辛亥革命》教案

辛亥革命》教案

教学目的】

基础知识：了解___早期的主要革命活动，___的革命纲领和武昌起义的历史影响等。

能力训练：通过观察想象当年加入___的仪式、武昌起义的紧张情景等插图，体会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民众中产生的巨大震撼力。

过程方法：提取信息，比较联系，探究思考。

价值观：使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大。以___为代表的革命党人不断进取的精神，将鼓舞我们完成民族复兴大业。

教学重点与难点】

重点：中国___的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的历史意义。

难点：辛亥革命的历史意义。

教学过程】

导入新课】

组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：

1、维新变法时期，社会上有哪些人赞成？哪些人反对？

哪些人无所谓？（资产阶级维新派、开明的地主官僚和知识分子、不愿意当“亡国之君”的光绪帝等人赞成；以___为代表的

顽固派反对；广大的缺乏文化知识的农民、手工业者等“社会

底层”无所谓。）

2、造成什么后果？（由于力量对比悬殊，手中握有实权

的顽固派很轻松地扼杀了这场维新变法运动。）

教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，资产阶级维新派的变法运动也失败了，但是，一些从___转化而成的革命派

继续展开挽救民族危机的活动，他们把斗争的矛头直接对准了帝国主义统治中国的工具——清政府，最终结束了在中国存在了2000多年的封建。___起初上书___请求维新变法的历史在

教材P31页材料解析题中有所介绍。当年___的请求遭到拒绝，认识到了清政府卖国苟存的实质，就毅然转向革命立场，坚决从事反清斗争，终于迎来了武昌起义的胜利。由于发生这件大事的1911年是旧历辛亥年，历史上就把它叫做“辛亥革命”。

要求学生阅读31——34页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽选2——3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性研究。

通过观察插图，学生可以想象那年加入___的仪式、武昌

起义的紧张情景等，体会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民众中产生的巨大震撼力。同时，学生也应该明白三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命。

在研究___政治纲领与三民主义的联系与区别、资产阶级

革命派与维新派的历史联系与本质区别时，学生应该认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大。武昌起义的枪声是辛亥志士不屈不挠革命精神的张扬。以___为代表的革命党人

不断进取的精神，将鼓舞我们完成民族复兴大业。

辛亥革命是中国近代史上伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。在酝酿期，___和___相继成立，推动了全国的资产阶级民主革命运动的发展，影响深远。三民主义成为___领导辛

亥革命的指导思想。武昌起义是辛亥革命的爆发点，由___和___发起，最终占领武昌，成立___，推举___为都督，改国号为中华民国。各省纷纷响应，清朝统治土崩瓦解，中华民国在1912年1月1日正式成立，首都为南京，临时大总统为___。颁布《中华民国临时约法》规定了国家机构和权力机构，是中国历史上第一部宪法。辛亥革命的积极性表现在反帝反封建的革命目标，推翻清朝的统治，建立了资产阶级共和国，使民族观念深入人心，促进了民族资本主义的发展。然而，革命果实被___窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。

4.___的纲领是“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。这里的“鞑虏”指的是满清贵族（清政府）。

5.拟建辛亥革命纪念馆，以纪念在辛亥年间首先发动的反清武装起义等事情，这个地点应该是湖北武昌。

6.___成立时，被选为临时大总统的是___。

7.下列各项中，对辛亥革命的伟大意义的表达，不正确的是C，结束了两千多年的封建。

8.武昌起义胜利的原因是①维新派的推动②同盟会的推动

③三民主义思想的指导④新军中革命党人的武装起义，选项为A，即①②③④。

9.辛亥革命是在一片胜利的“欢呼”声中失败的，这里的“欢呼”主要来自满清统治结束。

10.___是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，是中国民主革命的伟大先行者，毕生致力于资产阶级共和国道路的探索。

11.中国民族资产阶级发起和领导的维新变法运动失败和辛亥革命，最终都以失败而告终。它们失败的共同原因是A，遭到封建顽固势力的强烈反对。

13.___所建立的两个资产阶级革命团体是中国___和___，分别建立于1905年和1912年，地点均为广州。

14.中国___的革命纲领包括“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，旨在推翻清朝的统治，完成反帝反封建革命任务，结束封建，使民主共和观念深入人心。