(湘教版)五年级科学上册《地球的内部》教案设计-word文档
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地球的内部
教学目标
科学探究
1.能根据火山、地震等自然现象传递出的信息,对地球内部的情况做出自己的猜想。
2.能用资料来验证自己关于地球内部的猜想。
3.能制作出地球内部结构的模型。
情感、态度与价值观
能对地球内部的探索、开发利用进行大胆的想象。
科学知识
1.知道地球内部是一个运动着的高温、高压的环境,地球内部有炽热的岩浆。
2.知道地球的内部结构是由地壳、地幔、地核三个部分组成。
教学重点:了解地球内部的结构
教学难点:根据自然现象做出有关地球内部结构的猜想
教学准备
有火山、地震、地热等自然现象的视频课件,不同颜色的橡皮泥、小刀、煮熟的鸡蛋。
教学过程:
一、游戏导入:
谈话:在教学之前我们先来做一个小游戏,我手上有一个密封的胶卷盒,在不打开盖子的条件下,你们能想办法知道盒子里装的是什么吗?
学生汇报方法,教师按照学生的想法进行实验,然后依据所得的信息进行判断:盒子里可能是什么?
二、了解地球内部构造。
1、师:尽管我们看不到胶卷盒里到底是什么,但是我们还是有办法获得它的一些特征,并且根据这些特征作出猜测、判断。其实地球也象一个无法打开的胶卷盒,那么关于地球内部的信息我们可以通过哪些现象去猜测呢?
2、师:我们先来看一组有关地表现象的图片、视频。。
(课件出示火山、地震、地热、海啸等图片和视频,让学生进行观看。)
3、你能根据这些现象作出有关地球内部的猜想吗?说说猜想的依据。
(让学生进行充分交流,注意让学生说出一些现象和判断。)
4、师:科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢?可以通过发射地震波来进行检验,我们具体来了解一下,阅读书上49页相关内容。说说地球的结构并说说这些部分分别在地球的什么位置?
5、师:看到这个地球内部的构造示意图(课件展示),你觉得像什么?我这有一个切开的熟鸡蛋,,对照一下这张地球内部的构造图,确实类似,请你们在记录本上画一幅切开的鸡蛋图,并标出地壳、地幔、地核。(学生看大屏幕了解地球内部结构,再看剖开的鸡蛋,画图。)
6、谈话:对于探究地球的内部构造,科学家们还采用了很多先进的技术,请同学们阅读49页《伸入地球深处的“望远镜”》。
7、说说看,我们的猜想和科学家的发现有相同的地方吗?
三、制作地球构造模型。
1、师:同学们现在对地球的内部构造有了一定的了解,接下来我们用橡皮泥做一个地球构造模型。
2、师:那先说说你的制作步骤,准备用什么办法来区分地球的三个部分呢?
3、学生交流自己想好的制作步骤,教师注意及时进行归纳。
4、学生动手做地球模型。
5、制作完成后,让学生展示自己制作的地球构造模型,并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。
四、课堂教师小结。
师:对于地球内部的构造,现在仍然是一个迷团,科学家也仅仅是一种预测。
你有什么更好的办法探索开发地球内部吗?展开你的想象,将设计画在记录本上。