低视力验配技术》 绪论
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题
小组讨论案例
如何去关爱低视力患者？
低视力者的需要
• 被接纳。重建个人生意义和价值。 • 得到适当的服务和支援。
低视力康复工作的目的
• 心理层面：帮助低视力者正确面对生命，在生理， 心理，及社交层面上，正确和现实的认识个人潜 能。以积极和开放的态度，接受适宜的服务，平 等参与社会生活。
• 社会层面：改变社会环境，包括社会设施，社会 大众对低视力的态度，以及制定公平参与及反歧 视的政策等。
• 低视力工作者的任务除了为他们所提供应 有的服务和适当的辅助仪器设备外，应尊 重他们的需要，为他们提供政策支援，动 员社会力量，支持、关注低视力康复工作。
总结
• 我国低视力康复工作起步晚，基础差，实 现低视力者人人享有康复服务任务艰巨， 但是，只要大家共同努力，低视力康复工 作必定会迎来一个崭新的明天。
盲患病率的1.35倍，国际上为2.9倍。 • 60岁以上的低视力者占67%。由于人口增
加和老龄化，低视力数量将继续增加。
低视力的矫正
• 通过配用助视器和功能训练可以提高视功 能，改善生活质量，参与社会生活。
低视力的危害
• 低视力对本人，家庭和社会造成巨大负担。 • 一个人患低视力—是一个悲剧。 • 十个人患低视力—是一个灾难。 • 五百万人患低视力—是巨大的黑色社会问
• （一）课堂表现（100分） （10％） • 1、考勤（50分） • 每次上课点名，无故迟到或早退1次扣5分，
旷课一次扣25分，扣满50分为止。 • 2、纪律（50分） • 课堂上睡觉一次扣25分；扰乱课堂秩序扣50
分
• （二）回答课堂随机提问（100分） （10%）
• 每人的基础分为50分，具体加减分规定如下：
• 〈低视力康复“十五”实施方案〉 • 〈彩票公益金项目实施方案〉
低视力工作体系
• 组织管理网络 • 技术指导网络 • 康复服务网络
低视力康复技术
• 视功能评估 • 助视器验配及应用 • 视功能训练
低视力服务模式
• 一体化康复服务模式 • 分离式康复服务模式
低视力面临问题
• 到2005年，实现残疾人“人人享有康复服 务”任务巨大。
低视力康复工作的意义
• 是眼科学的组成部分 • 是特殊教育的组成部分 • 是残疾人事业的重要组成部分 • 也是公共卫生事业的组成部分
发展历程
• 第一阶段：理念引入阶段（1980——1990） • 第二阶段：开拓阶段（1991——2000年） • 第三阶段：发展阶段（2001年——至今）
低视力相关政策
低视力康复‘十五’实施方案
• 加强服务体系建立 • 充分利用社会资源，加强、完善机构建设 • 加强、完善1000个低视力康复机构 • 积极倡导、鼓励医院、眼镜店、盲校开展低视力康复工作 • 借助‘彩票公益金’项目，加强和扶持240个低视力康复机构 • 利用残联系统康复资源，加强自身建设 • 下发《残联系统康复机构开展低视力康复工作实施方案》 • 建立26个低视力康复中心 • 制定工作职责及标准
• 低视力者约500万，绝大多数可以康复 • 13年康复23万。年康复能力3万。 • 推算，到2015年，可康复50余万。仅为服
务对象的1/10。 • 大的社会需求与服务能力不足之间形成巨
大反差。
低视力问题分析
• 保障体系不完善 • 政府投入专项经费不足 • 贫困救助机制未完成 • 社会认知度差，公众缺乏康复意识
• A、课堂上积极主动正确回答一次问题，可加10分； 即使没答对也可加5分
• B、课堂上被动正确回答一次问题可加5分
• C、课堂上提问答不出或不回答问题一次，扣5分
• （三）实操考核（100分 ）（20％）。注重学生的动手能 力培养。
• 期末考核（100分）（60％），以开卷考试形式考查。
本课程授课理念
约6300元
如何配发
• 了解需求 • 需求种类、数量 • 检查诊断、验配，并开具配发处方 • 登记
填表说明
• 低视力康复机构 • 领取配镜箱后，在〈助视器配镜箱配发登
记表〉上签字盖章 • 为残联介绍的低视力者验光配镜后，将所
配种类、型号、数量填入〈登记表〉并签 字。
注意
• 社会对低视力者的接纳程度，为他们所提 供的服务和支持是低视力者品等参与社会 的决定性因素。
善德其缘
视觉2020
• 消灭可避免盲，享有看见的权利（ Vision 2020，Globle Initiative for the Elimination of Avoidable Blindness） The Right TO Sight
低视力康复工作现状
• 我国低视力的特点 • 我国有低视力者约500万。低视力患病率为
工作现状
• 目标明确、政策清楚 • 工作体系、工作机制和服务模式初步建立，
但不健全 • 服务能力、服务水平和服务效果仍差 • 总之，我国低视力康复工作处于起步阶段，
基础薄弱，需做大量工作
发展思路
• 贯彻《低视力康复‘十五’实施方案》， 加强康复服务体系建设
• 以‘彩票公益金’项目为契机，促进康复 源自文库术的提升：探索救助贫困低视力者的工 作机制
• 从受助对象的实际需要出发，为每位低视力者配用2——3 件不同种类的助视器。
• 每件助视器平均价值200元。 • 受助机构条件 • 有能力承担项目任务 • 在医院眼科、定点眼镜店、盲校、残联系统康复机构选择
配发 配镜箱品种、数量及标准
• 为每个受助机构配发一套助视器配镜箱
•
（包括柜式、便携式各一箱）。价值
彩票公益金项目实施方案
• 任务目标 • 为1.5万名贫困低视力者免费配用助视器 • 为240个低视力康复机构配发助视器配镜箱
受助人条件
• 贫困 • 有康复需求 • 盲校学生、盲人按摩机构的青壮年优先
配发 配镜箱品种、数量及标准
• 配发的助视的助视器公4件，根据用途不同分三种，即看 近，如阅读、书写；看远，如看黑板、路标；看中距离， 如剪指甲、做手工
《低视力验配技术》 绪论
主讲：刘科佑
课程介绍
• 掌握《低视力验配技术》的基本知识、基 本理论和基本技能，为学习低视力验配实 践奠定基础。培养学生初步运用本课程的 理论知识分析和处理低视力实践中所遇到 的实际问题的能力 。
考核方式及评分办法
• 形成性考核成绩=课堂表现（10％）+回答课堂随 机提问（10%）+实操考核（20％）+期末考试 （60％）
小组讨论案例
如何去关爱低视力患者？
低视力者的需要
• 被接纳。重建个人生意义和价值。 • 得到适当的服务和支援。
低视力康复工作的目的
• 心理层面：帮助低视力者正确面对生命，在生理， 心理，及社交层面上，正确和现实的认识个人潜 能。以积极和开放的态度，接受适宜的服务，平 等参与社会生活。
• 社会层面：改变社会环境，包括社会设施，社会 大众对低视力的态度，以及制定公平参与及反歧 视的政策等。
• 低视力工作者的任务除了为他们所提供应 有的服务和适当的辅助仪器设备外，应尊 重他们的需要，为他们提供政策支援，动 员社会力量，支持、关注低视力康复工作。
总结
• 我国低视力康复工作起步晚，基础差，实 现低视力者人人享有康复服务任务艰巨， 但是，只要大家共同努力，低视力康复工 作必定会迎来一个崭新的明天。
盲患病率的1.35倍，国际上为2.9倍。 • 60岁以上的低视力者占67%。由于人口增
加和老龄化，低视力数量将继续增加。
低视力的矫正
• 通过配用助视器和功能训练可以提高视功 能，改善生活质量，参与社会生活。
低视力的危害
• 低视力对本人，家庭和社会造成巨大负担。 • 一个人患低视力—是一个悲剧。 • 十个人患低视力—是一个灾难。 • 五百万人患低视力—是巨大的黑色社会问
• （一）课堂表现（100分） （10％） • 1、考勤（50分） • 每次上课点名，无故迟到或早退1次扣5分，
旷课一次扣25分，扣满50分为止。 • 2、纪律（50分） • 课堂上睡觉一次扣25分；扰乱课堂秩序扣50
分
• （二）回答课堂随机提问（100分） （10%）
• 每人的基础分为50分，具体加减分规定如下：
• 〈低视力康复“十五”实施方案〉 • 〈彩票公益金项目实施方案〉
低视力工作体系
• 组织管理网络 • 技术指导网络 • 康复服务网络
低视力康复技术
• 视功能评估 • 助视器验配及应用 • 视功能训练
低视力服务模式
• 一体化康复服务模式 • 分离式康复服务模式
低视力面临问题
• 到2005年，实现残疾人“人人享有康复服 务”任务巨大。
低视力康复工作的意义
• 是眼科学的组成部分 • 是特殊教育的组成部分 • 是残疾人事业的重要组成部分 • 也是公共卫生事业的组成部分
发展历程
• 第一阶段：理念引入阶段（1980——1990） • 第二阶段：开拓阶段（1991——2000年） • 第三阶段：发展阶段（2001年——至今）
低视力相关政策
低视力康复‘十五’实施方案
• 加强服务体系建立 • 充分利用社会资源，加强、完善机构建设 • 加强、完善1000个低视力康复机构 • 积极倡导、鼓励医院、眼镜店、盲校开展低视力康复工作 • 借助‘彩票公益金’项目，加强和扶持240个低视力康复机构 • 利用残联系统康复资源，加强自身建设 • 下发《残联系统康复机构开展低视力康复工作实施方案》 • 建立26个低视力康复中心 • 制定工作职责及标准
• 低视力者约500万，绝大多数可以康复 • 13年康复23万。年康复能力3万。 • 推算，到2015年，可康复50余万。仅为服
务对象的1/10。 • 大的社会需求与服务能力不足之间形成巨
大反差。
低视力问题分析
• 保障体系不完善 • 政府投入专项经费不足 • 贫困救助机制未完成 • 社会认知度差，公众缺乏康复意识
• A、课堂上积极主动正确回答一次问题，可加10分； 即使没答对也可加5分
• B、课堂上被动正确回答一次问题可加5分
• C、课堂上提问答不出或不回答问题一次，扣5分
• （三）实操考核（100分 ）（20％）。注重学生的动手能 力培养。
• 期末考核（100分）（60％），以开卷考试形式考查。
本课程授课理念
约6300元
如何配发
• 了解需求 • 需求种类、数量 • 检查诊断、验配，并开具配发处方 • 登记
填表说明
• 低视力康复机构 • 领取配镜箱后，在〈助视器配镜箱配发登
记表〉上签字盖章 • 为残联介绍的低视力者验光配镜后，将所
配种类、型号、数量填入〈登记表〉并签 字。
注意
• 社会对低视力者的接纳程度，为他们所提 供的服务和支持是低视力者品等参与社会 的决定性因素。
善德其缘
视觉2020
• 消灭可避免盲，享有看见的权利（ Vision 2020，Globle Initiative for the Elimination of Avoidable Blindness） The Right TO Sight
低视力康复工作现状
• 我国低视力的特点 • 我国有低视力者约500万。低视力患病率为
工作现状
• 目标明确、政策清楚 • 工作体系、工作机制和服务模式初步建立，
但不健全 • 服务能力、服务水平和服务效果仍差 • 总之，我国低视力康复工作处于起步阶段，
基础薄弱，需做大量工作
发展思路
• 贯彻《低视力康复‘十五’实施方案》， 加强康复服务体系建设
• 以‘彩票公益金’项目为契机，促进康复 源自文库术的提升：探索救助贫困低视力者的工 作机制
• 从受助对象的实际需要出发，为每位低视力者配用2——3 件不同种类的助视器。
• 每件助视器平均价值200元。 • 受助机构条件 • 有能力承担项目任务 • 在医院眼科、定点眼镜店、盲校、残联系统康复机构选择
配发 配镜箱品种、数量及标准
• 为每个受助机构配发一套助视器配镜箱
•
（包括柜式、便携式各一箱）。价值
彩票公益金项目实施方案
• 任务目标 • 为1.5万名贫困低视力者免费配用助视器 • 为240个低视力康复机构配发助视器配镜箱
受助人条件
• 贫困 • 有康复需求 • 盲校学生、盲人按摩机构的青壮年优先
配发 配镜箱品种、数量及标准
• 配发的助视的助视器公4件，根据用途不同分三种，即看 近，如阅读、书写；看远，如看黑板、路标；看中距离， 如剪指甲、做手工
《低视力验配技术》 绪论
主讲：刘科佑
课程介绍
• 掌握《低视力验配技术》的基本知识、基 本理论和基本技能，为学习低视力验配实 践奠定基础。培养学生初步运用本课程的 理论知识分析和处理低视力实践中所遇到 的实际问题的能力 。
考核方式及评分办法
• 形成性考核成绩=课堂表现（10％）+回答课堂随 机提问（10%）+实操考核（20％）+期末考试 （60％）