中班小猫钓鱼教案(15篇)

中班小猫钓鱼教案(15篇)

中班小猫钓鱼教案1

设计背景

纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还要重视幼儿的心理健康。”在幼儿的留意中，无意留意占主导地位，做事简单被外界事物干扰，并且做事没有耐烦。本班幼儿性格活跃、好动的占大多数，平常活动课时，要引起他们的留意力有肯定的难度，结合这一实际状况，设计了本活动。

活动目标

1、能集中留意力观看动画片。

2、知道做事要用心、认真，渐渐养成用心完成一件事的好习惯。

3、培育幼儿的手眼协调技能和做事的技能。

4、领悟故事蕴含的.寓意和哲理。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

重点：通过观看动画片，知道做事要用心、认真。

难点：培育幼儿的手眼协调技能和做事的技能。

活动预备

动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。

活动过程

1、老师带上头饰，引导幼儿进入情境。

小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学

习自己钓鱼。

2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。

(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

(2)、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

(3)、为什么后来钓到鱼了呢？

(4)、小伙伴们说说怎样才能钓到鱼？

(5)、老师小结：

只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能

做好。

3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

延伸活动：

让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听，继续教育幼

儿做事要有耐烦。

中班小猫钓鱼教案2

〔一〕活动目的

1、培育手眼协调技能和做事的耐力

2、知道做事要耐烦、认真

〔二〕活动预备

1、在活动室里用绿色皱纹纸围成一个大“池塘”

2、在“池塘”里放一些纸制鱼，鱼的嘴上别有曲别针，与的数量为幼儿人数的两倍以上

3、自制钓鱼竿人手一个

4、操作卡片《小猫钓鱼》

〔三〕活动过程

1、组织幼儿玩游戏，为幼儿理解故事做铺垫

①给幼儿带上头饰，引导幼儿进入情境

小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼

②援助幼儿理解游戏规章

“瞧，池塘里有那么多鱼，可我们怎么才能把鱼钓上来呢？看看鱼嘴上有什么？再瞧瞧鱼竿上有什么？请谁上来钓给我们看看。”

③让幼儿自由钓鱼，老师观测到有一部分幼儿钓到鱼就停止游戏

2、让幼儿边看操作卡片边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论

“为什么有的小猫钓到了鱼，有的小猫没钓到呢？”

“为什么小猫一开始钓不到鱼？后来掉到鱼了？”

“那么，小伙伴说说怎样才能钓到鱼？”

师小结：只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么

事情都能做好。

3、组织幼儿钓鱼

老师留意观测，对钓到鱼的幼儿加以鼓舞，对钓不上来鱼的幼儿予以适当的.援助，是他们能体会到钓鱼的欢乐，培育幼儿做事的耐力

4、活动延伸

在班上设置一个“耐烦区”，放一些需要耐烦才能制作完成的玩具，继续培育幼儿做事的耐力。

中班小猫钓鱼教案3

一、设计思路：

作品选择幼儿熟识的小猫钓鱼的情节，幼儿当小猫来钓鱼。每条鱼身上的点子数量不同，通过点数小鱼身上的点子，并送到不同点卡的盒子里，幼儿学习了认识数字，手口全都点数10以内的数并说出总数，理解数的`实际意义。学习用计数的方法，摒除空间排列形式干扰，理解10以内数的守恒。作品选择色调艳丽的不织布制作，安全易于清洗和推广。

二、制作材料：

不织布、曲别针、1-10点卡背面有相应数字。带有磁铁的钓鱼竿、表面有不同大小镂空圆形的钓鱼箱。

游戏一：小猫钓鱼

目标：

1、能手口全都的点数10以内物体并说出总数。

2、认识数字1-10，理解数的实际意义。

玩法：幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出，数一数小鱼身上的点子，说出总数，放入带有相同点数〔数字〕的小盒里。

指导语：数一数小鱼身上有几个点子？要放到点卡〔数字〕是几的盒子里？

游戏二：给小鱼做标记

目标：

1、学习用计数的方法，摒除空间排列形式干扰，理解10以内数的守恒。

2、会将同样点数的小鱼分类放好，用数字表示数量。

玩法：幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出，数一数小鱼身上的点子，说出总数。把点数相同的小鱼放在一起，分别用数字做好标记。

指导语：这些小鱼身上都是有几个点子的？可以用数字几表示？

中班小猫钓鱼教案4

一、活动背景与设计意图：

在中班《关怀你我他》的主题活动中，我发觉幼儿对小动物有特别深厚的爱好。同时在观测幼儿区域活动“找影子”游戏的状况中，我发觉：中班幼儿对于观测推理特别有

爱好。利用这个热点，结合中班阅读的须要阅历，我们设计了大图故事书《小猫的生日》，在孩子熟识的生活情景----过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部猜想整体，提高孩子的观测判断技能，让幼儿学会表述自己的猜想理由，以便更好的利用情景进展孩子的语言技能。

二、活动目标：

1、了解小猫过生日的非常经受，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同共享的欢乐。

2、认真观测事物的局部特征，进行合理的猜想，能正确地判断事物整体，并学用完整的句子进行表达。

3、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，熬炼自己口语的表达技能及思维技能，创编出一个完整的故事。

三、活动预备：

1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片)

2、配乐故事录音片段

四、活动过程：

(一)利用摸袋，认识故事的主角------小猫

重点提问：

你觉得袋里躲着的动物伙伴是谁?

为什么你这么认为?