判断病句的方法与技巧
辨析并修改病句的技巧
辨析并修改病句的技巧修改病句时了解病句的技巧有助于我们很好的修改病句。
辨析并修改病句的技巧有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句的技巧,欢迎阅读辨析并修改病句的技巧11.整体把握看看句意是否明确;内容是否合理,如褒贬上、程度上、范围上有无不当;句间关系与关联词语是否一致等。
这些往往诉诸直觉,语感好的人较容易察觉这一类毛病。
2.检查“主干” 保留句子的主要成分——主语、谓语、宾语,去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
通过紧缩检查句子有没有残缺,主干搭配是否恰当。
3.检查“枝叶” 即检查附在主语、谓语、宾语上的各个修饰、补充的成分在搭配是有无问题,它们的排列是否恰当等。
句子的六种成分位置应牢记三句话:“句子主干主谓宾,定语常居主宾前,谓前为状谓后补。
”除以上几种方法外,下面检查语病的“快捷方式”也是做题时必须掌握的:① 如果是单句,则应多从词语运用、语法结构、逻辑内容等角度思考;② 如果是单句中的判断句,则要检查主宾语搭配是否得当;③ 如果单句的附加成分较多,则应检查附加成分的顺序是否合理,附加成分与中心语是否搭配;④ 如果句子中有并列成分,则应检查并列成分与中心成分能否完全搭配;⑤ 如果单句的谓语是有承接性的动词构成的并列短语,则应检查这个谓语的顺序是否恰当;⑥ 如果单句的主语位置出现了介宾结构,则应检查是否缺少主语。
⑦ 如果谓语后面是一个长宾语,则应检查是否缺少宾语的中心语。
⑧ 如果是复句,则应检查关联词语的运用是否准确,分句的顺序是否合理。
通过逐层分析,句子的毛病一般可查清楚了,至于修改,关键是对症下药。
常用的修改方法有补、删、换、调等。
成分缺的“补”,多余的、会导致结构混乱的“删”,不搭配的词语可“换”,语序不当的则“调”。
考题大多限制在只改动一处,只有找准病因才能找准这“一处”。
修改原则是“多就少改,不变愿意”,即在保留原意的条件下变动越少越好,而且改后不能出现新的语病。
辨析并修改病句的技巧21:下列各句中,没有语病的一项是A.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点儿不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好说明。
辨析病句的方法与技巧[病句的辨析方法归纳]
辨析病句的方法与技巧[病句的辨析方法归纳]病句的辨析方法归纳1一、句中有多重限定或修饰成分,可考虑是否语序不当或赘余例1:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
句中的多重状语语序不当,正确的语序应该是:“昨天,许多老师在休息室里都热情地同他交谈。
”或“许多老师昨天……”二、句中有并列成分,当考虑它们同其他成分是否搭配或照应,它们是否存在从属关系或交叉关系例1:今年春节期间,这个市的消防车、三千多名消防官兵,放弃休假,始终坚持在各自值勤的岗位上。
句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。
三、句中出现选择性判断词语,考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病,但须注意,有些句子“症状”明显,但并没有语病,辨识要小心,谨防掉入命题者的陷阱例1:我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命用的大事,也是教育战线的根本任务。
谓语部分只有一面:“是根本任务”,而主语部分却说了两面:“能不能”,主谓不搭配。
四、否定、多重否定或否定加反问,应考虑句意是否明确例1:睡眠有三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
“忌”和“不可”双重否定,使意思反了。
五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确例1:之华同志去世前,满心希望我能写一篇有关秋白同志文学活动的文章,就像他写《序言》一样。
句中“他”是指“之华”还是指“秋白”,不明确。
六、句中出现数字,可考虑数字说明是否前后矛盾或重复,是否有歧义等例1:这个事故造成的经济损失,据有关人员保守估计,直接损失至少在六千万元以上。
“至少”与“以上”矛盾。
病句的辨析方法归纳21选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。
A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B、在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换,在领导和群众中广泛的引起了讨论。
2()A、我们来到这举世闻名的博物馆,看到琳琅满目的艺术珍品,无不使人感到自豪。
巧识病句的几种方法
巧识病句的几种方法巧识病句的几种方法病句,顾名思义就是语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语的表达规则,或违反了客观事理的句子。
常见的病句类型有六种,即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
虽说这六种类型的病句都会考到,但在实际考试中,有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的,因此值得大家特别注意。
而这些错误,我们可以通过找标识来识别。
一、发现介宾短语开头的句子,看是否缺少主语。
介词结构在句首易导致句子无主语。
如例1、通过这次学习,使我的课改意识进一步提高。
例2、南经北朝时期,由于北方民族的大融合工商业经济的发展,为隋统一全国创造了条件。
在一个句子中,当介词或介词结构位于句首时,我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。
如例1去掉“通过”,例2去掉“由于”。
二、发现句中有并列结构,看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构,主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑:例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率。
例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例5、要办好一个企业,仍旧需要充分发挥个人的才智,集体的力量和集思广益的效果。
例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计,已被国内有关单位采用,并受到国外专家的赞赏。
在一个句子当中,含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起,例3中报刊、杂志就属于出版物,因此他们不好放在一起;例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序,应该先听取后讨论;例5中,谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配;例6中,主语部分是一个并列结构,谓语部分也是一个并列结构,通过分析我们发现,句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
辨析病句的方法与技巧
辨析病句的方法与技巧句子基本结构(定语)+主语 [状语]+谓语+〈补语〉(定语)+宾语主干:主语+谓语+宾语1.结构是否完整例句:中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
分析:缺谓语正确:中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗。
例句:由于“神六”的成功返回,使祖国加入了航天开发大国的行列。
分析:缺主语正确:“神六”的成功返回,使祖国加入了航天开发大国的行列。
由于“神六”的成功返回,祖国加入了航天开发大国的行列。
(类似:通过……使……经过……使……)例句:我有一个女儿,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮些。
分析:省略不当,造成后一个分句主语残缺,使句子产生歧义。
正确:我有一个女儿,同许多年轻的妈妈一样,我愿意把孩子打扮得漂亮些。
例句:听了他的话,爸爸也忍俊不禁地笑了起来。
分析:谓语重复,忍俊不禁与笑意思相同正确:听了他的话,爸爸忍俊不禁。
2.搭配不当例句:共产党员罗霄同志的一生,代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
分析:主语和谓语搭配不当例句:他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的脸。
分析:谓语和宾语搭配不当各种读书声交织在一起,汇起一支动人的歌声。
分析:定语和宾语搭配不当3.语序不当汉语中句子成分排列的次序一般是主语在谓语前,宾语、补语在动词、形容词后头,定语、状语在中心语前头。
例句:每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。
分析:“将来”不应放在“希望”前面,应该放在“成为”前边做状语。
例句:在休息室里大家昨天都同他热情地交谈。
分析:何时——何地——何范围——何情态——何对象正确:昨天在休息室里大家都热情地同他交谈。
关联词的位置主语相同,关联词在主语后面;主语不相同,关联词在主语前面。
例句:如果天下雨,我就不去找你了。
(主语不同)他不但爱下围棋,而且精于围棋发展史的研究。
(主语相同)语序合理还指词语和词语,句子和句子间的承接、因果关系合理例句:通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
解答六种病句类型的技巧
解答六种病句类型的技巧解答六种病句类型的技巧辨析病句类型的口诀:辨析病句要认真,雾里看花莫慌神;基础知识先到位,再察病源记类型。
语序颠倒结构乱,搭配失调意不明;成分残缺或累赘,逻辑荒唐理不真。
辨识从来有标准,合符规范当乎心。
或凭语感漫审读,多年经验不可轻;或将枝干勤疏理,删繁就简看得清;或造样句多类比,伪装识破现原形;或推事理查判断,偶向逻辑求救兵。
句首出介词,当心残缺或赘余;句中并列词,注意逻辑和搭配;句中关联词,位置搭配要恰当;句中有代词,指向明确细辨析;数量词看对象,数量减少不成倍;不及物不带宾,因果复句防赘余;见到长句莫心急,定状叠加有章程;见到短句莫大意,赘语多从此处生;见到“是”“否”找对应,小心双提与单承;见到“无”“不”快相乘,多重否定迷宫深。
语修逻上功夫到,确保辨句不失分!一.语序不当多层定语语序不当多层状语语序不当定语与中心词语序不当虚词位置不当相关联的并列词语或短语语序不当主语与关联词语语序不当方法1、记典型句子各一个,找出对应词性,逐一套用查中心词前多层修饰语的语序(中心词可以是全句的主谓宾,也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词)1.多层定语的次序。
(记句子谁的-多少-怎样的-属性)牢记类句:她是国家队的(a.表领属性的表“谁的”)一位(b表数量的表“多少”)有20多年教学经验的(c动词性短语表“怎样的”)优秀的(d形容词性短语)篮球(e名词)女(f名词)教练。
例句批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
2.多层状语的次序。
(记句子何时-何地-何范围-何种情态,“怎样”--表对象“同谁”)。
牢记类句:许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象,“谁”)交谈。
例句留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在床上。
方法2、一般来说,修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。
要查看修饰得是否合适。
例句如果趁现在不赶快检查一下工作,就可能会出问题。
辨析病句的四种方法-辨析病句的方法与技巧
辨析病句的四种方法|辨析病句的方法与技巧修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。
辨析病句的四种方法有哪些呢?下面是小编整理的辨析病句的四种方法,欢迎阅读辨析病句的四种方法11.语感审读法:审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。
以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析。
审读分析时应放慢速度,用一种审视的眼光去看待语句。
这是凭语言的直觉来进行分析作出判断的寻找语病的方法。
要正确使用这种方法,必须靠平时大量阅读积累,只有多读优秀的文学作品和文化读物,才能逐步建立起敏锐的语感来。
2.筋脉梳理法:运用语法分析的方法,将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。
以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析。
3.逻辑分析法有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。
以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析。
如:该市有人不择手段仿造伪劣产品。
(仿造伪劣产品是不合事理的,应改为制造伪劣产品或仿造名牌产品。
)4.造句类比法有的句子是否有毛病,一时看不出来,就仿照原句的结构造一个常用的句子,作比较,仿写句有问题,就说明原句有问题了,这就是造句类比法。
如:这个经验值得教育工作者特别是中小学教师的重视。
(原句结构比较复杂,先压缩简化为这值得教育工作者的重视。
再比照它的结构造句:这值得我们的学习。
我们发现所造的句子与日常说法相比,多了一个的字,可见原句中的的也要删去。
辨析病句的四种方法21、由于核废料衰变缓慢,所以一旦发生地质变动,或者因建筑,地铁建设等人为因素的影响,导致核废料泄露事件,那么后果将不堪设想。
2、信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响,如果名字里用了一个计算机字库里没有的字,那么报名、取钱、贷款、登机??都难以办成。
辨析病句的方法与技巧[辨析病句的五种方法]
辨析病句的方法与技巧[辨析病句的五种方法]辨析病句的五种方法1一.使用语感审读法辨析病句语感审读法是指:在审读的过程中,调动语感,感知病因,即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭,则注意分析比较,明辨原因,加以辨析或修改。
病句:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
辨析:例句中的“不管……都……”不合表达习惯,“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的。
因而此句有语病,可将“不管”改为“尽管”。
二.使用结构紧缩法辨析病句结构紧缩法是指:先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干(主语、谓语、宾语),检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没语病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病,修饰语内部是否存在语序不当的问题。
像搭配不当、成分残缺等病句,都可以用此法去辨析。
病句:生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种。
辨析:运用提取主干法,将主干变成“‘生物入侵’是‘物种’”,由提取的主干可知,该句的主语和宾语不搭配。
三.使用逻辑分析法辨析病句有的病句从语法上不好找毛病,只得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。
即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适。
病句:该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应该给以严厉打击。
辨析:产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。
四.使用标志识记法辨析病句标记识记法是指:识记病句的常见标志词,通过多做题,掌握一般病句的基本症状,找出病源的出现规律。
病句的常用标志词有:数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等。
若句子出现数量词,便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病。
修改病句的方法和技巧 修改病句的口诀
[修改病句的方法和技巧] 修改病句的口诀范文一所谓病句,是指在语法或逻辑上有毛病的句子。
如何判别句子的正误呢?首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。
再看句子主干的修饰成分使用是否合理,语序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲,逐一分析。
一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法:(一)、语感觉察法:审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。
以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。
(二)、提取主干法:运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。
以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改。
(三)、有的放矢法:语病往往会出现在句子中的一些特定部位,如:多重定语、多重状语,可能会出现语序不当的问题;多重否定词,可能会出现否定不当的问题;是非句中,可能会出现前后不对应的问题。
如:“是否刻苦学习,是取得良好成绩的关键。
”“在老师的帮助下,使他提高了学习成绩。
”(四)、逻辑分析法:有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。
以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。
学好任何知识都需要多思,改病句也是如此。
不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言运用的实际活动中不断提高能力。
二、下面介绍一下常见的语病:1.成分残缺,主要是缺少主语、宾语:如:当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。
(没有主语,去掉“使”。
)如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
(缺少宾语,在句末加上“的问题”。
)2.搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当,复句中关联词搭配不当:如:他那锐利的眼睛投向了人群。
辨析病句的技巧和规律总结
析辨病句的技巧和规律总结辨析病句口诀〔一〕句中假设是有并列,三种病症来把脉。
互相包容和失应,还有语序不当病。
但凡介词开了头,看看主语有没有。
遇上反问或否认,小心患了颠倒病。
假设发现两面词,检查是否失一面。
关联词语也重要,两个病症要记牢,一是搭配不恰当,二是位置没放好。
引起歧义原因多,两伙小丑唱主角,一伙就是数量词,另外一伙“的〞、“和〞、“或〞。
还有“对〞“对于〞和“关于〞,搭配对象要注意。
辨析病句口诀〔二〕语病分析要记清,先找句子主谓宾。
成分多余和残缺,构造杂糅意不明。
结合短语看搭配,一一对应要清楚。
“是〞字前后要一致,切忌句中相矛盾。
否认句中查否认,语序不当歧义生。
种属不能有并列,关联词语成对称。
主客倒置设障碍,逻辑、习惯要注意。
一看:否认词语句中有否认词出现,要注意以下问题:1.“回绝〞类动词即阻止、防止、否认、疑心、防止、幸免、难免、切忌等。
这类词本身含有否认意义,用在句中起否认句意的作用,假设无视这一用法,在句中又用否认词,就会造成语病。
如:在剧烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气缺乏,二是谋略不当。
(2005年天津卷)解析:“缺乏〞本身就表示否认之意,后面又出现“缺乏〞“不当〞,造成语义相反,应把“缺乏〞和“不当〞删去。
2、多重否认注意不要误用三重否认。
如:几年来,他无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料。
句中的“无时无刻〞意为“任何时候都〞,句子表述刚好相反,可将“忘〞改为“在〞。
注意:四字固定短语“不……不……〞“无……无……〞不属于双重否认。
它们都用在意思一样或相近的词前边,表示稍有强调的否认,如“不明不白〞“不疼不痒〞“无穷无尽〞“无时无刻〞是“不明白〞“不觉得痛痒〞“没有穷尽〞“没有时刻〞的意思。
3、被动句,把字句的否认。
这两种句式的否认词应放在被和把字之前。
如:我们把老虎没打死。
〔应把否认词“没〞放到把之前〕4、反问句本身就是一重否认。
难道能否认改革开放以来没有获得宏大的成就吗?〔否认词“否认〞和“没有〞应去掉一个〕题目训练1.一名韩国官员透露,有关成员国已达成一致意见,同意建立该项基金,以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
病句辨别的思路与技巧
1.从空中鸟瞰城市, 1.从空中鸟瞰城市,立交桥和公路网络往往便 成为了审美中最重要的对象。 成为了审美中最重要的对象。
“立交桥”属于“公路网络” 立交桥”属于“公路网络” 立交桥
2.他这次访问日本要同日本国会和朝野各界人 . 士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友 好关系。 好关系。 “国会”就是在朝人士,把“朝野”改成“在 国会”就是在朝人士, 国会 朝野”改成“ 野”
1.现在我们的一部分青年连现代中国革命史还 . 不知道,对他们说, 不知道,对他们说,“忘记过去就意味着背 这不等于白说吗? 叛”,这不等于白说吗?
“连”应该与“都”搭配,不能跟“还” 连 应该与“ 搭配,不能跟“
2.根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出 . 具的书面证明材料看, 具的书面证明材料看,他是在未被采取强制措 施时交代了自己的罪行的。 施时交代了自己的罪行的。
“根据”不能跟“看”搭配,可改为“从” 根据”不能跟“ 根据 搭配,可改为“
3.如果我们的想象脱离了客观实际,反而可能 .如果我们的想象脱离了客观实际, 使我们陷入唯心主义的泥潭而不能自拔, 使我们陷入唯心主义的泥潭而不能自拔,给工 作和学习带来损失。 作和学习带来损失。 把“反而”改“就”,跟“如果” 反而” 如果” 搭配 4.所谓综合,就是把部分结合成整体,它不只 .所谓综合,就是把部分结合成整体, 是各部分简单相加, 是各部分简单相加,而是实现事物各部分的或 而且是…… 而是…… 各方面的本质联系。 不只是……而且是 不是……而是 各方面的本质联系。 不只是 而且是 不是 而是 此处用后者
B、逻辑不顺 、 1.“9·11”是美国本土遭受的有史以来最大 . 是美国本土遭受的有史以来最大 规模的恐怖袭击, 规模的恐怖袭击,不仅造成人员重大伤亡和财 产损失, 产损失,而且给美国公众的心灵带来难以估量 的创伤。 的创伤。
常见的病句答题技巧
常见的病句答题技巧常见的病句答题技巧常见的病句答题技巧1(一)紧缩法先去掉句子的枝叶部分(定、状、补),紧缩出主干(主、谓、宾),看主干是否有毛病。
如果主干无问题,再检查枝叶。
如:"为了防止这类交通事故的不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
"其主干是:"我们加强教育和管理。
"主干无问题,再检查枝叶。
这句的介宾短语紧缩后为:"为了防止不再发生。
"显然是动宾不搭配,"防止不"的意思是"应该"或"要",与下文明显矛盾,造成语意不明。
把"不"字删掉,就通顺了。
(二)语感法调动语感,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。
若别扭,则再作分析比较,明辨原因,加以修改。
如:"不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。
"这个句子第一分句"不管……都极端不利",显然不合习惯。
"不管"后的内容应是不确定的,把"不管"改成"尽管",就通顺了。
(三)类比法有些句子是否有毛病,一时拿不准。
这时依照原句的结构再仿造几个常用的句子。
经过比较,问题就搞清了。
如:"忠王李秀成临刑时是不是表现得很英勇呢?从一些历史资料看,并不是这样。
"乍一看不知对否,但仿写一句就可以看清了:"你是不是很勇敢呢?从现实看,并不是这样。
"显然,"这样"含糊不清,表意不明,是勇敢还是不勇敢,尚未表述清楚,有些模棱两可。
因此可以推断原句有语病(四)逻辑法有些句子从语法上找不到毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。
这要从概念使用、判断、推理等方面考虑是否恰当,看语句的前后顺序、句间关系是否合适。
如:"该市有人不择手段仿造伪劣产品。
修改病句有哪些窍门和技巧
修改病句有哪些窍门和技巧
修改病句是一项需要技巧和方法的任务,以下是一些常用的窍门和技巧:
1.语感审读:通过语感来检查语句是否通顺,是否存在语病。
如果感觉有问题,
就要进一步分析,查找问题所在。
2.提取主干:将句子中的主谓宾语提取出来,检查是否搭配得当。
3.附加成分分析:分析句子的附加成分(定状补),检查是否搭配得当。
4.结构分析法:如果句子较长,可以通过将其分成几个部分,分别检查各部分
是否存在语病。
5.逻辑分析法:根据上下文进行逻辑分析,检查语句是否合乎逻辑。
6.搭配习惯分析法:通过对比搭配习惯,检查是否存在不符合习惯的表达。
7.病句修改原则:尽量保留原句内容,改动越少越好;不能改变句子愿意;能
改一处不该改多处。
8.检查方法:检查表述是否得当;检查句子前后是否重复;检查句子成分是否
残缺;检查语序是否正确。
9.使用修改符号:在修改病句时,建议使用统一的修改符号,方便查看和整理。
10.多加练习:通过不断的练习,可以提高修改病句的能力和技巧。
综上所述,修改病句需要综合运用多种方法和技巧,通过不断的实践和练习,逐步提高自己的语言表达能力。
语文病句答题技巧和方法
语文病句答题技巧和方法在语文学习中,病句修改是一个重要的题型。
为了更好地帮助学生解决病句问题,本文将介绍一些答题技巧和方法。
1. 找出句子的主、谓、宾,看成分是否残缺。
在句子中,主、谓、宾是基本的成分,缺少任何一项都会导致句子不完整。
因此,在修改病句时,首先要确保这些基本成分齐全。
2. 查找句子的主干,看主、谓、宾搭配是否恰当。
在找到句子的主干后,需要检查主、谓、宾之间是否搭配得当。
如果其中一项与另一项不搭配,就会造成病句。
3. 寻找句子主干时,注意搭配不当的句子。
有些句子看起来似乎没有错误,但其中某些词语的搭配却不太得当。
因此,在寻找句子主干时,要特别注意这些情况。
4. 查找句子的修饰成分,看修饰成分是否有歧义。
在句子中,修饰成分通常用来形容主语、谓语或宾语。
如果修饰成分有歧义,就会导致句子产生多义。
因此,在修改病句时,要仔细检查修饰成分是否有歧义。
5. 寻找句子的修饰成分,看修饰成分是否与中心词搭配。
除了搭配不当外,修饰成分与中心词不搭配也是常见的病句问题。
因此,在修改病句时,要注意检查修饰成分是否与中心词搭配得当。
6. 查句子的逻辑关系,看前后是否矛盾。
在检查病句时,还需要注意句子的逻辑关系。
如果句子前后矛盾,就会导致意思不清晰、不连贯。
7. 查找句子的修辞方法,看修辞方法是否得当。
修辞方法是为了使句子更加生动、形象而使用的。
但如果使用不当,就会导致句子产生歧义或表达不准确。
因此,在修改病句时,要注意检查修辞方法是否得当。
8. 查找关联词,看关联词是否用得恰当。
关联词是用来连接两个或多个分句的词语。
如果关联词使用不当或缺失,就会导致分句之间的逻辑关系不正确。
因此,在修改病句时,要注意检查关联词是否用得恰当。
9. 查标点符号,看标点符号是否有误用。
标点符号是用来表示句子中各个成分之间的关系的符号。
如果标点符号使用不当或缺失,就会导致句子意思不清晰或产生歧义。
因此,在修改病句时,要注意检查标点符号是否有误用。
如何判断病句的方法和技巧
如何判断病句的方法和技巧《如何判断病句的方法和技巧(一)》朋友们,咱们在阅读和写作的时候,经常会碰到病句。
那怎么才能一眼就看出句子有没有毛病呢?今天我就来给大家说一说。
比如说,“我断定他可能生病了。
”这句话就是个病句。
“断定”表示非常肯定,“可能”又表示不确定,这两个词放在一起,就互相矛盾啦。
再比如,“看了这部电影,使我深受教育。
”这里因为前面有了“看了”,后面再用“使”,就导致句子没有主语啦。
判断病句,咱们得先读一读句子,感觉一下顺不顺。
要是读起来别扭,那就得仔细瞧瞧了。
然后看看句子的成分是不是完整,词语搭配是不是恰当。
像“提高水平”可以,“提高习惯”就不行,这就是搭配不当。
多读书,多练习,慢慢地咱们就能轻松判断病句啦!《如何判断病句的方法和技巧(二)》亲爱的小伙伴们,咱们一起来学学怎么判断病句吧!有时候一个句子看起来没啥问题,但是仔细一琢磨就不对啦。
比如说“他经常回忆过去的往事。
”“过去”和“往事”意思重复啦,这就是个病句。
还有“造纸是中国的四大发明。
”应该是“造纸术是中国的四大发明之一”,不然句子就不完整咯。
那怎么才能发现这些问题呢?咱们可以把句子缩一缩,看看主要的成分还在不在,通不通顺。
像“美丽的校园里盛开着五颜六色的红花。
”缩成“校园里盛开着花。
”就能发现“五颜六色”和“红”矛盾啦。
多做做这样的练习,以后遇到病句就难不倒咱们啦!《如何判断病句的方法和技巧(三)》朋友们,咱们在语文学习中,判断病句可是个重要的本事。
比如说“这篇童话对我产生了兴趣。
”应该是“我对这篇童话产生了兴趣”,不然主客就颠倒啦。
再看“两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!”“两个”和“新旧”顺序错啦,应该是“新旧两个社会”。
判断病句,咱们可以从词语的意思、句子的结构还有逻辑关系这些方面入手。
像“他的写作水平明显改进了。
”“水平”只能“提高”,不能“改进”,这就是用词不当。
只要咱们多留心,多思考,病句就逃不过咱们的眼睛!《如何判断病句的方法和技巧(四)》小伙伴们,今天咱们来讲讲怎么判断病句。
常见病句类型及十大辨析病句的技巧
常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型,掌握命题者的设错规律,那么这类题目将是十分简单的。
一、病句的类型病句类型主要包括:语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。
(一)语序不当1.词语顺序不合理例如:我们认真研究听取了大家的意见。
(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。
词语的顺序则必须符合这一客观要求。
此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。
应改为“听取研究”)2.关联词语位置不当(两个分句同一主语时,关联词语在主语后边,不同主语时,关联词在主语的前边)例如:不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作,而且能够领会这些理论的精神实质。
(本句中前后分句的主语相同。
因而关联词“不但”应放在主语“他”的后面。
)3.分句顺序不当例如:这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
(从逻辑关系上看,分句位置前后颠倒)(二)搭配不当1.主谓搭配不当(大多数是谓语不能陈述主语,有时主语或谓语是由联合短语充当,其中有某一部分不搭配)例如:我国电子设备的生产,过去不能自给。
(不能自给的是“电子设备”,不是“生产”)2.动词和宾语搭配不当(动词和宾语要在意思和习惯上搭配,当动词带两个以上的宾语时,常发生后边的宾语与动词不搭配的情况)例如:《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。
江华、林红等人的英雄事迹。
(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”。
) 3.修饰语和中心语搭配不当(定语、状语和中心词不搭配,补语和中心词不搭配)例如:这次讨论中,大家就多项问题交换了广泛的意思。
(是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”)4.前后搭配不当(主要是两面对一面的搭配问题)例如:农民工过去受蔑视,如今也受到北京市民的尊重,在这蔑视与尊重之间,农民工感受着社会的温暖。
判断病句的方法和技巧
判断病句的方法和技巧
1. 哎呀,你可以看看句子是不是通顺呀!比如“我吃饭了,去散步”,这就很通顺,没啥问题。
但要是“饭吃我了,散步去”,那不是怪怪的嘛,这肯定就是病句啦!
2. 嘿,注意词语搭配对不对呀!“高兴地唱歌”,这就很合理;要是说“高兴地吃饭”,好像就有点别扭啦,这可能就是病句哟!就好像穿衣服,搭配好了才好看,句子也是一样呢!
3. 哇塞,看看句子成分是不是完整呢!像“他跑步”,主谓都有,完整得很。
要是“跑步”,这就缺了谁在跑呀,这就是病句呀,就像人缺胳膊少腿一样不完整嘛!
4. 哎哟喂,想想逻辑对不对呀!“我今天吃了饭,明天就饿了”,这也太不合理了吧,刚吃完饭咋明天就饿了呢,这肯定是病句呀!
5. 呀,注意有没有歧义呀!比如“他走了一个小时”,到底是他离开一小时了,还是他走路走了一个小时呀,这让人糊涂的不就是病句嘛!
6. 嘿哟,看看是不是符合语言习惯呀!“打扫卫生”,大家都这么说,没问题;但要是“卫生打扫”,咋听咋别扭,这可能就是病句喽!
7. 哇,重复的毛病也要留意呀!“他大概差不多有 10 斤重”,这“大概”和“差不多”重复了呀,多啰嗦,肯定有问题呀,这可别放过是病句哦!
8. 哈哈,别忘了,一些特殊句式也不能错呀!像双重否定,“我不能不说他好”,就是表示肯定;要是弄成“我不不能说他不好”,这可就乱套啦,就是病句啦!
我的观点结论就是,判断病句其实不难呀,只要多用心,按照这些方法和技巧,就能找出病句来啦!。
病句做题技巧
病句做题技巧
病句做题技巧可以归纳为以下几点:
1. 掌握常见病句类型:在识别病句时,需要掌握常见病句类型,如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明等。
了解不同类型的病句特点,有助于快速准确地判断。
2. 寻找标志性词语:病句中往往会存在一些标志性词语,如关联词、否定词、并列词等。
通过寻找这些词语,可以快速定位病句并判断其类型。
3. 分析句子结构:了解句子的基本结构,主语、谓语、宾语等,有助于识别病句。
在分析句子时,注意查看主谓是否搭配得当,宾语是否完整等。
4. 关注前后语境:病句的出现往往与语境有关。
在分析句子时,要关注句子的前后语境,看是否存在逻辑矛盾、意义不明等情况。
5. 简化句子:将复杂的长句简化为简单的短句,有助于快速找出问题所在。
通过拆分句子成分,分别检查每个部分是否合理。
6. 语感判断:有时,语感也会成为判断病句的重要依据。
在阅读句子时,如果感觉不通顺或者存在明显的语义问题,那么很可能是病句。
7. 多练习:做题技巧需要在实践中不断练习和巩固。
通过大量的练习,可以逐渐提高识别病句的能力和速度。
总之,在做病句题时,需要综合运用以上技巧,从不同角度进行分析和判断。
同时,要注意总结经验,对不同类型的病句进行归纳整理,以便更好地应对各种情况。
找病句的技巧和方法
找病句的技巧和方法
找病句的技巧和方法包括以下几点:
1. 关注句子结构,确定主谓宾是否搭配得当。
2. 注意词语的搭配,比如形容词修饰名词,副词修饰动词等。
3. 避免出现成分残缺,比如缺主语、缺谓语、缺宾语等。
4. 注意语序,比如时间地点状语的排列顺序,定语的排列顺序等。
5. 注意语义是否通顺,避免出现歧义或者矛盾。
6. 注意标点符号的使用是否正确。
7. 注意句子的表达方式是否符合逻辑,避免出现前后矛盾的情况。
8. 注意句子的前后呼应,避免出现句子内部的不协调。
9. 注意句子的修辞手法是否得当,比如比喻、夸张、排比等是否使用得当。
10. 注意句子中是否有重复或者多余的词语。
在检查病句时,应该对以上方法进行逐一检查,找到病因后进行修改即可。
同时,也要多阅读文章,提高自己的语感和语言表达能力,减少写病句的可能性。
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判断病句的方法与技巧
1. 着重读出句子:细致地倾听句子中每个字,看看句子听起来是不是真正地逻辑正确。
2. 注意句式:非常重要,但有时很容易忽视,对比前后句的句式,如果不相符,例如将被动语态句式改为主动的,则可以认定有语法错误。
3. 检查逻辑:阅读句子,检查句子的内在逻辑,查看句子是否有缺失、少字或者多余字,判断句子是否有逻辑性。
4. 语意整合:把句子中的每一块意思结合起来,看它们之间是否有明显的逻辑关系,确保句子的意思串起来而使它们可以相互支撑,而形成一个完整的语句。
5. 语义关联:检查句子中词语的语义关系,确保其词义交错串结,同时具备正确的语义承上启下的作用,使句子的内容能够表达出完整的意义。