建立学习型组织

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总经理办公室
人力资源部 二〇一一年一月四日
建立共同愿景 凭借 系统思考 改善心智模式 团体学习 自我超越 发挥潜力
（五）系统思考（Systems Thinking）——见树 又见林
“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺； “改善心智模式”专注于开放的方式，反思我们
认知方面的缺点失误； “团体学习”是发挥团体力量，是团体力量超乎 个人力量的总和的技术； “自我超越”是不断反照个人对周围影响的一面 镜子；缺少自我超越的修炼，人们将陷入“压 力——反应”。
Vision）——打造生命共同体。
“共同愿景”是指组织中人们共同愿望的景象。它要求 组织的全体成员拥有一个衷心的共有的目标、价值观与使 命观，把大家凝聚在一起。 为了实现大家衷心渴望实现的目标，而主动地去认真努力 学习、追求卓越。它有三个层次： 个人愿景 团队愿景 组织愿景
建立共同愿景的领导艺术是从建立个人愿景出发而确立共 同愿景。
建立学习型组织
2011年上海众鹤国际贸易有限公司 1月份中层干部会议
一、为什么要建立学习型组织
20世纪90年代最成功的公司，是那些建立于学习型组织的


公司 持久的竞争优势，是具备比你的竞争对手学习得更快的能 力 学习不仅是人类的天性，也是生命趣味盎然的源泉 未来真正出色的企业，将是能够设法使各层次人员全心投 入，并有能力不断学习的组织 全球企业正在形成一个共同学习的社会 在现代组织中，学习的基本单位是团体而不是个人 融合整体能得到大于各部分总和的效率 学习型组织的真谛：活出生命的意义
二、建立学习型组织的含义
学习型组织是一个“不断创新、进步的组织，融
入其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创 造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思 考方式，全力实现共同的抱负。” “真正的学习，是涉及人之所以为人此一意义的 核心。通过学习，我们重新创造自我。通过学习， 我们能够做到从未能做到的事情，重新认识这个 世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能 量。” 学习型组织也是一个大家一起不断实践如何更好 地共同学习的组织。
通过阅读有关书籍资料，了解掌握学习型组织的 真谛、基本概念、意义及其实践方法，并结合个人、 部门和公司的实际进行实践。
（三）4~6月份相互交流共同提高阶段
个人之间和部门之间交流学习、体会和收获，个 人和部门形成初步的共同愿景，并对公司的共同 愿景提出自己的建议。
（四）7月 份建立新一轮学习计划阶
用新眼睛看世界 “
心智模式”即存在于人们大脑中的许多设想、信念或图像、印象。 这种“心智模式”通俗地讲，就是心理素质和思维方式。 第一，把镜子转向自己，是心智模式的起步。 第二，有效地表达自己的想法； 第三，以开放的心灵容纳别人的想法
三、学习型组织模型——五项修炼
（三）建立共同愿景（Building Shared
三、学习型组织的模型——五项修炼
（一）自我超越（Personal Mastery）——实现心灵深处
的渴望。
首先是学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐 心； 其次是在不断学习中，客观地观察现实，了解目前的真实情况。
（二）改善心智模式（Improving Mental Models）——
四、建立学习型组织的目的
引导出一个实践与进步的新观念，使组织不断创



造未来。 给上海众鹤和上海玉印注入新的发展活力 大力弘扬争先创优精神，促进职工爱岗敬业、尽 心尽责，促进职工比知识、比能力、比贡献。 努力造就一支学习氛围浓、思想素质高、创新意 识强的员工队伍。 积极创建先进的企业文化，营造以人为本、协调 和谐、充满活力、团结奋进的新局面。
三、学习型组织模型——五项修炼
（四）团队学习（Team Learning）——
激发群体智慧
团体学习是指发展团体成员整体搭配能力和提 高实现共同目标能力的过程。当团体真正在学习 的时候，不仅整体产生出色的成果，成员成长的 速度也比其他的学习方式更快。团体中，进行的 讨论和深度会谈，可以让每个成员的想法开展自 由交流，以发现远比个人深入的见解，从而克服 有碍学习的自我防卫。
三、学习型组织模型——五项修 炼
（五）系统思考（Systems Thinking）——见树又见林
系统思考要求人们运用系统的观点看待组织的发展。它引 导人们，从看局部到纵观整体，从看事物的表面到洞察其 变化背后的结构，以及从静态的分析到认识各种因素的相 互影响，进而寻找一种动态的平衡。 系统思考强化其他每一项修炼，并不断地提醒我们：融合 整体能得到大于各部分总和的效力。
五、学习型组织的计划推进
1月4日 1~3月份 4~6月份
动员阶段
自我学习和部门实践阶段
相互交流共同提高阶段
7月份
12月份
建立新一轮学习计划阶段
学习总结阶段
（一）动员阶段
2011年1月4日介绍讲解学习的意义和重要性。 发放有关资料和书籍，提出学习要求。
（二）1~3月份自我学习和部门实践阶 段
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
段
（1）发现学习过程中存在的问题和不足 （2）进行原因分析和深入思考 （3）共同寻找对策 （4）拟定新一轮学习计划大纲 （5）部门和个人进入新一轮学习
（五）12月份学习总结阶段
（1）有比较清晰的共同愿景覆盖公司、部门和员工。公司未来发 展的定位和目标更明确。 （2）学习方法和学习能力有了显著的提高 （3）思考问题的方法和心智模式得到了较大改善 （4）每个人都在不同程度上实现了自我超越