四年级语文提高班计划

2013—2014年第二学期

四年级语文兴趣小组特长班活动计划本学期我们四年级以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大语文观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗读经典佳作，提高学生的语文素养。结合特长班实际，特拟定活动计划如下：

一、以兴趣为基点，促进学生乐于写作

本学期我们教学重点是培养孩子写的兴趣和树立自信心，煽动孩子写话的热情，变“要我写”为“我要写”，使孩子乐于写。我们以孩子的兴趣为基点，鼓励孩子把所见、所闻、所想用文字表达出来，大胆放松地写，做到“我手写我心，我手写我口”。四年级特长班写作以写好精彩片断为主，在培养孩子的兴趣方面，我们想从以下入手：

1、从观察入手

孩子们写作时往往无从下手，我们引导孩子们留心观察我们身边熟悉的生活场景，如“春天的校园”、“冬天里的雨”等；留心日常的游戏活动类的，如吹泡泡、做饺子、捉迷藏等，引导学生先观察，再把观察的过程写下来，这样他们写起来就得心应手、津津有味了。

2、以仿写为主

四年级的孩子不知道怎样入手把文章写精彩。我们在课前精心挑选一些精彩的片断，让学生去读、去感悟、去寻找写作的方法，然后再进行仿写。这样，学生就降低了学生写作的难度，激发学生写作的兴趣。如总—分—总的写法，先让学生了解这种写法，再进行练习，

学生就有章可循、有话可写了。

3巧借教材，训练句式

叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子，仿这个例子要使学生能举一反三，练成阅读和语文的技能。”四年级教材图文并茂，许多课文的排比句、比喻句、拟人句生动形象，是绝好的训练句式的素材。如课文《桂林山水》一文，仿照课文句子写话：花园的花真多呀，多得—————；花园的花真香呀，香得——————；花园的花真美呀，美得————————。在教学过程中贯穿句式训练，给学生提供了一定的模式，学生有法可依，有章可循，易以动笔，有话可说，使学生的片段大能力得到了极大的提高。

二、以竞赛为支柱，培养学生善于积累

为了提高学生语文知识能力，培养学生课外阅读兴趣，养成积累的习惯。

1、比一比，谁积累的词语多。

我们要培养学生积累词句的习惯，好记性不如烂笔头，我们充分利用每周两次次的活动时间，指导学生坚持摘抄好词好句。我让学生分类积累词句，如：

描写好天气的词语：鸟语花香花红柳绿春光明媚百花齐放……

2、比一比，谁读的书多。

局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。比如，当学生学完一个作家所写的文章后，可以向其推荐这位作家所写的相关书籍，比一比，谁

是阅读大王？这样，学生在竞赛中不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？

三、加强朗读和听写训练，提高学生语感

1、通过朗读比赛，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。

2、通过阅读比赛，使学生学会读书，学会学习。

3、通过读书活动，使学生养成良好的读书习惯。

4、课堂展示作品，听音乐欣赏，感受中华文字的优美。

8、通过听写比赛，能认识到自己写字的优缺点，并努力改正。

9、通过作品点评，使学生养成认真写字的习惯。