文2—12自然段组内研究讨论）
我能行
tánɡ lánɡ chán hóu b ǐn ɡ
螳 螂 蝉 侯 禀
螳螂 蟑螂 蝉联 诸侯
封侯
禀报
禀告
诸侯：古代帝王统辖下的列国君主 的统称。 毫不介意：一点儿也不把不愉快的事记 在心里。 不堪设想：堪 ：能。事情的结果不能想象， 指会向很坏、很危险的方向发展。 乘虚而入：乘：趁；虚：空隙。趁着空虚 进入。 恍然大悟：形容忽然醒悟。
眼前的利益 蝉 眼前的露水
隐伏的祸患 身后的螳螂
螳螂
黄雀 吴王
眼前的蝉
眼前的螳螂 眼前的楚国Leabharlann 身后的黄雀树下的少年
其他诸侯国乘虚而入
听了少年这番话， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。
【因为吴王明白了：自己就像故 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。 】
眼前的利益 蝉
隐伏的祸患
螳螂 黄雀
眼前的利益 蝉 眼前的露水
隐伏的祸患 身后的螳螂
螳螂
黄雀
眼前的蝉
眼前的螳螂
身后的黄雀
树下的少年
听了少年这番话， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。
【因为吴王明白了：自己就像故 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。 】
有一位侍奉吴王的少 年，听了大臣们的议论， 想去劝说吴王。可是吴王 已经下了死命令，怎么办 呢？ 第二天清晨，他拿着 一只弹弓，在王宫花园里 转来转去。露水沾湿了他 的衣裳和鞋子，他也毫不 介意。就这样，一连转了 三个早晨。 少年终于被吴王发现 了。
吴王问道：“你早 晨跑到花园里来干什么？ 看你的衣裳都被露水打 湿了!” 少年回答说：“禀 报大王，我在打鸟。” 吴王问：“你打着 鸟了吗？” 少年说：“我没有 打着鸟，却见到一件挺 有意思的事。”
大臣——直劝、力劝
少年——智劝、巧劝
中心意思：
• 《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，文中的 少年机智聪明，巧妙地通过一个故事使 吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我 们做任何事情不能只看重眼前利益，而 忘记了身后的祸患。
与本则寓言故事意思相近的成 语：
鹬蚌相争 渔翁得利 顾此失彼 坐山观虎斗 人无远虑 必有近忧
成语积累宝库
狐假虎威 鹤立鸡群 虎背熊腰 兔死狗烹 龙飞凤舞 万马奔腾 小肚鸡肠 亡羊补牢 螳螂捕蝉 兔死狐悲 狼奔豕突 龙凤呈祥 对牛弹琴 狗急跳墙 守株待兔 鹬蚌相争 画蛇添足 鼠目寸光 龙马精神 马到成功 胆小如鼠 叶公好龙 狡兔三窟 虎头蛇尾 九牛一毛 生龙活虎 羊肠小道 狼狈为奸
螳螂长长的脖颈上，顶着一个 扁平的能向任何方向转动的头，还 有一对长长的、多节的丝状触角。 3对足当中，前一对足长得特别强 壮，还生有两排锐利的锯齿，举起 时活像两把大刀，因而有人称它 “刀螂”。这两把“大刀”，是螳 螂捕杀“敌人”的武器。
做事情要瞻前顾后 我从吴王的身上体会到——————。 处理问题要善于动脑筋 我从少年的身上体会到了———————。 螳螂捕蝉这个故事让我想到了： 做事情不能只顾眼前利益，也要顾及 到身后隐伏的祸患。
四、阅读答题
• 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 蝉眼前的利益是 • 1、蝉、螳螂、黄雀，它们眼前的利益是___________
• • •
树上的汁液，螳螂眼前的利益是蝉，黄雀眼前的利益是螳螂 ____________________________________________, 也 吴王眼前的利益是楚国 暗指_________________________________________. 螳螂捕蝉黄雀在后 2.少年说的话可以用成语__________________ 来概括。 提醒吴王不可轻易攻打楚国 少年说这话的目的是_______________________ 从这段 足智多谋 话中可以看出少年是一个___________________ 的人。 知错就改 的人。 3.从全文看吴王是个___________
quàn 劝 阻 miáo 瞄 准
bǐng 禀 报
táng láng 螳 螂
chán 蝉
shì fèng zhí 侍 奉 固 执
huǎng 恍 然 大 悟
hó u 诸 侯 隐伏
祸患
夸奖
乘虚而入
默读课文，按事情的起因、经 过、结果给课文分段。
第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚 国，固执得不听劝阻。 第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲 述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝 说吴王。 第三段（12）：写吴王终于明白过来了，打 消了攻打楚国的念头。
吴王来了兴趣，问：“什么事 啊？” 少年说：“花园里有一棵树， 树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲 地叫着，自由自在地喝着露水，却 不知道有只螳螂在它的身后。那螳 螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂 吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却 不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患 呢！”
•
大臣（ché n ché ng)乘虚而入（ché ng chè ng) 二、根据意思写成语。 1、趁着空虚进入。（ ） 2、指事情的结果发展到很坏或很危险的地步 （ ） 3、目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知道别 人也在算计他。（ ） 4、比喻犯了错误后，知道改正。（ ）
三、总结课文，巩固练习。
通过学习，我们不仅知道了《螳螂捕蝉，黄雀 在后》的故事，还认识了一位有勇有谋、智劝 吴王的少年。更重要的是明白了许多道理：
自由读第一段，同桌之间交 流以下几个问题。
（1）故事的起因是什么？ （2）大臣们的意见是什么？
（ (3)你认为吴王应该出兵吗？为什么？
(4)你认为吴王是个怎样的人？
吴王准备出兵攻 打楚国，遭到了一些 大臣的反对。大臣们 认为，攻打楚国虽然 取胜的希望很大，但 如果其他诸侯国乘虚 而入，后果将不堪设 想。可是吴王固执地 说：“谁敢来劝阻我， 我就处死他！”
本文主要写了什么？ 本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故 事劝说吴王的经过。 告诫我们什么？ 告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自 己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否 则后患无穷。 表现了什么？ 表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。
同样的观点，同样是劝吴王， 为什么大臣们失败了，而少年却成 功了呢？