锤炼议论文的语言 学生版
清诗要淘炼,乃得铅中银——议论文语言的锤炼
“千古风流人物”，苏 武从枯草寒冰中走来， 奉旨出使匈奴凡十九年， 住地窖，绝饮食，卧啮 雪，咽毡毛，一重又一 重地压力折磨着，他仍 手握汉节，毅然不倒； 卫律威胁，李陵劝降， 母逝兄亡，妻嫁他乡， 一波又一波地折辱压迫 着，他仍“诚甘乐之”。 当历史走过千年，他仍 巍然屹立，熠熠闪耀， 只因在负重中，他坚韧， 不屈。
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子 以厚德载物。将意志与生命一起在艰难困苦的 磨刀石上打磨，将韧性与心灵一起在挫折痛楚 的火炉中锻造，人生有了厚度和力度，便能够 风雨无惧。
升格二
种子遭受挤压，发芽生长，乐享春风；松柏绝境生 存，一树临崖，笑向风雨；生命承受重担，毅然挺立， 光芒四射。给生命负重，它会因压力而精彩 。 浩浩青史，英雄无数：面对匈奴折辱，风雪掠侵， 苏武坚韧不屈，忠感“今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬， 诚甘乐之”，终成民族之魂；面对中原沦陷，一生闲置 ，辛弃疾以血作墨，高喊“八百里分麾下炙，五十弦翻 塞外声”，永载史册，千秋万代；面对家破国亡，颠沛 流离，李清照以心抗世，浅吟“欲将血泪寄山河，去洒 东山一杯土”，成为千古丽人，万代颂扬 …… 生命没 有不能承受之重，负重的生命才能更加厚重，才能璀璨 精彩。
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子 以厚德载物。将意志与生命一起在艰难困苦的 磨刀石上打磨，将韧性与心灵一起在挫折痛楚 的火炉中锻造，人生有了厚度和力度，便能够 风雨无惧。
总结
准确：①概念使用、引用准确。 ②材料、观点结合紧密。 简洁：①叙述事例材料简洁明了。 ②论述性语言必须简明扼要，干练流畅。 严密： ①判断和推理严密。 ②语言表达周密，富于逻辑性，客观辨证。 （注意前后照应） 优美：运用各种技巧、手法使论述语言更具文采。
议论文系列训练之
清诗要淘炼，乃得铅中银
高中议论文语言的锤炼
•
接着，对这组典型进行了一番“立体透视”，写
下了一组判断句：“潇洒是不计他人之过，以大局为
重的谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所役，执
着于自己内心追求而具有的一种精神优势，潇洒是为
了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；潇洒是经
过长期努力磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由。”
• 通过这样的一番修改，文章就走向了“深 刻”。
•
——《少埋怨环境 多奉献自我》
• 例3、诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高 处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态
度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇 摆不定，天平立即稳稳地倾向一端；诚信是高 山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽 虚诈，留下启悟心灵的妙谛。
• 《诚信归去来》
• 例4、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成 的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和 不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是
• 我来试试:
• 以”感恩”为陈述对象展开联想,补写完 整以下一段话
•
感恩是为含辛茹苦、日夜操劳的父母捧
上的（
）；感恩是为兢兢业业、爱生
如子的师长送上的（
）；感恩是对真
诚坦率、亲密无间的朋友露出的
（
）。
• 参考示例：感恩是为含辛茹苦、日夜操劳的父 母捧上的（一杯热茶）；感恩是为兢兢业业、
爱生如子的师长送上的（一束鲜花）；感恩是
• 例如：也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在 寒冬中吐露芬芳;
•
也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨
浪为伴，成全生命的真讳;
•
也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风
吹来时，它毅然地飘落，告别那个美好的世界， 成
议论文语言的锤炼精编版
议论文论证语言一般技巧方法一：妙语生辉•1褒义词、贬义词的运用：自信不是自满，独立不是孤立（徐特立）•2反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。
（毛泽东）•3化雅为俗：今日美国螃蟹气十足。
今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。
（网评）方法二：句式添彩1.设问句、反问句的运用：一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践（歌德）2.否定句、陈述句的运用：人的价值并不取决于是否掌握真理或者真理在握，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。
（莱辛）3.关联句的合理运用：转折：人们在批判社会的时候，却往往忘记了自己的责任。
（恩格斯）因果：信念之所以宝贵，只是因为它是现实的，而决不是因为它是我们的。
（别林斯基）假设：如果一个人没有雄心壮志，他们的生活就会缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。
（华罗庚）• 4.短句运用：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
方法三：修辞增色•比喻：生活好比旅行，理想是路线，失去了路线，只好停止前进。
（雨果）•排比：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
（毛泽东《改造我们的学习》）•对比：以“惩前毙后，治病救人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的，认真的而不是敷衍的批评和自我批评。
（《批评和自我批评》）•引用：名人名言，中外名句。
毁树容易种树难（高考满分作文）广东一考生《毁树容易种树难》这篇小文，篇幅不长，却揭示了一个深刻的道理。
掩卷深思，令人回味。
一棵树，从它的种子播进土壤，到长成参天大树，要走过多么不平凡的历程啊。
风霜雨雪，三灾九难，才见成果，要想种活一棵树，使它成为栋梁之材，难哪！可是，要想毁坏一棵树，却颇容易。
不懂事的孩子们在“激战”中常常使小树苗骨断腰折；家庭妇女们晾衣服的架子也要劳烦小树苗承当；恋人们在“相对无言口难开”的时候，树便大遭其劫，搞得满地落花，枝零叶败了。
作文素材之议论文语言锤炼
把“鸡肋”变成“鸡翅”，使事例精练味美1.换人称——将常用的“他”换成“你”，拉近读者与事例主人公的距离。
用心准备，蕴育了一部伟大著作。
记得你20岁便开始南下漫游，足迹遍及江淮和中原，只为考察风俗、采集传说；记得你任太史令后，广泛阅读、整理史料，研究历史人物和事件，并对史实作反复核对；记得你用了16个年头，忍受肉体和精神上的巨大痛苦，用整个生命写成了永远闪耀光辉的伟大著作。
废寝忘食，你用赤诚之心完成了无韵之《离骚》；含垢忍辱，你用顽强之志铸就了史家之绝唱。
是你用心准备，才蕴育出了中国的第一部纪传体通史。
（“心有准备”话题作文片段）2.改句式——不用常见的陈述句式，而用对偶句、排比句等增强气势。
原版：钱学森，中国航天事业的奠基人，浙江杭州人，1911年出生，1938年在美国获博士学位，1950年开始争取回归祖国。
由于受到美国政府迫害，历经5年于1955年才回到祖国。
1958年起长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。
1965年正式向国家提出报告和规划，建议把人造卫星的研究计划列入国家发展任务。
在实施人造卫星研制计划中，他在许多关键技术问题的解决上贡献了智慧。
他以总体、动力、制导、气动力、结构、计算机、质量控制等领域的丰富知识，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭、导弹和航天事业的迅速发展作出了卓越贡献。
改版：钱学森，中国科技界的巨擘，中国航天事业的奠基人，中华民族的脊梁。
他历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，作出了卓越贡献。
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
这段文字既概括了钱学森的主要贡献，又运用了对偶、排比等句式，精练隽永，朗朗上口，表现力自然很强。
锤炼议论文的语言
方法三：修辞增色 • 比喻：生活好比旅行，理想是路线，失去了 路线，只好停止前进。（雨果） • 排比：这种作风，拿了律己，则害了自己； 拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则 害了革命。（毛泽东《改造我们的学习》） • 对比：以“惩前毙后，治病救人”为宗旨的 整风运动之所以发生了很大的效力，就是因 为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪 曲的，认真的而不是敷衍的批评和自我批评。 （《批评和自我批评》） • 引用：名人名言，中外名句。
演练互评
请同学们使用“究其原因、可见” 两个特色词语写一段文章开头。 证明论点：自然才是美。
自然才是美
一位台湾女作家在她的散文中这样写道： “初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”无 独有偶，一个小女孩也这样告诉她的妈妈:“我 最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道的。” 小女孩的话和女作家的话意思相近，可是小女 孩的话却要生动得多。究其原因，是因为小女 孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候， 无须考虑要讲究语言的修辞；女作家则不然， 她要刻意雕琢语言，而过分的雕琢反失却自然。 可见，自然才是美。
材料一：
世界拳王阿里每逢比赛时，总是 要先出钱雇一些人，作为自己的反对 者，在比赛时给他起哄，骂他，羞辱 他，这样，阿里的搏斗欲望才被刺激 起来，力量充满全身，肌肉膨胀，精 神达到最佳的竞技状态。
二、关联词的运
用
1、无论，还是；无论，还是； 无论，还是，总之 2、之所以，是因为；之所以， 是因为；之所以，是因为；正 因为，才有
3、如果，就不会（可能）； 如果，就不会（可能）
4、倘若，便会；倘若，便会； 倘若，便会 5、若无，哪里会有
练一练：
以“人的活力往往来自 压力和挑战”为论点，以以 下两则材料为论据，写一段 话。
语言的锤炼作文高二
语言的锤炼作文高二
语言的锤炼作文高二,那可不是件小事儿!在这个年纪,我们都深知语言的重要性。
它不单单是交流的工具,更是表达自我、体现个性的利器。
作为高二狗,我们早已不是小朋友了,对于语文功底自是了然于心。
但是啊,语言这东西可不是那么好把握的。
它就像一把锋利的刀,需要不断地打磨、锤炼,才能切分事物的精髓。
我们年轻人往往热情洋溢,想说的太多太杂,常常语无伦次。
所以要学会梳理思路,用恰当的词语精准表达。
切记,语言可不是为了矫饰和迎合别人而存在的。
我们应该诚实地表达自己,不做"伪君子"。
用最质朴的语言道出心里话,这才是语言的魅力所在。
就像一把钥匙,打开你内心深处的那扇门,让他人窥见你灵魂的闪光。
写作是锤炼语言的绝佳途径。
多写多练,才能把语言玩转于股掌之间。
不过,也得留有余地,给语言以生长空间。
就像雕刻家为大理石留有"棱角",那是艺术品独特的灵气所在。
语言亦如是,稍纵即逝的生命力,才是它独一无二的魅力。
所以伙计们,别把语言当成死的教科书,而是把它当成栩栩如生的艺术品。
去感受它、体会它、亲吻它。
只有如此,语言才能在你手中绽放出最灿烂的芳华!。
语言的锤炼单元作文
语言的锤炼单元作文
今天，老师说要我们自学“语言的锤炼”。
我听到“锤炼”这两个字不由得悄悄地笑了一下，脑海里闪烁不停地浮现出爸爸在铁匠铺里手中的长刀大锤的画面。
老师说，语言就像铁块，必须用词语的锤子，反复锤敲，才能变得闪着光芒，铿锵有力。
我多少有点不太明白了，语言怎么像铁块？但，老师举了一个例子，说：“天空像一块巨大的蓝宝石。
”这样的比喻就很使力，让我一下子就联想到了蓝宝石的晶莹剔透和天空的广阔无垠。
我又开始诚恳地沉思，我的语言也需要“锤炼”吗？我平时开口说话，都是知道什么就说什么，感觉起来像一个小溪，东流西流，没有方向。
怎样才能像蓝宝石一样耀眼呢？
我翻看第一页语文书，见到一篇课文，写的是一位老爷爷，他用简洁的语言，详细地描绘了乡村的安谧美好和幸福。
我仿佛置身于田野之上，感觉得到轻风拂过脸庞，闻着泥土的芬芳，听着小鸟的歌唱。
我还突然发现，有些词语，可以用不同的方法来表达。
比如，我可以说“太阳出来了”，也可以说“太阳从地平线上探出头来”，还可以说“太阳像一个火红的球，冉冉升腾”。
“语言的锤炼”就像一种魔法，它可以将如此平凡的文字，都变得生动形象，让读者感受到语言的力量。
我想，我以后要更加郑重认真地学习和运用语言，让我的语言也像蓝宝石一样光芒闪耀，让我的表达也像小溪一样，奔向远方。
语言的锤炼作文600字
《语言的锤炼》
小朋友们，你们知道吗？语言是很重要的，我们要好好锤炼它。
比如说，写作文的时候，我们要用准确、生动的词语，这样别人才能明白我们的意思。
有一次，我写“太阳落山了”，老师说可以写成“太阳慢慢地落下了山”，这样就更具体了。
还有，多读书也能让我们学会更好的语言。
书里有好多优美的句子，我们可以学一学。
只要我们认真锤炼语言，就能说得更好、写得更好。
《语言的锤炼》
小伙伴们，语言就像我们的好朋友，我们要把它变得更棒。
比如，形容一个人跑得快，不能只说“他跑得很快”，可以说“他像一阵风一样跑过去了”。
我以前讲故事，总是干巴巴的。
后来妈妈告诉我，要多想想怎么说更有趣。
现在，我会用好多好听的词，大家都喜欢听我讲故事啦。
所以，我们要努力锤炼语言，让它变得更精彩。
锤炼语言,写“闪亮亮”的议论文(全文)
锤炼语言,写“闪亮亮”的议论文(全文) 从高中学生写作议论文的现状看，不足有二：一是反复引用古今中外的名人事例;二是语言干巴巴，读起来一点也没有语文味。
对于广大高中生来说，想提高自己作文的“亮度”，就要不断锤炼语言。
写作说到底是一门语言的艺术，多打比方，加强描写，加入一些流行词语，一定程度上可以使得议论文读起来精彩而又耐读。
比喻就是“哈利・波特的魔法棒”比喻是作文的魔杖，是作文的神水。
事物、现象或道理不好讲解时，打个通俗易懂的比方，一切就迎刃而解了。
“巧喻而理至”，喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
运用喻证法须注意两点。
1.以小见大，就近取譬。
要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。
喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。
如《劝学》就用了大量生活化的比喻来论证论点。
旬子堪称雄辩奇才，他把抽象的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，口若悬河，滔滔不绝。
文中所用的喻体几乎都是常见的、易懂的。
比如，冰与水的关系，木与绳的关系，远行要坐车马，渡河要坐船，千里马与驽马，蚯蚓与螃蟹，等等。
这些信手拈来、通俗明了的比喻，都会使人自然而然地联想到某些直观、浅近的事物，进而接受作者所说的深刻道理。
古人师旷为劝晋平公学习也有一妙喻：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。
”记得我在上这课时，同学们起初未解其意，不知这一组比喻妙在何处。
我于是点拨了一下：初升的太阳、正午的阳光、蜡烛的光亮分别给你什么样的画面感？由这三者的特点可知这三个年龄段的人的学习能力是很相似的，所以说师旷作的这个比喻很准确很形象，对晋平公有很好的说服力。
2.喻体不求形似，求神似。
喻证的喻体是为了阐发观点，力求神似，以义取形。
一定要对自己所要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。
如下面的比喻就抓住了本体喻体的特点，十分准确。
良知――灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵）人生――白纸（白纸空白、单纯，要去填写，要去充实）生命――歌曲（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱）精神――丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者）当代著名作家马德的一篇精美的议论性散文《不如优雅》中也有贴切的比喻。
高中语文锤炼议论文语言 ,提升思维品质
方法二：句式添彩
1.设问句、反问句的运用：一个人怎样才能认识 自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践（歌 德）
2.否定句、陈述句的运用：人的价值并不取决于 是否掌握真理或者真理在握，决定人的价值的 是追求真理的孜孜不倦的精神。（莱辛）
3.关联句的合理运用： 转折：人们在批判社会的时候，却往往忘记了自 己的责任。（恩格斯） 因果：信念之所以宝贵，只是因为它是现实的， 而决不是因为它是我们的。（别林斯基） 假设：如果一个人没有雄心壮志，他们的生活就 会缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出 的成就。（华罗庚） 4.短句运用：人有意气，才能摧不垮，压不倒， 追求不泯，意志不衰。
• 引用：名人名言，中外名句。
毁树容易种树难
《毁树容易种树难》这篇小文，篇幅不长，却揭 示了一个深刻的道理。掩卷深思，令人回味。
一棵树，从它的种子播进土壤，到长成参天大树， 要走过多么不平凡的历程啊。风霜雨雪，三灾九难， 才见成果，要想种活一棵树，使它成为栋梁之材， 难哪！
可是，要想毁坏一棵树，却颇容易。不懂事的孩 子们在“激战”中常常使小树苗骨断腰折；家庭妇 女们晾衣服的架子也要劳烦小树苗承当；恋人们在 “相对无言口难开”的时候，树便大遭其劫，搞得 满地落花，枝零叶败了。即使是很易成活的小杨树， 横着种，倒着种，折断再种都可以活的，在此种种 人祸下，恐怕也难保天年。
自然才是美
一位台湾女作家在她的散文中这样写道： “初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”无 独有偶，一个小女孩也这样告诉她的妈妈:“我 最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道的。” 小女孩的话和女作家的话意思相近，可是小女 孩的话却要生动得多。究其原因，是因为小女 孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候， 无须考虑要讲究语言的修辞；女作家则不然， 她要刻意雕琢语言，而过分的雕琢反失却自然。 可见，自然才是美。
中学生如何锤炼作文的语言
作文语言的锤炼1．引用名言＋分析论证。
首先根据论点的需要，引用恰当的名人名言或古诗文，然后用自己的语言进行分析阐述，同时搭建起引文与论点之间的桥梁，彰显深度。
2．精选恰如其分的引言，之后再选择历史人物，用他们的经历来印证引言，使得引用论证与举例论证水乳交融，更有利地突出中心论点。
3．①全方位刻画人物。
写记叙文，要时时刻刻提醒自己，在情节发展的过程中，有必要从语言、外貌、神态、行为、心理等各方面去刻画人物，使笔下的人物立体丰满、有血有肉。
比如选段就着力描写了炒米匠娴熟的动作、个性化的语言以及神态，让读者仿佛亲眼观看了他爆炒米的过程。
②细化环境描写，助力作文。
环境描写的作用不容小觑，但确是很多考生容易忽略的细节。
汪曾祺说：“气氛即人物。
”选段调动视觉与听觉，“描写火苗炙燃的嗞嗞声”以及“脆脆的香气”，渲染了爆炒米时的氛围，烘托了人物愉悦的心情，同时也写出了炒米匠给人们带来的欢乐。
4．开拓“海外市场”。
数据显示，一部分考生已经将引用或举例的范围投向了“海外市场”，这也不失为一种避免“撞车”的好办法。
文段引用索尔仁尼琴的名言，虽然他是“大咖”，但是深入了解他的考生并不多。
另外，相对小众的不知名的经典人物也可以大胆地“收为己用”。
5．回归课本，返璞归真。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，与其一天到晚抓破脑袋想着如何去积累新颖的素材，不如回归课本——教材是一座素材宝库，有待深入挖掘。
文段就是选择课本上杨绛的文章作为例证，既恰如其分，又质朴清新。
6．意向叠加营造感情张力。
所谓意向叠加，就是将多个意向渗透交融为一体，通常表现为将名词或名词性短语巧妙排列在一起，构成生动可感的图像，以烘托气氛、创造意境、表达情感。
这是一种颇具审美效应的表达方式，它借助连接词缺位，引发解读欲望，引起审美注意，从而催生审美价值。
读者必须摆脱常规思维进行跳跃式联想、想象。
比如“瓦”“檐”“蔬”“汤”的组合，就高度浓缩了日常生活中一家人的生活状态，同时又给予读者更加鲜明突出的印象，其内涵也得以突破，为观众提供联想的空间和咀嚼的余地。
语言的锤炼作文高二
语言的锤炼作文高二Language refinement is crucial for high school students in their writing. 语言的锻炼对高中学生的写作至关重要。
Writing is a form of expression that allows individuals to communicate their thoughts and ideas effectively. 写作是一种表达形式，可以让个人有效地传达他们的思想和观点。
When students have a strong command of language, they are able to craft compelling arguments and narratives that engage readers. 当学生掌握了语言，他们能够创作引人入胜的论点和叙述，吸引读者。
Language refinement not only enhances writing skills but also improves overall communication abilities.语言的锻炼不仅提高了写作技能，还改善了整体的沟通能力。
Furthermore, a well-crafted piece of writing can leave a lasting impact on the reader, making language refinement a valuable skillfor high school students. 此外，一篇经过精心打磨的作品可以给读者留下深刻的印象，因此语言的锻炼是高中学生所必备的宝贵技能。
In order to refine their language skills, students should practice writing regularly and seek feedback from teachers or peers. 为了提升语言能力，学生们应该定期练习写作，并寻求老师或同学的反馈。
关于锤炼语言的申论作文
关于锤炼语言的申论作文篇一《锤炼语言，从生活小事开始》在生活里，咱老是能瞧见这语言的重要性。
就说前儿个我去菜市场的事儿吧。
那市场人可多了，挤得像罐头里的沙丁鱼。
我瞅见一个卖菜的大妈，她的菜可新鲜了，绿得像刚从画里长出来的一样。
我走上前问：“大妈，您这菜咋卖啊？”大妈扯着嗓子就喊：“便宜嘞，两块钱一把。
”旁边有个年轻的姑娘也来问菜价，她说：“阿姨，您这菜价格挺亲民啊。
”就这么个“亲民”，感觉就比我那直白的“咋卖”要上一个档次。
从这事儿里我就明白，锤炼语言不是什么高大上离咱十万八千里的事儿。
语言的锤炼就在咱平常的交流里体现出来了。
普通的话语就像石头，而经过锤炼的话语就像被打磨过的玉石。
就像我再跟大妈唠嗑，我说：“大妈，您这菜看着就水灵，肯定是精心伺候的。
”大妈就乐呵得眼睛都眯成缝了，跟我唠了好些种菜的门道。
要是我就说“挺好的菜”，估计大妈都没兴趣跟我多说。
咱要锤炼语言就得从生活中的这些小细节开始，细心观察别人说话的方式。
就像那姑娘，在菜市场这种烟火气十足的地方都能说出“亲民”这样的词。
咱每一句说得文雅点儿、精准点儿，时间长了，这语言的功底就像盖房子，一块砖一块砖，自然就能平地起高楼了。
所以啊，别小看生活里每个和人搭话的机会，那都是锤炼语言的好场地。
篇二《语言锤炼在日常交流中的大用场》说到锤炼语言，我想起俺们办公室发生的一系列事。
我们办公室是一个挺热闹的地儿，人多嘴杂，各种奇奇怪怪的对话天天有。
有一回啊，公司安排了一项紧急任务，大家忙得像热锅上的蚂蚁。
经理站在中间说：“咱们得开足马力，赶紧把这事儿解决了。
”这时候有个刚入职不久的小伙子站起来说：“老大，我们定将全力以赴，惜时如金，力求早日完成工作。
”嘿，他这一句话说得，整个办公室都安静了一会儿，然后大家就开始小声议论这小伙子真会说话。
从这个事上就很明显能看出锤炼语言的好处了。
在办公室这样的环境里，大家平常的交流比较随意，但是那小伙子一下子说出这种精心打磨过的话，别人就对他高看一眼了。
议论文语言的锤炼(教案)
议论文系列训练之清诗要淘炼，乃得铅中银——议论文语言的锤炼[教学目标]锤炼议论文语言，努力使议论文语言更加准确、简洁、严密、优美。
【教学重点难点】让议论文的语言准确、简洁、严密、优美[教学过程]一、导语设计以故事导入有个故事讲道：“在繁华地巴黎大街的路旁，站着一个头发斑白，衣衫褴褛、双目失明的老人向行人乞求，他身边挂一块木牌，上面写着“我什么也看不见！”一行字。
街上过往行人很多，穿着华丽的绅士、贵夫人，打扮漂亮的少男少女们，看了他面前那块牌上写的字后都无动于衷，没有人产生怜悯之心。
只是轻轻一笑，姗姗而去。
这一天，法国著名诗人让•彼浩勒经过这里。
他看看木牌上的字问盲老人：“老人家，今天上午你的收入怎么样？”盲老人叹息着回答说，“我什么也没有得到。
”脸上现出悲伤的神情。
让•彼浩勒听了，拿出笔悄悄在那行字前添上“春天到了，可是”这几个字，匆匆离去。
晚上，他经过这里见到盲老人，问他下午收入情况怎们样。
盲老人高兴地说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让•彼浩勒听了，满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这就是语言的魅力，语言作为交流的工具，思想的载体，情感的媒介。
非常重要！写作文也是一样，如果没有语言的支撑，再好的主题也难以表现：如果语言平淡，即使内容再好，也会面目难看。
因此语言需要锤炼。
二、学习目标何为锤炼？刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练，纯熟。
三、回顾作文要求请以“生命在负重中前行”为话题，写一议论文语段。
要求：1、语段以“总—分—总”的形式呈现。
即：分论点一例子+阐释总结升华2、运用材料：必修四第二、四单元四、学生习作片段一：裸露在空气中的种子难以长出幼草，没有负重难以使肌肉成型，没有重力加速度我们都不能行走。
有负重才能成长。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物，古今中外有多少英雄在压迫中成长。
汉朝苏武出使匈奴被扣，面对权益诱惑，残酷对待，他没有选择放弃，而是顽强抵抗，在重压下成长，不屈不挠，终成长为流传千古的爱国英雄。
作文语言的锤炼(学生)
作文语言的锤炼示例1：原稿：乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微局部。
修改稿：乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。
当三月的细雨唤醒早春的大地，蓑衣和草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在细微处显出农家特有的诗意。
启示：语言形象、新鲜、有意蕴。
示例2：原稿：①友谊，是朋友之间的一种亲密的感情。
②认真，就是做事不马虎。
修改稿：①“友谊”：友谊是一种在朋友发生危机的时候才能体会到它的珍贵的美好情感；友谊是一种只有付出了真心才能得到真情回报的东西。
②“认真”：认真是一种决不容许自己的投入“一江春水向东流”的生活态度；认真是避免走弯路的最好的办法；认真是对自己的霎时间精力和尊严的最佳保护。
启示：修改稿的语言活泼生动，讲究文采，意蕴深沉。
不单比较深刻地揭示了“友谊”和“认真”的内涵，能给人以极大的启示，而且用语讲究，行文严密，有一种令人无可辩驳的力量。
这些极富文采的判断，是对亲身经历的概括，是对生活经验的提炼，是对工作教训的总结，是对生活感悟的升华。
但绝不可“为赋新词强说愁”，只能是思想和情感的自然流露。
●什么样的语言才是有文采？◇孔子说：“言而无文，行之不远”（文章没有文采,就不能流传很远）◇《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”◇通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽，但更有一种内涵、一种韵味、一种光泽、一种气派。
◇专家评说：一篇高考作文，总得有“发光”之处。
没有“太阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮”，也得有颗“星星”；没有“星星”，也得有个“萤火虫”。
如果连“萤火虫”都没有，那你就只能在“基础等级”里徘徊，与“发展等级”分无缘了。
能力要求：1．整齐与变化：●激情铺排出文采我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲易水诀别的悲壮所感动；我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
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作文升格训练——议论文语言的锤炼
江苏省白蒲高级中学高三语文备课组
一、复习目标
锤炼议论文语言，努力使议论文语言更加准确、简洁、严密、优美
二、导语
《2010年考试说明》对作文的语言要求：
基础等级：语言通顺要求语言规范、准确，语意通畅，没有语病。
发展等级：有文采。
用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
要求在通顺的基础上充分展示语言风采，提高语言表现力。
以上只是从宏观上对作文语言的总体要求，议论文的语言除了要达成上述要求，显然还有更加具体的要求。
三、课堂活动
活动一：研读语段，指出不足。
语段一：在处理事情的过程中，我们要把握分寸。
例如雕刻眼睛时要求将眼睛雕刻得较小大来助于修改，而将雕琢鼻子时却要求雕得较大来利于修改，所以处理事情都要有分寸。
善于把握分寸是我们必须要学会的。
正因为有了对雕刻的较好把握，许多的艺术品惊艳于世，正因为有了师长对孩子的天真想法的保护，才会创造出《阿凡达》这类惊世的作品。
正因为有了对作品的文字的取舍，才会缔造出良好的文章，因此，处理事情定要把握分寸。
（张同学《把握分寸》）
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语段二：微笑是自信的体现。
无论什么时候微微一笑展现出的都是自信。
李白是微笑者。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，李白用微笑展现出自信。
博尔特是微笑者。
当比赛开始前，在一个个介绍参赛选手时，我们可以很容易在人群中发现博尔特。
他东张西望，一直带着最灿烂的微笑。
这种微笑就像阳光一般，充满着朝气，仿佛像世人承诺着自己一定会成功。
他相信自己能拿下冠军，“火星人”和“闪电”这样的外号不是随便叫的，不错，冠军就是属于我。
博尔特用微笑展现出自信。
因此，我们要自己只要充满自信，就能笑对人生。
（吴同学《微笑》）
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语段三：懂得分担风雨的人，才能分享雨后阳光的喜悦与温暖。
阿里巴巴的首席执行
官马云在公司创立初期，只有少数的人愿意留下来和他一起奋战。
公司在最困难的时候，员工和马云一起吃饭，一起休息，一起上街为公司宣传，许多人甚至拿零薪也愿意为公司奉献自己的力量。
在这样艰苦的岁月中，大家不离不弃，团结一心，共同走过了公司最困难的一段时期。
后来，由于大家的同心协力，终于使公司走出低谷，阿里巴巴也一跃成为国内有名的网络公司，大家也共同沐浴在了成功的喜悦之中。
所以说，只要懂得分担风雨，就一定能见到阳光和彩虹。
（杨同学）
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活动二：研读语段，探优寻美。
语段一：顽强的毅力是探寻成功殿堂的必由之路。
如果说成功是胜利的彼岸，那么毅力便是前进的风帆，它可以使我们劈风斩浪；如果说成功是高山之巅的一道奇异的风景，那么毅力便是通向山顶的阶梯，它引导我们勇攀顶峰。
许多任何事情都不会一帆风顺，常会遇到许多困难和挫折，它们都是我们前进途中的绊脚石，我们只有拥有顽强拼搏的毅力才可能征服它，有了毅力，就有了与困难作斗争的勇气；有了毅力也就有了恒心。
狄更斯说得好：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
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语段二：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
人生几多风雨，几多阴霾，别人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。
我不禁想起了林肯，八选八输，两商两败，其间精神还崩溃过一次。
似乎生命的前几十年，他一直在失败中度过。
然而充满意气的人，面对命运的玩笑，始终不会放弃心中坚守的信念，终于，他成功了。
一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国从此起飞。
坚定信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。
林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。
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语段三：站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。
纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随波逐流是执着的选择；纵然马革裹尸归关西，也要扬声边塞，尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自得、躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨，麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志。
呜呼哀哉！
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活动三：现学现卖，试他一小手。
请利用所学针对活动一中文段论述语言的不足，对其进行修改或重写。
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课后反思训练：
请从以下几个论点选择其一，进行有效论证。
1、宽容是一种博大的境界。
2、对美丽的追求是人生的一种享受。
3、舍弃应该舍弃的，你便是智者。
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