《散步》《秋天的怀念》知识点集锦
部编版《散步》知识点
部编版《散步》知识点第一篇：部编版《散步》知识点6.《散步》莫怀戚一、作者莫怀戚，1951年出生，重庆人。
笔名周平安、章大明。
当代作家、中国作家协会会员。
代表作有《散步》《诗礼人家》等。
二、课文内容。
作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的身后感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
三、结构图解。
思考：1、文中写了一件什么事？（时间时间、地点、人物、事件）A、散步的人有：我母亲妻子儿子B、散步的地点是：田野C、散步的季节是：初春D、散步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答）思考：文中哪些地方写了景？这些景物有什么特点？请用：“初春之景是美丽的,美在＿＿＿”句式品赏。
概括课文中每个人物的特点。
（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）我：孝顺善良，关爱母亲我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈我的妻子：温柔贤惠我的儿子：天真活泼，聪明伶俐找出过渡段落，并概括。
过渡：我们一家四口在这样美丽的初春田野上散步是一件多么美好的事情啊！可是一个小小的分歧却让我面对一个两难的选择。
思考：在面对分歧时，我的决定是什么？为什么我会感到责任的重大？我决定走大路。
人到中年的“我”是家庭的主干。
母亲、妻子、儿子都听我的，我的决定直接影响家庭的和谐，于是我感到责任之重大。
（这其中表达式我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情。
）怎样理解“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话？“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小。
既要赡养老人，又要抚养小孩，肩负着承前启后的责任。
母亲给我们以生命而儿子又是这生命延续，这血脉相连的三代紧紧连接在一起构成了生命的整体。
老人、小孩组成当前典型的小家庭，而整个世界正是一个个小家庭组成，所以说背起的是整个世界。
用课文中的一句话概括文章内容。
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
最新《秋天的怀念》知识点
《秋天的怀念》知识点一、文学常识《秋天的怀念》作者是当代作家史铁生，这是一篇叙事散文（体裁）。
二、内容理解（一）情节1、文章反复写“看花”的原因有哪些？（1）“看花”是本文的中心事件，也是本文的线索。
（母亲央我看花—我答应看花—母亲去世不能陪我看花—我和妹妹看花）（2）妈妈央我看花是希望我早日摆脱瘫痪给我带来的阴影，重新鼓起生活的勇气和希望。
看花是母爱的体现。
（3）结尾写我去看花，说明我已重新振作起来，开始新的生活，并完成母亲的遗愿。
看花是我新生活的象征。
（4）母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的怀念。
2、叙述方式：插叙1、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
（1）内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。
（2）结构：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫。
2、后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（1）内容：补充交代母亲病情的严重。
在重病的情况下，她仍无微不至、不厌其烦的关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍。
（2）结构：为下文母亲离世做铺垫。
3、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（1）内容：补充交代无亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大。
（2）结构：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫。
插叙的作用：1、内容：补充交代，使内容更内容充实丰富、中心鲜明。
2、使文章波澜起伏。
3、塑造人物形象4、结构：与上文……照应；为下文……铺垫。
（二）人物形象母亲：1、每当这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“悄悄”，"偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？母亲“悄悄地出去”，是因为母亲充分体谅“我”痛苦心情，所以在“我”发脾气时，悄悄地躲出去，给“我”空间，让我尽情发泄心中的痛苦。
《秋天的怀念》知识点归纳
《秋天的怀念》知识点归纳知识点归纳：一、作者简介史铁生(1951－2010)，生于北京，作家。
1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。
他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
二、故事背景《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。
在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。
后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。
《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。
本文写于1993年。
三、理解词义暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。
猛地：突然、忽然。
侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。
狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
捶打：用拳头或器物砸。
田地：这里指地步，指不好的处境或境况。
翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
絮叨：来回的说，指说话啰嗦。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
烂漫：颜色鲜明而美丽。
四、课文分段第一部分（第①②段）：写双腿瘫痪后的“我”暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”。
第二部分（第③一⑥段）：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但 悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离开了“我们”兄妹。
第三部分（第⑦段）：母亲离世后的又一年秋天，“我”和妹妹去北 海看菊花，“我们”懂得了母亲让“我们”“好好儿活”的含义。
五、问题归纳1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？通过“砸玻璃”和“摔东西”两个细节，具体写我双腿瘫痪之后内心的痛苦和暴怒无常，并用“我”的暴怒无常来衬托母亲的坚韧顽强。
秋天的怀念 知识点
《秋天的怀念》知识点一、文学常识《秋天的怀念》作者是当代作家史铁生，这是一篇叙事散文（体裁）。
二、内容理解1、用简洁的语言概括文意：一位身患重病的母亲，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活的勇气。
2、“我的脾气变得暴怒无常”具体表现在哪里?“无常”是变化不定的意思。
“望着望着天上北归的雁阵……摔向四周的墙壁”3、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
（叠词）①“悄悄地躲出去”是因为母亲充分体谅“我”痛苦心情，给“我”空间，让我尽情发泄心中的痛苦。
②“偷偷地听着我的动静”是又担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对“我”的细心关爱。
③“悄悄地进来”是因为母亲仍不放心“我”，看到“我”恢复沉寂后，为了尽可能不惊扰“我”，又悄悄地回来了。
④两个“悄悄”突出母亲的细心体贴、善解人意。
⑤“眼边红红”的表现了母亲为了不让孩子担心，再徒增感伤，强忍着内心的悲伤，表现出母爱的细腻、无私与伟大。
这句话体现了母亲全心全意为“我”着想，悉心呵护“我”。
4、“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”的叙述方式？作用？答：插叙。
（1）内容上既补充交代母亲爱花，爱生活，又说明母亲为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。
（2）结构上为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫。
5、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(1)这句中“扑”一字用得好，请说说你的理解。
“扑”字写出动作速度快、幅度的大的特点，想象地表现母亲不顾一切，竭力制止儿子的自虐行为，不忍心孩子再受伤害，表现出母亲的慈爱。
（2）当“我”喊着活着没劲时，母亲“忍住哭声”说出娘儿俩好好儿活的话，此时母亲心里很苦，但她为什么要“忍住哭声”呢？母亲怕自己的哭泣引得儿子更痛苦、绝望，为了安慰、鼓励儿子，所以忍住哭声，体现了伟大的母爱和坚忍的个性。
《秋天的怀念》 知识清单
《秋天的怀念》知识清单一、作者简介史铁生（1951 年 1 月 4 日—2010 年 12 月 31 日），中国作家、散文家。
1951 年出生于北京。
1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周 3 次透析维持生命。
自称职业是生病，业余在写作。
著有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《老屋小记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。
二、文章背景《秋天的怀念》这篇散文是史铁生对已故母亲的回忆，写于 1981 年。
当时，史铁生双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，而母亲默默地承受着他的坏脾气，始终对他关怀备至。
然而，母亲却在他还未走出困境时离世，这让他在多年后深感愧疚和怀念。
三、字词积累1、瘫痪（tān huàn）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
2、暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。
3、沉寂（chén jì）：十分寂静。
4、侍弄（shì nòng）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
5、捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。
6、央求（yāng qiú）：恳求。
7、絮絮叨叨（xù xù dāo dāo）：形容说话啰嗦，唠叨。
8、诀别（jué bié）：分别（多指不易再见的离别）。
9、淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。
10、高洁（gāo jié）：高尚纯洁。
11、烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽。
12、翻来覆去（fān lái fù qù）：形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
四、文章结构第一部分（1-2 段）：写“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，母亲默默地承受着“我”的坏脾气。
人教版七年级语文上册单元知识点整理
第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。
这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。
第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘──春天在召唤，生命在呼唤。
是啊，尽管“今年的春天来得太迟”，“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。
春天来了，一切都要从头开始。
是该抖抖精神，抖去冬日的慵懒；也得活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。
4、两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。
例如：我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。
对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。
5、这篇短文为什么大词小用、小题大做?大词小用确有好几处。
一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。
一处把自己的话，说成“决定”。
一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。
（二）《秋天的怀念》1、说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。
人教部编版七年级上册语文第二单元《秋天的怀念》《散步》复习
《秋天的怀念》《散步》复习复习目标通过本节课的学习，你能够：1. 掌握《秋天的怀念》《散步》重点字词和文章结构。
2. 正确理解作者通过文章所表达的情感。
3. 掌握景物描写和人物描写的作用。
重点难点1. 通过课文内的人物描写分析人物形象。
2. 正确赏析阅读题内的景物描写对于文章情节的作用。
知识解析知识点一、字词闯关夺将1.给下列加点字注音。
瘫痪（）诀别（）侍弄（）烂漫（）整宿（）絮叨（）翻覆（）分歧（）2.根据拼音写汉字。
nèn shà dūn chāi（）芽（）时（）下（）散lín lín wàng qiāo水波（）（）喜出（）外（）然无声知识点二、人物描写的方法及作用人物描写分为肖像、语言、动作、心理和神态五个方面，下面就从这五个方面入手分别阐释其内涵及作用：1.肖像描写：交代人物身份、地位、处境、经历以及心理状态以及思想性格，对塑造人物形象和性格起烘托作用。
2.语言描写：形象生动地表现出人物……的性格特征以及精神品质，有时推动情节发展。
3.动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描写，揭示人物的性格特点。
4.心理描写：形象生动地反映出人物……的思想，揭示人物的性格、品质。
5.神态描写：不同的脸部表情和姿态可以提现人物不同的思想感情。
知识点三、景物描写的方法及作用1.含义：是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
它一定是对一个物体或景色的细致描写。
2.方法：①：运用修辞手法，它包括比喻、拟人、对比等，可以把景物描绘得更形象。
②：加修饰语，即在所描写的景物前加上一些表性质、颜色、状态的词，把景物写活。
③：融入作者的感受，就是常说的情景交融，抒发真情实感，才能深深打动读者，引起他们的共鸣。
3.作用：①暗示时代背景。
②渲染气氛。
③烘托人物性格、心理。
④推动情节发展、预示结局。
典例解析考点一：字词闯关练习【例1】下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.沉寂．（jì）絮叨．（dāo）诀．别（jué）憔．悴（jiáo）B.淡雅．（yǎ）高洁．（jié）烂漫．（màn）创．伤（chuàng）C.承．受（chéng）整宿．（xiǔ）仿膳．（shàn）焦躁．（zào）D.憎．恨（zèng）遗．言（yí）捶．打（chuí）豌．豆（wān）【变式1】下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.分歧．（qí）霎．时（sà）拆．散（chāi）嫩．芽（nèng）B.散．步（sàn）蹲．下（dūn) 尽．管（jìn) 熬．过（áo）C.毕竟．（jìng）铺．垫（pù) 信服．（fú）桑．树（sāng）D.背．着（bēi）水泡．（pào) 和．气（hé) 委．屈（wěi)【例2】下面句子中加点词语书写完全正确的一项是（）A.后来发生了分岐．．：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……B.我决定委曲．．儿子了，因为我伴同他的时日还长。
秋天的怀念知识点
秋天的怀念知识点《秋天的怀念》知识点一、作者简介《秋天的怀念》的作者是史铁生。
史铁生是中国当代作家，1951 年出生于北京。
1969 年去延安一带插队，因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周 3 次透析维持生命。
自称职业是生病，业余在写作。
2010 年 12 月 31 日因突发脑溢血逝世。
他的作品风格清新、温馨，富有哲理和幽默感，在表现手法上追求现实主义和象征手法的结合，在真实反映生活的基础上注意吸收现代小说的表现技巧。
代表作品有《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等。
二、文章背景这篇文章写于 1981 年，那时史铁生已经双腿瘫痪，在漫长的轮椅生涯中，他的母亲一直默默地照顾着他，支持着他。
然而，母亲却在他还未完全走出人生低谷时离世了。
这份深沉的母爱和对母亲的愧疚与怀念，促使他写下了这篇感人至深的文章。
三、生字词1、瘫痪（tān huàn）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
2、暴怒（bào nù）：大怒，狂暴的和不受控制的愤怒。
3、沉寂（chén jì）：非常寂静，听不见一丝声音。
4、侍弄（shì nòng）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
5、捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。
6、憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看。
7、央求（yāng qiú）：恳求。
8、絮叨（xù dāo）：形容说话啰嗦。
9、诀别（jué bié）：分别（多指不易再见的离别）。
10、淡雅（dàn yǎ）：素净雅致，素淡典雅。
11、高洁（gāo jié）：高尚纯洁。
12、烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽；坦率自然，毫不做作。
四、文章主旨本文叙述了“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，母亲用宽容和理解以及无私的爱，默默忍受着“我”的坏脾气，想方设法鼓励“我”好好活下去。
《秋天的怀念》、《散步》知识梳理
5、《秋天的怀念》知识梳理一、文学常识：本文选自《史铁生散文选》，作家，代表作家，著有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。
二、课文理解：1、我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁细节描写，写出我对生活失去信心，衬托母亲的慈爱，坚韧。
★2、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来悄悄——为了让我尽情发泄心中的痛苦，他理解儿子，表达了母亲的慈爱偷偷——表现母亲不放心，表现母亲的慈爱和信心。
★3、听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
母亲提看花的目的？希望我看到充满勃勃生机的景象，重新唤起生活的热情和信心。
★4、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”动作、神态、语言描写，母亲鼓励孩子要珍惜热爱生命，要勇敢面对生活的磨难、挫折，表现母亲深沉无私的爱。
★5、挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”挡——动作描写，怕我触景生情，伤感痛苦，甚至绝望，写出母亲细心周到，处处替儿子着想，突出母爱的伟大。
憔悴的脸——母亲积劳成疾央求般的神色——表现母亲的耐心，迫切希望，写出了母爱的伟大。
★6、对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
母亲小心翼翼的动作，从生怕刺激儿子的细节中，感受到对儿子深沉的爱。
7、她出去了。
就再也没回来。
表达了作者的愧疚、悲痛，与下文照应8、文章最后写妹妹推我去“北海”看菊花表达了作者怎样的思想感情？含了我对母亲深深的爱和无尽的缅怀。
★9、第7段对菊花景物描写的作用？（黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热活……”在文章中的作用？应该是怎样的活？•结构上：首尾呼应，结构严谨内容上：坚强的活，认识到生命的可贵，好好去珍惜。
才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。
★9、作者为什么取题《秋天的怀念》？10、三处母亲的插叙：写出了母亲热爱生活，坚强，无私、爱护子女。
《散步》《秋天的怀念》知识点集锦
《散步》《秋天的怀念》知识点集锦第一篇：《散步》《秋天的怀念》知识点集锦七年级上册第一单元知识点集锦第一课《散步》1、作者简介莫怀戚（qī），重庆人，当代作家，他的中篇小说《诗礼人家》曾获得“四川文学”奖。
2、《散步》生字词信服、嫩芽、分歧、取决、拆散、委屈、粼粼、一霎时、各得其所、取决3、《散步》词语解释①熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。
②信服：相信并佩服。
③分歧：（思想或意见等）不一致，有差别。
④各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。
⑤委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
⑥粼粼：形容水的明净。
⑦一霎时：指极短的时间。
4、第一处景物描写：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
5、第一处景物描写的作用：通过对南方初春景色的描绘，渲染了和谐、温馨的气氛，烘托出一家人散步时的愉悦心情。
6、第二处景物描写：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
7、第二处景物描写的作用：通过对小路美景的描绘，勾画了一幅清新明丽的田园风景图。
揭示了“小路有意思”的内涵，展示了母亲善解人意的性格。
8、《散步》中，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。
它们的作用是：句式整齐、互相映衬、很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。
9、《散步》中心思想文章通过描写一家人散步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，和中年人对生活的高度使命感。
10、《散步》人物形象特点我：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意妻子：贤惠、孝顺、有家庭责任感儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话第二课《秋天的怀念》1、作者简介史铁生，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
2、《秋天的怀念》生字词瘫痪、暴怒、沉寂、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、侍弄、深沉、烂漫、喜出望外、絮絮叨叨、泼泼洒洒、翻来覆去、豌豆3、《秋天的怀念》词语解释①暴怒无常：形容人很容易发怒，而且没有规律。
部编版《秋天的怀念》知识点
部编版《秋天的怀念》知识点第一篇：部编版《秋天的怀念》知识点5.《秋天的怀念》史铁生一、文常《秋天的怀念》体裁:散文，选自《史铁生作品集》。
作者：史铁生，北京人，当代作家。
代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
作者与背景史铁生(1951—2010)，当代作家。
曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。
原籍河北涿(zhuō)县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血逝世。
史铁生自称是“职业是生病，业余在写作。
”多年来，他与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品，他的散文《我与地坛》更是鼓励了无数的人。
主要作品有中短篇小说《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》，散文集《病隙碎笔》等。
其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。
本文选自《史铁生作品集》(中国社会科学出版社1995年版)。
史铁生21岁时，突然得了一次重病，导致高位截瘫。
也就是在那一年，他的母亲去世了。
后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。
母爱这个主题，史铁生一直是笔耕不辍的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中永远的痛。
在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇。
《秋天的怀念》便是这样一篇怀念母亲的文章。
二、字词残疾焦躁不安憎恨（zēng）暴怒无常砸碎墙壁沉寂瘫痪（tān huàn）侍弄（shì）捶打整宿（xǐu）翻来覆去唰唰啦啦憔悴（qiáo cuì）央求神色喜出望外絮絮叨叨豌豆仿膳踩扁敏感诀别淡雅深沉泼泼洒洒烂漫创伤（chuāng）词语解释：1.瘫痪(tānhuàn)：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。
《秋天的怀念》知识点总结
《秋天的怀念》是一篇感人至深的散文，作者史铁生通过回忆母亲在秋天病逝的情景，表达了对母亲的怀念和对生命的感悟。
以下是对这篇文章的知识点总结：
1.背景介绍：史铁生是一位身患重病的残疾人，他的母亲在他生病期间给予了他无私的关
爱和支持，但最终在秋天病逝。
这篇文章是作者对母亲的怀念和对生命的感悟的抒发。
2.人物形象：文章主要描写了母亲的形象，她是一个勤劳、善良、坚强、无私、慈爱的人，
对自己的孩子和家庭付出了全部的爱，但最终因病离世。
3.主题思想：文章表达了作者对母亲的怀念和对生命的感悟。
通过回忆母亲在秋天病逝的
情景，作者表达了对生命的珍惜和对母爱的感恩，同时也表达了对生命的敬畏和对命运的坦然接受。
4.写作特色：文章采用了回忆录的形式，通过细节描写和情感抒发，将读者带入了一个充
满爱与痛苦的世界。
同时，文章运用了大量的象征和比喻手法，如“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，表现出了生命的多彩和意义。
5.重点难点：文章中的一些关键词汇和句子需要重点理解，如“好好儿活”、“北海的菊
花都开了”等。
同时，文章中的一些情感表达和思想感悟也需要深入体会，如作者对母亲的爱和怀念、对生命的感悟等。
6.学习建议：建议同学们在阅读这篇文章时，要认真体会作者的情感表达和思想感悟，同
时也要结合自己的生活经历和情感体验来进行思考和感受，从而更好地理解这篇文章的主题思想和写作特色。
《秋天的怀念》 知识清单
《秋天的怀念》知识清单一、作者简介史铁生（1951 年 1 月 4 日—2010 年 12 月 31 日），中国作家、散文家。
1951 年出生于北京。
1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周 3 次透析维持生命。
自称职业是生病，业余在写作。
著有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《老屋小记》；散文集《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
二、写作背景《秋天的怀念》这篇散文是史铁生对已故母亲的回忆，写于 1981 年。
史铁生 21 岁时双腿瘫痪，这一沉重的打击使他变得暴怒无常。
而他的母亲默默地承受着他的坏脾气，始终关怀、照顾着他。
后来母亲重病离世，在母亲离世后，史铁生才真正理解了母亲的深沉母爱和无私奉献，怀着对母亲的愧疚与怀念写下了这篇文章。
三、生字词1、瘫痪（tān huàn）：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
2、暴怒（bào nù）：大怒，狂暴的和不受控制的愤怒。
3、沉寂（chén jì）：非常寂静，听不见一丝声音。
4、侍弄（shì nòng）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
5、捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。
6、憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好。
7、央求（yāng qiú）：恳求。
8、絮叨（xù dao）：形容说话啰嗦。
9、诀别（jué bié）：分别（多指不易再见的离别）。
10、淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。
11、高洁（gāo jié）：高尚纯洁。
12、烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽。
13、翻来覆去（fān lái fù qù）：形容一次又一次。
《秋天的怀念》知识点
《秋天的怀念》知识点秋天是一个充满怀念的季节，它带给我们丰收的喜悦和渐渐变冷的寒意。
每当秋天来临，我总会被一种深深的怀念所笼罩，思绪也随之飘飞，让我回忆起一切美好的事物和难以忘怀的记忆。
秋天的第一个知识点是秋天的颜色。
秋天的到来，大地仿佛换上了一套炫丽多彩的服装。
树叶由绿转黄、转红，如同一块块火焰般在风中舞动。
走在林间小道上，脚下落叶沙沙作响，像是告诉我，秋天已经悄然而至。
秋天的颜色像是调色盘上的一抹魔力，给人们带来不同的情绪和感受，让人陶醉其中。
第二个知识点是秋天的美食。
秋天是丰收的季节，各种美食也随之而来。
在农田里，金黄的稻谷成熟了，农民们忙着割稻、晒稻、脱粒。
大米经过加工磨制，成为我们日常生活中不可或缺的主食。
除了稻谷，秋天还有各种各样的蔬菜水果等食物。
红透了的苹果、黄亮亮的柿子、圆润饱满的西瓜……每一种水果都散发着诱人的香气，让人垂涎欲滴。
此外，秋天还有各式各样的野菜，如蘑菇、山药等，它们富含丰富的营养物质，为我们提供了健康的饮食选择。
秋天的第三个知识点是秋天的气候。
夏日的炎热逐渐减退，天空也变得清澈湛蓝。
白天阳光明媚温暖，给人一种宜人的感觉；而到了晚上，温度骤然下降，让人感受到了秋天的寒意。
我喜欢晚上躺在床上被窝里，倾听秋风轻轻拂过窗棂的声音，这让我感到温暖而舒适。
同时，秋天的气候也给人们带来了丰收的喜悦和丰富的农作物，给人们的生活带来了福祉。
秋天的第四个知识点是秋天的活动。
秋天是户外活动的好季节，人们可以尽情地享受自然的美好。
远离城市的喧嚣，走进大自然的怀抱，感受大自然的恩赐和宽广。
登山、徒步、野餐、采摘……这些活动都让人心旷神怡，释放身心压力，带来愉悦和放松。
我还记得那一次秋游，我们去了一片山区，沿着山道漫步，呼吸着清新的空气，眺望着遥远的山水，心情无比舒畅。
秋天的活动让我更加热爱生活，也更加珍惜与家人、朋友一起度过的宝贵时光。
回首秋天，怀念之情油然而生。
秋天那美丽的颜色、丰富的美食、宜人的气候以及多样的活动，都成为我美好回忆的一部分。
七年级语文上册知识点归纳总结
七年级语文上册知识点归纳总结七年级语文上册知识点归纳第1课.散步莫怀戚一、重点字词1.给下列加点字注音。
分歧qí蹲dūn下2.解释下列词语。
(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
(2)粼粼：形容水的明净。
(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记知识清单《散步》的作者是莫怀戚。
第2课.秋天的怀念史铁生一、重点字词给下列加点字注音。
tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆二、问题：1.课文主要写了什么?课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱.课文写了四件事：(1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.(2)母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦.(3)母亲央求“我”去看花(4)母亲的临终嘱托2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。
3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。
你怎样理解母亲挡住落叶的行为?答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。
4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。
5.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用?答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。
7年级上册语文知识点
7年级上册语文知识点1.《散步》作者莫怀戚。
文章主旨：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的愤世嫉俗平庸小事，表现出与一家人之间互敬互爱的出更真挚感情，体现了犹太民族尊老爱幼的传统美德。
2.《秋天的怀念》作者史铁生。
这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒时，女儿耐心地安慰我；为了让\\\'我\\\'散心，母亲想法竭力帮我去北海，可是母亲也已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。
母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。
母亲没法的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的想念缠绕心中。
歌颂了伟大而无私的母爱。
3.《羚羊木雕》选自《东方少年》。
作者张之路。
文章主旨：本文以羚羊木雕为谜题，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的大博爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的童心，尊重他们纯真的感情。
4.《散文诗两首》①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。
作者泰戈尔。
印度作家、诗人、社会活动家。
文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。
但泰戈尔之所以是非常大文豪，就在于诗歌他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。
早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》、《国王和王后》，长篇小说《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》、《邮局》、《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》〈新月集〉《园丁集》、《飞鸟集》等。
②《荷叶母亲》、作者冰心。
这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。
评论从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发觉荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此秋抒发亲密关系自己对母亲保护儿女成长的感情。
这样写荷塘是为了写“我”，写荷叶是为了写女儿，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。
初中七年级语文课文知识点
初中七年级语文课文知识点一份努力一份成功，十份努力十份成功，一分辛苦一分才,要想学习成绩好,多记多看多，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
下面是小编给大家整理的一些七年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
初一语文上册知识点归纳总结第1课.散步莫怀戚一、重点字词1.给下列加点字注音。
分歧qí蹲dūn下2.解释下列词语。
(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
(2)粼粼：形容水的明净。
(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记知识清单《散步》的作者是莫怀戚。
第2课.秋天的怀念史铁生一、重点字词给下列加点字注音。
tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆二、问题：1.课文主要写了什么?课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱.课文写了四件事：(1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.(2)母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦.(3)母亲央求“我”去看花(4)母亲的临终嘱托2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。
3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。
你怎样理解母亲挡住落叶的行为?答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。
4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。
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七年级上册第一单元知识点集锦
第一课《散步》
1、作者简介
莫怀戚（qī），重庆人，当代作家，他的中篇小说《诗礼人家》曾获得“四川文学”奖。
2、《散步》生字词
信服、嫩芽、分歧、取决、拆散、委屈、粼粼、一霎时、各得其所、取决
3、《散步》词语解释
①熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。
②信服：相信并佩服。
③分歧：（思想或意见等）不一致，有差别。
④各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。
⑤委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
⑥粼粼：形容水的明净。
⑦一霎时：指极短的时间。
4、第一处景物描写：
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
5、第一处景物描写的作用：
通过对南方初春景色的描绘，渲染了和谐、温馨的气氛，烘托出一家人散步时的愉悦心情。
6、第二处景物描写：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
7、第二处景物描写的作用：
通过对小路美景的描绘，勾画了一幅清新明丽的田园风景图。
揭示了“小路有意思”的内涵，展示了母亲善解人意的性格。
8、《散步》中，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。
它们的作用是：句式整齐、互相映衬、很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。
9、《散步》中心思想
文章通过描写一家人散步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，和中年人对生活的高度使命感。
10、《散步》人物形象特点
我：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子
母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意
妻子：贤惠、孝顺、有家庭责任感
儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话
第二课《秋天的怀念》
1、作者简介
史铁生，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
2、《秋天的怀念》生字词
瘫痪、暴怒、沉寂、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、侍弄、深沉、烂漫、喜出望外、絮絮叨叨、泼泼洒洒、翻来覆去、豌豆
3、《秋天的怀念》词语解释
①暴怒无常：形容人很容易发怒，而且没有规律。
②憔悴：形容人脸色不好。
③央求：恳切的请求。
④喜出望外：遇到出乎意料的事而特别高兴。
⑤絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。
⑥诀别：分别（多指不易再见的离别）。
⑦淡雅：素净雅致，素淡典雅。
4、第一处景物描写：
窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
5、第一处景物描写的作用：
形象地写出了树叶飘落的动态。
以动衬静，突出了“我”的孤独、痛苦、无望的心情。
6、第二处景物描写：
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
7、第二处景物描写的作用：
用排比的手法写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦无望向坚强明朗的转变。
8、叠词的表达效果
①悄悄地：描写母亲来去时小心翼翼的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐，让“我”尽情发泄心中的痛苦。
②偷偷地：表现了母亲不忍心打扰我，又怕我发泄时伤了自己，耐心等待我安静下来的心理和神态。
③红红地：含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对儿子的不幸，她更痛苦，又无处诉说。
④好好儿活：口语化表达，朴实真切，千万牵挂与不舍，尽在不言中。
9、《秋天的怀念》中心思想
本文通过对已故母亲的回忆，表现了作者对母亲的深切的怀念和对母亲无尽的爱，以及作者对“子欲养而亲不待”的悔恨。
10、母亲的性格特点：坚韧、顽强。