人教版小学三年级语文钓鱼的启示
小学语文《钓鱼的启示》教案设计
小学语文《钓鱼的启示》教案设计一、教学目标1.知识与技能：a.能够正确地朗读课文，理解课文大意；b.学习生字词，并能运用到实际情景中；c.理解课文中所蕴含的启示，培养学生的道德情操。
2.过程与方法：a.通过讨论、分享，培养学生的合作意识和表达能力；b.通过案例分析，培养学生的观察力和思考能力。
3.情感态度与价值观：a.培养学生诚实守信、遵纪守法的品质；b.培养学生自觉抵制诱惑，树立正确的人生观。
二、教学重点与难点1.教学重点：a.课文的正确朗读和理解；b.生字词的学习和运用；c.课文中所蕴含的启示。
2.教学难点：a.如何引导学生理解并感悟课文中的启示；b.如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
三、教学过程1.导入新课教师通过谈话引入新课，引导学生关注课文主题。
例如：“同学们，你们钓过鱼吗？在钓鱼过程中，你们遇到过什么有趣的事情吗？今天，我们就来学习一篇关于钓鱼的故事。
”2.课文朗读与理解a.学生自读课文，注意理解生字词；b.教师选取重点段落，进行示范朗读，引导学生感受课文的语言美；c.学生分角色朗读课文，体会课文中的人物情感；d.教师提问，检查学生对课文的理解。
3.学习生字词a.教师出示生字词，引导学生认读；b.学生组内交流，讨论生字词的用法；c.教师选取部分生字词，进行讲解和示范；d.学生进行生字词的书写练习。
4.分析课文中的启示a.教师引导学生回顾课文内容，找出课文中蕴含的启示；b.学生分组讨论，分享自己的感悟；d.学生联系生活实际，谈谈如何将课文中的启示运用到自己的生活中。
5.课堂小结与作业布置a.教师对本次课堂教学进行小结，强调课文中的重要知识点和启示；b.布置作业：结合课文中的启示，写一篇关于自己的钓鱼经历或感悟的作文。
四、教学反思本次教学过程中，学生的参与度较高，对课文的理解较为深入。
但在分析课文中的启示时，部分学生仍存在一定的困难。
在今后的教学中，教师应加强对学生的引导，提高学生的思维能力。
钓鱼的启示课文原文
钓鱼的启示课文原文在远古时代的一个小村庄中，有一位年迈的渔夫，他热爱钓鱼。
每天清晨，他会拿着自己的渔网和鱼竿，前往附近的湖泊，享受与大自然的亲密接触。
渔夫在湖边等候许久，终于有鱼儿上钩了。
他收起竿子，用手巧妙地把鱼从网里放出，然后将网重新扔入水中，等待下一次的收获。
一天，渔夫突然发现一个年轻人静静地坐在湖边的石头上。
他走过去，好奇地问道：“年轻人，你为何一直坐在这里？难道你也喜欢钓鱼吗？”年轻人微笑着回答：“不是的，叔叔。
我来到这里是为了观察和学习您的钓鱼技巧。
我听说您是这个村子里最擅长钓鱼的人，我想向您请教一些心得。
”渔夫略带骄傲地点了点头：“年轻人，钓鱼不仅仅是技巧，更是一种智慧。
学会钓鱼，你将获得不仅仅是鱼的快乐，更是关于生活的启示。
”年轻人好奇地问道：“叔叔，您能分享一下您的启示吗？”渔夫静静地坐在石头上，深深地吸了一口气：“年轻人，钓鱼需要耐心和坚持。
你在等待中学会了静心，学会了等待，学会了欣赏生命中的美好。
”他继续解释道：“钓鱼也需要智慧，你需要观察鱼的行为，推测它们可能出现的位置，运用正确的技巧来吸引鱼儿上钩。
同样，生活中我们也需要思考，需要分析和判断，才能做出正确的决策和抓住机遇。
”年轻人点头表示理解，他继续提问：“还有其他的启示吗？”渔夫微笑着回答：“还有很多，年轻人。
钓鱼教会了我团结和合作，因为有时候我会和其他渔夫一起出海，各自钓自己的渔获。
在生活中，团结和合作也是非常重要的。
”他又继续说道：“最重要的是，钓鱼教会了我感恩和珍惜。
每次我钓到一条鱼，我都会心存感激，我明白鱼儿的宝贵和生命的价值。
在生活中，我们也要学会感恩和珍惜，感激身边的人和事，珍惜每一天。
”年轻人感慨万分地说道：“叔叔，您的话让我受益匪浅。
我明白了钓鱼的意义不仅仅是捕鱼，更是关于生活的智慧。
感谢您的启示。
”渔夫微笑着拍了拍年轻人的肩膀：“年轻人，你理解得很好。
希望你能将这些启示运用到生活中，让自己变得更加明智和成熟。
《钓鱼的启示》读后感
《钓鱼的启示》读后感《钓鱼的启示》读后感1《钓鱼的启示》这篇课文使我懂得了许多道理，受益匪浅。
“我”在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，和父亲去钓鱼，由于离开放捕捞鲈鱼的时间还相差两小时，爸爸坚决要“我”把钓到的大鲈鱼放回湖里。
读完课文后，开始我不太理解，听了老师的讲解，我对__内容有了一点了解。
爸爸知道离开放钓鲈鱼的时间还有两个小时，就坚决让儿子把钓到的鲈鱼放回到湖里去，这明显表现了父亲遵纪守法，诚实守信的品质。
儿子听了爸爸的话后，开始不愿意，后来照做了。
说明儿子很听父亲的话。
所以，儿子也是遵纪守法，诚实守信的。
我再次读课文，听了老师细致讲解，使我对课文加深了印象，我明白了一些道理。
记得老师给我们说过这样一段话：衡量一个人的品德，是看他在没有人知道的时候做些什么。
——孟德斯鸠(法国)。
老师说：“如果谁能在老师不在身边时遵守纪律，安心学习的话，那这个学生就是一名好学生。
”老师说的话和孟德斯鸠说的话极为相像，一个人的品德就是要看他在没有人知道的情况下做些什么，才能发现这个人真正的品德。
文中的“我”知道没有人看到，更没有人知道是在什么时候钓得这条鲈鱼的，但“我”听从父亲的话，才使“我”没有失去应有的道德。
《钓鱼的启示》读后感2我学了一篇课文叫《钓鱼的启示》，讲的是作者在鲈鱼开放日前一天晚上，作者钓到了一条大鲈鱼，可是，离鲈鱼开放日还有两个小时，尽管作者很不愿意，但他听从了父亲的教诲把大鲈鱼放回了湖里，三十四年后，作者成了一位著名的建筑设计师了，他在人生中经历了许许多多的和那条大鲈鱼一样诱惑人的鱼，面对一次次抉择时，他总会想起父亲的教诲。
从而获得道德实践的勇气和力量。
作者的成就源于付清的教导。
那我有没有遇到诱惑人的鱼呢？有！记得有一次我们班去上公开课，下课时我在抽屉里发现了一个文具盒，我打开一看，里面有许许多多的笔和一大块橡皮，开始我动心了，想据为己有，但是我想起了课文《钓鱼的启示》中，父亲面临到的抉择时的勇气，最终，我把文具盒放在了讲台上。
小学语文教案《钓鱼的启示》
小学语文教案《钓鱼的启示》1.认识24个生字，学会其中17个。
能正确读写下列词语：启示、剧烈、小心翼翼、操纵、摆脱、筋疲力尽、火柴、乞求、余地、诱惑、告诫、严格、实践。
2.能有感情的朗读课文，背诵最后一个自然段。
3.理解课文内容，能体会一个人从小受到严格教育，将对他终生受益的道理。
从小培养自觉遵守社会公德的习惯。
思想教育：从小培养自觉遵守社会公德的习惯。
教学重点：通过阅读，了解课文的叙述顺序，理解课文主要内容，领会从小进行道德实践对人的一生成长的重要作用。
教学准备：布置学生预习，思考“预习”中提出的问题。
课时安排：2课时。
教学过程：一、自学，辅导。
1．学生自读课文，边读边把在预习时未能解决的生字读画出来，并提出各自不理解的问题。
2．同学间自由询问、解答。
3．教师巡查、辅导，特别关注学习困难的学生，进行个别辅导。
二、整体把握课文内容。
1．检查学生朗读情况，先指名个别朗读，其他学生对照着边听边想，课文写了一件什么事，怎样用自己的话把这件事概括出来。
2．引导学生把思考的结果用一两句话表达出来，从以下方面进行点拨和指导。
（1）从课题“钓鱼”和“启示”这两个词，你认为课文的内容会是什么？（2）读读课文，看看课文是不是主要讲“钓鱼”和“启示”两部分内容。
（3）在表达时注意把事情发生的时间、地点以及人物的心理活动考虑进去。
先口述要点，再成通顺的话。
3．读通课文，认读生字。
三、细读课文，了解课文叙述顺序。
1．朗读“钓鱼”部分，看看作者是按怎样的顺序写钓鱼的过程的。
理出“钓鱼”的过程：鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去新汉普斯湖中的小岛钓鱼——过了好长的时间，“我”钓到了一条从来没有见过的大鲈鱼——因为距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，父亲“让”我把鲈鱼放回湖里。
2．朗读“启示”部分，思考：是由什么事得到了什么启示？3．用自己的话说说课文叙述的顺序。
点拨：先弄清“钓鱼”与“启示”之间的关系，再理出“钓鱼”这件事本身的顺序。
人教版小学三年级语文钓鱼的启示
◇父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼 放回到湖里去？父亲做得对不对？
◇ 道德只是个简单的是与非的问题， 但是实践起来却很难。要是人 们从小践的勇气和力量。
△ 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到 的那样大的鱼。
△ 在人生的旅途中，我却 不止一次地遇到与那条鲈鱼相 似的诱惑人的“鱼”。
事儿了。”“你这奴才，就你猴精，爷让你起来了吗？”“是，是，奴才这不是怕爷渴了，给爷端茶去嘛。”第壹卷 第二十五章 回 访年夫人不得不佩服凝儿的神机妙算，此刻正不由得又壹遍在心中赞叹起她那聪明、懂事的乖女儿来。正想着呢，大管家年峰进来禀报 ：雍亲王府递来了帖子，王爷要拜访年府！凝儿怎么算得这么准！果然是前面先打三棍子，后面就给几个大甜枣儿！王爷亲自登门，这 是多大的荣耀！看着王府的帖子，不管是年总督，还是大爷二爷，都再次清楚地认识到：壹朝天子壹朝臣，既然已经划到了雍亲王的门 下，既然随着二少奶奶的过世，与明珠壹家断了姻亲关系，既然八贝勒爷已经被皇上弃之不用，那么忠心耿耿地做好壹个门人，为王爷 效力卖命，是摆在年家面前的现实问题。对于年家的两次拜访，王爷已经牢牢地把握了主动权，彻彻底底地处于了上风。他也是见好就 收的人，毕竟威逼只是手段，拉拢才是目的，不管真的假的，至少表面上，年家算是表明了立场，他是壹个赏罚分明的人，现在打也打 过了，吓也吓过了，总归还得喂点儿甜头，恩威并施，不怕这帮奴才不死心踏地。为此，他决定亲临年府表明自己的姿态：如果你对本 王忠心耿耿，万死不辞，本王自会加倍对你好。但是，如果你敢朝秦暮楚，就休怪本王不客气，决不会姑息手软！虽然话是这么说，但 年家毕竟官高位重，也是他未来需要倚靠的朝中重要势力，该敲打的已经敲打了，现在是需要施行怀柔政策，该拉拢的时候，壹定要及 时拉拢。此时，厅堂外，自然是年总督和大爷二爷负责接待，年夫人和玉盈在后面指挥着下人们紧张地忙碌着。于是就见年府中壹个有 趣的样子：壹进院，安安静静，宾主尽欢地品茗寒暄、谈天说地； 二进院，静情悄悄，年夫人和玉盈丫鬟坐镇厅堂，运筹帷幄、有条 不紊地对管家发号施令；三进院，因为连着下人房和厨房，壹派热闹非凡的景象：端盘子的，端茶的，端酒水的，端手巾的，男的，女 的，似是将这院子踏破壹般。而四进院，竟如往常壹样安谧沉静。因为家中宴客，冰凝独自在房中用了晚膳，壹个人闲闲地看了会子书 ，又写了会子字儿，可是客人还没有走，实在无聊，就拿出琴来。弹壹首什么呢？在这春风沉醉的夜晚，望着皎洁的月光，没有什么比 《春江花月夜》更应景的了。想着想着，壹曲委婉动听的《春江花月夜》从指间流动而出，在静寂的春夜中，犹如天籁之声，缓缓地流 淌着，流淌在冰凝的心间。这美妙的琴音，此刻也缓缓地流淌在了王爷的心间。此时此刻的年府中，能弹得壹手如此好琴的人，估计全 府上下，也只有年丫鬟壹人吧。毕竟，男人们都在这里陪着他，年夫人不太可能有此等雅兴。壹想到这里，再听着这委婉动听的曲调， 王爷
《钓鱼的启示》语文课文教案一等奖3篇
4、课文《钓鱼的启示》的教案一等奖教学目的：1、按事情发展顺序阅读，抓住主要内容，读懂课文。
2、学会通过人物的语言、行动表现心理的方法。
3、懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人。
教学过程：一、质疑：1、选择你喜欢的方式自由读文，说一说通过上节课的学习，还有什么不懂得问题？2、除了解决这些问题，本节课你还想学会什么？二、答疑：导：就从某的问题入手学课文。
这个问题学懂了，其他问题也就迎刃而解。
（一）出示：在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”1、那是一条怎样的鱼？对我充满了如此诱惑？自己读书，划出有关词句，读出你的感受。
①你有不同的朗读处理方式吗？②作者钓到鲈鱼后惊喜、得意。
（板书）时说出来的吗？作者直接把内心的想法写出来。
导：还有哪些描写也衬托出了作者钓到鲈鱼的高兴的心情?①月夜的描写：涟漪、银光闪闪——读得慢一些，给人以回味。
②钓鱼的过程描写很细腻，表示动作的词要读的轻短、活泼。
2、捕捞鲈鱼是有时间的，在什么时间？是放？是留？父亲和我对待这条诱惑人的鲈鱼态度一样吗？你是从哪些地方读懂的？合作读书。
（板书）①父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去。
你理解父亲的做法吗？（讨论）尽管作者“我”舍不得放弃这条极具诱惑力的鱼，但父亲严格的教育绝不允许我放纵感情，必须战胜诱惑，把大鲈鱼放回到湖中。
如果没有34年前父亲的`严格要求，就不会有34年后我的成功。
贺拉斯说：“父母的美德是最大的财富。
”所以当你为自己具备的某些优点骄傲的时候，你应该感谢你的父母，你的师长，是他们对每一件小事的严格要求使你如此优秀！②哪些词句写出了父亲对我的严格教育？谁跟他的意见一样？你从哪些地方读懂的？③我的心情怎样呢？语言：①小组合作读对话。
②引读。
③表演小结：通过人物的语言、神态再现人物的心理活动。
行动：①“乞求的目光”的扩展。
②放鱼动作的朗读指导。
小结：通过人物动作反映人物心理。
钓鱼的启示+读后感700字4篇
钓鱼的启示+读后感700字4篇钓鱼的启示是小学语文教材里面的课文之一，下面是小编整理的钓鱼的启示+读后感700字，共4篇，希望对大家有帮助。
钓鱼的启示+读后感700字《钓鱼的启示》这篇课文主要讲了作者在鲈鱼捕捞的前一个夜晚掉到了一条非常漂亮的大鲈鱼，网，他和父亲得意地欣赏着它;后来，父亲经过反复思考，让作者把鱼放回湖里，作者着急地哭了;但是父亲的话没有商量的余地，所以作者依依不舍地把那条鲈鱼放回湖里，《钓鱼的启示》读后感700字。
三十四年过去了，作者从这件事悟出了一个道理：到的只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，一个人要是从小就受到严格教育，就会获得道德实践的勇气和力量。
文中的父亲公正无私，虽然自己也很喜欢这条大鲈鱼，但为了孩子，还是严厉的让他去把鱼放了。
这位父亲让我敬佩，我的妈妈就像他，也严厉地教育着我。
刚刚上个星期四我做了一件不诚实的事。
那天，像往常一样，下午第三节课有跑步，我们在排队时，一位同学对我说：“郑雨涵，你的红领巾呢?”我充满疑问地向脖子一摸，啊，确实脖子上没有了我那鲜艳的红领巾。
突然，我看见范旭挺的椅子上挂着一条红领巾。
我想了一下：假如我拿了的话，那么他就会没有了红领巾;假如我不拿的话，那么班级就会扣分。
算了吧，为了班级，范旭挺你就牺牲一次吧。
想完，我拿起那块红领巾，向楼下奔去。
跑完步，放学了，可我的心里仍然忐忑不安,心“砰、砰”的跳个不停,似乎有许多小鹿在我心中奔跑。
回到了家，我的心总算有一点儿安稳了。
后来，我和妈妈说了这件事，原本以为心中那块隐形的石头回落地了，没想到妈妈竟然让我去还给范旭挺。
第二天，我起得特别早，来到学校，我非常紧张，怕在他面前会说不出话来。
他总算来了，我拿起那块红领巾放在了他的桌子上，说：“这是你的红领巾。
”他也没有多问，所以我就走了。
穆迪说的对“暗处最能反应出一个人的真正品格。
”我觉得我是一个不诚实的人，但我以后要努力改正这个缺点，尽量以后不再犯这种错误。
小学语文《钓鱼的启示》公开课教案
小学语文《钓鱼的启示》公开课优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，了解课文主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过抓关键词、句子的方法，分析课文主题思想。
（3）培养学生的朗读、表达和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）懂得遵守规则、尊重他人的重要性。
（3）学会在面对困难时，保持坚定、勇敢的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，了解课文主题思想。
2. 教学难点：（1）课文中一些描写细腻、含义深刻的句子的理解。
（2）如何抓住关键词、句子，分析课文主题思想。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文相关图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频资料，引导学生谈论关于钓鱼的话题。
（2）板书课题《钓鱼的启示》，引导学生思考课文内容。
2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，遇到生字词可以查阅字典。
（2）学生分享学习生字词的心得，教师点评、总结。
3. 合作探讨（1）学生分小组讨论，分析课文结构，概括课文主题思想。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评、指导。
4. 课文讲解（1）教师引导学生逐段理解课文内容，分析重点句子。
（2）学生分享对重点句子的理解，教师点评、指导。
5. 课堂实践（1）学生进行朗读练习，教师点评、指导。
（2）学生运用生字词进行情景对话，教师点评、指导。
三年级读后感《钓鱼的启示》读后感
《钓鱼的启示》读后感
我从《钓鱼的启示》中得到的启示是：我们每一个人都知道，什么做眼操呀，排队呀，不动别人的东西呀，什么的。
都是我们知道的。
是一定要做的。
可真正做到的有几个同学。
你也可以问一问自己，你做到了吗？其实，我也没有做到呀！
比如说我以前，在放学站队的时候，和几位同学偷偷的跑到后面的楼梯中。
看一看大队有没有从教学楼出来，要是没出来，马上逃走，要是出来了，从从墙角躲着不出来，大队一走，马上溜出来。
虽然出来的比大队慢，但同学把这个叫作娱乐。
可这是品德的问题，不能用品德跟娱乐画等号。
知道逃队不对，但真正做到的有几位同学。
问一问品德，问一问内心。
小学语文教案《钓鱼的启示》
小学语文教案《钓鱼的启示》一、教学目标1.知识与技能：学会生字词，理解课文大意，能流利地朗读课文，背诵课文。
2.过程与方法：通过观察图片，讨论交流，体会文章表达的思想感情。
3.情感态度与价值观：学会从小事做起，培养诚实守信的品质。
二、教学重点1.生字词的学习和运用。
2.课文内容的理解与分析。
3.培养诚实守信的品质。
三、教学难点1.理解文章表达的思想感情。
2.如何将诚实守信的品质运用到实际生活中。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示鱼竿、鱼饵等钓鱼工具，引导学生讨论：你们知道钓鱼吗？钓鱼需要什么？（二）自主学习1.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.教师检查学生对生字词的掌握情况，指导学生正确书写。
3.学生再次阅读课文，边读边思考：课文讲述了什么事？为什么说这是一次钓鱼的启示？（三）课堂讨论1.教师引导学生回顾课文，讨论：小男孩为什么要把大鲈鱼放回湖里？（四）课堂小结2.学生谈谈自己的收获和感悟。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《钓鱼的启示》，谁还记得课文讲述了什么事？（二）课堂讨论1.教师引导学生讨论：小男孩在钓鱼过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（三）案例分析1.教师出示案例：小明捡到了一个钱包，里面有大量现金和银行卡，他应该如何处理？2.学生分组讨论，分享自己的观点。
（四）课堂小结2.学生谈谈自己的收获和感悟。
第三课时（一）复习导入1.教师提问：同学们，上一节课我们学习了《钓鱼的启示》，谁能分享一下自己的感悟？（二）写作训练1.教师出示写作题目：以《诚信在我心中》为题，写一篇作文。
2.学生思考，教师巡回指导。
3.学生写作，教师批改。
（三）课堂小结2.学生谈谈自己的收获和感悟。
（四）课后作业1.背诵课文《钓鱼的启示》。
2.观察生活，寻找诚信的故事，下节课分享。
五、教学反思本节课通过钓鱼的故事，让学生深刻理解了诚信的重要性。
在教学过程中，教师注重引导学生自主探究，培养他们的观察力和思考能力。
人教版钓鱼的启示课文原文
人教版钓鱼的启示课文原文原文那年，我刚满十一岁。
有一天，像平常一样，我跟着父亲去四周湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然猛烈地抖动了一下，肯定是个大家伙上钩了。
我当心翼翼地一收一放，娴熟地操纵着。
或许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳动着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，快速把它拉上岸来。
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地观赏着这条美丽的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”“爸爸！为什么？”我急迫地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲安静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争论着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，处处都是静静静的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我再次把恳求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争论的声音中，我清晰地知道，父亲的话是没有商议余地的。
我渐渐地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。
大鲈鱼有力地摇摆着身子，一转瞬便消逝在湖水中了。
转瞬间三十四年过去了，当年那个懊丧的孩子，已是一位有名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相像的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德选择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简洁的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的士气和力气。
语文课本上的钓鱼的启示一文教学反思
语文课本上的钓鱼的启示一文教学反思《钓鱼的启示》是一篇寓言故事，讲述了一位像钓鱼般充满耐心和智慧的老人通过钓鱼的经历，给予了年轻人生活的启示。
这篇文章在语文课本上被广泛使用，因为它不仅展示了一个人对生活的态度和对目标的坚持，更重要的是，它向我们传达了一些重要的价值观念和教育理念。
从教学的角度来看，这篇文章提供了一些关于教育反思的启示，下面将对这些启示进行详细的探讨。
首先，这篇文章强调了耐心的重要性。
在故事中，老人面对无数次的失败和挫折，始终保持着耐心。
他没有因为一次次的失败而放弃，而是不断调整自己的策略，并坚持下去。
这给我们提供了一个非常宝贵的教育启示，即在学习和生活中，我们也需要保持耐心和恒心。
只有耐心才能克服困难和挫折，取得成功。
因此，在教学中，我们应该引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的耐心品质。
其次，这篇文章强调了智慧的重要性。
在故事中，老人在第一次钓鱼失败后，并不气馁，而是不断总结教训，改变自己的策略，最终取得成功。
这告诉我们，在面对困难和挫折时，不能一味地坚持原有的方法，而是要灵活地变通。
只有具备智慧的人才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
因此，在教学中，我们应该培养学生的创新意识和解决问题的能力，让他们学会灵活运用知识和方法。
再次，这篇文章强调了目标的重要性。
在故事中，老人的目标是钓到一条鱼，他为了达到这个目标，付出了巨大的努力。
即使面对无数次的失败，他也没有放弃。
这给我们提供了一个值得借鉴的教育启示，那就是只有有明确的目标，才能有动力和方向去奋斗。
因此，在教学中，我们应该帮助学生建立明确的学习目标，激发他们的学习动力。
最后，这篇文章强调了人与人之间的互助和合作。
在故事中，老人和小孩之间通过互相帮助和合作，最终实现了共同的目标。
这反映了人际关系的重要性，也提醒我们在教学中要注重培养学生的团队合作精神和互助意识，使他们能够在团队中协作，共同完成任务。
综上所述，《钓鱼的启示》这篇文章通过故事情节和人物形象的刻画，向我们传达了许多重要的价值观念和教育理念。
钓鱼的启示道理和启示5篇
钓鱼的启示道理和启示5篇我反反复复地、津津有味地、把《钓鱼的启示》这篇文章读了又读，使我想到了许许多多。
《钓鱼的启示》主要写：我在鲈鱼捕捞开放日的前一天傍晚，“我”与父亲在新汉普斯湖钓鱼，一条大鱼上钩了，“我”们父子兴高采烈，但父亲却让我放掉他，当我知道自己祈求无果时，“我”沮丧的放掉了大鲈鱼。
当时周围没有一人，他们父子完全可以把大鲈鱼“吞”掉，但爸爸在道德与诱惑两者之间做出抉择，他毅然选择了道德。
.他，一个普通人选择了道德，我们同样是普通人，但我在两者之间却做出了错误的判断现在想起来，我还后悔莫及。
在三年前的一天傍晚，妈妈让我去超市买蛋。
到了超市，我急忙奔向食品区，匆匆拿了几个蛋，包装好，满脑子都是动画片的我，三步并作两步地跑向收银台。
看到前边的“人龙”，我叹道：完了，我的动画片呀!过了好长时间才轮到我，收银员给我打包好，找给我一叠零钱。
我站在那儿数了数，却发现许多一块钱中夹着一张50元钞票。
我惊出一身冷汗：要?还是不要?要是·····“小朋友，够不够数?”“够····当然够。
..”我假笑着，惊慌失措地奔了出去，想到：这么一个大超市，不会在乎着50元钱吧?我自我安慰着。
就这样。
过了两天，妈妈发现了那50院前，问我。
我如实地将事情交代给了妈妈。
妈妈教育我道：“以后可不能这么做了，要知道，五十元虽不是大数目，但在一些普通人的眼中，却不是一个小数目!”听了妈妈的话，我惭愧的低下了头。
以后我再也没有干过那样的事。
知道今天，我知道了，50元是小，但它却可以考验一个人的道德底线、真正的品德。
任何事物与人格相比，都不算什么。
丢了任何东西也不能丢了人格。
著名作家孟德斯鸠说过：衡量一个人真正的品德，是看他在知道没有人发觉的情况下做些什么。
是啊，在道德与利益中，你如果选择到的，它将是你失去金钱和利益，利益的诱惑固然很大，但如果你选择了它，你将会失去你至高无上的人格啊!我相信，你们都不愿失去你们的人格吧!选择道德的人一定会越活越充满自信，选择诱惑的人呢，也不要失去信心，一切还可以重新再来······在两者之间，我相信，你，一定会选择“道德”!昨天我们学习了(钓鱼的启示》这篇课文，我从这篇课文中明白了很多道理和启示!我从课文中了解到小詹姆非常喜欢喝父亲一起钓鱼，在一天晚上小詹姆斯和爸爸一起到船坞去钓”翻车鱼“小詹姆斯在钓翻车鱼时，突然钓住了一只10斤的大鱼，钓住鱼后小詹姆斯和鱼搏斗起来，过了两个小时小詹姆斯终于把这只大鱼钓了上来，这时候小詹姆斯才发现自己钓住的是一只又肥又大的鲈鱼，小詹姆斯高兴极了!这时父亲却对他说：詹姆斯现在不是钓鲈鱼的季节，快把鱼放了，詹姆斯不情愿的将好不容易钓上来的鲈鱼放回了水中，父亲深情的对詹姆斯说：你放弃了眼前既得的利益，放了正在产卵的鲈鱼，以后在钓鲈鱼的季节你会发现会钓到很多的鲈鱼的，詹姆斯一下就明白了父亲的意思，就是放弃了眼前既得的利益，今后会得到更多的利益。
人教版小学语文上册第13课-钓鱼的启示
分析句子
1.父亲和“我”钓到一条怎样的鱼？ 一条“我”以前从未见到过的大鲈鱼。
2.父亲为什么让“我”把鱼放回去？ 因为距离开放捕捞鱼的时间还有两个 小时，父亲不愿意做违反规定的事。
根据课文内容，用适当的词 语概括“我”心情的变化。
得意 →急切 →乞求 →依依不舍
“父亲划着了一根火柴，看了看手表， 这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时 间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一 会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你 得把它放回湖里去。”
早读与预习
预习问题： 1、本课生字生词你学会了吗？ 2、本课主要内容、中心思想？ 3、你还有什么问题？ 预习方法： • 三读课文，解决字词句，划分课文层次，弄清课 文内容，解答课后问题。 • 读一读；画一画；查一查；想一想；写一写。 • 收集本文作者和有关的以及课前课后资料。
生字表
【捞】lāo 捕捞 打捞 捞鱼 捞本 捞取
“我”理解了父亲什么？
• 一个人要从小养成一个好习惯。 • 培养自己的独立生活能力。 • 做一个讲道德，守规矩的人。
终身受用
衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠
慎独。
——语出《礼记·大学》
课后拓展
你遇到过类似的情况吗？是 怎样做的？请联系个人的生活实 际和体验想一想，说一说。
父亲曾告诫我的话： 道德只是个简单的是与非的问题，实践起 来却很难。 你能结合上下文和生活实际说说自己的理解？ 由于“我”在那次钓鱼中获得了道德实践 的勇气和力量，所以“我”在面临更大更艰难 的道德抉择的时候，有足够的力量战胜自我— —这也“我”后来为什么能成为著名建筑设计 师的重要原因，更是“我”对父亲从小严格教 育的最好回报。从而在三十四年后，终于体会 和感受到父亲对“我”严格的道德教育的意义 和深深的爱。
人教版小学三年级语文钓鱼的启示
好锋利的刀！ 但这还没有完，狼牙箭的余势凌厉，带着他的身体，穿进了他身后一名头领的心窝，噗嗤一声，羽箭穿胸射出，直插进地面，狼牙雕翎还不停的颤动！ 还要使自己的双腿弯曲如弓，牢牢的扎马在地上，犹如千斤顶。 说话的时候，他摸住了腰带上的柴刀。连他自己也觉得奇怪，深山野岭的，换了以前，他一定会恐惧，但自从杀了许霸许大财主之后，他的心就定了。 就在何易的后脚正要跨出门槛的时候，道士的声音严重紧迫。
果然，一刻钟之后，啸声渐远，似乎已经远离了祸端。
当下一股浑厚之极的内力输送出去，护住他的心脉。 顾月楼脸上闪过惊讶神色，随即恢复如常，愕然道：“何易薛兄弟，你是在说我？” 若是我手中有刀，何易自忖，可以在三招之内取他性命，但现在，却是棘手得很！ “这个……我本来很喜欢你妹子的……我……” “谢谢小兄弟关心，还死不了，你我不打不相识，来，喝酒。”
肉身修炼第三重六合，则是要寻找炼体的招数，最好是学像鲸象大力拳、罗汉伏虎拳之类的招数，将全身的肌肉锻炼的协调，将人体全部217块肌肉的力量贯通在一起，力气倍增，哎……这些锻炼肉身的层次，以你现在的情况， 说多了你也不懂，总之，肉身第四重修炼阴阳要求你将全身的力量协调好，要轻则轻，要重则重，达到欧阳修所述卖油翁的境界，那就算成了。第五重大力境界要求你锻炼身体，做到每一次出手都是全身最大的力量。从肉身第六重 伐脉开始，则主要看一个人的资质了，资质好的，能打通任督二脉，排出身体中的杂质；资质不好的，大多会走火入魔或者永远停滞不前，就更不用说进一步的排出身体杂质达到洗髓之境。要是有毅力和运气，再加上资质过硬，就 能顺理成章的达到肉身修炼的第八重天纵之境，到时候，全身筋骨的再生能力异常的强大，能够断肢重生，战斗力持久悠长，即使死了，尸体也是刀枪不入，可经历百年而不朽。到了这一步的人，肉身可以在空中短暂的奔行，五牛 不能分其尸，号称人间杀器。 何易提起剑，对准那道士的心口，眼中闪出热切的光，嘶哑着嗓子：“是你说的，叫我杀你？”
人教版小学三年级语文钓鱼的启示
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△ 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到 的那样大的鱼。
△ 在人生的旅途中，我却 不止一次地遇到与那条鲈鱼相 似的诱惑人的“鱼”。
△ 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到 的那样大的 。
△ 在人生的旅途中，我却 不止一次地遇到与那条鲈鱼相 似的诱惑人的 。
执教Байду номын сангаас：徐建兴
◇父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼 放回到湖里去？父亲做得对不对？
◇ 道德只是个简单的是与非的问题， 但是实践起来却很难。要是人 们从小受到像把钓到的大鲈鱼 放回湖中这样严格的教育的话， 就会获得道德实践的勇气和力量。
身是奇绝的羽毛。这巨神长着淡白色海马一样的脑袋和暗灰色犀牛一样的脖子，有着深白色老鹰般的脸和暗白色木头一样的眉毛，配着纯灰色海星造型的鼻子。有着墨紫色般的眼睛，和暗黑色树 皮一样的耳朵，一张墨紫色方砖一样的嘴唇，怪叫时露出淡灰色精灵一样的牙齿，变态的淡青色新月似的舌头很是恐怖，亮青色龙虾模样的下巴非常离奇。这巨神有着极似牙膏一样的肩胛和很像 香蕉造型的翅膀，这巨神结实的暗青色黑熊似的胸脯闪着冷光，仿佛天鹅造型的屁股更让人猜想。这巨神有着酷似蜈蚣一样的腿和深灰色轮胎一样的爪子……怪异的深紫色海龙似的三条尾巴极为 怪异，墨黑色玉米一样的爆竹雪晓肚子有种野蛮的霸气。暗青色布条造型的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种纯灰色电视似的气味，乱叫时会发出纯白色水母般的声音。这个巨神头上深橙色 木瓜造型的犄角真的十分罕见，脖子上如同筷子造型的铃铛好像极品的超脱又风光！蘑菇王子和知知爵士见情况突变，急忙变成了一个巨大的精灵摇肚魔！这个巨大的精灵摇肚魔，身长六百多米 ，体重五百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分粗犷的摇肚！这巨魔有着中灰色海星般的身躯和淡黑色细小香肠样的皮毛，头上是碳黑色烟囱模样的鬃毛，长着嫩黄色邮筒般的腰带水云额头，前 半身是钢灰色手杖般的怪鳞，后半身是时尚的羽毛。这巨魔长着深红色邮筒般的脑袋和银橙色木偶般的脖子，有着亮红色馅饼造型的脸和亮橙色画笔般的眉毛，配着火橙色恐龙模样的鼻子。有着 粉红色砂锅造型的眼睛，和米黄色铁饼般的耳朵，一张粉红色鸟怪般的嘴唇，怪叫时露出土黄色火舌般的牙齿，变态的钢灰色灵芝样的舌头很是恐怖，淡黑色怪藤形态的下巴非常离奇。这巨魔有 着酷似竹竿般的肩胛和活像麦穗模样的翅膀，这巨魔瘦小的土灰色秤砣样的胸脯闪着冷光，极似怪石模样的屁股更让人猜想。这巨魔有着活似鲜笋般的腿和烟橙色火苗般的爪子……破烂的碳黑色 路灯样的八条尾巴极为怪异，水绿色豆包般的瓜蒂流光肚子有种野蛮的霸气。土灰色茄子模样的脚趾甲更为绝奇。这个巨魔喘息时有种火橙色香炉样的气味，乱叫时会发出暗红色鳄鱼造型的声音 。这个巨魔头上蓝宝石色玉米模样的犄角真的十分罕见，脖子上仿佛章鱼模样的铃铛确实相当漂亮但又露出一种隐约的顽强……这时那伙校霸组成的巨大药片镖筋神忽然怪吼一声！只见药片镖筋 神抖动凹露的下巴，一嗥，一道纯红色的妖影变态地从威猛的鼻子里面流出！瞬间在巨药片镖筋神周身形成一片墨蓝色的光塔！紧接着巨大的药片镖筋神最后药片镖筋神摇动敦实的淡白色海马一 样的脑袋一声怪吼！只见从
课文《钓鱼的启示》读后感（精选46篇）
课文《钓鱼的启示》读后感（精选46篇）课文《钓鱼的启示》读后感（精选46篇）细细品味一本名著后，你有什么总结呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的课文《钓鱼的启示》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课文《钓鱼的启示》读后感篇1本学期，我们学习了这篇文章。
读完后，我想了很多，很多。
这篇文章主要讲的是在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
一对父子到。
父子俩分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
过了好长时间，小男孩钓上了一条漂亮的大鲈鱼。
他和父亲都很高兴。
之后，父亲看了看表，已经10点钟了，距离鲈鱼捕捞的时间还有2个小时。
父亲坚决地，毫无余地地让小男孩把鲈鱼放回水里。
34年后，小男孩已经成为了一位著名的建筑设计师，每当他面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫他的话“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来确很难”从而做出正确的抉择。
谁都知道，规定的制定就是为了让我们的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正达到制定规则的目的，就需要靠每个人都自觉和执行。
可是在很多时候，很多人为了自己小小的利益而去违反规则，也许，他们并不是故意要这样做，但是面对诱惑的时候，不能管住自己。
好多人在违反规则的时候，总是想：“就这一次，没关系。
”“下次注意就行了。
”“反正没人知道”如果大家都这样想，都这样做，那规则的存在还有什么意义？遵守规则，要靠每个人的自觉性，怎样才能有这种自觉性呢？这其实就是一个道德的选择问题。
这种道德的培养要从小时候，从小事情上做起。
诱惑有时候会让人眼花缭乱，只要头脑稍不清醒，来自各方面的诱惑，会使人误入歧途，甚至走上犯罪的道路。
所以我们需要从小严格的教育外，还要时刻有道德实践的勇气和力量。
这就是这篇文章带给我的启示。
莫以善小而不为，莫以恶小而为之课文《钓鱼的启示》读后感篇2《钓鱼的启示》，当我读完这个题目后第一个问题就是：钓鱼能有什么启示呢？下面就让我们一起到课文中去了解吧！这篇课文主要讲了，文中严厉而又慈爱的父亲要儿子把钓到的大鲈鱼放回湖中，是因为离捕捞鲈鱼的时间还差两小时！可是儿子和父亲还是做了一场思想斗争！如果是我的话，我肯定也要做一场思想斗争！我想谁都会这样！所以告诉了我们一个深刻的道理：道德只是简单的是与非的问题，但实践起来却很难！但是，最后作者通过父亲的教育后，不但把鲈鱼放了回去，还成为了一个著名的建筑师！他为什么长大后成为了一名著名的建筑师呢？就源于父亲教育他放弃不正当的利益，让他从小就获得了实践道德的力量和勇气！联合我们的生活实际，其实还有很多不讲道德的行为，只不过我们没有发现罢了！比如说：为一点急事闯了红灯，上课着急把同学的铅笔盒弄倒了！为了一点不讲道德的利益，放弃了你的尊严！如果生活中谁都像石油大王哈默那样，那该多好啊！可是对于我们现在的人，做到这一点有点难！不是有点难，而是非常难！这应该是梁老师上课说的那句话吧：只有永远的利益没有永远的朋友！梁老师做到了“通往广场的路不止一条”！改成了：只有永远的利益而没有永远的道德！我认为就是正样的！所以我还可以用一句话概括一下梁老师的这句话：对于现在的人来说：利益要比自尊重要得多！梁老师还说过：一个国家的最高境界是“幽默”！而梁老师认为一个国家的最高素质是“自尊”！这也点明了英国剧作家莎士比亚说的一句话：非常的境遇可以显示非常的气节！这篇课文正如我说的：小生活，大道理！课文《钓鱼的启示》读后感篇3前不久，我们学习了一篇名叫《钓鱼的启示》的课文。
小学语文钓鱼的启示教案
小学语文钓鱼的启示教案一、教学目标1.通过学习《钓鱼的启示》，理解文章内容，感受作者在钓鱼过程中获得的启示。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.提高学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点1.理解文章内容，感悟作者在钓鱼过程中的心理变化。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点1.引导学生从文章中提炼出启示，并能联系生活实际进行思考。
2.培养学生合作学习、主动探究的能力。
四、教学准备1.课文《钓鱼的启示》2.PPT课件3.钓鱼工具模型五、教学过程第一课时（一）导入新课1.邀请学生分享自己钓鱼的经历，引导学生谈论钓鱼的乐趣。
2.提问：你们知道钓鱼有哪些需要注意的地方吗？（二）自主学习a.课文讲述了什么故事？b.作者在钓鱼过程中遇到了哪些问题？c.作者从钓鱼中获得了哪些启示？（三）课堂讲解1.讲解课文中的生字词，让学生掌握字词。
2.分析课文内容，引导学生理解作者在钓鱼过程中的心理变化。
第二课时（一）课堂讨论a.作者在钓鱼过程中为什么会产生矛盾心理？b.作者是如何解决这个问题的？c.你认为作者从钓鱼中获得的启示对你有什么启示？（二）案例分析1.教师出示案例：小明在钓鱼时，发现一条很大的鱼，但他知道这条鱼是国家保护动物，他应该怎么做？2.学生分小组讨论，给出解决方案。
第三课时（一）实践活动1.学生分组，每组设计一个关于保护环境、热爱大自然的实践活动，如：植树、捡拾垃圾等。
2.各小组分享活动计划，教师点评并给出建议。
（二）课堂小结1.学生谈谈本节课的收获。
六、课后作业1.根据本节课的内容，写一篇关于保护环境、热爱大自然的作文。
2.课后调查：了解我国关于保护环境的相关法律法规，下周课堂分享。
七、教学反思1.部分学生对于课文内容的理解不够深入，需要在教学中加强引导。
2.部分学生对于课后作业的完成情况不够重视，需要在课后加强监督和指导。
3.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师在教学中调整教学策略，提高学生的参与度。
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tt会被封吗
[单选]关于进口大型二手成套设备，以下表述错误的是（）。A.属于法定检验检疫货物B.须办理旧机电产品备案C.须向入境口岸检验检疫机构报检D.报检时须提供国外官方机构出具的检验证书 [单选]黏膜皱襞密集的肠管为（）。A.十二指肠B.空肠C.回肠D.回盲部E.结肠 [单选,A2型题,A1/A2型题]检测人巨噬细胞的吞噬功能，下列说法正确的是（）A.用人巨噬细胞和绵羊的红细胞混合后孵育B.用人巨噬细胞和鸡的红细胞混合后孵育C.用人巨噬细胞和金色葡萄球菌混合后孵育D.吞噬指数=（吞噬CRBC的巨噬细胞数／200）×100％E.吞噬率（％）=（吞噬细胞吞 [单选,A2型题,A1/A2型题]有关著名的郭霍法则，下列说法不正确的是（）。A.特殊的病原菌应在同一种疾病中查见，在健康者中不存在B.该特殊病原菌能被分离培养得纯种C.该纯培养物接种至易感动物，虽不引起病症，但可长期定植D.自人工感染动物体内能重新获得该病原菌纯培养E.郭霍法则 [单选]脱乙烷塔回流泵全坏，特别要注意（）参数。A、塔顶压力B、塔底液面C、回流罐液面D、塔底温度 [单选]传统接入网中.铜线的带宽不能满足的速度是（）.A.2B+DB.30B+DC.2M [单选]关于腕关节的描述中正确的是（）A.近侧关节面由桡、尺骨构成B.可做屈、伸、收、展及环转运动C.囊内有关节盘，位于桡骨下端的下面D.远侧关节面由大多角骨、小多角骨、头状骨及钩骨的近侧面构成E.远侧关节面由舟骨、月骨、三角骨及豌豆骨的近侧面构成 [判断题]互感器应有明显的接地符号标志，接地端子应与设备底座可靠连接。A.正确B.错误 [填空题]酿造啤酒的主要配料包括有（）、（）、（）和水等。 [单选]一般来讲，招收应届毕业人才的主要途径是（）A、人才交流会B、各种广告C、大专院校及职业技工学校D、职业介绍所 [单选]受精卵着床必须具备的条件，下列哪项是错误的（）.A.透明带须消失B.囊胚细胞滋养细胞必须分化出合体滋养细胞C.囊胚和子宫内膜必须同步发育，且相互配合D.母体体内必须有足够的雌激素E.母体体内必须有足够的孕酮 [单选]凯恩斯认为，在（）情况下，对新的实物资本进行投资是不值得的。A.新投资的预期利润率大于为购买这些资产而必须借进的款项所要求的利率B.新投资的预期利润率小于为购买这些资产而必须借进的款项所要求的利率C.新投资的预期利润率等于为购买这些资产而必须借进的款项所要求的 [单选]根据企业所得税法律制度的规定，下列关于企业提供劳务确认收入的表述中，不正确的是（）。A.为特定客户开发软件的收费，应根据开发的完工进度确认收入B.包含在商品售价内可区分的服务费，在提供服务的期间分期确认收入C.广告制作费，应在相关的广告或商业行为出现于公众面前 [单选]当年播种，当年开花结果，然后死亡的植株是（）。A.一年生植物B.两年生植物C.多年生植物D.木本植物 [判断题]贷记卡允许按最低还款额还款，信用额度可循环使用。A.正确B.错误 [单选,A1型题]既能化湿，又能解暑的药物是（）A.藿香、佩兰B.苍术、厚朴C.砂仁、豆蔻D.橘皮、青皮E.茯苓、玉竹 [名词解释]初始铅 [单选]施工单位以下做法符合《建设工程质量管理条例》规定的有()。A.施工中发现图纸错误，经监理同意后按照强制性标准施工B.混凝土浇筑施工前，应当通知质量监督站见证取样C.施工人员与专业监理工程师去钢材加工厂对钢构件进行抽样检测D.拒绝接收不合格的甲供材料进场 [单选,A2型题,A1/A2型题]脑性瘫痪肌张力测定不包括（）A.头背屈角B.臂弹回试验C.围巾征D.内收肌角E.WeeFIMSM [单选]19世纪70年代，各种物理技术和发明不断出现，科学家已经和商业相联系，大大改进了人们的生活。发明电话的科学家是（）A．格雷和贝尔B．爱迪生C．爱因斯坦D．安曼 [单选]肺癌锁骨上野与纵隔野相邻时，下列哪项设计是正确的（）A.锁骨上野与纵隔野共用一条分野线，不需间隔B.两野共用并拉开一定距离，使两照射野在50%等剂量深度相交C.两野可在相临处重叠0.5cmD.两野边界相接时，可用铅块挡掉一个照射野的扩散区，不需间隔E.两野可在相临处拉开2 [问答题]某建筑工程，地下1层，地上16层。总建筑面积28000m2，首层建筑面积2400m2，建筑红线内占地面积6000m2。该工程位于闹市中心，现场场地狭小。施工单位为了降低成本，现场只设备了一条3m宽的施工道路兼作消防通道。现场平面呈长方形，在其斜对角布置了两个临时消火栓，两者之 [单选,A1型题]下列各项，不属附子主治病证的是（）A.亡阳欲脱，肢冷脉微B.寒凝血瘀，经闭阴疽C.命门火衰，阳痿早泄D.中寒腹痛，阴寒水肿E.阳虚外感，寒痹刺痛 [单选]看小说时产生的想象活动主要是（）A．表象B．再造想象C．创造想象D．无意想象 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项不属自主神经功能检查（）。A.眼心反射B.卧立反射C.角膜反射D.竖毛反射E.皮肤划文征 [单选]男性，64岁。因食管癌行手术治疗，留置胃管。手术后4d患者咳嗽，痰略带黄色，发热38．4℃，气急，右下肺闻及较多细湿啰音。X线胸片示右肺下大片炎性病变。推测其最可能的病原体是（）A.金黄色葡萄球菌B.军团杆菌C.铜绿假单胞菌D.肠道革兰氏阴性杆菌E.流感嗜血杆菌 [单选]港口与航道工程施工期项目经理的技术管理工作中不妥的是（）。A.组织项目及时熟悉、审查图纸B.组织进行项目全面一次性的技术交底C.主持生产技术碰头会D.贯彻、检查各级的技术责任制，明确各级组织和人员的分工 [单选,A1型题]患儿，1岁。诊断营养性缺铁性贫血，门诊治疗2周，近日出现恶心、呕吐、便秘，胃肠不适，初步考虑与下面哪种因素有关（）A.腹部受凉B.饮食不当C.铁剂不良反应D.贫血加重E.细菌感染 [单选]癫痫病灶部位在γCBF显像的阳性表现为()A．发作期和发作间期均见局部放射性增高B．发作期和发作间期均见局部放射性减低C．发作期局部放射性减低，发作间期局部放射性增高D．发作期局部放射性增高，发作间期放射性减低E．发作期和发作间期均无放射性改变 [单选]类风湿关节炎最终导致的主要肾脏病变为（）。A.肾小球基膜多种免疫复合物沉积B.肾脏淀粉样变性C.局灶节段坏死性肾小球肾炎D.肾小管酸中毒E.小动脉内皮细胞增生 [单选]下列有关颈丛哪项是正确()A．位于胸锁乳突肌下部的深面B．由1～4颈神经前支组成C．只有感觉神经D．只有运动神经E．位于中斜角肌起端的后方 [单选]将两个或两个不同的元素并竖在一起时，能看出差异，这是（）构成。A、近似B、特异C、对比D、密集 [单选]信访事项的受理程序一般分为四个步骤，不包括（）。A.登记B.初步审查C.作出决定D.复查或复核 [单选,A型题]治疗肺胃出血首选（）A.仙鹤草B.大蓟C.白及D.侧柏叶E.小蓟 [单选,A2型题,A1/A2型题]冷凝集综合征患者的抗体类型为（）A.IgMB.IgGC.IgAD.结合补体E.补体 [单选,A1型题]既能治疗风寒、风热表证，又能治疗破伤风的药物是（）A.蝉衣B.防风C.天麻D.荆芥E.僵蚕 [单选]目前，生产部门大量采用地球化学分析的方法，来（）认识生油气层。A.估计B.定性C.定量D.线性 [单选,A2型题,A1/A2型题]AML-M2a的细胞化学染色特点是（）A.POX染色阴性B.PAS染色强阳性C.NAP染色活性增加D.α-NBE弱阳性，可被NaF抑制E.原始粒细胞出现Phi（ψ）小体 [单选]信息经济核算法是由（）经济学家马克卢普提出的。A.英国B.法国C.美国D.日本 [单选]TMN至用户终端的通信路经是（）.A.业务节点—－业务节点接口—－用户－网络接口B.用户—网络接口—－业务节点—－业务节点接口C.业务节点接口—－业务节点—－用户—网络接口