合江九层蒋明然第四模块作业表单二(修改)
部编四年级语文上册第四单元作业练习设计(校本班本作业)
统编教科书四语上
一、炎帝女 炎帝之．少女，名曰女娃。
1．句中“少”的读音是__sh__à_o_。“少女”在本句中的意思是 __小__女__儿____，在“青春美少女”中的意思是___少__年__女___ _子____。
2．这句话的意思是：___炎__帝__的__小__女__儿__，__名__字__叫__女__娃___。
( )有一天，盘古醒来了，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。
( )天和地分开后，盘古头顶天，脚踏地。
2
4
统编教科书四语上
二、开天辟地
1．巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓 上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
统编教科书四语上
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句 揣摩人物的心情。（重点） 3.通过文白对照，让学生掌握《精卫填海》的文 言大意，懂得故事背后蕴涵的精神。（难点）
课件。
统编教科书四语上
一、写同音字。 dì
皇( 帝 ) 传( 递 )
nì
( 溺 )水 ( 逆 )风
统编教科书四语上
五、写出下列句子的意思。 1．女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
__女__娃__去__东__海__游__玩__，__溺__水__身__亡__，__再__也__没__有__回__来__，__因__此__ _化__为__精__卫__鸟__。___________________________________ 2．常衔西山之木石，以堙于东海。 _经__常__叼__着__西__山__上__的__树__枝__和__石__子__，__来__填__塞__东__海__。_______
第四模块作业表单二(修改)
（3）情感目标：通过比较，正确认识自己及他人的优缺点，可以增进同学之间的了解和友情，并学会在英语交流中关注他人的情感，引导学生养成良好的性格。
（4）能力目标：在自主探究和任务型教学模式中，让学生学会用英语与他人谈论人的个性特征和形容词比较级的话题，进一步提高听说及阅读能力能力。
.
５、将所学知识与任务型阅读有效结合，在完成讨论及任务型阅读的过程中达到知识的应用和检测
Homework
1．When KFC meets Mcdonald’s
2Write a short passage about things that are the same and different between you and your friend .
四．教法设计：
（1）比较级是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学,学了就用）。
（2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
反思：本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。本课时利用多媒体设备辅助教学，提高了课堂教学的效率；充分调动了学生自主学习的积极性；培养了学生运用所学知识解决问题的能力；对学生的思维发展起到了积极的推动作用；同时，也提高了学生的英语综合运用能力。
2024年四川省泸州市合江县中考二模语文试题(学生版)
合江县2024年春期诊断性考试（二）九年级语文试卷注意事项：1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至8页。
2．考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0．5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。
3．全卷满分120分，考试时间120分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（阅读题，共63分）一、现代文阅读。
（25分）（一）（10分）阅读下列材料，按照要求完成下面小题。
能无痛注射的微针①肉眼几乎不可见的微针有望让我们进入一个无痛注射和无痛血检的新时代。
无论是与注射器还是贴片结合，微针都能避免与神经末梢接触，从而避免产生痛觉。
微针的长度通常为50~2000微米，宽度通常为1~100微米。
它可以穿透皮肤表层的死细胞，到达由活细胞和间质液组成的表皮，但大多不能达到或只能勉强接触到真皮层。
②许多微针注射器以及微针贴片已经被应用于疫苗注射，还有更多的被应用于糖尿病、癌症以及神经性疼痛疗法的临床试验。
因为微针注射器或者微针贴片会将药物直接注射进表皮或真皮中，所以它们能够比常见的依靠皮肤扩散的透皮贴剂更有效地递送药物。
今年，研究人员推出了一种用于治疗皮肤疾病（如牛皮癣、疣和某些皮肤癌）的新技术。
他们将星形微针混合到治疗性霜剂或凝胶中，星形微针在皮肤上产生临时性、柔和的穿孔，从而增强药剂的递送能力。
③许多微针产品正朝着商业化的方向发展，这些产品能快速、无痛地抽取血液或间质液，用于疾病诊断或监测健康状况。
微针针头产生的微小针孔会引起表皮或真皮中的局部压力发生变化，从而迫使间质液或血液进入收集装置。
如果将针头连接到生物传感器上，则该设备可以在几分钟之内直接测量指示健康或疾病状态的生物标志物，例如葡萄糖、胆固醇、酒精、药物分解产物或免疫细胞。
④有些微针产品能让使用者在家实现抽取样本，然后邮寄到实验室或是直接在家中进行分析。
在实验室研究中，微针还能和无线通讯设备集成，用于测量生物分子，根据测量结果来确定适当的药物剂量，然后按照该剂量递送药物。
4第四模块作业表单二(修改)
“精彩绽放”——精彩课堂或精彩说课一、教材分析1、教材的地位和作用：《等腰三角形的性质》是初中几何第二册第三章《三角形(二)》的第一课时，是全等三角形的续篇。
等腰三角形是最常见的图形，由于它具有一些特殊性质，因而在生活中被广泛应用。
等腰三角形的性质，特别是它的两个底角相等的性质，可以实现一个三角形中边相等与角相等之间的转化，也是今后论证两角相等的重要依据之一。
等腰三角形沿底边上的高对折完全重合是今后论证两条线段相等及线段垂直的重要依据。
同时通过这节课的学习还可培养学生的动手、动脑、动口、合作交流等能力，加强学生对直觉、猜想、演绎、类比、归纳、转化等数学思想、方法的领会掌握，培养学生的探究能力和创新精神。
2、教材重组：《数学新课程标准》要求教师要创造性地使用教材，积极开发，利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，所以我制作了学生非常熟悉和感兴趣的电视转播塔、房屋人字架等课件，让学生观察寻找出其熟悉的几何图形，然后动手作出这个图形，并裁下来，动手折叠，发现规律。
如此把教材内容还原成生动活泼的思维创造活动，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
3、学习目标：根据《数学新课程标准》对学生在知识与技能、数学思考以及情感与态度等方面的要求，我把本节课的学习目标确定为：知识目标：了解等腰三角形和等边三角形有关概念，探索并掌握等腰三角形和等边三角形性质，能应用性质进行计算和解决生产、生活中的有关问题。
能力目标：能结合具体情境发现并提出问题，逐步具有观察、猜想、推理、归纳和合作学习能力。
情感目标：通过创设问题情境，激发学生自主探求的热情和积极参与的意识；通过合作交流，培养学生团结协作、乐于助人的品质。
4、教学重、难点：重点：等腰三角形性质的探索及其应用。
难点：等腰三角形性质的探索及证明。
5、突破难点策略：通过创设具有启发性的、学生感兴趣的、有助自主学习和探索的问题情境，使学生在活动丰富、思维积极的状态中进行探究学习，组织好合作学习，并对合作过程进行引导，使学生朝着有利于知识建构的方向发展。
第四模块作业表单一
省市县名称
四川省泸州市古蔺县
网络班级
泸州小学语文11班
任职学校
古蔺县东新小学
姓名
曾艺
作业要求
根据现代教学设计要素，按要求完成自己教学中下一教学单元一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。
角色适应期教师：设计一份自己的教案；
经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；
小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
理解生字“粗糙”
(七)看着这样一个个粗糙的小板凳，想想小獾当时会怎样想呢？
是啊！小獾虽然做得并不怎样，但当时的他却更需要别人的称赞啊！
这时，是谁发现了小獾的优点？
(出示第3自然段小刺猬称赞的话)引读：所以小刺猬————
(八)听了小刺猬的称赞，小獾高兴极了，它接着会怎样做呢？想想再说。
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞我的一点儿心意，收下吧。”理解“泄气”，给“泄气”找一个近义词来说说它的意思。(灰心)
自由读读这句话，你从这句话中体会到了什么？再齐读。
(六)请同学快速读读1-7小节，找找小獾在什么情况下感到泄气了？
二、学习课文
（一）自由读文，同桌交流：“你读懂了什么？”
（二）分角色朗读课文。
（三）讨论：你喜欢谁？为什么？
(四)这篇课文老师自己也很喜欢，我在这读一读，请小朋友仔细听，边听边记：哪句是小刺猬称赞小獾的话？哪句是小獾称赞小刺猬的话？
他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
(十)是啊！称赞多有魅力啊！综合刚才小朋友说的，我们一起来听记这样一句话：称赞带给我们勇气和自信，称赞带给我们进步，称赞带给我们成功和喜悦。
九册四单元修改
单元
整合
13、将相和14、草船借箭15、景阳冈16猴王出世
完璧归赵诸葛亮神机妙算吃酒—上冈—打虎—下冈出世及生活
渑池之会↑妒忌首个跳入洞
负荆请罪周瑜自叹不如群猴拜为王
机智勇敢知错就改豪放倔强英勇无畏活泼可爱
顾大局识大体敢作敢为
因果联系形象鲜明对话语言动作神态语言动作神态
小学语文第九册第四单元整体课例设计方案
姓名（修订人）王素妮2012年_8月
单元主题
训练1、理解课文的主要内容，感受人物形象。
重点2、感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
习作1、学习缩写的方法，能够缩写文章。
要求2、通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。
课例
13、将相和
14、草船借箭
课后拓展：
推荐阅读：莱州市小学“师生随文同读”阅读书目《三国演义》（罗贯中）
课前铺垫：初读课文，阅读并试着背诵《自读课本》94页“诗文诵读”《水浒传》诗词。
课中强化：
1、快速默读课文，概括并交流文章的主要内容，谈谈武松给你留下了怎样的印象。
2、再读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍，再想一想，除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容和打虎有什么关系。
利用课余时间阅读《三国演义》，了解三国故事，感受人物形象。
1、课外阅读基础训练《真假李逵》
2、推荐阅读《水浒传》，认识里面更多的英雄好汉，感受名著的魅力。
课后阅读《西游记》，欣赏里面的精彩故事。
整体
目标
1、认识8个生字，会写16个生词，正确读写部分词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，领悟三个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
人教版语文九年级上册第四单元 作业设计
第四单元作业设计一、主题概述本单元主要围绕"诗词鉴赏"展开，通过诗歌欣赏、背诵、赏析等活动，培养学生的文学素养和审美情感。
同时也包含了一些与诗词相关的写作活动，以促进学生的语言表达能力和创造力。
二、作业设计1. 诗歌赏析第一次作业安排学生选择自己喜欢的一首古诗或现代诗，并进行赏析。
在分析诗歌中的意境、情感、意义等方面，学生可以自由发挥，也可以参考相关的资料。
这样既促进了学生对诗歌的理解，也培养了他们的文学鉴赏能力。
2. 古诗背诵第二次作业要求学生选择一首古诗进行背诵，并在课堂上进行朗诵。
通过这样的活动，学生可以更加深入地感受到诗歌的韵味和美感，同时也提高了他们的口头表达能力。
3. 作文撰写第三次作业要求学生结合所学的诗词知识，撰写一篇与诗词相关的作文。
可以是以诗为题材的散文，也可以是借鉴诗词的意境进行创作。
这样不仅可以巩固学生对诗词的理解，同时也锻炼了他们的语言表达和创作能力。
4. 学习反思最后一次作业，要求学生对本单元的学习进行反思，包括对诗词的理解、赏析、背诵和创作等方面的感悟和收获。
这样可以让学生从不同角度审视自己的学习过程，加深对诗词的认识，并促进学习效果的巩固。
三、作业要求1. 作业书写规范，字迹工整，语言通顺。
2. 作业内容要求符合要求，能够展示学生对诗词的理解和感悟。
3. 作业需要按时提交，延迟提交将会扣分。
4. 作业互评，鼓励学生之间相互交流、学习。
四、作业评价标准1. 诗歌赏析：包含对诗歌意境、情感、意义的分析，理解深度和层次将影响评分。
2. 古诗背诵：朗诵的语音、语调和情感表达将影响评分，同时要求准确背诵。
3. 作文撰写：作文的内容、结构、语言表达和创作力将全面评定。
4. 学习反思：对学习过程的总结和思考，以及对诗词学习的体会和收获，将影响评分。
五、总结通过以上作业设计，可以帮助学生更好地理解和欣赏诗词，提高他们的文学素养和语言表达能力。
同时也加强了学生的学习反思和创造能力，有助于全面提升学生的语文能力，培养出更多文学人才。
第四模块作业表单二(修改)
The structure: should be allowed to, should not be allowed to do…，too+adj/adv, adj/adv +enough (这也是学生很不容易记住的地方)
Ⅳ. Teaching methods
“精彩绽放”——精彩课堂或精彩说课
省市县名称
四川省泸州市合江县
网络班级
初中英语泸州5班
任职学校
合江县九支中学
姓名
胡小红
作业要求
学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。
角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案；
ask the teacher questions,drink milk,read English
magazines,eat eggs,write letters
Make sentences with the phrases above using thestructure“used to”.(通过复习上一单元知识导入新课)
Ask a group to act Anna.
Ask another group to act Anna’s mother.
Practice the conversation in 1b.（这个部分应该先叫两个货四个成绩好点的学生先练习，然后再分组练习也许会更好）
StepⅥ. Summary
In this class, we’ve learned a most useful structure“be allowed to do”and we’ve done much listening and oral practice using the target language.（我认为这部分我在上课时没处理好，如果能通过展示相关图片的形式来复习这节课所学内容，学生们会更感兴趣。）
人教版九年级化学下册 双减分层作业设计样例 案例 第四单元 自然界中的水 复习作业
义务教育阶段初中化学书面作业设计样例工作表单元名称第四单元自然界中的水课题第四单元复习节次1课时作业类型作业内容答案、题源、设计意图学业质量必备知识关键能力solo质量水平难度f基础性作业（必做）（）1.第三十二届“中国水周”宣传的主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。
下列有关水的说法不正确．．．的是。
A．洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所B．可用过滤的方法降低水的硬度C．工业废水经处理达标后再排放D．节约用水是每个公民应尽的义务B（新编）通过对我过水资源的分布特点以及前面学习过的净化水的相关知识，让学生树立节约用水的意识水资源利用与保护认识记忆B1U L1容易（0.9）（）2.某同学利用收集到的浑浊河水制成蒸馏水的实验过程如图。
下列说法不正确．．．的是。
C（新编）通过对水净化流程的了解，了解净水步骤的的作用水的净化理解掌握B2M L2中等（0.7）A ．絮凝剂可用明矾B．操作②的名称是蒸馏C．取少量制取的蒸馏水，滴入肥皂水，振荡，观察到有大量浮渣D．若固体D是活性炭，则液体E中的色素和异味比液体C明显减少（）3.抗坏血酸是一种食品保鲜剂，下列有关说法正确的是。
A．抗坏血酸和脱氢抗坏血酸都是氧化物B．抗坏血酸由6 个C 原子、8 个H 原子、 6个O 原子构成C．脱氢抗坏血酸中C 、H 、O 元素质量比为 1:1:1D．物质中， C元素质量分数：抗坏血酸< 脱氧抗坏血酸D（新编）通过对分子式的理解。
掌握元素质量，质量分数的计算，进一步掌握化学式的含义及有关化学式的相关计算化学式的意义及相关计算理解掌握B2M L2中等（0.6）（）4.下列关于氢气的说法，你认为不正确．．．的是。
A．氢气具有助燃性B．氢气是一种无色无味的气体C．验纯时若听到尖锐的爆鸣声则表示氢气不纯D．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰A（新编）通过对氢气性质的考查，进一步加深对氢气物理性质、化学性质的认识氢气的性质认识记忆B1U L1容易（0.9）（）5.右图为电解水和氢气燃烧的实验，下列说法正确的是。
Unit4 单元分层练习设计九年级英语人教版全册
Unit4 I used to be afraid of the dark单元练习I. 单项选择：（C层学生必做，AB层选做或不做）( )1. ---Claudia, I think we should review our history tonight.---______________. We will have a history exam tomorrow.A. I promiseB.I'msureC.I agreeD.I'm OK ( )2. ---You saw Vince' s father yesterday. _____________?---He is tall and he wears glasses.A.WhatishelikeB. What does he likeC. Why does he like itD. How does he like it( )3. ---Could you tll me ____________?----Go along the street and turn left at the second turning.A. where the train station isB. where is the train stationC. how far the train station isD. how far is the train station( )4. ---Let's go camping this weekend.---____________. Call for me at any time.A. That' s rightB. I think soC. Good luckD. Sounds like fun ( )5. ---____________ terrible weather! Why not stay at home and read books?---Oh, I hate staying at home all day long.A. What aB. How aC. WhatD. How( )6. ---________seems that I can never speak excellent English.---Take your time, Judy. Anyway, Rome wasn't built in a day.A. OneB. ItC. ThisD. That( )7.-- It's so cold outside. Remember to close the door ______you when you leave.---OK, I will.A. besideB. beforeC. withD. behind( )8. ---How many students were there in this school seven years ago?---Sorry, I don't know. But the nunber of the students _________greatly since 2010.A. has increasedB. have increasedC. is increasingD. are increasing ( )9. --- Mat, how do you usually go to work?---I __________my car to work, but now I________to work by bike.A. used to drive; used to goB. am used to driving; used to goC. used to drive; am used to goingD. am used to driving; am used to going ( )10. ---__________a long talk with Mr. Hayes _______me a lot of help. I believe I can learn English well.---I hope so.A. Having; giveB. Having; givesC. Have; giveD. Have; gives( )11. ---________are important to students, but they don' t have to care too much about them.---I think you re right.A. ScoresB. HabitsC. InterestsD. Secrets( )12.---Where is Ruby?---I saw her at the door just now. She said she didn’t _______to enter the room for being late.A. failB. dareC. waitD. offer( )13. -- -Do you know Vera?----Yes. She and I live in the same building, but__________see her.A. mostlyB. usuallyC. seldomD. always( )14. ----Lary is smart, ________and hard-working.---So he is. Both tcachers and students like him very much.A. sillyB. lonelyC. peacefulD. helpful( )15. ---Every day Luke has nothing to do but play,--- Oh dear! He should ___________a hobby like dancing or playing tennis.A. look upB.pick upC. take upD. give upII. 完形填空。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的文字、录音或录像均可）
作业内容
美丽的纹样
一、组织教学导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。）
生欣赏图案
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——
（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）
师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样
“精彩绽放”——精彩课堂或精彩说课
省市县名称
四川省泸州市合江县
网络班级
小学数学9班
任职学校
合江县凤鸣镇九层小学
姓名
蒋明然
作业要求
学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。
角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案；
（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）
师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
三、构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
二、了解知识掌握方法
师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？
生讨论发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：
1）什么是适合纹样？
2）基本形有哪些？
3）我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或评价作业（自评、互评）
学生自行评价和相互评价老师做点评总结学生的作品
五、教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。