部编版五年级下册语文园地七课件PPT
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部编版语文五年级下册语文园地七课件(33张PPT)
【山原】山陵和原野。 【白满川】指稻田里的水色映着
天光。
【子规】杜鹃鸟。 【才了】刚刚结束。 【蚕桑】种桑养蚕。
诗意解读
山坡田野间草木茂盛,稻田里的水色与天 光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙 细雨中。乡村的四月正是最忙的时候,刚刚结 束了蚕桑的事又要插秧了。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象,突出了乡村四月劳动的紧张、繁忙。整首诗 就像一幅色彩鲜明的图画,不仅表现了诗人对乡 村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、 劳动生活的赞美之情。
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。
诗人简介
翁卷,字续古,一字灵舒,温 州乐清(今属浙江)人,南宋诗人, 与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉 四灵”。著有《西岩集》《苇碧轩 集》。
字词解释
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。
描写了夜晚戏院散场后的静寂。
《牧场之国》一文,描写了荷兰牧场 上动物们的悠闲和安详,也描写了人们挤 奶、运奶时的平和与从容,凸显了荷兰牧 场的XXX之美。
通过刚才的交流,我们知道了从动态和静态两 个方面对景物进行描写,同时融入人的活动,能赋 予景物生命力和变化感,增强艺术感染力,更好地 表现景物特殊的魅力。
统编 五语下
语文园地七
第一课时
课时目标: 1.能交流、总结对静态描写和动态 描写表达效果的体会。(重点) 2.能仿惯例句,选择一个情景写句 子,表现出景物的动、静之美。 (重点)
在本单元的学习中,我们经历了一次环球之旅 ,坐着小艇穿梭于古老的水城威尼斯,到荷兰的田 间地头去感受恬静的牧场生活,还在神秘的金字塔 下领略了人类的古代文明。课文对景物的动态描写 和静态描写给我们留下了深刻的印象。
部编版(统编)小学语文 五年级下册 第七单元《语文园地七》教学课件PPT(完整版
描写了夜晚戏院
寂笼罩着这座水上城市,古老的威 散场后的静寂。 尼斯又沉沉地入睡了。
语文园地
《牧场之国》一文,描写了荷兰牧 场风光的宁静和悠闲,也描写了人们给 奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往 城市的繁忙,把荷兰牧场的动、静之美 表现得淋漓尽致。
语文园地
荷兰牧场风光的宁静和悠闲。 静态描写
人们给奶牛挤奶、满载牛奶的 车船不停地开往城市的繁忙。
意 境
用对比的形式写出了梅雨潭的绿,这种
之 美
“绿ห้องสมุดไป่ตู้给人一种“只可意会不可言传”的感觉。
语文园地
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。
语文园地
翁卷,字续古,南宋诗人,
擅长作田园诗。工诗,为“永 嘉四灵”之一。有《四岩集》、 《苇碧轩集》等。
语文园地
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。
译文:山坡田野间草木茂盛, 稻田里的水色与天光相辉映。 杜鹃一声声啼叫在如烟如雾 的蒙蒙细雨中。乡村的四月 正是最忙的时候,刚刚结束 了蚕桑的事又要插秧了。
语文园地
赏析:这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象,前两句着重写景:绿原、白川、子规、烟雨, 寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 后两句写人,画面上主要突出在水田插秧的农民形 象,从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。 前呼后应,交织成一幅色彩鲜明的图画。
很多,他操纵自如,毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤,他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方,生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过,而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
寂笼罩着这座水上城市,古老的威 散场后的静寂。 尼斯又沉沉地入睡了。
语文园地
《牧场之国》一文,描写了荷兰牧 场风光的宁静和悠闲,也描写了人们给 奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往 城市的繁忙,把荷兰牧场的动、静之美 表现得淋漓尽致。
语文园地
荷兰牧场风光的宁静和悠闲。 静态描写
人们给奶牛挤奶、满载牛奶的 车船不停地开往城市的繁忙。
意 境
用对比的形式写出了梅雨潭的绿,这种
之 美
“绿ห้องสมุดไป่ตู้给人一种“只可意会不可言传”的感觉。
语文园地
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。
语文园地
翁卷,字续古,南宋诗人,
擅长作田园诗。工诗,为“永 嘉四灵”之一。有《四岩集》、 《苇碧轩集》等。
语文园地
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。
译文:山坡田野间草木茂盛, 稻田里的水色与天光相辉映。 杜鹃一声声啼叫在如烟如雾 的蒙蒙细雨中。乡村的四月 正是最忙的时候,刚刚结束 了蚕桑的事又要插秧了。
语文园地
赏析:这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象,前两句着重写景:绿原、白川、子规、烟雨, 寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 后两句写人,画面上主要突出在水田插秧的农民形 象,从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。 前呼后应,交织成一幅色彩鲜明的图画。
很多,他操纵自如,毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤,他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方,生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过,而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
部编版小学五年级语文下册《语文园地七》精品课件(共49张PPT)
1.夕阳下,金色的金字塔闪着金色的光芒。 2.到处都是白色的大理石,都是纯净的白色。 3.通过对比的手法,将梅雨潭的绿描写的无与伦 比,无绿可及。
我的发现
这几个片段都用一种颜色描写景物,极度渲 染,让人们觉得天地之间只有那种颜色的存在, 把景物的特点表现了淋漓尽致。
拓展积累
雪花落在了房子上,好像给房子戴上了一顶白 帽子;雪花落在树枝上好像披上了厚厚白衣;雪花 落在了花草的枯枝上,好像带上了一条白纱巾;雪 花落在地上,好似“巧克力奶油派”。片片雪花随 风飞舞,好像白色的精灵穿梭于世界各个角落。
✿钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。
——[唐]司空曙《江村即事》
✿马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。
——[宋]王禹偁《村行》
✿门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。
——[宋]陈与义《送人归京师》
语文园地七
《交威流尼平斯台的小艇》一文,描写了小艇在水面上
灵活穿梭的样子,体现了威尼斯的动态美;还描写 了夜晚戏院散场后的静寂,体现了威尼斯的静态 美。
◇ 在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠, 连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金 字塔啊,简直像是用纯金铸成的。
运用形象的描写,以夕阳映照下金色的田 野、沙漠、尼罗河的河水为映衬,表现了金字 塔的壮观。
◇ 站在白色大理石铺的地上,眼里看到的是纯
白的大理石,脚下踩的是纯白的大理石。你 被裹在一片纯白的光辉中,仿佛给这个白色 的奇迹压住了,给这纯白的光辉网牢了。
拓展积累
《金字塔夕照》这篇课文描写了金色的金 字塔在夕阳之下美丽的景色,作者通过散文 “形散神不散”的特点,将金字塔夕照描绘的 美奂美轮,神秘动人。
词句段运用
下面的句子分别写出了景物的动、静之美,
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT) 《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
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艹和植物有关
花草莲苹
木和树木有关 树林桃桥
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我的发现
明晚昨时 妈奶姐妹
闯关要求: 仔细观察,你们知道这两组
生字有什么特点吗?
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《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
小朋友们,你们这么聪明 可爱,书写得这样认真,孙 悟空想给大家增加点难度, 大家有信心完成吗?
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
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牛羊在草地上吃草。
牛羊
小鸟在天空中飞翔。 大 山
前人 栽树,后人乘 凉。
qiān lǐ zhī xínɡ shǐ yú zú xià
千里 之行,始于足下。
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
百尺竿 头,更 进一步。
读一读,说说读懂了什Байду номын сангаас。
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语文园地七 课件-语文五年级下册(部编版)
第一种情景“放学后的校园”,先描写出“学生放学时喧 闹的情景”表现出校园的动态美,再描写出“放学后校园的安 静”来表现校园的静态美。
第二种情景“群鸟飞过湖面”,先描写出“群鸟飞过湖面 时水面上的各种变化”来表现出湖面的动态美,再描写出“群 鸟飞过湖面后水面慢慢恢复平静”来表现湖面的静态美。
第三种情景“火车进站”,先描写出“火车进站后人们嘈 杂的喧闹声”来表现火车站的动态美,再描写出“火车站的一 切又恢复了平静”来表现火车站的静态美。
描写了一个被白色大理石包裹的建筑——印度的泰姬陵纯白的 奇迹之美,及其给人带来的感受。
“白”这个字的反复使用,充分地把“白”这个特点体现出 来,让读者对此景象印象非常深刻。作者季羡林只描写了一种 纯白色就表达出对印度泰姬陵的赞美和喜爱之情。
这两段话共同的表达特点是什么? 这二段话都是突出了颜色的描写,通过烘托、渲染的方法
音和停顿。
子 规 声 里 雨 如 烟 。照、徐玑合称“永嘉四灵 ”。一生没有做官,喜欢
乡 村 四 月 闲 人 少 ,田园生活,擅长作田园诗
liǎo
。
才 了 蚕 桑 又 插 田 。 代表作:《四岩集》、
《苇碧轩集》。
日积月累 诗 句 理 解
乡村四月
山陵和原野。
[宋]
翁卷
指稻田里的水色映 着天光。川:平地。
在今后的习作中,我们也要试着运用烘托、渲染的表 达方法来描写景物的特点。
日积月累
四月的春天,四月的乡村,是怎样的一种情景?下面我
们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的?
交代了时间。
点明了地点。 乡 村 四 月
了解作者
自由朗读古 诗,读准字
[ 宋 ] 翁 卷 翁卷,字续古,一字灵
第二种情景“群鸟飞过湖面”,先描写出“群鸟飞过湖面 时水面上的各种变化”来表现出湖面的动态美,再描写出“群 鸟飞过湖面后水面慢慢恢复平静”来表现湖面的静态美。
第三种情景“火车进站”,先描写出“火车进站后人们嘈 杂的喧闹声”来表现火车站的动态美,再描写出“火车站的一 切又恢复了平静”来表现火车站的静态美。
描写了一个被白色大理石包裹的建筑——印度的泰姬陵纯白的 奇迹之美,及其给人带来的感受。
“白”这个字的反复使用,充分地把“白”这个特点体现出 来,让读者对此景象印象非常深刻。作者季羡林只描写了一种 纯白色就表达出对印度泰姬陵的赞美和喜爱之情。
这两段话共同的表达特点是什么? 这二段话都是突出了颜色的描写,通过烘托、渲染的方法
音和停顿。
子 规 声 里 雨 如 烟 。照、徐玑合称“永嘉四灵 ”。一生没有做官,喜欢
乡 村 四 月 闲 人 少 ,田园生活,擅长作田园诗
liǎo
。
才 了 蚕 桑 又 插 田 。 代表作:《四岩集》、
《苇碧轩集》。
日积月累 诗 句 理 解
乡村四月
山陵和原野。
[宋]
翁卷
指稻田里的水色映 着天光。川:平地。
在今后的习作中,我们也要试着运用烘托、渲染的表 达方法来描写景物的特点。
日积月累
四月的春天,四月的乡村,是怎样的一种情景?下面我
们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的?
交代了时间。
点明了地点。 乡 村 四 月
了解作者
自由朗读古 诗,读准字
[ 宋 ] 翁 卷 翁卷,字续古,一字灵
部编版五年级下册《语文园地七》课件(共18张PPT)
意
这些文字调动了读者的视觉和听觉, 通过这
境些 之 极具色彩的景色描写,加上光与影的刻画更细致入 美 微,给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与
表现技巧造就了文章绝美的意境。
◇ 站在白色大理石铺的地上,眼里看到的是
纯白的大理石脚下踩的是纯白的大理石;
陵墓是纯白的大理石,栏杆是纯白的大理
石,四个高塔也是纯白的大理石。你被裹
翁卷,字续古,南宋诗人,
擅长作田园诗。工诗,为“永 嘉四灵”之一。有《四岩集》、 《苇碧轩集》等。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。
译文:山坡田野间草木茂盛, 稻田里的水色与天光相辉映。 杜鹃一声声啼叫在如烟如雾 的蒙蒙细雨中。乡村的四月 正是最忙的时候,刚刚结束 了蚕桑的事又要插秧了。
火车进站
示例:刚放学的热闹情景早已消失不见,仿
佛还能听到楼道的说话声,笑声和各种各样的声
音,不一会儿,整个校园是寂静无声,连被秋风
吹起的杨树叶的沙沙声都能听见,操场上空荡荡
的杳无人迹。
◎ 读一读,说说下面的语句分别描写了怎样的情 景,体会它们在表达上的特点。
◇ 在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙 漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古 老的金字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ啊,简直像是用纯金铸成的。
【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
交流平台
本单元的课文运用静态描写和动 态描写,展示了世界各地丰富多彩的美 丽画卷。
《威尼斯的小艇》一文,描写了小 艇在水面上灵活穿梭的样子,体现了威 尼斯的活力;还描写了威尼斯夜晚的情 景,体现了古老水城的静寂。
行船的速度极快,来往船只
很多,他操纵自如,毫不手忙脚
【新】人教部编版五年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 (共13张PPT).ppt
日 积
清市淡溪镇)初夏时节的景象,前两句着 重写景:绿原、白川、子规、烟雨,寥寥
月 几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出
累 来。后两句写人,画面上主要突出在水田
插秧的农民形象,从而衬托出“乡村四月”
劳动的紧张与繁忙。前呼后应,交织成一
幅色彩鲜明的图画。
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 11:38:48 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
部编版五年级下册语文《语文园地七》PPT电子课件(五年级下册)
语句描写了怎样的情境,在表达 上有什么特点?
词句段运用
练一练,学运用
面前,是一大片草地。小草已经枯黄,可当中却盛开着五 颜六色的野花。树,开始落叶了,可那枯黄的叶子像美丽的 彩蝶从空中飞落下来,慢慢地慢慢地铺成了一条路,踩上去 软绵绵的,像铺了一条黄色的地毯。哦,秋天本是黄色的!
日积月累
悯农
唐•李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
词句段运用
练一练,学运用
从“放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站”中选一种情景,仿照上面的句子写一写。
词句段运用
这段话运用了动态描写的方法,写出了放学 后校园的热闹非凡。
词句段运用
读一读,找规律。 在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光;而那 古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。
语文园地七
第1课时
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ 手抄报:/shouchaobao/ 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 个人简历:/jianli/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
词句段运用
练一练,学运用
面前,是一大片草地。小草已经枯黄,可当中却盛开着五 颜六色的野花。树,开始落叶了,可那枯黄的叶子像美丽的 彩蝶从空中飞落下来,慢慢地慢慢地铺成了一条路,踩上去 软绵绵的,像铺了一条黄色的地毯。哦,秋天本是黄色的!
日积月累
悯农
唐•李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
词句段运用
练一练,学运用
从“放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站”中选一种情景,仿照上面的句子写一写。
词句段运用
这段话运用了动态描写的方法,写出了放学 后校园的热闹非凡。
词句段运用
读一读,找规律。 在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光;而那 古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。
语文园地七
第1课时
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ 手抄报:/shouchaobao/ 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 个人简历:/jianli/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
五年级下册语文课件 - 《语文园地七》 人教部编版(共20张ppt)
在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河 水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。
意
这些文字调动了读者的视觉和听觉,通过这些极具色彩的景
境
之 色描写,加上光与影的刻画更细致入微,给人呈现一种立体画面
美 感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。
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人教部编版 小学语文 五年级下册
语文园地七
教学课件
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新课导入
本单元的课文中多处运用静态描 写和动态描写,向我们展示了世界各 地丰富多彩的美丽画卷,今天我们就 再来探讨动静结合的写作手法吧!
新课导入 交流平台 字词句运用 日积月累 课堂小结 板书设计
词句段运用
放学后的校园
群鸟飞过湖面
火车进站
示例:刚放学的热闹情景早已消失不见,仿佛还能听 到楼道的说话声,笑声和各种各样的声音,不一会儿,整 个校园是寂静无声,连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能 听见,操场上空荡荡的杳无人迹。
新课导入 交流平台 字词句运用 日积月累 课堂小结 板书设计
词句段运用
读一读,说说下面的句子分别描写了怎样的情景,体 会它们在表达上的特点。
交流平台
回忆本单元的课文,想一想,哪些文章里使 用了动态和静态的描写。请你找出这些句子,小 组交流一下吧!
பைடு நூலகம்
新课导入 交流平台 字词句运用 日积月累 课堂小结 板书设计
交流平台
《威尼斯的小艇》一文,描写了小艇在水面上灵活穿梭的 样子,体现了威尼斯的活力,还描写了威尼斯夜晚的情景,表 现了古老水城的静寂。
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五年级下语文语文园地七ppt优秀课件部编版(46张)
提纲赏析
这就是我家 a.我家楼对面是一座美丽的花园,花园正中两株高大的梧桐树 像哨兵一样站立着。 b.树影中,五彩鹅卵石铺成的小道穿过公园,围绕着我家居住 的四号楼,小路两旁紫荆花一朵朵随意地挂在树上。 c.楼的东西两侧是碧绿的草坪,浅草丛中透出一簇簇五颜六色 的小花。 d.我家楼房的背面,一排排健身器材有序地摆放着。 e.这就是我家,有它的陪伴,我感觉自己就像一条自由地遨游 在海洋的小鱼,欢乐无比!
很多,他操纵自如,毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤,他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方,生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过,而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
常快,还能急转弯。
水面上渐渐沉寂,只见月亮的
影子在水中摇晃。高大的石头建筑 耸立在河边,古老的桥梁横在水上, 静态描写
大大小小的船都停泊在码头上。静
交际指导
当讲解员要具备哪些优势?
1.普通话要说得好,口齿清楚, 发音准确,熟悉所讲解的内容。
2.要注重个人基本礼仪。
交际指导
基本礼仪
1.仪容要整洁、卫生、自然。 2.要有正确的站姿、坐姿、
走姿等。
交际指导
讲解准备
确定好要讲解什么,再搜集相关的文字和图片资
料。如果有条件,可以实地看一看。
根据查到的资料列一个提纲,自已试着讲一讲。
静态描写 写夜晚整个牧场又恢复了宁静。
词句段运用
在金色的夕阳下,金色的田野,金色 的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光, 而那些古老的金字塔啊,简直像是用纯 金铺的地上,眼里看到 的是纯白的大理石,脚下踩的是纯白的 大理石。你被裹在一片纯白的光辉中, 仿佛给这个白色的奇迹压住了,给这纯 白的光辉网牢了。
描写了夜晚戏院
部编五年级下册语文 语文园地七 29张幻灯片
在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金 光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。
✓ 集中强调金色
这句话运用形象的描写,表现了夕 阳映照下一片金光闪耀的样子。
词句段运用
站在白色大理石铺的地上,眼里看到的是纯白的大理石脚下踩的是纯白 的大理石;陵墓是纯白的大理石,栏杆是纯白的大理石,四个高塔也是 纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中,仿佛给这个白色的奇迹压 住了,给这纯白的光辉网牢了。
交流平台
任务提示
分小组交流平日阅读中积累的表现景 物静态美和动态美的句段,说一说: 这些句子表现出景物的什么特点,这 样的描写给你留下怎样的印象。
交流平台
《鸟的天堂》 作者第一次来到“鸟的天堂”时,描写了大榕树枝繁叶茂、生 机勃勃的样子,使我感受到了“鸟的天堂”的静态美; 作者第二次来到“鸟的天堂”时,描写了群鸟欢腾的场景,让 我感受到了“鸟的天堂”的动态美。
语文园地
五年级下册第七单元
学习任务一
交流平台
交流感悟,体会动、静之美
水城威尼斯
牧场之国
埃及金字塔
交流平台
任务提示
本单元课文中对景物的描写,哪些语 句是静态描写,哪些语句是动态描写? 这些描写分别写出了景物怎样的美? 选择你印象深刻的语句,有感情地读 一读,与大家交流。
交流平台
《威尼斯的小艇》 第4自然段描写小艇在水面上灵活穿梭的样子,体现景物的动态 美。 第6自然段描写夜晚戏院散场后的静寂,体现了威尼斯的静态美。
声和各种各样的声音,不一会儿,整个校园是寂静无声,连被秋风吹起的 杨树叶的沙沙声都能听见,操场上杳无人迹。
词句段运用
示例:群鸟飞过湖面 千百只鸟儿不知从哪儿飞来,一群接着一群地掠过湖面,“呼啦啦”
✓ 集中强调金色
这句话运用形象的描写,表现了夕 阳映照下一片金光闪耀的样子。
词句段运用
站在白色大理石铺的地上,眼里看到的是纯白的大理石脚下踩的是纯白 的大理石;陵墓是纯白的大理石,栏杆是纯白的大理石,四个高塔也是 纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中,仿佛给这个白色的奇迹压 住了,给这纯白的光辉网牢了。
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分小组交流平日阅读中积累的表现景 物静态美和动态美的句段,说一说: 这些句子表现出景物的什么特点,这 样的描写给你留下怎样的印象。
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《鸟的天堂》 作者第一次来到“鸟的天堂”时,描写了大榕树枝繁叶茂、生 机勃勃的样子,使我感受到了“鸟的天堂”的静态美; 作者第二次来到“鸟的天堂”时,描写了群鸟欢腾的场景,让 我感受到了“鸟的天堂”的动态美。
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五年级下册第七单元
学习任务一
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交流感悟,体会动、静之美
水城威尼斯
牧场之国
埃及金字塔
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任务提示
本单元课文中对景物的描写,哪些语 句是静态描写,哪些语句是动态描写? 这些描写分别写出了景物怎样的美? 选择你印象深刻的语句,有感情地读 一读,与大家交流。
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《威尼斯的小艇》 第4自然段描写小艇在水面上灵活穿梭的样子,体现景物的动态 美。 第6自然段描写夜晚戏院散场后的静寂,体现了威尼斯的静态美。
声和各种各样的声音,不一会儿,整个校园是寂静无声,连被秋风吹起的 杨树叶的沙沙声都能听见,操场上杳无人迹。
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示例:群鸟飞过湖面 千百只鸟儿不知从哪儿飞来,一群接着一群地掠过湖面,“呼啦啦”
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第七单元语文园地
部编版五年级·下册
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此次“交流平台”的内容是要求我们学会体会景物的静 态美和动态美,从而更好地感受景物独特的魅力。体会景物 的静态美和动态美,也就是从静态描写和动态描写中去感受 景物的美。
交流指导
本单元描写的景物中,运用动态描写 和静态描写,展示了世界各地丰富多彩的 美丽画卷。大家想一想,说一说本单元的 场景描写。
夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。
静态描写,用笛声 烘托荷兰夜晚的静。
语文园地
词句段运用
下面的句子写出了动静的变化,请欣赏。
1.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中, 远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的 影子在水中摇晃。
2.金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一 片寂静。
诗意:
山陵和原野一片绿色,稻田里的 水色映着天空的光辉,只听见杜鹃鸟 不停地在蒙蒙细雨中啼叫。四月到了, 农民都开始忙农活,没有人闲着,刚 结束了蚕桑的事又要插秧了。
赏析: 这是一首田园诗,描写了江南农村初夏时节的繁忙景象。
前两句着重写景,“绿原”“白川”“子规”“烟雨”等,寥 寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人, 主要突出在水田插秧的农民形象,从而衬托出“乡村四月”劳 动的紧张、繁忙。整首诗就像一幅色彩明亮的图画,不仅表现 了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民的喜 爱,对劳动生活的赞美之情。
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日积月累
乡村四月
[宋]翁 卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
乡村四月
[宋]翁 卷
①〔山原〕山陵和原野。
③〔子规〕杜鹃鸟。
绿遍山原①白满川②,子规③声里雨如烟。
②〔白满川〕指稻田里的水色映着天空的光辉。川,平地。
乡村四月闲人少,才了④蚕桑又插田。
④〔了〕结束。
拓展阅读
雨过山村
[唐]王 建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
下面的句子分别写出了景物的动、静之美, 选择一个情景,照样子写一写。
◇两边的建筑飞一般的倒退,我们的眼睛忙极了,不知道看 哪处好。
◇车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失 了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声, 马也忘记了踢马房的挡板。
选择一个场景,写一写。
1.放学后的校园 2.群鸟飞过湖面 3.火车进站之后
放学后的校园
“叮铃铃……”清脆的放学铃声 又一次地在校园响起,原本在树上栖 息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒, 眨了眨惺忪的眼睛,振了振翅膀,便 向碧空中飞去。
群鸟飞过的湖面
鸟儿们轻轻展翅就掠过了平静的 湖面。朝阳开始慢慢从东面水面上升 起,水面上金波荡漾。
火车进站之后
晚上,火车站灯火辉煌,一盏盏彩 灯把火车站装扮得漂亮得不能再漂亮了。 不一会儿,传来一阵火车鸣笛声,火车进 站了,随后,一大波人冲出出站口,寻找 着自己的亲人,瞬间人声鼎沸。
《威尼斯的小艇》中的游客、商 人、妇女、老人乘着小艇,穿行 在河道纵横的水城威尼斯,人与 景密切相连,充满了生活气息。
“许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。 庄严的老人牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。
“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒 缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车,不停 地开往城市” 不直接写人,但能从中感受到人们的活动。
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夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。
静态描写,用笛声 烘托荷兰夜晚的静。
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下面的句子写出了动静的变化,请欣赏。
1.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中, 远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的 影子在水中摇晃。
2.金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一 片寂静。
诗意:
山陵和原野一片绿色,稻田里的 水色映着天空的光辉,只听见杜鹃鸟 不停地在蒙蒙细雨中啼叫。四月到了, 农民都开始忙农活,没有人闲着,刚 结束了蚕桑的事又要插秧了。
赏析: 这是一首田园诗,描写了江南农村初夏时节的繁忙景象。
前两句着重写景,“绿原”“白川”“子规”“烟雨”等,寥 寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人, 主要突出在水田插秧的农民形象,从而衬托出“乡村四月”劳 动的紧张、繁忙。整首诗就像一幅色彩明亮的图画,不仅表现 了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民的喜 爱,对劳动生活的赞美之情。
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绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
乡村四月
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①〔山原〕山陵和原野。
③〔子规〕杜鹃鸟。
绿遍山原①白满川②,子规③声里雨如烟。
②〔白满川〕指稻田里的水色映着天空的光辉。川,平地。
乡村四月闲人少,才了④蚕桑又插田。
④〔了〕结束。
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[唐]王 建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
下面的句子分别写出了景物的动、静之美, 选择一个情景,照样子写一写。
◇两边的建筑飞一般的倒退,我们的眼睛忙极了,不知道看 哪处好。
◇车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失 了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声, 马也忘记了踢马房的挡板。
选择一个场景,写一写。
1.放学后的校园 2.群鸟飞过湖面 3.火车进站之后
放学后的校园
“叮铃铃……”清脆的放学铃声 又一次地在校园响起,原本在树上栖 息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒, 眨了眨惺忪的眼睛,振了振翅膀,便 向碧空中飞去。
群鸟飞过的湖面
鸟儿们轻轻展翅就掠过了平静的 湖面。朝阳开始慢慢从东面水面上升 起,水面上金波荡漾。
火车进站之后
晚上,火车站灯火辉煌,一盏盏彩 灯把火车站装扮得漂亮得不能再漂亮了。 不一会儿,传来一阵火车鸣笛声,火车进 站了,随后,一大波人冲出出站口,寻找 着自己的亲人,瞬间人声鼎沸。
《威尼斯的小艇》中的游客、商 人、妇女、老人乘着小艇,穿行 在河道纵横的水城威尼斯,人与 景密切相连,充满了生活气息。
“许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。 庄严的老人牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。
“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒 缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车,不停 地开往城市” 不直接写人,但能从中感受到人们的活动。