五年级语文上册第二单元学单
部编版五年级语文上册。第二单元测试卷(含答案)
部编版五年级语文上册。
第二单元测试卷(含答案)基础百花园(40分)一、下列加点字读音全部正确的一组是：B．间隔(jiàn)、懒惰(duò)、浩瀚(hàn)、推辞(cí)、擅长(shàn)、XXX(lìng)。
二、读拼音，写词语：略。
三、照样子，把字变成新字，再组词：1.府——(兵) (兵符)免——(兵) (兵役)保——(兵) (兵器)2.值——(议) (议价)玫——(议) (议论)馅——(议) (议案)四、选字组词：璧墙、和氏矩、离规、访纺、织妨、问碍。
五、把下列词语补充完整，并选一个词写一句话：同心齐力、怒不可遏、冲锋陷阵、同舟共济、之宝无价、任重道远、不提倡导、请安。
六、按要求改写句子：1.我们赵国有我们两个人在，XXX不敢进攻。
(合并为一句话)2.XXX曾威胁XXX说，他跟XXX同归于尽，如果XXX不答应。
(改为第三人称转述句)3.XXX被逼得无法不敲缶。
(改为双重否定句)4.在那富饶的黑土地上，我们的祖祖辈辈都生活过。
(修改病句)5.我们要同心协力，共同为祖国的繁荣发展努力奋斗。
完璧归赵：在中国古代，完璧是一种珍贵的玉器，相传是神农氏所制。
而赵国在战争中失去了完璧，导致了国家的衰落。
后来，楚国将完璧归还给赵国，赵国才恢复了昔日的强盛。
这个故事告诉我们珍惜国家的宝物和文化遗产，同时也表达了“失之东隅，收之桑榆”的深刻意义。
主题训练营(15分)七、积累填空。
(5分)1．多少事。
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部编版语文5年级上册第二单元阅读单元助学单
《搭石》助学单阅读检测：1.快速默读课文，记录阅读时间。
阅读后完成下面测试题。
阅读时间：▁▁▁分▁▁▁秒2.根据课文内容判断下列说法是否正确。
（1）全文是按照“说搭石—摆搭石—赞搭石—走搭石”的顺序展开的。
（）（2）家乡人走搭石的办法是“慢走搭石紧过桥”。
（）（3）走搭石的时候，假如遇上老人，年轻人总要俯下身子背老人过去。
（）（4）课文赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
（）再读课文：3.什么是搭石？请用自己的话说说▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁4.作者围绕“搭石”写了哪些画面？请简单描绘。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁5.快速阅读第3自然段，思考：作者从哪些角度描写了人们走搭石的美？▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁《将相和》助学单1.快速默读课文，记录阅读时间。
阅读后完成下面测试题。
阅读时间：▁▁▁分▁▁▁秒（1）“将”是谁？“相”是谁？课文主要写了那几个故事？▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（2）《将相和》的故事发生在（）A.春秋时期B.战国时期C.秦朝（3）渑池会上，蔺相如要求秦王（）A.击缶B.鼓瑟C.唱歌2.填空：（1）秦国提出用▁▁▁换和氏璧。
（2）▁▁▁出使秦国，并设法将和氏璧完好地送回了赵国。
（3）渑池会上，秦王要赵王▁▁▁，蔺相如要求秦王▁▁▁。
（4）“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是▁▁▁对▁▁▁说的。
（5）“负荆请罪”说的是▁▁▁向▁▁▁请罪。
3.再读课文，回答下列问题。
（2）将相之间是怎样由“不和”到“和”？三个故事之间有着怎样的关联。
部编版小学五年级语文上册第二单元测试卷及答案(共3套)
五年级语文上册第二单元测试卷1第一部分:积累运用一、下列每一组词语中都有一个带点字注音错误，请用“______”标出来。
(3分1.汛．期(xùn) 夺冠．(guān) 防御．(yù) 平衡．(héng)2.间．隔(jiàn) 击缶．(fǒu) 大臣． ( chéng) 上卿．(qīng)3.请罪．(zuì) 渑．池( shéng) 侵．略(qīn) 廉．颇(lián)二、读拼音，写词语。
(6分)1.经过 shāng yì( )，大家同意由王老师出面与主办方 xié tiáo( )。
2.想不到你这么lǎn duò( )，真令人难以zhìxìn( )。
3.游隼fǔ chōng( )的速度， chāo yuè( )了任何动物奔跑的速度。
三、写出下列句子中带点词语的近义词。
(3分)1.对这种弄虚作假的行为，大家都表示了强烈的谴．责．。
( )2.地道的顶离地面三四尺，不妨碍．．上面种庄稼。
( )3.如果我们俩闹不和，就会削弱．．赵国的力量。
( )四、解释下列词语中带点字的意思。
(4分)喋喋不休．( ) 熟．能生巧( )攻无．不克( ) 举．世闻名( )五、按要求完成下列句子练习。
(10分)1.按括号里的要求改写句子。
(4分)(1)嗒嗒的声音真好听。
(运用比喻的修辞手法)_______________________________________________________________ (2)跟光的速度比，火箭太慢了。
(运用夸张的修辞手法)________________________________________________________________ 2.用修改符号修改病句。
(4分)(1)通过阅读烈士故事，使他明白了今天的幸福生活来之不易。
部编版语文五年级上册第二单元学习单
部编版语文五年级上册第二单元学习单学习目标：1.识字写字：认识“汛、谴、惰、衡、协、绰、璧、臣、蔺、诺、罪、廉、抵、御、辞、辱、擅、卿、袍、鸵、赢、瀚、侵、略、垒、丘、搁、陷、拐、岔”36个生字；读准“间、强、划、削、冠、任”6个多音字。
会写“汛、访、鞋、挽、隔、懒、惰、稳、衡、协、召、臣、议、宫、献、诺、典、抄、罪、怯、拒、荆、冠、俯、喷、枚、箭、筒、束、赤、圈、置、侵、略、筑、堡、党、丘、妨、蔽、陷、拐”42个生字；会写“汛期、山洪、暴发、间隔、唯独、懒惰、平稳、保持、平衡、协调、美感、示意、家常、假如、理所当然、联结、无价之宝、召集、大臣、商议、解决、称赞、商量、允诺、典礼、得罪、胆怯、示弱、拒绝、职位、同心协力、猎豹、冠军、陆地、俯冲、高速公路、搭乘、火箭、发动机、呼啸、手电筒、赤道、难以置信、侵略、修筑、粉碎、领导、不计其数、打击、坚持、游击、妨碍、隐蔽、陷坑、拐弯、迷惑、无穷无尽”58个词语，理解词义并能够在具体语境中熟练运用。
2.阅读：（1）学习“集中注意力”“不要回读”“连词成句的地读”“抓住关键词句”“带着问题读”等提高阅读速度的方法和习惯，能够用较快的速度默读课文。
（2）能够概括课文的主要内容；通过印象深刻的画面或具体事例感受人物的特点和品质。
3.习作：抓住人物的主要特点，用一两件具体的事例写一写自己熟悉的一个人。
4.积累：背诵关于“惜时”的名句。
【整体预学】一、整体识字〖学法指导〗1.初读课文，在文中画出生字、生词→2.利用课文中的拼音或查字典读准字音→3.再读课文，读准文中的生字、生词→4.用自己掌握的方法记清字形，读读写写词语表中的词语→5.联系上下文或查词典理解词语的意思，并用上词语造句。
同学们，你都掌握本单元的生字、生词了吗？赶快完成以下自测吧！（一）读每组词语，用横线画出错误的读音，并在后面横线上改正。
自评：☆☆☆☆1.防汛（xùn）谴（qiǎn）责岔（chà）道懒惰（tuò）2.绰（cuò）号平衡（héng）协（xié）调大臣（chén）3.得罪（zùn）许诺（nuò）抵御（yù）陷（xiàn）坑4.推辞（cí）侮辱（rǔ）擅（zhàn）长拐（guǎi）弯5.战袍（páo）鸵（tuó）鸟输赢（yíng）搁（kē）浅6.浩瀚（hàn）侵略（lüè）堡垒（lěi）任（rèn）丘（二）火眼金睛：根据句意，用“√”选出括号中生字或读音。
部编版语文上册五年级上册第二单元
九年义务教育小学语文人教版（五·四学制）五年级上册第二单元训练题班级姓名__________知识乐园一、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
丞．相（xiānɡ xiànɡ）间．隔（jiàn jiān）强．逼（qiǎnɡ qiánɡ）召．集（zhào zhāo）妨．碍（fánɡfǎnɡ）侮．辱（wǔwú）二、读拼音，写词语。
pínɡhénɡ yǐn bì xié tiáo dǎn qièfǔ chōnɡlǎn duò yǔn nuòdǐyù三、用“√”选出括号中使用恰当的词语。
1.搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易（维持保持）平衡。
2.赵王接到信后，非常着急，立即召集大臣来（商议议论）。
3.靠着地道这种（坚硬坚强）的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
四、把下面的词语补充完整,然后选词填空。
怒发( )( ) 理( )当( ) ( )调有( ) ( )口不( ) 同心( )( ) 负( )请( ) ( )以( )信人影( ) ( )1.像画“_________”这种结构的词语，我还能写两个：_________、_________。
2.选词填空。
（1）我不能把同桌的帮助当成是( )的事。
（2）全体技术人员( )，大干二十天，终于把复杂的设备安装完成。
外国专家看后，直竖大拇指，说：“这效率，简直让人( )”3. 选一个词语，把它的意思用具体的情景表现出来。
___________________________________________________________________五、按要求写句子。
1.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？(改成陈述句)___________________________________________________________________ 2.前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像上静止的一样。
部编版五年级语文上册第二单元试卷及答案
《语文园地二》习题基础题一、根据句子中的意思写一个成语，写在括号里。
1．一下课，小明就急迫得不能再稍作等待地去找妈妈。
（）2．小蚂蚁们像一群没有领头的一样到处乱转。
（）3．淘金者像一群蜜蜂一起拥来，希望能找到金子。
（）4．拉萨的天空是青蓝色的，像用水冲过一样，让人神往。
（）5．在夕阳映照下，连续不断，一起一落的大青山显得更加壮丽。
（）6．我们乘坐的飞机飞行在一眼望不到边的蓝天上。
（）7．我们的轮船在没有风，没有浪，非常平静的大海上行驶。
（）8．中午，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。
（）二、按要求改写句子：（注：比喻句、拟人句是重点，要准备1—2句）1、树叶飘落下来。
（打比方）2、这是一件漂亮的衣服。
（感叹句）3、小鸟在枝头叫着。
（把小鸟当作人写）4、用“倾听”写一句话。
5、烟雾吞没了小庙。
6、我不能说谎。
（改为反问句）7、月亮挂在天空中。
（改为比喻句）提高题①冯兰瑞老头坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。
他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。
对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压去，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。
这会儿，冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。
片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。
于此，A.冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
②孙子冯大刚正好赶集回来。
这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的熟驴肉。
他用手甩了一把额上的汗说：“爷爷，这酒这肉你就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！”③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。
2024年人教版五年级上册语文第二单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版五年级上册语文第二单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于《搭石》一文中出现的词语是（）A. 间隔B. 拦截C. 挽裤D. 平衡2. 《将相和》一文中，蔺相如被任命为（）A. 廷尉B. 宰相C. 上卿D. 大将军3. 下列诗句中，出自《静夜思》的是（）A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 窗前明月光，疑是地上霜。
C. 床前明月光，照在窗纱上。
D. 窗前明月光，照在窗纱上。
4. 《语文园地二》中，关于“设问”和“反问”的区别，下列说法错误的是（）A. 设问是为了引起读者的注意B. 反问是用疑问的形式表达肯定的意思C. 设问和反问都是无疑而问D. 设问的答案在问题之后5. 下列词语中，不属于《语文园地二》中“词句段运用”的是（）A. 词语搭配B. 修改病句C. 仿写句子D. 诗句默写6. 《搭石》一文中，描述了搭石的目的是为了（）A. 美化环境B. 方便行人C. 储存粮食D. 防止水土流失7. 《将相和》一文中，廉颇负荆请罪的原因是（）A. 战败B. 犯错C. 知错能改D. 想要和好8. 下列句子中，不是比喻句的是（）A. 弯弯的月亮像小小的船。
B. 太阳像一个大火球。
C. 他的脸红得像个苹果。
D. 小明在操场上跑步。
9. 《语文园地二》中，关于“缩句”的方法，下列说法错误的是（）A. 去掉句子中的修饰限制成分B. 保持句子的主要意思不变C. 可以改变句子的结构D. 可以去掉句子中的主干10. 下列诗句中，出自《山居秋暝》的是（）A. 空山新雨后，天气晚来秋。
B. 明月松间照，清泉石上流。
C. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
二、判断题：1. 《搭石》一文中的“搭石”是指用石头搭建的桥梁。
（）2. 《将相和》一文中，蔺相如和廉颇成为了好朋友。
（）3. 《语文园地二》中的“词句段运用”只包括词语搭配。
（）4. 《静夜思》是唐代诗人李白所作。
（）5. 《山居秋暝》一诗描绘了山中的美景和宁静的生活。
部编版小学语文五年级上册第二单元测试卷【含答案】
部编版语文五年级上册第二单元测试卷1班级：姓名：一、读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。
（10分）二、选择题。
（14分）1.下列加点字读音全部正确的一组是( )A．抵御．(xiè) 上卿．(qīng) 浩瀚．(hàn) 强．逼(qiǎng) B．间．隔(jiàn) 懒惰．(duò) 谴．责(qiǎn) 击缶．(fǒu) C．削．弱(xiāo) 岔．道(chà) 绰．绰(zhuó) 游隼．(sǔn) D．树冠．(guàn) 战袍．(páo) 推辞．( cí ) 允诺(ruò)2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.山洪爆发保持平衡不计其数完璧归赵B.绝口不提呼啸而过理所当然攻无不克C.难以置信战无不胜同心胁力无价之宝3.下列加点字的意思解释不正确的一项是（）A.不计其数．（数目）B. 完璧归．赵（还给）C.同归于尽．（灭亡）D.难以置．信（购买）4.下列词语搭配不正确的一组是（）A.轻快的音乐广阔的平原B.抵御准备举行隆重C.保持平衡动作协调D.美好的情感浩瀚的太空5.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A.李老师正为选谁去参加夏令营活动左右为难．．．．。
B.这件事是我做得不对，我负荆请罪．．．．来了，请你原谅我。
C.在关键时刻，我们终于协调有序．．．．地胜利了。
D.这件事真是让人难以置信．．．．，可笑的是他却深信不疑。
6.“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
”这句话运用的说明方法是（）A.列数字、作比较B.列数字、打比方C.举例子、列数字D.举例子、作比较7．下列理解与课文不一致的是（）A．《将相和》中“完璧归赵”和“渑池会面”是“负荆请罪”的起因。
B．“渑池之会”中秦王觉得占不到便宜，只好让赵王回去，是因为蔺相如不畏强暴。
C．猎豹是陆地上跑得最快的动物。
D．作者认为搭石构成了家乡的一道风景，是因为搭石凝聚着乡亲们时时处处为他人着想的可贵精神。
人教版五年级上册语文第二单元试卷及答案
人教版五年级上册语文第二单元试卷同学们，第二单元学习结束了，要掌握的知识点你都掌握了吗？带上你的百宝囊，快来接受排战吧！胜利在向你招手呢！一、拼音乐园（8分）1. xùn qī( ) 就要来临，村长指挥大家做好了准备，同时xiétiáo ( )有关部门做好了后勤保障工作。
2. 在过独木桥时，小明由于没有掌握好píng hēng( ），差点摔下去，他不由得dǎnqiè( ）起来。
3. 经过shāng yì( ) 和准备，盛大的开业diǎn lǐ( ）开始了。
4. 在航空表演现场，一架pēnqì( ) 式飞机正快速fŭchōng ( ) 下来。
二、字词通关（11分）1. 给下列句中的画线词语换一种说法，不改变句意。
(4分）（1) 嗒嗒的声音，像轻快的音乐。
（）（2) 人们会谴责这里的人懒惰。
（）（3) 赵王不好推辞，鼓了一段。
（）（4) 气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。
（）2. 把下列词语补充完整，再根据意思选词填空。
(7分）（）( )有序（）（）绰绰（）（）当然难以（）信（）( )归赵不计（）（）负荆（）（）同心（)力（1) 无法计算数目，形容极多。
（）（2) 比喻把原物完整无损地归还本人。
（）（3) 从道理上说应当这样。
（）三、快乐选择（10分）1. 下列加点字的读音全都正确的一组是（） .游隼．谴．责廉．颇击缶．2. 用“抵”组成恰当的词语填空，正确的一组是（） .（1) 一把把太阳伞，不住烈日的炙烤。
（2) 廉颇作好了秦军的准备。
（3) 我们要不良思想的侵蚀。
（4) 面对强手，不能认输，要做出顽强的。
A. 抵挡抵御抵制抵抗B. 抵御抵制抵抗抵挡C. 抵制抵抗抵挡抵御D. 抵抗抵挡抵御抵制3. 下列句子中有语病的一项是（） .A. 小溪的流水常年不断B. 战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家C. 不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了D. 为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，制造了新的斗争方式，这就是地道战4. 《将相和》是（）的作品。
部编版语文五年级上册第二单元测试卷(含答案)
部编版语文五上第2单元检测1. 单选下列加点字的读音全都正确的一项是A．中间（jiān）间隔（jiān）离间（jiàn）B．强壮（qiáng）倔强（jiàng）勉强（qiǎng）C．划船（huà）计划（huà）划算（huá）D．剥削（xuē）削苹果（xiāo）削弱（xiāo）2. 单选下列词语书写全都正确的一项是。
A．能奈允若同心协力B．职位召集难以置信C．胆却乘机礼直气壮D．防碍陷坑无穷无尽3. 单选下列加点的成语使用恰当的一项是A．公交车上常有小偷，警察叔叔决定负荆请罪把小偷捉拿归案。
B．我的故事书不见了，原来被小猫叼走了，尽管被撕破了几页，但总算完璧归赵了。
C．作为班干部，以身作则是理所当然的。
D．小明奋不顾身地把龙龙打哭了。
4. 按要求写句子对下面句子的主要意思概括最准确的一项是。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。
A．人们来到甲板上。
B．人们悲伤地哭泣。
C．所有的人都惊恐万分。
D．所有的人都在奔跑。
5. 拼写根据语境，看拼音写字词。
(1) 日本qīn lüè 军在冀中平原上“大扫荡”，还xiū zhù 了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一bǎo，想搞垮我们的人民武装。
(2) 廉颇听完后，向蔺相如fù jīng qǐng zuì ，他们tóng xīn xié lì 保卫赵国。
6. 按要求写句子简要地概括下列句子的主要意思。
(1) 据中国科学院紫金山天文台消息，2021 年1 月3 日晚，北半球三大流星雨之一的象限仪座流星雨将迎来极盛，拉开新一年的天象大幕。
(2) 为了培养学生对传统古诗词的兴趣爱好，广东一些学校充分利用碎片化时间，让孩子们诵读经典诗词，让经典诵读在潜移默化中成为学生的日常习惯。
7. 按要求写句子照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
最新苏教版小学五年级语文上册第二单元预习单
五年级语文第二单元4去打开大自然绿色的课本第一课时预习单班级姓名一、学习目标1、能正确认识并规范书写本课的5个生字，两条绿线中的2个字只识不写；能联系上下文理解“挺拔”、“绚丽”、“沃野”、“温馨”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文，尝试背诵自己喜欢的小节。
3、理清诗歌的脉络，能用自己的话说说诗歌的主要内容。
二、学习过程（一）释题、质疑1、绿色的课本指的是什么？课题把比作。
2、我的疑问：？？（二）自读全诗1、带着我的疑问自读全诗。
2、我会读：敞开芬芳描绘云锦微风相聚苍劲饱览黄昏无限（1）注意“敞”字的读音为“chǎng”,“锦”字的读音为“jǐn”，“苍劲”的“劲”是多音字，在这里应该读“jìng”。
（2）观察“敞”“芬”“限”三个生字的捺画，找出相同及不同之处，交流。
2、再读课文，读出自己的理解。
（三）再读诗歌，思考：1、自由朗读诗歌，边读边思考：大自然这本书里有什么？随时用笔圈画出来。
2、这是一个的大自然。
3、正是因为大自然有，所以祖国召唤我们去。
（四）反复诵读，尝试背诵自己喜欢的小节。
五年级语文第二单元4去打开大自然绿色的课本第二课时预习单班级姓名一、学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、读懂全诗，明白为什么把大自然比作“绿色的课本”。
3、初步领悟诗歌的表现手法及诗歌的音韵美，并模仿诗歌中明显的语言范式进行创编。
4、能够感受到大自然的绚丽多彩，激发热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
二、学习过程（一）自由读第一小节，思考：1、从哪些词语能体会到祖国对我们的亲切、热情的召唤？2、为什么连续用了两个“去吧”?(体会诗歌的节奏感强的特点)（二）默读二至五小节，小组讨论交流：1、读2——5小节，想象诗歌中描绘的画面。
我仿佛看到了；我仿佛听到了；我仿佛感觉到了。
2、想象画面，有感情地朗读诗句，背诵诗句。
（体会诗歌的韵律美）3、为什么把大自然说成是“绿色的课本”？这“绿色的课本”里隐藏着多少神奇的秘密？（三）自由读最后一小节，思考：1、读完这一小节，我的发现2、读第一小节和最后一小节，思考：这样反复的写法有什么好处？（四）自由有感情地朗读课文，背诵课文。
部编五年级上册语文第二单元测试卷(含答案)
五年级上册语文第二单元测试卷一、用“√”给加点字选择正确的读音。
(5分)1.做广播体操时，同学们在操场上排起了整齐的队伍，两名同学之间．(jiān jiàn)间．(jiān jiàn)隔一米。
2.爸爸让我待．(dāi dài)在原地等待．(dāi dài)一会儿，他马上就会回来。
3.四十多年来，我们坚持改革开放的政策，从勉强．(qiáng qiǎng jiàng)温饱走到了现在的繁荣富强．(qiáng qiǎng jiàng)。
4.廉颇计划．(huá huà)刁难蔺相如，可是将相闹矛盾会给敌国可乘之机，这很不划．(hu áhuà)算。
5.颁奖嘉宾误把冠．(guān guàn)军奖杯给了亚军，主持人连忙打圆场说:“这可不能张冠．(guān guàn)李戴呀!”二、看拼音，写词语。
(8分)xùn qī lǎn duò yǐn bì tóng xīn xié lì( ) ( ) ( ) ( )fǔ chōng dǎn qiè yǔn nuò fù jīng qǐng zuì( ) ( ) ( ) ( )三、按要求完成字词练习。
(12分)1.“挽”字是结构，部首是。
用音序查字法查字典，应先查音序，再查音节。
“挽”的字义有:A.拉;B.设法使局势好转或恢复原状;C.追悼死人;D.卷(衣服)。
给下面句子中的“挽”选择正确的解释。
(8分) (1)手挽．手，心连心，民族团结一家亲。
( )(2)在这危急的时刻，他挺身而出，力挽．狂澜。
( )(3)挽．起裤腿下农田，办起实事暖民心。
( )(4)孔祥熙写给鲁迅的挽．联是:“一代高文树新帜，千秋孤痛托遗言。
” ( )2.下列词语书写都正确的一项是( )(2分)A.仿友唯独平稳呼啸B.称赞平衡搭乘火箭C.粉碎商议典理赤道D.联结美感馅坑侵略3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是( )(2分)A.我们不能把获得水和食物当成是理所当然．．．．的事情，而应学会珍惜和节约。
统编版五年级语文上册第二单元测试卷(含答案)
五年级语文上册第二单元测试卷一、基础训练1．看拼音，写词语。
wǎn huílǎn duòpínɡhénɡshù fùchì dàoyǐn bìxiàn kēnɡɡuǎi wān jiàn zhùdǎnɡyuán2．形近字组词。
汛( )讯( )挽( )晚( )协( )胁( )议( )仪( )抄( )吵( )臣( )巨( )3．下列各组带点字的读音完全正确的一组是（）A．侵略（qīn）扭动（niǔ）吆喝（hē）陷坑（xiàn）B．孑口（jié）半亩（mǒu）间隔（jiàn）泛滥（làn）C．开辟（pí）长相（xiànɡ）纤弱（qiān）便宜（biàn）D．大臣（chén）搁东西（ɡē）强逼（qiǎnɡ）盛开（shènɡ）4．下列成语与相关人物对应有误的一项是（）A．负荆请罪（廉颇）鞠躬尽瘁（诸葛亮）赔了夫人又折兵（周瑜）B．完璧归赵（蔺相如）望梅止渴（曹操）四面楚歌（项羽）C．胸有成竹（文与可）围魏救赵（孙膑）三顾茅庐（孙权）5．把下列词语补充完整，并完成练习。
①同心( )力②毫不示( )③( )直气壮④无( )之宝⑤( )口不提⑥负( )请罪（1）写两个与①意思相近的词语、．（2）词语⑥出自，主人公是。
（3）选择词语填空：A．秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如，直到会面结束，秦王也没占到便宜。
B．秦王双手捧璧，一边看一边称赞，十五座城的事。
（4）用词语③写一个句子：。
6．按要求完成句子练习。
（1）．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。
(修改病句)（2）．秦王没办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
(改为双重否定句)（3）．流星体是太空中一种较小的天体。
(缩句)（4）．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)（5）．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
部编版五年级语文上册 第二单元单元测试(含答案)
五年级语文上册第二单元 (时间：90分钟满分：100分)题号一二三四总分等级得分一、积累运用。
(42分)1、读拼音写字词。
(7分)(1)冀中人民在中国共产dǎng( )的领导下创造性地运用地道战打击了qīn luè( )者的嚣张气焰。
(2)得知秦王想拿城换璧，赵王立即zhào jí( )大chén( )来商yì( )对策。
(3)他在这次比赛中获得一méi( )金牌，站上了guàn jūn( )领奖台。
2、下面加点字读音完全相同的一组是( )。
(2分)A.间隔离间亲密无间B.谋划划船划算C.强逼倔强富国强兵D.剥削瘦削削皮3、给下面句子中加点的字选择恰当的解释。
(4分)负：①歌，背(bě)②承受的压力或担当的责任、费用等：可依仗，倚靠，④重受：⑤具有，拥有；⑥欠(钱)；②违背，背弃；⑧失败，与“胜”相对。
(1)在那次战斗中，王班长负伤了。
( )(2)他忍辱负重，终于把儿子抚养成人了。
( )(3)到目前为止，这场比赛还难分胜负。
( )(4)久负盛名的万里长城，是我国的伟大奇观之一。
( )4、下列加点词语运用错误的一项是( )。
(2分)A.战斗机一个俯冲，在敌人的阵地上投下了几颗炸弹。
B.一群大雁从空中呼啸而过。
C.野兔无法摆脱身后追赶的猎狗。
D.初次登上讲台，我还真有几分胆怯。
5、下列加点字的解释，错误的一项是( )。
(2分)A.攻无不克（战胜）B.负荆请罪(背着)C.力挽狂澜(向上卷起）D.人影绰绰(体态柔美)6、下列句子中，关联词运用不恰当的一项是( )。
(2分)A.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
B.我不仅不会弹钢琴，甚至唱歌也五音不全，看来音乐的确是我的短板。
C.虽然今天阳光明媚，但是气温还是很低，让人感到有些冷。
D.空洞无物的文章，如果语言再华丽，就没有价值。
7、下列名句用来劝贪玩的同学珍惜时间好好读书，不合适的一项是( )。
部编版小学五年级语文上册第二单元测试卷(含答案)
五年级上册语文第二单元测试卷一、用“√”给加点字选择正确的读音。
(5分)1.做广播体操时，同学们在操场上排起了整齐的队伍，两名同学之间．(jiān jiàn)间．(ji ān jiàn)隔一米。
2.爸爸让我待．(dāi dài)在原地等待．(dāi dài)一会儿，他马上就会回来。
3.四十多年来，我们坚持改革开放的政策，从勉强．(qiáng qiǎng jiàng)温饱走到了现在的繁荣富强．(qiáng qiǎng jiàng)。
4.廉颇计划．(huá huà)刁难蔺相如，可是将相闹矛盾会给敌国可乘之机，这很不划．(huáhuà)算。
5.颁奖嘉宾误把冠．(guān guàn)军奖杯给了亚军，主持人连忙打圆场说:“这可不能张冠．(guān guàn)李戴呀!”二、看拼音，写词语。
(8分)xùn qī lǎn duò yǐn bì tóng xīn xiélì( ) ( ) ( ) ( )fǔ chōngdǎn qiè yǔn nuò fùjīng qǐng zuì( ) ( ) ( ) ( )三、按要求完成字词练习。
(12分)1.“挽”字是结构，部首是。
用音序查字法查字典，应先查音序，再查音节。
“挽”的字义有:A.拉;B.设法使局势好转或恢复原状;C.追悼死人;D.卷(衣服)。
给下面句子中的“挽”选择正确的解释。
(8分)(1)手挽．手，心连心，民族团结一家亲。
()(2)在这危急的时刻，他挺身而出，力挽．狂澜。
()(3)挽．起裤腿下农田，办起实事暖民心。
() (4)孔祥熙写给鲁迅的挽．联是:“一代高文树新帜，千秋孤痛托遗言。
”()2.下列词语书写都正确的一项是()(2分)A.仿友唯独平稳呼啸B.称赞平衡搭乘火箭C.粉碎商议典理赤道D.联结美感馅坑侵略3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是()(2分)A.我们不能把获得水和食物当成是理所当然．．．．的事情，而应学会珍惜和节约。
统编版语文五年级上册第二单元测试(含答案)
统编版语文五年级上册第二单元测试卷一、看拼音，写词语。
xùn qīxǔnuòɡōnɡwúbúkèrén yǐnɡchuòchuò( ) ( ) ( ) ( )tuóniǎo fǔchōnɡfùjīnɡqǐnɡzuìzhìzhībùlǐ( ) ( ) ( ) ( )二、选择书写或读音有误的一项，在括号里填序号。
1.A.逃避 B.金壁辉煌 C.完璧归赵 D.碧玉妆成一树高 ( )2.A.挽手 B.宛如天仙 C.歌声惋转 D.天气晚来秋 ( )3.A.崩塌(tā) B.上卿(qīnɡ) C.无拘无束(jū) D.拗不过(niǔ) ( )4.A堡垒(lěi) B胆怯(què) C.十里一碉(diāo) D.吆喝(yāo) ( )三、在括号里填上合适的关联词。
蔺相如( )成功地做到了完璧归赵，( )在渑池会上立了功，( )被封为上卿，这让廉颇很不服气。
可( )廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如( )选择避让，其实他( )怕廉颇，( )顾全大局。
最后廉颇终于明白：( )不是蔺相如深明大义，赵国( )会有危险；( )将相和好，赵国( )能立于不败之地。
廉颇( )明白了其中的道理，( )到蔺相如府上负荆请罪。
四、照样子，把词语的意思用具体的情景表现出来。
协调有序：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，前面的人抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐。
畅所欲言：只争朝夕：五、读下面的语句，写出主要意思。
经过几百万年的演化，猎豹已成为名副其实的速度机器，它可以在3步之内从静止加速到65千米每小时，几秒钟就会达到110千米每小时。
六、根据课文内容填空。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
一排排搭石，既联结着，也联结着。
2.《将相和》由、、三个故事组成。
故事中我最佩服的人物是，因为。
3.两条腿的动物里面，跑得最快的是；在陆地上，跑得最快的动物是；在地球上旅行，的速度绝对是够快的了；可是如果要到月球上去旅行，我们必须搭乘。
部编版小学五年级语文上册第二单元测试题含答案(共4套)
统编五年级语文上册第二单元测试题（1）（时间：90分钟分值：100分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
（2分）多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东二、看拼音，写词语。
（10分）wǎn huí lǎn duò pínɡ hénɡ shù fù chì dàoyǐn bì xiàn kēnɡɡuǎiwàn jiàn zhù dǎnɡ yuán三、读句子，给下列多音字选择正确的读音，画上“√”。
（4分）（1）虽然毕业多年，但是他们两人之间 (jiān jiàn)的联系从来没有间(jiān jiàn )断过。
（2）小刚得了冠(ɡuān ɡuàn )军后就有点冠(ɡuān ɡuān)冕堂皇了。
（3）兰兰画的这幅对称（chèn chēnɡ）图形，赢得了大家的称（chèn ch ēnɡ）赞。
（4）人们按照二尺左右的间（jiān jiàn ）隔摆上石头，溪水从石头间（jiān jiàn）潺潺流过。
四、选择正确的答案填在括号里。
（10分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（）A.拐．弯（ɡuǐ）孑．口（jié）搁．东西（ɡē）B.胆怯．（què）推辞．（chí）浩瀚．（hàn）C.爱卿．（qīnɡ）廉．洁（lián）削．弱（xuē）D.丞相．（xiànɡ）游隼．（shǔn）强．人所难（qiánɡ）2.下列词语书写有误的一项是（）。
A. 间隔惟独拒决理所当然B. 大臣商议故宫理直气壮C. 典礼胆怯保持负荆请罪D. 粉碎领导迷惑无穷无尽3.下列词语与意思不对应的一项是（）。
A.形容人影多，姿态美。
（人影绰绰）B.从道理上说应当这样。
第二单元知识点(知识清单)统编版语文五年级上册
五年级上册第二单元知识点一、我会认大臣(chén)、渑．池（miǎn）、和氏璧．（bì）、抵御．（yù）、廉．颇（lián）、推辞．（cí）蔺．相如（lìn）、平衡(héng)、上卿(qīng)、输赢(yíng)、允诺(nuò)、堡垒(lěi)、懒惰(lăn)、游隼．（sǔn）、上卿．（qīng）、击缶．（fǒu）、浩瀚．（hàn）、鸵．鸟（tuó）、谴．责（qiǎn）、人影绰(chuò)绰、汛(xùn)期、访(fǎng)友、间(jiàn)隔、负荆(jīng)请罪、召(zhào)集、推辞(cí)、抄(chāo)小路、擅(shàn)长、削(xuē)弱、强(qiǎng)逼一束(shù)、超(chāo)过、赤(chì)道、难以置(zhì)信、冠(guàn)军、喷(pēn)气、修筑(zhù)、岔(chà)道、隐蔽(bì)、陷(xiàn)坑、谴责（qiǎn）．．．二、我会写汛期访友拖鞋挽裤间隔献礼王宫懒惰平衡协调同心协力人影绰绰召集大臣商议完好无缺允诺典礼抄小路负荆请罪拒绝胆怯冠军喷泉俯冲赤道一枚火箭一束手电筒一圈难以置信侵略修筑堡垒共产党山丘妨碍隐蔽坑陷拐弯三、多音字间：间隔（jiàn）中间（jiān）调：协调（tiáo）调动（diào）将：将来（jiāng）将领（jiàng）相：相信（xiāng）丞相（xiàng）划：划算（huá）划归（huà）强：强逼（qiáng）勉强（qiǎng）倔强（jiàng）任：任丘（rén）任务（rèn）四、形近字1、汛期、审讯2.协调、威胁3.抄写、吵架4.俯身、附近5.入侵、浸泡6妨碍、防止7、陷阱、菜馅8、绰号、掉落9、大臣、巨大10、防止、妨碍、仿写11、喷射、愤怒五、重点词语紧走搭石慢过桥、无价之宝、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、相背而行、理所当然、绝口不提、理直气壮、大大方方、客客气气、完璧归赵、同归于尽、怒目圆睁、怒发冲冠、攻无不克、战无不胜、高头大马、负荆请罪、同心协力、呼啸而过、难以置信、十里一碉八里一堡、家家相连、村村相通、（一夫当关万夫莫开）无穷无尽、不计其数、左右为难、奋不顾身、喋喋不休、悠然自得（1）八字词语：一夫当关/万夫莫开、耳听为虚/眼见为实、近朱者赤/近墨者黑、兵来将挡/水来土掩（2）AABB式成语：大大方方、客客气气、高高兴兴、口口声声、心心念念（3）ABCC式成语：清波漾漾、人影绰绰、白发苍苍、秋风习习、果实累累（4）AABC式成语：家家相连、村村相通、喋喋不休、念念不忘、空空如也俗语：紧走搭石慢过桥、六、重点句子【反问句】蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句：秦王我都不怕，不会怕廉将军。
人教版五年级上册语文第二单元考试表
人教版五年级上册语文第二单元考试表班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
ài mùbù lǚzhē bìwán hǎo wúquēqīn lüèdīng zhǔxiāo huǐzhèn tiān dòng dì二、用“＼”画去加点字的错误读音。
便．宜（piàn pián）间．隔（jiān jiàn）划．归（huàhuá）勉强．（qiánɡqiǎnɡ）挨．近（āiái）衣冠．（ɡuànɡuān）搁．浅（ɡēɡé）垂蔓．（wàn màn）三、比一比，组成词语写下来。
罪（__________）屑（__________）暇（__________）酬（__________）置（__________）梢（__________）霞（__________）愁（__________）四、补充词语，并选词填空。
（______）有成（______）（______）拳（______）掌出（______）划（______）（______）惊（______）战自相（______）（______）（______）（______）不得1．经过了认真复习，马小虎回答这个问题时显得（____）。
2．这个人说的话（____），我们不要相信他。
3．我们一个个（____），想在运动会中取得好成绩。
4．妈妈看了我给妹妹化的妆，真是（____）。
五、选词填空。
吩咐嘱咐1．诸葛亮（__________）军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。
2．祖父一再（__________）我，要把画放好了慈祥安祥3．远望天山，山顶千年积雪，像一位久经沧桑的白衣老人（__________）地卧在那里。
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4《去打开大自然绿色的课本》(第一课时)学案班级：学生：[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字。
联系上下文理解文中新词。
3、初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
[自主学习]：1、朗读诗歌，练习把诗歌读通读顺，难读的句子多读几遍。
2、学习本课的生字词，注意易错的字音字形，及时做上标记。
3、借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。
4、了解课文的主要内容，自读自悟，不懂的地方做上标记。
[合作交流]：1、小组内分自然段读课文，及时正音，组员互评。
2、相互检查生字、词语的学习情况。
[展示回报]：1、每组派同学上黑板板书易读错、写错的生字词，并讲解。
2、小组代表分节朗读课文，师生评价。
3、理解词语。
（方法小贴士：联系上下文理解）温馨：明媚：饱览：浩瀚：胸襟：沃野：[合作探究]1、初读诗歌，讨论交流：这首现代诗可分为三个部分，概括各部分内容：第一部分（）第二部分（）第三部分（）2、、为什么诗歌把大自然说成“绿色的课本”？怎样才能打开大自然这个“绿色的课本”？[当堂检测]1、听写生字：同桌评价：（五☆为最高等级）订正：2、在括号里填上合适的词语。
片片云锦对（）明媚的早晨对（）挺拔的翠竹对（）果园的丰收对（）[预习作业]1、记诵：有感情地朗读课文，练习背诵课文。
2、思考：课后作业第4 题。
4《去打开大自然绿色的课本》（第二课时）学案班级：学生：[学习目标]1、继续学习课文，感受世界的绚丽多彩，激发热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
2、领悟作者对自然的赞美、热爱之情，揣摩诗歌的写作方法。
3、练习正确、流利、有感情地朗读背诵课文。
[预习反馈]1、每组派代表读自己喜欢的段落。
（提示：注意读出感情）2、试背课文。
自主学习，讨论交流：（一）仔细阅读课文２、3小节，（1）细读第2节，想这一节描绘了大自然动人的画面，它们是翠竹的（），松柏的（），（）的丰收，（）的耕耘。
（2）孩子们在美丽的大自然中心情怎样？我们应该以（）的语气来读。
在重读的词语上做标记。
（3）细读第3节，它主要运用了（）的修辞手法，这样写让人感受到“鸣禽”、“野花”的（）的特点和对少年朋友的（）。
（二）仔细阅读课文4、5小节，讨论交流：（1）细读第4、5节。
祖国的山水、天地有什么特点？联系生活实践体会“青山”、“绿水”、“天空”、“大地”的美好神奇。
用学过的成语诗歌来赞美一下：（2）、分角色有感情地读一读。
试着背诵。
（3）、发挥想象，自然中还有哪些景物向我们发出召唤？合作探究：1、为什么以把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这“绿色的课本“吗？为什么？2、本首诗在写作上有什么特点？拓展提升：1、仿写诗句，例：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向），（）！（说）：（吧），（），（）！[当堂检测]1、课文把大自然说成“绿色的课本”是因为（）。
2、课文第四自然段采用了（）、（）修辞手法。
诗的开头和结尾的特点是( )。
5《装满昆虫的衣袋》（第一课时）学案班级：学生：[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字。
联系上下文理解文中新词。
3、通过初读课文，了解课文主要内容，初步感受法布尔对昆虫的痴迷以及他执着探究的科学精神品质。
、[课前预习]1、搜集科学家“法布尔”资料2、按“学习目标”预习[预习反馈]1、交流科学家“法布尔”。
2、交流生字认读，词语的理解情况。
笼罩：鸟栖虫居：穿梭：兴致勃勃：敏捷：满载而归：[自主学习]1、仔细读文，练习把难读的句子读通读顺，给每一自然段标上序号。
2、了解课文的主要内容，自读自悟，不懂的地方做上标记。
[小组交流]1、小组内分自然段读课文，及时正音，组员互评。
2、交流本课的重点字词，易错的字音、字形，[展示汇报]1、每组派同学上黑板板书易读错、写错的生字词，并讲解。
2、小组以不同形式展示朗读，师生共同评价。
[合作探究]1、讨论交流：这篇课文主要写了法布尔童年的哪些事情，简要概括课文主要内容：2、课文写了哪几件事表现了法布尔对昆虫的迷恋？[当堂检测]1、听写生字：自我评价：（五☆为最高等级）订正：2、字音辨析。
栖（qīxī）囊(nāng rāng ) 察(chácá) 着迷（zháo zhe）3、多音字组词：恶â( ) 背bâi () 载zǎi( )wù( ）bēi（）zài( )4、5、填上合适的词，让表达更生动。
（）地责备（）的螺壳（）鸭子（）地捉住（）的游鱼（）蝴蝶（）地观察（）的蠕虫（）贝壳5 《装满昆虫的衣袋》（第二课时）学案班级：学生：[学习目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解内容，体会“着迷”“迷恋”“痴迷”的意思，体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的。
3、了解文题的作用，学会透过典型事物，感受人物的心灵，把握人物品质。
[预习作业]1、研读：有感情地朗读课文，体会人物热爱自然，痴迷于科学研究的品质。
2、积累：画出文中精彩的句段，品味其中的妙处。
3、思考：课后作业第4 题。
[自主学习]读第五自然段，完成填空：1、从“掠”可见小甲虫飞行的速度（），他能很快地发现它，并能（）地捉住它，说明（）。
2、从( )、( )、( ) 这几个动词我们可以感受到他对小甲虫的喜爱，如果在做这一系列动作时给他加上一个成语，应该是（）。
3、画线的句子，应该读出法布尔对昆虫的( )之情。
读父母责骂法布尔的段落：1、用画出体现法布尔对昆虫的痴迷的词句。
从“丝毫没能阻止”“仍然兴致勃勃”我们读懂了他对昆虫的（）2、描写父母的语言态度极其严厉，反而更加体现出（）像这样的描写，我们称之为“”。
[合作探究]思考课文为什么以“装满昆虫的衣袋”为题？从对“衣袋”这一事物的着重描写中，你体会到了人物的什么品质？[当堂检测]1、本课记叙了（）的故事。
从而激励我们（），全文的中心句是（）。
3、“着迷、痴迷、迷恋”按词义由轻到重排列，应该是（）；“责怪、责骂、责备”按词义由轻到重排列，应该是（）。
4、想象人物说话的神态、动作、语气，填上合适的词。
①、“瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”法布尔（）说。
②、父亲（）说：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾玩！”③、母亲（）说：“捡石子干什么？”④、法布尔（）说：“我真不想把这些小玩意儿放进垃圾堆啊！”6《变色龙》（第一课时）学案班级：学生：[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字。
联系上下文理解文中新词。
3、了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。
[课前预习]1、搜集变色龙的资料。
2、自学导航、方法链接：a、仔细读文，练习把难读的句子读通读顺，思考课文的主要内容。
b、画出本课的重点字词，注意易错的字音字形，及时做上标记。
c、借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。
d、了解课文的主要内容，自读自悟，不懂的地方做上标记。
3、阅读闯关、自我检测A、字音辨析。
豆藤（tãn tãng ）震（zhân zhâng）惊伺（sìsī）机刹（chàshà）那间B、理解词语。
（方法小贴士：联系上下文理解）弥漫：凶相毕露：端详：酷似：迟钝：绘声绘色：窥探：名副其实：[交流汇报]1、交流“变色龙”的资料。
2、互评预习闯关自测部分。
3、每组派同学上黑板板书易读错、写错的生字词，并讲解。
4、小组内分自然段读课文，及时正音，组员互评。
[合作探究]1、按照“发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙”的顺序给课文分段。
2、初读课文，讨论交流：这篇课文主要写了变色龙的哪些特点？[当堂检测]1、写近义词：端详( ) 窥探() 刹那( ) 写反义词：迟钝( ）紧张（）寂静( )2、字形辨析。
藤（）震（）铜（）判（）腾（）振（）筒（）叛（）3、照样子写词语绿莹莹（）（）（）绘声绘色（）（）（）6《变色龙》（第二课时）学案班级：学生：[课前预习]1、研读：细读课文，体会课文为什么抓住变色龙的这些特点来描写。
2、拓展：搜集与变色龙具有相似本领的动物资料。
3、观察：观察身边的一种动物，了解它的特点、习性。
[学习目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文的写作顺序，了解变色龙的外形特点及其生活习性等，学会观察动物的特点。
3、学习用“绘声绘色”、“名副其实”造句。
[预习反馈]交流搜集与变色龙具有相似本领的动物资料。
[自主学习]读课文，讨论交流，完成练习①“豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。
”这句话巧妙地写出了变色龙的（）的特点。
②读第9自然段，“端详”的意思就是（），作者是按怎样的顺序来介绍变色龙的外形的：（头）—（）—（）—（）—（）—（）—（）—（尾巴）。
③变色龙的这些部分各有什么特点？请在相应的词语下面标上▲④“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”这句话在文中所起的作用7《金蝉脱壳》（第一课时）学案班级：小主人：[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字。
联系上下文理解文中新词。
3、了解金蝉脱壳的起因及过程，自读课文，概括各部分段意。
[课前预习]1、搜集有关蝉的图片、资料。
了解金蝉脱壳的原因以及蝉的主要生活习性。
2、自学导航、方法链接：a、仔细读文，练习把难读的句子读通读顺，思考课文的主要内容。
b、画出本课的重点字词，注意易错的字音字形，及时做上标记。
字音辨析。
搜索（sōu shōu ）协调（tiáo diào ）抽搐（xùchù）金蝉脱壳（kãqiào）c、借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。
抽搐：协调：精巧：生涯：金蝉脱壳：枝繁叶茂：d、了解金蝉脱壳的起因及过程，自读课文，概括各部分段意。
A （1-2 ）B （3-6 ）C、（7 )e、初读时提出有价值的问题，带着问题走进课文，边读边思考。
[预习反馈]1、交流有关蝉的图片、资料。
2、小组内分自然段读课文，及时正音，组员互评。
3、听写生字：互相评价：（五☆为最高等级）订正：4、交流预习时提出的问题，组内讨论。
5、自读课文，概括各部分段意。
[合作探究]初读课文，讨论交流：这篇课文主要写了什么？是按照什么顺序写的？[当堂检测]1、写近义词：搜索（）精巧（）依依不舍（）写反义词：华丽（）整齐（）敏捷（）2、照样子写词语AABC型成语：依依不舍（）（）（）形容注意力集中：聚精会神（）（）（）形容色彩丰富：五彩缤纷（）（）（）7 金蝉脱壳（第二课时）学案班级：小主人：学习目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第4、5自然段。
2.感受金蝉脱壳的神奇，激发乐于观察周围事物的兴趣。