船舶与海洋工程课程设计
基于工程专业认证的“船舶与海洋工程导论”课程体系设计
基于工程专业认证的“船舶与海洋工程导论”课程体系设计船舶与海洋工程是一门涉及船舶设计、海洋工程、海洋资源开发等领域的专业学科，其课程设置应该兼具工程专业认证的要求，同时满足学生对于相关知识的需求。
本文将结合工程专业认证的要求，对“船舶与海洋工程导论”课程体系进行设计，并对课程设置进行详细的解析和讨论。
一、课程目标1.1 培养学生对船舶与海洋工程领域的基本认识和了解；1.2 培养学生对船舶与海洋工程领域的基本知识和原理掌握；1.3 培养学生对船舶与海洋工程领域发展动态的关注和了解；1.4 培养学生对船舶与海洋工程领域的未来发展趋势和前景的认识。
二、课程内容2.1 船舶与海洋工程基本概念及发展历史船舶与海洋工程的基本概念、发展历史、主要领域和应用范围等方面的知识介绍，以便学生对该领域有一个基本的了解和认识。
2.2 船舶与海洋工程基础知识包括船舶结构、海洋工程原理、海洋资源开发等基础知识的讲解，以及相关的实例分析和案例展示，让学生了解到船舶与海洋工程领域的基本原理和实际应用。
2.3 船舶与海洋工程技术应用介绍船舶与海洋工程领域的前沿技术、新技术应用和相关领域的最新成果等内容，以便学生了解该领域的最新动态和发展趋势，培养学生对未来科技发展趋势的关注和认识。
三、课程教学形式3.1 理论教学通过课堂讲授、教材阅读等形式进行理论教学，帮助学生掌握船舶与海洋工程领域的基本知识和原理。
3.3 论文撰写通过论文写作、课程设计等形式进行科研训练，培养学生的科研能力和创新意识。
3.4 学科竞赛通过学科竞赛、专业实践等形式进行综合实践训练，培养学生的综合素质和团队合作能力。
四、课程评估4.1 学习成绩评价学习成绩评价是指通过考试、作业评定、实验成绩、平时成绩等方式对学生进行学习成绩评价，以评定学生的学业水平和学习成果。
4.3 课程论文评价课程论文评价是指通过课程论文撰写成绩评定、科研成果等方式对学生进行论文评价，以评定学生的科研能力和创新成果。
2、《船舶生产设计》课程设计指导书
2、《船舶生产设计》课程设计指导书《船舶生产设计》课程设计实践课程指导书一、教学目的和要求《船舶生产设计》课程设计是船舶与海洋工程专业本科教学中一门重要的专业实践课。
它实用性强，涉及面宽，其教学目的就是通过工程实例（给定设计任务书）的练习，使学生对船舶设计的全过程有一个切身的体会和认识，有助于加深理解和运用所学的专业知识，提高实际操作能力，培养和训练耐心细致的工作作风。
本次课程设计要求学生根据给定船舶相关图纸和船厂条件，进行船舶分段划分，编写建造方针和施工要领。
通过教师指导，对学生进行分组，每组按要求独立完成。
培养学生综合运用已经学过的船体结构、船体制图、船舶与海洋结构物制造技术等课程的知识，在教师指导之下能解决生产准备文件如何编写的问题，能根据假设情况确定船体施工要领，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。
重点内容：（1）分段划分；（2）建造方针；（3）船台吊装要领；(4)分段结构图。
难点：根据假设船厂条件进行目标船建造法的确定，绘制分段划分图和船台吊装网络图；根据中横剖面图和基本结构图确定船体施工要领；零件编码。
二、课程设计内容（一）课程设计内容根据设计任务书的具体要求，完成给定船舶生产技术准备的部分内容：1）根据给定条件进行船舶建造法论证；2）分段划分的确定和分段划分图的绘制；3）船台吊装顺序图的绘制；4）典型货舱分段的施工要领；5）分段结构图的绘制；6）零件编码；7）课程设计说明书（包含对设计的评价）。
（二）基本要求总要求：分组协作、独立手工完成1）对设计任务书进行分析，确立设计思想；2）方案论证时要充分考虑，详细说明自己的观点；3）设计中图纸应符合船体制图要求，图纸表达清晰、完整、正确；4）设计过程中引用的资料应注明出处；5）对所作设计应客观评价，说明其优点和不足以及改善措施。
三、课程设计进度要求四、课程设计步骤与方法（一）理解图纸要求熟悉船舶产品特性、承造厂条件、设计任务及要求。
（二）建造方针的编制1）制订船舶建造方案和船体分段划分在对产品特征、工厂生产条件、设计要求及工艺性等诸方面进行综合考虑的基础上进行分析、比较，最后确定船舶建造方案和船体分段划分方案。
船舶设计原理课程设计之总布置设计任务书
《船舶设计原理》课程设计概述1、课程设计目的与要求本课程设计是船舶工程和海洋工程专业本科生主要的实践性教学环节之一。
通过本课程设计，使学生学习综合运用船舶设计原理课程及有关先修课程的知识，起到巩固、深化、融会贯通作用；掌握总布置设计和船体线型设计的一般方法和步骤；提高学生的设计能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设计（CAD）能力等，使学生熟悉设计资料（规范、手册、图册等）的使用，掌握经验估算等船舶设计的基本技能。
本课程设计的任务和要求是：使学生在满足营运要求和保证船的航行性能、安全性的前提下，参考母型船总布置图，合理的确定船舶的整体布置，独立完善总布置图；根据总布置图的主尺度，参考母型船，采用母型改造法设计绘制出型线图。
同时培养学生仔细认真、一丝不苟的工作态度，为以后学习和工作打下良好的基础。
课程设计的具体任务是：1、根据任务书，进行总图设计计算与绘制；能正确掌握绘制总布置图的方法和步骤。
2、使用1-Cp法和迁移法，正确掌握线型改造和型线图绘制的方法和步骤。
2、时间安排本课程设计总时间为3周，第1周总布置设计，第2、3周型线设计。
3、课程设计报告要求总布置图、型线图各一份（上交ACAD图形文件，并打印2号图幅的纸质图2张）总布置设计与型线改造说明书一份（说明设计思想、方法、过程及结果，上交电子文档和纸质文件）4、课程设计考核与成绩评定课程设计考核包括：听课出勤+图纸完成质量+设计报告质量。
成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
要求独立完成，图纸和报告一旦认定有直接抄袭行为，一律以不及格论处。
5、主要参考书1）《船舶设计原理》方学智等编华中理工大学出版社 19982）《船舶设计实用手册》总体分册中船总编国防工业出版社 19993）《船体制图》茆文玉等编国防工业出版社 19914）《钢质海船入级与建造规范》(2006) CCS5) 《国内航行海船法定检验技术规则》（2006）中船员舱室设备规范船舶设计原理课程设计（总布置设计部分）一总体说明1、设计依据、航区及用途本船设计按照长江交通科技股份公司“5000吨江海直达船设计任务书”要求进行。
《船舶与海洋工程结构力学》课程教学大纲
2
讲授
2
作业
28
8
CH8平面应力问题的有限元法
/
/
/
/
/
29
8.1
平面应力问题及基本方程
弹性体的应力、位移与应变
M3
2
讲授
2
作业
30
8.2
解题方法与有限单元法概念
有限单元法的基本概念
M3
1
讲授
1
作业
31
8.3
三角形单元的位移函数
平面应力问题及基本方程
M3
1
讲授
1
作业
32
8.4
有限单元法的解题过程
M1
2
讲授
2
作业
8
3
CH3杆件的扭转理论
/
/
/
/
/
9
3.1
直杆的扭转
扭转类型，扭转理论各参数
M1
2
讲授
2
作业
10
3.2
薄壁杆件的自由扭转
薄壁杆件的自由扭转求解
M1
2
讲授
2
作业
11
3.3
开口薄壁杆件的约束扭转
了解开口薄壁杆件的约束扭转及其解
M1
2
讲授
2
作业
12
4
CH4力法
/
/
/
/
/
13
4.1
力法原理及三弯矩方程
D:作业抄袭，未能按时完成，作图不规范，解题思路混乱
10
M3
小测试
30%
[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59]
船舶与海洋工程-课程设计PPT课件
静水力计算
5. 根据横剖面计算结果绘制设计吃水下横剖面面积曲线。 6. 根据稳性计算结果绘制稳性插值曲线。 7. 列表计算指定纵倾(首、尾吃水)情况下，排水量△，浮
心Xb，Zb。并在此基础上(按组)绘制： 费尔索夫曲线； 可浸长度曲线； 三选一 下水曲线。
附件：不同首尾吃水时▽及Xb、Zb计算表(Excel表);
键入命令前输入 ’ ，随后输入的命令就是透明命令， 透明命令的提示符为 >>。
命令：C ↙(CIRCLE) CIRCLE指定圆心或[三点(3P)/两点(2P)/…]:2P ↙ 指定直径的第一个端点：(捕捉直径的第一个端点) 指定直径的第二个端点：’ z ↙(透明命令zoom) >>指定窗口角点或[全部(A)/中心(C)/…]: A↙(显示全图) 指定直径的第二个端点：(捕捉直径的第二个端点)
3/4
编辑样条曲线
反转：反转样条曲线的方向； 放弃：取消上次操作。
4/4
线型图绘制常见问题
总结：理解或体现设计者的思想；投影的一致性、光顺。 1.横剖面图中的甲板边线； 2.樑拱和甲板中线； 3.船底斜升线与横剖线； 4.设置辅助线图层，斜升底的切点、舷侧的切点、水线 端点的圆弧半径和切点… 5.折角线； 6.呆木和舵轴支承； 7.舷墙； 8.斜剖线； 9.标注图层； 10.图形的封闭性，不要重复画直线段。
2/3
开课学期 No 5
No 6 No 6 No 6 No 6 No 6 No 6 No 7 No 7
绘制前的准备工作
1. 船体线型图绘制前的准备工作：完善型值表、标注特 征点及插入点的坐标。 2. 线型图合理地分段，确定分段点坐标、斜率。 3. 绘制一组曲线前，重新定义用户坐标原点。 4. 用样条曲线绘制各曲线段。 5. 用编辑样条曲线的各种命令光顺、修改曲线。 6. 修改型值表，输出完工型值表。 7. 标注特征点及插入点的坐标，为填写计算程序数据文 件做好准备。
船舶与海洋工程专业学习计划
船舶与海洋工程专业学习计划导言：船舶与海洋工程专业是一个综合性学科，它涉及到船舶的设计、制造和运营等多个方面。
作为一名学习船舶与海洋工程专业的学生，我们需要制定一个科学、合理的学习计划来提高自己的专业素养。
本文将围绕船舶与海洋工程专业的学习计划展开，旨在为学生们提供一份可行的学习指导。
一、学习目标及主要知识点在开始制定学习计划之前，首先需要明确学习目标及主要知识点。
船舶与海洋工程专业的学习目标一般包括以下几个方面：1. 掌握船舶与海洋工程专业的基础理论知识，如流体力学、结构力学等；2. 熟悉船舶的设计、制造和运营等基本原理和方法；3. 具备一定的实际操作能力，如船舶CAD设计、模型实验等；4. 了解船舶与海洋工程领域的最新发展动态，关注并能应对行业的变化。
二、学习计划的制定1. 学习时间安排船舶与海洋工程专业的学习需要较长的时间和投入，因此，合理安排学习时间是很重要的。
建议将每周的学习时间分为理论学习和实践训练两部分，其中理论学习占70%，实践训练占30%。
具体的时间安排可以根据个人情况进行调整，但保持每周稳定的学习时间是必要的。
2. 学习内容的安排在制定学习计划时，需要将学习内容细化为具体的知识点，并按照难易程度进行排序。
建议采用“由易到难，由表及里”的学习方法，先从基础理论开始学习，逐步深入。
同时，尽量将理论知识与实际案例相结合，提高学习效果和应用能力。
3. 学习资源的获取船舶与海洋工程专业的学习需要丰富的学习资源支持。
除了课本和教材外，我们还可以通过以下途径获取学习资源：- 网络资源：利用互联网搜索相关学习资料，如学术论文、行业报告等；- 图书馆资源：定期到图书馆借阅相关书籍和期刊，扩充知识面；- 学术会议和讲座：积极参加学术会议和讲座，了解最新研究成果和技术应用。
4. 学习方法和学习工具选择适合自己的学习方法和工具可以提高学习效果。
在船舶与海洋工程专业的学习中，可以采用以下方法和工具：- 多媒体学习：借助多媒体教学资料，如视频课程、在线学习平台等；- 小组合作学习：与同学们组成学习小组，互相讨论、交流学习心得；- 实践训练：积极参与实验室的实践训练，提高实际操作能力；- 学习笔记和总结：及时记录学习笔记，并进行总结归纳，便于复习和查阅。
船舶和海洋工程课程设计
船舶和海洋工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握船舶和海洋工程的基本概念、设计和施工原理，培养学生对船舶和海洋工程领域的兴趣和热情。
1.了解船舶的基本类型、结构和功能；2.掌握船舶的设计原理和建造技术；3.了解海洋工程的基本概念和主要类型；4.掌握海洋工程的设计和施工技术。
5.能够运用船舶和海洋工程的基本原理解决实际问题；6.具备船舶和海洋工程领域的基本设计能力；7.能够分析评价船舶和海洋工程项目的可行性。
情感态度价值观目标：1.培养学生对船舶和海洋工程领域的兴趣和热情；2.培养学生对科学探索和创新的精神；3.培养学生对社会和环境的负责任意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括船舶和海洋工程的基本概念、设计和施工原理。
1.船舶基本类型、结构和功能；2.船舶设计原理和建造技术；3.海洋工程的基本概念和主要类型；4.海洋工程的设计和施工技术。
5.船舶基本类型、结构和功能：介绍船舶的分类、主要结构和功能，如客船、货船、渔船等；6.船舶设计原理和建造技术：讲解船舶设计的基本原则、设计过程和建造技术，如船体结构设计、船舶动力系统设计等；7.海洋工程的基本概念和主要类型：介绍海洋工程的概念、分类和应用，如海洋石油工程、海洋渔业工程等；8.海洋工程的设计和施工技术：讲解海洋工程的设计原则、设计过程和施工技术，如海洋石油平台的建造、海底管道的铺设等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，传授船舶和海洋工程的基本概念、原理和技术；2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考船舶和海洋工程领域的问题；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握船舶和海洋工程的设计和施工技术；4.实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的船舶和海洋工程教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：推荐相关的船舶和海洋工程领域参考书，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：提供船舶和海洋工程相关的实验设备，让学生亲自动手实践，增强对知识的理解和记忆。
船舶结构课程设计报告完整版
船舶与海洋工程学院《船舶结构设计》课程设计报告专业：船舶与海洋工程班级：xxxxx组员：xxxxxx题目：第1题指导教师：xx完成时间：xxxxx目录1 课程设计任务 (1)2设计任务小组分工 (1)3 基本结构设计方案及基本结构图的绘制 (1)4 基于《CCS-国内航行海船建造规范（2006）》规范的结构设计 (2)5 甲板板架结构有限元建模与强度计算 (8)5.1 有限元建模前的考虑 (8)5.2 有限元建模 (8)5.3 有限元强度计算结果 (11)6 总结 (13)附录一甲板基本结构图图纸 (14)附录二甲板板架规范计算书 (114)1 课程设计任务1)熟悉《国内航行海船建造规范》第2篇船体部分中的第一章（通则）、第二章（船体结构）和第八章（散货船补充规定）的基本内容；2)根据《国内航行海船建造规范》确定5000吨江海直达船甲板板架基本结构设计方案；3)绘制主甲板基本结构图、完成船体结构构件规范计算书；4)完成甲板板架结构#-6—#12区域有限元计算书2设计任务小组分工3 基本结构设计方案及基本结构图的绘制3.1基本结构设计方案本船主要运输矿石及钢材，兼顾煤碳及水泥熟料等货物。
航行于长江武汉至宁波中国近海航区及长江A、B级航区。
首先根据本船的特点确定甲板结构形式：船舶结构首尾甲板结构为横骨架形式，中部单甲板、纵骨架式形式。
然后初步确定肋距：尾～#10及#140～首肋距为600mm#10～#140 肋距为700mm实肋板间距2100mm本船规范要求的标准肋距为(1.2.8.1)：S = 0.0016L+0.5 = 0.0016×104.1+0.5= 0.667 mm (以下均同)根据母型船的货舱分布及结构特点确定横舱壁位置和分舱数，然后根据船舱长度和船的主尺度确定构件的大概数目和位置。
这样，可以初步确定船舶的基本结构图。
3.2基本结构图的绘制确定好横舱壁数目和位置，肋距等，结合母型船的基本结构图，可以在CAD 中初步绘制甲板的基本结构图。
《船舶与海洋工程毕业实习》课程教学大纲
本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：毕业实习是船舶与海洋工程专业重要的实践性教学环节，目的是在学生基本完成专业课学习的基础上，进一步提升对于船舶与海洋工程各个环节的整体认识，为毕业设计打好基础2.设计思路：毕业实习地点为船厂或海洋工程单位。
毕业实习的内容要与毕业设计相匹配并对本专业学生毕业后的工作有所帮助，因此设计如下环节：（1）理论知识学习环节，通过一线专业人士的专题讲座，学生可以较为系统的将专业知识串联起来，加深认识。
（2）场地参观，百闻不如一见，参观建造、生产场地，观察结构能帮助学生切实理解理论知识。
（3）工程设计交流，结合毕业设计，通过交流，由一线设计人员为学生答疑解惑，传授设计经验，为毕业设计以及将来的工作做准备。
3. 课程与其他课程的关系：先修课程：结构力学，结构有限元，船舶原理，海洋平台设计二、课程目标知识层面：使学生在毕业设计之前更好地了解国内船舶与海洋工程行业的发展现- 1 -状及最新成就，增强感性认识，了解船舶与海洋工程设计、施工与管理，开阔视野，收集毕业设计资料，为毕业设计奠定基础。
技能层面：培养学生对于工程设计、建造、工程管理工作的统筹计划能力以及搜集资料、利用信息的能力。
态度层面：使学生以热忱、敬业、严谨的态度对待学习、工作。
三、学习要求1.掌握船舶、平台、海底管线等结构物的类型、结构特点、作用；掌握海洋结构建造的主要工艺及建造过程。
了解船舶与海洋工程设计、建造、管理的系统知识；了解行业前沿知识。
要求学生实习之前在理论知识上有所准备，实习过程中认真学习、做好记录、认真总结。
2.学生应避免只接受信息不反馈信息，就船舶与海洋工程涉及的各个方面与工程技术人员进行讨论、交流，巩固实习成果，开阔思路。
四、教学进度五、参考教材与主要参考书无- 2 -六、成绩评定（一）考核方式 E ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：七、学术诚信学习成果不能造假。
《船舶结构设计》课程设计报告大学论文
船舶与海洋工程学院《船舶结构设计》课程设计报告目录1 课程设计任务 (4)1.1 课程设计的目的和意义 (4)1.2课程设计的具体任务 (4)2设计任务小组分工 (4)3 基本结构设计方案及基本结构图的绘制 (4)3.1结构布置的一般原则和规定 (4)3.2基本结构设计方案 (5)3.3基本结构图的绘制 (5)3.4基本结构图的最终确定 (6)4 基于《国内航行海船建造规范》规范的结构设计 (6)4.1 甲板板厚（2.4） (6)4.2 甲板边板（2.4.3） (7)4.3 甲板水头（2.8） (8)4.4 甲板横梁（2.8.2） (9)4.5 甲板强横梁（2.8） (11)4.6 甲板纵骨（2.8.5） (13)4.7 甲板纵桁（2.8） (14)4.8 舱口端横梁(2.8.9) (18)4.9 舱口围板(2.20.3) (19)4.10 支柱(2.10.1) (20)4.11 水密舱壁（2.13.2） (21)4.12 制荡舱壁（2.13.10） (23)5 #12-#35主甲板板架结构有限元建模与强度计算 (23)5.1问题描述 (23)5.2有限元模型 (24)6 总结 (33)附录一、主甲板基本结构图 (37)附录二、主甲板构件尺寸的规范计算书 (38)1. 5000吨江海直达船说明 (38)1.1 主要尺度 (38)1.2 主要尺度比 (38)1.3 肋距及中剖面构件布置 (38)1.4 概述 (39)2. 确定船体主甲板的构件尺寸 (39)2.1 主甲板计算水压头 (39)2.2 强力甲板 (39)2.4 尾～#12主甲板骨架 (40)2.5 #12～#35主甲板骨架 (40)2.6 #35～#134主甲板骨架 (41)2.7 #134～首主甲板骨架 (41)2.8 货舱口甲板纵桁 (42)2.9 货舱端横梁 (42)2.10支柱 (42)2.11 水密舱壁 (43)2.12 制荡舱壁 (44)附录三、带附连带板的型材的剖面模数计算程序 (45)1 课程设计任务1.1 课程设计的目的和意义“船舶结构设计”课程设计是船舶与海洋工程专业本科教学之实践教学环节的重要组成部分，在本科教学中具有重要的地位和作用。
船舶专业学的课程设计
船舶专业学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解船舶基本结构及其功能，掌握船舶的分类和特点。
2. 学生能掌握船舶设计的基本原理，了解船舶设计中的关键参数和公式。
3. 学生能了解船舶动力系统、导航系统及安全设备的基本知识。
技能目标：1. 学生具备船舶设计的基本能力，能运用所学知识进行简单的船舶设计。
2. 学生能运用绘图软件绘制船舶三视图，并进行简要的尺寸标注。
3. 学生能通过查阅资料，分析船舶设计中的实际问题，提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生对船舶专业产生浓厚兴趣，树立投身于我国船舶事业的理想。
2. 学生培养团队协作意识，提高沟通与交流能力，形成良好的职业素养。
3. 学生树立安全意识，了解船舶设计中的道德规范和法律法规，遵循工程伦理。
课程性质：本课程为船舶工程专业的一门专业课程，旨在让学生掌握船舶设计的基本知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力。
学生特点：学生已具备一定的船舶基础知识，具有一定的空间想象能力和动手能力。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，将德育教育融入课程教学。
通过本课程的学习，使学生具备船舶设计的基本能力和素质，为未来从事船舶设计工作奠定基础。
二、教学内容1. 船舶基本结构及功能：讲解船舶的船体结构、主要部件及其作用，使学生了解船舶的整体构成。
- 教材章节：第一章 船舶概述- 内容：船体结构、船用设备、船舶分类及特点2. 船舶设计原理：介绍船舶设计的基本原理，包括浮力、稳性、阻力、推进等，使学生掌握船舶设计的基本知识。
- 教材章节：第二章 船舶设计基础- 内容：浮力原理、稳性计算、阻力与推进、船型设计3. 船舶动力系统与导航系统：讲解船舶动力系统、导航系统的组成及其工作原理，使学生了解船舶的关键技术。
船舶与海洋工程课程设置方案
船舶与海洋工程课程设置方案一、前言随着全球经济的发展和航运业的扩张，船舶与海洋工程领域的人才需求日益增长。
为了培养符合时代需求的专业人才，我们制定了一套完整的船舶与海洋工程课程设置方案，以满足学生对于专业知识和实际技能的需求。
二、课程目标1. 培养学生具备扎实的海洋工程专业知识和技能，具备在船舶设计、建造、维护和改进等方面的实际操作能力。
2. 培养学生具备较强的跨学科综合能力，能够独立进行研究和解决相关领域的实际问题。
3. 培养学生具备良好的团队合作和沟通能力，适应不同文化背景和不同专业领域的合作环境。
4. 培养学生具备创新精神和实践能力，能够在船舶与海洋工程领域进行科学研究和技术创新。
三、课程设置1. 基础课程（1）高等数学（2）线性代数（3）概率统计（4）物理学（5）力学（6）材料力学（7）流体力学以上课程旨在为学生打下扎实的数理基础和物理基础，为后续专业课程学习做好铺垫。
2. 专业课程（1）海洋工程原理（2）船舶结构与设计（3）海洋测量与定位技术（4）船舶动力学（5）船舶舾装技术（6）海洋环境与气象学（7）海洋工程材料（8）海洋工程计算机辅助设计以上课程旨在为学生提供全面的海洋工程知识和船舶技术知识，包括船舶结构设计、船舶动力学、海洋环境与气象学等内容，为学生的专业发展奠定坚实基础。
同时，课程设置还将涉及到新兴的海洋工程领域，如海洋测量技术、海洋工程材料等，使学生能够接触最新最前沿的领域知识。
3. 实践课程（1）船舶模型制作与测试（2）船舶结构分析与设计实验（3）海洋工程实验以上实践课程旨在培养学生的实际操作能力，让学生在实验中学以致用，深入理解课堂知识，并能运用于实际工程中。
四、教学方法1. 传统教学课堂讲授、实验教学、案例分析等传统教学方法，让学生能够系统地掌握相关理论知识。
2. 创新教学鼓励学生参与项目研究、科研项目和立项等活动，提高学生的实践能力和创新意识。
3. 实践教学通过实际操作和实验教学，培养学生的动手能力和实际操作技能。
中国石油大学船舶与海洋工程王腾课程设计
目录一. 设计任务························································································错误!未定义书签。
二. 设计依据与具体计算 (1)1. 桩的轴向承载能力 (2)1) 极限承载能力 (2)2) 粘性土中桩的表面摩阻力和端部承载力 (2)3) 非粘性土中的桩表面摩阻力和端部承载力 (2)2. 轴向荷载桩的土反力 (3)1) 轴向荷载传递曲线(t-z曲线) (4)2) 桩端荷载—位移(Q-z)曲线 (7)3. 侧向荷载桩的土反力 (9)1) 软粘土的侧向承载力 (9)2) 硬粘土的侧向承载力 (13)3) 砂土的侧向承载力 (13)三. ANSYS模型计算 (17)一. 设计任务导管架平台桩腿插入土层中，设计土层参数如表1所示，依据相关理论依据和规范中的相关公式计算桩基轴向荷载-位移关系（t-z曲线）（得到极限承载力），桩端载荷-位移曲线（Q-z曲线）和水平荷载-位移关系（p-y曲线）进行桩基设计，并用ANSYS软件计算，校核桩体强度。
基于工程专业认证的“船舶与海洋工程导论”课程体系设计
基于工程专业认证的“船舶与海洋工程导论”课程体系设计船舶与海洋工程是一门涉及船舶设计、海洋工程、海洋资源开发和海洋环境保护等诸多领域的综合性工程学科。
随着我国海洋发展事业的蓬勃发展，对于船舶与海洋工程专业的需求也在不断增加，为了培养更多高素质的船舶与海洋工程专业人才，很多高校纷纷开设了相关专业课程。
本文将以“基于工程专业认证的‘船舶与海洋工程导论’课程体系设计”为主题，探讨一下基于工程专业认证标准的船舶与海洋工程导论课程的体系设计。
一、课程的背景和意义船舶与海洋工程是一门融合了船舶、海洋、材料、机械、电子、自动控制等多学科知识的综合性学科。
船舶与海洋工程导论是学生在接受相关专业课程前必须学习的必修课程，它的目的是为了培养学生对于船舶与海洋工程学科的整体了解和基础知识，为后续的学习打下坚实基础。
设计一门符合工程专业认证标准的船舶与海洋工程导论课程体系对于学生专业素质的提高和工程师的培养具有重要意义。
二、课程的目标和任务1. 目标：培养学生对于船舶与海洋工程学科的整体了解和基础知识，打下坚实的基础。
2. 任务：掌握船舶与海洋工程学科的基本内容和基本方法，了解工程师的基本职责、基本素质和职业操守。
三、课程内容1. 船舶与海洋工程的学科概况2. 船舶结构与设计3. 船舶动力系统4. 船舶材料与加工工艺5. 海洋平台工程6. 船舶与海洋工程的应用与发展四、课程体系设计1. 课程结构（1）公共基础课程商务沟通、计算机应用、高等数学、线性代数、大学物理等（2）专业基础课程船舶与海洋工程导论、船舶结构力学、船舶设计原理、海洋工程原理等（3）专业选修课程船舶动力系统、船舶材料与加工工艺、海洋平台工程、船舶与海洋工程的应用与发展等2. 课程体系（1）理论教学通过授课、讨论、案例分析等方式，讲解船舶与海洋工程的基本理论和知识。
（2）实践教学通过实验、实习等方式，提供对船舶与海洋工程实际操作的机会和平台。
（3）课程设计设计一些小型课程设计项目，让学生在实践中掌握船舶与海洋工程的实际应用和解决问题的能力。
船舶与海洋工程专业课
船舶与海洋工程专业课船舶与海洋工程专业课是船舶与海洋工程专业学生必修的一门课程，它是为了培养学生对船舶与海洋工程的基本理论和实践技能的掌握而设立的。
本文将从课程内容、教学方法和学习建议三个方面来介绍这门课程。
船舶与海洋工程专业课的课程内容主要包括船舶结构、船舶动力、船舶操纵、海洋工程等方面的知识。
其中，船舶结构包括船体结构、船舶材料、船舶设计等方面的内容；船舶动力包括船舶推进系统、船舶主机、船舶传动系统等方面的知识；船舶操纵包括船舶操纵系统、船舶自动化控制等方面的内容；海洋工程包括海洋资源开发、海洋环境保护、海洋工程设计等方面的知识。
这些内容涵盖了船舶与海洋工程专业的基本理论和实践技能，是学生掌握这门课程的基础。
船舶与海洋工程专业课的教学方法主要采用理论与实践相结合的方式。
在理论教学方面，教师会通过讲解、演示、案例分析等方式来让学生掌握相关知识；在实践教学方面，教师会组织学生进行实验、实习、实训等活动，让学生在实践中掌握相关技能。
这种教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣和学习效果，还能够培养学生的实践能力和创新精神。
针对船舶与海洋工程专业课的学习建议，我们建议学生要注重理论学习和实践操作的结合，要多参加实验、实习、实训等活动，积极参与课堂讨论和交流，加强与教师和同学的沟通和合作，不断提高自己的学习能力和实践能力。
同时，学生还要注重课外自学和实践探索，多阅读相关书籍和文献，多参加学术交流和实践活动，不断拓展自己的知识面和实践经验，为将来的职业发展打下坚实的基础。
船舶与海洋工程专业课是船舶与海洋工程专业学生必修的一门课程，它是为了培养学生对船舶与海洋工程的基本理论和实践技能的掌握而设立的。
学生要注重理论学习和实践操作的结合，多参加实验、实习、实训等活动，积极参与课堂讨论和交流，加强与教师和同学的沟通和合作，不断提高自己的学习能力和实践能力。
船舶与海洋工程试验技术课程教学大纲
船舶与海洋工程试验技术课程教学大纲课程代码：74120680课程中文名称：船舶与海洋工程试验技术课程英文名称：Naval architecture and ocean engineering testing techniques学分：1.5 周学时：1.5-0.0面向对象：预修要求：一、课程介绍（一）中文简介本课程主要内容包括：船舶与海洋工程水动力学相似理论、试验数据分析及误差处理、实验仪器的基本原理和操作、船舶快速性试验、船舶操纵性试验、船舶耐波性试验、海洋工程试验。
通过课程的理论学习和实践训练，使学生系统地了解和掌握船舶与海洋工程的相关试验理论和方法。
（二）英文简介This course mainly contains: similar law of model tests in naval architecture & ocean engineering, test data analysis, principle and operation of test equipments, ship resistance and performance test, ship maneuverability test, ship seakeeping tests.二、教学目标(一)学习目标通过课程理论教学，让学生了解船舶与海洋工程试验技术的重要性，了解并掌握船舶与海洋工程试验相关水动力学理论以及各种风浪流试验的理论和试验方法，了解各种测量仪器的使用方法，学会试验数据的处理和分析。
通过实验教学，让学生进一步理解、掌握课程知识，在提高、增强动手能力的同时，具有参与相关测试技术的基本专业能力。
（二）可测量结果✧熟悉船舶与海洋工程水动力学的相似理论及相关水动力学理论。
✧掌握船舶与海洋工程相关测量仪器的基本原理和使用方法。
✧熟悉实验数控的分析和误差处理。
✧熟悉三维伴流场测试的原理和试验方法。
✧了解船舶快速性试验的理论和方法。