《我的动物朋友》语文课件PPT(5篇)
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《我的动物朋友》PPT精品课件
01课程介绍与背景Chapter•提高学生观察、描述和表达动物特征的能力。
01020304历史渊源动物在人类历史发展中的重要角色，如狩猎、驯化、运输等。
动物在神话、传说和宗教中的象征意义。
文化影响动物形象在文学、艺术、音乐等领域的表现。
动物寓言、成语、谚语等在日常生活中的运用。
生态关系动物在生态系统中的作用，如食物链、生态平衡等。
人类活动对动物栖息地和生存环境的影响。
课件结构预览封面页课件名称、制作者信息、学校标志等。
目录页列出课件的主要章节和子标题，方便学生快速了解课件结构。
简要介绍课程背景、目标和内容。
动物种类与特点•详细展示不同种类动物的图片、视频和描述，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
02常见宠物动物及其习性Chapter狗狗品种与性格特点狗狗的品种分类根据体型、毛质、用途等特点，狗狗可分为牧羊犬、拾猎犬、雪橇犬、伴侣犬等。
不同品种的性格特点例如，金毛寻回犬温顺友善，适合家庭饲养；边境牧羊犬聪明敏捷，适合训练和工作。
狗狗的行为习性群居动物，有强烈的领地意识，善于通过身体语言传达情感。
猫咪的行为特点常见行为解读饲养技巧030201猫咪行为解读及饲养技巧鸟类饲养指南及观赏价值饲养注意事项常见宠物鸟种类提供宽敞的笼子，保持环境安静，给予合适的饲料和清水。
观赏价值03野生动物保护现状及意义Chapter全球野生动物保护现状概览全球野生动物数量锐减01非法野生动物贸易猖獗02国际合作不断加强031 2 3中国特有珍稀动物种类繁多保护措施不断完善公众意识不断提高中国特有珍稀动物介绍及保护措施01020304维护生态平衡传承人类文明促进可持续发展推动生态文明建设野生动物保护意义和价值04动物行为解读与沟通技巧Chapter动物情感表达方式探讨肢体动作声音传递气味标记01020304了解宠物的饮食、睡眠、活动习惯等，为其提供舒适的生活环境。
了解宠物习性花时间陪伴宠物，进行互动游戏、散步等活动，增进彼此感情。
部编版语文四年级下册《习作：我的动物朋友》课件(共28张PPT)
3.学校举行宠物秀，我要给自家的小乌龟写 一篇竞选词……
联系生活实际
习作重点
1 . 根据自身的生活实际创设情境。 2 . 以介绍的口吻把动物的特点写清楚。 3 . 根据情境决定重点介绍动物哪些方面的
特点。
4 . 写出爱好之情。
学布局——写清楚
老实：睡大觉 贪玩：出走一天一夜 尽职：屏息凝视捉老鼠
食，它们就会闹脾气。
例文分享
小乌龟还有些古怪的爱好！它们爱听音乐，当它们吃完饭后，要给它们放 放音乐。那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了，比只知道“ 汪汪”叫的小狗有内涵多了！它们看起来笨笨的，竟然还喜欢翻跟头，当它们 吃饱喝足，欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头，这时，您可以把它们的身 体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过 来了，蠢萌蠢萌的！
两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类
对小乌龟吃东西
等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食，它们会把脖子 时的特点逐一具体描
伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的，好像饿了好几天似的。它们吃食时，最 写，让王阿姨更清楚
不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要立刻离开，要是影响它们进 明了。
养我的小乌龟，王阿姨爽快地答应了。为了王阿姨能照料好我家可爱的小乌龟，我
对王阿姨是千叮咛万嘱咐。
运用打比方和拟
人化的语句对小乌龟
这两只小乌龟穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿 的外形进行描写，生 上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的 动有趣，细致入微。 爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
联系生活实际
习作重点
1 . 根据自身的生活实际创设情境。 2 . 以介绍的口吻把动物的特点写清楚。 3 . 根据情境决定重点介绍动物哪些方面的
特点。
4 . 写出爱好之情。
学布局——写清楚
老实：睡大觉 贪玩：出走一天一夜 尽职：屏息凝视捉老鼠
食，它们就会闹脾气。
例文分享
小乌龟还有些古怪的爱好！它们爱听音乐，当它们吃完饭后，要给它们放 放音乐。那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了，比只知道“ 汪汪”叫的小狗有内涵多了！它们看起来笨笨的，竟然还喜欢翻跟头，当它们 吃饱喝足，欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头，这时，您可以把它们的身 体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过 来了，蠢萌蠢萌的！
两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类
对小乌龟吃东西
等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食，它们会把脖子 时的特点逐一具体描
伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的，好像饿了好几天似的。它们吃食时，最 写，让王阿姨更清楚
不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要立刻离开，要是影响它们进 明了。
养我的小乌龟，王阿姨爽快地答应了。为了王阿姨能照料好我家可爱的小乌龟，我
对王阿姨是千叮咛万嘱咐。
运用打比方和拟
人化的语句对小乌龟
这两只小乌龟穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿 的外形进行描写，生 上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的 动有趣，细致入微。 爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
部编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》精品课件(共53张PPT)
3.抓趣事，表情感。
写动物 时我们还要 注意什么？
如果留心观察， 就会发现许多发生在 动物身上的有意思的 事情，写这样的事情， 才能吸引读者，才更 能表达出自己的情感。
动物描写 的方法有 哪些呢？
1.突出外形特征。动物最显眼的特征就是它的 外形，要抓住它们最具特点的地方来写。为了使描 写更形象、具体，可以展开想象，恰当地运用比喻。
生 饮食 活 习惯
吃饭的时候慢腾腾的，细嚼慢咽
习 活动 走起路来慢悠悠的，一步一停，好像上 性 习惯 了年纪的人慢咽
(2)设计习作提纲。可以写动物的外形特征、生活习性、趣事等。 注意根据习作的侧重点，做到详略得当。
生活 睡觉 习性 习惯
经常找个有阳光的地方，一睡就是一 整天
趣事
有一回，它“越狱”了，我们全家人 找了它半天，最后发现它正在阳台的 角落里晒太阳
4.对文中画线句理解正确的是( CD)(多选) A.“小黑”太顽皮了，“我”非常生气。 B.“小黑”生气了，故意溅了“我”一脸水，“我”觉得 它好讨厌。 C.“小黑”溅了“我”一脸水，“我”有一点点儿生气， 但“我”更觉得有趣。 D.“我又好气又好笑”表达了作者对小金鱼的喜爱之情。
(二)老猫（节选） 我从小就喜欢小动物。同小动物在一起，别有一番滋 味。它们天真无邪，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不 会说谎，不会推诿；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照 偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然， 欣然；不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微，斟酌 词句，保持距离，感到异常别扭。
除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚 的一面。我举一个小例子。虎子来我们家之后的第三年，我 又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很 长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只 猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同 虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面 跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，就
习作我的动物朋友ppt完美版ppt课件
写法指导
小动物虽不像人那样会思考、说话，但是它们也有自己的“语言”和喜怒哀乐。 观察小动物的时候，要从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪”。恰当地运用拟人化的手法，赋予小动物人的思想、语言、动作和神情，这样写出的习作会更亲切自然、富有童趣。
运用拟人化手法写动物
有位同学在《可爱的小鸭子》一文中这样写：它们张开大嘴巴一铲，着实地吞下一大口，吃完了，一瞪眼睛，似乎觉得不对劲，便使劲地在地上磨自己的嘴，接着围着食盆转了两圈，“嘎嘎”地叫着，好像在说：“奇怪，奇怪，这是什么食物，好辣好辣呀！”
（1）可以总结这种动物的特点，并抒发 自己对它的喜爱之情；（2）可以与读者互动或表达自己的愿望；（3）可以与开头创设的情境相照应。
结 尾
慢慢地，这两只小鸭子成了我的好朋友。有时候我真想自己也变成一只小鸭子，和它们一起快乐地玩耍。
我家的小白兔可爱吧！有谁愿意收养它呢？
范文点评
我家的小乌龟王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
看了这三个情境，你有什么感受？
（1）这三个情境中分别介绍了动物朋友的外 形特点、生活习性特点、发生的趣事。（2）根据不同情境介绍了动物朋友不同的方 面。（3）突出了动物朋友的特点。
第四单元习作我的动物朋友
回顾课文
回顾这单元课文，看看课文是如何介绍动物朋友的？
《猫》
详写了猫的性格实在有些古怪（它要是高兴，能比谁都温柔可亲；小猫满月的时候更可爱），略写了它什么都怕（总想藏起来可是它又那么勇猛）。详略得当，表现了猫的天真可爱。
小动物虽不像人那样会思考、说话，但是它们也有自己的“语言”和喜怒哀乐。 观察小动物的时候，要从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪”。恰当地运用拟人化的手法，赋予小动物人的思想、语言、动作和神情，这样写出的习作会更亲切自然、富有童趣。
运用拟人化手法写动物
有位同学在《可爱的小鸭子》一文中这样写：它们张开大嘴巴一铲，着实地吞下一大口，吃完了，一瞪眼睛，似乎觉得不对劲，便使劲地在地上磨自己的嘴，接着围着食盆转了两圈，“嘎嘎”地叫着，好像在说：“奇怪，奇怪，这是什么食物，好辣好辣呀！”
（1）可以总结这种动物的特点，并抒发 自己对它的喜爱之情；（2）可以与读者互动或表达自己的愿望；（3）可以与开头创设的情境相照应。
结 尾
慢慢地，这两只小鸭子成了我的好朋友。有时候我真想自己也变成一只小鸭子，和它们一起快乐地玩耍。
我家的小白兔可爱吧！有谁愿意收养它呢？
范文点评
我家的小乌龟王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
看了这三个情境，你有什么感受？
（1）这三个情境中分别介绍了动物朋友的外 形特点、生活习性特点、发生的趣事。（2）根据不同情境介绍了动物朋友不同的方 面。（3）突出了动物朋友的特点。
第四单元习作我的动物朋友
回顾课文
回顾这单元课文，看看课文是如何介绍动物朋友的？
《猫》
详写了猫的性格实在有些古怪（它要是高兴，能比谁都温柔可亲；小猫满月的时候更可爱），略写了它什么都怕（总想藏起来可是它又那么勇猛）。详略得当，表现了猫的天真可爱。
《我的动物朋友》PPT优质课件
《我的动物朋友》PPT 优质课件contents •课件背景与目的•动物分类与特点•动物习性及行为解读•人类与动物关系探讨•互动环节：分享你的动物朋友故事•总结回顾与拓展延伸目录01课件背景与目的动物是人类生活中不可或缺的一部分，它们陪伴我们，带给我们欢乐和温暖。
通过了解动物，可以培养孩子们的爱心、责任心，以及对大自然的敬畏之情。
《我的动物朋友》PPT课件旨在帮助孩子们更好地了解动物，与动物建立深厚的友谊。
背景介绍目的和意义适用范围和对象适用范围适用对象02动物分类与特点哺乳动物特点例子生活习性鸟类特点01例子02生活习性031 2 3特点例子生活习性爬行动物两栖动物特点既能在水中生活也能在陆地上生活、通常经历变态发育例子青蛙、蝾螈、大鲵生活习性两栖动物的幼体通常生活在水中，而成体则可以在陆地或水中生活。
昆虫类特点例子生活习性03动物习性及行为解读草食性动物肉食性动物杂食性动物030201食性习惯繁殖方式及周期卵生动物胎生动物特殊繁殖方式栖息环境选择水生动物生活在水域环境中，如鱼类、海龟、鳄鱼等，具有适应水中生活的特殊生理构造。
陆生动物生活在陆地上，包括森林、草原、沙漠等多种生态环境，如狮子、大象、鹿等。
两栖动物既能在水中生活也能在陆地上生活，如青蛙、蝾螈等，具有适应两种环境的生理特点。
独居动物倾向于独自生活，如老虎、熊等，具有独立的捕食和防御能力。
群居动物喜欢生活在群体中，如狼、猴、企鹅等，具有明确的等级制度和协作行为。
伴侣动物形成稳定的伴侣关系，共同生活和繁殖后代，如天鹅、鸳鸯等。
社交行为特点04人类与动物关系探讨宠物陪伴作用分析健康促进情感寄托与宠物互动有助于降低血压、减轻焦虑，对身心健康有积极影响。
教育作用工作伙伴：导盲犬等辅助角色导盲犬军犬治疗犬生态保护：野生动物保护意义生物多样性维护生态平衡维护自然环境保护十二生肖民间故事与传说艺术创作灵感以动物为代表的传统文化符号，体现了中国人对动物的独特情感和审美观念。
人教部编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》课件(共34张PPT)
作者运用典型事例，表现了鹅高傲的特点。
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点 详写，次要特点略写。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞， 让我的作文更生动！
介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到 局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了， 我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学 讲一讲小猫 的可爱……
同学不了解“我”的小猫， “我”需要向同学讲清楚小猫的 特点。
小猫的典型特点
观其形，介绍动物的外形特点。 知其性，介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休息等 。 述其事，介绍“我”与动物之间的互动，“我们”之间 产生 的故事等。
情境一
与小羊感情深厚
星期天放羊回来，发现我最爱好 的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮 忙找一找。
我要跟小伙伴 强调羊的左眼
圈是黑色 的……
小伙伴不知道羊的特点， “我”需要向小伙伴介绍出小羊 的特点。
小羊的外形特点
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居 讲清楚，我 家小狗特别 爱吃肉……
除了情境中给出的三种动物朋友，你 还有哪些熟悉的动物朋友？
小鹦鹉
小白兔
小鸭子
小乌龟
小仓鼠
小金鱼 大公鸡
创设情境
联系生活实际去创设情境
想一想，在具体情境中我们 可 以从哪些方面来介绍的动物朋友 呢？
外形
叫声
在哪里不见的？ 什么时间丢失
爱好 性情 ……
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点 详写，次要特点略写。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞， 让我的作文更生动！
介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到 局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了， 我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学 讲一讲小猫 的可爱……
同学不了解“我”的小猫， “我”需要向同学讲清楚小猫的 特点。
小猫的典型特点
观其形，介绍动物的外形特点。 知其性，介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休息等 。 述其事，介绍“我”与动物之间的互动，“我们”之间 产生 的故事等。
情境一
与小羊感情深厚
星期天放羊回来，发现我最爱好 的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮 忙找一找。
我要跟小伙伴 强调羊的左眼
圈是黑色 的……
小伙伴不知道羊的特点， “我”需要向小伙伴介绍出小羊 的特点。
小羊的外形特点
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居 讲清楚，我 家小狗特别 爱吃肉……
除了情境中给出的三种动物朋友，你 还有哪些熟悉的动物朋友？
小鹦鹉
小白兔
小鸭子
小乌龟
小仓鼠
小金鱼 大公鸡
创设情境
联系生活实际去创设情境
想一想，在具体情境中我们 可 以从哪些方面来介绍的动物朋友 呢？
外形
叫声
在哪里不见的？ 什么时间丢失
爱好 性情 ……
《我的动物朋友》PPT课件
按从整体到局部的顺序观察
• 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣 嘴儿胆子小，爱吃青菜和萝卜。
兔子
• 兔子几乎是完全的草食动物。非常喜欢吃胡萝 卜、土豆、萝卜叶等蔬菜， 以及蒲公英、车前草等。
• 胆小性：兔系胆小动物，遇有敌害时，能借助 敏锐的听觉作出判断。突然的声响、生人或陌 生的动物等会使家兔惊恐不安，因此在饲养管 理中，动作要尽量轻稳，同是防止生人或其他 动物进入兔舍。
• 三角脑袋，圆溜溜的小眼睛 眼皮长在下面。 • 4只脚都很短，脚趾之间还长着像蹼一样的肉。墨绿
色带花纹的壳。
• 尾巴又粗、又短、又尖，是动物中罕见的尾巴
• 蚕宝宝怕水 蚕宝宝吃桑叶的速 度是非常快的，得准备好许多桑叶 给它们吃，它们的饭量是很大的哦！ 它们有时也非常懒，给它们桑叶吃， 却见它们纹丝不动，不知道的人可 能会以为蚕宝宝们死了呢！其实它 们是在做适当的休息。
• 金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。
• 金鱼生性活泼，喜欢游动。 金鱼喜欢在阳光下生长，体色会变得更艳丽。
金鱼喜欢吃东西，水温在适宜的条件下，金鱼会不听的吃 东西，是非常喜食的观赏鱼。
金鱼晚上不会睡觉，只有冬季水温底下，才会进入冬眠状 态，不游动（可能是在睡觉）。
金鱼喜欢吃鱼虫，小虾等肉性食物，实在没有肉性食物的 时候就能吃藻类、青苔等食物，是在没有食物的时候就连 软泥也会吞食。
呢！它一跑出笼子，先来个跳远，用后腿
生
一蹬，在空中向前一伸腿，前脚落地。接
活 习
着，又来了个它的强项——跑步，简直无
性
人能比：有一次，它在津津有味的吃草，
我小石子打在它的屁股后，它飞快地奔跑，
一眨眼，就躲到笼子里了。受了惊吓的小
兔子过了许久才露出半个脑袋。
• 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣 嘴儿胆子小，爱吃青菜和萝卜。
兔子
• 兔子几乎是完全的草食动物。非常喜欢吃胡萝 卜、土豆、萝卜叶等蔬菜， 以及蒲公英、车前草等。
• 胆小性：兔系胆小动物，遇有敌害时，能借助 敏锐的听觉作出判断。突然的声响、生人或陌 生的动物等会使家兔惊恐不安，因此在饲养管 理中，动作要尽量轻稳，同是防止生人或其他 动物进入兔舍。
• 三角脑袋，圆溜溜的小眼睛 眼皮长在下面。 • 4只脚都很短，脚趾之间还长着像蹼一样的肉。墨绿
色带花纹的壳。
• 尾巴又粗、又短、又尖，是动物中罕见的尾巴
• 蚕宝宝怕水 蚕宝宝吃桑叶的速 度是非常快的，得准备好许多桑叶 给它们吃，它们的饭量是很大的哦！ 它们有时也非常懒，给它们桑叶吃， 却见它们纹丝不动，不知道的人可 能会以为蚕宝宝们死了呢！其实它 们是在做适当的休息。
• 金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。
• 金鱼生性活泼，喜欢游动。 金鱼喜欢在阳光下生长，体色会变得更艳丽。
金鱼喜欢吃东西，水温在适宜的条件下，金鱼会不听的吃 东西，是非常喜食的观赏鱼。
金鱼晚上不会睡觉，只有冬季水温底下，才会进入冬眠状 态，不游动（可能是在睡觉）。
金鱼喜欢吃鱼虫，小虾等肉性食物，实在没有肉性食物的 时候就能吃藻类、青苔等食物，是在没有食物的时候就连 软泥也会吞食。
呢！它一跑出笼子，先来个跳远，用后腿
生
一蹬，在空中向前一伸腿，前脚落地。接
活 习
着，又来了个它的强项——跑步，简直无
性
人能比：有一次，它在津津有味的吃草，
我小石子打在它的屁股后，它飞快地奔跑，
一眨眼，就躲到笼子里了。受了惊吓的小
兔子过了许久才露出半个脑袋。
部编人教版四年级语文下册习作《我的动物朋友》精品PPT课件
习作例文
它是一个“淘气包”。平日里，我爱逗它玩。它总是躲着，似乎不愿意 跟我玩，没人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，猴子称大王”呀！ 瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；瞧，它 又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！”高兴时它还会大叫， 似乎说：“谁有我漂亮？”有时我会把它放出来，它落到屋顶上，
我把小白兔的家安置在小院里，每天早晨都会 很早起来，喂它吃最爱吃的胡萝卜和大白菜，刚开 始它和我很生疏，远远地盯着我一动不动，慢慢地 熟悉了，它会迫不急待地走到我面前，用它那双圆 溜溜的眼睛望着我，仿佛在说：“快点，快点，我 饿了。”我急忙把食物放在它笼子边，看着它津津 有味地吃，它吃完还会用头蹭蹭我，和我撒娇。
有只小鸡，白里透黄的羽毛上 点缀着小斑点，就像一朵朵“小梅 花”。③更好玩的是圆圆的眼睑边 布满了一圈黑褐色的羽毛，就好似 画家给它特别画的。“小梅花”性 情安然，饿了总是唧唧直叫；吃饱 了，在院里来回走动；累了就卧在 太阳底下睡觉。天天如此，就好像 有一个标准的作息时间表！
③“小梅花” 的比喻，生动 形象地写出了 这只小鸡的羽 毛特点。
⑥略写其他五 只小鸡，各用 一句话突出其 特点。
现在小鸡都长大了，胖胖 的小鸡屁股上有一撮翘起的小 尾巴，小翅膀也慢慢张开啦。 我望着这些小家伙们，愉快地
⑦结尾以儿歌 的形式，既突 出了“我”对 小鸡们的喜爱，
唱道：小鸡小鸡唧唧唧，别叫 又让人读完后 别闹我喂你。长成公鸡喔喔啼， 留有余味。
叫我早起爱学习。⑦
习作例文
东啄一下，西啄一下，好像要把屋顶掀翻。它大叫着非要弄出动静，似 乎在显摆自己的能耐。当有人看它时，它显摆得更厉害了。当食物、水 不够时，你不用担心，它会用它那锋利的嘴使劲地啄鸟盆，发出“哐啷、 哐啷”声，一声比一声高，好像在责备我供养不足，这时我便替它加饭。 听，阳台上又传来它搞怪的声音。
《我的动物朋友》PPT课件
37
3
脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡 似的眼睛在脸中间闪啊闪……嘴张得很大， 露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根 细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——周而复《猫》
这段话中，作者准确生动地描写了猫的外貌特点，让人仿 佛看到了一只慵懒任性而又娇俏的小猫，可谓是活灵活现。
4
恰当地运用比喻
我有一只小鸭子，眼睛小小 的，黑黑的，就像两粒小黑豆。 身体黄茸茸的，像一条小围巾。 小脚大大的，像两片小枫叶，游 起泳来可快了。
ALOHA
（新部编版四年级语文下册）
2
视频 （幻灯片播放）
动物世界
点击下一页
3
走进动物的世界，我们才发现人类并非这个世界的主宰。 动物们有的在蓝天下展翅高飞，有的在原野上尽情驰骋，有 的在水中快乐嬉戏。它们有的高大强壮，有的小巧玲珑，有 的威武凶猛，有的性情温顺。虽然动物们和我们语言不通， 但它们与我们和谐相处，成了我们亲密的朋友。今天这节作 文课，我们就来写写动物朋友。
24
开篇直接点题：
1、我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。 2、我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫
大黄。
3、我家有一个鱼缸，里面有一条大金鱼，叫亮亮。 4、“动物是人类最可亲的朋友,它们从不提问，也从不指 责”。 就有一只这样的小狗。
中间
中间从外形特征、生活习性、相处趣事等方面 来介绍小动物，通过具体事例表现人与动物情谊深 厚。也可以采用先总述后分述的结构，先概括地写 动物的性格，再从几个方面具体地描述。
我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它 们真惹人喜爱。
23
我们全家要外出旅游一段时间，只好 请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我 的小狗，王阿姨爽快地答应了。
3
脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡 似的眼睛在脸中间闪啊闪……嘴张得很大， 露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根 细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——周而复《猫》
这段话中，作者准确生动地描写了猫的外貌特点，让人仿 佛看到了一只慵懒任性而又娇俏的小猫，可谓是活灵活现。
4
恰当地运用比喻
我有一只小鸭子，眼睛小小 的，黑黑的，就像两粒小黑豆。 身体黄茸茸的，像一条小围巾。 小脚大大的，像两片小枫叶，游 起泳来可快了。
ALOHA
（新部编版四年级语文下册）
2
视频 （幻灯片播放）
动物世界
点击下一页
3
走进动物的世界，我们才发现人类并非这个世界的主宰。 动物们有的在蓝天下展翅高飞，有的在原野上尽情驰骋，有 的在水中快乐嬉戏。它们有的高大强壮，有的小巧玲珑，有 的威武凶猛，有的性情温顺。虽然动物们和我们语言不通， 但它们与我们和谐相处，成了我们亲密的朋友。今天这节作 文课，我们就来写写动物朋友。
24
开篇直接点题：
1、我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。 2、我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫
大黄。
3、我家有一个鱼缸，里面有一条大金鱼，叫亮亮。 4、“动物是人类最可亲的朋友,它们从不提问，也从不指 责”。 就有一只这样的小狗。
中间
中间从外形特征、生活习性、相处趣事等方面 来介绍小动物，通过具体事例表现人与动物情谊深 厚。也可以采用先总述后分述的结构，先概括地写 动物的性格，再从几个方面具体地描述。
我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它 们真惹人喜爱。
23
我们全家要外出旅游一段时间，只好 请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我 的小狗，王阿姨爽快地答应了。
部编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》精美课件(共49张PPT)
小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的 船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路 呢，脚趾之间连着一层蹼。
它们走路时，总爱挺着胸，拍着翅膀， 大摇大摆地走着，一边走嘴里一边不停地嘎 嘎叫着，仿佛在夸耀自己。虽然自己双脚上
满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得 意呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着 有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的 桨，使它们能在水里自由自在地游动。小鸭 子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地 用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小
自由写作
开头：先概括地介绍一下所写的小动物 的名称，也可抒情或直接点题。 外形特点：脑袋、耳朵、
具体特点 眼睛、嘴巴、毛色…… 习性特点：吃食、睡觉、 玩耍、鸣叫……
结尾：总结全文，抒发自己的思想感情， 赞美小动物的精神品质等。
优化行文
第2课时
欣赏同学描写的片段。 你喜欢小作者的描写吗？你读出的是动物
这段话写出了小蝌蚪外形的什么特点？ 可爱。
知其性：选择动物生活习性中的一个方面或 多个方面来写。可以写进食、活动、休息等 情况，要写具体，突出重点。
从此，那根木棍成了小狗的磨牙棒，它 在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口 水淋漓。
直到木棍被啃得碎成了渣，它的牙齿应该也 就被磨得可以碎金切玉了。这还不够，我的 鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得 湿漉漉、破烂不堪的了。我只能在一旁“望 狗兴叹”了。
暑假快结束了，我要回家去了，望着这 群可爱的小鸭子，真有点不舍。
小作者将小鸭子的形象描写得十分逼真 有趣。如小鸭子“总爱挺着胸，拍着翅膀， 大摇大摆地走着”等。通过对外形、动作、 习性的描写，把小鸭子与其他动物不同的地 方生动地表现出来。
我们在介绍自己的动物朋友时，可以全 面地介绍，从外形到生活习性，再到人与动 物亲密的故事；也可以侧重于一个方面进行 深入描摹，给读者留下深刻的印象。
部编版语文四年级下册《习作：我的动物朋友》课件(共18张PPT)
调皮小仓鼠
如何表达（写法）
一、运用总分总或总分结构： 作者先用中心句进行总写，再分写特点的 具体的表现。
二、运用明贬实褒或先贬后褒的写法： 《猫》《白鹅》和《白公鹅》都是用了明 贬实褒的写法，表面上用了一些贬义词： 古怪、淘气、讨厌、不胜其烦，但实际表 达了作者的爱好之情。
谋篇布局 三、通过具体事例，让描写更丰富，更具 体，更有趣，更能表现爱好之情。用了冒 号的后面。
脑袋、四肢、眼睛、耳朵、 到尾把每一部分都进行面面
尾巴等几部分，根据小动 俱到细致的描画，这样就像
物的不同情况既可从整体 记“流水账”，费力不小，
到部分描写，也可由部分 效果却不好。在写作时，一
到整体描写；部分描写时 定要善于抓住所要描写小动
候按照从前到后，也可从 物的外形中最有特点的部位，
上到下。
我喜欢我家的小狗妞妞。⑦
⑥ 举例说明小狗的 记忆力很强。
⑦总结全文，表达 情感。
本文作者抓住小狗的外形、动作、神态，写了 “妞妞”爱撒娇、等“我”回家、是个“吃货”、 记忆力很强这几件事，运用多种修辞手法，写出了 小狗的可爱，表达了作者的爱好之情。
1.动物外形
星期天放羊回来，发 现我最爱好的一只小羊 不见了，我想请小伙伴 帮忙找一找。
我要跟小伙 伴强调，小羊 的左眼圈是黑 色的……
写好动物的外形特点，才能让你的动物朋友展现 在大家面前。这里有两个小窍门：
（1）描写有顺序。动
（2）描写有特点。描写
物的外形包括身体、毛色、 小动物的外形时，切忌从头
片段赏析
这只大公鸡真漂亮！胖乎乎的，身穿花花 绿绿的彩缎，在阳光下闪闪发亮，格外耀眼。 红得似火的鸡冠竖在头顶，像是戴了一朵大红 花。一双圆溜溜的大眼睛是那么炯炯有神。淡 黄色的嘴巴尖尖的，很有力的样子。两只大翅 膀伸开时像两把大扇子，偶尔扑腾几下，呼呼 生风，把它身旁的土都吹起来了。瞧，大公鸡 肯定也注意到了，连尾巴都翘起来了，它可真 容易骄傲啊！
《我的动物朋友》课件-我的动物朋友_共18页
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《我的动物朋友》课件-我的动物朋友 _
6
、
露
凝
无
游
氛，天高风景澈。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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描写小动物还应注意什么？
1.要突出重点。 可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重 写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典 型的特点来具体来描写。
2.要细致地描写。 准确地使用形容词、动词，再现 出小动物外形特点和活动情景。 3.要条理清楚。 部分到整体，总分结构。
写作步骤
观察 拟题 作文
开头 外形特点
小鸭子特别喜欢水，于是我用大盆装了半盆水，把小鸭子放 到里面，它们便在水里尽情地游着、钻着、撒着欢儿地玩耍，互相 追赶着；有时乱扑腾，甩着头，扇动着翅膀，把水抖得满地都是。 有一次，我把爸爸买回来的小鱼放进盆子里，这四只可爱的小鸭子 就在水里钻来钻去逮小鱼，水盆里水花四溅，一会儿工夫，小鱼就 被它们吃完了，我在一旁目不转睛地看着，感觉有意思极了。
通过上节课的学习，我们知道了要把自己喜 欢的小动物写好，必须抓住它的特点来写。 下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物 的特点来吧。
习作 我的动物朋友Biblioteka 回忆课文《白鹅》是怎样写的。
1.抓住了白鹅的特点：“高傲” 2.有顺序：从叫声、步态、吃相三个方面来写，一个 特点一段，如果长的话，可以分儿段来表达一个特点。 3.具体：用具体的事例来说明它的特点。 4.正确运用修辞(如比喻、拟人等)。
外形特点
外婆家养着一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！鲜红的鸡 冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆溜 溜的小眼睛骨碌碌地转动着。脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼 的锦缎，又像是黄色的围巾。身上的羽毛就像雪白的棉袄，黑色 的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头，显得十分威武。
外形特点
描写动物的句子
1.这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑 袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。 2.小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在 舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着 自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
一、试着抓住动物外形特点写一段话。
这只小兔子是黑色的，尾巴短短的，身体是毛绒绒的，很 胖。它的前腿短后腿长，头是圆圆的，眼睛红红的，像一 颗宝石一样。它的耳朵特别长，这就能知道它是不是小兔 子了。它还长着三瓣嘴。我每次把它抱起来，它的腿就活 蹦乱跳的，非常可爱。
习作 我的动物朋友
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自 己喜欢的动物来说一说）
一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等） 二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、 生活环境等）
外形特点
我家养了一只小狗，它的名字叫“壮壮”，它 穿着一身雪白雪白的衣服，毛绒绒的，非常漂 亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，它的耳朵像两 把利剑，它还有那蒜瓣似的小鼻子，翘着一条 短短的尾巴，摇来摇去，可爱极了。
人教部编版·四年级（下册）
习作：我的动物朋友
第1课时
学习目标
1.写一种自己喜爱的动物。 (重点) 2.要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。(重点)
老舍家的猫有什么特点？
古怪、淘气
老舍家的母鸡有什么特点？ 负责、慈爱、勇敢、辛苦
丰子恺家的白鹅有什么特点？
高傲
在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。那我们怎样能把自己喜 欢的小动物写好呢？下面让我们一起来探讨吧。
生活习性特点
懒龟龟刚来我家的时候很胆小，一看见人来 了，就把头缩进壳里，慢慢地它就不再胆小 了。小乌龟走路的时候也很有趣，先把小脑 袋伸出来，仔细打量，确定没有危险了，再 一步一步地向前爬去。
生活习性特点
小花猫可淘气了，我经常逗它玩，拿一个毛线团扔在它的前 面，它两只小爪子交替着滚着毛线团，玩个不停。我把毛线 团来回摆动着，它上窜下跳，有时还在地下打滚。晚上当我 睡觉时候，小花猫常常钻进我的被窝里，我不让它钻的时候， 它咪咪地叫个不停，我就只好和它一起睡了。
头部 四肢 尾巴 毛发 身体等
中间 习性特点
饮食 睡眠 喜好 性格等
结尾 抒发情感 喜爱
抓特点
描写动物的词语
温和 可爱 小巧 温顺 笨拙 淘气 嬉闹 胖乎乎 懒洋洋 毛茸茸 黑油油 圆溜溜 四蹄生风 贪吃好睡 昂首嘶鸣 狗仗人势 欢蹦乱跳 快马加鞭 老马识途 高大雄健 摇头摆尾 活泼可爱 迎风飞舞 牛肥马壮
人教部编版·四年级（下册）
习作：我的动物朋友
第2课时
学习目标
1.写一种自己喜爱的动物。 (重点) 2.回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并
试着在自己的习作中加以运用。 (重点)
可爱的动物
可爱的动物
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？
一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等） 二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、 脾气、性格、睡眠、生活环境等）
结尾
要抒发一下自己的思想感情，赞美 一下所写的动物的特点。如果能通 过一个生活细节来表达自己的喜爱 之情，就更好了。
例句
1. 看，这就是我最喜欢的动物——猫。怎么样？可爱吧！ 2.这就是我家的猫，它的奇事真是三天三夜也说不完。不过我还是很 喜欢它，你呢? 3.它要走了，我非常伤心，但想起和小狗一起生活的日子，我非常 开心。我多次请求爸爸不要把小狗送走，但爸爸都不答应， 从此我 们再也不养狗了。
怎样把小动物写具体。
1.开头要总写小动物的特点。 2.中间把小动物的特点一个个写清楚，最好一个特 点写一段。 3.结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更 加完整。
我家的鹦鹉是我给起的名字，一只叫蹦蹦，一只叫跳跳。他们 身上的羽毛黄黑相间，非常漂亮。他们都有一双又黑又亮的眼 睛，像小衣钩似的嘴，两个鼻子像小芝麻粒粘在嘴的上方。它 们的小肚皮一鼓一缩，深绿与浅绿交织在一起，真好看。两只 鹦鹉最大的区别就在尾巴上了，蹦蹦有一条和自己身体一样长 的尾巴，而跳跳的尾巴就没有那么长了。
二、试着抓住动物生活习性特点写一段话。
八哥吃饭可有个性了。一天早上，我给它喂上了它最爱吃的鲜 肉，我先弄一小块在手指上，还没等我把手指伸进笼子，它就 马上探出头来。迅速叼走了我手上的肉，而且，绝不会啄到我 的手指。它有滋有味地吃完了一块肉之后，又急切地把头探出 来向我要第二块。要是不小心掉了一小块到地上，它也要跳下 去吃进嘴里，不舍得浪费一丁点儿。吃完肉，它会去喝口水， 漱漱口，再在横杆上擦擦嘴巴，真讲究。