2019-2020学年教科版三年级英语上册全册教案

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2019-2020学年教科版三年级英语上册全册教案

2019-2020学年教科版三年级英语上册全册教案(总147页)
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教科版三年级科学上册全册优质教案完整版

教科版三年级科学上册全册优质教案完整版一、教学内容详细内容包括：1. 植物的生长过程、繁殖方式、光合作用等；2. 动物的分类、生活习性、适应环境的能力；3. 天气的观测、气候的特点、人与自然的关系；4. 常见物质的性质、用途和分类。

二、教学目标1. 让学生了解植物的生长与变化过程，认识到植物在自然界中的作用；2. 培养学生关爱动物，关注生物多样性，了解动物与环境的相互关系；3. 使学生掌握天气与气候的基本知识，提高观察自然、适应环境的能力；4. 培养学生运用科学方法探究物质性质，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、动物的适应性、天气与气候的关系、物质的性质与变化；2. 教学重点：植物的生长过程、动物的分类、天气观测、物质分类。

四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、天气符号卡片、实验器材等；2. 学具：记录本、画笔、放大镜、温度计、湿度计等。

五、教学过程1. 实践情景引入：观察校园内的植物，讨论植物的生长过程；2. 例题讲解：光合作用的原理、动物分类方法、天气符号的认识、物质的性质；3. 随堂练习：绘制植物生长图、动物分类表、天气记录表、物质性质实验；5. 课后实践：观察身边的植物、动物、天气现象，记录并分享。

六、板书设计1. 植物的生长与变化；2. 动物的分类与适应；3. 天气与气候的关系；4. 常见物质的性质与变化。

七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制植物的生长过程图；（2）制作动物分类表；（3）记录一周的天气情况，分析气候特点；（4）实验探究：比较不同物质的性质。

2. 答案：（1）植物生长过程图：种子发芽、植株生长、开花结果；（2）动物分类表：哺乳动物、鸟类、昆虫、鱼类等；（3）天气记录与分析：晴、多云、阴、雨等，气候特点：四季分明、干旱、湿润等；（4）物质性质实验：金属硬度大，非金属硬度小；酸碱盐的溶解性等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量；2. 学生拓展：鼓励学生进行课外阅读，参加科学实践活动，培养科学素养；3. 延伸学习：开展植物种植、动物观察、天气研究等小组活动，提高学生实践能力。

教科版三年级英语上册《全册全套》课件

Make your own name card.
Barack Hussein Obama II
family name given name middle name
George Washington
See you!
3 Module 2
Unit 3 What’s your name?
Guess 他们会说些什么呢？
----Hello/Hi, I am … 你好，我是······ ----How are you? 你好么？ ----I’m fine, thank you. And how are you? 我很好，谢谢。你好么？
Goodbye, Ms. Li!
apple
book
cat
door
eggs
fish
girl
hat
Goodbye, boys and girls!
Module 1 Greetings
UБайду номын сангаасit 2 How are you?
dad
mom
sister
brother
grandmother
----Good morning/Good afternoon, Ms/Mr… ······女士（先生），早上好（下午好）。
----What’s your name? 你叫什么名字？
What’s your name?
Good afternoon. 下午好。 I’m Mr. Li. 我是李老师。
What’s your name? 你叫什么名字？
My name’s … 我叫 ······
What’s your name? 你叫什么名字？
I’m Lily.

小学英语教科版(广州)三年级上册全册教案

三年级上册英语教案Unit1 Hello！Unit 1 V ocabulary一.教学目标1.复习26个字母2.熟读单词，背默。

3.掌握单词的发音。

二.教学重点1.单词的发音和背默。

2.掌握问候单词的发音。

3.掌握morning afternoon evening的拼读。

三. 教学难点1.单词的准确发音。

2.Good morning/ afternoon/ evening的发音。

四.教学过程1.热身复习。

A.上几个周我们学习了26个英文字母，我们来复习一下。

请同学们默写出26个英文字母。

B.老师报字母学生写出。

C.抽几个同学背字母。

2.导入新课。

1.老师板书单词，学生做笔记。

good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚2.让学生自己拼读单词。

3.老师检查学生的拼读情况。

4.老师教读单词。

5.学生四人一小组自读，自拼单词。

6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。

五.小结巩固1. 四个大组分读单词。

2.老师说中文学生说英语，反之。

六.作业1.抄写本单元学的单词。

2.熟读并默写本单元单词。

板书good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚七.教学反思Unit1 Hello！一.教学目标1.掌握本单元的课文内容。

2.掌握本单元的打招呼句型，及回答。

3.课文的理解。

二.教学重点1.对话练习。

2. Good morning/ afternoon/ evening的发音及情景对话。

3.掌握本单元句子。

三.教学难点1.对话的练习2.本单元的短语背默。

3.角色扮演。

四.教学过程1.热身复习1.复习本单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。

抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

部编版小学三年级上册英语教案(全册)

部编版小学三年级上册英语教案(全册)
一、教材分析
本册教材为小学三年级上册英语教材，共包含若干单元，每个
单元都包括了词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容。

本教材采用了部编版教材，内容贴近小学生的生活实际，既注重口
语和听力的培养，又注重启发学生们的语言思维能力。

二、教学目标
1. 掌握每个单元的词汇和基本句型；
2. 培养学生英语听说能力，提高学生的语感；
3. 锻炼学生的阅读理解能力，培养学生对英语的兴趣；
4. 引导学生进行简单的书面表达。

三、教学内容与方法
教学内容主要包括以下几个方面：
1. 词汇：教学过程中要重点研究掌握每个单元的核心单词和短语，通过图片、卡片等多种形式进行教学；
2. 语法：通过简单的语法知识，引导学生正确使用单词和句子；
3. 听力和口语：通过听英语录音和进行各种听说练，培养学生
的听说能力；
4. 阅读和写作：通过阅读理解题目和写作练，提高学生的阅读
和写作水平。

教学方法主要包括以下几种：
1. 情境法：通过情境设置，激发学生的研究兴趣，增强学生的
研究动力；
2. 合作研究法：通过小组活动和合作研究，激发学生的积极性，培养学生的团队合作能力；
3. 游戏化研究法：通过游戏和竞赛，增加研究的趣味性，提高
学生的参与度。

四、教学评估与反馈
1. 教师可通过课堂练、小测验等形式对学生的研究情况进行评估；
2. 学生之间可以互相评价、分享研究心得，促进彼此的进步；
3. 教师根据学生的研究情况和表现，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和提供进一步的研究建议。

教科版(EEC)英语三年级上册全册课件

2. Talk Together.
Hi, Tutu. Hi, Jack.
What's your name?
I'm Lisa.
Good night.
Good night.
3. Check Up.
A. Listen and match the pictures.
B. Listen and number the pictures.
Thank you！
This Is My Room
Aims
• 能看懂、会读、会说新单词。
• 学习、运用新句型。
• 学会小组合作，团结友爱。
Focus & Difficulties
• 理解并运用生单词。
• 运用新句型。
1. Listen and Speak
Tutu:
Is this your computer?
Tutu: Jack:
Who's she?
She's my sister, Lisa.
Xiaolan: Who's Jack:
he?
He's my brother, Peter.
2. Word Fun
mom
dad
me
brother sister
3. Talk Together
A:
B:
Who's he?
1. Let's revew A：Hello! B：Hi! A:Good morning! B:Good morning! A：I’m …… B：I’m ……
2. Our friends
3. Guessing Game
I will ask 5 students to come to the front, and they will play different roles and say the sentences we have learned today, another student should guess who are they.

新版教科版三年级科学上册全册教案(教学设计)

教科版·三年级上册科学全册教案学校: ____ _______教师: ____ _______2020年10月教材目录1.1水到哪里去了【教材简析】这是本单元的起始课, 本课在教科书上共3页, 分为3个版块:教科书第2页, 聚焦版块, 展示了幅占据一整个页面的水。

聚焦部分的问题是“水还可能有其他的形态吗?”指明了这节课的内容是让学生研究水的其他形态。

教科书第3-4页的探索版块主要有四个活动, 一是解释水去哪儿了, 二是说说生活中的蒸发现象,三是用实验解释蒸发现象, 四是比较水和水蒸气的相同点和不同点。

第一个活动用湿布擦黑板, 过一会儿黑板上的水迹不见了。

用水洗手, 不用擦手也会干。

这些水去哪儿了呢?学生通过尝试解释日常的生活经历, 调动学生的探究欲望, 同时在此过程中丰富对水的感性认识。

第二个活动说说生活中类似的现象是基于第一个活动展开的, 目的是为了让学生进一步深刻体会发生在周围的蒸发现象, 了解到蒸发是无处不在、无时无刻不在进行着的。

值得注意的是, “说一说”部分中的“煮食物”现象, 学生会将煮食物过程中出现的白汽误认为是水蒸气, 教师需要进行适当的引导。

在基于第一和二个活动的认识之后, 学生需要用实验证明自己的猜测, 因为科学探究讲求的是有事实, 有依据。

实验一通过比较两个有盖和无盖的杯子, 在相同环境条件下, 杯中等量的水的变化, 探讨水到底去哪儿了?在实施过程中教师应当提醒学生控制好变量, 如实验一中两个杯子大小、形状一致, 两杯水的起始水量相同才能体现公平, 还应提醒学生做好标记, 以便记录下相应的实验现象。

实验二通过倒扣在地面一段时间的透明塑科盒的变化, 观察和研究水去哪儿了?该过程需要引导学生关注水蒸气的特点。

这两个活动都需要较长时间, 应该提前安排。

第四个活动是基于对实验的理解和分析之后展开, 此时对水蒸气的理解变得更具体丰富, 更容易理解水和水蒸气的相同点和不同。

教科书第4页, 研讨版块, 共有3个问题：1.“怎样解释两个杯子出现的不同现象, 依据是什么?”2.“你在透明塑料盒中看到了什么, 你认为它们是什么?”3.“水和水蒸气有什么相同和不同?水蒸气也是水吗?”这三个问题都是围绕着实验探究和比较展开的, 教师可以根据学生的描述情况来发现学生是否理解了整个过程, 并对两者的特点进行归纳整。

三年级教科版英语上册教案全册

三年级教科版英语上册教案全册第一课：Greeting Friends教学目标：- 通过研究问候的方式，帮助学生学会用英语和朋友们友好交流- 引导学生培养良好的社交惯和沟通能力教学内容：1. 打招呼的方式和用语2. 介绍自己的基本信息3. 向他人问候并回答问候教学步骤：1. 导入新课：通过展示自己和学生之间的问候情景，引发学生的兴趣。

2. 呈现新词汇：板书并教授新词汇，如"hello"，"hi"，"good morning"，等。

3. 情景模拟：分角色让学生模仿问候的情景，互相进行问候。

4. 练巩固：教师引导学生进行问候对话练，鼓励全班同学参与。

5. 小结：总结本课所学内容，并鼓励学生在生活中运用所学。

第二课：My Family教学目标：- 帮助学生描述自己的家庭成员以及家人关系- 培养学生对家庭的情感意识和归属感教学内容：1. 家庭成员的称谓和描述2. 家庭成员之间的关系3. 用英语介绍自己的家庭教学步骤：1. 导入新课：通过展示自己家庭照片，引发学生对家庭话题的兴趣。

2. 呈现新词汇：板书并教授新词汇，如"father"，"mother"，"brother"，等。

3. 家庭成员介绍：教师示范并引导学生逐个介绍自己的家庭成员。

4. 练巩固：学生之间进行伙伴练，互相介绍自己的家庭成员。

5. 小结：总结本课所学内容，并鼓励学生在日常交流中使用英语描述家庭。

...（继续编写其他课程教案，总共编写800字以上的文档）总结和评价本教案全册共编写了数个教学单元教案，涵盖了三年级教科版英语上册的主要内容。

通过这些教案，学生能够学习基本的问候方式，描述家庭成员，学习数字、颜色等常用词汇，并能在实际生活中运用所学内容进行交流。

教师在课堂上应充分活用各种教学方法，如情景模拟、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。

教科版三年级上册科学教案(全册)

教科版三年级上册科学教案（全册）1.水到哪里去了【教材简析】本课是单元起始课，本课有四个活动，一是解释水去哪儿了，二是说说生活中的蒸发现象，三是用实验解释蒸发现象，四是比较水和水蒸气的相同点和不同点。

本课的重点学生通过观察“用湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水迹不见了”这类现象，思考“水到哪里去了”，尝试解释日常的生活经历，调动学生的探究欲望，同时在此过程中丰富对水的感性认识，并借助实验证明自己的猜测。

【学情分析】水是我们生活中最常见的东西之一，水的作用是非常大的。

学生在一年级下册《我们周围的物体》单元学习时，对水已经进行了一些学习和观察。

虽然水也是孩子们生活中常见的，但如何将学生对水的零散的、生活化的认知向科学概念转化呢？这是我们期待学生关注和探究的问题。

【教学目标】科学观念：通过“水到哪里去了”的探究实验，知道水在一定条件下会变成水蒸气，认识水蒸气是一种无色无味透明、看不见、摸不着的气体。

科学思维：通过观察水的蒸发现象，比较、分析、归纳出水和水蒸气的异同。

探究实践：能设计并实施简单的对比实验，对水的蒸发现象提出合理的解释。

态度责任：在探究实验中，形成细致、客观的观察态度，培养对水深入研讨的好奇心。

【教学重难点】重点：设计对比实验来观察“水到哪里去了”并解释观点难点：理解水蒸气的特点并能区分“水蒸气”与“白汽”【教学准备】教师：湿布、一杯水、班级记录表、教学课件。

学生：两个完全相同的透明杯子、棉签、一片保鲜膜、一根橡皮筋【教学过程】一、湿布写“水”，回顾水的特点。

（预设3分钟）材料准备：干净的抹布、黑板，一杯清水1.出示一杯清水，并用抹布蘸清水板书“水”字，提问：水是我们生活中最常见的物质，你能说说水有哪些特点？（颜色、气味、形态……）2.学生交流他们知道的有关水的知识。

3.揭题：黑板上的“水”消失了，提问：水到哪里去了（顺势板书课题）。

【设计意图】从观察一杯水导入，让学生复习旧知，展现前概念，以“水”字的消失激发兴趣，聚焦本课研究主题。

2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版

2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版一、教学内容1. 第1章《我们的身体》：认识人体的主要器官，了解它们的功能。

2. 第2章《动物与植物》：学习动物和植物的特征，区分不同类型的动植物。

3. 第3章《天气与气候》：了解天气变化，认识基本气象现象。

4. 第4章《电与磁》：探索电和磁的基本性质，学习简单电路和磁现象。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握教材中的基本概念和原理，培养观察、思考、动手操作能力。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生解决问题的方法和能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作、探究、创新的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电与磁章节的电路连接和磁现象的理解。

2. 教学重点：人体的器官功能、动植物分类、天气变化及电与磁基本性质。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。

2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、画图工具等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示、图片、故事等方式引入新课，激发学生兴趣。

2. 新课讲解：详细讲解教材内容，结合实践情景，让学生动手操作，加深理解。

3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 用大号字体写出章节名称。

2. 内容：用不同颜色粉笔，列出教学重点、难点和关键知识点。

3. 图表：绘制相关结构图、示意图，帮助学生形象理解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种动物，分别描述它们的特点。

（2）画出简单电路图，并解释电路的工作原理。

（3）描述天气变化对生活的影响，并提出应对措施。

答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置相关阅读材料，开展科学实验活动，拓宽学生知识面，提高探究能力。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计的内容与图表；7. 作业设计的题目与答案；8. 课后反思及拓展延伸。

2019新教科版科学三年级上册教案全册,含教学反思

2019新教科版科学三年级上册教案全册,含教学反思2019年XXX《科学》三年级上册全册教案(含教学反思)第一单元1.水到哪里去了【教学目标】1.知道生活中常见的蒸发现象，并知道水蒸气是一种真实的物质，它是一种看不见、摸不着、无色无味、透明的物质。

2.经历水蒸发的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。

3.经历实验探究，体会水蒸气的形成与水有密切的关系，认识到自然界的事物是有联系的。

【教学重难点】通过探究，学生认识到水蒸气是真实存在的一种物质，它的形成和水有关系。

【教学准备】水、玻璃片、透明塑料杯、塑料薄膜、湿布、棉签、教学课件等。

【教学过程】一、情境导入，聚焦问题1.教师用棉签在黑板前面的玻璃上写上“水”字，提问学生看到什么现象？2.学生汇报：过一会儿，“水”字渐渐不见了。

3.教师提问：生活中还见过类似的现象吗？4.学生讨论回答。

5.教师提问学生：水到那里去了？（板书课题）6.学生观察现象，并根据经验做出解释。

2019科版科学三年级上册教案全册,含教学反思2、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。

（1）教师出示课件，展示实验过程。

（2）学生参照随堂学的第2题，围绕两大问题进行讨论，明晰实验进程。

一是实验中如何确保实验的公平性；二是从哪些方面展开细致认真的观察。

2.实验中，围绕问题展开观察。

（1）教师展示水蒸发的教学课件，并提问：1号杯和2号杯中水的多少发生了什么变化？2号杯上的塑料膜在实验前后有什么变化？（2）学生窥察并做好记录。

3.实验后，汇报交流实验现象。

学生汇报：3天后，1号杯比2号杯中的水少了许多，而且2号杯的塑料膜上出现了小水珠。

三、深入研讨，建构认识1.认识到水蒸气是真实存在的一种物质。

（1）教师提出问题：塑料膜上出现的小水珠是怎么来的？（2）学生进一步完成培养皿扣在湿土上出现小水珠的实验，观察塑料膜上水珠形成的过程。

（3）学生说一说杯中的水与塑料膜上的水珠的关系。

三年级上英语教案-全册-湘少版

三年级上英语教案-全册-湘少版第一课时教学内容本课时的教学内容是英文字母Aa的学习。

教学目标1.能够正确拼读和书写字母Aa。

2.能在图片和物品中识别字母Aa。

3.能用字母Aa构造单词apple。

教学重点字母Aa的拼读和书写。

教学难点将字母Aa运用到构造单词apple中。

教学方法1.视觉教学法：通过图片和物品帮助学生识别字母Aa。

2.体验教学法：通过猜物品游戏帮助学生熟悉字母Aa。

3.合作学习法：将学生分成小组，一起构造单词apple。

教学准备1.字母Aa的卡片、图片和物品。

2.拼音图表。

3.诵读卡片。

教学过程1.导入环节：–出示字母Aa的卡片，引导学生读出字母的名称和音标。

–通过拼音图表教授字母Aa的音、形、义。

2.学习环节：–给学生展示一些包含字母Aa的图片和物品，鼓励他们尝试识别字母Aa。

–通过猜物品游戏帮助学生熟悉字母Aa。

老师挑选一些物品，让学生猜字母Aa在哪里，这样能让学生更快地了解字母Aa。

3.巩固环节：–将学生分成小组，一起构造单词apple。

老师在白板上画出一个苹果的图形，并写下字母A、P、L、E以及一些空格，让学生填写缺失的字母。

4.结束环节：–让学生拿着诵读卡片，齐声朗读字母Aa的名称和音标。

教学反思本课时的教学过程中，利用视觉教学法、体验教学法和合作学习法，让学生在愉悦的氛围中学习了字母Aa的拼读和书写，并且通过猜物品游戏和构造单词apple的活动，让学生在游戏中掌握了字母Aa的知识。

但是，有的学生对字母Aa的形态认识不清，需要老师再进行多次辅导和练习。

2019新教科版三年级科学上册教案全集

三年级科学上册教科版教材目录和教学计划及教学设计目录植物1、我看到了什么2、校园的树木3、大树和小草4、观察水生植物5、植物的叶6、植物发生了什么变化7、植物的共同特点动物1、寻访小动物2、蜗牛（一）3、蜗牛（二）4、蚯蚓5、蚂蚁6、金鱼7、动物的共同特点我们周围的材料1、观察我们周围的材料2、谁更硬一些3、比较柔韧性4、它们吸水吗5、材料在水中的沉浮6、砖和陶瓷7、给身边的材料分类水和空气1、水2、水和食用油的比较3、谁流得更快一些4、比较水的多少5、我们周围的空气6、空气占据空间吗7、空气有重量吗新教科版三年级科学上册教学计划（2019—2020学年度第一学期）一、课标要求1、科学探究：发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生进行科学探究能力方面的培养。

2、情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。

使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。

积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。

3、科学知识：获取大树、叶子的一些知识。

对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识；初步了解基人身体的各部分及功能；认识水的基本物理性质、懂得液体的含义；认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究；认识几种大米。

知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。

二、学情分析1整体学习状况：三年级共有两个班级，学生70多名，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。

女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。

通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。

本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。

家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

1(2019教科)小学科学三年级上册：全册教案教学设计(新教材)

［新教材］教科版小学科学三年级上册全册教案教学设计目录：水1.水到哪里去了2.水沸腾了3.水结冰了4.冰融化了5.水能溶解多少物质6.加快溶解7.混合与分离8.它们发生了什么变化空气1.感受空气2.空气能占据空间吗3.压缩空气4.空气有质量吗5.一袋空气的质量是多少6.我们来做“热气球”7.风的成因8.空气和我们的生活天气1.我们关心天气2.认识气温计3.测量气温4.测量降水量5.观测风6.观察云7.整理我们的天气日历8.天气预报是怎样制作出来的教科版小学科学三年级上册：1. 水到哪里去了教案教学设计1、水到哪里去了【学习内容】新教科版三年上册第一单元第一课《水到哪里去了》【学习目标】科学概念：1.水有固态、液态和气态三种状态。

2.水变成水蒸气的过程叫蒸发。

3,水蒸气是看不见的，我们周围的空气中也有水蒸气。

4、水蒸气遇冷会变成水，这个过程叫凝结。

过程与方法1.想象水蒸发的过程，对生活中“水会干掉”的现象做出解释。

2、学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同。

3、比较水和水蒸气的异同。

4.分析凝结现象，解释塑料薄膜上出现小水珠的原因。

.情感态度价值观。

1、保持与发展学生的求知欲。

2、意识到猜想必须用实验来验证的科学方法。

3、养成仔细观察的习惯。

【教学重点】学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同，理解蒸发的概念。

【教学难点】分析凝结现象，解释塑料薄膜上出现小水珠的原因。

【教学准备】学生分组材料：三杯常温水，橡皮筋一根，塑料薄膜一块老师准备：1.先倒一杯200 毫升的水，再把黑板擦干净。

2.湿毛巾（不要有太多水分）、水变成水蒸气的漫画（有几个水分子是后贴上去的，可以摘下来）【活动过程】一、聚焦1、小魔术：烧不坏的手帕同学们喜欢看魔术表演吗？今天老师就给大家表演个小魔术：大家看这是一块普通的手帕，我把它在魔水中泡一下，再拿出来，用火点燃。

大家猜一猜，手帕会被烧坏吗？（火熄灭后，让学生检查手帕是否完好无损。

小学英语教科版(广州)三年级上册全册教案

三年级上册英语教案Unit1 Hello ！Unit 1 Vocabulary一.教学目标1. 复习26 个字母2. 熟读单词，背默。

3. 掌握单词的发音。

二.教学重点1. 单词的发音和背默。

2. 掌握问候单词的发音。

3. 掌握morning afternoon evening的拼读。

三.教学难点1. 单词的准确发音。

2. Good morning/ afternoon/ evening的发音。

四.教学过程1. 热身复习。

A. 上几个周我们学习了26 个英文字母，我们来复习一下。

请同学们默写出26 个英文字母。

B. 老师报字母学生写出。

C. 抽几个同学背字母。

2. 导入新课。

1. 老师板书单词，学生做笔记。

good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening 傍晚2. 让学生自己拼读单词。

3. 老师检查学生的拼读情况。

4. 老师教读单词。

5. 学生四人一小组自读，自拼单词。

6. 全班齐读单词，老师再教不熟的单词。

五.小结巩固1. 四个大组分读单词。

2. 老师说中文学生说英语，反之。

六.作业1. 抄写本单元学的单词。

2. 熟读并默写本单元单词。

板书good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening 傍晚七.教学反思Unit1 Hello ！一.教学目标1. 掌握本单元的课文内容。

2. 掌握本单元的打招呼句型，及回答。

3. 课文的理解。

二.教学重点1. 对话练习。

2. Good morning/ afternoon/ evening的发音及情景对话。

3. 掌握本单元句子。

三.教学难点1. 对话的练习2. 本单元的短语背默。

3. 角色扮演。

四.教学过程1. 热身复习1. 复习本单元的单词，全班齐读。